HSP Bahasa Iban T4

7/25/2019 HSP Bahasa Iban T4

1/63

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU

SEKOLAH MENENGAH

BahasaBahasaBahasaBahasaBahasa

IBAN IBAN IBAN IBAN IBAN

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

TINGKATAN IV


2/63

RIPIH ISI PEKARA

Rukun Negara v

Falsafah Pendidikan Kebangsaan vii

Kata Pengantar ix

Pelasar Jaku 1

Juluk Kurikulum Bahasa Iban Sekula Sekondari 2

Objektif Kurikulum Bahasa Iban Sekula Sekondari 2

Objektif Pelajar Bahasa Iban Tingkatan IV 3

Organisasi Kurikulum 4

Penerang Tentang Kerembai Turai Pelajar 7

Strategi Ngajar Enggau Belajar 8

Sistem Bahasa 12

Pengisi Kurikulum 18

Asil Pengawa Belajar Bidang Interpersonal 21

Asil Pengawa Belajar Bidang Informasional 35

Asil Pengawa Belajar Bidang Estetik 45


3/63

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruhmasyarakat; memelihara satu cara demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati

bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-

bagai corak; membina satu cara masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpahkan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut

berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v


4/63

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan bangsa Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

vii


5/63

KATA PENGANTAR

Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murnidan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan

pengetahuan pada abad ke-21.

Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber.

Guru digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini

diharapkan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan.

Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharap dapat memberikan penekanan kepada unsur bernilai tambah

yang yang difikirkan sesuai dalam aspek pedagogi. Di samping itu, nilai murni dan semangat patriotik serta kewarganegaraantetap diutamakan. Semua elemen ini diharapkan dapat memberikan keyakinan kepada murid dan boleh diaplikasikan dalam

kehidupan harian dan dunia pekerjaan.

ix


6/63

Guru perlu sentiasa peka terhadap tahap penggunaan dan penguasaan bahasa Iban murid dengan mengambil kira kesepaduan

ilmu, nilai dan amalan. Pengajaran dan pembelajaran dirancang supaya dapat melahirkan murid yang boleh berkomunikasi serta

meneruskan warisan budaya Iban yang sesuai dengan kesejahteraan diri, masyarakat dan negara.

Dalam menyediakan Huraian Sukatan pelajaran ini, banyak pihak yang terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universiti,

pegawai Kementerian Pelajaran, dan individu yang mewakili badan-badan tertentu.

Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan kepakaran, masa, dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian Sukatan

Pelajaran ini, Kementerian Pelajaran merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.

(MAHZAN BIN BAKAR AMP)

Pengarah

Pusat Perkembangan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

xi


7/63

1

Keremb ai Turai Pelajar Bahasa Iban

Tingkatan IV

1. PELASAR JAKU

Jaku Iban tu siti ari jaku etnik ti bisi diajar ba tikas sekula primari enggau sekula sekondari baka ti disebut dalam Akta Pendidikan

1996. Jaku Iban diajar kena nyuluk niat ati bansa Iban ti sayau sereta deka ngemansangka jaku Iban . Nambahka nya, iya mega tau

nyadi senyata ti beguna dikena nyerakupka kaul dalam raban bansa Iban empu tauka antara bansa Iban enggau bansa bukai.

Kurikulum Jaku Iban sekula sekondari ditempa ngambika nembiak ulih bekomunikasyen enggau lanchar sereta ulih ngenanka

waris daya idup bansa Iban bepelasar ba Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum Jaku Iban dikenatai belalauka Turai

Pelajar enggau Kerembai Turai Pelajar.

Turai Pelajar Jaku Iban sekula sekondari nyerangkung tiga bidang guna jaku, iya nya Bidang Interpersonal, Bidang Informasional

enggau Bidang Estetik ti bekait enggau pengelandik bekomunikasyen enggau orang bukai, mindahka penerang sereta angkunka

pemanah jaku. Kelimpah ari nya, elemen litaricha bisi diselit dalam pelajar Jaku Iban dikena ngenanka waris daya idup. Pelajar

Jaku Iban mega menatika leman gaya belajar, pengerindu enggau pengulih nembiak ti bebida sereta ngemeranka pelajar ngena

pengelandik benilai tambah. Aktiviti kokurikulum ti dipejalaika ari luar kelas mega beguna dikena ngukun penau ke dipelajar sidadalam kelas.

Kerembai Turai Pelajar Jaku Iban Form IV tu nerang lalu ngerembaika enggau silik agi pasal Turai Pelajar Jaku Iban sekula

sekondari ti tau nyadi lalau pengajar ngenataika pelajar ti diungkupka ngagai nembiak Form IV. Kerembai Turai Pelajar tu disediaka

ba setiap Form ari Form I nyentuk ngagai Form V.

Kerembai turai pelajar tu ngundan Juluk, Objektif, Organisasyen Kurikulum, Asil Pengawa Belajar, Pengisi Kurikulum, Strategi

Ngajar enggau Belajar, Aspek Jaku, Asil Pengawa Belajar enggau Kerembai Turai Pelajar.


8/63

2

Kerembai Tu rai Pelajar Bahasa Iban

Tingkatan IV

2. JULUK KURIKULUM JAKU IBAN SEKULA SEKONDARI

Juluk Kurikulum Jaku Iban sekula sekondari nya dikena nempa nembiak ngambika sida ulih bekomunikasyen, dikena ngambi

ungkup diri maya begulai sejalai enggau orang bukai, meretika idea enggau penerang ti didinga tauka dibacha, sedarka pemanah

jaku ti dikena dalam mayuh macham asil tulis ari mayuh macham genre, sereta mega mantaika idea enggau asai ati ngena jaku

Iban standard sambil neruska waris daya idup bansa Iban.

3. OBJEKTIF KURIKULUM JAKU IBAN SEKULA SEKONDARI

Ba pengujung pengawa ngajar enggau belajarka Jaku Iban di sekula sekondari, nembiak disadang nemu:

i. nampil orang dalam interaksyen sosial ari berandau enggau besaraka runding tauka ngena chara betulis dikena ngepun

sereta negapka kaul sereta;

ii. bejalaika sebengkah-sebengkah pengawa; meretika isi mayuh macham kereban ti didinga enggau dibacha;

iii. mending, macha lalu meri respons ngagai kereban tulis tradisional enggau moden;

iv. mantaika runding ngena jalai bejaku enggau betulis;

v. belemati lalu nemu nitihka nilai pemanah, sikap positif, semengat patriotik sereta sayauka menua diri; enggau

vi. neruska waris daya idup bansa Iban sesingkang enggau pemansang mayuh pupu raban bansa di Malaysia.


9/63

3


Tingkatan IV

4. OBJEKTIF PELAJAR JAKU IBAN FORM IV

Ba ujung pelajar Form IV nembiak dikarapka ulih:

i. berandau enggau pangan diri tentang hal diri empu, diri sebilik, orang ke berimbai pendiau, sekeda isu enggau pemansang

kemaya hari tu enggau antara bansa ngena jaku ti engkeman;

ii. bedaya ngulihka barang enggau servis ari ti meri respons tentang barang enggau servis ti diulih ari nyadi pengguna;

iii. meri timbang penemu enggau ngaga pemutus ti patut dikena beruruska penanggul sereta ngaga pemutus penemu dalam

siti-siti situasyen lebuh bejurai tauka berundingka sesebengkah pekara;

iv. macha teks ti mayuh lebas enggau bidang sereta ngena mayuh teknik macha dikena ngulih lalu meretika penerang enggau

chara ti efektif;

v. macha kereban litaricha enggau akademik ke tuju beperindang enggau menganalisis karang ari mayuh aspek;

vi. ngubah idea enggau penerang berindik ari siti-siti perspektif enggau kriteria ngambika ulih nembuka ati enggau tuju pengawa;

vii. ngena pengelandik mantaika jaku, buah runding enggau ngeraup randau dikena ngayanka bantai penemu ti efektif;

viii. nengkebang karang kreatif enggau ukai kreatif ngena jaku ti gramatis enggau tingkat jaku ti engkeman sereta ngena rapat

tulis ti udah dipelajarka; enggau

ix. belemati sereta menatika nilai ti manah, sikap positif, semengat patriotik enggau pengangkunka menua belalauka ajar di

dalam kelas.


10/63

4


Tingkatan IV

5. ORGANISASYEN KURIKULUM

Kurikulum Jaku Iban sekula sekondari ngundan:

5.1 Guna Jaku

Guna jaku tau dibagi ngagai tiga bidang, iya nya Bidang Interpersonal, Bidang Informasional enggau Bidang Estetik. Tiap-

tiap bidang nya endang ngembuan Asil Pengawa Belajar ti patut ditemu nembiak.

