Humanistic Morals and Values Education-Vince Nesbitt-1981-34pgs-EDU

7/27/2019 Humanistic Morals and Values Education-Vince Nesbitt-1981-34pgs-EDU

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HUMANISTICMORALS ANDVALUES

EDUCATIONVince Nesbitt


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"The learned shall shine as brightly as the vault of

heaven, and those who have instructed many in virtue,

as bright as stars for all eternity . "

Copyright February 1981

ISBN 0 9594319 0 X

Published by

Vince Nesbitt

12 Beta Road,

Lane Cove,

N.S.W. 2066,Australia .

Daniel 12 : 3


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HUMANISTICMORALS ANDVALUESEDUCATION

V i n c e N e s b i t t

A Debt to the Past

" W e a r e l i k e d w a r f s , s ea t e d o n th e s h o u l d e r s o f g i a n t s ; w e s e e m o r e th i n g s th a n

t h e a n c i e n t s a n d t h i n g s m o r e d i s t a n t , b u t t h i s i s d u e n e it h e r t o t h e s h a r p n e s s o f

o u r o w n s i g h t , n o r t o t h e g r e a t n e ss o f o u r o w n s t a t u r e , b u t b ec a u s e w e a r e

r a i s e d a n d b o r n e a l o f t o n t h a t g i a n t m a s s . " ( 1 )

S o m e e i g h t c e n t u r i e s h a v e p a s s e d s i n c e B e r n a r d o f C h a r t r e s a c k n o w l e d g e d i n

t h e s e w o r d s h i s a n d h i s c o n t e m p o r a r i e s' d e b t t o t h e e f f o r t s a n d i d e a s o f t h e i r

f o r e b e a r s .

M a n d o e s n o t m a k e t r u t h , h e u n c o v e r s i t T h e p r o c e ss i s s l o w a n d l a b o r i o u s , a

c o n s ta n t s e a r c h f o r b e t t er a n s w e r s t o t h e s a m e q u e s ti o n s . F r o m s u c h h a r d - w o n

o r e w e r e f i n e t h e p r e c i o u s t r e a s u r e o f u n c h a n g i n g p r i n ci p l e s . What man,

i s o l a t e d f r o m t h e i nh e r i t e d w e a l t h o f h i s cu l t u r e a n d r e l i g i o n , u n a i d e d b y t h e

p r i n c i p l e s t e a s e d o u t o f t h e m i n d s a n d l i v e s o f t h a t " g i a n t m a s s " o f p e r s o n s

w h o w e n t be f o r e h i m , c a n f i n d f o r h i m s el f a s et o f m o r a l v a l u e s t h a t w i l l s e r v e

h i m f a i t h f u l l y t h r o u g h l i f e ? W h a t c h i l d , b y a n u n g u i d e d c h o i c e b e t w e e n

c o n f l i c ti n g a c t io n s , c a n f i n d s u c h a s e t o f v a l u e s , a m o r a l i t y t o m a t c h t h a t g i v e n

b y H i m w h o c l a i m e d t o b e th e s o l e t e a c h e r o f h u m a n i ty , J e s u s C h r i s t ? ( 2)

Human istic Education

Y e t t h i s i s w h a t i s p r o p o s e d t o u s b y " h u m a n i st i c e d u c a t i o n " . T h e t e r m i s

m i s l e a d i n g ; i t r e f e r s n o t t o " h u m a n e " e d u c a t i o n , n o r t o e d u c a t i o n in t h e

" h u m a n i t i e s " , b u t t o e d u c a t i o n according to th e p rinciples of SecularHumanism. S e c u l a r H u m a n i s m i s a n e l i t i s m , p r o p o s i n g s o m e q u i t e i n h u m a n es o l u t i o n s to s o c i a l p r o b l e m s - a b o r t i o n , i n f a n t i c id e , a s s i s t e d s u i c id e , " m e r c y "k i l l i n g

. D i l l o n M a c C a r t h y n o t es ( 3 ) t h a t " t h e m i s a p p r o p r i a t io n o f t h a t n a m e

( H u m a n i s m ) b y a t h e i s t s w a s a m a s t e r p i e c e o f p s y c h o l o g i c a l s e m a n t i c s . "

P r o f e s s o r J . C h a r l e s P a r k o f t h e U n i v e r s i t y o f W i s c o n s in m a k e s a n i n t e r e s ti n g

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d i s t i n c t i o n , e x p l a i n e d i n t h e N a t i o n a l E d u c a t o r :

"When education exists to train people to accept `time honored

t r u t h s ' - t o u n d e r s t a n d t h e d i f f e r e n c e b e t w e e n r i g h t , a n d w r o n g - - t h a ti s tr a d i t io n a l e d u c a t i o n . W h e n e d u c a t i o n e x i s t s ` t o c r e a t e i n d e p e n d e n t

t h i n k i n g ' - t h a t i s H u m a n i s t i c e d u c a t i o n . " ( 4 )

T h e s o m e t i m e s es o t e r i c l a n g u a g e o f h u m a n i s ti c ed u c a t i o n is a b a n d o n e d h e r e

f o r w o r d s t h a t c l e a r l y e x p r e s s f o r " t h e m a n i n th e s t r e et " , f o r p a r e n ts a n d t h o s e

o t h e r s w h o c a r e f o r c h i l d r e n w h a t h u m a n i s t i c e d u c a t i o n r e a l l y i s - i t s" r e d u c t i o a d s u b u r b e m . "

S e cu l a r Hu m a ni s m

The principles of Secular Humanism are clearly ex posed in Humanist

M a n i f e s t o I , p u b l i s h e d i n 1 9 3 3 ( 5 ) a n d H u m a n i s t M a n i f e s t o I I , p u b l i s h e d i n

1973 ( 6 ) . T h e s e s h o u l d b e r e a d i n f u l l b y a l l w h o w i s h t o u n d e r s t a n d ( a n d

p e r h a p s e s p e c i a l l y b y t h o s e w h o p r o m o t e ) h u m a n i s t i c e d u c a t i o n . A few

e x c e r p t s m a y h e l p t o u n d e r s t a n d i n g o f t h e g e n e r a l t h r u s t :

Human ist Manifesto I

T h o u g h i t r e f er s t h r o u g h o u t t o " r e l i g i o u s h u m a n i s m " a n d " r e l i g i o u s h u m a n i s ts " ,

t h i s M a n i f e s t o d e n i e s th e e x i st e nc e o f G o d : " W e a r e c o n v i n c e d t h a t t h e t i m e

h a s p a s s ed f o r t h e i sm , d e i sm( 7 )" R e l i g i o u s h u m a n i s t s r e g a r d t h e u n i v e r s e a s s el f - e x i s t i ng a n d n o t c r e a t e d " . ( 8 )

T h i s l i f e , f o r t h e H u m a n i s t, i s a l l t h e r e i s : " R e l i g i o u s h u m a n i s m c o n s i d e r s t h e

c o m p l e t e r e a l i z a t i o n o f h u m a n p e r s o n a l i t y t o b e t h e e nd o f m a n ' s l i f e a n d s e ek s

i t s d e v e l o p m e n t a n d f u l f i l l m e n t i n t h e h e r e a n d n o w( 9 ) " M a n w i l l l e a r nt o f a c e t h e c r i s es o f l i f e i n t e r m s o f h i s k n o w l e d g e o f t h e i r n a t u r a l n e s s a n dp r o b a b i l i t y . R e a s o n a b l e a n d m a n l y a t t i tu d e s w i l l b e f o s t er e d b y e d u c a t i o n a n d

s u p p o r t e d b y c u s t o m . W e a s s u m e t h a t h u m a n i s m w i l l t a k e t h e p a t h o f s o c i a l

a n d m e n t a l h y g i e n e( 1 0 )Human ist Manifesto II

" A s i n 1 9 3 3 , h u m a n i st s s ti l l b e l i e v e t h a t t r a d i t i o n a l t h e i sm , e s p e ci a l l y f a i t h i n

t h e p r a y e r - h e a r i n g G o d , a s s u m e d t o l o v e a n d c a r e f o r p e r s o n s , t o h e a r a n d

u n d e r s t a n d t h e i r p r a y e r s , a n d t o b e a b l e t o d o s o m e t h i n g a b o u t t h e m , i s a n

u n p r o v e d a n d o u t m o d e d f a i t h " . ( 1 1 ) "e b e g i n w i t h h u m a n s n o t G o d ,n a t u r e n o t d e i t yumans are responsible for what we are o r w i l lbecomeo d e i t y w i l l s a v e u s ; w e m u s t s a v e o u r s e l v e s . " ( 1 2 ) " W e a f f i r mt h a t m o r a l v a l u e s d e r i v e t h e i r s o u r c e f r o m h u m a n e x p e r i e n c e . E t h i c s i s

aut o no m ous and s i t u a t i o n a l , n e ed i n g n o t h e o l o g i c a l o r i d e o l o g i c a l s a n c t io n .

E t h i c s st e m f r o m h u m a n n e ed s a n d i n te r e s t . " ( 1 3 ) " T h e r i g h t t o b i r th c o n t r o l ,

a b o r t i o n , a n d d i v o r c e s h o u l d b e r e c o g n i se d . W h i l e w e d o n o t a p p r o v e o f

e x p l o i t iv e , d e n i g r a t i n g f o r m s o f s e x u a l e x p r e s s io n , n e it h e r d o w e w i s h t o

p r o h i b i t , b y l a w o r s o c i a l s a n c t i o n , s e x u a l b e h a v i o u r b e tw e e n c o n s e nt i ng

a d u l t s . T h e m a n y v a r i e t i e s o f s e x u a l e x p l o r a t i o n s h o u l d n o t i n t h e m s e l v e s b e

c o n s i d e r e d ` e v i l ' . W i t h o u t c o u n t e n a n c in g m i n d l e s s p e r m i s s i v e n e s s o r u n b r i d l e d

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p r o m i s c u i ty , a c i v il i s e d s o c i et y s h o u l d b e a tolerant one . S h o r t o f h a r m i n g

o t h e r s o r c o m p e l l i n g t h e m t o d o l i k e w i s e , i n d i v id u a l s s h o u l d b e p e r m i t t e d t o

e x p r e s s t h e i r l i f e - s t y l e a s t h e y d e s i r e . " ( 1 4 ) "r e c o g n i t i o n o f a ni n d i v id u a l ' s r i g h t t o d i e w i th d i g n i t y , e u t h a n a s i a a n d t h e r i g h t t o s u i ci d e . " ( 1 5 )

" P e o p l e a r e m o r e i m p o r t a n t th a n d e c a l o g u e s , r u l e s, p r o s c r ip t i o ns , o r r e g u l a t i o n s . "

( 1 6 ) "Inn ovative and exp eriment al form s of education are to be

welcomed . " ( 1 7 )

T h u s i s b r i e f l y e x p o s e d t h e p h i l o s o p h y o f S e c u l a r H u m a n i sm , w h i c h l e a d s t o a

b e l i ef t h a t m a n i s s u f f i c i en t u n to h i m s e l f , t o " s e l f i s m " , m o r a l a u t o n o m y , t h e

p r i m a c y o f d e c i s io n o v e r r e a s o n , t o s u b j e ct i v is m , a n d t h e p r i m a c y o f o p i n i o n a s

t h e h i g h e s t d e g r e e o f c e r t i t u d e a t t a i n a b l e . I t m a y b e g o o d e n o u g h f o r a t h e i st s ,

t r y i n g t o c o m e t o t er m s w i t h a w o r l d w i t h o u t G o d , a l i f e t h a t e n d s i n t h e g r a v e .

I t f a l l s f a r s h o r t o f t h e C h r i s t ia n e t h i c, a n d i s a d e f e c ti v e b a si s f o r e d u c a t i o n o f a

C h r i s t i a n c h i l d .

