_hrv.doc · Web viewTijekom ove pedagoške godine glavni ciljevi rada bit će: poboljšati ponudu zabavnih aktivnosti na siguran način u unutarnjim i vanjskim prostorima, razgraničiti

REPUBLIKA HRVATSKA / REPUBBLICA DI CROAZIAISTARSKA ŽUPANIJA – REGIONE ISTRIANA

DJEČJI VRTIĆ SUNCOKRET – SCUOLA DELL'INFANZIA GIRASOLENOVIGRAD – CITTANOVA

Emonijska 6 – Via Emonia 6tel.: 052/726-864e-mail: [email protected]

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADADJEČJEG VRTIĆA SUNCOKRET

ZA PEDAGOŠKU GODINU2019./2020.

- SKRAĆENA VERZIJA -

Zamjena ravnateljice Vedran Korelić, mag.psych.

KLASA: 601-02/19-06/01UR BROJ: 2105/03-16/02-19-1

NOVIGRAD-CITTANOVA24. rujna, 2019.

mailto:[email protected]

1. ORGANIZACIJA RADA Dječji vrtić Suncokret jedna je od dviju predškolskih ustanova grada Novigrad-Cittanova, uz

dječji vrtić Tičići, smješten na adresi Emonijska 6. U našoj se predškolskoj ustanovi redoviti program odvija na talijanskom jeziku i pismu za djecu pripadnike Talijanske manjine. Iako je ustanova prvenstveno namijenjena djeci pripadnicima manjine, pohađaju ju i mnogobrojna djeca koja to nisu. NAŠA VIZIJA

Vizija nam je djeci biti mjesto gdje će se učenje biti spontano, suradničko i poticajno, a time i učinkovitije. Želimo stvoriti stvarnost u kojoj se informacije koriste kao sredstvo kojim se ohrabruje dijete da procijeni kvalitetu spoznajnih elemenata, te da se informacije na kreativan i učinkovit način koriste za postizanje ciljeva.

NAŠA MISIJAPrije svega vjerujemo da je odgojitelj osoba koja ima važnu ulogu unaprjeđivanju životnih

vještina kod djece i njihovih obitelji. Vjerujemo u njegovu snagu i svjesnost o odgovornosti koju ima u stvaranju budućnosti djece i roditelja. Odgojitelj je osoba koja nikad ne posustaje u podupiranju učenja, stvaranju odnosa i razumijevanju vrijednosti koristeći se strategijama koje poznaje. Svjesni smo da putem inovativnih, tradicionalnih i suradničkih strategija možemo pomoći obiteljima da ulažu u svoju budućnost.

GLAVNI CILJEVITijekom ove pedagoške godine glavni ciljevi rada bit će:

poboljšati ponudu zabavnih aktivnosti na siguran način u unutarnjim i vanjskim prostorima, razgraničiti unutarnje i vanjske prostore kako bi bili što sigurniji za djecu, unaprijediti odgojno-obrazovni rad djelatnika i putem internog i vanjskog stručnog

usavršavanja, poduprijeti rast roditelja u njihovoj ulozi putem radionica‘’Roditelji i djeca’’ vođenih od

strane stručnog suradnika psihologa Dječjeg vrtića Suncokret, poboljšati suradnju s roditeljima putem radionica, predavanja, roditeljskih sastanaka i izleta, omogućiti poznavanje povijesti istarskog podneblja putem projekta Istarske županije:

"Tradicija u srcu emocija - 4. dio", projekt Zavičajne nastave poticati tjelesni razvoj djece uz vodstvo zdravstvene voditeljice i u suradnji s udrugom Explora

Cuvete unaprijediti sposobnosti i znanja rada s djecom s teškoćama u razvoju omogućiti učenje stranog jezika – engleskog što djeci daje mogućnost da se od malih nogu

pripremaju za suvremeno društvo, poboljšati organizaciju rada zapošljavanjem administratora, kućnog majstora i spremačice na

pola radnog vremena.