Guna jaku ti dikumbai Bidang Interpersonal nya bekaul enggau pengelandik nembiak ngepunka randau, ngerembaika randau

sereta ngemeranka kaul interpersonal, iya nya kaul enggau orang bukai.

Guna jaku ti disebut Bidang Informasional nya dikena meretika idea enggau penerang ti didinga enggau dibacha. Iya bekaul

enggau penau nembiak ngulih, mereti sereta mantaika baru sesebengkah penerang, isi enggau idea.

Guna jaku ti disebut Bidang Estetik, meri ruang ngagai nembiak belemati sereta angkunka karang litaricha, becherita,

mantaika buah pikir sechara kreatif. Berindik ari tu, nembiak diajar elemen litaricha ti mungkur genre novel, jerpan, prosa

tradisional, drama enggau leka main. Nembiak dikandal ulih nerenakka pengerindu macha lalu belematika bemacham

kereban litaricha Iban ti kaya dikena nanggam pengangkun sida ngagai waris daya idup bansa Iban.

5.2 Pengelandik Jaku

Pengelandik jaku mungkur pengelandik mending, bejaku, macha enggau nulis. Pengelandik jaku tu dikarapka nyadi pemun

nembiak ulih ngena jaku Iban ti standard.

5.2.1 Pengelandik Mending

Pengelandik mending nya dikena ngansah pemintar nembiak mending enggau penuh perati kelimpah ari mereti lalu

landik nyerenih tauka milih isi pekara ti beguna, mendingka isi kelikuh ti bebida dalam mayuh macham kereban

dikena belajar.



11/63

5


Tingkatan IV

5.2.2 Pengelandik Bejaku

Pengelandik bejaku nya ngenajamka pengelandik nembiak ngena jaku ti betul sereta standard lebuh becherita, mantaika

pikir diri, nerangka asai ati diri sereta nanya enggau terang, betusun, enda lebih-lebih, kelimpah ari ti dikena nerenakka

peneleba bejaku alus, nemu bebasa sereta beradat.

5.2.3 Pengelandik Macha

Pengelandik macha tu dikena nelebaka nembiak nguasa mayuh macham teknik macha, begunaka mayuh macham

kereban penyanding, ngambika sida sikar mereti, pandai nyerenih isi ti beguna, nemu belematika pemanah pekara

ti dibacha sereta landik ngaga analisis pasal kereban bacha nya.

5.2.4 Pengelandik Nulis

Pengelandik nulis ngujungka nembiak nemu nulis enggau pintar, landik sereta lanchar ngena pengaya leka jaku tibetul , standard sereta ngena ayat ti gramatis. Pekara ti ditulis bisi tema enggau isu ti terang, runding ti rurus, format

ti betul enggau genre ti patut. Nambahka nya nembiak mega ulih ngemetul sereta nusun karang ngena mayuh macham

penerang betulis. Pengelandik jaku disengkaumka dalam Asil Pengawa Belajar ba tiap-tiap bidang guna jaku enggau

chara ti bekaul enggau iya.

5.3 Asil Pengawa Belajar

Pengawa ngajar enggau belajar di bilik kelas dilanggur sereta dipejalaika bepelasar ba asil pengawa belajar ti patut ditemunembiak. Asil Pengawa Belajar berindik ari pengelandik jaku baka ti diterangka dulu tadi.

Asil Pengawa Belajar meri penerang dikena ngiring sereta nulung pengajar dalam pengawa ngajar ti disalin ari penerang

objektif. Asil Pengawa Belajar nya bepelasar ba semua pengelandik jaku lalu begulaika atur jalai ngena jaku dalam sistem

jaku nitihka konteks enggau topik dalam ruang pengisi kurikulum.


12/63

6


Tingkatan IV

5.4 Pengisi Kurikulum

Pengisi kurikulum nyengkaum elemen ti bejantilka pemansang ti pemadu baru dalam bidang pelajar, iya nya pemintar bepikir,

atur sosio-waris daya idup enggau pengelandik benilai tambah baka pengelandik berunding, belajar sepemanjai umur,

ngena teknologi pemadah enggau komunikasyen sereta pengelandik ninjau arus maya dudi dikena nyendiaka nembiak

nyingkang ngagai dunya pengawa dikena ngidupka diri. Nambahka nya, pelajar pasal nilai, pelajar nyadi peranak menua tilikun pendiau, angkun sereta taluk ke menua diri endang diperatika enggau silik beserimbai enggau juluk menua maju

enggau raban bansa ti nadai penimpang dalam adat basa enggau perangai. Penerang ti luas agi pasal pengisi kurikulum

Jaku Iban nya baka tu:

5.4.1 Penemu Pasal Rampa Menua Nembiak

Penemu pasal rampa menua nembiak ti patut dikena ngerembai sereta ngangkatka pengelandik nembiak, nya penemu

ti nyengkaum mayuh bidang penemu enggau disiplin; baka sains, geografi, kandang rampa menua enggau ti bukai.

Kelimpah ari nya, pengajar mega diperansang belalauka isu-isu kemaya hari tu nyadi kereban dikena ngajar enggaubelajar.

5.4.2 Aspek Waris Daya Idup

Aspek warisdaya idup ti patut bendar dipilih nyadi kereban ngajar enggau belajar nya nyerangkung tusun atur

wais daya idup, pengalus tauka pengeliut jaku, tingkat jaku, sempama, leka main asal enggau jerita rayat. Nambahka

nya aspek waris daya idup tu mega nyengkaum nilai pemanah, atur pendiau enggau norma sosial baka ti ditusun

dalam bup Adat Iban 1993 sereta enggau semengat taluk sereta angkunka bansa enggau menua Malaysia.

5.5 Sistem Jaku

Sistem jaku dalam pengawa ngajar enggau belajar menatika jaku Iban ti standard ari jalai jaku, pengaya leka jaku, sempama,

sepil , sebut enggau entak sebut. Jalai jaku mungkur morfologi enggau sintaksis lalu pengaya leka jaku ngundan leka jaku

rama enggau terminologi.



13/63

7


Tingkatan IV

6. PENERANG TENTANG KEREMBAI TURAI PELAJAR

Kerembai Turai Pelajar Form IV dikenataika dalam tiga iti pitak. Pitak ti kesatu nya penerang pasal Asil Pengawa Belajar

baka ti dikembuan dalam Turai Pelajar. Pitak ti kedua nya Kerembai Asil Pengawa Belajar, lalu pitak ti ketiga ngundan

Perambu Aktiviti enggau Kereban.

6.1 Pitak Asil Pengawa Belajar

Pitak Asil Pengawa Belajar ngundan bidang guna jaku baka tu:

Asil Pengawa Belajar Kerembai Asil Pengawa BelajarGuna Jaku

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

1.1.1, 1.1.2, 1.1.3

1.2.1, 1.2.2, 1.2.3

1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

Interpersonal

Informasional

Estetik

2.1.1, 2.1.2,

2.2.1, 2.2.2

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3

3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2.43.1

3.2

6.2 Pitak Kerembai Asil Pengawa Belajar

Pitak Kerembai Asil Pengawa Belajar nerangka enggau silik tikas pengelandik ti patut ditemu nembiak nitihka tikas penau

enggau pemaju sida sekali ke dalam Tikas 1, Tikas 2 tauka Tikas 3.

K b i T i P l j B h Ib


14/63

8


Tingkatan IV

Tikas 1 nya tikas pelajar ti patut ditemu semua nembiak. Tikas I nya meh penau ti pengabis minimum patut ditemu semua

nembiak Form IV. Tikas 2 nya tikas ti diungkupka ngagai nembiak ti jelan penajam lalu Tikas 3 nya tikas ti pengabis tinggi

ungkup nembiak ke ngembuan pemandai tauka penajam ke nyulut agi.

Nembiak ti udah ngembuan penau ba Tikas 1 diperansang terus belajar ngagai Tikas 2 enggau Tikas 3 nitih ke pengulih diri.

Nembiak ti enda mujur nembuka Tikas 1 patut diberi latih lalu dibantu pengajar nyentukka ngagai iya ulih nembuka tikas nya.Dalam hal tu, nembiak deka diuji dikena nentu sekalika nembiak nya agi patut diembing tauka terus nyingkang ngagai tikas

pelajar ti nangkanka nya.

6.3 Perambu Aktiviti Enggau Kereban

Pitak Perambu Aktiviti enggau Tuduh Kereban ngundan aktiviti ngajar enggau belajar sereta enggau kereban bantu ngajar

di dalam kelas. Perambu tu ditipakka enggau Kerembai Asil Pengawa Belajar sereta menatika elemen ti dikemisi dalam

pengisi kurikulum. Chunto iya, pengelandik ngaga jangka enggau ngaga pilih bepelasarka tinjau arus maya dudi sereta

enggau mayuh bengkah pemintar ti bebida ngagai siku-siku nembiak. Semua perambu tu semina nyadi lalau. Pengajar taungubah sereta milih teknik tauka aktiviti bukai ti engkeman ngambika setipak enggau penau sereta pengulih nembiak.

