Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang Tua

8/3/2019 Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang Tua

1/29

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA

DENGAN TINGKAT PENGAMALAN AGAMA ISLAM

SISWA SD NEGERI KALIGONDANG SUMBERMULYO

BAMBANGLIPURO BANTUL

SKRIPSI

Oleh:

NOVESTA TISNADI

NPM: 20050720022

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (TARBIYAH)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

2009


2/29

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN NOTA DINAS ii

HALAMAN PENGESAHAN .. iii

HALAMAN MOTTO .. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .. v

KATA PENGANTAR . vi

DAFTAR ISI viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR LAMPIRAN xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah . 4

C. Tujuan dan Kegunaan ... 4

D. Tinjauan Pustaka ... 5

E. Kerangka Teoritik . 6

F. Hipotesis 13

G. Metode Penelitian .. 13

H. Sistematika Pembahasan 21


3/29

ii

BAB II GAMBARAN UMUM SD NEGERI KALIGONDANG

SUMBERMULYO BAMBANGLIPURO BANTUL

A. Letak Geografis . 23

B. Sejarah Singkat ..... 23

C. Visi dan Misi SD Negeri Kaligondang . 24

D. Struktur Organisasi Sekolah .. 25

E. Keadaan Guru dan Siswa ... 27

F. Program Kerja Kepala Sekolah . 35

G. Sarana dan Fasilitas Pendidikan 39

BAB III ANALISIS TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA

DAN TINGKAT PENGAMALAN AGAMA ISLAM SISWA

A. Tingkat Perhatian Orang Tua Terhadap Pengamalan Agama

Islam Siswa. 42

B. Tingkat Pengamalan Agama Islam Siswa Di SD Negeri

Kaligondang ... 64

C. Analisis Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang tua Dan

Tingkat Pengamalan Agama Islam Siswa . 83

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan 89

B. Saran-saran .... 91

C. Kata Penutup . 92

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


4/29

iii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Keadaan Guru di Sekolah Dasar Negeri Kaligondang........................... 27

2. Daftar Tenaga Non Edukatif .................................................................. 30

3. Daftar Siswa SD Negeri Kaligondang ................................................... 31

4. Daftar Siswa Yang Beragama Islam ...................................................... 31

5. Daftar Jenis Bangunan Fisik .................................................................. 39

6. Daftar Jenis Barang Mebelair ................................................................ 40

7. Daftar Peralatan Teknis .......................................................................... 40

8. Hasil Skor Angket Tingkat Perhatian Orang Tua .................................. 44

9. Pendidikan Agama Kepada Anak .......................................................... 46

10.Menumbuhkan Sifat Tanggung Jawab Kepada Anak ............................ 47

11.Sikap Orang Tua Menghadapi Tingkah Laku Anak .............................. 48

12.Sikap Orang Tua Terhadap Pergaulan Anak.......................................... 49

13.Menumbuhkan Sifat Pemaaf Pada Diri Anak ........................................ 50

14.Kepedulian Orang Tua Terhadap Kegiatan Anak .................................. 51

15.Keterlibatan Orang Tua Dalam Masalah Yang Dihadapi Anak ............ 52

16.Kewajiban Orang Tua Menyuruh Anak Mengenakan Busana Muslim . 52

17.Menumbuhkan Kepada Anak Kepedulian Terhadap Teman ................. 53

18.Waktu Untuk Keluarga Dalam Satu Pekan ............................................ 54

19.Tanggapan Orang Tua Bila Anak Mengaku Salah ................................ 55

20.Menanamkan Sifat Jujur Kepada Anak ................................................. 56


5/29

iv

21.Cara Orang Tua Mengajarkan Anak Untuk Suka Menolong ................. 57

22.Perasaan Orang Tua Ketika Anak Berprestasi ....................................... 58

23.Tindakan Yang Dilakukan Ketika Anak Mewakili lomba..................... 59

24.Perasaan Orang Tua Ketika Anak Meninggalkan Shalat Wajib ............ 60

25.Tindakan Orang Tua Ketika Adzan Anak Masih Tidur ......................... 60

26.Mengajarkan Anak Untuk Berdoa Sebelum Makan dan Minum ......... 61

27.Tindakan Orang Tua Ketika Anak Minta Uang Untuk Infak ................ 62

28.Tindakan Orang Tua Ketika Anak Belajar ............................................ 63

29.Nilai Keseluruhan Tingkat Perhatian Orang Tua ................................... 64

30.Hasil Skor Angket Tingkat Pengamalan Agama Islam Siswa ............... 66

31.Kebiasaan Anak Dalam Melaksanakan Ibadah Shalat ........................... 68

32.Berzikir Dalam Setiap Waktu ................................................................ 68