Education for Social Change

Humanistic education be gan in the U . S . A . i n t h e p r o g r e s s iv e e d u c a t i o n

m o v e m e n t , w h i c h d a t e s f r o m a b o u t 1 9 0 5 , a n d i t s f o u n d e r i s J o h n D e w e y , a

p r a g m a t i s t ( " w h a t w o r k s i s g o o d " ) a n d a H u m a n i s t ( f i r s t P r e si d e n t o f t h e

A m e r i c a n H u m a n i s t S o c i e ty , a n d a s i g n a t o r y t o H u m a n i s t M a n i f e s to I ) . H e

aimed to introduce into the U . S . A . N a t i o n a l S o c i a l i s m , l a t e r k n o w n i n

G e r m a n y a s N a z i s m , w h i c h h e c a l l e d " C o l l e c t i v is m " , a n d t o u s e t h e s c h o o l s a s

i n st r u m e n t s o f s o c i a l c h a n g e t o b r i n g t h i s a b o u t . ( 1 8 ) D e w e y c h a n g e d t h e a i m ,

c o n t en t a n d m e t h o d s o f e d u c a t i o n i n t h e U . S . A . I n 1 9 0 5 h e o r g a n i s ed , a l o n g

w i t h s o m e F a b i a n s, t h e I n t er c o l l e g i a t e S o c i a l i s t S o c i et y , w h i c h i n 1921

c h a n g e d i t s na m e to t h e L e a g u e f o r I n d u s t r i a l D e m o c r a c y , a n d t h i s i n t u r n

f o r m e d i n 1 9 6 2 a n a c t i o n a r m c a l l e d t h e S t u d e n t s f o r a D e m o c r a t i c S o c i et y .

T h e a i m o f t h e L e a g u e w a s t o p u t i nt o t h e c l a s s r o o m t e a c h e r s , i n t o t h e p u l p i t s

p r e a c h e r s a n d i n t o t h e t r a d e u n i o n s l e a d e r s w h o w e r e c o l l e c t i v is t s ( r e f l e c ti n g

the Fabian method) . E a r l y i n t h e c e n t u r y , D e w e y f o r m e d t h e P r o g r e s s i v e

E d u c a t i o n A s s o c i a t i o n , a n d t h e A m e r i c a n A s s o c i a t io n o f U n i v e r si t y P r o f e s s o r s ,

a l s o c o m m i t t e d t o th e g o a l o f c o l l e c t i v iz i n g t h e U . S .A. ( 1 9 ) T h e s c h o o l s w e r e

s e e n a s e s s e nt i a l t o t h e t a s k :

" N o t h i n g l e s s t h a n t h o r o u g h g o i n g r e c o n s t r u c t i o n i s d e m a n d e d , a n d

t h e r e i s n o i n s t i t u t i o n k n o w n t o t h e m i n d o f m a n t h a t c a n c o m p a s s t h e

p r o b l e m e x c e p t e d u c a t i o n . " ( 2 0 )

Implementation of the plan was to be mainly through s o c i a l s t u d i e s ,

d e v e l o p e d c h i e f l y a t t h a t t i m e b y D r G e o r g e C o u n t s .

Human ists in U . S . Educat ion

T h e f o l l o w i n g m e m b e r s o f t h e h u m a n i s t i c e d u c a t i o n e s t a b l i s h m e n t i n t h e

U . S . A . a r e o r w e r e i n t h e i r l i f e t i m e f o r m a l l y H u m a n i st s :H o r a c e M a n n , i nt r o d u c e r o f s e ct a r i a n e d u c a t i o n i n t o t h e U . S . A . , Dr GeorgeCounts, originator of s ocial studies program mes, Dr Abr aham Maslow,

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p r o m o t e r o f T h i r d F o r c e P s y c h o l o g y , a s s o c i a t e d w i t h t h e N a t i o n a l T r a i n i n g

Labo rator ies and the Nationa l Education Association, Jacob Moren o, who

introduced psychodrama a nd sociograms , Dr Carl R ogers, Humanist of the

Y e a r 1 9 6 4 , w h o p r o m o t e d t h e e n c o u n t e r m e t h o d a n d i n t r o d u c e d s e n s i t i v i t y

t r a i n i n g , W i l l a r d M a i n o r d , p s y c h o l o g i s t , D r L e s t e r K i r k e n d a l l a n d D r M a r y

C a l d e r o n e o f t h e S e x I n f o r m a t i o n a n d E d u c a t i o n C o u n c i l o f t h e U n i t e d S t a t e s

(SIECUS), the latt er of whom shared the 1974 Humanist of the Year award

w i t h D r J o s e p h F l e t c h e r o f s i t u a t i o n e t h i c s f a m e . T h e f o l l o w i n g ed u c a t i o n i st s

were signatories to one or other of the Humanist Manifestos : P r o f e s s o r

Theodore Brameld, Professor John Dewey, Professor Sol Gordon, John D .

McCluhan and Humanist of the Yea r 1972 , Profe ssor B . F . S k i n n e r , t h e

b e h a v i o u r a l p s y c h o l o g i s t w h o w r o t e t h e b o o k B e y o n d F r e e d o m a n d D i g n i t y i n

w h i c h h e h e l d t h a t m a n w a s e n t i t l e d t o n e it h e r w h e n h i s cl a i m s c o n f l i c t e d w i t h

t h o s e o f s o c i e t y . H e w a s w i l l i n g t o e x p e r i m e n t w i t h h i s o w n d a u g h t e r , w h o m h e

r a i s e d f o r t h e f i r s t 2 ' y e a r s o f h e r l i f e n a k e d i n a g l a s s c a g e . ( 2 1 )

T o b r i n g a b o u t t h e s o c i a l c h a n g e s d e s i r e d b y t h e " p r o g e s s i v e e d u c a t o r s " ,

c h i l d r e n w e r e t o b e se p a r a t e d f r o m t h e i nh e r i t ed v a l u e s o f t h e i r c u l t u r e , a n d

e s p e c ia l l y o f t h e i r p a r e n t s : P a u l B r a n d w e i n e x p l a i n s t h a t

"h i l d r e n d o n o t a l w a y s c h o o s e t h e i r p a r e n t s w e l l , o r t h e i r h e r e d i t y ,o r t h e i r e n v i r o n m e n t , o r t h e i r p r o p e r m o m e n t i n h i s t o r y . " ( 2 2 )

I n a r e p o r t t o t h e U . S . P r e s i d e n t , D r J o h n G o o d l a d , a n e d u c a t i o n i s t , s u p p o r t e d

t h i s n o t i o n :

"h e m a j o r i t y o f o u r y o u t h s t i l l h o l d t h e v a l u e s o f t h e i r p a r e n t s a n d i fw e d o n o t a l t e r t h i s p a t t e r n , i f w e d o n o t r e s o c i a l i s e o u r s e l v e s to a c c e p tc h a n g e , o u r s o c i e t y m a y d e c a y . " ( 2 3 )

C h a n g e , e v o l u t i o n a r e e s s e n t i a l e l e m e n t s o f t h e H u m a n i s t P h i l o s o p h y .

M e n t a l E n gin e e ri n g

I n t h e U . S . A . , a n e w d e f i n i t i o n o f e d u c a t i o n h a s a p p e a r e d - " b e h a v i o u r a lchange" . I n 1 9 6 9 , t h e f o l l o w i n g p a s s a g e a p p e a r e d i n th e j o u r n a l o f t h e N a t i o n a l

E d u c a t i o n A s s o c i a t i o n , t h e 1 . 8 m i l l i o n s t r o n g ( 1 9 7 9 ) U . S . t e a c h e r s ' u n i o n ( 2 4 )

"To -day's Education" :

"d u c a t i o n a n d s c h o o l s , a s t h e y e x i st t o - d a y , w i l l c h a n g e d r a s t i c a l l yd u r i n g t h e 1 9 7 0 ' s a n d w i l l b e m o d i f i e d a l m o s t b e y o n d r e c o g n i t i o n b y t h e

end of the centuryhe basic role of the tea cher w i l l changen o t i c e a b l ye n y e a r s h e n ce i t sh o u l d b e m o r e a c c u r a t e t o t er m h i m a` l e a r n i n g c l i n i ci a n 'n t e n d e d t o c o n v e y t h e i d e a t h a t s c h o o l s a r eb e c o m i n g c l i n i c so p r o v i d e i n d i v i d u a l i s e d p s y c h o s o c i a l ` t r e a t m e n t'f o r t h e s t u d e n t , t h u s i nc r e a s i n g h i s v a l u e b o t h t o h i m s e l f a n d s o c i e ty . "

( 2 5 )

T h i s c o n c e p t b r o u g h t i n t o c l a s s r o o m e d u c a t i o n t h e n o t i o n o f t h e c h i l d a s

m e n t a l l y i l l , o f t h e t ea c h e r a s " h e a l e r " :

"f the classroom does not heal it has no teacher, only an4


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i n s t r u c t o r( 2 6 )E d u c a t o r s b e f o r e a n d a f t e r t h i s t i m e ex p r e s se d t h e m s e l v e s o n t h i s " m e n t a l

i l l n e s s" o f c h i l d r e n , a c c o r d i n g t o t h e v a r i o u s p o i n t s o n w h i c h c h i l d r e n d o n o t

c o m p l y w i t h t h e ir o w n i d e a s o f " m e n t a l h e a l t h " :

John Dewey : " ( P e r s o n a l i n d e p e n d e n c e) o f t e n m a k e s a n i n d i v id u a l s o

i n s en s i ti v e i n h i s r e l a t i o n s t o o t h e r s , a s t o d e v e l o p a n i l l u s i o n o f b e i n g

r e a l l y a b l e t o s ta n d a n d a c t a l o n e - a n u n n a m e d f o r m o f i n s a ni t y . " ( 2 7 )Paul Br andwein : " A n y c h i l d w h o b e l i e v e s i n G o d i s m e n t a l l y i l l. " ( 2 8 )

Ashley Montagu : " T h e A m e r i c a n f a m i l y s t r u c t u r e p r o d u c e s m e n t a l l y i l l

c h i l d r e n . " ( 2 9 )

D r P i e r c e o f H a r v a r d U n i v e r s i t y : " E v e r y c h i l d i n A m e r i ca w h o e n t e r s

s c h o o l a t t h e a g e o f f i v e i s m en t a l l y i l l , b e ca u s e h e c o m e s t o s c h o o l w i t h

a l l e g i a n c e t o w a r d o u r e l e c t e d o f f i c i a l s , t o w a r d o u r f o u n d i n g f a t h e r s ,

t o w a r d o u r i n st i tu t i o n s, t o w a r d t h e p r e s er v a t i o n o f t h i s f o r m o f g o v e r n m e n t

w e h a v ea t r i o t i s m , n a t i o n a l i s m , s o v e r e i g n tyl l o f t h a t p r o v e st h e c h i l d r e n a r e s i ck , b e c a u s e t h e t r u l y w e l l i n d i v i d u a l i s o n e w h o h a s

r e j e c t ed a l l o f t h o s e t h i n g s a n d i s w h a t I w o u l d c a l l t h e t r u e i nt e r n a t io n a l

c h i l d o f t h e f u t u r e . " ( 3 0 )

T h e N a t i o n a l T r a i n in g L a b o r a t o r i e s , r u n b y t h e N a t io n a l E d u c a t i o n A s s o c i a t i o n ,

e x p l a i n s t h e u s e o f p s y c h i a t r i c m e t h o d s o n c h i l d r e n w h o a r e m e n t a l l y w e l l ,

a s i d e f r o m t h e a b o v e d e f i n i ti o n s o f m e n ta l i l l n e s s :

" A l t h o u g h t h e y a p p e a r t o b e h a v e a p p r o p r i a t e l y a n d s e e m normal by

m o s t c u l t u r a l s t a n d a r d s , t h e y m a y a c t u a l l y b e i n n e ed o f m e n t a l h e a l t h

c a r e , i n o r d e r t o h e l p t h e m change, adapt and confor m to the

plan ned society i n w h i c h t h e r e w i l l b e n o c o n f l i c t o f a t t i t u d e s o r

b e l i e f s . " ( 3 1 )

H u m a n i st M a n i f e st o I , y o u w i l l r e c a l l , i n it s 1 1 t h a f f i r m a t i o n s ta t e s " W e

a s s u m e t h a t h u m a n i sm w i l l t a k e t h e p a t h o f s o c i a l a n d m e n t a l h y g i e n e . "

H o w i s th i s " m e n t a l i l l n e ss " t o b e r e m e d i e d ? W e h a v e s e en t h a t e v o l u t i o n ,

c h a n g e f o r m a b a s i c p a r t o f H u m a n i s t p h i l o s o p h y , s o h u m a n i s t ic e d u c a t i o n i s

d e v o t e d t o c h a n g e . C a r l R o g e r s p u t s it b l u n t l y :

