Upload
coty
View
1.738
Download
11
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Iba’t ibang terminolohiya sa pagtuturo at pagkatuto. Pagdulog nosyonal /functional. Estratehiyang komunikatibo > tunay na paggamit ng wika sa tulong lamang ng mga kaalaman at tuntuning pambalarila , ayon sa konteksto ng hangarin , sitwasyon at pangangailangan . > learner-centered. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Estratehiyang komunikatibo > tunay na paggamit ng wika sa tulong
lamang ng mga kaalaman at tuntuning pambalarila, ayon sa konteksto ng hangarin, sitwasyon at pangangailangan.
> learner-centered
Pagdulog nosyonal/functional
Komunikatibo ang dulog kapag nalilinang ang apat na makrong kasanayan ( isama ang panonood).
PAGBASA: pag-unawa sa istruktura at kahulugan ng pangungusap at talata
PAGSULAT:lawak ng talasalitaan
PASALITA: Ponolohiya at Wastong pagbigkas
PAKIKINIG: Wastong pagsunod sa panuto at pag-unawa sa napakinggang teksto
maingat na binalangkas ang pagtuturo ng panitikan upang magkaroon ng lubusang kasanayan (mastery) sa iba’t ibang anyo/uri ng panitikan
(pagtuturo ng panitikan ayon sa bawat panahon, panitikang panrehiyon, uri o anyo)
Spiral progression o binalangkas na papaunlad
Nakatuon sa paglilipat o transmisyon ng kabatiran at kasanayan.
Pagkatuto ng batayang kabatiran, konsepto, paglalahat at mga teorya bago ang manipulasyon at proseso sa paggamit ng kabatiran sa mga sitwasyong lumulunas ng suliranin.
Domeyn pangkabatiran/kognitib
PAG-ALALAPAG-UNAWA
APLIKASYON O PAGGAMITPAGSUSURI
EBALWASYON/PAGTATAYA/PAGLALAPAT
PAGLILINAW /SINTESIS /PAGBUBUO
ANIM NA ANTAS KOGNITIB
Orihinal Binago
• Ebalwasyon
• Sintesis
• Pagsusuri
• Paglalapat
• Pag-unawa
• Kaalaman
•Pagbubuo
•Paglalapat
•Pagsusuri
•Aplikasyon
•Pag-unawa
•Pag-alala
(Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)
Taksonomi ni B. S. Bloom (1956)Rebisa ni Anderson
Level 1
Pag-alala Level 2
Pag-unawa Level 3
Aplikasyon
Level 4
Analisis
Level 5
Ebalwasyon
Level 6
Pagbubuo
Level 1 : Pag-alala dating kaalaman s/p pagbabalik – alaala sa
katotohanan, termino, basikong konsepto at sagot
Sa pag-alam ng antas ng kaalaman:
Ano kalian Saan Sino
Level 2 : Pag-unawa
Pag-unawa sa mga katotohanan at ideya s/p pagsasaayos, paghahambing, pagsasalin, interpreting, pagbibigay-deskripsyon, paglalahad ng pangunahing ideya.
Sa pag-alam ng antas:
paghambingin interpret ipakitapagkontrast ipaliwanag maghinuhaipakita palawakin balangkasinrephrase buuin isalinklasipikahin
Level 3: Aplikasyon
Paglutas ng problema s/p pagkapit ng natutuhang kaalaman, katotohanan, teknik at tuntunin sa ibang paraan
Gamit ang mga termino:
ikapit magdebelop organisahinbumuo mag-interbyu mag-ekperimentopumili gamitin ang - magplanopiliin lutasin imodelo
Level 4: Analisis
Pag-eksamen at paghahati-hati sa bahagi ng impormasyon s/p pagkilala ng motibo o sanhi; paggawa ng hinuha at paghanap ng ebidensya sa suportang paglalahat.