33.Kebiasaan Siswa Berdoa Sebelum Tidur .............................................. 69

34.Mengucapkan Salam Ketika Bertemu Dengan Seorang Muslim .......... 70

35.Kebiasaan Siswa Dalam Membaca Basmalah ....................................... 70

36.Sikap Siswa Apabila Ada Pengemis ...................................................... 71

37.Keaktifan Siswa Mengikuti TPA atau Pengajian Rutin ......................... 72

38.Kebiasaan Siswa Untuk Berdoa Sebelum Makan Dan Minum ............. 72

39.Melaksanakan Shalat Sunnah ................................................................ 73

40.Bertakziah Apabila Kerabat Atau Tetangga Meninggal ........................ 74

41.Melaksanakan Puasa Sunnah Senin Dan Kamis .................................... 74

42.Sikap Siswa Ketika Juara Kelas ............................................................. 75

43.Menjenguk Teman Yang Sedang Sakit .................................................. 76


6/29

v

44.Sikap Siswa Apabila Disakiti Oleh Teman ............................................ 77

45.Tindakan Yang Dilakukan Siswa Ketika Telah Berbuat Dosa .............. 77

46.Melaksanakan Tadarus Dibulan Ramadhan ........................................... 78

47.Tindakan Teman Apabila Sepeda Teman Rusak ................................... 79

48.Tindakan Siswa Apabila Diberi Amanah .............................................. 79

49.Tindakan Siswa Ketika Ada Kegiatan Kerja Bakti ................................ 80

50.Tindakan Siswa Ketika Teman Mengalami Kesulitan Belajar .............. 81

51.Nilai Keseluruhan Tingkat Pengamalan Agama Islam Siswa ............... 82

52.Data Skor Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang Tua Dan Tingkat

Pengamalan Agama Islam Siswa ........................................................... 84


7/29

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Wawancara ........................................................................... 95

2. Angket Untuk Orang Tua Siswa SD Negeri Kaligondang .................. 96

3. Angket Untuk Siswa SD Negeri Kaligondang..................................... 103

4. Hasil Pengujian Data Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang

Tua Dengan Tingkat Pengamalan Agama Islam Siswa....................... 109

5. Daftar Responden................................................................................. 110

6. Denah Lokasi SD Negeri Kaligondang................................................ 113

7. Surat Ijin Penelitian Dari Fakultas....................................................... 114

8. Surat Keterangan Dari SD Negeri Kaligondang.................................. 115

9. Daftar Riwayat Hidup.......................................................................... 116


8/29

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahDalam pendidikan Islam orang tua mempunyai peranan yang sangat

penting yaitu sebagai pendidik dan pembimbing kesiapan anak dalam

melaksanakan ajaran-ajaran Islam. Oleh karena itu orang tua harus mampu

menjadi tauladan bagi putra-putrinya. Keluarga adalah lingkungan pertama

yang dikenal oleh anak sebelum anak itu mengenal lingkungan luar. Maka

orang tua harus memberikan perhatian yang cukup kepada anaknya agar

memiliki kesiapan dalam melaksanakan ajaran Islam.

Orang tua yang terdiri dari Bapak dan Ibu, memiliki tanggung jawab

yang besar dalam membesarkan dan mendidik anak-anaknya. Diantara

tanggung jawab yang besar yang diwajibkan oleh Islam kepada para pendidik

adalah tanggung jawab pendidikan fisik, agar anak-anak tumbuh seiring

dengan baiknya pertumbuhan fisik, sehat badan, bergairah dan bersemangat.

(Abdullah Nasih Ulwan, 1990: 1). Pendidikan fisik juga termasuk didalamnya

pendidikan agama yang akan membentuk anak menjadi insan yang beragama,

bertutur kata baik dan bertingkah laku dengan baik pula.

Sikap keagamaan pada anak harus selalu diasah sejak usia dini agar anak

dapat mengamalkan ajaran agama yang lebih mendalam nantinya dan hingga

dewasa anak terbiasa untuk berpengetahuan agama dengan matang sebagai

bekal pergaulannya bersama-sama dalam lingkungan masyarakat. Kebiasaan


9/29

2

untuk mengenal dan menjalankan agama sejak kecil pada umumnya

merupakan benteng yang kokoh bagi seseorang dalam menjaga moralitasnya

ditengah-tengah pergaulan masyarakat. (Imam Bawani, 1990: 103).

Kehangatan dan rasa aman merupakan dasar berkembangnya hubungan

emosional yang baik antara orang tua dan anak. Selain itu juga hubungan

yang penuh perhatian dan stimulasi sangat dibutuhkan oleh

perkembangan yang sehat bagi anak. (Siti Rahayu Haditono, 1999: 98).