"h e g o a l o f e d u c a t i o n is t h e f a c i l i t a t io n o f c h a n g e . " ( 3 2 )I n 1 9 6 9 , t h e U . S . O f f i c e o f E d u c a t i o n f u n d e d n i n e t e a c h e r e d u c a t i o n m o d e l

p r o g r a m m e s , w i t h g r a n t s o f o n e m i l l i o n d o l l a r s e a c h t o n i ne e d u c a t i o n a l

i n s ti t u t i o n s a n d s u b s eq u e n t f u r t h e r f u n d i n g w h i c h i s su e d i n p u b l i c a t i o n f r o m

M i c h i g a n S t a t e U n i v e r s i t y o f " F e a s i b i l i t y S t u d y : B e h a v i o u r a l S c i e n c e T e a c h e r

Education Programme" (33) known as B ST EP . O n e o f i t s th r e e m a j o r g o a l s i s

d e s c r i b e d :

" D e v e l o p m e n t o f a n e w k i n d o f e l e m e n t a r y s c h o o l t e a c h e r w h oe n g a g e s i n t e a c h i n g a s c l i n i c a l p r a c t i c en d f u n c t i o n s a s ar e s p o n s i b l e a g e n t o f social chang e . " ( 3 4 )5


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D u r i n g t h e s p r i n g o f 1 9 7 4 , a c c o r d i n g t o t h e U . S . C o n g r e s s i o n a l R e c o r d , t h eU. S . O f f i c e o f E d u c a t i o n g a v e a g r a n t o f $ 5 . 9 m i l l i o n f o r 5 0 0 change agents t ob e t r a i n e d a t 2 1 u n i v e r s i t i es t h r o u g h o u t t h e c o u n t r y . ( 3 5 )

A change agent h as been described by Barbar a M . M o r r i s a s " a p e r s o n ,

o r g a n i sa t i o n o r i n st i tu t i o n t h a t c h a n g e s o r h e l p s t o c h a n g e t h e b e l i ef s , v a l u e s ,

a t t it u d e s o r b e h a v i o u r o f p e o p l e w i t h o u t t h e i r k n o w l e d g e o r c o n se nt . " ( 3 6 )

W h e n c h i l d r e n e n t e r s c h o o l , t h e c h a n g e a g e n t m u s t f i n d o u t " w h e r e t h e y a r e

a t " s o t h a t a p p r o p r i a t e m e a s u r e s c a n b e ta k e n t o b r i n g t h e m t o t h e t a r g e t e d

" w h e r e t h e y o u g h t t o b e " :

" I n a s e n s e , t e a c h e r s a r e s o c i a l e n g i n e e r su t i t c a n n o t b e d o n ew i t h o u t t h e p r e v i o u s s te p s o f d i s c o v e r y a n d d i a g n o s i s a s w e l l a s o f g o a l -

s e t t i n g . " ( 3 7 )

T h i s a s s e s s m e n t h a v i n g b e e n m a d e , t h e c h i l d ' s b e h a v i o u r m u s t b e c h a n g e d a s

r a p i d l y a s p o s s i b l e , w h i l s t t h e m i n d i s m o s t p l a s t i c t o c h a n g e :

"h e b a s i c p e r s o n a l i t y p a t t e r n s m a y h a v e b e e n f o r m e d b e f o r ec h i l d r e n e v e n e n t e r s c h o o l . T h e y c a n b e c h a n g e d b u t t h e l a t e r t h a t i s

p o s t p o n e d , t h e m o r e d i f f i c u l t i s t h e p r o c e s s . " ( 3 8 )

T h i s d i f f i c u l t y o f c h a n g i n g t h e ch i l d , a s h i s a g e a d v a n c e s , f r o m t h e " p e r s o n a l i t y

p a t t er n " c o n f e r r e d b y p a r e n t s a n d h o m e h a s l e d t o p r e s s u r e f o r a c c es s to

c h i l d r e n a t e v e r d e cr e a s i n g a g e , f r o m " t w o y e a r s o l d " ( 3 9 ) t o " e i g h t e e n m o n t h s

( w h e n ) t h e b r a i n i s g r o w i n g f a s t e r t h a n i t e v er w i l l a g a i n ( a n d ) i s th e n a l s o m o r e

p l a s t ic a n d m o s t a v a i l a b l e f o r a p p r o p r i a t e e x p e r i e n c e s and c o r r e c t i v e

interventions . " ( 4 0 ) T h e R e p o r t o f t h e P r e s i d e n t f r o m t h e W h i t e H o u s e

Conference which met in Washington, D . C . in December 1970 made this

s t a t e m e n t :

" A d a y c a r e p r o g r a m m e t h a t m i n i s te r s t o a c h i l d f r o m six months t o s i x

y e a r s h a s o v e r e i g h t t h o u s a n d h o u r s t o te a c h h i m v a l u e s , f e a r s , b el i e f s

a n d b e h a v i o u r s . " ( 4 1 ) ( E m p h a s i s a d d e d )

T h e J o i n t C o m m i s s i o n o n M e n ta l H e a l t h , r e f e r r e d t o a b o v e , p r o p o s e d t h a t

" T h e c h i l d a d v o c a t e , p s y c h o l o g i s t , social technician and medical

t e c h n i c i a n s h o u l d a l l r e a c h aggressively i n t o t h e c o m m u n i t y , s e n d

w o r k e r s o u t t o c h i l d r e n ' s h o m e s , r e c r e a t i o n a l f a c i l i t ie s a n d s c h o o l sa s s u m e f u l l r e s p o n si bi l i ty f o r a l l e d u c a t io n , i n cl u d i ng p r e - p r i m a r y

e d u c a t i o n , p a r e n t ed u c a t i o n a n d c o m m u n i t y ed u c a t i o n . E v e r y c h i l d a n d

y o u t h i n A m e r i c a f r o m conception ( n i n e m o n t h s b e f o r e b i r t h ) t h r o u g h

a g e 2 4 a r e t o b e i n c l u d e d . " ( 4 2 ) ( E m p h a s i s a d d e d )

W h a t a r e t h e " b a s i c p e r s o n a l i t y p a t t e r n s " , s o f e a r e d t h a t t h e y m u s t be

c h a n g e d ?

" T h e c h i l d o f s u b u r b i a i s l i k e l y t o b e a m a t e r i a l i st a n d s o m e w h a t o f a

h y p o c r i te . H e t en d s t o b e a s t r i v e r i n sc h o o l , a c o n f o r m i s t , a n d a b o v e a l l a

b e l i e v e r i n b e i n g ` n i c e ' , p o l i t e , c l e a n a n d t i d ye i s o f t e n c o n sp i c u o u s l ys e l f - c e n t r e d . I n a l l t h e s e r e s p e c t s, t h e s u b u r b a n c h i l d p a t t er n s h i s

6


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a t t i t u d e s a f t e r t h o s e o f h i s p a r e n t s . " ( 4 3 )

P r o g r a m m i n g R e s p o n s e s

T e c h n iq u e s o f b e h a v i o u r a l c h a n g e s u c h a s s en s it i v it y t r a i n i ng , r o l e - p l a y ,

g a m e - s i m u l a t i o n s , p s y c h o - d r a m a a n d s o c i o - d r a m a w e r e f i r s t i nt r o d u c e d i n to

t h e c l a s s r o o m f o r h a n d l i n g " d i s r u p t i v e y o u t h " . T h e y s o o n b e c o m e e x t e nd e d t o

e v e r y c h i l d . ( 4 4 ) D e v e l o p e d b y p s y c h i a t r i s t s a n d p s y c h o l o g i s t s, t h e s e a r e

p o w e r f u l t o o l s d e s i g n e d t o p r o d u c e c h a n g e i n a t t i t u d e s a n d b e h a v i o u r ,

through programming responses . C h i l d r e n a r e s u b j e c t e d t o m e n t a l s t r e s s

t h r o u g h e m o t io n a l i n v o l v e m e n t , w i t h c l e a r r i s k s o f p s y c h o l o g i c a l d a m a g e .

I n d i v i d u a l v a l u e s m a y b e e x c h a n g e d f o r g r o u p v a l u e s , a n d f a m i l y a l i e n a t i o n

c a n r e s u l t . ( 4 5 )

T h i s a u t h o r w a r n s a l s o t h a t s c h o o l c o - w o r k e r s i nv o l v e d i n t h e s a m e s en s i ti v i ty

t r a i n i ng g r o u p o f t e n r e v e a l i n f o r m a t i o n w h i c h d e t e r i o r a t e s a n y f u t u r e w o r k i n g

r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e m . A l l d o u b t a b o u t t h e n a t u r e a n d i n te n t o f s u c h

methods should be dispell ed by a description in a National Training

L a b o r a t o r i e s m a n u a l :

" ( S e n s it i v it y t r a i n i n g ) i n cl u d e s c o e r c iv e p e r s u a s i o n i n t h e f o r m o f

brainwashing a s w e l l a s a m u l t i t u d e o f l e s s co e r c i v e , i nf o r m a l p a t t e r n s . "

( 4 6 )

T h e p r o c e s s i s o f t e n r e f e r r e d t o a s " U n f r e e z i n g , C h a n g i n g a n d R e f r e e z i n g " :

F i r s t p h a s e UNFREEZING: d o u b t i s cr e a t e d , t h e i n d i v i d u a l i s s u f f i -c i e n t l y d i s t u r b e d t o m o t i v a t e h i m a n d m a k e h i m r e a d y t o c h a n g e b y ( 1 )

r e m o v i n g a c c u s t o m e d r o u t i n e s , i n f o r m a t i o n a n d s o c i a l r e l a t i o n s h i p s ; ( 2 )

u n d e r m i n i n g a n d d e s t r o y i n g o f a l l s o c i a l s u p p o r t s ; ( 3 ) d e m e a n i n g a n d

h u m i l i a t i n g e x p e r i e n c es t o h e l p t h e c h i l d s e e h i s o l d s e l f a s u n w o r t h y a n d

b e g i n to t h i n k a b o u t c h a n g i n g t h e w a y h e t h i n k s a n d a c t s : ( 4 ) r e w a r d i n g

t h e c h i l d f o r h i s w i l l i n g n e s s t o c h a n g e a n d i n f l i c t i n g p u n i s h m e n t f o r

u n w i l l i n g n e s s t o c h a n g e .

S e c o n d p h a s e C H A N G I N G : P r e s e nt i n g t h e d i r e c t i o n o f t h e d e s i r e d

c h a n g e a n d t h e a c t u a l p r o c e s s o f l e a r n i n g n e w a t t i t u d e s b y e n c o u r a g i n g

t h e c h i l d t o i d e n ti f y w i t h a n o t h e r p e r s o n w h o h a s t h o s e a t t it u d e s . I n

c u r r i c u l u m g u i d e s , t e a c h e r s a r e i n s t r u c t e d t o b e a " m o d e l " . T h e c h i l d

t h e n l e a r n s n e w a t t i t u d e s b y b e i n g p l a c e d i n a s i t u a t i o n w h e r e n e w

a t t it u d e s a r e d e m a n d e d o f h i m a s a w a y o f s o l v i n g p r o b l e m s h e ca n n o t

a v o i d . H e i s f o r c e d i n t o a s i t u a t i o n i n w h i c h h e i s l i k e l y t o b e i n f l u e n c e d t o

m a k e a d e c i s io n . H e " d i s c o v e r s " n e w a t t i t u d e s f o r h i m s e l f , t h o s e w h i c h

t h e t e a c h e r w i s h e s h i m t o " d i s c o v e r " . T h e t e a c h e r i s t h e " f a c i l i t a t o r ,

c l i n i c ia n o r c h a n g e a g e n t " . I n o t h e r w o r d s , t h e t e a c h e r i s i n st r u c t e d t o

h e l p s t u d e n ts e x p l o r e a n d d e v e l o p t h e i r i n t e r e st st u d e n t s a n a l y z eh y p o t h e ti c a l s it u a t i o ns o f t h e f u t u r e by d e f e n d in g o r a l t e r i n g v a l u e s . T h e

s t u d e n t t h e n r e s p o n d s t o n e w e x p e r i e n c e s a n d i n f o r m a t i o n b y b e i n g

" w i l l i n g " t o a l t e r o r d e f e n d h i s v a l u e p o s i t i o n a n d d e c is i o n s .