7. STRATEGI NGAJAR ENGGAU BELAJAR

7.1 Rapat Befokus Ba Nembiak

Strategi ngajar enggau belajarka Jaku Iban, patut befokus ba nembiak ngambika sida ulih berinteraksyen lalu bulih pengelandik

belajar ari peneleba sida. Ari nya, nembiak tau bisi pengarap ba diri empu ulih ngena jaku Iban ti menuku. Rapat tu setipakenggau belajar sechara masteri ti menatika pengulih nembiak ngauk asil pelajar ti udah ditetapka. Ari ti belajar sechara

masteri, nembiak diberi peluang maju nitih ke pengulih diri. Dalam hal tu aktiviti menilai, miki enggau nyuman, enggau

ngaya patut diambi nyadika sebagi ari proses ngajar enggau belajar.



15/63

9

j

Tingkatan IV

7.2 Mayuh Bengkah Teknik

Pelajar Jaku Iban sekula sekondari meransang atur ti ngena mayuh leman teknik ngajar. Pengajar diberi peluang milih teknik

ngajar enggau belajar ti setipak enggau pengulih nembiak. Teknik bejurai, simulasyen, projek, enggau inkuiri bepelasar ba

atur belajar ngena pansik dudi hari, pemintar mayuh bengkah, konstruktivisme enggau kontekstual, tau nambahka pengerindu

enggau penyidi ngagai pelajar sida. Ajar ti efektif bepanggai ba ubah teknik enggau kereban bantu ngajar sereta enggauteknologi ti tau meransang nembiak bepikir sechara kritis, kreatif enggau inovatif.

7.3 Mayuh Bengkah Kereban

Pengawa ti bekenaka librari, pusat sumber enggau komputer sigi diperansang dalam ngajar enggau belajarka Jaku Iban.

Kereban ari surat kabar, majalah, bup penyanding, diksyenari, internet, kereban litaricha enggau ukai kereban litaricha patut

dikena dalam pengawa ngajar enggau belajar.

7.4 Pengelandik Ngena Leka Jaku Ti Engkeman

Pelajar Jaku Iban sekula sekondari endang ngemeranka guna leka jaku ti engkeman . Dikena ngulihka tuju tu, pengajar patut

merambu lalu milih guna jaku ke deka diajar sereta chunto jalai ngena leka jaku dalam konteks ti bebida enggau aktiviti ti

bekenaka leka jaku ti spesifik nitihka disiplin ilmu di dalam tauka di luar kelas.

7.5 Ngajar Enggau Belajar Sechara Betema

Rapat ti menatika tema endang diperansang dalam pengawa ngajar enggau belajar. Ngena chara belajar ti baka tu

pengelandik jaku, belajarka jalai jaku enggau ngerembaika pengaya leka jaku ulih dikukun. Kelimpah ari nya, penemu arimata pelajar bukai mudah diserap ngagai pelajar Jaku Iban. Pengajar patut merambu pelajar enggau tema ti patut nyerangkap

bidang ilmu ti besangkut paut enggau diri empu, orang mayuh enggau pekara rama kemaya hari tu.



16/63

10


Tingkatan IV

7.6 Macha Ekstensif

Macha ekstensif meri peluang ngagai nembiak ngauk penemu enggau nempa ulah ti menyana dikena ngangkatka daya

pikir enggau nerenakka pengerindu terus macha.

7.7 Kaul Jaul

Kaul jaul nya siti proses ngajar enggau belajar ti menatika kaul jaul pengelandik jaku ti neresa kurikulum tauka rapat ngajar.

Mayuh macham pengelandik patut diajar ngena chara bekaul jaul dalam pengawa ngajar enggau belajar.

7.8 Penyerap Nilai Enggau Waris Daya Idup

Nyerap nilai dalam konteks ngajar enggau belajar reti nya proses nerima mayuh bidang ilmu sereta mayuh tema ti mungkur

hal ti besangkut paut enggau diri empu tauka enggau orang mayuh.

7.8.1 Semengat angkunka menua enggau nilai bebudi tinggi peranak Malaysia ti bepelasar ba pengarap ngagai Petara

patut dipasukka dalam pengawa ngajar enggau belajar. Taja pan proses nyerap tu diatur sechara sedar sereta

diperambu tang nembiak dikarapka ulih nyerap ilmu enggau nilai tu sechara sedar tauka natural.

7.8.2 Pengelandik bepikir patut diserapka sechara teratur enggau pengelandik mending, bejaku, macha, enggau nulis.

Kerembai Turai Pelajar Jaku Iban tu menatika pengelandik bepikir sechara kritis, kreatif sereta inovatif dalam pengawa

ngajar enggau belajar.

Sekeda ari pengelandik bepikir ti tau dikena dalam pelajar jaku nya baka tu:

Meri tukuh

Ngelas, ngumpul sereta mengkategori

Ngait enggau ngaul

Manding bida



17/63

11

Tingkatan IV

Nusun atur

Nentuka penerang ti betul enggau iya ti salah

Mida fakta enggau penemu

Menganalisis

Nyidi empas penemu

Ngelala kebuah enggau pangka jaku Nyangka

Mensintesis

Mengitlak

Ngaga analogi

Ngaga inferens

Mengintepretasyen tauka betungkap

Ngelala batang enggau jantil penemu

Nimbang tauka menilai

Mansut ka penemu Ngumpul

Ngedut

Ngaga pemutus

Mutarka penanggul

Pengelandik bepikir ti dirintai nya tadi patut ditemu nembiak. Kereban bepikir baka nusun grafik, tanya sereta kar

minda tau dikena dalam proses ngajar enggau belajar.

7.8.3 Pengelandik benilai tambah ti bukai baka pengelandik teknologi pemadah enggau komunikasyen, pengelandik belajarchara belajar, pansik dudi hari, pemintar mayuh bengkah, belajar sechara konstruktivisme enggau kontekstual mega

patut diserap enggau menatika asil pelajar ti patut ditemu, penau nembiak, sereta sumber ti dikemisi.



18/63

12

j

Tingkatan IV

7.9 Menilai

Aktiviti menilai nya sebengkah ari proses ngajar enggau belajar. Menilai tu aktiviti dikena ngulihka penerang ti beguna

dikena nentuka pengulih nembiak dalam siti-siti asil pelajar enggau objektif ngajar enggau belajar. Enggau nya, menilai

sechara terus menerus tauka selajur patut diatur. Berindik ari proses menilai ngena chara tu pengajar dikarapka ulih bekirakaatur ti dikena napi penau nembiak sekali ke diberi penyuman tauka pengaya.

7.10 Penyuman

Aktiviti penyuman disedia lalu ditaga dikena mantu nembiak nguasa asil pelajar ti apin ditemu sida. Aktiviti tu diatur senipak

enggau tikas penau nembiak.

7.11 Pengaya

Aktiviti pengaya patut dikenataika laban nembiak sigi bebida tikas penau, pengelandik, talent enggau pengerindu. Nembiak

ti jampat agi nangkap asil pelajar patut diberi aktiviti ti digaga sechara ngati diri tauka enggau bantu pengajar.

8. SISTEM JAKU

Pekara ti nyadi fokus pelajar dalam Sistem Jaku Iban nya pelajar pasal jalai jaku tauka atur jaku, pengaya leka jaku, sepil,

sebut enggau intonasyen. Penerang ngelansa ba semua pekara nya tadi,tau dipeda baka tu:

8.1 Jalai Jaku

Jalai Jaku patut nyadika pelasar pemintar bejaku. Pekara tu patut diajar enggau chukup langgur sereta nitihka konteks

ngambika jalai ngena leka jaku, rambai jaku enggau ayat ulih ditemu enggau engkeman. Batang pekara ti nyadi isi pelajar

pasal jalai jaku nya dibagi ngagai dua, iya nya morfologi enggau sintaksis. Nambahka nya, aspek jalai nyebut enggau sepil

mega patut diperatika enggau manah.


Tingkatan IV


19/63

13

Tingkatan IV

8.1.1 Morfologi

Morfologi nya bidang penemu pasal jaku ti mansik pasal tukuh leka jaku, raban leka jaku sereta jalai nempa tauka

ngaga leka jaku.

Tukuh jaku ti digaga ari:

jaku tunggal

jaku tumbuh

jaku turu

jaku tandu

Raban jaku ti digaga ari:

jaku nama

jaku pengawa

jaku adjektif

jaku tugas

Proses ngaga jaku ari:

meri penambah

betanduka leka jaku

beturuka leka jaku



20/63

14

Tingkatan IV

8.1.2 Sintaksis

Sintaksis nya bidang penemu pasal jaku ti mansik tukuh, struktur enggau jalai ngaga ayat. Reti iya, bidang sintaksis

nya pansik pasal atur enggau simpul jalai jaku ti nyadi pelasar ti patut dititihka lebuh nusun leka jaku tauka raban leka

jaku ngambika nyadi ayat. Sekeda ari aspek sintaksis ti patut dipelajarka nya baka tu:

Jalai ngaga ayat ti dipenyadi ari subjek enggau predikat sereta atur nusun ayat nya.