Termino sa pag-ases ng level g komprehensyon:
suriin kategoryahin paghambinginkontrast diskubrehin paghatiineksaminin simplikahin
magsarbeylumahok sa dissect
Level 5: Ebalwasyon/Paglalapat
pagharap at pagtatanggol ng opinyon s/p paggawa ng pasya o hatol tungkol sa impormasyon, validiti ng ideya o kalidad ng gawa batay sa set ng kraytirya
Keywords:
igawad pagpasyahan sukatinpiliin pagtalunan paghambinginbuuin evalweytin markahanpaunahin pangatwiranan magrekomendabigyang interpretasyon ipaliwanag tutulantasahin bigyang priyoridad
Level 6: Sintesis/Pagbubuo
Pagsasama-sama ng impormasyon sa iba’t ibang paraan tungo sa bagong pardon o alternatibong solusyon; paglikha ng bago o orihinal
Keywords:
bumuo (build, compose) mungkahi lutasinpiliin magdebelop talakayinpagsamahin mag-imbento baguhinmagdisenyo magplano tanggalingumawa ng teorya baguhin pabutihinbumalangkas (formulate) subukin (test)
Literal - KaalamanIntepretative - KomprehensyonApplied - Aplikasyon
AnalisisSintesisEvalwasyon
Level ng Komprehensyon
Level ng Kognisyon
Nahihinggil sa mga saloobin, emosyon, kawilihan at pagpapahalaga
Pumapasok ang pagpapahalagang pangkatauhan
DOMEYN NA PANDAMDAMIN
PAGTANGGAP(RECEIVING)
PAGTUGON(RESPONDING)
PAGPAPAHALAGA (VALUING)
PAG-ORGANISA (ORGANIZATION)
KARAKTERISASYON (CHARACTERIZATION)
LIMANG KATEGORYA
Ito’y mga kasanayang motor at manipulado na nangangailangan ng koordinasyong neuromascular.
Pumapasok ang inaasahang pagganap
DOMEYN NA SAYKOMOTOR
Walang isang pamamaraan lamang na masasabing sadyang mabisa sa lahat ng uri ng paksang-aralino isang pamamaraan kaya na angkop gamitin sa lahat ng pagkakataon.
PAMAMARAAN
Tinatawag din itong “Herbatian method”; nagsisimula sa nalalaman patungo sa hindi pa alam; nagsisimula sa halimbawa patungo sa tuntunin.
PABUOD O INDUCTIVE
PAGHAHANDA(PREPARATION)
PAGLALAHAD(PRESENTATION)
PAGHAHAMBING AT PAGHALAW(COMPARISON AND
ABSTRACTION)PAGLALAHAT(GENERALIZATION)
PAGGAMIT(APPLICATION)
5 pormal na hakbang
Nagsisimula sa pagbubuo ng tuntunin patungo sa pagbibigay ng mga halimbawa. Tinawag din itong “ruleg”o rule example.
PANIMULA PAGBIBIGAY-TUNTUNIN
PAGPAPALIWANAG HALIMBAWA PAGSUBOK
PASAKLAW O DEDUCTIVE
Nilalayong magsagawa ng proyekto
PAGLALAYON (PURPOSING) PAGBABALAK(PLANNING) PAGSASAGAWA(EXECUTING) PAGPAPASIYA(EVALUATING/JUDGING)
PABALAK (PROJECT)
Aktibong kasangkot ang mag-aaral sa pagtuklas ng karunungan; ang guro ay tagasubaybay lamang.
PATUKLAS (DISCOVERY)
Pagdulog pangkaisipang ginagamit sa pagtuturo ng Araling Panlipunan.
Nakatutulong sa pagbubuo at pagkakatuto kung paano matututo (learning how to learn)
Tinatawag din itong concept-centered at spiral curriculum(payak patungo sa masalimuot na kaisipan)
Ang paraan ng pagbuo o interdisciplinary o multidisciplinary heograpiya, kasaysayan, pamahalaan,antropolohiya,sosyolohiya at ekonomiks.