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T h i r d p h a s e REFREEZING r e f r e e z i n g r e f e r s t o t h e p r o c e s s b y w h i c ht h e n ew l y a c q u i r e d a t t i t u d e , o r b e l i e f , h a s b e en a u t o m a t i c a l l y f i t t e d i n to

t h e i n d i vi d u a l s ' p e r s o n a l i t y . T h e t e a c h e r e x p e c t s t h a t f r o m n o w o n t h e

s t u d e n t w i l l a c c e p t t h e s e n ew a t t i t u d e s , t h u s c o n f i r m i n g t h e " r e f r e e z i n g "

p r o c e s s . I f t h e s t u d e n t d o e s n o t " a c c e p t " t h i s n e w a t t i tu d e a s h i s o w n

b a s i c be l i e f , h e i s t h e n " r e c y c l e d " u n t i l h e d o e s a c c ep t i t ( 4 7 )

A f t e r t h e p r o c e ss i s c o m p l e t e d , t h e s t u d e n t p a r t i c ip a t e s i n " v a l u e s g r i d "

a c t i v i t i e s t o c o m p a r e e a r l y a n d l a t e r r e s p o n s e s . T e a c h e r s o f s e n s i t i v i t y

t r a i n i ng a r e r e q u i r e d t o s u b m i t t h e m s el v e s t o t h e p r o c e s s . T h e y t h e n b e c o m e

p r o g r a m m e d t o t h e p r o c e s s , a n d i d e n t i f y w i t h i t . The same requiremen t

a p p l i e s f o r t e a c h e r s o f s o m e c o n c e p t u a l i s e d s o c i a l s t u d i e s co u r s e s , e . g . M a n : A

Course of Study (MACOS) .

T h i s m a y e x p l a i n w h y , w h e n su c h c o u r s e s a r e c r i t i ci s e d f r o m a p o s i t i o n o f f a c t

a n d p r i n c i p l e , t e a c h e r s o f t e n r e s p o n d a s t o a p e r s o n a l a t t a c k o n t h e m ,

s o m e t i m e s q u i t e h y s t e r i c a l l y , a n d w i t h o u t a d d r e s s i n g t h e m s e l v e s t o t h e

f a c t u a l c r i t i c is m m a d e .

W i t h t h i s in t r o d u c t i o n t o h u m a n i s t i c e d u c a t i o n a s a b a c k g r o u n d , w e n o w p a s s

t o t w o a s p e c t s o f v a l u e s a n d m o r a l s e d u c a t i o n t h a t f a l l i n t o t h e s a m e

framework . T h e y f a l l u n d e r t h e g e n e r a l h e a d i n g s o f " a f f e c t i v e " e d u c a t i o n ,

w h i c h d e a l s w i t h t h e d o m a i n o f f e e l i n g s , e m o t i o n s, b e l i e f s , a t t i tu d e s , v a l u e s

a n d p r e f e r e n c e s , a n d o f " c o g n i t i v e " e d u c a t i o n , w h i c h i s c o n c e r n e d w i t h t h e

g a i n i n g o f k n o w l e d g e , w i t h r e ca l l o r m e m o r y . ( T h e t h i r d , " p s y c h o m o t o r "

d o m a i n , w i t h w h i c h m o d e r n e d u c a t i o n i s t s d e a l , i s c o n c er n e d w i t h s k i l l s , w i t h

m o t o r p e r f o r m a n c e , w i t h w h a t t h e s tu d e n t i s a b l e t o D O . )

Affe ctive Values Training

P r o f e s s o r s L o u i s R a t h s , M e r r i l l H a r m i n a n d S i d n e y S i m o n o r i g i n a t e d a

m o v e m e n t i n e d u c a t io n c a l l e d V a l u e s C l a r i f i c a t i o n . I t i s i d e n t i f i e d a s o n e o f t h e

m a n y b r a n c h e s o f " h u m a n i s ti c e d u c a t i o n " b y o n e o f t h e o r i g i n a t o r s . ( 4 8 ) I t h a s

i t s b a s i s i n th e p h i l o s o p h y o f J o h n D e w e y . ( 4 9 ) I t i s p r o m o t e d c h i e f l y b y S i d n e y

S i m o n i n t h e U . S . A .

" N e ce ss it y " f o r V a l u e s C l a r i f i c a t i o n i s a r g u e d f r o m t h e c l a i m t h a t m o d e r n

s o c i et y , u n l i k e p a s t s o c ie t ie s , i s v e r y c o m p l e x a n d i n c o n s i st e nt , s o t h a t

" t r a d i t io n a l v a l u e s " a r e u n a c c e p t a b l e t o y o u n g p e o p l e o r n o t a b l e t o b e a p p l i e d

t o t h e i r l i v e s . ( 5 0 ) I t i s c l a i m e d a l s o t h a t t r a d i t i o n a l m e t h o d s o f t e a c h i n g v a l u e s

b y d i r e c t l y c o n v e y i n g t h e c o n c e p t s o f r i g h t a n d w r o n g , g o o d o r b a d , a n d

m o d e l l i n g v i r t u o u s b e h a v i o u r b y t e a c h e r s a n d p a r e n t s , a r e o u t m o d e d a n d

i n e f f e c t i v e . ( N o t e t h e c o n t r a s t w i t h s e n si t iv i t y t r a i n i ng , w h e r e m o d e l l i n g

o c c u r s i n t h e changing phase . ) C h i l d r e n , i t i s s a i d , a r e e x p o s e d t o s o m a n y

v a l u e s t o - d a y t h a t t h e y b e c o m e c o n f u s e d . ( 5 1 ) P a r e n t s a n d c h u r c h e s h a v e

f a i l e d t o c o n v e y v a l u e s e f f e c t i v e l y . ( 5 2 ) P e o p l e a r e s te a l i n g a n d k i l l i n g ;

c o n f u s i o n r e i g n s in t h e w o r l d ; m a n i s in t r o u b l e m o r a l l y a n d s o c ia l l y . ( 5 3 ) O n

t h i s r a t h e r n a i v e a n d e l i t i s t b a s i s p r o c e e d s a s y s t em o f c l a r i f y i n g v a l u e s .

8


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Values Clar ification

T h e b a s i c p r e m i s e i s t h a t i n o r d e r f o r a b e l i e f , a t t i t u d e o r a c t io n t o b e c a l l e d a

v a l u e , i t m u s t s a t i s f y s e v e n c r i t e r i a . . ( 5 4 ) T h e s e se v e n c r i t e r i a b o t h d e f i n e a

value and describe the process of "valuing" . ( 5 5 ) T h e v a l u e m u s t b e

F o r s o m e t h i n g t o b e a v a l u e , t h e r e f o r e , a c c o r d i n g t o t h e C l a r i f i e r s , i t m u s t b e

f r e e l y c h o s e n f r o m a m o n g a l t e r n a t iv e s , w i t h f u l l r e g a r d t o t h e c o n se q u e n ce s o f

e a c h a l t e r n a t i v e . T h e c h o o s e r m u s t b e h a p p y w i t h h i s v a l u e : " v a l u e s f l o w f r o m

c h o i c e s w e a r e g l a d t o m a k e " . H e m u s t b e r e a d y to a f f i r m h is v a l ue p u b l i cl y , t o

d e f e n d i t , a c t o n it , a n d m a k e i t p a r t o f h i s l i f e p a t t e r n . ( 5 6 ) L e t u s l o o k a t t h e

e l e m e n ts o f t h e p r o c e s s :

1 . Ch o o sing

T h i s r a i s es s e v e r a l q u e s t io n s . I f a l l v a l u e s a r e t o b e f r e e l y c h o s en , m u s t n o t a l l

v a l u e s d e r i v i n g f r o m r e l i g i o n , f a m i l y . a n d c u l t u r e b e s e t a s i d e u n t il c l a r i f i e d ?

W h a t a r e t h e a l t e r n a t i v e s f r o m w h i c h c h o i c e i s t o b e m a d e ? C o n s i d e r t h e

f o l l o w i n g e x a m p l e f r o m S i d n e y S i m o n ' s b o o k M e e t in g Y o u r s e l f H a l f w a y : ( 5 7 )

T h e p o p u l a t i o n p r o b l e m i s v er y s e r i o u s a n d i n v o l v e s e v er y c o u n t r y o n th i s

p l a n e t . W h a t s t e p s w o u l d y o u e n c o u r a g e t o h e l p r e s o l v e t h e p r o b l e m ?

v o l u n t e e r t o o r g a n i s e b i r t h - c o n t r o l i n f o r m a t i o n c e n t r e s t h r o u g h o u t t h e

c o u n t r y

j o i n a p r o - a b o r t i o n l o b b y i n g g r o u p

e n co u r a g e t h e l i m i t a t io n o f t w o c h i l d r e n p e r f a m i l y a n d h a v e t h e p a r e n t s

s t e r i l i se d t o p r e v e n t f u t u r e b i r t h s .

( O n e a l t e r n a t i v e i s to b e s e l e c t e d b y t i c k i n g a b o x . )

T h e a l t e r n a t i v e s a r e v e r y r e s t r i ct e d ; t h e p r e m i s e is n o t f a c t u a l . " E v e r y c o u n t r y

o n t h i s p l a n e t" d o e s n o t h a v e a n o v e r p o p u l a t i o n p r o b l e m , e s p e c i a l l y t h e

c o u n t r i e s o f t h e W e s t e r n w o r l d , w h i c h h a v e a n u n d e r p o p u l a t i o n p r o b l e m . T h e

w o r l d - w i d e H u m a n a n t i - n a t a l i s t m o v e m e n t m a k e s a l o t o f u n b a s e d a s s u m p -

t i o n s a b o u t p o p u l a t i o n . T h e q u e s t i o n i s m o r e o n e o f p r o p e r a n d j u s t u s e o f

a v a i l a b l e r e s o u r c e s t h a n o f m e r e n u m b e r s o f p e o p l e . M u c h h e l p c a n b e g i v e n

b y d e v e l o p e d c o u n t r i e s w i t h o u t o v e r p o p u l a t i o n " p r o b l e m s " b u t w i t h c a p i t a l ,

9

1 . F r e e l y c h o s e nCHOOSING 2 . C h o s e n f r o m a m o n g a l t e r n a t i v e s3 . C h o s e n a f t e r t h o u g h t f u l c o n s i d e r a t i o n o f t h e

4 .

c o n s eq u e n c e s o f e a c h a l t e r n a t i v e

P r i z e d a n d c h e r i s h e d

PR IZING

6 .

A f f i r m e d p u b l i c i t y

Acted upon

ACTING7 . R e p e a t e d l y a c t e d u p o n


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p h y s i c a l r e s o u r c e s a n d l a b o u r n e e d s w h i c h c a n s u p p o r t m i g r a t i o n , a s w e l l &4

providing immediate help with f ood, and techniques to improve food

p r o d u c t i o n . A g a i n , i t h a s b e e n d e m o n s tr a t e d t h a t a v a i l a b i l i t y o f c o n t r a c ep t i o n ,

a n d k n o w l e d g e o f i t s u s e , d o n o t r e s t r i c t a b o r t i o n n u m b e r s , n o r d o p e o p l e i n

h i g h l y p o p u l a t e d , a g r a r i a n d e v e l o p i n g n a t i o n s t a k e k i n d l y t o p r e s su r e s

t o w a r d s t h e u s e o f a b o r t i o n , s t e r i l i sa t i o n a n d c o n t r a c e p t i o n b e in g b r o u g h t t o

b e a r b y o r g a n i s a t i o n s f r o m d e v e l o p e d c o u n t r i e s , i n t h e a b s e n c e o f a d e q u a t e

s o c i a l s e r v i c e s . T h e s o l e s e c u r i t y o f p a r e n t s in t h e ir o l d a g e i s o f t e n a s o n

w o r k i n g i n t h e f i e l d s t o s u p p o r t t h e m , s t a n d i n g b e t w e e n t h e m a n d s o m e t i m e s

c e r t a i n s t a r v a t i o n . T o a s s u r e t h i s , i n v i e w o f t h e h i g h i n f a n t a n d g e n e r a l

m o r t a l i t y t o w h i c h t h e y h a v e b e c o m e a c c u s t o m e d , t h e y n e e d t w o s o n s a n d

h e n c e m u s t l o o k t o a m i n i m u m o f f o u r c h i l d r e n , a s h a l f o n a v e r a g e a r e

d a u g h t e r s . I n t h i s u n ce r t a i n t y , t h e y f i n d i t h a r d t o a c c e p t r e a s s u r a n c e s a b o u t

e x t e nd i n g l i f e e x p e c ta t i o n s , a n d t h e d e s ir a b i l i t y o f l e s s c h i l d r e n .