1.1. PROGRAM RADA U dječjem vrtiću odvija se temeljni 10-satni program odgoja i obrazovanja, tijekom kojeg je

djeci osigurano zadovoljavanje osnovnih potreba. Program je na talijanskom jeziku i pismu. Odgojno-obrazovni program počinje 1.9.2019. i završava 31.8.2020.

1.1.1. ODGOJNO-OBRAZOVNE SKUPINE I RASPORED ODGOJITELJICADječji vrtić Suncokret ima 1 mješovitu jasličku skupinu za djecu u dobi od 1 do 3 godine, te 2

mješovite vrtićke skupine za djecu od 3 godine do polaska u školu. Ove je godine upisano 47 djece koja su raspoređena na sljedeći način:

Odgojno-obrazovna skupina

Raspon dobi Broj djece Odgojiteljice

Jaslice Cucciolotti 1 – 3 god. 12 Karin GardinaVivijana Grižančić na roditeljskom dopustuChiara Ravalico, na zamjeniLinda Ravalico od 01.09.2019. do 31.08.2020.

Vrtić Ciclamini 2,10 - 6 god. 17 Karin Anić, na bolovanjuVana Peroša, na bolovanju Sara Bosanac, na zamjeniErika Marušić, na zamjeni

Vrtić Pesciolini 2,8 – 6 god. 18 Denise ZlobecLana Ferlin

1.1.2. RADNO VRIJEME I RASPORED RADA Radno vrijeme vrtića je od 6.30 do 16.30, radnim danima (od ponedjeljka do petka) i ono

zadovovljava potrebe većine zaposlenih roditelja. Detaljan raspored rada nalazi se u tablici: Raspored Cucciolotti Ciclamini PescioliniJutarnje okupljanje 06:30 – 08:30 06:30 – 08:30 06:30 – 08:30Doručak 08:30 – 09:00 08:30 – 09:00 08:00 – 08:30Slobodne i vođene aktivnosti 09:00 – 10:00 09:00 – 10:00 09:00 – 10:30Voćni obrok 10:00 10:00 10:30Slobodne i vođene aktivnosti 10:00 – 11:30 10:00 – 11:50 10:30 – 12:20Ručak 11:30 – 12:00 11:50 – 12:20 12:20 – 12:50Popodnevni odmor 12:30 – 15:00 12:30 – 15:00 13:00 – 15:00Užina 15:00 15:00 15:00Odlazak kući 15:00 – 16:30 15:00 – 16:30 15:00 – 16:30

Odgojna skupina Pesciolin okupljaju djecu od 6,30 do 7,00 kada preostale dvije skupine Ciclamini e Cucciolotti počinju okupljati djecu.

Organizacija rada mijenja se tijekom zimskih i ljetnih praznika, ovisno o potrebama roditelja dobivenih putem anketa.

1.2. ORGANIZACIJA RADA DJELATNIKA

Naša ustanova broji ukupno 14 zaposlenika (+1 odgojiteljica u odgojnoj skupini „Cucciolotti“ nakon odluke Osnivača za pedagošku godinu 2019./2020.), koji su definirani Pravilnikom o unutarnjem ustrojstvu i radu, no radne zadatke obavlja 11,3 ljudi:

Radno mjesto Broj radnika1. Zamjena

Ravnateljice/psihologinje 0.5 + 0.5

2. Pedagog 0.43. Odgojiteljice 6+14. Računovotkinja 0.55. Administrativni-

računovodstveni djelatnik0,5

6. Kuharica 0.57. Pomoćna kuharica 18. Spremačica 19. Zdravstvena voditeljica 0.4

Trenutno zaposlene osobe jesu:

IME I PREZIME

RADNO MJESTO STRUČNA SPREMA Radni odnos Staž

1.ARIANNA DOZ

Ravnateljica VSS -mandat na 4 godine- pola radnog vremena

11

Psihologinja -neodređeno-pola radnog vremena*na roditeljskom dopustu

2. VEDRAN KORELIĆ

Zamjena ravnateljice i

psihologinje

VSS -određeno 14

3. LARISA MAKOVAC

Pedagoginja VSS -neodređeno-nepuno radno vrijeme (0,4)