Perhatian yang diberikan oleh orang tua terhadap anak sangat diperlukan

karena orang tua adalah pembina pribadi yang pertama dalam hidup anak.

(Zakiah Daradjat, 1986: 56). Orang tua juga adalah pendidik kodrati. Mereka

pendidik bagi anak-anaknya karena secara kodrat Ibu dan Bapak diberikan

anugerah oleh Allah berupa naluri orang tua. Dengan naluri itulah maka

timbul rasa kasih sayang orang tua kepada anaknya, sehingga secara moral

orang tua merasa terbeban tanggung jawab untuk memelihara, melindungi,

mengawasi serta membimbingnya. (Jalaluddin, 2004: 222). Perhatian yang

cukup dari orang tua terhadap anak-anaknya dapat menghasilkan sebuah

perilaku yang positif karena segala tingkah lakuknya selalu mendapat arahan

dari orang tua.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pengamalan agama Islam

siswa di SD Negeri Kaligondang diantaranya ialah:

1. faktor dari dalam (intern), yaitu kesadaran individu untuk menjalankan

kewajibannya.

2. faktor dari luar (ekstern), yaitu faktor orang tua, faktor lingkungan, faktor

teman.


10/29

3

Dari beberapa faktor diatas, orang tua sangat berpengaruh terhadap

pengamalan agama Islam siswa karena pendidik pertama dan utama bagi anak

dalam keluarga adalah orang tua. Keteladanan orang tua terhadap anak

menjadikan anak dapat meniru dan bertingkah laku sesuai dengan apa yang

diajarkan orang tua.

Di dalam kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam

seharusnya siswa sekolah dasar mulai kelas IV sudah mampu mengamalkan

agama Islam seperti ibadah shalat, puasa, dzikir dan doa. Selain itu siswa

harus dapat berbudi pekerti luhur (berakhlak mulia) yang tercermin dalam

perilaku sehari-hari dalam hubungannya dengan Allah, sesama manusia dan

alam sekitar. Siswa juga dapat bermuamalah dengan baik dan benar yaitu

mampu menjaga kerukunan intern dan antar umat beragama.

Pada kenyataannya masih ada orang tua yang menganggap ketika

menyerahkan anaknya ke sekolahan maka tanggung jawab sepenuhnya

terletak pada sekolahan yang bersangkutan dan orang tua sudah tidak lagi

memberikan perhatian yang cukup kepada anak-anaknya. Pendapat seperti

itulah yang menyebabkan anak kurang mendapatkan perhatian berupa

bimbingan di lingkungan keluarganya, khususnya dalam pengamalan ajaran

agama. Ada juga orang tua yang sudah memberikan perhatiannya secara

penuh kepada anak-anaknya tetapi pengamalan agama anak masih kurang

baik. Termasuk disini siswa siswi SD Negeri Kaligondang. Berdasarkan latar

belakang tersebut, penulis tertarik untuk meneliti adakah hubungan antara


11/29

4

tingkat perhatian orang tua dengan tingkat pengamalan agama Islam siswa SD

Negeri Kaligondang.

B. Rumusan Masalah1. Bagaimana tingkat perhatian orang tua siswa SD Negeri Kaligondang ?

2. Bagaimana tingkat pengamalan agama Islam siswa SD Negeri

Kaligondang ?

3. Adakah hubungan antara tingkat perhatian orang tua dengan tingkat

pengamalan agama Islam siswa SD Negeri Kaligondang ?

C. Tujuan dan Kegunaan1. Tujuan

a. Untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua dalam mengarahkan

sikap keagamaan pada siswa.

b. Untuk mengetahui tingkat pengamalan agama Islam siswa di SD

Negeri Kaligondang.

c. Untuk mengetahui hubungan antara tingkat perhatian orang tua dengan

tingkat pengamalan agama Islam siswa.

2. Kegunaan

a. Bagi Orang tua

Sebagai masukan bagi orang tua agar lebih memperhatikan

terhadap perkembangan anak-anaknya, terutama dalam pengamalan

agama Islam.


12/29

5

b. Bagi Keilmuan

Sebagai sumbangan pemikiran dalam dunia pendidikan, khususnya

pendidikan di SD Negeri Kaligondang Sumbermulyo Bambanglipuro

Bantul.