N o t e t h e l i m i t e d number and variety o f o p t i o n s f r o m w h i c h c h o i c e is t o b emade . T h e b a s i s o f t h e v a l u e s s y s t e m a t w h i c h c h i l d r e n a r e t o a r r i v e i s s o

r e s t r i ct e d t h a t , c o n t r a r y t o w h a t t h e v a l u e s cl a r i f i e r s cl a i m , t h e c h o i c e is n o t

f r e e , b u t c o n f i n e d t o a f e w r e l a t e d a l t e r n a t i v e s , w i t h m u c h t h e s a m e v a l u e s

c o n t e n t .

2 . Prizing

I f " v a l u e s f l o w f r o m c h o i c e s w e a r e g l a d t o m a k e " , w h a t o f t h e v a l u e s w h i c h

i m p o s e u p o n u s a c t i o n s w h i c h w e f i n d d o n o t m a k e u s g l a d ? W e m u s t o f t e n

a b a n d o n c o m f o r t - o r p l e a s u r e f o r t h e s a k e o f a g r e a t e r g o o d .

A g a i n , i t is s el d o m n e c e s sa r y , n o t a l w a y s c o n v e n i e nt a n d s o m e t i m e s im p r u d e n t

t o a f f i r m a l l o u r v a l u e s p u b l i cl y . J o h n S . S t ew a r t h a s w a r n e d t h a t p r e m a t u r e

p u b l i c a f f i r m a t i o n o r a c t i o n c a n be a v e r y d a n g e r o u s t h i n g t o i n d u c e . ( 5 8 )

3 . Acting

A l l v a l u e s c a n n o t b e c o n s i s t e n t l y a c t e d u p o n p u b l i c l y o r p r i v a t e l y , a s s o m e

t a k e p r i o r i t y o v e r o t h e r s . I t i s n e c es s a r y t h a t o u r v a l u e s b e a r r a n g e d i n a

h i e r a r c h y , a n d t h i s i s ig n o r e d i n V a l u e s C l a r i f i c a t i o n .

What Values?

S t r e s s is m a d e o n c h o o s i n g v a l u e s ; w h a t v a l u e s a r e c h o s e n is l e s s im p o r t a n t ,

a s t h e r e a r e n o r i g h t o r w r o n g v a l u e s . T h e m e t h o d s " a r e no t b a s e d u p o n t h e

a s s u m p t i o n t h a t a b s o l u t e g o o d s e x i s t a n d c a n b e k n o w n " . V a l u e s a r e " r e l a t i v e ,

p e r s o n a l a n d s i t u a t i o n a l . T h e m a i n t a s k o f t h e a p p r o a c h e s i s no t t o i d e n t if y a n d

t r a n s m i t th e ` r i g h t ' v a l u e s , b u t t o h e l p t h e s tu d e n t c l a r i f y h i s o w n v a l u e s t h a t

b e s t su i t h i m a n d h i s e n v i r o n m e n t( 5 9 ) R e c a l l t h e H u m a n i s t t e ne t o f t h ep r i m a c y o f c h o i c e . P r o c e ss b e co m e s m o r e i m p o r t a n t t h a n c o n t en t . I n d e e d , i n

t h i s p r o c e d u r e , p r o c e s s i s c o n t e n t . S i m o n , i n a n o t h e r p a p e r o f w h i c h h e i s

c o a u t h o r s h o w s h i s o p p o s i t i o n t o any s t a n d a r d o f m o r a l i t y :

1 0


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T h e s c h o o l s m u s t n o t b e a l l o w e d t o c o n t i nu e f o s t e r i n g t h e immorality

o f m o r a l i t y . A n e n t i r e l y - d i f f e r e n t s e t o f v a l u e s m u s t b e n o u r i s h e d . ( 6 0 )

T h i s i ns i st e nc e o n a " v a l u e s n eu t r a l " a p p r o a c h f a l l s d o w n , a s e v e n to s t a t e t h a t

t h e r e a r e n o v a l u e s a t a l l i s to s t a t e a v a l u e .

S u p p o s e a v a l u e h a s s u r v i v e d t h e s e v en - p o i n t s ie v e , y e t i s u n d e si r a b l e . H o w i s

t h i s d e a l t w i t h ? T h e a n s w e r i s i n t e r e s t in g .

" W h a t s h o u l d b e t h e r e a c t i o nh e n a c h i l d c h o o s e s a v a l u e t h a t i su n a c c e p t a b l e t o t h e m a j o r i t y ? I t i s n o t i m p o s s i b l e t o c o n c e i v e o f

someonee c i d i n g t h a t h e v a l u e sh i e v e r yu r p o s i t io n i st h a t w e r e s p e c t h i s r i g h tu t w e m u s t o f t e n d e n y h i m t h e r i g h t t oc a r r y o u t t h e v a l u e t o a c t io ne h a v e t o s a y ` y o u m a y c h o o s e w h a ty o u b e l i e v e be s t , b u t s o m e b e h a v i o u r c a n ' t b e p e r m i t t ed b e c a u s e i t

i n te r f e r e s t o o m u c h w i t h t h e f r e e d o m o r r i g h t s o f o t h e r s " ' ( 6 1 )

T h i s s t a t em e n t ex p o s e s t h e w e a k n e s s o f a s y s t e m w h i c h a l l o w s " f r e e c h o i c e" o f

v a l u e s , c h o i c es " w e a r e g l a d " t o m a k e , r e s p e c ts o u r r i g h t t o h o l d t h e se v a l u e s ,

b u t c a n d e n y t h e e x e r c i s e o f t h i s r i g h t . N o t e t h e c r i t er i a o f g o o d n e s s o f a

v a l u e - a c c e p t a n c e b y t h e m a j o r i t y , n o n - i n t e r f e r e n c e w i t h t h e f r e e d o m s a n dr i g h t s o f o t h e r s ( p r o v i d e d , o f c o u r s e , t h e y d o n ' t i nt e r f e r e w i t h o u r s ) .

I t i s t o b e no t e d t h a t t h e t e r m " v a l u e " s e em s t o e m b r a c e m o r a l v a l u e s a n d

s o c i a l c o n v e n ti o n s , g i v i n g t h e m e q u a l w e i g h t . F o r e x a m p l e , w e f i n d c o u r t e s y

r a n k e d e q u a l l y w i t h h o n e s t y .

H o w i s t h e s y s t e m c a r r i e d o u t i n t h e c l a s s r o o m ? O n e w i d e l y u s e d t e x t -V a l u e s C l a r i f i c a t io n , A H a n d b o o k o f P r a c t ic a l S t r a t e g i e s f o r T e a c h e r s a n d

S t u d e n t s ( 6 2 ) - s e ts o u t 7 9 " s t r a t e g i e s " . A f e w c a n b e d e a l t w i t h :1 . The Public Inter view : T h e c h i l d " v o l u n t a r i l y " s t a n d s i n f r o n t o f t h e

c l a s s r o o m , o r s i t s a t th e t e a c h e r ' s d e sk , w h i l s t t h e te a c h e r , f r o m t h e b a c k o f t h e

r o o m , a s k s q u e s t i o n s a b o u t h i s p e r s o n a l f e e l i n g s , b e l i e f s a n d a c t i o n s . T he

s t u d e nt m u s t a n s w e r h o n e s t l y , o r r e f u s e t o a n s w e r . H e m a y e n d t h e i n t e r v i e w

a t a n y t i n e b y s a y i n g " T h a n k y o u f o r t h e i n t e r v i e w " . ( 6 3 ) Q u e s t io n s s u c h a s

t h e s e a r e a s k e d a t P r i m a r y l e v e l :

D o y o u g e t a n a l l o w a n c e ? H o w m a n y p a i r s o f s h o e s d o y o u h a v e ? W h o

b o u g h t t h e m ? W o u l d y o u r a t h e r s p e n d a d a y a l o n e w i t h y o u r f a t h e r o r

y o u r m o t h e r ? D o e s y o u r m o t h e r h a v e a c l e a n i ng l a d y ? D i d y o u r p a r e n t s

e v e r t a l k t o y o u a b o u t w h e r e b a b i e s c o m e f r o m ? I s t h e r e s o m e o n e y o u

d i s l i k e a l o t ? W h y ? H a v e y o u e v e r s to l e n a n y t h i n g ? D i d y o u e v e r c h e a t o n

t e s ts ? ( 6 4 )

Q u e s t i o n s f o r I n t er m e d i a t e a n d S e c o n d a r y l e v e l s i n cl u d e

W h a t d o y o u t h i n k y o u w i l l d o w i t h y o u r p a r e n t s w h e n t h e y g e t o l d ? W h a t

i s y o u r s t a n d o n th e b ir t h c o n t r o l p i l l ? A r e y o u l i k e l y t o m a r r y o u t s i d e

y o u r r a c e ? A r e t h e r e th i n g s y o u w o u l d n o t t e l l e v e n y o u r b e s t f r i e n d s ?

W h a t k i nd o f t h i n g s ? W h a t d i s t u r b s y o u m o s t a b o u t y o u r p a r e n t s ? H o w

d o y o u f e e l a b o u t h o m o s e x u a l i t y ? W h a t d o y o u t h i n k o f a m o t h e r w h o

1 1


14/34

s l a p s h e r s m a l l s o n ' s h a n d f o r p l a y i n g w i t h h i s g e ni t a l s ? C a n y o u t e l l y o u r

p a r e n t s y o u r p e r s o n a l p r o b l e m s ? ( 6 5 )

T h e a r r o g a n t i n v a s i o n o f p r i v a c y , a n d p r y i ng i n t o f a m i l y r e l a t i o ns h i p s a r e n o t

e x c u s e d b y t h e s tu d e n t ' s f r e e d o m t o r e f u s e t o a n s w e r a q u e s t i o n , o r t o e n d t h e

i n t e r v i e w . T o d o e i t h e r i n a n sw e r t o . s o m e o f t h e s e q u e st i o n s w o u l d b e e q u a l l y

e m b a r r a s s i n g a s a n h o n e s t a n s w e r . C h i l d r e n a r e n o t o r i o u s l y c r u e l t o o n e

a n o t h e r , a n d t h i s " s t r a t e g y " c o u l d g i v e t h e m p l e n t y o f a m m u n i t io n . Home

v a l u e s a r e , i n th e w o r d o f B a r b a r a M . M o r r i s , " p u t t h r o u g h t h e m e a t g r i n d e r " i n

f r o n t o f t h e r e s t o f t h e c l a s s . ( 6 6 ) Y o u n g p e o p l e i n g e ne r a l a c c e p t th e v a l u e s o f

t h e i r p a r e n t s o n t r u s t b e f o r e t h e y a r e a b l e t o d e f e n d t h e m , a n d i t is p l a i n th a t

t h e s e " s t r a t e g i e s" a r e d e s i g n e d t o s h a k e s t u d e n t s ' f a i t h i n h o m e v a l u e s ,

c o n s i s t e n t w i t h t h e p h i l o s o p h y n o t e d a b o v e ( p a g e 4 ) .