10

4. DENISE ZLOBEC

Odgojiteljica SSS -neodređeno -puno radno vrijeme

34

5. MONIA M.KRIŽOVNIK

Administrativno-

računovodstveni djelatnik

SSS - određeno -nepuno radno vrijeme

24

6. LANA FERLIN Odgojiteljica VŠS - određeno- puno radno vrijeme

4

7. KARIN ANIĆ

Odgojiteljica VŠS -neodređeno -puno radno vrijeme

12

8. VIVIJANA GRIŽANČIĆ

Odgojiteljica VŠS -neodređeno -puno radno vrijeme

9

9. KARIN GARDINA

Odgojiteljica VŠS - neodređeno -puno radno vrijeme

9

10. VANA PEROSA

Odgojiteljica VŠS - neodređeno -puno radno vrijeme

14

11. LINDA RAVALICO

Odgojiteljica VŠS - određeno-puno radno vrijeme

1

12. CHIARA RAVALICO

Odgojiteljica VŠS -određeno-puno radno vrijeme

0

13. SARA BOSANAC

Odgojiteljica SSS -određeno-puno radno vrijeme

0

14. ERIKA MARUŠIĆ

Odgojiteljica SSS -određeno- puno radno vrijeme

0

15. KRISTINA DUNIS

Zdravstvena voditeljica VSS -određeno-nepuno radno vrijeme (0,4)

19

16. SANJA PETEK

Računovotkinja VSS - neodređeno- pola radnog vremena

25

17. TAMARA ZAHTILA

Kuharica SSS -neodređeno-pola radnog vremena

25

18. SLAVICA PONJAVIĆ

Pomoćna kuharica NKV -neodređeno -puno radno vrijeme

7

19. RUŠKA BANFIĆ

Spremačica SSS -određeno-puno radno vrijeme

11

Tot. 19 11,3

Dječji vrtić bi trebao imati kućnog majstora na veću količinu radnog vremena, te jednog logopeda radi velikog broja djece s govorno-jezičnim i komunikacijskim teškoćama.

1.2.1. ORGANIZACIJA RADA ODGOJITELJICAOdgojitelji u neposrednom radu s djecom provode 27,5 sati tjedno, a ostatak radnog

vremena spada na dnevne, tjedne i mjesečne pripreme i valorizacije, pripremu i organizaciju prostora i poticaja, suradnju s roditeljima, manifestacije, suradnju sa drugim stručnjacima i stručno usavršavanje. Neposredni rad odvija se u dvije smijene, jutarnjoj i popodnevnoj.

Radno vrijeme odgojiteljica tijekom rujna variralo je ovisno o potrebama novoupisane djece (adaptacije). Odgojiteljice iz jutarnje smjene ostajale su duže, dok su odgojiteljice iz popodnevne smjene dolazile ranije. Od listopada je definirano radno vrijeme i dežurne skupine u skladu s dolascima i odlascima djece: Cucciolotti I smjena 07:00-12:30 Sve četiri odgojiteljice

prisutne od 11:00 do 12:30

II smjena 11:00-16:30

Ciclamini I smjena 07:00-12:30 Obje odgojiteljice prisutne od 11:00 do 12:30

II smjena 11:00-16:30

Pesciolini*dežurna jutarnja skupina

I smjena 06:30-12:00 Obje odgojiteljice prisutne od11:00 do 12:00

II smjena 11:00-16:30

Ove se godine odlučilo da samo jedna skupina bude dežurna u jutarnjem terminu, Pesciolini, koja će prihvaćati svu djecu koja dolaze u vrtić između 06:30 i 07:00. Dolaskom matičnih odgojitelja, svako dijete odlazi u svoju skupinu.