D. Tinjauan PustakaDiantara penelitian yang sudah pernah dilakukan akan dijadikan

referensi diantaranya adalah:

Penelitian yang dilakukan oleh Nurnaningsih, mahasiswa UMY FAI

angkatan 1998 yang meneliti tentang Hubungan Perhatian Orang Tua

Dengan Ketaatan Dalam Menjalankan Ibadah Sholat Di SD Cepit I

Pendowoharjo Sewon Bantul. Dalam penelitian tersebut menggambarkan

tentang perhatian orang tua dalam membiasakan anak untuk selalu

menjalankan ibadah shalat. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa ada

hubungan yang signifikan antara perhatian orang tuadengan ketaatan dalam

menjalankan ibadah sholat di SD Cepit I Pendowoharjo Sewon Bantul. (

Nurnaningsih, 2000: 53).

Retno Intarti, melakukan penelitian yaitu tentang Perhatian Orang Tua

Pasangan Usia Dini Terhadap Pendidikan Agama Islam Anak di Kelurahan

Guwosari Pajangan Bantul. Dalam penelitiannya diperoleh kesimpulan

bahwa separuh orang tua pasangan usia dini sudah memberikan pengetahuan

agama pada diri anak dan perhatian orang tua pasangan usia dini terhadap

pendidikan agama Islam anak sudah cukup baik. (Retno Intarti, 2003: 57).


13/29

6

Eli Suhaeni, juga pernah melakukan penelitian yaitu tentang Pengaruh

Perhatian Orang Tua Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Dalam Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Tirtayasa Kabupaten

Serang. Dari hasil penelitiannya diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan

yang positif dan berarti antara perhatian orang tua terhadap keberhasilan

belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1

Tirtayasa. (Eli Suhaeni, 2005).

Perbedaan skripsi ini dengan penelitian yang telah dilakukan ialah

skripsi ini lebih fokus pada tingkat perhatian orang tua dan tingkat

pengamalan agama Islam siswa di SD Negeri Kaligondang Sumbermulyo

Bambanglipuro Bantul. Penelitian ini menggambarkan betapa pentingnya

perhatian orang tua dalam memberikan bimbingan dan tanggung jawab

sehingga anak mampu mengamalkan ajaran agama Islam dengan baik.

E. Kerangka Teoritik1. Tingkat Perhatian Orang Tua

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, Tingkat adalah susunan

yang berlapis-lapis atau berlenggek-lenggek. (Depdiknas, 2001: 1197).

Dan Perhatian merupakan pemusatan atau konsentrasi dari seluruh

aktivitas individu yang ditujukan kepada sesuatu atau sekumpulan obyek.

(Bimo Walgito,1986: 53). Sedangkan orang tua dalam pengertiannya

adalah ayah, ibu kandung (orang tua), orang yang dianggap tua. (

Depdiknas, 2001: 802).


14/29

7

Dapat disimpulkan bahwa tingkat perhatian orang tua adalah tingkat

sejauh mana orang tua dalam membimbing dan bertanggungjawab

mendidik anak agar mempunyai sikap keagamaan yang baik.

Orang tua adalah seorang yang dewasa yang mempunyai tanggung

jawab atas putra-putrinya dan ia sebagai panutan serta tauladan dalam

bertingkah laku. Suatu kesalahan besar apabila orang tua tidak

memberikan perhatian kepada pertumbuhan dan perkembangan anak,

sebab anak yang tumbuh tanpa perhatian orang tua akan menjadi anak

yang jauh dari kasih sayang. Tidak lazim apabila orang tua membiarkan

anaknya tumbuh dan berkembang tanpa ada dukungan dan motivasi

walaupun secara materiil anak tidak membutuhkan namun dalam jiwa ia

selalu mengharapkan kehadiran pendorong dan pemberi semangat. Tidak

sedikit orang tua yang meninggalkan kesenangan pribadinya untuk

membahagiakan atau menyenangkan anak-anaknya, bahkan terkadang

seorang ibu rela mengorbankan dirinya demi kepentingan anaknya.

(Ahmad Amin, 1995: 15).

Menurut Hasan Langgulung, kewajiban orang tua dalam

memberikan perhatian bagi anak diantaranya yaitu memberi bimbingan

yang baik bagi anak-anaknya dalam berpegang teguh kepada akhlak mulia.

Disamping itu memberi tanggung jawab yang sesuai kepada anak-anaknya

supaya mereka merasa bebas memilih dalam tindak-tanduknya. Orang tua

juga harus dapat memanfaatkan waktu dengan menunjukkan bahwa

keluarga selalu mengawasi mereka dengan sadar dan bijaksana,


15/29

8

diantaranya yaitu menjaga mereka dari teman-teman yang menyeleweng

dan tempat-tempat kerusakan. (Hasan Langgulung, 2004: 312).