S i m i l a r t o t h e P u b l i c I n t e r v i ew a r e o t h e r s t r a t e g i e s c l o s e t o g r o u p t h e r a p y -R e s e n t , D e m a n d , A p p r e c i a t e ; C h a i r s , o r D i a l o g u e W i t h S el f ; A s s i st G r o u p s o r

Support Groups ; G r o u p I n te r v i ew a n d P a r t n e r R i s k o r S h a r i n g T r i o s . ( 6 7 )

2 . Forced Choice Strategies : In Values Continuum and Rank Order

s t r a t e g i e s c h i l d e n m u s t h o n e s t l y d e c l a r e p u b l i c l y w h e r e t h e y s t a n d o n s o m e

q u e s t io n s a b o u t w h i c h f e w w o u l d o r d i n a r i l y b e w i l l i n g t o t a l k . F o r e x a m p l e , i n

V a l u e s C o n ti n u u m o n t h e q u e s ti o n " H o w d o y o u f e e l a b o u t p r e - m a r i ta l s ex ? "

g i r l s a r e r e q u e s t e d t o i nd i c a t e , o r s t a n d i n r e l a t i o n t : a l i n e d o w n t h e c en t r e o f

t h e c l a s s r o o m , w h e r e t h e y w o u l d p l a c e t h e m s e l v e s b e t w e e n " V i r g i n a l V i r g i n i a

w h o w e a r s w h i t e g l o v e s o n e v e r y d a t e " a n d " M a t t r e s s M i l l i e w h o w e a r s a

m a t t r e s s s t r a p p e d t o h e r b a c k " . ( 6 8 ) I n a m i x e d c l a s s , w h a t a c h o i c e f o r a

t e e n a g e g i r l t o i n d i c a t e ! T h e t e a c h e r i s i n st r u c t e d t o e l i m i n a t e t h e " m i d d l e o f

t h e r o a d " p o s i t i o n i f i t o c c u r s t o o f r e q u e n t l y , e x p l a i n i ng " t h a t i t ' s r a r e i n l i f e t o

b e e x a c t l y i n th e m i d d l e o f a n i ss u e " . ( 6 9 ) S o m u c h f o r f r e e c h o i ce ! T h e c h o i c e

b e c o m e s a t e n d e n c y t o w a r d s b e i n g a " g o o d s p o r t " o r a " p r i s s y p r i g " . W h a t i s

n o t m a d e c l e a r i s t h a t a n y d e g r e e o f c h o i c e f r o m t h e c e n t r e t o w a r d s V i r g i na l

V i r g i n i a i s v i r t u o u s , f r o m t h e c e n t r e t o w a r d s M a t t r e s s M i l l i e is s in f u l . T h e

c h o i c e o f p o s i t io n o n t h e c o n t in u u m i s l i c i t o n l y i n o n e d i r e c t io n . I t i s n o t a

v a l u e s c o n t i n u u m a c c e p t a b l e t o a m o r a l l y g o o d p e r s o n . H o w d i f f e r e n t f r o m t h e

t e a c h i n g o f S t T h o m a s A q u i n a s t h a t v i r t u e s s ta n d i n t h e m e a n ( b e tw e e n e x c e ss

a n d d e f e c t ) . W h a t a p r i c e w e p a y f o r t h e p u b l i c d e cl a r a t i o n p h a s e o f V a l u e s

C l a r i f i c a t i o n .

3. Contrived Values Dilemma : These survival dilemmas take m any

forms -k i d n e y m a c h i n e a v a i l a b i l i t y , l i m i t ed r e s o u r c e s i n a l i f e bo a t o r f a l l - o u t

s h e l t e r , e t c . - b u t a l l d e a l w i t h a s s es sm e n t o f w h o o f a n u m b e r o f p e o p l e s h a l lb e k i l l e d , o r a l l o w e d t o d i e , o n t h e b a s is o f s o c i a l w o r t h . . L e t ' s t a k e a l o o k a t t h e

1 2


15/34

F a l l - O u t S h e l t e r P r o b l e m ( 7 0 ) . T h e f a l l - o u t s h e l t e r h a s f o o d , w a t e r , e t c .

e n o u g h f o r o n l y s i x p e o p l e . A l a r g e r n u m b e r o f p e o p l e h a s t a k e n sh e l t er i n i t .

T h e w h o l e w o r l d i s a t w a r , a n d a n y o n e l e f t o u t o f t h e s h e l t e r w i l l c e r t a i nl y d i e .

G r o u p s o f s i x o r s e v en c h i l d r e n a r e a s k e d t o s e l e c t th e s i x w h o m a y b e t h e o n l y

ones lef t to start the human race over again . T h e y s e l e c t f r o m t h e

f o l l o w i n g : a b o o k - k e e p e r , a g e d 3 1 ; a c l e r g y m a n , a g e 7 5 ; a f e m a l e p h y s i ci a n ,

a g e d 3 6 , u n a b l e to h a v e c h i l d r e n ; a B l a c k m i l i t a n t, a g e d 2 0 , n o s p e c ia l s k i l l s ; a

r e ti r e d p r o s ti tu t e, a g e d 39 ; a h o m o s e x u a l a r c h i t e ct ; a m a l e l a w s t u d e nt , a g e d

2 6 , a n d h i s 2 5 y e a r o l d w i f e w h o h a s s p e n t th e l a s t 9 m o n t h s i n a m e n t a l

h o s p i t a l a n d i s st i l l h e a v i l y s e d a t e d ( t h e y r e f u s e to b e s ep a r a t e d ) ; a g i r l a g e d 1 6

o f q u e s t io n a b l e I . Q . , w h o i s a h i g h s c h o o l d r o p - o u t a n d p r e g n a n t .

N o t e t h a t t h e " q u a l i f i c a t i o n s " d e t e r m i n e c h o i c e s , i f e x p e d i e n c y i s t h e o n l y

r u l e , a n d t h e d i l e m m a s e ts t h i s r u l e , t h u s f o r c i n g t h e " c h o i c e s " . M e r c y a n d

j u s t i c e d o n ' t g e t a l o o k i n , a n d t h e w h o l e a c t i s b a s ed o n a n a s s u m p t i o n t h a t

p e o p l e m a y b e p u t o u t o f t h e s h e l t er a n d l e f t t o c er t a i n d e a t h , w h e r e a s a p r o p e r

m o r a l i t y w o u l d c h o o s e t h a t a l l s h o u l d t a k e t h e i r c h a n ce s to g e t h e r , a f a i r c h a n c e

h e r e a s a l l m i g h t b e a b l e t o survive f o r t h r e e m o n t h s o n t h e p r e s c r i b e d

r e s o u r c e s - " e n o u g h s p a c e , a i r , f o o d a n d w a t e r f o r s i x p e o p l e f o r t h r e emonths" . I n a n y c a s e, t h e y m u s t t r y t o s u r v i v e o n i t , n o o t h e r m o r a l s o l u t i o n i s

open .

N o t e a l s o t h e q u e s t i o n s t h e t e a c h e r i s i n s t r u c t e d t o a s k w h e n f i n a l group

d e c i si o n s a r e r e a c h e d :

H o w w e l l d i d y o u l i s te n t o o t h e r s in y o u r g r o u p ? D i d y o u a l l o w y o u r s e l f t o

b e p r e s s u r e d i n t o c h a n g i n g y o u r m i n d ? W e r e y o u s o s t u b b o r n t h a t t h e

g r o u p c o u l d n ' t r e a c h a d e c i s i o n ? D i d y o u f e e l y o u h a d t h e r i g h t a n s w e r ?

W h a t d o y o u r s e l e c t i o n s s a y t o y o u a b o u t y o u r v a l u e s ? ( 7 1 )

W e s e e h e r e t h e c u l t i v a t i o n o f g r o u p v a l u e s , t h e p a t h w a y t o t y r a n n y o f

m a j o r i t i e s , a n d t h e p r o b i n g i nt o " f e e l i n g s " , p a r t o f t h e c o n t in u i n g a s s e ss m e n t

o f p r o g r e s s in c o n v ey i n g " v a l u e " . H o w e v e r , m o r a l i ty i s n o t p u r s u e d i n t h e

o r d e r o f f e e l i n g s , b u t i n t h e o r d e r s o f i n t e l l e c t a n d will.D i s cu s s i o n o f h o w a n d w h y d e c i s io n s a r e a r r i v e d a t c r e a t e s doubt i n t h e m i n d s

o f t h e c h i l d r e n . D o u b t , a c c o r d i n g t o o n e r e se a r c h e r i n v a l u e s e d u c a t i o n , M i l t o n

Rok each, is a p r e - r e q u i s i t e for changing "core values" and personal

b e h a v i o u r , w h i c h h e e x p l a i n s m a y b e a l t e r e d b y c e r t a i n p r o g r a m m e d t e c h n iq u e s .

F i r s tl y , a s t a t e o f " d i s so n a n c e " o r p s y c h o l o g i c a l i m b a l a n c e m u s t b e g e ne r a t e d .

O n e w a y t o d o t h i s , h e w r i t es , i s t o e x p o s e a p e r s o n " t o c o n f l i c t in g a t t i tu d e s o r

v a l u e s h e l d b y p e r s o n s w h o a r e i n s o m e w a y i m p o r t a n t to h i m . " ( 7 2 ) T h e p e e r

g r o u p v e r s u s p a r e n ts , f o r e x a m p l e ? V a l u e s c l a r i f i c a t io n , o r v a l u e s c h a n g i n g ?

R o k e a c h w a r n s t h a t

" w e m u s t n o w f a c e u p t o t h e e t h ic a l i m p l i c a t i o n s t h a t f o l l o w f r o m t h e f a c t

t h a t i t n o w s e e m s t o b e w i t h i n m a n ' s p o w e r t o a l t e r e x p e r i m e n ta l l y

a n o t h e r p e r s o n ' s b a s i c v a l u e s , a n d t o c o n t r o l t h e d i r e c ti o n o f c h a n g e " .

( 7 3 )

1 3


16/34

T h i s i s s o m e t i m e s c a l l e d " b r a i n w a s h i n g " a n d t h e N a t i o n a l T r a i n i n g L a b o r a t o r i e s

a r e n o t a s h a m e d t o u s e t h e t er m ( s ee p a g e 7 a b o v e ) .

D i a r i e s

P a r t o f t h e a s s e s s m e n t p r o c e s s i s t h e k e e p i n g b y s t u d e n t s o f d i a r i e s , a s s o r t e d

r e c o r d s t h a t p r o v i d e i n f o r m a t i o n a b o u t f e e l i n g s a n d e m o t i o n s , a b o u t p a r e n t s

a n d h o m e l i f e . T h e y a r e u s u a l l y p r i v a t e r e c o r d s , t o w h i c h t h e t e a c h e r h a s

p r i v i l e g e d a c c e s s . E x a m p l e s a r e R e l i g i o n , M a l e - F e m a l e R o l e s , A f f e c t io n a t e

a n d T e n d e r F e e l i ng s , H o s ti l i ty a n d A n g e r , H i g h a n d L o w P o i n ts , C o n f l i c t ,

B u d g e t , P o l i t i c s , W h o C o m e s t o O u r P l a c e , P a r e n t s . P a r e n t s a r e u n a w a r e t h a t

t h e y a n d t h e h o m e a r e u n d e r s u r v e i l l a n c e b y c h i l d a n d t e a c h e r o n s u c h i t e m s a s

h o w m u c h i s s p e nt o n f o o d , c l o t h e s , l i q u o r , e n t er t a i n m e nt , w h o c a l l s a n d

w h e t h e r t h e y a r e o f t h e s a m e c o l o u r , r e l i g i o n a n d p o l i t i c s a s t h e f a m i l y , w h a t

b r i n g s a b o u t c o n f l i c t i n t h e f a m i l y , w h a t a r o u s e s h o s t i l i t y a n d a n g e r t h e r e .

