IEPAS, Institute of Career Guidance

Business Oriented Marketing Plan

«Ζήσε την κλίση σου»

Επιµελήθηκαν

Σιµιτζή Ιφιγένεια Νικήτα Μαρία Χρίστου Έλενα Αντωνίου ∆ηµήτρης Boneva Boyka Αγουρογιάννη Σοφία ∆ηµόπουλος Παντελής Παπανδρέου Λίνα Μπουλιέρης Ιωάννης Σοφιανού Ελεάννα

Business Coaches Χατζηνικολάου Μαρία Γκάνης ∆ηµήτρης Θεάκου Έλενα

Αθήνα 2013

Iνστιτούτο Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Σταδιοδροµίας

Future Leaders 2013 2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Εισαγωγή

1. Καταγραφή και αξιολόγηση της δοµής, της λειτουργίας, των διαθέσιµων πόρων (resources) και της τεχνογνωσίας του ΙΕΠΑΣ

2. Σηµασία ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού ως συγκριτικού πλεονεκτήµατος για την ανάπτυξη της κοινωνικής του δράσης

2.1. Ορισµός ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού

2.2. Σηµασία και Συγκριτικά Πλεονεκτήµατα ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού

2.2.1. Ανάπτυξη Οικονοµίας

2.2.2. ∆ιαµόρφωση καλύτερης προσωπικότητας εργαζοµένων, µελλοντικών εργαζοµένων και ανέργων

2.2.3. Προβολή κοινωνικής αξίας της εργασίας

3. Ανάλυση δυνατών-αδύναµων σηµείων και ευκαιριών-απειλών (swot analysis)

3.1 ∆υνατά σηµεία του ΙΕΠΑΣ

3.2. Αδυναµίες του ΙΕΠΑΣ

3.3. Ευκαιρίες για ανάπτυξη και βιωσιµότητα του ΙΕΠΑΣ

3.4 Απειλές για την ανάπτυξη και βιωσιµότητα του ΙΕΠΑΣ

4. Μεθοδολογία υλοποίησης στόχων

5. Μίγµα προώθησης (Promotion mix)

6. Απευθυνόµενο κοινό (target groups) και επικοινωνιακοί στόχοι

7. Προτεινόµενες ∆ράσεις για την ανάπτυξη του ΙΕΠΑΣ

7.1. Προτάσεις που σχετίζονται άµεσα µε τις δραστηριότητες του γραφείου του ΙΕΠΑΣ

7.1.1.Εγγραφή ΙΕΠΑΣ στο Κεντρικό Σύστηµα Υποστήριξης Πρακτικής Ασκησης Φοιτητών ΑΕΙ και ΤΕΙ (http://atlas.grnet.gr)

7.1.2. Αναδιοργάνωση Γραφείου και διασφάλιση σταθερής σύνδεσης και πρόσβασης στο Internet στο χώρο του γραφείου

7.1.3. ∆ηµιουργία αρχείου

7.1.4. Αναβάθµιση του ιστότοπου www.iepas.gr



7.2. ∆ράσεις προώθησης

6. 7.2.1. Χρήση παραδοσιακών µέσων προώθησης, συγκεκριµένα δηµιουργία αφισών για την ενηµέρωση των οµάδων-στόχων σχετικά µε συνέδρια, ηµερίδες, επιχορηγήσεις προγραµµάτων 7.2.2. Παρουσία στα σύγχρονα µέσα κοινωνικής δικτύωσης (FB, Linkedin, Twitter, κλπ)

7.2.3. Προσέλκυση - Προσέγγιση εταιρειών-µελών (Φυσικά και Νοµικά πρόσωπα)

7.2.4. ∆ηµιουργία ηλεκτρονικής πλατφόρµας

7.2.5. Συµµετοχή του ΙΕΠΑΣ σε Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών των ελληνικών Πανεπιστηµίων µε δίδακτρα

7.2.6. Εκστρατεία ενηµέρωσης των γονέων σε συνεργασία µε τις Τοπικές Αυτοδιοικήσεις

7.2.7. Έρευνα µε στόχο τη σκιαγράφηση των Υφιστάµενων Απόψεων των Γονέων για το ∆ΒΕΠ

7.2.8. ∆ιοργάνωση διαγωνισµών ζωγραφικής προς τα παιδιά ηλικίας 12 – 17 ετών

7.2.9. Προσέγγιση των εφήβων µέσω των Συµβουλίων Νεολαίας των ∆ήµων

7.2.10. Παρουσία ΙΕΠΑΣ στις Ηµέρας Καριέρας 7.2.11. Προσέγγιση κοινωνικών φορέων (ψυχολόγων-κοινωνιολόγων) του

∆ήµου 7.2.12. Παροχή επαγγελµατικού προανατολισµού σε δοµές

επικεντρωµένες στην απεξάρτηση εφήβων (πχ. Τµήµα απεξάρτησης εφήβων 18 Άνω, ΚΕΘΕΑ, κλπ.)

Συµπεράσµατα

Παράρτηµα 1




Εισαγωγή

Η παρούσα µελέτη εντάσσεται στα πλαίσια του προγράµµατος «Future Leaders» και αποτελεί µια προσπάθεια διερεύνησης του υφιστάµενου έργου του ΙΕΠΑΣ καθώς και µια προσέγγιση για ανάπτυξη στρατηγικής για την επέκταση της δράσης του ΙΕΠΑΣ προς το κοινωνικό σύνολο.

Σκοπός της µελέτης αυτής είναι η ανάπτυξη στρατηγικής και η παρουσίαση αποτελεσµατικών δράσεων για την επέκταση των δραστηριοτήτων του ΙΕΠΑΣ και τη διάδοση του θεσµού του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού σαν επένδυση για αλλαγή της νοοτροπίας της ελληνικής κοινωνίας και την επίτευξη µιας ανταγωνιστικής οικονοµίας.

Στο πρώτο µέρος της µελέτης γίνεται αναφορά στην ανάπτυξη της στρατηγικής για την επέκταση της δράσης του ΙΕΠΑΣ προς την ευρύτερη ελληνική κοινωνία. Πιο συγκεκριµένα, αρχικά γίνεται µια συνοπτική αναφορά στο όραµα, στην αποστολή και στους στόχους του ΙΕΠΑΣ. Καταγράφονται και αξιολογούνται η οργανωτική δοµή, η λειτουργία, οι διαθέσιµοι πόροι και η τεχνογνωσία που διαθέτει το ΙΕΠΑΣ. Στη συνέχεια παρουσιάζονται κάποια στοιχεία ως προς την αξιολόγηση της συνεργασίας του ΙΕΠΑΣ τόσο µε επιχειρηµατικούς όσο και µε κοινωνικούς φορείς και τέλος γίνεται η εννοιολογική προσέγγιση του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού προσανατολισµού και προσδιορίζεται η σηµασία του ως συγκριτικό πλεονέκτηµα για την ανάπτυξη της κοινωνικής δράσης του ΙΕΠΑΣ.

Στο δεύτερο µέρος της µελέτης παρουσιάζονται τα συγκριτικά πλεονεκτήµατα του ΙΕΠΑΣ και παρατίθενται µέσω της ανάλυσης SWOT τα δυνατά και τα αδύνατα σηµεία, οι ευκαιρίες καθώς και οι απειλές για την ανάπτυξη και τη βιωσιµότητα του ΙΕΠΑΣ.

Ολοκληρώνοντας, στο τρίτο µέρος της µελέτης παρουσιάζονται διάφορες προτάσεις και σχέδια δράσης που µπορούν να αναπτυχθούν από τον ΙΕΠΑΣ µε απώτερο στόχο την επίτευξη του οράµατός του. Οι δράσεις αυτές αφορούν την κινητοποίηση του ΙΕΠΑΣ, την προσέλκυση εταιρειών µελών και την ενηµέρωση και διάδοση της ιδέας σε διάφορες οµάδες ενδιαφέροντος (ακαδηµαϊκή κοινότητα, σύλλογος γονέων και κηδεµόνων κλπ.).

1. Καταγραφή και αξιολόγηση της δοµής, της λειτουργίας, των διαθέσιµων πόρων (resources) και της τεχνογνωσίας του ΙΕΠΑΣ

Όραµα: Ευαισθητοποίηση στο θεσµό του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού (∆ΒΕΠ) και αλλαγή νοοτροπίας της ελληνικής κοινωνίας για την επίτευξη µιας ανταγωνιστικής οικονοµίας

Αποστολή: Η προσαρµογή του κοινωνικού συνόλου στις σύγχρονες συνθήκες και η αποδοτικότερη αξιοποίηση των ατόµων προς όφελος των ιδίων, της οικογένειάς τους, των φορέων µε τους οποίους συνεργάζονται και γενικότερα της κοινωνίας



Στόχοι

• Ανάδειξη των ιδιαίτερων κλίσεων κάθε ανθρώπου • ∆ιευκόλυνση στη βέλτιστη αξιοποίηση του στην επαγγελµατική κατεύθυνση

που του ταιριάζει

• Απελευθέρωση του δυναµικού του ατόµου ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας, εθνικής και φυλετικής καταγωγής ή φυσικής κατάστασης

• Ενδυνάµωση της αυτογνωσίας των ατόµων

• Συµβολή στην ανάπτυξη των ατοµικών δυνατοτήτων • ∆ιευκόλυνση της παραγωγικής απασχόλησης κάθε ανθρώπου, προς όφελος

του ιδίου, της οικογένειάς τους, των φορέων µε τους οποίους συνεργάζονται και γενικότερα της κοινωνίας

• Εναρµόνιση του ανθρώπου µε τις ευκαιρίες που προσφέρονται στο σύγχρονο εργασιακό περιβάλλον

∆οµή του ΙΕΠΑΣ

Το ΙΕΠΑΣ δηµιουργήθηκε από µία οµάδα έµπειρων ανθρώπων, προερχοµένων από διάφορους επαγγελµατικούς χώρους, που θέλησαν να ενώσουν τις δυνάµεις τους για να διαδώσουν και να προωθήσουν την ιδέα και τη σηµασία του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού για τη βέλτιστη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναµικού της χώρας. Αναλυτικότερα, η δοµή του Ινστιτούτου αποτελείται από το ∆ιοικητικό Συµβούλιο, τον Γενικό Γραµµατέα, τον Ταµία και την Γραµµατεία. Επίσης, υπάρχουν οι οµάδες ειδικότητας που στελεχώνονται από εξωτερικούς συνεργάτες.

Η δοµή του ΙΕΠΑΣ απεικονίζεται στο παρακάτω σχήµα:



Σχήµα 1. Οργανόγραµµα ΙΕΠΑΣ

Οι υπηρεσίες που προσφέρει το ΙΕΠΑΣ κατηγοριοποιούνται στους εξής άξονες:

• ∆ιενέργεια ΕΠ σε παιδιά υπαλλήλων

• Χρησιµοποίηση των τεχνικών της Συµβουλευτικής και του ΕΠ για την ορθολογικότερη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναµικού

• Προσφορά των υπηρεσιών Συµβουλευτικής σε περίπτωση µειώσεων προσωπικού (outplacement).