Abu Ahmadi mengemukakan bahwa tugas orang tua diantaranya

ialah menstabilisasi situasi keluarga dalam arti stabilisasi situasi ekonomi

rumah tangga. Orang tua juga mempunyai tugas mendidik anak dan

melakukan pemeliharaan psikis keluarga, termasuk disini kehidupan

beragama. (Abu Ahmadi, 2002: 247).

a. Proses timbulnya perhatian

1). Adanya rangsang yang menonjol dari obyek.2). Rangsang diterima oleh indra.3). Dibawa masuk oleh syaraf ke dalam otak.4). Didalam otak diserap oleh persepsi kita.5). Obyek tersebut mempunyai arti sesuai dengan persepsi yang ada

pada diri kita.

6). Arti tersebut dipengaruhi pula oleh:a).jenis kelamin,b). umur,c). latar belakang yang bersangkutan,d). ada tidaknya prasangka,e). ada tidaknya keinginan tertentu,f). ada tidaknya sikap batin tertentu,

7). Terjadilah perhatian yang berbeda-beda. (Dakir, 1993: 114).

b. Bentuk Perhatian

1). Mengingatkan anak-anak terhadap kewajibannya.

2). Mengadakan kompetisi (persaingan) yang sehat.

3). Menginsyafkan anak-anak terhadap kebutuhan mereka.

4). Sanjungan jika melaksanakan kewajibannya (mengamalkan ajaran

agama).


16/29

9

c. Macam Perhatian

1). Perhatian spontan

Bagi anak kecil mencurahkan perhatiannya terhadap hal-hal

yang disukai. Sebab anak kecil belum memiliki kesadaran atau

keinsyafan akan kebutuhan terhadap agamanya. Anak kecil

menjalankan perintah orang tua atau guru bukan karena kesadaran,

tetapi hanya karena memenuhi kesenangan.

2). Perhatian tidak spontan

Bagi anak yang sudah besar (dewasa) sudah memiliki

perhatian dengan sengaja. Sebab mereka telah sadar atau insyaf.

Selain memperhatikan hal-hal yang disukai, harus memperhatikan

pula hal-hal yang tidak disukai atau kurang disukai.

3). Perhatian yang sempit

Perhatian yang sempit yaitu dimana orang tua hanya mampu

memberikan perhatian sedikit terhadap keadaan anak.

4). Perhatian yang luas

Yaitu perhatian dimana orang tua dapat memberikan

perhatian menyeluruh kepada anak. (Bimo Walgito, 1986: 69).

2. Tingkat Pengamalan Agama Islam

a. Pengertian

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, Tingkat adalah susunan

yang berlapis-lapis atau berlenggek-lenggek. (Depdiknas, 2001:

1197). Sedangkan Pengamalan adalah proses, cara, perbuatan,


17/29

10

mengamalkan, melaksanakan suatu kewajiban atau tugas yang

berhubungan dengan hal. (Depdiknas, 2001: 34). Dan Agama adalah

Ajaran, sistem yang mengatur tata keimanan (kepercayaan) dan

peribadatan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta tata kaidah yang

berhubungan dengan pergaulan antar manusia serta lingkungannya.

(Depdiknas, 2001: 12).

Dari pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa tingkat

pengamalan agama Islam adalah tingkat atau jenjang dari suatu proses

perbuatan dan pelaksanaan kewajiban atau tugas yang berkenaan

dengan hal agama atau kepercayaan dalam Islam. Agama mengandung

ikatan-ikatan yang harus dipegang dan dipatuhi oleh manusia.

Pengamalan agama disini menyangkut pada pengetahuan tentang

sesuatu yang benar atau salah, baik atau buruk, pantas atau tidak

pantas dan juga menyangkut pula pengetahuan tentang ide-ide dan

konsep-konsep dalam agama.

Allah telah memberi pengetahuan kepada manusia tentang ide-

ide dan konsep-konsep maupun pengamalan tentang baik dan buruk

serta cara-cara mendapatkannya melalui perintah atau larangan, ajaran

dan peringatan. Pengetahuan yang datang dari Allah itu disampaikan

melalui Rasul. Setelah Tuhan mengutus Rasul untuk mengajarkan

kitab, hikmah dan apa-apa yang belum diketahui manusia, maka Tuhan

menyatakan bahwa Ia mengangkat derajat orang-orang yang beriman

dan mengamalkan pengetahuan (ilmu)nya. Dengan ayat-ayat-Nya,


18/29

11

Tuhan telah memberikan pengamalan kepada manusia. Dengan

demikian manusia telah memiliki pengetahuan tentang kitab dan

pengamalan yang ada dalam kitab yaitu ilmu agama, maka dalam hal

ini manusia wajib melaksanakan dan mengamalkan ajaran agama

Islam.

b. Pengamalan Agama Islam

Menurut Muhaimin, pengamalan agama adalah perilaku

seseorang mengamalkan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari

yaitu perilaku dan motivasi ajaran agama dalam kehidupan.