V a l u e s T r a i n i n g U n d e r W r a p s

T h e V a l u e s C l a r i f i e r s a r e a w a r e t h a t i t w o u l d n o t b e i n t h e i r i n t e r e s t f o r p a r e n t s

t o k n o w w h a t th e y a r e a b o u t :

" W h e n t h e t e a c h e r c l o s e s t h e c l a s s r o o m d o o r i n t h e m o r n i n g a n d i s a l o n e

w i t h t h e s t u d e n t s , t h e r e a l c u r r i c u l u m b e g i n s . " ( 7 4 )

S i d n e y S i m o n r e l a t e s t h a t t e a c h e r s h a v e h a d " m a j o r s u c c e s s b y c l o s i n g t h e i r

d o o r s a n d d o i n g t h i n g s th e y b e l i e v e in " . ( 7 5 ) W h e n te a c h in g a t T e m p l e

U n i v e r s i t y h e " d i d i t h i s w a y " :

I a l w a y s b o o t l e g g e d t h e v a l u e s s t u f f u n d e r o t h e r t i t l e s . I w a s a s s i g n e d t o

t ea c h S o c i a l S t u d i e s i n th e E l e m e n ta r y S c h o o l a n d I t a u g h t v a l u e s

c l a r i f i c a t i o n . I w a s a s s i g n e d C u r r e n t T r e n d s i n A m e r i c a n E d u c a t i o n a n d

I t a u g h t m y t r e n d . ( 7 6 )

R e s i s t a n c e i s e x p e c t e d a n d a n t i c i p a t e d :

"v e n tu a l l y t h e t im e o f r e c k o n i n g m a y c o m e w i t h c r i es a n dc o m m u n i t y f u r o r e . ( 7 7 )

P a c e s e tt e r s i n I n n o v a t i o n , t h e m o n u m e n t a l p u b l i c a t i o n b y t h e U . S . F e d e r a l

G o v e r n m e n t s t a t es :

" F o r c e s w h i c h b l o c k t h e a d o p t i o n o f n e w i d e a s w i l l b e i d e n t i f i e d a n d

w a y s t o o v e r c o m e t h e s e f o r c e s w i l l b e e x p l o r e d . " ( 7 8 )

H o w c a n t h e C l a r i f i e r s m a k e l e s s o b v i o u s t h e i n e v i t a b l e a l i e n a t i o n o f c h i l d r e n

f r o m p a r e nt s a n d c o m m u n it y t h a t c o m e s f r o m a b a n d o n m e n t o f t h e o l d a n d

t r i e d v a l u e s ? B y t e a c h i n g t h e m t o l i s t e n t o , b u t n o t t o h e e d t h e i r p a r e n t s , t o s a y

o n e t h i ng t o t h e m a n d t o m e a n a n o t h e r :

" I t i s v i t a l t h a t t h e c u r r i c u l u m n o t b e u s e d t o t u r n t h e c h i l d r e n a g a i n s t

t h e i r p a r e n t s a n d t h e c o m m u n i t y , e v e n i f t h e p a r e n ts a n d c o m m u n i t y

s t a n d a g a i n s t r e a s o n , f r e e d o m a n d e q u a l i t ye a r e t e a c h i n g c h i l d r e nt o r e s p e c t th e s p e e ch o f t h e i r p a r e n t s a n d t o u n d e r s t a n d t h a t t h o s es p e e c h p a t t e r n s a r e t h e r e s u l t o f t h e i r p a r e n t s ' p a s t . W e a r e t ea c h i n g

1 4


17/34

c h i l d r e n to b e b il i n g u a l . . . w e h e l p c h i l d r e nn d e r s t a n d w h a t th e i rp a r e n t s' a t t i t u d e s a r e a n d w h y t h e y h a v e t h e m( 7 9 )

I t i s t o b e no t e d t h a t p a r e n t s d o n ' t h a v e i d e a s , m o r a l s o r v a l u e s , b u t " s p e e c h

p a t t er n s " . T h i s i s t h e l i n g u i s t i c a p p r o a c h , t h a t d o e s no t p e r m i t o f k n o w i n g

u n i v e r s a l f i x e d t r u t h s , b u t o n l y n a m e s r a t h e r t h a n n a t u r e s . I t i s a n a n c i e n t

e r r o r , n o m i n a l i s m .

A Constant Presence

V a l u e s C l a r i f i c a t i o n c a n p e r v a d e t h e w h o l e o f s c h o o l l i f e , s u r f a c e i n e v e r y

s u b j e c t . T h i s i s ty p i c a l o f h u m a n i s ti c e d u c a t i o n . B e l o w a r e s o m e e x a m p l e s o f

r o l e - p l a y s i tu a t i o n s u s e d i n s c h o o l s i n M a r y l a n d , U . S . A . ( 8 0 ) :

Role-play : * B e i n g d r u n k a n d c o m i n g h o m e t o f i n d y o u r p a r e n t s s i t t i n g

i n t h e l i v in g r o o m w i t h ' f r i e nd s . H o w w o u l d y o u g e t p a s t t h e m w i t h o u t

t h e m k n o w i n g ? ( 7 t h G r a d e E n g l i s h C l a s s )

Coming home at 4 a .m . when you were supposed to be home at

m i d n i g h t . H o w w o u l d y o u r p a r e n t s r e a c t? ( 1 0 t h G r a d e B i o l o g y C l a s s )

Y o u r m o t h e r f i n d i n g m a r i j u a n a i n y o u r b e d r o o m . ( 8 t h G r a d e E n g l i s h

C l a s s )

* A b o y w i t h s ev e r a l y e a r s o f s c h o o l i n g a h e a d o f h i m i s c o n f r o n t e d b y a

g i r l h e h a s b e e n d a t i n g . S h e t e l l s h i m t h a t h e i s t h e f a t h e r o f h e r e x p e c t e d

c h i l d , a n d s h e d e m a n d s t h a t h e m a r r y h e r . I f n e i th e r p r o f e s s es t o l o v e t h e

o t h e r , w h a t s h o u l d t h e y d o ? ( 1 0 t h G r a d e H o m e E c o n o m i c s C l a s s )

Appr opriate to Christian Teaching?

H o w d o e s V a l u e s ' C l a r i f i c a t i o n c o m p a r e w i t h t r a d i t i o n a l C h r i s t i a n t e a c h i ng o r

m o r a l s ? C a r d i n a l K r o l a n d t h e C a t h o l i c B i s h o p s o f P e n n s y l v a n i a i ss u e d a

s t a t em e n t o n " P u b l i c E d u c a t i o n a n d S t u d e n t C o n sc i en c e" , l a b e l l i n g v a l u e s

t r a i n i n g m e t h o d s u s e d i n p u b l i c s c h o o l s i n t h e m i d d l e 1 9 7 0 ' s a s m o r a l l y

r e l a t i v i s t i c . W h i l s t t h e B i s h o p s c o n c ed e d t h a t t h e s e c o u r s e s " b e y o n d q u e s t i o n ,

h a v e b e e n i n t r o d u c e d a n d i m p l e m e n t e d w i t h g r e a t g o o d w i l l " , t h e y n o t e d t h a t

" s u c h p r o g r a m m e s a r e t h e m s e l v e s f r a u g h t w i t h p r o b l e m s a n d d a n g e r s , t o t h e

p o i n t w h e r e s o m e n o w r e a s o n a b l y f e a r t h a t t h e c u r e m a y b e w o r s e t h a n t h e

d i s e a s e . " ( 8 1 ) T h e B i sh o p s e x p l i c i t l y c o n d e m n e d V a l u e s C l a r i f i c a t i o n a n d

M a g i c C i r c l e , a " t a l k - i n " o r g r o u p d i s c u s s i o n , in w h i c h " t h e t ea c h e r g a t h e r s t h e

c h i l d r e n i n to a c i r c l e w h e r e t h e y a r e e n c o u r a g e d t o d i s c u s s p e r s o n a l f e e l i ng s

a b o u t o n e a n o t h e r , t h e i r p a r e n t s, a n d h o m e l i f e . F a m i l y s i z e , a d v a n t a g e s a n d

d i s a d v a n t a g e s , c o m p a r i s o n o f t o y s , v a c a t i o n s , a n d c l o t h i n g m a y b e a i r e d .

F a m i l y c o n f l i c ts , a n x i e t ie s , w o r r i e s a n d f e a r s a r e o f t e n r e v e a l e d . " ( 8 2 )

T h e V a l u e s C l a r i f i e r s h o l d t h a t " t r a d i t i o n a l v a l u e s " a r e u n a c c e p t a b l e ( 8 3 ) a n d

t h a t t r a d i t io n a l m e t h o d s o f t e a c h i ng v a l u e s a r e o u t m o d e d . ( 8 4 ) T h e y a i m t o

h e l p t h e c h i l d d e c i d e " w h e t h e r h e w a n t s t o s t ic k t o t h e o l d m o r a l a n d e t h i c a l

s t a n d a r d s o r t r y n e w o n e s " . ( 8 5 )

C h r i s t i a n s se e k t o p r e s e n t to c h i l d r e n th e m o r a l v a l u e s o f C h r i s t i a n it y . I t m a y

w e l l b e t h a t t h e s e v a l u e s w i l l b e l a t e r a b a n d o n e d , b u t i t i s th e p r i m a r y d u t y o f

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p a r e n t s t o p r e s en t th e m t o t h e i r c h i l d r e n a n d t o d e f e n d t h e m a s t h e y a r e

q u e s t i o n e d , t o e x p l a i n , f r o m t h e C h r i s ti a n v i e w p o i n t, w h y f o l l o w i n g t h e m

t h r o u g h l i f e w i l l l e a d t o f u l f i l m e n t in t h i s l i f e , a n d e t er n a l h a p p i n es s i n t h e n ex t .

It should be taught that some values are absolute, that virtues are

always to be fo llowed and that some acts are always wrong . C o n t r a s t

t h i s w i t h t h e m e t h o d o f V a l u e s C l a r i f i c a t i o n t h a t g i v e s t h e ch o i c e o f a s e t o f

v a l u e s t o i m m a t u r e c h i l d r e n i n a f r a m e w o r k o f n o r i g h t o r w r o n g a n s w e r , a n d

b y c o n f r o n ti n g t h e m w i t h m o r a l d i l e m m a s . I t i s t r u e t h a t d u t y t o G o d i n v o l v e s

o b e d i e nc e t o t h e m o r a l l a w w h i c h r e a s o n c a n d i s c o v e r b y i t se l f , a s w e l l a s t o

t h o s e p o s i t i v e c o m m a n d m e n t s G o d h a s r e v e a l e d t o m a n . I t i s tr u e a l s o t h a t

h a v i n g d i s c o v er e d s u c h t r u t h s b y r e a s o n , i t i s h e l p f u l t o p a s s t h em o n t o o t h e r s

w h o a r e a s y e t i n s u f f i c ie n tl y m a t u r e o r e d u c a t e d t o a r r i v e a t t h e m b y r e a s o n ,

t h o u g h t h e y c a n l a t er t e s t th e m i n t h is w a y . T h e C h r i s t ia n w a y i s n o t t o a d a p t

v a l u e s t o t h e d e m a n d s o f t h e e n v i r o n m e n t, b u t t o a p p l y t o c h a n g i n g s i tu a t i o n s

t h o s e u n c h a n g i n g p r i n c i p l e s t h a t a r e t h e b a s i s o f m o r a l i t y .

M o r a l A u t o n o m y

In April 1974 the New South Wales Department of Education issued a

s t a t em e n t o f p r i n c ip l e s , P er s o n a l D e v e l o p m e n t i n S e c o n d a r y S c h o o l s , w h i c h

d e f i n e d a m a j o r a i m o f e d u c a t i o n a s a t t a i n i n g m o r a l a u t o n o m y . ( 8 6 ) T h i s

s t a t e m e n t a l s o e n d o r s e s t h e r e l e v a n c e o f m o r a l d i l e m m a s i n a p e r s o n a l

development progr amme . ( 8 7 ) T h e r e a r e l i m i t s to s e l f - d o m i n io n , a n d m a n i s

b o u n d a s m u c h b y h i s o w n r a t i o n a l n a t u r e a s b y d i v i n e p o s i ti v e l a w . T h e u s e o f

c o n t r i v e d a n d u n r e a l i s t i c " m o r a l d i l e m m a s " t o t e s t a n d develop moral

r e a s o n i n g i n c h i l d r e n c a n l e a d e i t h e r t o s c ep t i c i s m o r c o n f u s i o n . I t s e e m s t o b e

i m p l i c i t i n m a n y o f t h e d i l e m m a s i t u a t i o n s s e t u p t h a t p e r s o n a l s u r v i v a l i s

p r e e m i n e n t , t h a t e v i l m a y b e d o n e t h a t g o o d m a y r e s u l t . J e s u s t e a c h e s t h a t t o

g i v e o n e ' s l i f e f o r a n o t h e r i s t o e x e r c i s e th e g r e a t e s t e x p r e s s i o n o f l o v e . ( 8 8 ) S t

P a u l c o n d e m n s t h e n o t i o n t h a t w e m a y d o e v i l t h a t g o o d m a y c o m e o f i t . ( 8 9 )