PAGDULOG KONSEPTWAL
Pormalistiko: kasiningan-banghay,tema,tagpuan,tauhan at paglikha
MoralistikoSosyolohikalSikolohikal
Pagdulog sa Pagtuturo ng Panitikan
Sa akronim na SPEAKING ni Dell Hymes
Kakakayahang Komunikatibo: kabatiran sa kayarian ng wika at tuntuning gramatikal at paggamit ng angkop na pahayag sa sitwasyon, at salik sosyo-kultural.
Dulog sa Pagtuturo ng Wika
Competence: nauukol sa kaalaman sa wika ng isang tao
Performance: kakayahang gamitin ang wika sa angkop na paggagamitan
COMPETENCE vs PERFORMANCE
Pagpapaunawang pasalita tulad ng pamaraang padula-dulaan o “dialogue conversation”. Gumagamit ng mga siklo o cycles
DULOG MICROWAVE
M-1 Para kanino ang pulang laso? Para saan ang pulang laso?
M-2 Para kay Mari Para sa iyo.
Para sa buhok.
halimbawa
1. Ilahad ang siklo sa isang sitwasyon2. Bigkasin ng tatlong ulit at ipagaya sa mag-
aaral3. Ibigay ang pagsasanay na ginagamitan ng
mga kayariang pambalarila bago sanayin sa pagtatanong
4. Magsimula sa payak na tanong at sagot hanggang sa masalimuot na pag-uusap
5. Magkakaroon ng tanong-sagot na pagsasanay na sisimulan ng guro hagnggang sa ang lahat ng mag-aaral ay makapagtanong at makasagot.
HAKBANG
Alinmang wikang natutuhan matapos maunawaan at magamit ang kanyang sariling wika o unang wika.
PANGALAWANG WIKA
PANIMULANG PAGSULAT- brainstorming, clustering,outliningDRAFTING (BURADOR)-ideya,impormasyon,formatPAGREREBISA: muling pagsulat,pagtataya sa banghay ng ieya at nilalamanEDITING: pagwawasto ng kamalian sa gramatika, kabuuang teknikal at formatPINAL NA DOKUMENTO
PAGSULAT
Masining: mang-aliw at magpahayag Akademiko: dumaan sa proseso at
kritikal na pagsusuri Jornalistik: repleksyon mula sa sariling
karanasan Referensyal:
ulat,tesis,disertasyon,ensayklopedia,diksyunaryo
Komposisyon: pagsasanay ng baguhan Propesyonal: eksklusiv na pagsulat sa
isang tiyak na propesyon Suring-basa o suring pelikula
Mga Uri ng Pagsulat
Personal : tala, diary, jornal, liham, pagbati, talambuhay
Transaksyunal: liham-pangangalakal, panuto, memo, plano, proposal, ulat, advertisement
Malikhain: anyo o uri ng panitikan
URI NG SULATIN
A. Pahiwatig na kontekstwal (Context Clues) ang isang salita ay hindi iisa ang kahulugan. Nababatay mangyari pa, ang kahulugan sa konteksto o gamit nito sa isang pahayag. Mula dito, ang pahiwatig na kontekstwal ay anyong:
1. Depinisyon: Ang kahulugan ay mababasa rin
sa ibang bahagi ng pangungusap. Hal: Hindi niya masikmura at nakakababa ng
pagkatao ang mahahayap na salitang binigkas ng kanyang kaaway sa pulitika.
PAGKUHA NG KAHULUGAN
2. Salungatan : Bukod sa kasingkahulugan, higit na mabuting malaman din naman ang kahulugan sa pamamagitan ng kasalungat nito.
Hal: Ang kabuktutan ay hindi dapat na magkubli sa anino ang kabayanihan
3. Pagsusuri : Lubhang kailangan sa paraang ito ang kakayahang linggwistika upang ganap na masuri ang salitang binabasa
Hal: Pamanhikan – pamanhik + a n (bakit hindi panhik?) Bakuran – bakod + an (bakit hindi bakud at bakit naging r ang d?)