(Muhaimin, 2002: 294).

Pengamalan agama Islam adalah suatu proses perbuatan, yang

dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan

aktivitas agama yaitu pengamalan tentang Al-Quran dan Hadits.

Firman Allah SWT dalam Al-Quran surat Al-Ahzab ayat 21:

Artinya: Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suriteladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap

(rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak

menyebut Allah. (Departemen Agama RI, 2003: 336).

Dari ayat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pengamalan

agama yang sesungguhnya adalah sebagaimana yang dicontohkan

oleh Rasulullah SAW.


19/29

12

Menurut Al-Syaibani, pengetahuan manusia itu dapat dibagi

dengan menggunakan beberapa macam pembagian. Dari segi sumber

pengetahuan dan alat memperolehnya, dapat dibagi menjadi:

1). Pengetahuan Saintifikdan logika.

2). PengetahuanIntuisi dan perasaan.

3). Pengetahuan Ilham dan kasyaf.

4). Pengetahuan yang diwahyukan. (Ahmad Tafsir, 2000: 10).

Dari segi pembahasannya, pengetahuan dibagi menjadi:

1). Pengetahuan tentang Allah.

2). Pengetahuan tentang aqidah agama dan masalah gaib.

3). Pengetahuan tentang halal dan haram.

4). Pengetahuan tentang akhlak.

5). Pengetahuan tentang diri sendiri dan sifat-sifat kemanusiaan.

6). Pengetahuan tentang sifat-sifat dan fakta wujud. (Ahmad Tafsir,

2000: 11).

Pengetahuan agama yang diperoleh diwujudkan dalam berbagai

kehidupan manusia. Aktifitas beragama tidak hanya terjadi ketika

seseorang melakukan ibadah, tetapi juga ketika melakukan aktifitas

lain yang didorong oleh kekuatan akhir, bukan hanya yang berkaitan

dengan aktifitas yang dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktifitas

yang tidak tampak dan terjadi dalam hati seseorang. Untuk itu seorang

muslim dituntut agar berusaha mengumpulkan pengamalan tentang

ajaran agama Islam yang benar sesuai dengan Al-Quran dan Hadits.


20/29

13

Dengan memiliki pengetahuan agama yang luas terutama tentang

pengetahuan akhlak akan menjadikan pengamalan seseorang semakin

baik. Orang yang beriman dan berilmu pengetahuan sesuai dengan

kehendak Allah, itulah yang diangkat derajatnya lebih tinggi. Jadi

antara iman dan ilmu pengetahuan terjadi hubungan fungsional yang

bersifat saling memperkokoh dan saling mempengaruhi, sehingga

orang yang bertambah ilmu pengetahuannya, maka semakin bertambah

kuat imannya dan akibatnya ia semakin dekat dengan Tuhannya.

Sebaliknya semakin kuat imannya, maka ia semakin terdorong untuk

menambah ilmu pengetahuan dan mengamalkannya.

Adapun yang dimaksud dengan tingkat pengamalan agama Islam

siswa meliputi: Aqidah, Ibadah, Akhlak dan Muamalah.

F. HipotesisAda hubungan positif yang signifikan antara tingkat perhatian orang

tua dengan tingkat pengamalan agama Islam siswa SD Negeri Kaligondang

Sumbermulyo Bambanglipuro Bantul.

G. Metode PenelitianJenis penelitian ini adalah penelitian korelasi yang bertujuan mencari

hubungan antar dua variabel, maka bersifat kuantitatif yang menyatakan hasil

penelitan dalam bentuk angka.


21/29

14

1. Variabel penelitian

Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu variabel tingkat

perhatian orang tua dan variabel tingkat pengamalan agama Islam siswa.

a. Variabel tingkat perhatian orang tua

Variabel tingkat perhatian orang tua ialah tingkat sejauh mana

orang tua dalam membimbing dan bertanggungjawab mendidik anak

agar mempunyai sikap keagamaan yang baik.

Variabel ini sebagai variabel independen yaitu variabel pengaruh

atas variabel lainnya yang mempunyai indikator sebagai berikut:

1). Bimbingan ialah dimana orang tua mampu mengajak anak untuk

teguh menjalankan ajaran agama Islam.

2). Tanggung jawab ialah sejauh mana orang tua mempunyai sikap

untuk dapat mengarahkan perilaku anak kepada kebaikan.

3). Pemanfaatan waktu ialah sejauh mana orang tua dapat membagi

waktu diantara kesibukannya untuk keluarga dan orang-orang yang

ada disekelilingnya.

b. Variabel tingkat pengamalan agama Islam siswa

Variabel tingkat pengamalan agama Islam siswa ialah tingkat atau

jenjang dari suatu proses perbuatan dan pelaksanaan kewajiban atau

tugas, yang berkenaan dengan hal agama atau kepercayaan dalam

Islam siswa.


