Huhulaan ng mga partisipants ang katangian na nakalagaysa strips na ang kasagutan ay bahagi ng banghay aralin.Ako ang nais matamo ng guro para sa mga mag-aaral sabawat pagtatapos ng aralin? Sagot: LayuninAko ang naglalaman ng sanggunian, kagamitan at ano angdapat talakayin sa loob ng silid-aralan? Sagot: PaksaSa akin matatagpuan ang iba’t ibang teknik nagamit ngguro upang malinang ang aralin? Sagot: Stratehiya/PamamaraanAko ang ibinibigay upang magkaroon ng kahandaan parasa susunod na talakayan, pwede ako maibigay pwedenghindi.Sagot: Takdang Aralin

Tagapagsanay: Balikan natin ang mga nagingkasagutan sa isinagawang laro. Sagutan ang mgasumusunod na tanong.Ano ang kinalabasan ng laro?Ano-ano ang bahagi ng banghay aralin?Ano ang nilalaman ng bawat bahagi ng banghayaralin?Ganito ba ang ginagamit nyong banghay aralin? Bakit?Ano ang nabuo nyong kaisipan?Ano ang naramdaman nyo habang kayo ay naglalaro?

Halimbawa ng Balangkas ng Banghay Aralin para sa apat na arawUnang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na ArawTuklasin Paunlarin Pagnilayan IlipatLayunin Layunin Layunin LayuninPaksa Paksa Paksa PaksaPamaaraan Mahalagang Tanong Mahalagang Tanong Mahalagang TanongPaunang Pagsusulit Talasalitaan Inaasahang Pagganap Inaasahang TanongPanimula Pagganyak Panimulang Gawain InputPagganyak Pangkatan PagganyakPangkatan Fidbak PangkatanFidbak FidbakInput ng Guro Input

Bumuo ng banghay aralin mula sa isangkabanata sa Florante at Laura gamit angmga mungkahing gawain sa talahanayan. Gawin sa loob ng 15 minuto.

Suriin ang banghay aralin ayon sa; Angkop ba ang nilalaman ng banghay aralin naginawa sa bawat araw.Mgbigay ng suhestyon upang mapaunlad angmga ginawang banghay aralin.

PANGKAT I PANGKAT II PANGKAT III PANGKAT IV

TUKLASIN PAUNLARIN PAGNILAYAN/PAG‐UNAWA ILIPAT

Turuan mo ako at aking makakalimutanPakitaan mo ako at aking makikilalaIsali mo ako at aking maiintindihanHikayatin mo akong gumawa at akingmatututunan

Makalikha ng banghay aralin ayon sakasanayang pampagkatuto.Makagagamit ng iba’t ibang kagamitanna makatutulong sa mabilis napagkaunawa ang mga mag-aaral saaralin.Malinang ng guro ang mga kasanayangtaglay ng mga mag-aaral.Makikilala ang lebel ng kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral.

…Alamin ang kahandaan ng mga mag-aaral sa unang araw. …Paunang pagsusulit.…Pagtuklas sa dating kaalaman/karanasan ng mga mag-aaraltungkol sa aralin.….Pukawin ang interes ng mag-aaral…Ilahad ang inaasahang produkto o pagganap.…Itanong ang pokus na tanong, bata ang bubuo ng tanong.…Himuking bumuo ng tanong ang mga mag-aaral kaugnay ngaralin.…Pasagutan ang FQTanggapin ang sagot ng mga mag-aaral tama man o mali.…Hayaan ang mga mag-aaral na makatuklas ng tanong sagotsa FQ sa pagpapatuloy ng aralin.

…Itanong ang pokus n atanong.…Mailahad ng guro ang aralin at paksa sa tulong ngiba’t ibang kagamitan at iba’t ibang gawain panturoupang mapagtibay ng mga mag-aaral kung tama o maliang kanayng sagot sa pokus na tanong.…Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtuklas samahahalagang konsepto na nakapaloob sa aralin.…Himukin ang mga mag-aaral na magnilay at mulingmag-isip kung tama ang kanyang pagka-unawa.…Iwasto ang pag-unawa ng mag-aaral.…Magbigay ng feedback.…Isanib ang gramatika at retorika gamit ang iba’tiabang kagamitan upang higit na mapagtibay at mapalalim ang pag-unawa ng mga mag-aaral.

…Tiyakin ng guro kung tama angmahalagang konsepto.…Iwasto kung kinakailangan.…Magbigay ng feed back.…Bigyang laya ang mga magaaral nagamitin,ilapat,iugnay ang naunawaan saiisang sitwasyon.

…Tayain/Markahan ang inaaasahangprodukto o pagganap para sa aralin.…Tiyaking makatutulong upang maisagawang mag-aaral ang inaasaahang pagganapsa pagtatapos ng markahan.…mgbigay ng feed back.

Aplikasyon:Pagbuo ng Banghay Aralin

Bawat partisipants ay kailangang makabuong banghay aralin.

Turuan mo ako at aking makakalimutanPakitaan mo ako at aking makikilalaIsali mo ako at aking maiintindihan

Hikayatin mo akong gumawa at akingmatututunan

MaramingSalamat Po!