i

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI

SANTRI PONDOK PESANTREN DI SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

Farikah Isnaini

F100130223

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI

SANTRI PONDOK PESANTREN DI SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

Farikah Isnaini

F100130223

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

iii

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI

SANTRI PONDOK PESANTREN DI SURAKARTA

Diajukan Oleh :

Farikah Isnaini

F100130223

Telah disetujui untuk dipertahankan

Di depan Dewan Penguji

Oleh:

Pembimbing Skripsi

Dra. Partini, M.Si Tanggal, 31 Mei 2017

iv

HALAMAN PENGESAHAN

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI

SANTRI PONDOK PESANTREN DI SURAKARTA

Oleh :

Farikah Isnaini

F100130223

Telah dipertahankan di depan dewan penguji

Pada hari Rabu, 31 Mei 2017

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji

Penguji Utama

Dra. Partini, M. Si

Penguji Pendamping I

Dra. Wiwien Dinar Pratisti, M. Si

Penguji Pendamping II

Dra. Zahrotul Uyun, M. Si

Dekan

Moordiningsih, S.Psi., M.Si., Dr

NIK/NIND, 876/0615127401

v

SURAT PERNYATAAN

Bismillahirahmanirahim

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Farikah Isnaini

NIM : F100130223

Fakultas/Jurusan : Psikologi/Psikologi

Judul : Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Penyesuaian Diri

Santri Pondok Pesantren di Surakarta

Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri bukan

merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya

orang lain, maka saya mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang

berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam

menyusun karya ini.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.

Surakarta, 31 Mei 2017

Yang menyatakan

Farikah Isnaini

NIM. F100130223

vi

MOTTO

“Untuk meraih cita-cita besar yang kita lakukan tidak hanya dengan bertindak,

namun juga bermimpi. Tidak hanya dengan merencanakan, namun juga harus

dengan keyakinan”

(Anatole France)

“Terkadang kesulitan harus kamu rasakan terlebih dahulu sebelum kebahagiaan

yang sempurna datang kepadamu”

(RA. Kartini)

“Hidup adalah sebuah pilihan, pilihan untuk menjadi orang baik atau menjadi

sebaliknya”

(Penulis)

vii

VISI, MISI, DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

Menjadi pusat pendidikan sarjana psikologi yang kompeten dan berkarakter sesuai

risalah islam dan budaya Indonesia.

MISI

Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil mengaplikasikan

dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai ilmuwan psikologi.

Mengembangkan pusat penelitian psikologi islam dan indegenous yang menjadi

arah perubahan.

Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.

TUJUAN

Menghasilkan sarjana psikologi yang kompeten, mandiri, jujur, kreatif,

bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi.

Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen tentang

psikologi islam dan indegenous

Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam pelayanan psikologi bagi

masyarakat.

viii

PERSEMBAHAN

Bismillahirahmanirahim

Persembahan ini untuk:

Ayah dan Ibu tercinta, terimakasih untuk

selalu memberikan doa dan dukungan yang

tiada henti, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Kakak dan adik, terimakasih untuk doa dan

semangat yang diberikan kepada penulis.

Sahabat-sahabat tercinta, terimakasih telah

menjadi penyemangat dan memberikan

dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

Almamater Fakultas Psikologi

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatu

Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

atas limpahan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul: “Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Penyesuaian Diri Santri Pondok

Pesantren di Surakarta”

Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini telah mendapat

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala

kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis

untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Dra. Yayah Khisbiyah, MA, selaku dosen pembimbing akademik yang

telah memberikan banyak arahan dan masukan dalam proses akademik

penulis.

3. Ibu Dra. Partini, S.Ps., M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah

berkenan meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan, arahan,

petunjuk demi terselesainya penulisan skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu, serta staff tata usaha yang

membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

x

5. Kedua orangtua tercinta, terimakasih untuk semua cinta, doa, semangat,

dan dukungan yang tiada henti-hentinya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tanggung jawab yang diberikan.

6. Kedua kakak tercinta mbak Nisa dan mas Lambang yang telah membantu

dan memberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi

ini, terimakasih untuk kesabaran dan kebaikan dalam setiap hal.

7. Sahabat-sahabat tersayang Mega, Anggita, dan Lauditta terimakasih telah

menjadi penyemangat dan selalu menjadi bagian yang menguatkan dari

awal perkuliahan hingga saat ini.