1.2.2. ORGANIZACIJA RADA ZAMJENE RAVNATELJICE / STRUČNE SURADNICE PSIHOLOGINJE, STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE I ZDRAVSTVENE VODITELJICE

Stručni suradnici i zdravstvena voditeljica provode 27,5 sati tjedno u neposrednom radu s djecom, roditeljima i odgojiteljima, a ostali sati do punog radnog vremena spadaju na planiranje i valorizaciju rada, organizaciju prostora i poticaja, stručno usavršavanje, suradnju sa društvenom sredinom i drugim stručnjacima.

Radno vrijeme zamjene ravnateljice, psihologa, zdravstvene voditeljice i pedagoga je sljedeće:

Radno mjesto Radno vrijeme Napomena Zamjena ravnateljice Vedran Korelić

Ponedjeljak i petak 08,00-15,00Četvrtak 11,30-15,00+ suradnja s drugim stručnim suradnicima i roditeljima + stručno usavršavanje

Iako je radno vrijeme bilo podijeljeno na dva dijela, bilo je teško odvojiti ove dvije radne uloge, radno mjesto zamjene ravnateljice preuzima veći dio ukupnog radnog vremena.

Zamjena psihologinje Vedran Korelić

Utorak i srijeda 08,00-15,00Četvrtak 08,00-11,30+ planiranje i valorizacija + suradnja sa drugim stručnjacima i roditeljima+ stručno usavršavanje

Zdravstvena voditeljica Ponedjeljak i petak 08.00-15.00 Utorak, srijeda i četvrtak 08.00-15.00 u DV Tičići

Pedagoginja Utorak i četvrtak: 8,00 – 15,00 Ponedjeljak, srijeda i petak: 8,00-15,00 u DV Tičići

1.2.3. ORGANIZACIJA RADA ADMINISTRATIVNO TEHNIČKIH RADNIKA

Radno vrijeme administracije i tehničkog osoblja je sljedeće:

radno mjesto Radno vrijeme Napomena

RačunovotkinjaUtorak 07.30 – 15.30 - nepuno radno vrijeme, 20

sati tjednoČetvrtak 07.30 – 15.30Petak 07.30 – 11.30

Administrativno-računovodstveni djelatnik

Ponedjeljak - petak

08,00 – 12,00 - nepuno radno vrijeme, 20 sati tjedno

Kuharica Ponedjeljak - petak

06,30 - 14,30 - nepuno radno vrijeme, 20 sati tjedno drugi dio je za kuhinju u školi

Pomoćna kuharica Ponedjeljak – petak

06,30 - 14,30

Spremačica Ponedjeljak – petak

13,00 - 21,00

2.MATERIJALNI UVJETI

2.1. FINANCIRANJE REDOVITOG PROGRAMARedoviti 10-satni program financiran je:

od strane osnivača Grada Novigrad –Cittanova: više od 60%

iz vlastitih izvora: partecipacija roditelja u plaćanju vrtića u iznosu od 646.76 Kn mjesečno od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa: sufinanciranje programa odgoja i

obrazovanja za djecu pripadnike nacionalnih manjina i teškoća u razvoju od strane Talijanske unije i Sveučilišta u Trstu: donacije i natječaji za poticanje razvoja putem donacija javnih i privatnih ustanova i organizacija.

2.2. PROSTORNO UREĐENJEDječji vrtić Suncokret uređen je prema standardima Državnog pedagoškog standarda,

uzimajući u obzir sigurnost i preventivne mjere sigurnosti u svim prostorima u kojima borave djeca. Osim sigurnosti, važno je i da su prostori poticajni, ali i da djeca imaju mogućnost osamiti se ukoliko za to imaju potrebu.

Dječji vrtić trenutno ima na raspolaganju ukupno 451,62m2, te 244m2 prostorija koje dijelimo sa DV Tičići. Osim toga, sa DV Tičići dijelimo i 5000m2 dvorišta i vanjskog prostora. Vrtićka kuhinja nalazi se pri Talijasnkoj osnovnoj školi Novigrad.