Bansa ayat, iya nya ayat penerang tauka ayat padah, ayat tanya, ayat perintah enggau ayat tekenyit.

Konsep ayat aktif enggau ayat pasif.

Tusun ayat, iya nya ayat tusun selama enggau tusun tunsang.

Proses ngaga ayat:

i. ayat tunggal

ii. ayat turu

Bansa ayat turu, iya nya ayat turu berakit, ayat turu selit enggau ayat turu champur. Aspek tanda bacha.

Pengenap tesa

8.2 Sistem Sepil

Sistem sepil ti dikena mesti belalauka sistem ti dikena dalam bup Sistem Jaku Iban di Sekula ti dikeluarka Pusat

Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia; berengkah dikena Taun 2007.

8.3 Sebut Enggau Intonasyen

Sebut enggau intonasyen diajar ngambika nembiak ulih nyebut leka jaku enggau betul sereta meretika intonasyen enggau

penggal sebut. Pengelandik ti diajar nya pengelandik ngelala sereta bebidaka mayuh macham aspek dalam sebut enggau

intonasyen ngambika nembiak ulih ngenataika sesebengkah reti leka jaku enggau engkeman.


Tingkatan IV


21/63

15

Tingkatan IV

Intonasyen ayat Jaku Iban ti patut diajar nya nitihka tusun ayat ti baka tu:

ayat penerang rama

ayat tanya ayat perintah

ayat tunsang

ayat pasif

8.4 Pengaya Leka Jaku

Pengaya leka jaku nyengkaum leka jaku rama enggau leka jaku ti dikena nyebut sebengkah-sebengkah pekara enggau

konsep tauka disebut terminologi. Pengelandik ngelembang leka jaku tu iya nya kerembai ari pengelandik nembiak

ngelembang leka jaku ti udah dikena dalam Form I, II enggau III. Pengaya leka jaku patut ditambah sereta dikerembaingambika setipak enggau pemansang penemu nembiak dalam bidang pelajar ba peringkat Form IV.

8.5 Pengenap Tesa

Pengelandik nembiak nguasa pengenap tesa patut ditambah sereta dikerembaika ngambika iya setipak enggau pemansang

penemu nembiak dalam bidang pelajar baperingkat sekula sekondari atas.


Ti k t IV


22/63

16

Tingkatan IV

8.6 Sempama

Sempama nya sebengkah ari bungai jaku ti besilupka reti. Sempama manah dikena bebandingka gaya tauka gamal, ulah,

perangai, enggau pengawa lalu diambi nyadi teladan sereta lalau pendiau. Sempama mega mandangka daya idup bansa

Iban ti siru lebuh ngena jaku lalu bejimat lebuh ngerara tauka nimbal jaku ti enda manah. Sempama ti dikena endang mantaika

jaku belapis tauka belapik ngambika orang ti dituju jaku enda terus nyida tang mayuh agi berundingka kuing enggau empasjaku ti diterima tauka didinga iya. Sempama tau bendar dikaitka enggau pengalus adat basa sereta gaya pendiau bansa

Iban. Sekeda chunto jaku sempama nya baka tu:

8.6.1 Jaku Silup

bekalih batang

nusuk kajang kerupuk

muai lang, muai miang

8.6.2 Jaku Kelaung

pua kumbu

sabut

betimba

8.6.3 Sema Banding

baka remaung ke teleba negung ba mua lubang asaika lepas ari nyawa baya

munyi ke diruruk

enda kala tukul bulaka tempan, enda kala lelabu bulaka peputan

itah ke asi bari


Tingkatan IV


23/63

17

g

8.6.4 Rambai Jaku Kelulu

lawa kerubung enda perisi, ragak genuk nadai ai kijang nyungah rangkang patah, kijang manjung punggu pumpung

kudi memuri hari enda ujan, ikak lelanggak ikan enda ngaban

8.6.5 Jaku Karung

8.6.5.1 Dikena maya nikah

Chunto:

Tanya indu

Nan enggau muka kuta

8.6.6 Jaku Tapis

8.6.6.1 Ai Ansah

Chunto:

Ai ansah Kepala Pengajar tauka pemesai bukai

Ai ansah YB tauka Menteri

8.6.6.2 Gela tauka Gelar AiChunto:

Ranyai

Ai Pengayu

8.6.6.3 Jaku Geliga


Tingkatan IV


24/63

18

Tingkatan IV

9. PENGISI KURIKULUM

Pengisi kurikulum nyerangkung elemen-elemen baka penemu ari mayuh bidang ilmu enggau disiplin, atur sosio-waris dayaidup enggau pengelandik benilai tambah, baka pengelandik bepikir, pengelandik teknologi pemadah enggau komunikasyen,

pengelandik belajar chara belajar, pansik dudi hari, mayuh bengkah pemintar, belajar sechara konstruktivisme enggau

kontekstual. Semua elemen tu diajar dalam konteks ba ketiga-tiga bidang ti bisi dalam guna jaku. Penerang ti ngelansa

tentang setiap pengisi kurikulum nya baka tu.

9.1 Penemu

Penemu mungkur mayuh disiplin baka sains, ekonomi enggau bidang ilmu ti bukai dikena ngerembaika penemu

enggau pengelandik jaku. Penemu mega nyerangkung hal ti nyadi kemaya hari nitihka ti patut dalam runding pengajar.

9.2 Nilai

Nilai ti manah patut bendar dipasukka lebuh ngajar Jaku Iban dikena nempa nembiak ngambika sida ngembuan

pemai ulah ti menyana. Kelimpah ari nya, menati sereta ngemeranka perangai ti menuku dikena nempa bansa ti

tinggi adat budi basa patut dikemeran sereta diterenakka ba ati anak bansa Malaysia.

9.3 Pengangkun Sereta Penaluk Ke Bansa Enggau Menua

Pengangkun sereta penaluk ngagai bansa enggau menua patut bendar diterenakka ba nembiak ngambika ngembuan

semengat ti angkun, sayau sereta talukka menua enggau bansa.

9.4 Pengelandik Benilai Tambah


Tingkatan IV


25/63

19

Kurikulum ti inginka pengulih enggau pengulih dalam alaf baru tauka benilai tambah nya meri peluang ti lebih ngagai

nembiak dikena ngulihka penemu ari ti belajar belalauka situasyen ti nyau deka sebaka enggau pekara ti amat nyadi

di dunya nyengkaum senario dunya global. Bekaul enggau pekara nya kurikulum Jaku Iban tu ditusun ngambika ulih

nyerangkung mayuh macham pengelandik. Pengelandik ti benilai tambah baka pengelandik bepikir, pengelandik

teknologi pemadah enggau komunikasyen, pengelandik belajar sepemanjai umur, pengelandik ninjau arus mayadudi enggau pemintar mayuh bengkah. Sekeda ari aspek pengelandik benilai tambah nya baka ti diterangka di baruh

tu:

9.4.1 Pengelandik Bepikir

` Pengelandik bepikir diajar ngagai nembiak ngena chara tanya saut sereta enggau pengawa latih ti deka

nguna daya pikir kritis, kreatif enggau inovatif dalam pengawa mending, bejaku, macha enggau nulis.

Pengelandik bepikir tu beguna bendar ba pengidup nembiak ninting hari sereta mega lebuh sida udah bekereja

dudi hari ila. Pengelandik tu tau mantu sida nyatup lalu beruruska penanggul sereta mega mantu sida ngagapemutus penemu ti nyemetak sereta enda besiping.

9.4.2 Pengelandik Ngena Teknologi Pemadah Enggau Komunikasyen

Ba jeman teknologi pemadah enggau komunikasyen, nembiak sekula disadang ulih ngena komputer lebuh

besadung sereta ngenataika penerang baka ngirum enggau nerima e-mel, ngena softwareti udah disediaka

dalam komputer lebuh ngatur sereta ngemanahka kereja sida enggau ngulihka penemu ti bisi disadung dalam

internet.

9.4.3 Pengelandik Belajar Chara Belajar


Tingkatan IV


26/63

20

Tingkatan IV

Pengelandik belajar chara belajar beguna bendar dikena nanam pengerindu belajar sepemanjai umur. Nembiak

sekula ti ulih ngemeranka pengelandik tu deka nyadi orang ti seruran begigaka penemu baru lalu landik ngatur

pengawa lebuh napi dunya ti seruran bebali laban arus globalisasyen.