8. Teman-teman penulis Acik, Dika, Shendy, Rischa, Lathifah, Farah yang

terus memberikan dukungan dan doa dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Seluruh partisipan yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini dengan

memberikan data penelitian.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih

untuk dukungan dan bantuan yang diberikan kepada penulis. Semoga

semua kebaikan dibalas dengan sebuah amalan baik oleh Allah SWT.

Semoga Allah SWT memberikan rahmat dan karuniaNya kepada kita

semua. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata kesempurnaan.

Besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang

memerlukan dan bagi pembaca.

Surakarta, 31 Mei 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ....................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN................................................................................. v

MOTTO............................................................................................................ vi

VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ................................................... vii

PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

ABSTRACT ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Tujuan penelitian .................................................................................. 5

C. Manfaat penelitian ................................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. PENYESUAIAN DIRI......................................................................... 7

1. Definisi Penyesuaian Diri .............................................................. 7

xii

2. Aspek-Aspek Penyesuaian Diri...................................................... 9

3. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Penyesuaian Diri .................. 13

B. REGULASI DIRI ................................................................................. 16

1. Pengertian Regulasi Diri ................................................................ 16

2. Aspek-Aspek Regulasi Diri............................................................ 18

3. Faktor-Faktor Regulasi Diri ........................................................... 20

C. Hubungan Regulasi Diri dengan Penyesuaian Diri .............................. 21

D. Hipotesis ............................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 27

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................. 27

1. Penyesuaian diri ............................................................................. 27

2. Regulasi diri ................................................................................... 28

C. Subjek Penelitian .................................................................................. 28

D. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 29

1. Skala Penyesuaian Diri .................................................................. 29

2. Skala Regulasi Diri ........................................................................ 30

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .................................................... 32

F. Metode Analisis Data ........................................................................... 33

BAB IV LAPORAN PENELITIAN

A. Persiapan Penelitian ............................................................................. 34

1. Orientasi Kancah ............................................................................ 34

2. Perizinan ........................................................................................ 36

xiii

3. Persiapan Alat Pengumpulan Data ................................................. 37

B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 42

1. Penentuan Subjek Penelitian .......................................................... 42

2. Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 42

3. Pelaksanaan Skoring ...................................................................... 43

C. Analisis Data ........................................................................................ 44

1. Uji Asumsi..................................................................................... 44

2. Uji Hipotesis .................................................................................. 45

3. Sumbangan Efektif ........................................................................ 46

4. Kategorisasi ................................................................................... 46

D. Pembahasan .......................................................................................... 47

BAB V PENUTUP

A. KESIMPULAN .................................................................................... 52

B. SARAN ................................................................................................ 52

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 54

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Blue Print Skala Penyesuaian Diri ..................................................... 30

Table 2. Blue Print Skala Regulasi Diri ........................................................... 32

Tabel 3. Sebaran Skala Penyesuaian Diri Setelah Expert Judgement ............. 39

Tabel 4. Sebaran Skala Regulasi Diri Setelah Expert Judgement ................... 39

Tabel 5. Susunan Aitem Skala Regulasi Diri Penelitian .................................. 40

Tabel 6. Rangkuman Hasil Validitas dan Reliabilitas Skala........................... 41

Tabel 7. Kategorisasi dan Prosentase Penyesuaian Diri .................................. 46

Tabel 8. Kategorisasi dan Prosentase Regulasi Diri ....................................... 46

Tabel 9. Hasil Hipotesis Product Moment dan Sumbangan Efektif ............... 46

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 HASIL EXPERT JUDGEMENT UJI VALIDITAS ............... 58

LAMPIRAN 2 SKALA PENELITIAN ........................................................... 64

LAMPIRAN 3 HASIL UJI RELIABILITAS .................................................. 73

LAMPIRAN 4 HASIL UJI ASUMSI (NORMALITAS/LINEARITAS) ........ 79

LAMPIRAN 5 HASIL UJI HIPOTESIS ......................................................... 85

LAMPIRAN 6 NORMA KATEGORISASI .................................................... 91

LAMPIRAN 7 SURAT IZIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN

.......................................................................................................................... 94

xvi

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI

SANTRI PONDOK PESANTREN DI SURAKARTA

Farikah Isnaini

Partini

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Edith13.ew@gmail.com

ABSTRAK

Pondok pesantren merupakan suatu lembaga pendidikan Islam yang didalamnya

terdapat seorang kyai yang mengajarkan dan mendidik santri dengan berbagai

ilmu agama dan ilmu pengetahuan lainnya. Santri yang tinggal di Pondok

pesantren dituntut mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan barunya

