i

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH

DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA

DI SMA NEGERI GONDANGREJO

SKRIPSI

Oleh :

MUHAMMAD NUR ROHIM

K4413043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Agustus 2017

ii

iii

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH

DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA

DI SMA NEGERI GONDANGREJO

Oleh

MUHAMMAD NUR ROHIM

K4413043

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Muhammad Nur Rohim. HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-

NILAI SEJARAH DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI

NASIONAL SISWA SMA NEGERI GONDANGREJO . Skripsi, Fakultas

keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret. Agustus 2017.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan pemahaman

nilai-nilai sejarah dengan sikap integrasi nasional siswa kelas XI IPS SMA Negeri

Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. 2) Untuk mengetahui hubungan sikap sosial

dengan sikap integrasi nasional siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun

ajaran 2016/2017. 3) Untuk mengetahui hubungan antara pemahaman nilai-nilai

sejarah dan sikap sosial secara bersama-sama dengan sikap integrasi nasional siswa

kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan

penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah Kelas XI IPS SMA Negeri

Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 130 siswa. Sampel yang

digunakan dalam penelitian ini adalah 98 siswa. Pengambilan sampel dilakukan

dengan teknik random samplin. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan

angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis

korelasi dan regresi.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan: 1) Ada hubungan yang

positif antara pemahaman nilia-nilai sejarah dengan sikap integrasi nasional siswa

di SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil

analisis regresi linier ganda diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 2,069>1,664 dan

nilai signifikansi 0,039< 0,05 dengan sumbangan relatif sebesar 1,34 % dan

sumbangan efektif sebesar 0,89%. 2) Ada hubungan yang positif antara sikap sosial

dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran

2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil analisis regresi linier ganda diketahui bahwa

thitung > t tabel, yaitu 13,598>1,664 dan nilai signifikansi 0,00< 0,05 dengan

sumbangan relatif 98,68 % dan sumbangan efektif sebesar 65,33%. 3) Ada

hubungan yang positif antara pemahaman nilai-nilai sejarah dan sikap sosial secara

bersama-sama dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo

tahun ajaran 2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil analisis variansi regresi linier

ganda ( uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 93,156>3,090 dan nilai

signifikansi 0,00< 0,05. Nilai koefisien determinasi (r2) yang diperoleh sebesar

0,662, arti dari koefisien ini adalah bahwa hubungan yang diberikan oleh variabel

pemahaman nilai-nilai sejarah dan sikap sosial dengan sikap integrasi nasional

siswa di SMA Negeri Gondangrejo sebesar 66,2 % sedangkan sisanya dipengaruhi

oleh variabel lain.

Kata Kunci: pemahaman nilai-nilai sejarah, sikap sosial, sikap integrasi

nasional

vii

ABSTRACT

Muhammad Nur Rohim. THE RELATIONSHIP BETWEEN

UNDERSTANDING OF HISTORICAL VALUES AND SOCIAL ATTITUDE

TO ATTITUDE OF NATIONAL INTEGRATION OF THE STUDENTS SMA

NEGERI GONDANGREJO. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty

Surakarta Sebelas Maret University, August 2017.

The objectives of research were: 1) to find out the relationship between

understanding of historical values with attitude of national integration of the

students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. 2) to find out the relationship

between social attitude with attitude of national integration of the students SMA

Negeri Gondangrejo year 2016/2017. 3) to find out the relationship between

understanding of historical values and social attitude simultaneously with attitude

of national integration of the students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017.

This research employed quantitative method with correlational research

design. The population of research was all of the XI IPS students of SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017. Constinting of 130 students. The sample used in this

study consisted of 98 students. The sample was taken using random sampling

technique. Technique of collecting data used were test and questionnare. Technique

of analyzing data used in this study were correlational and regression analyses.

The conclusions of research were as: 1) there is a positively relationship

between understanding of historical values with attitude of national integration of

the students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the

result of multiple linear regression analysis showing that tstatistic > ttabel,

2,069>1,664 and significance value 0,039< 0,05 with relative contribution of 1,34

% and effective contribution of 0,89%. 2) there is a positively relationship between

social attitudes with attitude of national integration of the students SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the result of multiple linear

regression analysis showing that tstatistic > ttabel, 13,598>1,664 and significance

value 0,00< 0,05 with relative contribution of 98,68% and effective contribution

of 65,33%. 3) there is a positively relationship between understanding of historical

values and social attitude simultaneously with attitude of national integration of the

students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the result

of multiple linear regression variance analysis showing that Fstatistic > Ftabel,

93,156>3,090 and significance value 0,00< 0,05. The coefficient of determination

(R2) of 0,662 indicated that understanding of historical values and social attitude

affected 66,2 % attitude of national integration of students XI IPS SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017, while the rest affected by other variables.

