Hva sier loven?

  • View
    60

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Tilpasset opplæring, spesialundervisning, sakkyndighet, vedtak og IOP. HVORDAN skal dette gjennomføres i praksis?. Hva sier loven?. v/Trine Aakermann faglig leder Dysleksi Norge. TILPASSET OPPLÆRING for alle - . Rom for alle – blikk for den enkelte . - PowerPoint PPT Presentation

Text of Hva sier loven?

Hva sier loven?

Hva sier loven? v/Trine Aakermann faglig leder Dysleksi NorgeTilpasset opplring, spesialundervisning, sakkyndighet, vedtak og IOP. HVORDAN skal dette gjennomfres i praksis?1

TILPASSET OPPLRING for alle - fantasi eller virkelighet?2Rom for alle blikk for den enkelte

Er dette gjennomfrbart? TPO kontra SUDesto eldre elevene blir desto mer flsomme blir de for skille seg utTilrettelegging ved TPO er derfor det viktigste for de aller fleste dyslektikere Handlingsplan med oversikt over hvem som har ansvar for gjre hva nr er avgjrendeMen noen ytterst f m ha SU = fordi de ikke har tilfredsstillende utbytte av TPO3Ikke bare Egon som m ha en planSkolene m ke de allmennpedagogiske styrkingstiltakene og nedtone spes.underv.Tommelfingerregel: desto bedre allmenn- pedagogiske styrkingstiltak en skole har desto mindre andel spesialundervisning vil en skole oppleve fMen husk: TPO koster like mye i kroner som SU, men koster mye mindre i bruk av tid til dokumentetablering 4RekkeflgeplanLise opplever ikke ha utbytte av den ordinre tilpassede opplringen i sitt klasseromLises mor omsker spesialundervisning (i teorien kan dette gjres pr. telefon)Skolens underskelsesplikt utlsesSkolen kontakter PPT for f p plass en sakkyndig vurdering eller Lises mor tar selv kontakt med PPT

5Rekkeflgeplan forts.PPT innhenter informasjon, kartleggings -/ testresultater vedr. Lise og velger ofte selv gjennomfre egne tester/observasjonerPPT utarbeider en sakkyndig vurdering i forhold til Lises krav om spesialundervisningDen sakkyndige vurderingen sendes LiseSkolen fatter et enkeltvedtak om spesialundervisning basert p mottatt sakkyndig vurdering fra PPT

6Rekkeflgeplan forts.Enkeltvedtaket sendes Lises foresatteLises mor har 3 ukers ankefrist p vedtaketIOP utarbeides. IOP kan utarbeides samtidig med vedtaket (og sendes da ut samtidig)Halvrsrapport m/vurdering etter 1.terminEv. nytt vedtak/IOP utarbeidesNy vurdering utarbeides etter 2.termin

7VEDTAK og IOPVedtak etter 5.1- kan ankes - klar fring for IOP- mlsetting, hva og hvordanIndividuell opplringsplan (IOP)- lrernes verkty- elev/foresatte br tas med p rd underveis- operasjonaliseringsverkty

8

Det skal vre en klar og tydelig rd trd fra sakkyndig vurdering til hvert dokument i tilknytning til IOP - en9Sakkyndig vurderingVedtakIOPEnhetlige dokumenter

Viktig vre klar over: ta elever ut av klassen, m rettslig hjemles i vedtak om spesialundervisning og i IOP-enDet er ikke ndvendig med diagnose for f SU. Omvendt gir heller ikke diagnose en automatisk rett til SU.Hvis opplring avviker fra lreplanens ml, skal det hjemles i vedtakKun ndvendig med elevens samtykke vedr SU etter at elev er fylt 15 r

10Viktig vre klar over forts.:SU - timer som bortfaller grunnet sykdom, skal tas igjenForelpig svar m gis, hvis ikke svar p sknad om SU ikke er ferdig fr 1 mnedTotal saksbehandlingstid utover 3 mneder, anses vre FOR LANGUtredningsk hos PPT kan ikke benyttes = rettsstridigIkke anledning til bruke andre opplringsarenaer enn skolen dersom det ikke str i vedtaket11

12ALT

FOR

MANGE

HAR

DET

SLIK

PC - rettigheterPlikt til skaffe pc n nr NAV ikke gjr detRett til bruke PC med programvare p alle prverPlikt til lre elevene opp til bruke dette

13

14

Noen lrere har ogs ett og annet lre (de er ikke her):Trine Aakermann15

ProgramvarePlikt til skaffe pc n nr NAV ikke gjr detRett til bruke PC med programvare p alle prverPlikt til lre elevene opp til bruke dette

16

17Ln meg helt til slutt ditt re oglytt til dette diktet som er skrevet av en elev p 16 r: Lrer gi meg handa di!

Trine Aakermann