2.2.1. SOBE DNEVNOG BORAVKA DJECE Sobe dnevnog boravka djece uglavnom su uređene sukladno potrebama i interesima djece,

iako radi što boljeg odvijanja aktivnosti i pohranjivanja materijala i dokumentacije, pojedinim sobama nedostaju:

police i kutije za bolju organizaciju centara i prostora ormarići za dječje garderobe za bolju udobnost i preglednost vlastitih stvari radi poticanja

samostalnosti i odgovornosti pijesak za pješčanik igrala za dvorište ograde za razdvajanje terasa i prostora ispred njih panoi za dječje radove

Bilo bi korisno da atrij između hodnika i odgojiteljske sobe dobije neku korisnu funkciju, npr. kao soba za opuštanje ili rad u manjim grupama.

2.2.2. ADMINISTRATIVNI I TEHNIČKI PROSTORIZa ured ravnateljice/psihologinje bilo bi potrebno osigurati ventilaciju i dotok prirodne svjetlosti. Što se tiče psihologa, potrebno je nabaviti dodatan instrumentarij i didaktiku, te ormar za pohranjivanje. Ormari su također potrebni u hodniku i odgojiteljskoj sobi radi pohrane dokumentacije i materijala.

3. BRIGA ZA RAST, RAZVOJ I ZDRAVLJE DEJCEU predškolskoj dobi je rast i razvoj djece veoma intenzivan, te osim biološkog utjecaja važan

utjecaj koji ima okolina u kojoj dijete boravi. I ove će godine zdravstvena voditeljica surađivati s odgojiteljicama i ostalim radnicima vrtića kako bi se poštivali higijenski i sanitarni standardi propisani od nadležnih institucija, te kako bi se osigurala najbolja moguća briga za dobrobit djece. I ove pedagoške godine brinut ćemo o prehrani djece, popodnevnom odmoru, tjelesnoj aktivnosti, zdravlju djece i djelatnika, održavanju i čistoći prostorija.

4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RADPod odgojno-obrazovnim radom smatra se kontinuirano praćenje psihofizičkog razvoja djece

što omogućuje kvalitetnije planiranje aktivnosti koje potiču dječje sposobnosti. Za uspješnost provedenih aktivnosti potrebno je valorizirati rezultate na temelju kojih će se planirati daljni rad. Jedan od ciljeva je i dobra suradnja s roditeljima koji su ujedno i suradnici u odgojno-obrazovnom radu.

4.1. PRIMARNI PROGRAMOdgojno - obrazovni rad odgojiteljica ne odnosi se isključivo na neposredan rad s djecom, već i na

organizaciju prostora, poticaja i aktivnosti, što zahtijeva pažljivo i kvalitetno planiranje kako bi se zadovoljile potrebe djece, a i dinamika skupine. Planiranje i valorizacija radi se dnevno, tjedno i mjesečno, sljedeći Godišnji plan i program rada.

NAŠ CILJ Naši elementarni ciljevi su:

stvoriti kod djece vlastiti identitet, autonomiju i poticati razvoj vještina i sposonosti naučiti dijete surađivati s ostalima, s naglaskom na podršku i prijateljstvo ojačati samopouzdanje uzimajući u obzir bliske osobe razvijati osjećaj pripradnosti razvijati toleranciju i uvažavanje

EDUKATIVNI CILJEVIU našoj ustanovi želimo osigurati adekvatan odgoj i obrazovanje i brigu o zdravlju i osobnoj

dobrobiti. To ćemo činiti tako što ćemo planirati poticaje i aktivnost koje prate djetetove potrebe. Također cilj nam je usaditi navike učenja na zanimljiv i zabavan način, te osigurati očuvanje talijanskog jezika i pisma.