Σχήµα 2. Οι άξονες δράσεις του ΙΕΠΑΣ

Όσον αφορά στη νοµική µορφή του Ινστιτούτου αρχικά το ΙΕΠΑΣ λειτούργησε ως αστική µη κερδοσκοπική εταιρία. Στη συνέχεια, µετεξελίχθηκε σε σωµατείο µη κερδοσκοπικού χαρακτήρα µε απώτερο στόχο, να αξιοποιήσει όλες τις δυνατές συνεργασίες µε άτοµα και φορείς µε ενδιαφέρον για κοινωνική προσφορά στο θεσµό του ∆ΒΕΠ.

Τεχνογνωσία ΙΕΠΑΣ

Ο Επαγγελµατικός Προσανατολισµός, διεξάγεται µέσω διαγνωστικής εκτίµησης και παροχής συµβουλευτικών υπηρεσιών. Κατά τη διαγνωστική εκτίµηση του υποψηφίου, αξιολογούνται η προσωπικότητα, οι έµφυτες ικανότητες, οι αξίες και τα ενδιαφέροντα. Αναλυτικότερα, κάθε υποψήφιος καλείται να συµπληρώσει µια σειρά ερωτηµατολογίων. Η µεθοδολογία που χρησιµοποιείται, βασίζεται στα ερωτηµατολόγια του Πανεπιστηµίου της Μινεσότας, τα οποία αποτελούν και την πιο διαδεδοµένη και αποτελεσµατική µέθοδο επαγγελµατικού προσανατολισµού. Τα ερωτηµατολόγια απαιτούν έξι ώρες για να συµπληρωθούν και στη συνέχεια γίνεται αξιολόγηση του υποψηφίου από εξειδικευµένο ψυχολόγο µε εκτενείς ερωτήσεις σχετικά µε την ψυχοσύνθεσή του. Έπειτα, τα δεδοµένα χρειάζονται ένα µε δύο µήνες για να επεξεργαστούν και ο υποψήφιος λάµβάνει τα αποτελέσµατα µέσω ηλεκτρονικού ταχυδροµίου (e-mail) ή ταχυδροµικώς.

ΕΠ σε ηλικίες εώς 18 ετών & Γονείς

Δια βίου ΕΠ Outplacement



∆ιαθέσιµοι Πόροι

Σύµφωνα µε το Καταστατικό του ΙΕΠΑΣ οι πόροι (resources) είναι εφικτό να προέρχονται από:

• Εισροές εισδοχής και ετήσιες συνδροµές

• Αµοιβές για εκπόνηση µελετών • Έσοδα από την περιουσία του σωµατείου

• Έκτατες εισροές των µελών • Χορηγίες µελών και τρίτων • Επιχορηγήσεις

• Έσοδα από δηµόσιες εκδηλώσεις, από εκπαιδευτική και εκδοτική δραστηριότητα

• ∆ωρεές • Κληρονοµιές • Κάθε έσοδο που προκύπτει από νόµιµη αιτία

Καταγραφή και αξιολόγηση της συνεργασίας του ΙΕΠΑΣ µε κοινωνικούς και επιχειρηµατικούς φορείς καθώς και µε τους λοιπούς φορείς ενδιαφέροντος

Συνεργασία ΙΕΠΑΣ µε κοινωνικούς φορείς

Κατά τη διάρκεια της επταετής ύπαρξής του ΙΕΠΑΣ έχουν αξιοποιηθεί λίγες ευκαιρίες συνεργασίας, οι οποίες βασίστηκαν κυρίως στις δηµοσίες σχέσεις, µη αξιοποιώντας όλες τις δυνατές µεθόδους συνεργασίας και δικτύωσης που είναι εφικτές στην εποχή της παγκοσµιοποίησης και ψηφιοποίησης.

2006 - 2007: Παρά την αρχική δυναµικότητα του ΙΕΠΑΣ και την εξασφάλιση της χορηγίας ύψους € 5.000 από το Υπουργείο Εθνικής Οικονοµίας, το Ινστιτούτο δεν προέβη σε περαιτέρω συνεργασία και αξιοποίηση των επαφών, υπαρχουσών και δυνητικών. Είναι σηµαντικό να αναφερθεί ότι από τους πρώτους µήνες λειτουργίας του, το Ινστιτούτο συνεργάστηκε επιτυχώς µε επτά διαφορετικούς δήµους (Βριλησσίων, Ραφήνας, Σκοπέλου, Ύδρας, Αγρινίου, Κερατέας και Βόλου) και υλοποίησε προγράµµατα Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας σε άτοµα από ευαίσθητες κοινωνικές οµάδες µε συγχρηµατοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση. ∆εδοµένου ότι η Ελλάδα αποτελείται από 425 (910 έως το 2010) δήµους, τα περιθώρια επέκτασης και διεύρυνσης τέτοιου είδους συνεργασιών είναι τεράστια.

2008: Η εξασφάλιση χορηγιών (Ελληνική Ένωση Τραπεζών, BP, TITAN, ∆ΕΗ, Eurobank) για την διοργάνωση του 1ου Συνεδρίου του ΙΕΠΑΣ µε τίτλο «Απασχόληση και Επαγγελµατικός Προσανατολισµός» αξιολογείται ως επιτυχήs καθώς χωρίς τη οικονοµική συµβολή των παραπάνω χορηγιών, η διοργάνωση ίσως και να µην ήταν δυνατή. Παρ’ όλα αυτά, η ∆ΕΗ και η Eurobank δεν προχώρησαν στην ένταξή τους ως µέλη του ΙΕΠΑΣ. Επίσης, την ίδια χρονιά στέφθηκε µε επιτυχία η συνεργασία µε τον Σύλλογο Γονέων Μαθητών Λυκείου Μήλου.



2009: Το ΙΕΠΑΣ, έγινε µέλος του κύριου διεθνούς φορέα για τον Επαγγελαµτικό Προσανατολισµό International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) µε στόχο να καθιερώσει και να αυξήσει το κύρος του Ινστιτούτου. Επίσης, την ίδια χρονιά το Ινστιτούτου Μάνατζµεντ Ανθρώπινου ∆υναµικού (ΙΜΑ∆) της ΕΕ∆Ε, σύναψε Μνηµόνιο Συνεργασίας µε το ΙΕΠΑΣ το οποίο αποδείχτηκε ιδιαίτερα σηµαντικό τα επόµενα χρόνια, καθώς η από κοινού διοργάνωση εκδηλώσεων όπως ηµερίδες, συνέδρια και ιδιαίτερα η συστέγαση του οργανισµού στα γραφεία της ΕΕ∆Ε συνέβαλαν στην αντιµετώπιση των βαρέων οικονοµικών συνθηκών στην Ελλάδα από το 2012.

2010: Στο πλαίσιο ανάπτυξης συνεργασιών, επεκτάθηκε η συνεργασία µε την ΕΕ∆Ε, µε την οποία υπεγράφη και σχετικό µνηµόνιο συνεργασίας.

2011: Έγινε προσπάθεια ένταξης του ΙΕΠΑΣ στο ∆ίκτυο Σχολικής Καινοτοµίας µε πρωτοβουλία του Ιδρύµατος Λαµπράκη. ∆υστυχώς, αυτή η ενέργεια δεν υλοποιήθηκε.

2012: Σε συνεργασία µε τους ∆ήµους Χαϊδαρίου, Καισαριανής και Ιστιαίας-Αιδηψού το ΙΕΠΑΣ, προχώρησε στην υποβολή προτάσεων για υλοποίση σχεδίων δράσης µε χρηµατοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Η πρόταση µε τον ∆ήµο Ιστιαίας-Αιδηψού, έχει ήδη εγκριθεί και αναµένεται η υλοποίηση του σχεδίου δράσης. Επίσης, η προσπάθεια για τη δηµιουργία συνέργειας µε το Ίδρυµα «Σταύρος Νιάρχος» δεν ήταν εφικτή λόγω πληθώρας ανάλογων αιτηµάτων.

2013: Παρά την δυναµικότητα των επαφών που γίνονται το τρέχον έτος, η συνεργασία µε την Γερµανική Σχολή Αθηνών, δεν επιτεύχθηκε. Παράλληλα, οι συζητήσεις γύρω από την υπογραφή Μνηµονίου Συνεργασίας µε το Εµπορικό και Βιοµηχανικό Επιµελητήριο Αθηνών (ΕΒΕΑ), βρίσκονται σε εξέλιξη. Σαφώς, για την επιτυχία αυτής της προσπάθειας πρέπει να αξιοποιηθούν στο µέγιστο όλα τα διαθέσιµα µέσα, µε απώτερο σκοπό την ανάδειξη του ΙΕΠΑΣ στον ευρύτερο επιχειρηµατικό χώρο. Αυτή τη χρονική στιγµή, εκκρεµεί η συνάντηση των δύο Προέδρων και η έγκριση της συνεργασίας από το ∆ιοικητικό Συµβούλιο του ΕΒΕΑ. Θετικό σηµείο της εν λόγω ενέργειας είναι ο καθορισµός ατόµων επικοινωνίας και από τους δύο φορείς για τον συντονισµό κοινών δράσεων και την επιτυχία άµεσου αποτελέσµατος.

Συνεργασία ΙΕΠΑΣ µε επιχειρηµατικούς φορείς

2007: Το ΙΕΠΑΣ από την αρχή της λειτουργίας του απευθύνθηκε στον επιχειρηµατικό κόσµο και κατάφερε την συνεργασία µε την BP Ηellas και µε την S&B βιοµηχανία ορυκτά Α.Ε. Κοινό σηµείο των αναφερόµενων δράσεων αποτελεί το γεγονός ότι ο επαγγελµατικός προσανατολισµός εφαρµόστηκε µε επιτυχία στα παιδιά των εργαζοµένων, µε αποτέλεσµα να προσφερθούν υπηρεσίες του πρώτου άξονα δράσης του ΙΕΠΑΣ - ∆ιενέργεια ΕΠ σε τριάντα επτά παιδιά υπαλλήλων της S&B και δώδεκα της BP Hellas (βλ. Σχήµα 3).



2008: Προέκταση της συνεργασίας µε την S&B αποτέλεσε η δυνατότητα εφαρµογής ΕΠ σε οκτώ παιδιά από το Λύκειο Μήλου µέσω του Συλλόγου γονέων του σχολείου.

2009: Η µόνη συνεργασία που πραγµατοποιήθηκε ήταν µε την BP Hellas σε δεκαπέντε εφήβους.

2010: Το ΙΕΠΑΣ δεν κατάφερε να επεκτείνει τη δράση του, παρά µόνο να διατηρήσει την συνεργασία του µε την BP Hellas η οποία προσέφερε τα προνόµια του ΕΠ σε έξι παιδιά των εργαζόµενων της.