22/29

15

Kedudukan variabel ini sebagai variabel dependen yaitu yang

terpengaruh atas variabel independen. Indikator variabel dependen

adalah:

1). Pengamalan Aqidah

Definisi operasional pengamalan aqidah adalah pengamalan

tentang keyakinan kepada Allah (kepercayaan kepada Allah).

2). Pengamalan Ibadah

Definisi operasional pengamalan ibadah adalah pengamalan

menyembah dan mengabdi kepada Allah.

3). Pengamalan Akhlak

Definisi operasional pengamalan akhlak adalah pengamalan

tentang budi pekerti, tingkah laku dan perbuatan seseorang.

4). Pengamalan Muamalah

Definisi operasional pengamalan muamalah adalah pengamalan

yang menyangkut hubungan atau kerja sama dengan orang lain

atau masyarakat.

2. Populasi dan Sampel

a. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subyek atau sumber data penelitian

yang menjadi sasaran pengumpulan data dalam suatu lingkup

penelitian. (Suharsimi Arikunto, 2002: 108). Adapun yang menjadi

populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri


23/29

16

Kaligondang yang jumlahnya 175 siswa beserta orang tuanya masing-

masing.

b. Sampel

Sampel adalah Bagian dari populasi sebagai contoh yang diambil

dengan menggunakan cara-cara tertentu. (Margono, 2004: 121).

Dengan kata lain bahwa metode sampel yaitu metode penentuan

subyek dengan cara mengambil beberapa subyek sebagai sampel dari

populasi yang ada.

Oleh karena subyek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar,

maka dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified sample.

(Suharsimi Arikunto, 2002: 115). Yaitu tingkatan pengambilan sampel

dari subyek yang akan diteliti dengan cara mengambil sampel secara

bertingkat, yaitu kelas IV, V dan VI, guna mewakili seluruh subyek

yang ada.

Alasan peneliti memilih sampel tersebut ialah karena dalam

kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam, mulai kelas

IV siswa harus mampu mengamalkan agama Islam seperti ibadah

shalat, puasa, dzikir dan doa. Selain itu siswa harus dapat berbudi

pekerti luhur (berakhlak mulia) yang tercermin dalam perilaku sehari-

hari dalam hubungannya dengan Allah, sesama manusia dan alam

sekitar. Siswa juga dapat bermuamalah dengan baik dan benar yaitu

mampu menjaga kerukunan intern dan antar umat beragama.


24/29

17

Adapun jumlah siswa yang dijadikan sampel sebagai berikut:

Kelas Jumlah siswa

IV 30

V 26

VI 20

Jumlah 76

3. Teknik Pengumpulan Data

a. Metode Observasi

Metode observasi adalah biasa diartikan sebagai pengamatan dan

pencatatan dengan sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki. (

Sutrisno Hadi,1995: 136).

Metode ini digunakan untuk mendapatkan data tentang kondisi

fisik SD Negeri Kalingondang Sumbermulyo Bambanglipuro Bantul

yang meliputi: lokasi gedung, ruang kelas, ruang guru dan fasilitas-

fasilitas lainnya. Metode observasi juga digunakan untuk mengungkap

tingkat pengamalan agama Islam siswa di SD Negeri Kaligondang.

b. Metode Angket

Metode ini digunakan untuk mengungkap data tingkat perhatian

orang tua dan tingkat pengamalan agama Islam siswa. Angket yang

dipakai merupakan angket berstruktur yaitu jawaban yang diajukan

sudah disediakan dengan pertanyaan bersifat tertutup. (M. Subana,

Moersetyo Rahadi, Sudrajad, 2000: 31). Menggunakan angket sebagai


25/29

18

salah satu instrumen pengumpulan data yang berfungsi dalam

penyajian data numerik dan selanjutnya diolah menggunakan analisis

statistik.

Bentuk angket yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu

berupa pilihan ganda yang terdiri dari 20 item untuk mengetahui

tingkat perhatian orang tua dan 20 item untuk mengetahui tingkat

pengamalan agama Islam siswa, yang masing-masing item terdiri dari

3 alternatif.

Setap jawaban dari item yang berasal dari kedua angket diberi skor

(skala sikap), adapun perskoran adalah:

Jawaban Skor

A 3

B 2

C 1

Jika jawaban angket tersebut diubah dalam bentuk angka maka

tingkat perhatian orang tua paling tinggi adalah 20 x 3 = 60 dan tingkat

perhatian orang tua yang paling rendah adalah 20 x 1 = 20. Begitu pula

dengan tingkat pengamalan agama Islam siswa. Tingkat pengamalan

agama Islam siswa paling tinggi adalah 20 x 3 = 60 dan tingkat

pengamalan agama Islam siswa paling rendah 20 x 1 = 20.