Za ostvarivanje ovih ciljeva predviđamo: suradnju s roditeljima kao partnerima u odgoju i obrazovanju, te suradnju sa društvenom

sredinom suradnju među svim djelatnicima vrtića i ostalim stručnjacima izvan ustanove praćenje programa kontinuiranog stručnog usavršavanja osigurati prostore, materijale i organizaciju rada koja će ojačati i podupirati individualan

razvoj djece. Sve to uključuje detaljno planiranje, realizaciju, dokumentaciju i valorizaciju rada. Koristit će se individualan pristup i rad u malim skupinama, a prema potrebi i rad u velikim skupinama. Koristit će se metoda razgovora i igre. Materijali, sredstva, poticaji i organizacija prostora mijenjat će se sukadno razvojnim fazama djece, njihovim potrebama i interesima. U pedagoškoj godini 2019./2020. djeca predškolske dobi biti će uključena u projekt (u suradnji s TOŠ Novigrad) na temelju kojega će ta djeca odlaziti na produženi boravak u TOŠ Novigrad kako bi sudjelovala u radionicama NTC doktora Ranka Rajovića

4.1.1.SURADNJA PEDAGOŠKIH RADNIKASuradnja unutar ustanove od velike je važnosti za kvalitetan rad, s toga su planirani različiti

susreti i radni dogovori vezani uz planiranje i realizaciju manifestacija, praćenje razvoja djece te planiranja razvojnih zadaća, organizaciju rada, radionice, itd.

4.2. KRAĆI PROGRAM ENGLESKOG JEZIKA Skraćeni program učenja engleskog jezika vodit će profesorica engleskog jezika Gordana

Krevatin iz Udruge Rubora Novigrad.Tečaj će pohađati djeca koja su prošle godine završila prvi stupanj engleskog i ove će godine

pratiti napredni tečaj te ona koja počinju s učenjem engleskog i ove godine će formirati skupinu početnika. Broj djece u svakoj grupi će poštivati Državni pedagoški standard.

Program će se provoditi nakon redovnog radnog vremena predškolske ustanove, te će se odvijati u trajanju od 45 minuta i poštovati će odmor ostale djece, kao i aktivnosti koje oni što ne spavaju obavljaju u grupi.

Program će se provoditi u skladu s Uputama za planiranje odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi.

Osim roditelja, program će djelomično financirati osnivač vrtića, Grad Novigrad, i sve potpuno u skladu s pravilima o tome kako upravljati sredstvima državnog proračuna i kriterijima za sufinanciranje programa predškolskog odgoja i obrazovanja.

CiljeviGlavna svrha skraćenog programa engleskog jezika je omogućiti djeci da steknu drugi jezični

kôd kroz igru, što je bitno za buduću osobu u koju će se dijete razviti i što će biti u multikulturnom okruženju. Tijekom predškolskih godina to se znanje stječe kroz igru, zabavnim aktivnostima, lakih za pamćenje koje bi trebale potaknuti eksperimentiranje što je svojstveno djece ove dobi.

Specifični ciljeviGlavni ciljevi su sljedeći:

zadovoljavanje potreba, primarnih i aktualnih interesa djeteta razviti osjećaj za engleski jezik te motivaciju za situacijsko učenje, učenje jezičnih i fonetskih

formi engleskog jezika poticati aktivnost i interese putem slušanja, razumijevanja i učenja engleskog vokabulara postupno razviti sposobnost komunikacije na engleskom jeziku uzeti u obzir individualnost i osobnost pojedinačnog interesa svakog djeteta u učenju

koncepta naučiti engleski kroz igru kao primarnu djelatnost predškolske dobi (igra kroz uloge, dramske

igre, konstruktivne igre, društvene igre) potaknuti dijete da sudjeluje u učenju novih vještina, sposobnosti i znanja, pogotovo

verbalnih poticati cjelovit razvoj djeteta pomoću metode učenja engleskog jezika

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Stručno usavršavanje je preduvjet za poboljšanje kvalitete rada u ustanovi. Pedagoški i zdravstveni djelatnici te tehničko i administrativno osoblje, dužni su pohađati stručne seminare kako bi poboljšali vlastite vještine. Pedagoški djelatnici će se usavršavati na područjima pedagogije, psihologije, terapije i rehabilitacije usmjerene rastu i psihofizičkom razvoju djece, njegovanja talijanskog jezika i kulture i zavičajne nastave. Također, djelatnici se moraju usavršavati ovisno o vlastitim potrebama i interesima vezanim za odgojno-obrazovni rad.