yaitu di Pondok Pesantren. Namun pada kenyataannya yang terjadi santri baru

memiliki hambatan dalam penyesuaian dirinya di lingkungan baru. Salah satu

faktor yang dapat mempengaruhi penyesuaian diri adalah kepribadian, dalam

kepribadian regulasi diri merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

penyesuaian diri. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui

hubungan antara Regulasi Diri dengan Penyesuaian Diri Santri di Pondok

Pesantren di Surakarta, (2) mengetahui tingkat penyesuaian diri santri Pondok

Pesantren di Surakarta, (3) mengetahui tingkat regulasi diri santri di Pondok

Pesantren di Surakarta, (4) mengetahui sumbangan efektif regulasi diri dengan

penyesuaian diri santri di Pondok Pesantren di Surakarta. Subjek penelitian

menggunakan Cluster random sampling, yaitu dari 7 pondok pesantren terpilih 2

pondok pesantren yang terdiri dari 8 kemudian diambil 4 kelas pada tiap pondok

pesantren. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 141 subjek, yang terdiri dari 77

subjek pada Pondok Pesantren Al-Muayyad dan 64 subjek pada Pondok Pesantren

Ta’mirul Islam. Skala dalam penelitian ini yaitu skala penyesuaian diri dan skala

regulasi diri. Hipotesis yang diajukan yaitu ada hubungan positif antara regulasi

diri dengan penyesuaian diri santri Pondok Pesantren di Surakarta. Teknik analisis

data menggunakan uji korelasi product moment. Diperoleh nilai koefisien korelasi

sebesar 0,546 dengan signifikansi (p) = 0,000 (p<0,01) yang artinya adanya

hubungan positif yang sangat signifikan antara regulasi diri dan penyesuaian diri.

Hasil penelitian diketahui bahwa tingkat variabel penyesuaian diri dalam kategori

tinggi dan variabel regulasi diri tergolong dalam kategori sedang. Sumbangan

efektif antara regulasi dengan penyesuaian diri pada santri sebesar 29,81%. Hal ini

menunjukkan masih terdapat sekitar 70,19% variabel lain yang mempengaruhi

penyesuaian diri selain regulasi diri.

Kata kunci: Regulasi diri, penyesuaian diri, santri Pondok Pesantren.

xvii

THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-REGULATED WITH

ADJUSTMENT OF STUDENT IN ISLAMIC BOARDING SCHOOL

SURAKARTA

Farikah Isnaini

Partini

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Edith13.ew@gmail.com

ABSTRACT

Islamic Boarding School is an Institution of Islamic Education which there is a

Kyai, he’s teaching and educating the student or santri with all of religion science

and another science. Santri who has been living in the Islamic Boarding School

demanded by it self to adaptation with new environment, we call it with Islamic

Boarding School. But in the reality, the new student or new santri has obstacle in

the adaptation on it. One else factor that can be influence the adjustment is

personality. In the personality, self regulated is a factor that can be influence the

adjustment. The aim of this study is (1) Find the relation toward level of

adjustment and level of self regulated in Islamic Boarding School, (2) Find the

student’s level of adjustment in Islamic Boarding School, (3) Find the student’s

level of self regulated in Islamic Boarding School, (4) Find the effectively impact

of the both in Islamic Boarding School. Subject of this study has using Cluster

random sampling, 7 Islamic Boarding School that selected, 2 Islamic Boarding

School that consist of 8 classes and each of 4 classes. Subjects in this study was

141 that divided of 77 subjects on Al-muayyad islamic boarding school and 64

subjects Ta’mirul islamic boarding school. Scale that i used in thi study is self

adjustment and scale self regulation. Hypothesis in this study is there was

positively relation toward adjustment and self regulated of student or santri in

Islamic Boarding School. The technique of taking sample was using product

momet. The result of this study has coefficient score 0.546 with probability =

0,000 (p<0,01) it means Adjustment has relation toward self regulated positively

and significant. The results in this study was variable self adjustment classified in

high categories and variable self regulation in moderate categories. It based on

29,81% effectively influenfed by self regulated and the adjustment. Then another

variables except self regulated that gives impact to adjustment showed on 70.19%

Keywords: Self Regulated, Adjustment, Islamic Boarding School