B. Kolokasyon : Iniisip muna rito ang pangunahing kahulugan ng isang salita bago pa ang ilang subordineyt na kahulugan.
Hal: Tiyak na mauuna munang mabibigyang-kahulugan ang “malalim na hukay” bago ang “malalim na paghinga” malalim na pagkukuro” at “malalim na ang gabi”
C. Cline : Nababatay ang kahulugan ng salita sa intensidad ng kahulugan nito sa pahayag.
Hal : paghanga pagsuyo pagsinta pagmamahal pag-ibig pagsamba
D. Denotasyon at Konotasyon : Denotasyon ang tawag sa kahulugang hinango sa diksyunari, gayong ang konotasyon naman ay umaangkop sa gamit sa isang pahayag.
Hal: Mabango ang bulaklak ng rosa. (bahagi ng halaman – denotasyon)Tulad mo’y isang magandang bulaklak sa halamanan. (dalaga – Konotasyon)Mabulaklak ang iyong dila, kaibigan! (mambobola – konotasyon
A. SIKWENSYAL: serye ng mga pangyayaring magkakaugnay sa isa’t isa
B. KRONOLOHIKAL: anumang bagay na inilalahad sa isang paraan batay sa isang tiyak na baryabol tulad ng edad, distansya, tindi, halaga, lokasyon,posisyon, bilang, dami, atbp
C. PROSIJURAL: serye ng mga gawain upang matamo ang inaasahang resulta o hangganan
PAGLILISTA NG MGA DETALYE
MAPA: pinangyarihan ng aksyon
TALAHANAYAN O TABLE: ipinapakita ang mga paksa at bilang
TSART: itinatala ang mga impormasyon sa balangkas na paraan.
PRESENTASYONG BISWAL
FLOW: proseso mula umpisa hanggang wakas
PIE: sumusukat at naghahambing sa pamamagitan ng paghahati-hati nito
BAR: sumusukat ng datos na patayo o pahalang laban sa pamantayang nagpapakita ng halaga, bilang, panahon, o dami
LINE: ginagamit sa pagsukat ng pagbabago o pag-unlad
PICTOGRAPH: inilalarawan ang halaga o bilang ng aytem para sa paghahambing
MGA URI NG TSART O GRAP
Estratehiyang nagdudulot sa mag-aaral ng matagumpay at lubos na pagkabatid sa araling inilalahad sa isang maayos at lohikal na pagkakabuo
LUBUSANG PAGKATUTO
Teoryang Bottom-up ( Baba-Pataas) Ito ay isang tradisyunal na pananaw sa pagbasa.
Bunga ito ng influwensya ng teoryang behaviorist na higit na nagbibigay-fokus sa kapaligiran sa paglinang ng komprehensyon sa pagbasa.
Ayon sa teoryang ito, ang pagbasa ay ang pagkilala ng mga serye ng mga nakasulat na simbulo (stimulus) upang maibigay ang katumbas nitong tugon (response). Nananalig ang teoryang ito na ang pagkatuto sa pagbasa ay nagsisimula sa yugtu-yugtong pagkilala ng mga titik sa salita, parirala at pangungusap ng teksto, bago pa man ang pagpapakahulugan sa buong teksto (Badayos, 2000).
Ang mga Teorya sa Pagbasa
Tinatawag din ito itong teoryang inside-out o conceptually-driven dahil ang kahulugan o informasyon ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto. Ito ay nagaganap dahil ang mambabasa ay gumagamit ng kanyang dati nang kaalaman at mga konseptong nabuo sa kanyang isipan mula sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid. Bunga nito, nakabubuo siya ng mga palagay at hinuha na kanyang iniuugnay sa mga ideyang inilalahad ng awtor ng isang teksto.
Teoryang Top-Down
Mahalaga ang tungkuling ginagampanan sa pagbasa ng dating kaalaman ng mambabasa. Ito ang batayang paniniwala ng teoryang iskima.