Ove p.g. odgojiteljice će sudjelovati na stručnom usavršavanju organiziranom od strane Agencije za odgoji obrazovanje i od strane drugih domaćih i stranih institucija. Unutar ustanove, stručno usavršavanje će se provoditi prijenosom informacija i izmjenom iskustva s drugih edukacija, te putem predavanja i radionica odgojiteljica, psihologinje, zdravstvene voditeljice i drugih vanjskih stučnjaka. Za individualno stručno usavršavanje, djelatnici će se koristiti knjigama, priručnicima, časopisima i internetom.

Plan i program stručnog usavršavanja za p.g. 2019./2020. je sljedeći, a nadopunjavati će se tijekom godine:

TEMA PREDAVAČ ORGANIZATOR VRIJEME I MJESTO

Konferencija „Tvoje

dijete, može skakati

unatrag?“

Doktor Ranko Rajović DV Suncokret Novigrad, TOŠ Novigrad i Zajednica talijana Novigrad

19.09.2019., Novigrad

Konferencija "Sigurnost

u odgoju i obrazovanju“

Katarina Milković Ministarstvo znanosti i obrazovanja

25.9.2019., Zagreb

10. stručni skup predškolskih ustanova Istarske županije

Razni predavači ZZJZIŽ 16.10.2019, Pula

Međunarodni stručni skup „Sretna djeca“ – likovno područje

Razni predavači AZOO 19.10.2019.-21.10.2019.,Zagreb

Stručno usavršavanje povodom manifestacije “Girotondo dell’amicizia”

Patrizia Pitacco AZOO, Talijanska Unija-Tršćansko narodno sveučilište

Svibanj, 2020, u Novigradu

„Razvoj samopouzdanja kod djece“

Vedran Korelić DV Suncokret Ožujak, 2020, DV Suncokret Novigrad

„Profesionalna komunikacija“

Vedran Korelić DV Suncokret Lipanj, 2020, DV Suncokret Novigrad

6. SURADNJA S RODITELJIMATijekom ove p.g. 2019./2020. suradnja će se odvijati putem:

svakodnevnog prijenosa informacija te informacijama u roditeljskom kutku, mjesečnih individualnih razgovora potaknutim od strane roditelja ili odgojiteljica informativnih i tematskih roditeljskih sastanaka uključivanja roditelja u odgojno-obrazovni rad ‘’gostovanjem’’ u skupini prikupljanja neoblikovanog materijala, igračaka, organizacije izleta i posjeta radionica za roditelje ‘’Roditelji i djeca’’ Dana otvorenih vrata za zainteresirane roditelje

7. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM

Tijekom godine, naša će institucija imati priliku surađivati s raznim organizacijama, institucijama i udrugama građana, Županijom te s građanima Grada Novigrada. Ovi će susreti i suradnje za cilj imati povećanje kognitivnog razvoja djece, ali i jačanje socijalizacije i stvaranje

identiteta kao člana društva. Za ostvarivanje planiranih projekata surađivat ćemo sa Istarskom županijom, Gradskom knjižnicom Novigrad - Cittanova, Talijanskom osnovnom školom Novigrad, drugim vrtićima pripadnicima talijanske manjine.

7.1. Sudjelovanje u javnim događanjima i svečanostima

Što se tiče sudjelovanja u događanjima i svečanostima, tijekom ove pedagoške godine smo planirali sljedeće aktivnosti, koje su već tradicionalne i ukorijenjene:

Manifestacija Razdoblje realizacije

Suradnici

Berba grožđa Kraj rujna 2019 Lokalne vinarije

Dječji tjedan Listopad 2019. Grad NovigradDruštvo naša djecaDV TičićiOŠ Rivarela TOŠ Novigrad

Berba maslina Listopad-studeni 2019. Roditelji i sugrađani

Dani kruha Listopad 2019. Roditelji i sugrađaniDan jabuke Listopad 2019. Udruga Zdravi NovigradDani gljiva Listopad 2019. Udruga BoletusMINI EX TEMPORE SUNCOKRET Listopad 2019. DV Kalimero Brtonigla, DV Mrvica