26/29

19

Berikut variabel dan indikator dalam pembuatan angket:

Variabel

Indikator

No. item soalJumlah

itemsoal

Tingkat Perhatian Orang Tua

1. Bimbingan 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,

12, 13, 14, 15, 20

14

2. Tanggung jawab 1, 16, 17, 18, 19 5

3. Pemanfaatan waktu 10 1

Tingkat Pengamalan Agama-

Islam Siswa

1. Pengamalan Aqidah 2, 3, 5, 8, 12 5

2. Pengamalan Ibadah 1, 7, 9, 11, 16 5

3. Pengamalan Akhlak 4, 6, 10, 13, 14, 15, 18 7

4. Pengamalan Mu'amalah 17, 19, 20 3

Jumlah keseluruhan item soal (dua variabel) 40

c. Metode Wawancara

Metode wawancara adalah cara untuk mendapatkan data anak atau

orang dengan mengadakan hubungan secara langsung dengan

informan (face to face relation). ( Bimo Walgito, 1993: 6).

Suatu metode pengumpulan data dengan cara tanya jawab secara

lisan. Adapun metode yang digunakan oleh penulis menggunakan

teknik bebas terpimpin. Bebas artinya melihat situasi dan kondisi,


27/29

20

sedangkan terpimpin adalah berpedoman pada pertanyaan yang sudah

disiapkan secara tertulis. Metode ini digunakan untuk mendapatkan

data dan informasi yang lengkap tentang gambaran umum SD Negeri

Kaligondang dan untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua siswa.

d. Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi merupakan suatu cara menghimpun data-data

yang bersumber dari buku-buku, arsip, bagan dan lain sebagainya.

Metode ini digunakan untuk mencari data tentang keadaan guru,

keadaan siswa, visi dan misi, program kerja kepala sekolah, sarana dan

prasarana sekolah dan sebagainya.

4. Analisis Data

Dalam menganalisis data yang diperoleh dalam penelitian ini

digunakan teknik kuantitatif. Teknik analisis kuantitatif disebut juga

dengan teknik statistik dan bertujuan mengolah data yang berbentuk

angka, ini dimaksudkan untuk menguji hipotesis.

Untuk menghitung koefisien korelasi digunakan rumus korelasi

product moment. Adapun rumusproduct momentadalah:

rxy = Koefisien korelasi

N = Jumlah responden

X = Skor variabel tingkat perhatian orang tua

( )( )( ) ( ) ]].[[

..2222

=xyr


28/29

21

Y = Skor variabel tingkat pengamalan agama Islam siswa

= Jumlah skor asli variabel tingkat perhatian orang tua

= Jumlah skor asli variabel tingkat pengamalan agama

Islam siswa

= Jumlah hasil perkalian tiap-tiap skor asli dari variabel

tingkat perhatian orang tua dan variabel tingkat

pengamalan agama Islam siswa. (Anas Sudijono, 2000:

193).

Setelah memperoleh hasil perhitungan dengan menggunakan rumus

tersebut yang disebut r-hitung, maka akan dikonfirmasi dengan nilai r-tabel.

Dari hasil konfirmasi akan diketahui apakah ada hubungan atau tidak antara

kedua variabel tersebut.

H. Sistematika PembahasanDalam rencana penulisan skripsi, penyusun membagi menjadi empat

bab yang susunannya adalah sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan

Membahas tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan

dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka, kerangka teoritik,

hipotesis, metode penelitian dan sistematika pembahasan.

Bab II Gambaran Umum

Berisi tentang gambaran secara umum mengenai profil SD Negeri

Kaligondang Sumbermulyo Bambanglipuro Bantul. Dalam bab ini


29/29

22

diterangkan antara lain keadaan geografis, sejarah berdirinya, visi

dan misi, struktur organisasi, pembahasan tentang keadaan guru,

siswa, program kerja kepala sekolah, serta keadaan gedung dan

fasilitas SD Negeri Kaligondang.

Bab III Analisa Data

Berisi penjelasan yang berupa analisa data mengenai hubungan

antara tingkat perhatian orang tua dengan tingkat pengamalan agama

Islam siswa SD Negeri Kaligondang Sumbermulyo Bambanglipuro

Bantul.

Bab IV Penutup

Berisi kesimpulan, saran-saran, dan kata penutup.

Documents

Hubungan Antara Tingkat Perhatian Orang Tua