9.4.4 Pengelandik Ninjau Arus Maya Dudi

Pengelandik ninjau arus maya dudi tu siti ari chara belajar ti tau mantu nembiak sekula ngelala tiap-tiap iti

pekara, isu tauka penanggul ti udah nyadi, benung nyadi diatu enggau iya ti disadang deka nyadi dudi hari.

Reti nya, nembiak sekula deka nemu nyangka utai ti deka nyadi, nyangka penguntung tauka pengerugi ti deka

ditapi ari pengawa ti dikereja iya sereta nemu merambu sereta besedia nyatup pekara ti disadang nyadi lalu

bulih penguntung ari pekara ti berubah nya.

9.4.5 Pemintar Mayuh Bengkah

Pemintar mayuh bengkah nyengkaum pengelandik linguistik, logik matematik, musik, kinestetik, ruang,

interpersonal, intrapersonal enggau emosi. Pengajar patut nyediaka gaya ngajar ti patut sereta setipak enggau

pengerindu enggau pengulih nembiak ngambika pengawa ngajar enggau belajarka jaku tau sidi tauka efektif

agi.

9.4.6 Belajar Chara Konstruktivisme

Belajar chara konstruktivisme ulih ngasilka nembiak ti tau meretika penemu baru bepelasar ba penemu enggau

peneleba ti endang bisi dikembuan sida. Ngena chara tu nembiak ulih meretika pekara ti dipelajar seretarindu belajar seumur idup.

9.4.7 Belajar Chara Kontekstual

Pengelandik tu iya nya siti chara belajar ti ngaitka isi pelajar enggau peneleba nembiak, orang ke bekelingi

pendiau enggau sida sereta mayuh macham bidang pengawa. Pengelandik belajar sechara kontekstual

dikenataika ngena mayuh macham chara lalu nembiak dikarapka lantang enggau mujur belajar enti sida ulih

ngaitka penemu baru ti bekait enggau pengidup sida.


Tingkatan IV


27/63

21

ASIL PENGAWA BELAJAR ENGGAU KEREMBAI TURAI PELAJAR

Pekara ti dirintai di baruh tu iya nya, Asil Pengawa Belajar enggau Kerembai Turai Pelajar Jaku Iban. Asil Pengawa Belajar dalam

sitak keterubah nya diambi terus ari Turai Pelajar Jaku Iban ti nyengkaum semua pengelandik ti deka dijuluk dalam Pelajar Jaku

Iban di sekula sekondari atas. Pengelandik tu ditaga ngagai Form IV iya nya baka ke dirintai ba sitak kedua. Nya alai lebuh ngajar,

pengajar patut ngaga perambu belalauka pekara ti dirintai dalam sitak kedua enggau sitak ketiga.

1.0 Asil Pengawa Belajar Bidang Interpersonal

Fokus pelajar dalam bidang interpersonal ngadaka nembiak ti landik sereta ulih ngepun, ngemeran ngena jalai bekunsi kuasa, idea

enggau asai ati diri enggau buah pikir maya berinteraksyen, sereta ngulihka barang enggau pengawa ari orang bukai. Pekara tu

nyengkaum pengelandik berinteraksyen, berandau, besaraka penemu enggau berunding.

1.1 Berinteraksyen

1.1.1 Bekomunikasyen ngena

chara berandau enggau

betulis ngena jaku ti

engkeman dikena bekelala,

mansutka asai ati enggaubekunsi peneleba.

Tikas 1

i. Nerangka pasal pengerindu engggau

peneleba diri empu bekaul enggau

sesebengkah pekara.

ii. Nyeritaka pasal diri maya berandauenggau orang bukai ngena sebut,

intonasyen, jaku alus enggau rambai jaku

ti patut sereta mantaika penemu ti bekaul

enggau topik.

Kerembai Asil Pengawa Belajar Perambu Aktiviti / KerebanBatang Asil Pengawa Belajar

Nerangka pasal pengerindu enggau

peneleba diri ngagai pangan ti

serambau pasal:

lumba enggau main ti dikerindu

kereban bacha ti dipilih diri juluk ati

Ngerintai lalu ngelala guna tiap-tiap

ruang ba rumah panjai.


Tingkatan IV


28/63

22

Kerembai Asil Pengawa Belajar Perambu Aktiviti/KerebanBatang Asil Pengawa Belajar

Tikas 2

i. Bekenangka pasal sesebengkahpengawa.

Tikas 3

i. Ngenataika asai ati diri ngena mayuh

macham chara ti ngelantangka ati.

ii. Berandauka asai ati dikena ngayanka

penyiru enggau penyinu.

iii. Nembuka paragraf ngena leka jaku ti

engkeman.

Atur rumah ti bekaul enggau adat,perengka enggau kereban ke dikena.

Ngeluluka chara enggau gaya

pemberita ngerandau orang lebuh

deka ngulihka berita.

Nuliska isi ti beguna bekaul enggautopik pekara ti dikenang.

Milih lalu nuliska ayat penerang selapis

ti bisi dikena ba kereban bacha.

Chunto:

anang irau ati

nadai ku enggau endang atur

petara

mantaika asai ati ti temegahenggau semengat ti angkun

ngena leka pantun, jaku berambai

etb.


Tingkatan IV


29/63

23

Kerembai Asil Pengawa BelajarBatang Asil Pengawa Belajar

1.1.2 Berandau enggau orang

bukai lalu nemu mantaika

runding diri enggau berurun.

Tikas 1

i. Madahka besetuju tauka enda ngena chara alus.

ii. Mansutka jaku enggau besebar tauka

besabi sereta bebasa maya berandau.

iii. Ngena jaku panggil ti patut nitihka

pangkat orang enggau berandau.

Berandau beraban nitihka situasyenbaka forum, belaban penemu, sara

penemu etb.

Chunto jaku alus:

ukai aku sengaja mantah

penemu nuan

minta ampun

enda ulih

dudi ila

nadai ga nya salah aku tu madahka penyinu diri

sinu amat ati aku

tekenyit bendar aku ninga

Iya ti dipebasa, Dato, Datin, etb.

Pengajar sanu,

Doktor sanu, etb.

Perambu Aktiviti/Kereban


Tingkatan IV


30/63

24


Tikas 2

i. Manding enggau mida sesebengkah

pekara belalauka mayuh aspek.

ii. Ngena jaku adjektif ti patut lebuh

berandauka sesebengkah pengawa.

iii. Mujuk enggau meransang orang ngereja

sesebengkah pengawa.

Tikas 3

i. Nanya enggau mayuh macham chara

lebuh ngerandau orang.

ii. Nyaut tanya ngena sebut, intonasyen

enggau gilik tubuh ti patut maya

berandau.

iii. Ngerandau temuai ngena jaku besebar

tauka besabi sereta basa.

Ngeluluka diri nyadi pengajar

BejuraiChunto jaku adjektif:

bagas

regas

lanchar

Jaku perangsang

Chunto:

enti ulih, kati ulih, asai aku nuan

ulih nuan endang patut

nasit amat bisi nuan

Chunto ayat tanya:

Kemaya nuan datai?

Tak salah munyi jaku ...?

Tak salah munyi tanya ...?

Chunto:

Nitihka peneleba aku

Ba penemu aku

Randau temuai



Tingkatan IV


31/63

25


1.1.3 Ngenataika peminta enggau

patut lalu nemu nimbal

peminta orang bukai ngena

jaku ti engkeman sereta

ngayanka gaya perangai

enggau pemaiulah ti

ngenyenangka ati.

Tikas 1

i. Ngenatai sereta nyaut peminta ngena

chara beradat.

ii. Nemu minta ampun ketegal pengawa ti

tekelanjur dikereja.

iii. Ngena leka jaku ti patut lebuh nerima

pemeri tauka tulung ari orang.

Tikas 2

i. Ngenataika peminta ngarika orang bukai

ngena chara ti beradat.

ii. Ngenataika saut ngagai peminta ngarika

orang bukai ngena ayat ti ngayanka

penyiru.

iii. Ngenataika pesan ngarika orang bukai.

Ngena leka jaku ti beradat lebuh

ngenataika peminta, nerima pemeri

Chunto:

minta tulung

ulih nuan

uji padahka aku

ambika aku

anang kiruh

kiruh bendar nuan

Ngaga kad.

Chunto:

meri tabi puji

meri puji.

meri basa.

nyendiaka isi jaku dikena

ngenataika pesan orang bukai

Chunto:

aku ngarika sanu

ulih nuan nyali aku

kati ulih aku nginjau

ulih nuan meri aku peluang


Tingkatan IV


32/63

26


Tikas 3

i. Ngenataika peminta betulis dikena

ngulihka sesebengkah pekara ari orangbukai.

ii. Nulis pesan ti tau nyadika malin kena

orang ngereja sesebengkah pengawa

nitihka atur.

Nyendiaka jaku pesan.