2011: Το έτος µπορεί να χαρακτηριστεί ως µια ελπιδοφόρα χρονιά. Εκτός από την σταθερή συνεργασία µε την BP Hellas (παροχή ΕΠ σε τέσσερα παιδιά) και την S&B (παροχή ΕΠ σε τριάντα επτά παιδιά των εργαζοµένων της), επιτεύχθηκε συνεργασία µε την ΕΛΑΪΣ- UNILEVER HELLAS Α.Ε., η οποία προσέφερε ΕΠ σε είκοσι έξι παιδιά.

2012: Ο οργανισµός δεν κατάφερε καµία συνέργεια πέραν της BP Hellas (παροχή ΕΠ σε έξι παιδιά).

2013: Το τρέχον έτος, άρχισε µε αισιοδοξία λόγω της συνεργασίας µε την S&B, η οποία προσέφερε ουσιαστικό κοινωνικό έργο, καλύπτοντας τα έξοδα σε σαράντα πέντε παιδιά των εργαζοµένων της, αλλά και σε είκοσι τέσσερεις µαθητές του Λυκείου της Μήλου.

Σχήµα 3. ∆ιάγραµµατική απεικόνιση του αριθµού των παιδιών που συµµετείχαν σε προγράµµατα ΕΠ του ΙΕΠΑΣ διαχρονικά

Όπως φαίνεται στο διάγραµµα υπάρχουν έντονες αυξοµειώσεις του αριθµού των παιδιών που έχουν λάβει υπηρεσίες ΕΠ µέσω του ΙΕΠΑΣ και εποµένως δεν υπάρχει σταθερή διαχρονική πορεία εξάπλωσης της ιδέας του ΕΠ. Ο κύριος άξονας στον οποίο κινήθηκε ο οργανισµός αυτά τα χρόνια, αποτελείτο από τρείς µόνο εταιρίες, οι οποίες επηρέαζαν άµεσα το επίπεδο της δραστηριότητας του ΙΕΠΑΣ. Από όσα έχουν

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Series1 49 8 15 6 26 6 69

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Αρ

ιθμ

ός

πα

ιδιώ

ν

Αριθμός παιδιών ανά έτος



προαναφερθεί συµπεραίνεται ότι υπάρχει µεγάλη σχέση εξάρτησης µεταξύ της βιωσιµότητας του ΙΕΠΑΣ και της συµµετοχής των συγκεκριµένων επιχειρήσεων.

Ύστερα από συζητήσεις που πραγµατοποιήθηκαν µε την ανώτατη διοίκηση του ΙΕΠΑΣ ως σηµαντικότερη συνεργασία αναδείχτηκε αυτή µε την S&B η οποία οδήγησε µετέπειτα σε συνεργασία µε τον Σύλλογο Γονέων του Λυκείου της Μήλου.

Επιπρόσθετα, κατόπιν επικοινωνίας µε την εταιρεία S&B και το τµήµα διοίκησης Ανθρώπινου ∆υναµικού, πληροφορηθήκαµε σχετικά µε την ανατροφοδότηση (feedback) των εργαζοµένων σχετικά µε το πρόγραµµα αυτό. Η πληροφόρηση που λάβαµε, ήταν ότι το πρόγραµµα είχε θετική ανταπόκριση από πλευράς εργαζοµένων οι οποίοι κρίνουν αναγκαία την επανάληψή του. Επίσης, αναφέρθηκε ότι οι γονείς θεωρούν σηµαντικό µέρος του προγράµµατος την συµβουλευτική υπηρεσία. Τέλος, η S&B µας άφησε ανοιχτό το ενδεχόµενο συνέχισης της συνεργασίας και στους υπόλοιπους πυλώνες και συγκεκριµένα στην εργασιακή µετάβαση (outplacement) εφόσον προκύψει κάποια τέτοια ανάγκη. Όπως καταλαβαίνουµε η συνεργασία αυτή κρίνεται ως επιτυχηµένη µε πολλά οφέλη εκατέρωθεν. Φαίνεται λοιπόν ότι µια µερίδα ανθρώπων αναγνώρισε και εκτίµησε την σηµαντικότητα του θεσµού του ΕΠ µέσω της κοινωνικής προσφοράς της εταιρίας S&B.

Παράλληλα, από την επικοινωνία µε τον εκπρόσωπο της εταιρίας BP, ενηµερωθήκαµε ότι οι εργαζόµενοι της συγκεκριµένης εταιρίας, έδειξαν µεγάλο ενθουσιασµό µε το πρόγραµµα, το χαρακτήρισαν ως πολύ ευεργετικό και εξέφρασαν την επιθυµία τους για την επανάληψη της προσφοράς αυτής.

Ορµώµενοι από αυτό το παράδειγµα, µπορούµε να συµπεράνουµε ότι συνεργασίες µε πολλαπλάσια αποτελέσµατα, µπορεί να αποτελούν ένα ζητούµενο και ένα µέσο εξάπλωσης της ιδέας. Σαφώς, η συνεργασία αυτή µε το ΙΕΠΑΣ βελτίωσε την συνεισφορά των επιχειρήσεων στην τοπική κοινωνία µέσω του κοινωνικού έργου που προσέφεραν. Επιπρόσθετα, ένα σηµείο στο οποίο θα θέλαµε να δώσουµε ιδιαίτερη βαρύτητα, είναι το γεγονός ότι όλες οι συνεργασίες µε τις προαναφερόµενες επιχειρήσεις επέλεξαν να χρησιµοποιήσουν µόνο τον επαγγελµατικό προσανατολισµό των εφήβων. Συµπεραίνουµε λοιπόν, την αναγκαιότητα για περαιτέρω προβολή της σηµαντικότητας του ∆ΒΕΠ για τους άλλους δύο πυλώνες µε απώτερο στόχο να γίνει ευρέως γνωστό στον επιχειρηµατικό κόσµο και κατ’ επέκταση σε ολόκληρη την κοινωνία η αναγκαιότητα ύπαρξης του ∆ΒΕΠ.

2. Σηµασία ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού ως συγκριτικού πλεονεκτήµατος για την ανάπτυξη της κοινωνικής του δράσης

2.1. Ορισµός ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού

O ∆ια Βίου Επαγγελµατικός Προσανατολισµός, είναι η συστηµατική βοήθεια και υποστήριξη που παρέχεται από εξειδικευµένους επιστήµονες. Επιτρέπει στο άτοµο σε οποιαδήποτε στιγµή της ζωής του να συνειδητοποιεί τις γνώσεις, τις ικανότητες, τις



δεξιότητες, τα ενδιαφέροντα και τις αξίες του, να λαµβάνει εκπαιδευτικές και επαγγελµατικές αποφάσεις, να σχεδιάζει και να διαχειρίζεται αποτελεσµατικά τη σταδιοδροµία του καθώς και να επιτυγχάνει µεγαλύτερη ισορροπία ανάµεσα στην προσωπική και επαγγελµατική του ζωή. Παράλληλα, αποτελεί έναν ενιαίο θεσµό, ο οποίος έχει µεγάλη σηµασία καθ’ όλη τη διάρκεια της επαγγελµατικής ζωής του ατόµου και για τον λόγο αυτό, χαρακτηρίζεται ∆ια Βίου Επαγγελµατικός Προσανατολισµός.

Σηµαντική είναι η αναφορά στον Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Χάρτη (ΕΚΧ- European Social Charter), ο οποίος κατοχυρώνει δικαιώµατα και ελευθερίες και εγκαθιδρύει ένα µηχανισµό παρακολούθησης και εξασφάλισης του σεβασµού και της τήρησης αυτών από τις χώρες – µέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αξίζει να αναφερθεί ότι το Άρθρο 9 του ΕΚΧ κατοχυρώνει το «∆ικαίωµα στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό» αναφερόµενο στην υποχρέωση των κρατών – µελών για παροχή υπηρεσιών Επαγγελµατικού Προσανατολισµού για όλα τα άτοµα, συµπεριλαµβανοµένων αυτών µε ειδικές ανάγκες, σε εξατοµικευµένη βάση και χωρίς χρέωση για νέους, µαθητές, και ενηλίκους.

Η Ελλάδα, επικύρωσε τον ΕΚΧ µε το Ν. 1426/1984 και αποδέχτηκε το συγκεκριµένο άρθρο, αναλαµβάνοντας τη συµβατική υποχρέωση να υποβάλει κάθε τέσσερα έτη έκθεση σχετικά µε τον τρόπο εφαρµογής του συγκεκριµένου άρθρου. Σηµαντικό είναι να αναφερθεί ότι οι εκθέσεις εξετάζονται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή Κοινωνικών ∆ικαιωµάτων.

Οι ωφελούµενοι από τις υπηρεσίες του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού είναι µαθητές, φοιτητές και σπουδαστές, άνεργοι που επιθυµούν να ενταχθούν ή να επανενταχθούν στην αγορά εργασίας. Επίσης, είναι εργαζόµενοι οι οποίοι επωφελούνται από τη συµβουλευτική που παρέχεται σε θέµατα καριέρας, γονείς στουςν οπο΄λιους παρέχεται πλροφόρηση ούτως ώστε να στηρίξουν ουσιαστικά τις αποφάσεις των εφήβων καθώς και ειδικές οµάδες του πληθυσµού (ΑΜΕΑ, µετανάστες, άτοµα µε λιγότερες ευκαιρίες, κλπ).

Ένας από τους λόγους για τους οποίους ο ∆ια Βίου Επαγγελµατικός Προσανατολισµός έχει πιο έντονη παρουσία τα τελευταία χρόνια είναι ότι οι δράσεις και τα προγράµµατα συµβουλευτικής της απασχόλησης χρηµατοδοτούνται σε µεγάλο βαθµό από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Στη συνέχεια παρουσιάζονται αναλυτικά τα συγκριτικά πλεονεκτήµατα του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού.

2.2. Σηµασία και Συγκριτικά Πλεονεκτήµατα ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού

Τα πλεονεκτήµατα του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού, χωρίζονται σε τρεις βασικούς άξονες: την ανάπτυξη της Οικονοµίας, τη διαµόρφωση πιο



ισορροπηµένης προσωπικότητας των εργαζοµένων, των µελλοντικών εργαζοµένων και των ανέργων καθώς και την προβολή της κοινωνικής αξίας της εργασίας.

2.2.1. Ανάπτυξη Οικονοµίας

• Ορθολογική χρήση ανθρωπίνων πόρων µε αποτέλεσµα να απασχολούνται τα σωστά άτοµα στις σωστές θέσεις µε το καλύτερο δυνατό τρόπο. Αυτό, συµβάλλει στην αύξηση της παραγωγικότητας των ατόµων µε άµεσο αποτέλεσµα την αύξηση της αποδοτικότητας των επιχειρήσεων αλλά και στην προσωπική ικανοποίηση των εργαζοµένων. Συνεπώς, δηµιουργείται µια κοινωνία αναπτυγµένη, σωστά δοµηµένη, µε γερά θεµέλια και προετοιµασµένη να ανταπεξέλθει σε περιόδους ραγδαίων αλλαγών. Έτσι, δηµιουργούνται περισσότερες δυνατότητες ανάκαµψης και προόδου.