Bawat bagong informasyong nakukuha sa pagbabasa ay naidaragdag sa dati nang iskima, ayon sa teoryang ito. Samakatuwid, bago pa man basahin ng isang mambabasa ang isang teksto, siya ay may taglay nang ideya sa nilalaman ng teksto mula sa kanyang iskima sa paksa. Maaaring binabasa niya na lamang ang teksto upang patunayan kung ang hinuha o hula niya tungkol sa teksto ay tama, kulang o dapat baguhin. Dahil dito, masasabing ang teksto ay isang input lamang sa proseso ng komprehensyon. Hindi teksto ang iniikutan ng proseso ng pagbasa, kundi ang tekstong nabubuo sa isipan ng mambabasa.
Tatlong Yugtong Estratehiya sa Pagbasa 1. Bago Bumasa 2. Pinatnubayang Pagbasa 3. Pagkatapos Bumasa
Teoryang Iskima
Ayon sa teoryang ito, ang teksto ay kumakatawan sa wika at kaisipan ng awtor at sa pag-unawa nito, ang isang mambabasa ay gumagamit ng kanyang kaalaman sa wika at mga sariling konsepto o kaisipan. Dito nagaganap ang interaksyong awtor-mambabasa at mambabasa-awtor. Ang interaksyon, kung gayon, ay may dalawang direksyon o bi-directional.
Masasabing ang teoryang ito ay isang pagbibigay-diin sa pag-unawa sa pagbasa bilang isang proseso at hindi bilang produkto.
Teoryang Interaktiv
Ito’y pagbabasa sa iba-ibang larangan ng kabatiran tulad ng literatura, musika, sining, agham, matematika,agham panlipunan, at teknolohiya.
Tinatawag din itong pagbasa para sa tanging layon kung saan nalilinang ang paggamit ng talaan ng nilalaman, indeks at glosari, almanak at iba pa.
PANGKSYUNAL NA PAGBABASA
Ito ay laan sa mga mababagal bumasa, hindi makabasa o may mga depekto sa pagbabasa.
PANLUNAS NA PAGBABASA(Corrective/Remedial teaching)
Empasis sa kasiyahan o kaaliwan gaya ng malikhaing pagkukuwento, sabayang bigkasan, chamber Theater, at Reader’s Theater.
PANG-ALIWAN O PANGKASIYAHAN
LAYUNIN:> TUKLASIN ANG KAHUSAYAN O KAHINAAN TIYAKIN ANG KAHANDAAN TUKUYIN ANG KASANAYAN AT KAALAMAN
PAGSUSULIT
A. AYON SA DAMIDISCRETE-POINT: isa lamang kasanayan ang sinusukat ng bawat aytemINTEGRATIBO: sinusubok ang pangkalahatang kasanayan sa asignatura
Uri ng Pagsusulit ayon sa pamamaraan
DIAGNOSTIC: panuring pagsusulitPROFICIENCY: naglalayong malaman ang
kakayahan sa isang partikular na laranganACHIEVEMENT : naglalayong malaman kung
sino ang natutong ganap, di-gaanong natuto, o walang natutunan.
APTITUDE: mabatid kung ang isang mag-aaral ay may iwing kakayahan o kawilihan sa isang partikular na kurso o career o vocation
AYON SA LAYUNIN
CRITERION-REFERENCED: may itinakdang pamantayang maabot ang mag-aaral upang masabing naipasa niya ang pagsusulit
NORM-REFERENCED: inihahambing ang bawat mag-aaral sa kapwa mag-aaral
AYON SA GAMIT NG KINALABASAN NG PAGSUSULIT
SLK (SARILING LINANGANG KIT) o KSP (KIT SA SARILING PAG-AARAL)> nagtuturo ng sarilinan, kahit walang guro, kahit sa labas ng paaralan> ayon sa bilis ng pagkatuto at pag-unlad
PINALATUNTUNANG KAGAMITAN
Isang kagamitan sa panariling pag-aaral ng mga aralin; buo at ganap sa kanyang sarili na ang pokus ay matamo ang mga tunguhin sa aralin.
MODYUL PAMPAGTUTURO
Balangkas ng mga layunin, paksang-aralin, kagamitan at mga hakbang na sunud-sunod na isasagawa sa pagsasakatuparan ng layunin o ikapagtatamo ng mga inaasahang bunga.
BANGHAY NG PAGTUTURO