Chunto: Notis

Flyers

Iklan

Banner/tambai


Tingkatan IV


33/63

27

Tikas 1

i. Meri penerang enggau terang pasal atur

ngereja sesebengkah pengawa.

ii. Nyebut ayat ti patut sereta ngena rambai

jaku tauka jaku alus lebuh ngasuh tauka

meri penerang.

iii. Ngerembaika isi pekara ti dipejurai.

Tikas 2

i. Meri penerang enggau chunto dikena

nyukung sesebengkah pekara.

ii. Meri penerang betulis ti terang ngena

jaku ti menyana.


1.2 Berandau engggau

bejurai

1.2.1 Mereti sereta nemu

ngasuh, meri

penerang enggau

padah ti terang.

Atur nemuai ngagai Rumah

Pengandai Tuai.

Atur pekit

Palan ngelantangka ati

Palan rama baka hospital, opis,

sekula etb.

.

Meretika ajar ti dikena nyeliahka

pengelayap kena nyaga pengelikun

diri.

Madahka simpul runding diri pasal

mayuh macham berita ti ayan basuratkabar; baka sida ti nyeliahka

orang ti nadai daya tauka tachat.

Ayat tunggal, ayat turu, ayat

penerang, ayat tekenyit.


Tingkatan IV


34/63

28


Tikas 3

i. Ngaga simpul runding belalauka batang

penemu ti dibantaika kaban ti enggauberandau.

ii. Ngaga jaku pesan ti deka dikenataika

ngagai orang bukai ti bekaul enggau

berita berat tauka penyinu.

Berandauka chara ngenataika jaku

pesan ti pandak, padat seretanyemetak.

Nulis jaku pesan ngena basa enggau

gaya ti betul.

Ngaga kad

1.2.2 Berandau lebuh ngelanggur

sebengkah-sebengkah

pengawa sereta nuliska isi

pekara ti beguna lalu

ngerembaika idea ngagai

orang bukai.

Tikas 1

i. Berandau dikena ngulihka batang runding

pasal sesebengkah pekara.

ii. Macha lalu nipak rambai jaku enggau

pekara ti engkeman.

Tikas 2

i. Ngerintai pemutus runding maya berandau.

Bejuraika aktiviti ti patut dikereja

dikena ngulihka tulung tauka bantu

ngagai rumah anak patu balu, rumah

orang buta etb.

Nulis asil randau.


Tingkatan IV


35/63

29

Tikas 3

i. Mantaika penemu ti udah dipejuraika.

ii. Ngempung penemu ti udah dipejuraika

ngena chara betulis awakka ulih

dikerembaika ngagai orang bukai.

Notis, pesan ngena telefon, internet,

poster, radio etb.

Becherita

Nulis penerang tauka karang

Macha

Ngaga simpul penemu

Macha tauka nulis ripot

1.2.3 Bejura ika sebengkah-

sebengkah pekara enggau

orang bukai dikena ngulihka

pemutus penemu.

Tikas 1

i. Madahka pemutus runding ti udah

dipejuraika pasal sesebengkah pekara.

Tikas 2

i. Macha lalu meri pemutus penemu pasal

aktiviti ti deka dikereja.

Nyebut pemutus runding ti udah

dipesetuju.

Chunto:

Kena mutarka penanggul

Kena ngaga projek

etb.

Bejuraika atur ti patut dititihka lebuh

bejalaika sebengkah-sebengkah

aktiviti.



Tingkatan IV


36/63

30


Tikas 3

i. Bejurai belalauka langkar kereja ti

nunjukka maya, bansa enggau atur

aktiviti ti deka dipejalaika.

ii. Nulis penerang pasal pemutus penemu

belalauka aktiviti ti deka dipejalaika.

Nulis minit aum

Nulis notis

Ngaga langkar pengawa

Nyendiaka taga jam


Tingkatan IV


37/63

31


1.3 Berunding

1.3.1 Berunding enggau chara

tebuka sereta penuh

pengarap ba diri empu

ngena jaku ti alus sereta

betusun.

Tikas 1

i. Madahka runding dalam situasyen formal

enggau enda formal.

Tikas 2

i. Mantaika isi penemu ngena chara

bekelikuh.

Tikas 3

i. Besetuju tauka nyakal penemu ngena tegal

enggau sukung penemu ti patut awakka

enda ngemedis ati orang bukai.

Berandau mutarka penanggul.Chunto:

Jalai nyaga pengerai

Chara nyeliahka diri ari rampit

penyakit

Ngerintai chara orang mayuh tau nulung

mutarka penusah ketegal kampar ti

datai enda beradat ngagai menua kitai.Chunto:

Orang mayuh bisi tetemuka

kampar masuk menua tu patut

madahka enggau chara subuk

ngagai penghulu tauka polis,etb.

Nulis karang belalau, ngena format

pidato, besara penemu, etb.


Tingkatan IV


38/63

32

1.3.2 Berunding dikena ngulihka

pemutus pasal sebengkah-

sebengkah pekara ngena

jaku ti bebasa, betusun

sereta nunjukka runding ti

tebuka.

Tikas 1

i. Berandau ngena jaku ti bebasa sereta

betusun.

Tikas 2

i. Bekunsika penemu dikena mutarka

penanggul.

Mutarka sesebengkah penanggul

tauka penekul ngena jaku ti bebasa.

Penanggul ba diri sebilik

Chunto:

anak berunding enggau apai indai

deka meli barang



Tingkatan IV


39/63

33


Tikas 3

i. Mantaika raup penemu ngena jaku ti

bebasa.

ii. Mutuska penemu dikena mutarka

penanggul.

1.3.3 Ngaga timbang penemu

enggau gaya ti positif,

rasional sereta nemu

besambi-sambi , udah nya

lalu ngaga pemutus runding

ti ulih diterima kedua-dua

piak.

Tikas 1

i. Mantaika penemu diri dikena mutarka

penanggul ti dipejuraika.

ii. Besaraka pekara ti nyadi kemaya hari tu

ti ngujungka kedua-dua piak bulih

pemutus ti enda ngerugi sapa-sapa.

Bejuraika pekara ti ulih ngujungka

pemutus runding ti ulih diterima kedua-

dua piak.

Chunto:

pekayan nembiak rebak baru

adat asal ti dikumbai tau nekul

pemansang diri kemaya hari tu

kereban pengangkut rama

isu pengelikun menua

Anak berunding enggau apai lebuh

deka ngambi bagi masuk aktivitikokurikulum.


Tingkatan IV


40/63

34


Tikas 2

i. Madahka asai ati diri tentang barang

sereta servis ti diberi.

ii. Manding guna barang.

Tikas 3

i. Ngaga bantah pasal barang.

ii. Nyaut bantah.

Nulis not pandak Ngaga lis barang

Ngaga charta analisis barang

Ngeluluka diri nyadi tuai ba kaunter.

Ngeluluka diri nyadi penguna ti enda

puas ati.


Tingkatan IV


41/63

35

2.0 Asil Pengawa Belajar Bidang Informasional

Bidang guna jaku ti dikena meretika idea enggau penerang ti didinga enggau dibacha meri fokus ngagai pengulih nembiak ngulihka

penemu, meretika penerang, isi enggau idea lalu ulih mantaika iya baru.

2.1 Bul ih penerang ar i

mayuh macham penatai

ti didinga enggau

dibacha.

2.1.1 Mending dikena

ngulihka penerang.

Tikas 1

i. Mending lalu ngerintaika penemu ti

beguna ari mayuh macham sumber.

ii. Macha ngelansa kena ngulihka penemu

ti berurun.

iii. Milih rambai jaku ari ayat ti dibacha

Ngaga kar minda dikena nerangka

batang penemu.

Macha ngelansa dikena ngiga batangpenemu ari paragraf karang nitih

pengelama ti ditetapka.

Ngalihka jaku klasik ngagai jaku Iban

standard.

Ngisi tempat puang bepelasarka teks

ti didinga.



Tingkatan IV


42/63

36

Nuliska karang kelikuh pasal

penguntung enggau pengerugi

bekenaka pekakas lama enggau

moden.

Tikas 2

i. Ngerintai chara ngereja pengawa sechara

tradisional enggau moden.

ii. Nanya awakka nemu reti, tuju rama

enggau pemutus ti bisi ditemu nyata

tauka besilup ba kereban prosa tauka

leka main.

iii. Nusun nitihka kelas lalu nulis isi ti beguna

belalauka kereban prosa ti didinga tauka

dibacha.

Tikas 3

Ngaga grafik


i. Napis penerang ari kereban

prosa ti didinga tauka dibacha

ii. Nyerenih lalu bebandingka karakter ti

bisi ditemu dalam kereban prosa ti

dibacha


Tingkatan IV


43/63

37

2.1.2 Macha sereta ngiga

sanding penemu dikena

ngulihka penerang sereta

nuliska penerang nya.