• Ενίσχυση των προσόντων των εργαζοµένων και των αναζητούντων εργασίας, βελτίωση των υπηρεσιών σύζευξης προσφοράς και ζήτησης εργασίας, βελτίωση της πληροφόρησης, απελευθέρωση της αγοράς εργασίας και µείωση του κόστους εργασίας.

• Καταπολέµηση της ανεργίας και των κενών θέσεων που δηµιουργούνται διότι το υπάρχον εργατικό δυναµικό, έχει ελλιπή ενηµέρωση ή ελλιπή προσόντα, τα οποία δεν είναι συµβατά µε τις ανάγκες τις αγοράς.

• Συνεισφορά στην αύξηση της απασχολησιµότητας και της προσαρµοστικότητας των εργαζοµένων.

• Καταπολέµηση της αδράνειας και του εφησυχασµού µέσω της ενηµέρωσης για τα επαγγέλµατα - ώριµη λήψη αποφάσεων για το µέλλον.

• Συνειδητοποίηση ανταγωνισµού στο χώρο εργασίας και αναγκαιότητα για διαρκή επιµόρφωση και εξειδίκευση που αποτελούν προϋποθέσεις για υιοθέτηση νέων µεθόδων και τεχνογνωσίας για να επέλθει η αύξηση της παραγωγικότητας και η βελτίωση της ποιότητας. Άµεσο αποτέλεσµα είναι η προσωπική ικανοποίηση και η άνοδος του βιοτικού επιπέδου.

2.2.2. ∆ιαµόρφωση καλύτερης προσωπικότητας εργαζοµένων, µελλοντικών εργαζοµένων και ανέργων:

• Αναθεώρηση των επαγγελµατικών στόχων και επιλογών, αξιολόγηση των πληροφοριών και διερεύνηση των εναλλακτικών επαγγελµατικών διεξόδων µε στόχο τη ∆ια Βίου Επαγγελµατική τους ανάπτυξη στη σηµερινή κοινωνία της ∆ια Βίου Μάθησης.

• Ενδυνάµωση και ισχυροποίηση χαρακτήρα, απόκτηση πληρέστερης γνώσης των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας τους, των ενδιαφερόντων τους,



των ικανοτήτων – δεξιοτήτων και των αξιών τους, παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελµατικές τους επιλογές.

• Λήψη αποφάσεων µε υπευθυνότητα.

• Προβληµατισµός και συνεχής επαγρύπνηση για την κατάρτιση των ατοµικών τους σχεδίων δράσης ώστε είτε να ενταχθούν οµαλά στην αγορά εργασίας, είτε να επαναπροσδιορίσουν την επαγγελµατική τους πορεία σύµφωνα µε τις προσωπικές τους ανάγκες και τις εκάστοτε συνθήκες στην αγοράς εργασίας.

• Κριτική προσαρµογή σε νέα δεδοµένα και πληροφόρηση ως προς τα επαγγέλµατα του µέλλοντος καθώς και µείωση προκαταλήψεων ως προς κάποια επαγγέλµατα.

• Ενθάρρυνση και προσωπική ικανοποίηση µε την επιλογή του σωστού επαγγέλµατος.

• Έγκαιρη εξοικείωση των νέων µε τις συνθήκες εργασίας (ειδικές απαιτήσεις, ωράρια, αµοιβές, περιβάλλον εργασίας) και καλύτερη προετοιµασία για την εργασία και για τη ζωή του ενήλικου ανθρώπου.

2.2.3. Προβολή κοινωνικής αξίας της εργασίας

• Αντιµετώπιση εργασίας ως κοινωνική προσφορά και όχι µόνο ως µέσο βιοπορισµού.

• Ορθολογική επιλογή επαγγέλµατος η οποία οδηγεί ταυτόχρονα στην κάλυψη προσωπικού συµφέροντος και στη µείωση του στείρου ανταγωνισµού, καλλιεργείται η συνεργασία και ο σεβασµός στις δεξιότητες των συνανθρώπων µας.

• ∆ηµιουργία ευσυνείδητων εργαζοµένων µε ηθικές και κοινωνικές αρετές (ειλικρινείς, έντιµους, συνεπείς και συνεργάσιµους) συντελώντας στην εδραίωση της κοινωνικής ευρυθµίας:

δηµιουργία επιστηµόνων που έχουν συναίσθηση του λειτουργήµατος που επιτελούν.

ανάδειξη ατόµων µε καλλιτεχνικές τάσεις που στοχεύουν στον

εξευγενισµό του ανθρώπου.



δηµιουργία δηµόσιων υπαλλήλων που σέβονται το κράτος και τον πολίτη και δεν προβαίνουν σε διασπάθιση του δηµόσιου χρήµατος.

Ολοκληρώνοντας, αξίζει να τονισθεί ότι ο επαγγελµατικός προσανατολισµός στην Ελλάδα υστερεί σε σχέση µε τα διεθνή δεδοµένα και η επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρτιση είναι υποβαθµισµένη και λειτουργεί χωρίς κατάλληλο προγραµµατισµό που να συνδέεται µε τη ζήτηση ειδικοτήτων κατά περιφέρεια της χώρας. Εποµένως, είναι απαραίτητο να διευρυνθεί και να ανανεωθεί η επαγγελµατική εκπαίδευση και ο επαγγελµατικός προσανατολισµός στα πρότυπα των διεθνών δεδοµένων και των κατευθύνσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.



3. ΑΝΑΛΥΣΗ ∆ΥΝΑΤΩΝ-Α∆ΥΝΑΜΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ και ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ-ΑΠΕΙΛΩΝ (SWOT ANALYSIS)

3.1 ∆υνατά σηµεία του ΙΕΠΑΣ

• Άτοµα µε αξιόλογο επαγγελµατικό υπόβαθρο

• Μη κερδοσκοπικός οργανισµός • Κοινωνικός χαρακτήρας του ινστιτούτου

• Απευθύνεται σε όλες τις κοινωνικές µονάδες ανεξαρτήτου φύλου, ηλικίας, εθνικής και φυλετικής καταγωγής ή φυσικής κατάστασης

• Οι αρχές και αξίες που διέπουν το ΙΕΠΑΣ ταυτίζονται µε το σκοπό του επαγγελµατικού προσανατολισµού

• Ο επαγγελµατικός προσανατολισµός γίνεται από εξειδικευµένα άτοµα • ∆ιευκολύνει την παραγωγική απασχόληση κάθε ανθρώπου προς όφελος του

ιδίου, της οικογένειας, των φορέων µε τους οποίους συνεργάζεται και της κοινωνίας συνολικά

• Σκοπός του είναι το προσωπικό όφελος του κάθε άτοµου, η αύξηση της παραγωγικότητας των υπαλλήλων, αλλά και η ανάπτυξη της ελληνικής κοινωνίας

• Εκπρόσωπος Ελλάδας στο διεθνούς φορέα για τον Επαγγελαµτικό Προσανατολισµό International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG).

3.2. Αδυναµίες του ΙΕΠΑΣ

• Έλλειψη στρατηγικής του ινστιτούτου • Χρήση µη αποδοτικών µεθόδων στη διάδοση της ιδέας µέσα από σύγχρονα

µέσα (κοινωνική δικτύωση) • Προσκόλληση σε µεθόδους που δεν αποδίδουν για τον συγκεκριµένο σκοπό

(συγκεκριµένα η µέθοδος των απευθείας δηµοσίων σχέσεων)

• Προσωποποίηση του ΙΕΠΑΣ – Η τωρινή κατάσταση του Ινστιτούτου απεικονίζεται ως συγκεκριµένα άτοµα που ονοµάζονται ΙΕΠΑΣ, αντί να ισχύει ΙΕΠΑΣ που διοικείται από συγκεκριµένα άτοµα.

• Έλλειψη ξεκάθαρου στόχου και ιεράρχισης των τεσσάρων κυρίων σκοπών: 1. Προβολή της σηµασίας του Ε.Π 2. Συνεργασίες µε συναφείς φορείς 3. Προσφερόµενες υπηρεσίες 4. Εγγραφή νέων µελών

Μετά από συζητήσεις µε Ανώτατα στελέχη της διοίκησης διαπιστώσαµε ότι οι απόψεις δεν συµπίπτουν και ο καθένας έχει καθιερώσει δικές του προτεραιότητες, το οποίο και εξηγεί τη σχετική υπολειτουργία του Ινστιτούτου.

• Το γραφείο δεν έχει Internet. ∆ηµιουργούνται δυσκολίες στην εκτέλεση των πιο απλών καθηκόντων.



• Μη αξιοποίηση πολλών και διάφορων µεθόδων προώθησης της έννοιας του ΕΠ και του ΙΕΠΑΣ. Αναγνωρίζουµε τα οφέλη από την µέθοδο των ∆ηµοσίων Σχέσεων (Direct Marketing), αλλά θεωρούµε ότι δεν αρκεί για να αλλάξει η νοοτροπία της ελληνικής ή οποιαδήποτε άλλη κοινωνία στο σύνολό της.

3.3. Ευκαιρίες για ανάπτυξη και βιωσιµότητα του ΙΕΠΑΣ

• Σύγχρονη οικονοµική κρίση (µεγάλος αριθµός ανέργων) • ∆ιείσδυση στην ιδιωτική εκπαίδευση • Χαµηλή παραγωγικότητα σε σχέση µε τις ώρες εργασίες

• Κατανοµή του εργατικού δυναµικού σε ευρωπαϊκό επίπεδο • Ύπαρξη ευρωπαϊκών κονδυλίων για τον σκοπό του ΙΕΠΑΣ

• Ανάπτυξη δικτύου εθελοντών • ∆υνατότητα συνεργασίας µε άλλους µη κυβερνητικούς οργανισµούς

• Αύξηση της εταιρικής ευθύνης των επιχειρήσεων • (Αναµενόµενη) Αλλαγή οικονοµικού κλίµατος στην Ελλάδα

3.4 Απειλές για την ανάπτυξη και βιωσιµότητα του ΙΕΠΑΣ

• Οικονοµική δυσχέρεια των επιχειρήσεων σε θέµατα ανθρώπινου δυναµικού • Ασταθές πολιτικό περιβάλλον

• ∆υσκινησία του κρατικού µηχανισµού

4. Μεθοδολογία υλοποίησης στόχων

Το παρακάτω σχήµα αντικατοπτρίζει την αντίληψη της οµάδας για το µέγεθος και τις δυνατές δράσεις προς του ΙΕΠΑΣ.

