Ibadah bersuci fardu Ain

INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAMTINGKATAN 1

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui asas dan konsep ibadah

DESKRIPTOR B1D10

Mengetahui konsep fardu ain dan fardu kifayah.

EVIDENS B1D10E1Menyebut pengertian

- Fardu ain- Fardu kifayah

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru bersoal jawab dengan pelajar2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru bertanya kepada setiap orang pelajar/ semua pelajar (Mengikut kesesuaian waktu)

1. Apakah maksud fardu ain?2. Apakah maksud fardu kifayah?

1


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11

Mengetahui konsep bersuciEVIDENS B1D11E1

Menyebut pengertian bersuci


1. Guru bertanya kepada pelajar2. Pelajar menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.


1. Apakah maksud bersuci?

2


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11


Menyebut pengertian najis




1. Apakah maksud najis?

3


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11


Menyebut pengertian da hukum istinjak




1. Apakah pengertian istinjak?2. Nyatakan hukum istinjak?

4


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11


Menyebut pengertian dan hukum berwuduk




1. Apakah pengertian berwuduk?2. Nyatakan hukum berwuduk.

5


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11


Menyebut pengertian mandi dan bahagian mandi




1. Apakah pengertian mandi?2. Berapakah bahagian mandi?

6


BAND 1

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B1D11


Menyebut pengertian dan hukum tayamum




1. Apakah pengertian bertayamum?2. Nyatakan hukum bertayamum.

7


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD

Memahami asas dan konsep ibadah

DESKRIPTOR B2D10

Memahami konsep fardu ain dan fardu kifayahEVIDENS B2D10E1

Memberi contoh- Fardu ain- Fardu kifayah


1. Guru meminta pelajar memberi contoh2. Pelajar menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru meminta semua pelajar melengkapkan jadual

Contoh fardu ain Contoh fardu kifayah

1. 1.

2. 2.

8


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11

Memahami konsep bersuciEVIDENS B2D11E1

Boleh mengenalpasti - Benda-benda kotor yang najis- Bahan-bahan bersuci- Jenis-jenis najis- Alat-alat istinjak


1. Guru memberi soalan latihan kepada pelajar 2. Pelajar menjawab soalan latihan yang diberikan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru meminta semua pelajar menjawab soalan latihan yang diberikan

1. Senaraikan empat benda yang kotor.2. Apakah bahan-bahan yang digunakan untuk bersuci?3. Nyatakan jenis-jenis najis4. Senaraikan alat-alat untuk beristinjak.

9


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11


- Menyatakan anggota wuduk- Menyenaraikan rukun wuduk


3. Guru bertanya soalan kepada pelajar4. Pelajar menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru bertanya kepada semua pelajar

1. Nyatakan anggota wuduk2. Senaraikan rukun wuduk

10


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11


- Menyebut sebab wajib mandi




1. Nyatakan sebab wajib mandi

11


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11


- Menyebut anggota tayamum dan alat tayamum




1. Nyatakan anggota bertayamum2. Senaraikan alat tayamum

12


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11


- Menyebut alat-alat samak




1. Senaraikan alat-alat samak

13


BAND 2

PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTOR B2D11


- Menyenaraikan penyakit-penyakit yang berpunca dari amalan yang mengabaikan kebersihan diri dan alam sekitar


1. Guru memberi soalan latihan kepada pelajar2. Pelajar menjawab soalan yang diberikan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru meminta pelajar menjawab semua soalan yang diberikan kepada pelajar

1. Senaraikan penyakit-penyakit yang berpunca dari amalan yang mengabaikan kebersihan diri dan alam sekitar.

14


BAND 3

PERNYATAAN STANDARD

Mempamerkan kebolehan melakukan ibadah

DESKRIPTOR B3D10

Melaksanakan fardu ain dan fardu kifayahEVIDENS B3D10E1

Menjelaskan perbezaan antara fardu ain dan fardu kifayah


1. Guru meminta pelajar memjawab soalan3. Pelajar menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

CONTOH ITEM Guru memberi soalan kepada semua pelajar

1. Jelaskan perbezaan antara fardu ain dan fardu kifayah

fardu ain fardu kifayah

Maksud

contoh

15


BAND 3

PERNYATAAN STANDARD

Mempamerkan kebolehan melakukan ibadah

DESKRIPTOR B3D11

Melaksanakan konsep bersuci

EVIDENS B3D11E1Menunjukkan kebolehan

- Membandingkan amalan orang yang bersih dengan pengotor- Membezakan jenis-jenis najis dan cara-cara menyucikannya- Menyenaraikan Syarat-syarat istinjak dengan benda-benda kesat- Melafazkan niat wuduk- Mengamalkan perlakuan wuduk- Melaksanakan mandi wajib dengan melafazkan dengan mandi wajib- Menyenaraikan perkara sunat ketika mandi wajib- Melaksanakan tayamum dengan lafaz niat tayamum- Menyatakan sebab-sebab tayamum dan rukun tayamum- Melakukan samak