Tikas 1

i. Ngiga penerang ti bisi dikena dalam teks.

ii. Nentuka tingkat jaku ti diguna dalam teks.

Tikas 2

i. Macha lalu nerangka guna sesebengkah

pekara.

ii. Macha penerang lalu ngalihka iya ngena

jaku diri empu.

Tikas 3

i. Ngumpul lalu nulis isi penerang ti beguna.

Ngarang simpul penemu ari artikel ti

ambi ba media chelak.

Macha penerang ari jaku bukai lalu

ngalihka iya ngagai Jaku Iban.

Berandau dalam raban lalu

bebandingka jaku denotatif, konotatifenggau bungai jaku.

Ngerintai penerang fakta ti bisi ba

teks.

Ngiga reti leka jaku dalam diksyenari,

chunto leka jaku sains enggau

teknologi.



Tingkatan IV


44/63

38

Ngaga brosur malin temuai ba tempat

diri empu.

Ngalihka brosur ti ditulis ngena jaku Iban

ngagai jaku bukai.

ii. Ngaga simpul penemu pasal penerang ti

dibacha.

iii. Ngalihka sebarang teks ti ditulis dalam jaku

bukai ngagai jaku Iban tauka teks dalam

jaku Iban ngagai jaku bukai.



Tingkatan IV


45/63

39

2.2 Meretika penerang, isi enggau

idea ari mayuh sumber ti

didinga enggau dibacha.

2.2.1 Ngena gambar, lukis

kasar enggau kar minda. Tikas 1

i. Nusun penerang bepelasarka kriteria

ti ditetapka.

Tikas 2

i. Nentuka antara batang penemu

enggau penemu dalam teks.

Tikas 3

i. Nusun penerang dalam teks nitihka rurun

ti logik lalu mantaika rasional iya.

Nusun penerang ngena grafik baka;

charta

kar minda

kar tulang ikan

form klasifikasyen etb.



Tingkatan IV


46/63

40

2.2.2 Ngaga simpul runding

pasal penerang ti udah

digumpul lalu dibuntis taukadianalisis.

Tikas 1

i. Nusun isi enggau idea ari penerang ti

didinga tauka dibacha ari mayuh machamsumber.

ii. Nentuka isi ti beguna ari penerang ti

didinga tauka dibacha.

Tikas 2

i. Ngerembaika isi ari penerang ti didingatauka dibacha.

ii. Nusun paragraf nitihka tusun isi karang.

Tikas 3

i. Meri simpul penemu pasal penerang ti

udah digumpul.

ii. Ngaga ayat ti patut ba paragraf awakka

nyadi karang.

Macha teks enggau ngelansa lalu nusun

penerang nitihka ripih/rurun ti betul:-

Chunto:

teks ensera

teks biografi

teks autobiografi

etb

Berandauka penerang ti udah digumpul.

Ngaga karang



Tingkatan IV


47/63

41


2.3 Ngenataika baru penerang,

isi enggau idea ari mayuh

sumber ti didinga enggau

bacha.

2.3.1 Meri penerang ngena

jaku ti terang sereta

betusun ari mayuh macham

sumber.

Tikas 1

i. Ngenataika penerang belalauka grafik.

ii. Macha lalu meretika penerang ari kereban

prosa tauka leka main.

Tikas 2

i. Nerangka reti leka jaku tauka rambai jaku

ti ditemu dalam prosa tauka leka main.

ii. Macha sereta meretika sempama nitihka

konteks dalam kereban bacha.

Nukar teks ngagai grafik

Nukar grafik ngagai teks

Chunto:

grafik

graf

charta

Nulis nitihka format ti betul

surat

ripot

bejaku

bejaku ba mua mayuh


Tingkatan IV


48/63

42

Perambu Aktiviti/KerebanKerembai Asil Pengawa Belajar Batang Asil Pengawa Belajar

Nulis ayat penuh belalauka langkar

penerang.

Nulis karang kedut belalauka teks ti

diberi.

Tikas 3

i. Ngaga teks kena bejaku ba mua mayuh.

2.3.2 Ngenataika baru ngena jalai

bejaku enggau betulis

ngena jaku ti alus, manah

dibacha sereta betusun.

Tikas 1

i. Macha ripot enggau lanchar ngena

intonasyen enggau gaya ti betul.

ii. Ngenataika penerang nitihka atur, format

enggau jalai jaku ti betul.

iii. Macha lalu nerangka reti leka jaku tauka

rambai jaku nitihka konteks dalam

kereban bacha.

Macha teks.

Format jaku ba mua mayuh. Format ripot, diari, berita.

Chunto:

forum

bekelikuhka penemu

ripot

etb


Tingkatan IV

K b i A il P B l jB t A il P B l j P b Akti iti/K b


49/63

43


Tikas 2

i. Macha lalu meretika isi ti ditemu dalam

kereban bacha.

ii. Ngenataika penerang ngena chara

bejuraika penemu.

Tikas 3

i. Nulis baru teks ngena jaku ti alus seretamanah dibacha.

ii. Ngaga ayat ti patut ba paragraf awakka

nyadi karang.

Sara penemu

Nulis karang belalauka gambar. Nyambung ayat.

Chunto:

ayat turu

ayat penerang



Tingkatan IV

K b i A il P B l j P b Akti iti/K b


50/63

44


2.3.3 Ngaga ripot ngena chara

bejaku enggau betulis ti

engkeman ngena jaku ti

terang sereta betusun.

Tikas 1

i. Ngenataika penerang ngena chara bejaku

enggau gaya sereta sebut ti betul.

ii. Macha sereta meretika kerat berita tauka

kenang pasal sesebengkah aktiviti.

Tikas 2

i. Nusun isi dikena ngaga ripot.

ii. Nulis ripot pasal mayuh macham aktiviti.

Ngeluluka diri ngeripot pekara ke

benung nyadi baka lumba enggau main

pekit

ripot gaya hari

ripot polis

Macha berita

Macha atur pengawa program

radio..

Nulis berita, ripot kelab tauka

gerempung lumba enggau main, minit

aum, etb.

Ngaga analisis pasal pemutus aktiviti

lumba enggau main.



Tingkatan IV

K b i A il P B l jB t A il P B l j Perambu Aktiviti/Kereban


51/63

45

3.0 Asil Pengawa Belajar Bidang Estetik

Bidang tu meri fokus ngagai pengulih nembiak belematika pemanah asil tulis mayuh macham genre. Nembiak mega patut mereti,

ngelembang pengelandik sereta ngasilka kereban tulis ti kreatif kelimpah ari meri respons diri empu ngagai sebengkah-sebengkah

asil karang.

Ngaga analisis ripot pandak

belalauka graf tauka kar lumbaenggau main.

Tikas 3

i. Ngaga analisis pasal sesebengkah ripot

lalu madahka bagi idea ti nyukung enggauti nyakal.

ii. Meretika ajar ti nyata sereta besilup dalam

kereban bacha.


3.1 Mereti enggau belematika

asil karya

3.1.1 Mereti sereta belematika

karang mayuh macham

genre, lalu meri respons

diri empu tauka mantaika

runding diri pasal asil tulis.

Tikas 1

i. Mending lalu madahka kereban jerita ti

didinga.

ii. Macha sesebengkah karang lalu meri

respons tauka madahka runding diri pasal

pemanah karang nya.

Betanya saut pasal kereban jerita ti

didinga.

Chunto:

bansa jerita

tuju jerita

guna jerita

Kerembai Asil Pengawa BelajarBatang Asil Pengawa Belajar Perambu Aktiviti/Kereban


Tingkatan IV

Kerembai Asil Pengawa BelajarB t A il P B l j Perambu Aktiviti/Kereban


52/63

46


Tikas 2

i. Macha karang lalu belematika ari

mayuh aspek.

ii. Ngeripih pekara ti nyadi dalam

cherita.

Tikas 3

i. Macha lalu mantaika runding diri pasal

rampa cherita, karaktor, sinopsis cherita,etb.

ii. Macha lalu nemu nyerita baru batang

cherita ti dibacha.

iii. Macha lalu nemu ngeluluka perangai

karakter ti ditemu dalam karang ti dibacha.

Belematika karang ari aspek:

ajar manah

gaya jaku

daya idup dalam cherita

Bejuraika lalu nyeritaka baru pasal

karang ti dibacha bepelasarka tema,

ajar manah, tuju cherita, karakter, plot,sipnopsis, etb.

Bejuraika rampa cherita.

Pendiau karakter.

Nulis sinopsis.

Ngerintai lalu nyebut pekara

ti nyadi nitihka ripih ti betul.

Bejuraika rampa cherita. Pendiau karakter.