Από το ευρύτερο πλαίσιο σχετικά µε τον ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό στην Ευρώπη, µετά από έρευνα και επικοινωνία µε στελέχη του ΙΕΠΑΣ, εξωτερικούς συνεργάτες και µε παράγοντες της αγοράς, απορρέει το κάτωθι σχεδιάγραµµα. Αναλυτικά, στο επάνω µέρος, τοποθετείται η αντίληψη που έχει η Ευρωπαϊκή Ένωση όσον αφορά τον ∆ΒΕΠ, η σχετική νοµοθεσία και οι κανονισµοί που την διέπουν. Ακολουθεί η ελληνική κοινωνία και η επικείµενη αλλαγή νοοτροπίας το οποίο µπορεί να συµβεί µέσω ευρείας ενηµέρωσης για τα οφέλη του ΕΠ και της διάδοσης της ιδέας. Εν συνεχεία, µια πιο συγκεκριµένη δράση θα αφορά στην προσέγγιση και προσέλκυση µεγάλων και µικρότερων εταιρειών, όπως και φυσικά πρόσωπα µε απώτερο σκοπό την αύξηση των µελών του ΙΕΠΑΣ. Ως πυρήνας όλων των δράσεων, στην κορυφή της πυραµίδας βρίσκεται το ΙΕΠΑΣ. Οι προτάσεις για δράσεις, τις οποίες µελετήσαµε και αναλύουµε παρακάτω, σχετίζονται άµεσα µε την προτεινόµενη δοµή, όπως από άποψη χώρου και χρόνου, έτσι και από άποψη ευκολίας επιρροής και αλλαγής της τωρινής κατάστασης. Οι δράσεις που ακολουθούν



κατηγοριοποιούνται σε κάθε βαθµίδα της πυραµίδας. Στην κορυφή της πυραµίδας ανήκουν οι δράσεις εκείνες που είναι άµεσα υλοποιήσιµες και έχουν την µεγαλύτερη ευκολία εφαρµογής.

Ευρωπαϊκός Κοινωνικός

Χάρτης

Αλλαγή νοοτροπίας της

ελληνικής κοινωνίας

Ενημέρωση για

ΕΠ - Διάδοση της ιδέας

Προσέλκυση εταιρειών -

μελών

ΙΕΠΑΣ



5. Μίγµα προώθησης (Promotion mix)

6. Απευθυνόµενο κοινό (target groups) και επικοινωνιακοί στόχοι

- Target groups

Οµάδες που στοχεύουµε να ωφεληθούν από τις υπηρεσίες:

• Άτοµα <18 • Εργαζόµενοι (δια βίου ΕΠ)

• Άνθρωποι που έχουν αποµακρυνθεί από την εργασία τους (outplacement)

Οµάδες που θα προσφέρουν στις παραπάνω οµάδες τις υπηρεσίες:

• Επιχειρήσεις • ∆ήµοι • Πανεπιστήµια

• ΜΚΟ • Λοιποί φορείς

- Επικοινωνιακοί στόχοι

I. Προβολή της σηµασίας Επαγγελµατικού Προσανατολισµού II. Σύναψη συνεργασιών

III. Ενηµέρωση για τις προσφερόµενες υπηρεσίες IV. Εγγραφή νέων µελών



7. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ∆ΡΑΣΕΙΣ για την ΑΝΑΠΤΥΞΗ του ΙΕΠΑΣ

7.1. Προτάσεις που σχετίζονται άµεσα µε τις δραστηριότητες του γραφείου του ΙΕΠΑΣ

7.1.1. Εγγραφή ΙΕΠΑΣ στο Κεντρικό Σύστηµα Υποστήριξης Πρακτικής Ασκησης Φοιτητών ΑΕΙ και ΤΕΙ (http://atlas.grnet.gr)

Πως: Μέσω διαδικτύου, υπάρχουν λεπτοµερείς οδηγίες στον διαδικτυακό χώρο του Atlas

Πότε: Άµεσα (15-19 Ιουλίου 2013)

Ποιός: Γραµµατεία, ολοκληρωµένη τεχνική υποστήριξη από το σύστηµα

∆ιάρκεια: Μια ώρα για την εγγραφή στον διαδικτυακό χώρο του Atlas

Κόστος: € 0

Γιατί:

• Για να επανδρωθεί το ΙΕΠΑΣ µε νέους εργαζόµενους µε σκοπό την ανανέωση ιδεών

• Για να προσφερθεί στην Γραµµατεία συγκεκριµένη και εξειδικευµένη βοήθεια • Για να αποκτήσει το ΙΕΠΑΣ άµεση πρόσβαση στις νέες τεχνολογίες και

σύγχρονες µεθόδους επικοινωνίας

• Για να διαδοθεί το ΙΕΠΑΣ στα Πανεπιστήµια

7.1.2 Αναδιοργάνωση Γραφείου και διασφάλιση σταθερής σύνδεσης και πρόσβασης στο Internet στο χώρο του γραφείου

Πότε: Άµεσα (1-10 Σεπτ.)

Ποιός: Γραµµατεία µε την υποστήριξου του Γενικού Γραµµατέα ΙΕΠΑΣ

ΙΕΠΑΣ



Κόστος: <100 €

∆ιάρκεια: 3 εργάσιµες µέρες

Γιατί:

• Για να δηµιουργηθεί ευχάριστο κλίµα εργασίας • Όσον αφορά τη σύνδεση διαδικτύου - δηµιουργούνται δυσκολίες στην

εκτέλεση των πιο απλών καθηκόντων • Βελτίωση της εικόνας του χώρου για να αυξηθεί η αξιοπιστία του ΙΕΠΑΣ ως

θεσµός.

7.1.3. ∆ηµιουργία αρχείου

Πως: συγκέντρωση όλων των σχετικών εγγράφων (αρχεία συνεδρίων, καταστατικά, βάση δεδοµένων µελών, προτάσεων που έχουν γίνει, βαση δεδοµένων συνεργαζόµενων επιχειρήσεων για ανατροφοδότηση (feedback)

Πότε: Σεπτέµβριος, 2013

Ποιός: Γραµµατεία ΙΕΠΑΣ σε συνεργασία µε τον Γενικό Γραµµατέα (δυνατότητα πρόσθετης βοήθειας από τον/την ασκούµενο/η στο ΙΕΠΑΣ, σε περίπτωση που έχει προσέλθει)

∆ιάρκεια: 1 µήνα, µε συχνότητα 1 ώρα ανά µέρα

Κόστος: € 0

Γιατί: Για να υπάρχει συνέπεια και εύκολη πληροφόρηση στα ενδιαφερόµενα µέρη προς το ΙΕΠΑΣ

7.1.4. Αναβάθµιση του ιστότοπου www.iepas.gr

Πως: α) ∆ηµιουργία ηλεκτρονικού ταχυδροµείου ([email protected])

β) Συνεχόµενη ανανέωση του περιεχοµένου µε ανακοινώσεις και όλα τα νέα του ΙΕΠΑΣ

γ) ∆ηµιουργία blog για ΕΠ (χώρος ανάπτυξης συζητήσεων και ανταλλαγής ιδεών για τον ΕΠ, διάδοση της ιδέας)

δ) Μετάφραση του site στα Αγγλικά

Ποιός: Ένας φοιτητής που θα επιλεγεί µέσω του κεντρικού συστήµατος υποστήριξης πρακτικής άσκησης φοιτητών ΑΕΙ /ΤΕΙ ΑΤΛΑΣ

∆ιάρκεια: 3 µήνες (1 Οκτωβρίου έως 31 ∆εκεµβρίου)

Κόστος: € 0



Γιατί:

• Εκσυγχρονισµός του οργανισµού στα πλαίσια στα οποία κινούνται και οι υπόλοιποι φορείς του χώρου.

• Για την διάδοση της ιδέας του ΕΠ και την ευρύτερη προώθηση του οργανισµού.

• Για την αύξηση της αξιοπιστίας του οργανισµού • Κατάλληλο προφίλ υποψηφίου για πρακτική άσκηση: Φοιτητής

Πληροφορικής µε γνώσεις στο σχεδιασµό ιστοσελίδων (web design), ανάπτυξη µέσων κοινωνικής δικτύωσης (social media), γνώσεις χειρισµού της ιστοσελίδας (website), πολύ καλή γνώση αγγλικών

7.2. ∆ράσεις προώθησης

7. 7.2.1. Χρήση παραδοσιακών µέσων προώθησης, συγκεκριµένα δηµιουργία αφισών για την ενηµέρωση των οµάδων-στόχων σχετικά µε συνέδρια, ηµερίδες, επιχορηγήσεις προγραµµάτων

6.

Πως: Σχεδιασµός αφισών από γραφίστα και µετά εκτύπωση των µεγεθών των αφισών που αναφέρουµε παρακάτω και επικόλληση αφισών στα κέντρα ενδιαφέροντος

Πότε: 1-7 Σεπτεµβρίο: απόφαση σχετικά µε τον γραφίστα

Ποιός: Εύρεση γραφίστα από την Γραµµατεία, µοίρασµα αφισών από άτοµο που συµµετέχει στο πρόγραµµα πρακτικής άσκησης

∆ιάρκεια:

8-15 Σεπτεµβρίου: να γίνουν τα σχέδια

16-23 Σεπτεµβρίου: να τυπωθούν οι αφίσες

24-30 Σεπτεµβρίου: να µοιραστούν οι αφίσες στα σηµεία ενδιαφέροντος

Ένα µήνα στην πρώτη εφαρµογή, ενώ όταν εµφανιστεί έκτακτη ανάγκη – γίνεται και σε 2 εβδοµάδες

Κόστος: Αφίσες για πρακτική άσκηση (200 αφίσες µέγεθος Α3 ύψους € 190.00 που θα τοποθετηθούν σε όλα τα µεταπτυχιακά που έχουν επιλεχθεί )

Παραδείγµατα θεµάτων για τις αφίσες:

συνέδρια, ηµερίδες, ηµέρες καριέρας *

ενηµέρωση για το 50% επιχορήγηση outplacement *

Σχεδιασµό αφίσας: € 50 έκαστη µε δυνατότητα διαπραγµάτευσης της τιµής



*1000 αφίσες = € 240 (σχετικός πίνακας τιµών στο παράρτηµα 2)

7.2.2. Παρουσία στα σύγχρονα µέσα κοινωνικής δικτύωσης (FB, Linkedin, Twitter, κλπ)

Πως: ∆ηµιουργία προφίλ στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης και συνεχόµενη ανανέωση του περιεχοµένου µε ανακοινώσεις και όλα τα νέα του ΙΕΠΑΣ σε συγχρονισµό µε το blog και το website. Συνεχόµενη προσπάθεια αύξησης επισκεψιµότητας.