Keywords: Understanding of Historical Values, Social Attitude, Attitude of

National Integration

viii

MOTTO

“Kamu tidak dapat mengajari seseorang apapun, kamu hanya bisa membantu

menemukan apa yang ada dalam dirinya sendiri”

(Galileo Galilei)

“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis”

(Aristoteles)

“Rasa sakit membuat anda berfikir, pikiran membuat anda bijaksana,

kebijaksanaan membuat kita bisa bertahan dalam hidup”

(Jhon pattrick)

“Percayalah anda bisa, anda sudah setengah jalan”

(Theodore Roosevelt)

“Lakukan apa yang kamu suka dan jadikanlah itu sebagai pekerjaanmu”

(Bill Gates)

“Jangan takut membuat kesalahan. Namun, pastikan anda tidak membuat

kesalahan yang sama”

(Akio Morita)

“Banyak kegagalan dalam hidup ini karena orang-orang tidak menyadari betapa

dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”

(Thomas Alva Edison)

ix

PERSEMBAHAN

Rasa syukur ku panjatkan kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:

Ibu dan Ayah (alm) tercinta

Terima kasih atas kasih sayang, pengorbanan, keikhlasan, dan kesabaran dalam

merawat dan membesarkanku, memberi semangat dan mengajarkan kehidupan

serta menyelipkan namaku dalam setiap doa-doa kalian. Sungguh besar

pegorbanan kalian, semoga Allah SWT selalu melindungi dan memberikan yang

terbaik untuk Ibu dan Almarhum Ayah.

Saudaraku (Bening, Dwi, Huda, dan Ata)

Terimakasih atas cinta, kasih sayang, semangat, nasihat, juga kritikan yang kalian

berikan selama ini. Suatu kebahagiaan menjadi salah satu bagian dari kalian,

semoga Allah SWT selalu mengiringi perjalanan hidup kita semua.

Sahabaku di Bangku Kuliah (Rani Puspo Iswanti)

Terima kasih atas keakraban, dukungan, keramahan, canda tawa, cinta dan

pengorbanan. Semoga kesuksesan akan selalu mengiringi langkah kita.

Teman Semasa KKN Seboto UNS 2016

Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan ku

menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

Teman HMP GANESHA

Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan

ku menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

Teman Semasa PPL SMA Negeri Gondangrejo 2016

Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan ku

menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

Teman-teman Pendidikan Sejarah 2013

Terima kasih atas kebersamaan di bangku kuliah, semoga pertemuan kita abadi

dan semoga kita selalu mendapat yang terbaik.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH DAN

SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA SMA

NEGERI GONDANGREJO ”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam menyusun skripsi di

Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

4. Dr. Musa Pelu, S,Pd., M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

5. Kepala SMA Negeri Gondangrejo yang telah memberikan ijin untuk

melaksanakan observasi pra-penelitian.

6. Muhammad Nur Hendro, S.Pd., selaku guru mata pelajaran sejarah SMA

Negeri Gondangrejo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

7. Seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis

yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Agustus 2017

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 6

D. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7

F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA, DAN HIPOTESIS ................. 9

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 9

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 32

C. Hipotesis ..................................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 36

xiii

B. Desain Penelitian ........................................................................ 37

C. Populasi dan Sampel ................................................................... 38

D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 39

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

F. Variabel Penelitian ..................................................................... 41

G. Definisi Operasional Variabel .................................................... 41

H. Instrumen Penelitian ................................................................... 42

I. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................ 45

J. Teknik Analisis Data ................................................................... 50

K. Prosedur Penelitian ...................................................................... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 57

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 57

B. Pembahasan ....................................................................................... 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 76

A. Simpulan .......................................................................................... 76

B. Implikasi .......................................................................................... 77

C. Saran ................................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 80

LAMPIRAN ....................................................................................................... 84

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .......................................................... 34

Gambar 3.1 Skema Desain Penelitian ............................................................. 37

Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t .................................................................... 53

Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F ................................................................... 54

Gambar 3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................... 56

Gambar 4.1 Histogram Sikap Integrasi Nasional ............................................ 58

Gambar 4.2 Histogram Sikap Integrasi Sosial ................................................ 59

Gambar 4.3 Histogram Pemahaman Nilai-Nilai Sejarah ................................ 60

Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji T Hubungan Antara Pemahaman Nilai-Nilai

Sejarah Dengan Sikap Integrasi Nasional ................................... 63

Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji T Hubungan Antara Sikap sosial dengan

Dengan Sikap Integrasi Nasional ................................................ 64

Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Hubungan Antara Pemahaman Nilai-Nilai

Sejarah Dan Sikap Sosial Dengan Sikap Integrasi Nasional ....... 66

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 36

Tabel 3.2 Popupasi Penelitian .......................................................................... 38

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrument ........................................................................ 43

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Sikap Integrasi Nasional ........................ 57

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Sikap Sosial ............................................ 58

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Pemahaman Nilai-Nilai Sejarah ............. 59

Tabel 4.4 Data Uji Normalitas ......................................................................... 60

Tabel 4.5 Hasil Uji Linieritas ........................................................................... 61

Tabel 4.6 Hasil Uji Regresi Linier Berganda ................................................... 61

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Profil Sekolah dan Data Populasi ............................................... 85

Lampiran 2 Instrumen Penelitian ................................................................... 88

Lampiran 3 Data Uji Coba .............................................................................. 98

Lampiran 4 Hasil Uji Coba Instrumen ........................................................... 102

Lampiran 5 Data Sampel................................................................................. 156

Lampiran 6 Hasil Penelitian ............................................................................ 157

Lampiran 7 Data Hasil Pengolahan Penelitian ............................................... 167

Lampiran 8 Tabel distribusi ............................................................................ 191

Lampiran 9 Foto Kegiatan Penelitian ............................................................. 194

Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .................................. 195

Lampiran 11 Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi ....... 196

Lampiran 12 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................... 197

Lampiran 11 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................... 198