Nulis sinopsis cherita

Ngeluluka diri ngena chara:

pentomen, etb



Tingkatan IV



53/63

47

Kerembai Asil Pengawa Belajar

3.1.2 Ngerintai tauka madahka

reti ti nyata enggau iya ke

besilup di dalam sebengkah

-sebengkah leka main

Tikas 1

i. Mendingka leka main lalu madahka tuju

rama leka main nya.

ii. Macha lalu nemu nerangka reti leka jaku

tauka rambai jaku belalauka konteks.

iii. Macha lalu nemu nerangka reti nyata

enggau besilup leka jaku tauka rambai

jaku ti dikena dalam sesebengkah

karang.

Tikas 2

i. Ngangauka leka main ngena gaya

enggau serengut ti betul.

Batang Asil Pengawa Belajar

Ulih ngangauka leka main enggau

serengut /patah nyawa ti betul: pantun asal

ramban

dungai

renung

Madahka tuju leka main.

Ngenataika leka main ngena gaya ti

betul sereta ngena kereban ke patut.



Tingkatan IV



54/63

48


Tikas 3

i. Nembuka baris leka main ngena leka

jaku tauka rambai jaku pilih diri empu.

ii. Madahka cherita enggau pesan ti

dikenataika dalam leka main.

Nembuka genteran enggau ngisi endur

puang ngena jaku ti patut.

Mereti sereta nemu berandauka pesan

enggau jalai cherita.


Keremb ai Turai Pelajar Bahasa IbanTingkatan IV



55/63

49

Geliga

Ai ansah

Jaku tanya indu

Berandauka reti leka jaku ti udah

dirintai.

Chunto:

Reti ti nyata

Reti ti besilup


3.1.3 Nelusur tauka nyebut leka

main lalu madahka gaya

enggau bansa leka mainnya

Tikas 1

i. Madahka leka jaku ti nyau deka sebakareti enggau leka jaku ti dipilih ari leka

main.

ii. Nerangka reti rambai jaku ti patut diberi

penerang luas ke dikena dalam leka main.

Tikas 2

i. Nerangka reti ti nyata enggau besilup ari

leka main enggau cherita ti dibacha.

ii. Nelusur leka main lalu madahka guna leka

main nya dalam daya idup raban bansa

Iban.


Kerembai Tu rai Pelajar Bahasa IbanTingkatan IV



56/63

50


Tikas 3

i. Nelusur leka main lalu nemu nerangka

leka jaku enggau rambai jaku ti narit ati tidikena dalam leka main nya.

ii. Nelusur leka main udah nya lalu bejuraika

reti ti besilup enggau cherita dalam leka

main.

iii. Nelusur leka main udah nya lalu ngaga

simpul penemu pasal leka main nya.

iv. Nelusur leka main asal sereta nuliska

cherita ti dikenang dalam leka main nya

ngena gaya karang rama.

Chunto leka main ti tau ditelusur

nembiak:

Geliga

Ai Ansah

Tanya Indu

Timang Ranyai

Sampi/Biau

e a bu t t / e eba




57/63

51

Ngasilka karang belalauka: isi ti diberi

kar minda

isi langkar kereja

nulis simpul penemu

karang ti betusun dalam paragraf,

kerembai isi enggau jalai jaku ti

manah sereta leka jaku ti baru

g jBatang Asil Pengawa Belajar

3.2 Ngasilka karang.

3.2.1 Ngasilka karang

nitihka atur ti betul,

kemassereta ngena

jaku ti engkeman,

manah dibacha sereta

ngerinduka ati.

Tikas 1

i. Ngerintai lalu bejuraika bagi karang ti

beformat enggau enda beformat.

Tikas 2

i. Mending lalu bejuraika karang beformat

enggau enda beformat.

ii. Ngerembaika idea belalauka langkar

pekara ti deka ditulis dalam paragraf ti

menyana.




58/63

52

g jg g j

Tikas 3

i. Berandauka chara nulis paragraf karang:pemuka, isi enggau penutup.

ii. Nentuka jaku enggau rambai jaku ti ulih

narit ati pemacha.

iii. Nengkebang karang cherita ti besuluka

sempama, lalu berandauka teknik ti

patut dikena lebuh ngerembaika idea

dikena nuliska karang nya, ari punsampaika tembu.

iv. Ngena sepil enggau tanda bacha ti patut

lebuh nulis karang.

v. Nentuka pekara ti tau enggau enda tau

ditulis dalam karya ti ditagaka dibacha

orang mayuh.

vi. Nemu atur enggau chara ti betul lebuh

ngambi isi penemu ke udah dituliska

orang bukai.

Nulis karang kreatif nitihka gaya seretapengelandik diri ngena kerembai idea ti

menyana ari:

kar minda

gambar lukis/grafik

gambar

statistik

graf iklan

langkar pengawa kar minda

nulis karang besuluka sempama

nembuka karang

ngaga pengujung cherita

nengkebang pun cherita




59/63

53

g g j

3.2.2 Mantaika isi ti bebatang,

tulin sereta ngaga langkar

pekara ti deka ditulis.

Tikas 1

i. Ngaga langkar pekara ti deka ditulis,

tipan idea ti menuku sereta ngundanisi ti bebatang.

Tikas 2

i. Nentuka format ti betul lalu ngerembaikaparagraf karang.

Tikas 3

i. Nulis karang ngena jaku ti engkeman,

rambai jaku ti patut, ayat ti kemas,

format ti betul, jaku penanda kaulpenemu ti engkeman enggau kerembai

isi lalu ngundan chunto ti patut sereta

betul.

Ngerintai isi ti deka ditulis dalam

karang belalauka topik ti diberi.

Nusun isi karang.

Meri chunto ti patut kena

ngerembaika isi karang dikena

nyukung batang penemu.

Nulis siti karang ti menyana ari topik

ti diberi.




60/63

54

ii. Nulis ngena ayat ti mudah sereta terang

ngambika nyamai dibacha lalu

besenutuk enggau tuju tauka topikkarang ti dipilih.

iii. Ngasilka karya kreatif nitihka

pengelandik diri empu sereta nunda

format ti patut.

Menatika teknik ti engkeman lebuh

ngasilka karya baka:

ngingatka baru meragam pekara ti deka nyadi

monolog

dialog

bebingkai (cherita dalam cherita)

penemu orang kesatu, kedua,

ketiga,

klimaks

konflik

resolusyen




61/63

55

3.2.3 Ngaga baris leka main ti

kemas sereta manah

dibacha.

Tikas 1

i. Ngisi tempat puang dalam baris leka main

ngena leka jaku tauka rambai jaku tinunjukka tapis enggau batang enteli leka

main ti betul.

Tikas 2

i. Milih lalu nusun leka jaku tauka rambai

jaku ti manah didinga dikena ngaga baris

leka main.

Nulis leka main ngena leka jaku

besenimbal enteli lalu ngundan retinitihka waris daya idup tauka

pengidup besahari-sahari.

Chunto:

Orang Delok ngumbai diri nadai

manuk, malik ke teluk peda

sebaduk kerubung telu.

Orang Engkari ngumbai diri

nadai besi, dinga besahari-sahari ngambuh duku.

Nengkebang leka main nitihka

pengelandik diri:-

Entelah

Pantun

Ganu

Ramban etb.




62/63

56

Tikas 3

i. Ngasilka leka main ti ngundan isi ti berurun,

patah munyi nitihka batang enteli, ngundanreti sereta manah dibacha.

ii. Ngena leka main ti udah ditengkebang ba

situasyen bendar dibantai ngena chara

bekelulu di atas panggau sekula maya

pengerami.

Nelusur lalu ngenataika leka main ti

udah ditengkebang.

Lebuh nulis leka main pekara tu patut

diperatika:

milih diksyen ti patut

enteli/rima

aliterasyen asonansyen

anafora

epifora

etb.




63/63

57

Ngelala lalu ngemetulka penyalah

dalam karang baka ti di baruh tu: sepil

struktur ayat

tanda bacha

guna leka jaku

rambai jaku

jaku alus

jalai cherita

paragraf

penanda kaul penemu

Ngedit lalu ngaluska asil pengawa

betulis ari segi:

tusun isi

pemilih pengaya leka jaku

gaya jaku

guna jaku

struktur ayat

jaku penanda kaul penemu

paragraf

tanda bacha

pala karang

rurun penemu

pengamat isi

3.2.4 Ngemetul ,ngerurus sereta

ngaluska karang ti udah

ditulis.

Tikas 1

i. Ngelala sepil enggau guna tanda bacha

ti salah lalu ngemetulka penyalah nya.

ii. Ngelala format karang ti salah lalu nemu

ngedit iya.

Tikas 2

i. Ngedit struktur ayat enggau penanda kaul

penemu ti dikena dalam karang.

Tikas 3

i. Ngelala isi penemu ti bebalut lalu nemu

nusun isi karang nitihka ripih ti patut.

ii. Ngedit karang

iii. Ngasilka karang ti menyana.

Documents

HSP Bahasa Iban T4