Ποιός: Ένας φοιτητής που θα επιλεγεί µέσω του κεντρικού συστήµατος υποστήριξης πρακτικής άσκησης φοιτητών ΑΕΙ /ΤΕΙ ΑΤΛΑΣ

∆ιάρκεια: 3 µήνες (1 Οκτωβρίου έως 31 ∆εκεµβρίου)

Κόστος: € 0

Γιατί:

• Προώθηση της ιδέας του ΕΠ και της ύπαρξης του ΙΕΠΑΣ µε έµφαση στη νέα γενιά και γενικότερα στο κοινό που χρησιµοποιεί τα συγκεκριµένα µέσα σε πανελλαδικό επίπεδο.

• ∆ηµιουργία εύχρηστων διαύλων επικοινωνίας

7.2.3. Προσέλκυση - Προσέγγιση εταιρειών-µελών (Φυσικά και Νοµικά πρόσωπα)

∆ράση: Εγγραφή στο CSR Hellas

• ∆ιεύρυνση network

• Θα γίνει γνωστός ο ΙΕΠΑΣ σε πλήθος εταιρειών • Θα διαδωθούν οι προσφερόµενες υπηρεσίες του ΙΕΠΑΣ

• Είσοδος σε έναν κύκλο εν δυνάµει συνεργατών • Συµµετοχή σε πλήθος συνεδρίων και ηµερίδων

• € 600 ετησίως

Τρόπος προσέγγισης επιχειρήσεων

Τι κερδίζει η επιχείρηση:

Προσέλκυση- εταιρειών -

µελών



1.Ανάδειξη εταιρικής κοινωνικής ευθύνης

Στο σύγχρονο επιχειρηµατικό περιβάλλον, η εικόνα µιας επιχείρησης θεωρείται όλο και περισσότερο σαν ένα από τα πιο πολύτιµα στοιχεία της. Σε µερικές µεγάλες επιχειρήσεις, αυτά τα άϋλα στοιχεία καλύπτουν το µεγαλύτερο ποσοστό της φήµης τους. Η φήµη µιας επιχείρησης, είναι φυσικά ορατή σε καταναλωτές και φορείς πίεσης, και εποµένως µπορεί είτε να ενδυναµώσει ή να υποδαυλίσει τη δηµόσια θέση της. Μια ισχυρή πολιτική Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη, µπορεί να οικοδοµήσει πιστότητα και εµπιστοσύνη στο σήµα µιας επιχείρησης. Η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη µπορεί να επηρεάσει πολύ την προσέλκυση και διατήρηση στελεχών. Οι εργαζόµενοι θέλουν καλές αµοιβές και καλές προοπτικές - όµως όλο και περισσότερο θέλουν επίσης να αισθάνονται υπερήφανοι για την επιχείρηση που εργάζονται.

2.Το φαινόµενο της µίµισης των δράσεων των εταιρειών

Ακολουθώντας το παράδειγµα καταξιωµένων εταιρειών οι οποίες λαµβάνοντας υπόψη τις προδιαγραφές που επικρατούν στη διεθνή αγορά έχουν επενδύσει στο εταιρικό κοινωνικό τους προφίλ και έχουν επικρατήσει στο χώρο. ∆εδοµένου του υψηλού ανταγωνισµού οι εταιρείες πλέον πρέπει να θέτουν διαρκώς υψηλούς στόχους και να ενηµερώνονται διαρκώς για τους νεωτερισµούς.

3.∆ιαφήµιση

Μέσα από την συνεργασία που θα προκύψει µεταξύ µιας εταιρείας και του ΙΕΠΑΣ,η εταιρεία θα έχει τη δυνατότητα να προβάλει τόσο τον κοινωνικό της χαρακτήρα όσο και τις υπηρεσίες της. Οι ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας είναι τέτοιες όπου η εκάστοτε εταιρεία καλείται να διατηρεί καθηµερινά τις αξίες της όπως η εταιρική κοινωνική ευθύνη.

4.Bελτίωση εργασιακής ικανοποίησης και απόδοσης εργαζοµένων

When one person treats another well, the reciprocity norm obliges the return of favorable treatment (Gouldner, 1960).

Σήµερα, το περιβάλλον είναι τελείως διαφορετικό σε σχέση µε το παρελθόν. Οι οργανισµοί έρχονται αντιµέτωποι µε καθηµερινές αλλαγές. Οι απαιτήσεις της αγοράς αλλάζουν, αναγκάζοντας όχι µόνο το ήδη υπάρχον δυναµικό αλλά κυρίως τους υποψήφιους εργαζόµενους να συµβαδίζουν µε τις νέες απαιτήσεις της αγοράς, αποκτώντας διαφορετικές δεξιότητες. Για να συµβαδίσουν µε αυτές τις αλλαγές, οι υποψήφιοι ή οι ήδη εργαζόµενοι χρειάζονται µία µορφή καθοδήγησης και συµβουλευτικής παρέµβασης. Η καθοδήγηση αυτή, µπορεί να περέχεται µέσω επαγγελµατικού προσανατολισµού. Ο προσανατολισµός αυτός, θα βοηθήσει τους εργαζόµενους να ανακαλύψουν περαιτέρω κλήσεις τους και να εντοπίσουν τις εναλλακτικές που έχουν. Πέραν αυτών όµως, ο επαγγελµατικός προσανατολισµός, δηµιουρεί µία σχέση win-win µεταξύ εργαζόµενου-οργανισµού. Ο εργαζόµενος επωφελείται από τις κατευθυντικές ιδέες και ο οργανισµός παρέχει έµµεσα οργανωσιακή υποστήριξη. Η οργανωσιακή υποστήριξη, αφορά στο ενδιαφέρον και



τη στήριξη που νιώθει ότι λαµβάνει ο έργαζόµενος από τον οργανισµό του. Η εργασιακή υποστήριξη, σχετίζεται άµεσα µε την οργανωσιακή δέσµευση, η οποία αποτελεί σηµαντικό παράγοντα ικανoποίησης και παραµονής των εργαζοµένων στην εργασία τους. Οι εργαζόµενοι που νιώθουν ότι ο οργανισµός τους στηρίζει, τείνουν να βρίσκουν τη δουλειά τους ευχάριστη, αποδίδοντας έτσι καλύτερα στο εργασιακό κοµµάτι που τους έχει ανατεθεί.

Ένας τρόπος παροχής υποστήριξης από πλευράς των οργανισµών προς τους εργαζοµένους, είναι ο επαγγελµατικός προσανατολισµός (outplacement), µέσω του οποίου οι εργαζόµενοι λαµβάνουν σηµαντική καθοδήγηση για την επαγγελµατική τους πορεία και για τις εναλλακτικές που έχουν αφότου αποχωρήσουν από τον οργανισµό. Επίσης, η εκπαίδευση αποτελεί ένα µέσο για να δείξει ο οργανισµός το ενδιαφέρον του για την ανέλιξη των εργαζοµένων, ή αλλιώς ένας τρόπος για να δείξει ο οργανισµός ότι επενδύει στους εργαζόµενους αυξάνοντας κατά αυτόν τον τρόπο την αίσθηση οργανωσιακής υποστήριξης και κατεπέκταση απόδοσης των υπαλλήλων.

Η προσέγγιση ιδιωτικών επιχειρήσεων και εταιρειών είναι µια δράση που εντάσσεται στα πλαίσια του οράµατος και της αποστολής του ΙΕΠΑΣ, να αλλάξει την υπάρχουσα ελληνική νοοτροπία στο µείζων θέµα του επαγγελµατικού προσανατολισµού. Τα κυριότερα σηµεία στα οποία µπορεί να βασιστεί ένα τέτοιο εγχείρηµα και να προωθηθεί προς τις ενδιαφερόµενες ιδιωτικές επιχειρήσεις και εταιρείες, είναι τα άµεσα και έµµεσα οφέλη τα οποία δύναται να αποκοµίσουν από αυτό το εγχείρηµα. Απτό παράδειγµα ενδεικτικής προσέγγισης µεγάλης εταιρείας τηλεπικοινωνιών αναρτάται στο παράρτηµα της υπάρχουσας µελέτης.

7.2.4. ∆ηµιουργία ηλεκτρονικής πλατφόρµας

Τι: Να δηµιουργηθεί µια πλατφόρµα µέσα απο την οποία θα δίδεται η δυνατότητα σε άτοµα που βρίσκονται εκτός Αττικής και σε αποµακρυσµένες περιοχές να πραγµατοποιήσουν τα τέστ επαγγελµατικού προσανατολισµου.

Πως: Με επικοινωνία που είχαµε µε εταιρεία τηλεπικοινωνιών που κατέχει µεγάλο µερίδιο αγοράς, έγινε κατανοητό οτι µια πρόταση δηµιουργίας µιας τέτοιας πλατφόρµας είναι εφικτό και µπορεί να γίνει µε την υπάρχουσα τεχνολογία.

Πότε: Μέχρι τον Ιούλιο του 2014

Γιατί:

• Για να διαδοθεί η αξία του επαγγελµατικού προσανατολισµού • Για να διευρυνθεί το δίκτυο επικοινωνίας του ΙΕΠΑΣ

• Η φυσική παρουσία των συµµετεχόντων δεν είναι απαραίτητη • Το ΙΕΠΑΣ θα αποκτήσει πρόσβαση σε νέες τεχνολογίες

Ποιός: Η δηµιουργία της πλατφόρµας θα πραγµατοποιηθεί απο εξειδικευµένο προσωπικό της εταιρείας τηλεπικοινωνιών.



Κόστος: Το κόστος είναι € 0 καθώς η εταιρεία τηλεπικοινωνιών θα το αναλάβει για λόγους διαφήµισης και στα πλαίσια της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης της εταιρείας.

7.2.5. Συµµετοχή του ΙΕΠΑΣ σε Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών των ελληνικών Πανεπιστηµίων µε δίδακτρα

Πώς: ∆ια µέσου επικοινωνίας του ΙΕΠΑΣ µε την ακαδηµαϊκή κοινότητα και τους διευθυντές των µεταπτυχιακών προγραµµάτων (πρωτίστως στην Αθήνα)

Ποιός: Η προώθηση της ιδέας µπορεί να γίνει µέσω των καθηγητών Πανεπιστηµίων που είναι ιδρυτικά µέλη του ΙΕΠΑΣ ή µέσω συναντήσεων εκπροσώπων του ΙΕΠΑΣ µε τους ∆ιευθυντές των προγραµµάτων.