1. Guru meminta pelajar melakukan amali 2. Pelajar melaksanakan amali

CONTOH ITEM Guru

1. Pelajar membezakan amalan orang yang bersih dengan pengotor.

2. Pelajar membezakan jenis-jenis najis dan cara-cara menyucikannya berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru.

3. Pelajar menyenaraikan syarat-syarat istinjak dengan benda-benda kesat

4. Pelajar melafazkan niat wuduk dengan betul5. Pelajar mengamalkan perlakuan wuduk atau berwuduk6. Pelajar melaksanakan mandi wajib dengan melafazkan niat

mandi wajib (secara teori dan praktikal)7. Pelajar menyenaraikan perkara sunat ketika mandi wajib8. Pelajar melaksanakan tayamum dengan lafaz niat tayamum 9. Pelajar menyatakan sebab-sebab tayamum dan rukun

tayamum10. Pelajar melakukan samak dengan betul

16


BAND 4

PERNYATAAN STANDARD

Mempamerkan kemahiran melakukan ibadah

DESKRIPTOR B4D9

Melaksanakan fardu ain dan fardu kifayah dengan betulEVIDENS B4D9E1

- Melakukan amalan fardu ain dan fardu kifayah dengan betul

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Guru meminta pelajar melakukan amali

2. Pelajar melaksanakan amali

CONTOH ITEM 1. Guru mendengar bacaan murid 2. Guru meminta murid melaksanakan amali

Fardu ain :

1. Pelajar membaca bacaan dalam solat2. Pelajar melaksanakan amali solat

Fardu kifayah :

1. Pelajar menghafaz lafaz azan atau iqamah2. Pelajar membuat latihan azan atau iqamah

17


BAND 4

PERNYATAAN STANDARD

Mempamerkan kemahiran melakukan ibadah

DESKRIPTOR B4D10

Memahami konsep bersuci dengan betulEVIDENS B4D10E1

Melakukan konsep bersuci dengan :- Sentiasa memakai pakaian yang bersih dan menutup aurat- Melaksanakan cara bersuci daripada najis dengan betul- Melaksanakan cara-cara beristinjak menggunakan alat-alat istinjak- Melakukan perlakuan dalam wuduk dengan betul mengikut urutan- Melakukan mandi wajib dengan betul mengikut urutan- Melaksanakan tayamum dengan betul- Melakukan samak dengan betul dan boleh menyatakan perbezaan

car-cara sertu dan samak


3. Guru memerhati sahsiah pelajar4. Pelajar melaksanakan amali dengan cara yang betul.

CONTOH ITEM Guru meminta semua pelajar melaksanakan amali dengan betul dan beradab

1. Pelajar sentiasa memakai pakaian yang bersih dan menutup aurat2. Pelajar melaksanakan cara bersuci daripada najis dengan betul3. Pelajar melaksanakan cara-cara beristinjak menggunakan alat-alat

istinjak4. Pelajar melakukan perlakuan dalam wuduk dengan betul mengikut

urutan5. Pelajar melakukan mandi wajib dengan betul mengikut urutan6. Pelajar melaksanakan tayamum dengan betul7. Pelajar pelakukan samak dengan betul dan boleh menyatakan

perbezaan car-cara sertu dan samak

18


BAND 5

PERNYATAAN STANDARD

Mengaplikasikan kemahiran melakukan ibadah

DESKRIPTOR B5D9

Melaksanakan fardu ain dan fardu kifayah dengan betul dan istiqamahEVIDENS B5D9E1

- Melakukan amalan fardu ain dan fardu kifayah dalam kehidupan seharian secara berterusan

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Guru meminta pelajar melakukan amali

2. Pelajar melaksanakan amali secara berterusan dalam kehidupan

CONTOH ITEM 1. Guru mendengar bacaan murid dalam solat 2. Guru meminta murid melaksanakan amali