T h e r e s e e m t o b e n o l i m i t s t o t h e l e n g t h s t o w h i c h V a l u e s E d u c a t i o n c a n b e

extended. C o n s i d e r t h i s s t a t e m e n t f r o m t h e P r o f e s s i o n a l Development

C o m m i t t e e o f t h e O n t a r i o S e c o n d a r y S c h o o l T e a c h e r s ' F e d e r a t i o n o n t h e g o a l

o f V a l u e s E d u c a t i o n :

"i s p l a y a c l e a r , c o n s is t en t , a n d d e f e n si b l e p a t t e r n o f j u d g e m e n t sa n d a c t io n s b a s e d o n a v a l u e s y s t e m , a n d f o c u s s e d o n t h e u n i v e r s a l n e e d so f a f f e c t i o n , r e s p e c t , sk i l l , e n l i g h t e n m e n t , power, wealth, w e l l - b e i n g

a n d r e s p o n s i b i l i t y . " ( E m p h a s i s a d d e d )

A d d t o p o w e r a n d w e a l t h , p e r s o n a l s u r v i v a l , t h e t y r a n n y o f t h e s t r o n g o v e r t h e

w e a k , r a c i a l , r e l i g i o u s a n d a g e p r e j u d i c e, a n d t h e e m e r g i n g a u t o n o m o u s c h i l d

i s f a r f r o m t h e C h r i s t i a n id e a l . Y e t t h e s e a d d i t io n s a r e t h e c o n s e q u e n ce o f

s u r v i v a l g a m e s t r a t e g i es , i f t h e y h a v e t h e a p p a r e n t l y d e s i r e d e f f e c t . T h e r e i s n o

r o o m t h e r e f o r h e r o i s m , n o C a p t a i n T i t u s O a t e s g o i n g o u t i n t o t h e bl i z z a r d t o

d i e , s o t h a t h i s c o m p a n i o n s m i g h t h a v e a l e s s sl i m c h a n c e o f s u r v i v a l . T h e r e i s

n o a t t e m p t t h e r e t o i n s is t t h a t n o o c c a s i o n o c c u r s o n w h i c h o n e c a n n o t a v o i d

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m o r a l e v i l S o m e t i m e s t h e c o s t o f c h o i c e o f a m o r a l g o o d i s h i g h , i n p h y s i c a l ,

s o c ia l o r e c o no m i c e v i l , b u t t h e s e l a t t er c a n n o t b e r a n g e d a l o n g s i d e m o r a l e v il ,

t o m a k e t h e c h o i c e . V a l u e s C l a r i f i c a t i o n i s w e l l s u m m e d u p b y P r o f e s s o r A l a n

L . L o c k w o o d , U n i v e r s it y o f W i s c o n si n :

I f c o r r e c t , m y c o n t en t io n t h a t v a l u e s cl a r i f i c a t i o n e m b o d i e s et h i c a l

r e l a t i v i s m a s i t s m o r a l v i e w p o i n t is n o t ew o r t h y f o r a t l e a s t t w o r e a s o n s :

F i r s t , a p r o g r a m m e o f v a l u e ed u c a t i o n w h i c h d e v o t e s it s a t te n ti o n t o

q u e s t i o n s o f p e r s o n a l p r e f e r e n c e a n d d e s ir e p r e s en t s a t r u n c a t ed a n d

m y o p i c v i ew o f m o r a l i t y . A p r o g r a m m e w h i c h a v o i d s t h e c o n t r o v e r s i e s

a s s o c i a t e d w i t h v a l u e c o n f l i c t , c o n f l i c t r e so l u t i o n , a n d m o r a l j u s t i f i ci a t i o n

t r i v i a l i s e s t h e c o m p l e x i t y o f v a l u e i s s u e s i n h u m a n a f f a i r s . S e c o n d , a

v a l u e s e d u c a t i o n p r o g r a m m e w h i c h , p e r h a p s u n w i t t i n g l y , i s g r o u n d e d i n

e t h i c a l r e l a t i v i s m m u s t a c c e p t t h e p o s s i b i l i t y t h a t i t s . s t u d e n t s w i l l

e m b r a c e e th i c a l r e l a t i v i s m a s th e i r m o r a l p o i n t o f v i e w - c l e a r l y a na c h i e v e m e n t o f d u b i o u s m e r i t " ( 9 0 )

Cognitive Moral s Tr aining

V a l u e s C l a r i f i c a t i o n o p e r a t e s i n t h e a f f e c t i v e d o m a i n . C o g n i t i v e M o r a l s

E d u c a t i o n o p e r a t e s i n t h e c o g n i t i v e d o m a i n . W h e r e a s Va l u e s C l a r i f i c a t i o n

s e ts o u t t o c l a r i f y e x i s t en t v a l u e s , C o g n i ti v e M o r a l s E d u c a t i o n h a s a s i t s a i m

t h e r a i s i ng o f c h i l d r e n t o h i g h e r l e v e l s o f m o r a l r e a s o n i n g . H o w e v e r , i t i s s t i l l

o r i e n t e d t o V a l u e s C l a r i f i c a t i o n ( 9 1 ) a n d f a v o u r s p r o c e s s o v e r c o n t e n t ( 9 2 ) .

C h i e f a m o n g p r e s e n t - d a y e x p o n e n t s i s L a w r e n c e K o h l b e r g . T h o u g h f o u n d e d

i n t h e p h i l o s o p h y o f J e a n - J a c q u e s R o u s s e a u a n d I m m a n u e l K a n t, K o h l b e r g ' s

t h e o r y o f m o r a l d e v e l o p m e n t h a s i ts h i s to r i c a l r o o t s , a c c o r d i n g t o o n e r e v i e w

( 9 3 ) , in the developmental theories of Baldwin ( 94) and Mead ( 9 5 ) . Dr

K o h l b e r g a c k n o w l e d g e s i ts g e n e s is i n t h e m o r a l p h i l o s o p h y o f J o h n D e w e y

( t h e H u m a n i s t e d u c a t o r , f a t h e r o f A m e r i c a n p r o g r e s s i v e e d u c a t i o n ) , a s

e l a b o r a t e d b y J e a n P i a g e t . ( 9 6 ) P i a g e t w a s f o r m a n y y e a r s i n c h a r g e o f t h e J . J .

R o u s s e a u I n s t i t u t e i n G e n e v a . In 1932 he published a book, The Moral

J u d g e m e n t o f t h e C h i l d ( 9 7 ) , i n d i ca t i n g t h e f a c t o r s i n m o r a l g r o w t h , b a s ed o n a

s tu d y o f o n l y 2 0 c h i l d r e n , a g e d 4 t o 1 3 . H e a r r i v e d a t f o u r d e v e l o p m e n t a l

s t a g e s o f u n d e r s t a n d i n g , l a t e r r e f i n i n g t h e s e t o t h r e e s t a g e s . H i s w o r k w a s

b a s e d i n t h e c h i l d ' s u n d e r s t a n d i n g o f rules . H e s a w m o s t m o r a l r e a s o n i n g ,

e s p e c i a l l y i n p r o g r e s s f r o m s t a g e 2 t o s t a g e 3 , a s b e in g c o n c e r n e d w i t h

c o n s e q u e n ce s r a t h e r t h a n m a l i c e o r m o t i v e , a n d q u a n t it a t i v e r a t h e r t h a n

q u a l i t a t iv e . F o l l o w i n g o n t h i s w o r k , K o h l b e r g s t u d ie d 7 2 s u b j e ct s, a g e d 1 0 , 1 3

a n d 1 6 , f r o m m i d d l e - c l a s s a n d l o w e r - c l a s s b a c k g r o u n d s . H e e x p o s ed t h e m to a

s e r i e s o f m o r a l d i l e m m a s , d e s i g n e d t o p r e s e n t " a c o n f l i c t b e t w e e n h a b i t u a l

c o n f o r m i t y to a r u l e o r a u t h o r i t y a s a g a i n s t a u t i l it a r i a n o r ' j g r e a t es t g o o d '

r e s p o n s e t o s i t u a t i o n a l v a l u e s a n d s o c i a l v a l u e o b j e c t s . " T h e r e s u l t s w e r e

c o n t a i n e d i n a d o c t o r a l d i s s e r t a t i o n , p r e s e n t e d i n 1 9 5 8 , t h e s o u r c e o f t h e

a b o v e q u o t a t i o n . ( 9 8 ) K o h l b e r g c o n f r o n t e d h i s s u b j e c t s w i t h m o r a l d i l e m m a s

a n d p r o b i n g q u e s t io n s , a n d a n a l y s i s o f t h e r e s p o n s e s e n a b l e d h i m t o p o s t u l a t e

s i x st a g e s o f m o r a l d e v e l o p m e n t , t w o s t a g e s o n e a c h o f t h r e e l e v e l s , t h e

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p r e c o n v en t io n a l , c o n v e nt i o n a l a n d p o s t c o n v en t io n a l l e v e l s . H i s s c i e n t i f i c

d i v i s i o n i s b e s t s u b s t i tu t e d f o r c l a r i t y b y h i s o w n s u m m a r y ( 9 9 ) o f t h e m e a n i n g

o f h i s s ix s t a g e s :

1 . O b e y r u l e s to avoid punishment

2 . Conform to obtain rewards, have favours returned a n d s o f o r t h

3 . Conform t o a v o i d d i s a p p r o v a l , d i s l i k e b y o t h e r s .

4 . Conform to avoid censure b y l e g i t i m a t e a u t h o r i t i es a n d resultant

g u i l t

5 . Conform to maintain the respect of the impartial spectator,

j u d g i n g in terms of community welfare .

6 . Conform to avoid self -condemna tion .

K o h l b e r g c l a i m e d t h a t t h e s e s ix s t a g e s r e p r e s e n t a n a t u r a l m o r a l d e v e l o p m e n t

p r o c e s s . H e p r o p o s e d t h a t k n o w l e d g e o f s u c h a p r o g r e s s i o n c o u l d b e u s e d t o

develop moral growth . T h i s c o u l d b e s t b e d o n e b y e x p o s i n g s t u d e n t s t o

d i l e m m a s a n d c o n f l i c t s f o r t h e m t o r e s o l v e . T h e y a r e t o b e l e d t o t h i n k one

stage above t h e i r p r e s e n t s t a g e o f m o r a l r e a s o n i n g , K o h l b e r g s e e i ng t h i s a s

t h e l i m i t o f a s s i m i l a t i o n . A s i n V a l u e s C l a r i f i c a t i o n , t h e m e t h o d r e q u i r e s

i n c e s s a n t p r o b i n g t o a s s e s s t h e s t u d e n t s ' t h i n k i n g l e v e l . M o r a l g r o w t h i s

s t i m u l a t e d b y t h u s " s t r e t c h i n g " t h e s t u d e n t t o a h i g h e r l e v e l o f m o r a l

j u d g e m e n t , a c c o r d i n g t o K o h l b e r g ' s a s c e n d i n g s t a g e s . The dilemm as and

c o n f l i c t s , o f t e n u n r e a l i s t i c a n d c o n t r i v ed , o r b a s e d o n c o n f l i c t s w i t h i n t h e h o m e

a n d w i t h p a r e n t s, a r e ca l c u l a t e d t o g e n e r a t e w h a t K o h l b e r g c a l l s " m e n t a l

d i s e q u i l i b r i u m , n e c e s s a r y t o t h e p r o g r e s s i o n . " T h e m e t h o d i s c h i l d - c e n t r e d

a n d c h i l d " l i b er a t i n g " a w a y f r o m " a n y v e s t i g e o f t r a d i t i o n a l d o g m a , m o r a l

p r e s c r i p t i o n , d i s ci p l i n e , l a w a n d a u t h o r i t y th a t m i g h t i n h i b it a f r e e ` a d u l t ' a n d

` m a t u r e ' r e s p o n s e . " ( 1 0 0 ) I t i s s t r e s s ed t h a t t h e m e t h o d b e n o n - i n d o c t r i n a t i v e ,

t h e t e a c h e r l i s t e n i n g c a r e f u l l y t o t h e c h i l d i n m o r a l c o m m u n i c a t i o n . ( 1 0 1 )

G r o u p d i s cu s s io n i s c a r r i e d o u t i n a "

Documents

Humanistic Morals and Values Education-Vince Nesbitt-1981-34pgs-EDU