Πότε: από τον Σεπτέµβριο µέχρι τον ∆εκέµβριο, 2013 µε σκοπό να ενταχθεί η συγκεκριµένη δράση στα ΠΜΣ πρίν την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2014-2015

Κόστος: Θα καλυφθεί απο τα δίδακτρα των φοιτητών καθώς εξαρτάται απο την έγκριση του ∆ιοικητικού Συµβουλίου

Γιατί: Το µεταπτυχιακό πρόγραµµα:

• Θα παρέχει επαγγελµατικό προσανατολισµό στους φοιτητές αναδεικνύοντας τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του καθενός

• Θα εξοικειωθούν οι νέοι µε την έννοια του επαγγελµατικού προσανατολισµού

• Θα παγιωθεί ο επαγγελµατικός προσανατολισµός στην ακαδηµαϊκή κοινότητα σαν αναγκαία πρακτική

• Θα εµπλουτιστεί το πρόγραµµα σπουδών µε επιπρόσθετες παροχές και θα γίνει πιο ελκυστικό το πρόγραµµα

• Θα αναδείξει τον κοινωνικό του χαρακτήρα µέσω της συνεργασίας µε έναν ΜΚΟ

• Θα δηµιουργηθεί µεγαλύτερο δίκτυο επικοινωνίας για το ΙΕΠΑΣ

Ενηµέρωση για ΕΠ - ∆ιάδοση της ιδέας

Αλλαγη νοοτροπίας ελληνικής κοινωνίας



7.2.6. Εκστρατεία ενηµέρωσης των γονέων σε συνεργασία µε τις Τοπικές Αυτοδιοικήσεις

Σηµαντικό είναι το ΙΕΠΑΣ να αναπτύξει δράσεις επικοινωνίας µε τις Τοπικές Αυτοδιοικήσεις. Ειδικότερα, να προσεγγίσει τους ∆ήµους και να τους ευαισθητοποιήσει σχετικά µε τη σηµαντικότητα του θεσµού του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού για τα παιδιά αλλά και κατ’ επέκταση της κοινότητας. Οι ∆ήµοι µε την σειρά τους καλούνται να προσεγγίσουν τα σχολεία και τους συλλόγους γονέων µε απώτερο στόχο την οργάνωση εκδηλώσεων για την προβολή της σηµαντικότητας του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού.

Τι: Οργάνωση εκδηλώσεων για την προβολή της σηµαντικότητας του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και έµµεσα του έργου του ΙΕΠΑΣ

Πώς: Προσέγγιση των ∆ήµων από τα µέλη του ΙΕΠΑΣ µε σκοπό την ενηµέρωση των σχολείων και κατ’ επέκταση των συλλόγων γονέων

Πότε: Με την έναρξη της καινούργιας σχολικής χρονιάς, Σεπτέµβριος, 2013

Ποιος: Μέλη του ΙΕΠΑΣ ως προσκεκληµένοι οµιλητές

Πού: Σε αίθουσες εκδηλώσεων που θα παραχωρήσουν οι ∆ήµοι δωρεάν

Γιατί: Αµοιβαίο όφελος τόσο για το ΙΕΠΑΣ όσο και για τον δήµο µε αποτέλεσµα την αλλαγή της νοοτροπίας του Έλληνα Πολίτη απέναντι στον ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό στοχεύοντας στην ενηµέρωση όλων των γονέων οι οποίοι αποτελούν τον πυρήνα µετάδοσης των σωστών στάσεων, αξιών και προτύπων.

Κόστος: € 0

7.2.7. Έρευνα µε στόχο τη σκιαγράφηση των Υφιστάµενων Απόψεων των Γονέων για το ∆ΒΕΠ

Απώτερος σκοπός της εν λόγω δράσης είναι η σκιαγράφηση των απόψεων των γονέων σχετικά µε το ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό. Αναλυτικότερα, η ενέργεια αυτή στοχεύει στη διερεύνηση σχετικά µε το βαθµό εξοικείωσής τους µε το θεσµό και κατά πόσο είναι ενήµεροι µε τους στόχους του. Εκτός αυτού, θα αποτελέσει µια προσπάθεια καταγραφής των απόψεών τους για το ποια αποτελούν τα σηµαντικότερα οφέλη που προσφέρει ο ∆ια Βίου Επαγγελµατικός Προσανατολισµός, καθώς και θα διερευνηθούν αλλαγές, αδυναµίες και εισηγήσεις οι οποίες θα επιτελέσουν καθοριστικό παράγοντα για την αποτελεσµατικότερη επίτευξη του οράµατος του στα σχολεία.

Τι: Προσέγγιση των γονέων και σκιαγράφηση των απόψεών τους σχετικά µε το ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό



Πώς: ∆ιεξαγωγή έρευνας µε τη χρήση ερωτηµατολογίου µέσω διαδικτύου µε τη χρήση ψηφιακών εργαλείων όπως το Google Docs (µέσω της σελίδας του οργανισµού και των τοπικών αυτοδιοικήσεων)


Ποιος: Εθελοντές - Μέλη του ΙΕΠΑΣ

Πού: ∆ιαδίκτυο

Γιατί: Αλλαγή της νοοτροπίας του Έλληνα Πολίτη απέναντι στο ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό στοχεύοντας στην ενηµέρωση όλων των γονέων καθώς αυτοί δίνουν τις βάσεις στο παιδί και σύµφωνα µε αυτούς διαµορφώνουν στάσεις, συµπεριφορές, υιοθετούν αξίες και ευαισθητοποιούνται κάτι το οποίο θα καλλιεργηθεί και στη συνέχεια από το σχολείο. Επίσης, µέσα από την έρευνα και τη συλλογή µετρήσιµων αποτελεσµάτων για την υφιστάµενη κατάσταση καθώς και οι αλλαγές που θα προτείνουν οι ερωτώµενοι θα αποτελέσουν πηγή για να επιτευχθεί το όραµα του ∆ΒΕΠ κυρίως µε σωστή εκπαίδευση, σωστές επιµορφώσεις γονέων και τοπικών αυτοδιοικήσεων, για την έννοιά του και πώς µπορούν να εφαρµοστούν στο επίπεδο των σχολικών µονάδων διαµέσου του µαθήµατος του επαγγελµατικού προσανατολισµού.

Σηµαντικό είναι λοιπόν να υπάρχει οργανωµένη εκπαιδευτική πολιτική σχετικά µε το θεσµό γιατί µόνο τότε θα υπάρξει µια ανταγωνιστική οικονοµία µε την πλήρη αξιοποίηση των ανθρώπινων πόρων κάτι το οποίο µπορεί να επιτευχθεί µόνο µέσα από συλλογική προσπάθεια.

Κόστος: € 0

Ενδεικτικές ερωτήσεις ερωτηµατολογίων προς τους γονείς:

Τι γνωρίζετε για τον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό και για τον ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό; Από που ενηµερωθήκατε;

Ποιοι νοµίζετε ότι είναι οι στόχοι του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού;

Ποιο κατά τη γνώµη σας είναι το σηµαντικότερο όφελος που προσφέρει;

Κατά την άποψη σας θεωρείτε ότι υπάρχουν αδυναµίες στη λειτουργία του θεσµού;

Σε ποιο βαθµό κατά τη γνώµη σας λειτουργεί αποτελεσµατικά το µάθηµα του Επαγγελµατικού Προσανατολισµού στα σχολεία;

Ποιες βελτιώσεις, αλλαγές πιστεύετε ότι πρέπει να γίνουν για να γίνει αποτελεσµατικότερος ο θεσµός του Επαγγελµατικού Προσανατολισµού τόσο µέσα από τα σχολείο όσο και από την Τοπική Αυτοδιοίκηση.



7.2.8. ∆ιοργάνωση διαγωνισµών ζωγραφικής προς τα παιδιά ηλικίας 12 – 17 ετών

Στόχος της δράσης αυτής είναι η προσέγγιση των παιδιών µέσα από δηµιουργικές δραστηριότητες µε σκοπό να γνωρίσουν την έννοια του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού. Ειδικότερα, µε τη δράση αυτή εξασφαλίζεται η έγκαιρη εξοικείωση των παιδιών µε το θεσµό καθώς και τα οφέλη που τους προσφέρει για την επαγγελµατική τους σταδιοδροµία.

Τι: Οργάνωση διαγωνισµών ζωγραφικής που να απευθύνεται στα παιδιά µε θέµα: «Ζωγραφίστε πως φαντάζεστε τον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό»

Πώς: Προσέγγιση των ∆ήµων από τα µέλη του ΙΕΠΑΣ

Πότε: Παράλληλα µε εκδηλώσεις που αφορούν τα παιδιά (παιδικά πανηγύρια, 2013)

Ποιος: Τοπικές Αυτοδιοικήσεις

Πού: Εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους του ∆ήµου

Γιατί: Ευαισθητοποίηση των παιδιών από µικρή ηλικία απέναντι στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

Κόστος: € 0

7.2.9. Προσέγγιση των εφήβων µέσω των Συµβουλίων Νεολαίας των ∆ήµων

Σηµαντικό είναι να επιτευχθεί η διαµόρφωση της νοοτροπίας των εφήβων απέναντι στο ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό. Αυτό µπορεί να έρθει εις πέρας µε την ένταξη του θέµατος στις συζητήσεις που διεξάγονται από τα Συµβούλια Νεολαίας των ∆ήµων.

Τι: Να συµπεριληφθεί στις συναντήσεις των συµβουλίων νεολαίας όλων των ∆ήµων ως θέµα υπό συζήτηση ο ∆ια Βίου Επαγγελµατικός Προσανατολισµός

Πώς: Προσέγγιση των ∆ήµων από τα µέλη του ΙΕΠΑΣ


Ποιος: Τοπικές Αυτοδιοικήσεις

Πού: Αίθουσες των ∆ήµων όπου ήδη πραγµατοποιούνται οι συναντήσεις των Συµβουλίων Νεολαίας

Γιατί: Ενηµέρωση και διαµόρφωση σωστής στάσης των εφήβων απέναντι στο ∆ια Βίου Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

Κόστος: € 0



7.2.10. Παρουσία ΙΕΠΑΣ στις Ηµέρας Καριέρας

Kάθε χρόνο γίνονται παρουσιάσεις και συνεντεύξεις από εταιρείες σε φοιτητές και υποψήφιους εργαζόµενους. (Φέτος ενδεχοµένως και άλλες χρονιές πραγµατοποιήθηκαν στην ΕΕ∆Ε, εποµένως ο ΙΕΠΑΣ, θα µπορούσε να παρεβρίσκετο ούτως ώστε να προβάλλει το έργο και τη σηµαντικότητά του.)

Πως: ∆ιανοµή ενηµερωτικών φυλλαδίων σε 2 target groups -> συνεντευξιαζόµεοι (υποψήφιοι εργαζόµενοι-φοιτητές) και εταιρείες (παροχή φυλλαδίων στους συνεντευκτές)

Ολιγόλεπτη παρουσίαση του ΙΕΠΑΣ στις αντίστοιχες εκδηλώσεις στα πλαίσια της εκάστοτε διοργάνωσης.

Πότε: Όταν γίνονται οι ηµέρες καριέρας, Money Show, etc.

Ποιος: Ένα µέλος του ΙΕΠΑΣ (για την παρουσίαση)

Ένας εθελοντής ή ασκούµενος µέσω ΑΤΛΑΣ

Που: Όπου λαµβάνουν χώρα οι ηµέρες καριέρας (πχ. ΕΕ∆Ε). Πληροφορίες βρίσκονται στα αντίστοιχα site, πληκτρολογώντας ηµερες καριέρας.