3. Guru bertanya pelajar pelaksanaan solat secara berterusan

Fardu ain :

1. Pelajar membaca bacaan dalam solat2. Pelajar melaksanakan amali solat3. Pelajar melaksanakan amali solat dengan betul dan

istiqamah

Fardu kifayah :

1. Pelajar menghafaz lafaz azan atau iqamah2. Pelajar melaungkan azan atau iqamah

19


BAND 5

PERNYATAAN STANDARD

Mengaplikasikan kemahiran melakukan ibadah

DESKRIPTOR B5D10

Melaksanakan konsep bersuci dengan betul dan istiqamahEVIDENS B5D10E1

Melaksanakan konsep bersuci dengan :- Menjelaskan akibat buruk mengabaikan kebersihan- Sentiasa menjaga kesihatan dan mengamalkan cara hidup sihat- Menjalaskan implikasi orang yang tidak beristinjak dengan betul- Mengaplikasikan wuduk dalam kehidupan seharian dan

mengamalkan adab ketika berwuduk- Melakukan tayamum dengan betull- Melakukan samak dengan betul

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Pelajar melaksanakan amali dengan cara yang betul

2. Guru memerhati sahsiah pelajar secara berterusan

CONTOH ITEM Guru meminta semua pelajar melaksanakan amali dengan betul dan istiqamah

1. Pelajar menjelaskan akibat buruk mengabaikan kebersihan2. Pelajar pentiasa menjaga kesihatan dan mengamalkan cara hidup

sihat3. Pelajar menjalaskan implikasi orang yang tidak beristinjak dengan

betul4. Pelajar mengaplikasikan wuduk dalam kehidupan seharian dan

mengamalkan adab ketika berwuduk5. Pelajar melakukan tayamum dengan betull6. Pelajar melakukan samak dengan betul

20


BAND 6

PERNYATAAN STANDARD

Mahir mengamalkan ibadah

DESKRIPTOR B6D9

Melaksanakan fardu ain dan fardu kifayah dengan betul dan istiqamah dan boleh dicontohi

EVIDENS B6D9E1

- Melakukan amalan fardu ain dan fardu kifayah dalam kehidupan seharian secara berterusan dan boleh dicontohi

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Guru meminta pelajar melakukan amali secara berterusan

2. Pelajar melaksanakan amali secara berterusan dalam kehidupan dan boleh dicontuhi

CONTOH ITEM 1. Guru mendengar bacaan murid dalam solat 2. Guru meminta murid mengimamkan solat secara berjemaah

3. Guru bertanya pelajar pelaksanaan solat secara berterusan

Fardu ain 1. Pelajar mengimamkan solat solat secara berjemaah2. Pelajar melaksanakan amali solat dengan betul dan istiqamah

Fardu kifayah

1. Pelajar melaungkan azan atau iqamah di surau

21


BAND 6

PERNYATAAN STANDARD

Mahir mengamalkan ibadah

DESKRIPTOR B6D10

Melaksanakan konsep bersuci dengan betul,istiqamah dan boleh dicontohiEVIDENS B5D10E1

Melaksanakan konsep bersuci dengan :- Sentiasa memakai pakaian yang bersih dan menutup aurat serta

boleh dicontohi- Melakukan perlakuan wuduk dengan sempurna dan boleh dicontohi- Membimbing rakan melakukan mandi wajib dengan sempurna- Simulasi tayamum dengan sempurna- Melakukan samak dan sertu dengan sempurna dan boleh dicontohi

AKTIVITI PENTAKSIRAN 3. Guru mengenalpasti beberapa orang pelajar yang boleh dicontohi

4. Pelajar dipilih sebagai pembimbing kepada pelajar-pelajar lain

CONTOH ITEM Guru meminta semua pelajar melaksanakan amali dengan dibimbing oleh pelajar yang terpilih

1. Pelajar sentiasa memakai pakaian yang bersih dan menutup

aurat serta boleh dicontohi2. Pelajar dapat berwuduk dengan sempurna dan boleh dicontohi3. Pelajar membimbing rakan melakukan mandi wajib dengan

sempurna4. Pelajar simulasi tayamum dengan sempurna5. Pelajar melakukan samak dan sertu dengan sempurna dan boleh

dicontohi

22


23

Documents

Ibadah bersuci fardu Ain