Για πόσο διάστηµα: Η παρουσία στο ΙΕΠΑΣ θα είναι ολιγόλεπτη, εκτός και αν υπάρχει ένα stand, που µπορεί να γίνει σε συνεργασία µε κάποια από τις εταιρείες-µέλη που συµµετέχουν στις Ηµέρες Καριέρας.

Γιατί:

Έχοντας παρουσία στις ηµέρες καριέρας ο ΙΕΠΑΣ, µπορεί να διαδώσει το έργο του σε σύντοµο χρονικό διάστηµά σε αρκετές οµάδες ενδιαφέροντος (φοιτητές, εταιρείες).

7.2.11. Προσέγγιση κοινωνικών φορέων (ψυχολόγων-κοινωνιολόγων) του ∆ήµου

Πως: Προσπάθεια συνεργασίας µαζί τους. Οι ψυχολόγοι µπορούν να προτείνουν επαγγελµατικό προσανατολισµό (ο οποίος θα παρέχεται από το ΙΕΠΑΣ µε τη συµβολή του ∆ήµου) σε διάφορες ηλικιακές κατηγορίες.

Πότε: Στα πλαίσια των δήµων

Ποιος: Ένα µέλος του ΙΕΠΑΣ

Που: Στους χώρους των δήµων

Για πόσο διάστηµα: Η συνάντηση µε τους κοινωνικούς φορείς µπορεί να γίνει µία φορά και η συνεργασία ΙΕΠΑΣ-∆ήµων, να είναι µακροπρόθεσµη.

Γιατί: Oι κοινωνικοί φορείς µπορεί να εντάξουν τον ΕΠ στις υπηρεσίες που παρέχουν και έτσι θα επωφεληθούν και οι ίδιοι, διευρύνοντας το έργο τους και οι



επωφελούµενοι που δε θα δέχονται µόνο την ψυχολογική υποστήριξη, αλλά και τη συµβουλευτική όσον αφορά τα θέµατα καριέρας που απασχολούν σε µεγάλο βαθµό του πολίτες αυτό το διάστηµα.

7.2.12. Παροχή επαγγελµατικού προανατολισµού σε δοµές επικεντρωµένες στην απεξάρτηση εφήβων (πχ. Τµήµα απεξάρτησης εφήβων 18 Άνω, ΚΕΘΕΑ, κλπ.)

Πως: Ένα άτοµο από το ΙΕΠΑΣ, θα έρθει σε επαφή µε τη ∆ιοίκηση κάποιου τµήµατος απεξάρτησης.

Πότε: Oποιαδήποτε στιγµή αποφασιστεί η συνάντηση µέλους του ΙΕΠΑΣ, µε τον αντίστοιχο φορέα.

Που: Στη διοίκηση του φορέα, συνεννόηση µε τους υπεύθυνους των τµηµάτων

Ποιος: Mέλος του ΙΕΠΑΣ

Για πόσο διάστηµα: Αναλόγως των αποφάσεων που θα παρθούν.

Γιατί: Στα πλαίσια επανένταξης, λαµβάνουν χώρα διάφορες δραστηριότητες προς τους νέους. Στις δραστηριότητες αυτές, θα µπορούσε να περιλαµβάνεται και ο επαγγελµατικός προσανατολισµός, παρέχοντας κατά αυτόν τον τρόπο µία άµεση κινητοποίηση προς τους νέους, βοηθώντας τους έτσι να επανενταχθούν.

Συµπεράσµατα

Απώτερος σκοπός της µελέτης µας είναι η ανάπτυξη στρατηγικής και η παρουσίαση αποτελεσµατικών δράσεων για την επέκταση της δράσης του ΙΕΠΑΣ µε άµεσο στόχο την επέκταση και τη διάδοση του θεσµού του ∆ια Βίου Επαγγελµατικού Προσανατολισµού σαν έµβασµα για αλλαγή της νοοτροπίας της ελληνικής κοινωνίας και την επίτευξη µιας ανταγωνιστικής οικονοµίας.

Είναι γεγονός ότι πολλές είναι οι δράσεις που έλαβαν δράση µέχρι σήµερα για την επίτευξη του οράµατος του ΙΕΠΑΣ παρόλα αυτά δεν έχουν αξιοποιηθεί όλες οι δυνατές ευκαιρίες για ανάπτυξη συνεργασιών και προβολής της σηµαντικότητας του θεσµού του ∆ΒΕΠ. Εποµένως, σε αυτό το σηµείο φαίνεται ιδιαίτερα η αναγκαιότητα και η σπουδαιότητα της κινητοποίησης του ινστιτούτου για την υιοθέτηση και εφαρµογή στρατηγικής των προτεινόµενων δράσεων για την επίτευξη του επιθυµητού αποτελέσµατος.

Αναφορικά µε τις δράσεις που προτείνουν προκειµένου να επιτευχθεί το όραµα του ΙΕΠΑΣ θα επανατονίσουµε την ανάγκη για συνεργασία µε την τοπική αυτοδιοίκηση, σχολεία, συλλόγους γονέων και επιχειρήσεις κάτω από την οµπρέλα του ∆ΒΕΠ. Επιτακτική ανάγκη είναι η ενηµέρωση και πληροφόρηση όλων των κοινωνικών συνόλων για τη σπουδαιότητα του θεσµού ώστε να εξοικειωθούν πλήρως µε το θεσµό



και τα οφέλη του και να αποκτήσουν µια θετική στάση προς αυτό. Ακόµη, σηµαντικό είναι η στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευµάτων.

Προτείνουµε λοιπόν, να υπάρχει πιο στοχευόµενη πολιτική, και η ανάπτυξη µιας κουλτούρας συνεργασίας µεταξύ όλων των φορέων ούτως ώστε να αξιοποιούνται στο µέγιστο οι ανθρώπινοι πόροι. Με αυτό το τρόπο επιτυγχάνεται η αύξηση της παραγωγικότητας και αποδοτικότητας των επιχειρήσεων καθώς και η προσωπική ικανοποίηση των εργαζοµένων. Αποτέλεσµα όλων των προαναφερόµενων είναι η ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου της χώρας καθώς και η δηµιουργία µιας αναπτυγµένης και ανταγωνιστικής κοινωνίας σωστά δοµηµένης, µε γερά θεµέλια και µε περισσότερες δυνατότητες ανάκαµψης και προόδου.

Κλείνοντας, προσδοκούµε ότι µε τις αναφερόµενες δράσεις που προτείνονται να επιτευχθεί η εδραίωση και η διάδοση του θεσµού του ∆ΒΕΠ. Η Πολιτεία αξίζει να θυσιάσει και χρόνο και χρήµα για αυτό, καθώς βρισκόµαστε σε µια περίοδο όπου για για να επιτευχθεί µια εύριθµη και βιώσιµη κοινωνία πρέπει να διαµορφωσεί στους πολίτες µια νέα κουλτούρα, βασισµένη στην ανάδειξη της σηµαντικότητας του ∆ΒΕΠ.




Στον παρακάτω πίνακα παρουσιάζονται πρακτικές αποτελεσµατικής προσφοράς υπηρεσιών επαγγελµατικού προσανατολισµού ανά τον κόσµο:

Ισλανδία Μαθητές πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης έχουν πρόσβαση στον επαγγελµατικό προσανατολισµό απο εξειδικευµένους επαγγελµατίες.

Καναδάς Στο Καναδά υπάρχει τηλεφώνικη γράµµη για θέµατα επαγγελµατικού προσανατολισµού. 10,000 κοινωνικές οργανώσεις προσφέρουν υπηρεσιές επαγγελµατικού προσανατολισµού.

Σουηδία ∆ιαδικτυακές υπηρεσίες επαγγελµατικού προσανατολισµού

Ολλανδία ∆ηµιουργεία βάσης δεδοµένων 2500 επαγγελµάτων µε προβλεπόµενη µελλοντική ζήτηση.

∆ανία Πιστοποίηση ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυµάτων για θέµατα επαγγελµατικού προσαναλοτισµού

Αγγλία Connexions αποτελούν συνένωση ενός µεγάλου αριθµού τοπικών κέντρων επαγγελµατικού προσανατολισµού και είναι υπεύθυνα για την παροχή υψηλής ποιότητας υπηρεσιών ΣΕΠ σε νέους 13 έως 19 ετών.

Careers Scotland (CS). To CS αποτελεί τον πρώτο οργανισµό παροχής υπηρεσιών επαγγελµατικού προσαναλοτισµού που απευθύνεται σε άτοµα όλων των ηλικιών. Οι ενδιαφερόµενοι µπορούν να εξυπηρετηθούν είτε από τους ειδικούς του CS είτε µέσω της διαδραστικής ιστοσελίδας του οργανισµού.

Learndirect. To Learndirect αποτελεί µία τηλεφωνική υπηρεσία πληροφόρησης και συµβουλευτικής, η οποία απευθύνεται κυρίαρχα σε ενηλίκους.

Γερµανία Τα 24 Ευρωπαϊκά Κέντρα Επαγγελµατικού Προσανατολισµού προσφέρουν πληροφορίες εκπαίδευσης και εργασίας. Λειτουργεί, δωρεάν, η διαδικτυακή υπηρεσία « Εικονική Αγορά Εργασίας» η οποία παρέχει πληροφόρηση αναφορικά µε τις κενές θέσεις εργασίας και τις δυνατότητες επαγγελµατικής κατάρτισης.

Αµερική ∆ιαδικτυακές υπηρεσιές µε ψηφιακές πλατφόρµες µε τον σχεδιασµο εφαρµογών για κινητά τηλέφωνα




Πίνακας ενδεικτικών τιµών για κόστος αφισών που αφορά στην δράση 3.1.3

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 Τεµάχια Τιµή

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 300 190 €

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 500 210 €

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 1.000 240 €

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 2.000 300 €

AΦΙΣΕΣ: 50 x 70 2001+ΖΗΤΗΣΤΕ ΠΡΟΣΦΟΡΑ...

AΦΙΣΕΣ, Α3 εως 31 x 46 Τεµάχια Τιµή

AΦΙΣΕΣ, Α3 εως 31 x 46 50 45 €

AΦΙΣΕΣ, Α3 εως 31 x 46 100 75 €

AΦΙΣΕΣ, Α3 εως 31 x 46 200 100 €

ΑΦΙΣΕΣ, Α3 έως 30 x 42 500 195 €

AΦΙΣΕΣ, Α3 30 x 42 1.000 220 €

AΦΙΣΕΣ, Α3 30 x 42 2.000 250 €

AΦΙΣΕΣ, Α3 30 x 42 2001+ΖΗΤΗΣΤΕ ΠΡΟΣΦΟΡΑ...

Documents

IEPAS, Institute of Career Guidance