Buje, TOŠ NovigradMjesec hrvatske knjige 15. listopad – 15.

studeniGK NovigradMonte Librić

Sveti Nikola 6. prosinca TU NovigradNovigradske Božićne radosti Prosinac 2019. TZ Novigrad

CI NovigradTOŠ Novigrad

Maškare Veljača 2020. Turistička zajednica Grada NovigradaDruštvo Naša DjecaUdruga stari i mladi Dajla CI Novigrad TZ Novigrad DV Girotondo, Calimero, Fregola

Uskrs Travanj 2020. Roditelji i sugrađaniDan planete Zemlje Travanj 2020. TZ Novigrad

GK NovigradSvjetski dan zdravlja Travanj 2020.

TOŠ NovigradIl Girotondo dell'amicizia Svibanj 2020. Talijanska unijaDječja olimpijada Svibanj 2020. Olimpijski savez Umag

7.2. SURADNJA S DRUGIM STRUČNJACIMA

Kako bi spriječili ili rano intervenirali u slučaju bolesti, posebnih potreba i radi poboljšanja zdravlja i psihološke dobrobiti, ponekad je potrebno surađivati s vanjskim stručnjacima.

Prilika Stručni suradniciSlučajevi zlostavljanja ili zanemarivanja djece Centar za socijalnu skrb BujeSlučajevi djece s ekonomsko-financijskim teškoćama

Centar za socijalnu skrb Buje Služba za socijalnu skrb Novigrad

Slučajevi djece s posebnim potrebama: teškoćama u razvoju ili posebnim vještinama

ERF ZagrebCentar Veruda, PulaOstali klinički psiholozi, pedopsihijatri, stručnjaci iz reda odgojitelja-rehabilitatora i logopeda

Stomatološki pregled djece Stomatolog Viviana FakinSlučajevi bolesti ili ozljede djece Liječnici i pedijatriSlučajevi infekcije Zavod za javno zdravstvo Istarske županijeLiječnički pregled zaposlenika i prostora vrtića Zavod za javno zdravstvo Istarske županijePredškolska priprema za prelazak u školu Suradnja s pedagoginjom i učiteljima razredne

nastave TOŠ NovigradProcjena spremnosti za školu predškolaca Suradnja s psihologicom TOŠ NovigradStručno usavršavanje pedagoških radnika AZOO

ERF ZagrebPoboljšanje predškolskih aktivnosti MZOŠ

8. VALORIZACIJA PROGRAMAUsko je vezana sa planiranjem te je neophodno sredstvo za napredak i ostvarivanje

edukativnih ciljeva. Odgojiteljice imaju zajedničku odgovornost procjene i samoprocjene. Svaka procjena mora se podudarati sa ciljevima predviđenima u kurikulumu. Ona prethodi, vodi i prati edukativni slijed, potiče na usvajanje ciljeva, ustrajanje i kritičku analizu dostignutog cilja. Ima važnu edukativnu funkciju, prati proces učenja te potiče kontinuirano unaprjeđivanje i poboljšanje. Valorizacija i procjena smatra se sinteza i preduvjet za nastavak planiranja daljnjih aktivnosti i poticaja.

Ono što procjenjujemo su edukativne zadaće i ciljevi: procesi učenja i način usvajanja kod djece načini usvajanja koji su specifični za pojedinu djecu uspostavljene odnose među djecom i odraslima manifestirana ponašanja djece i odraslih

Kako bi poboljšali i unaprijedili procjenu koristiti ćemo check-liste, razvojne mape, i druge različite oblike procjene.

9. PLAN I PROGRAM RADA ZAMJENE RAVNATELJICE, ZAMJENE STRUČNE SURADNICE PSIHOLOGINJE, STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE I ZDRAVSTVENE VODITELJICE

9.1. PLAN I PROGRAM RADA ZAMJENE RAVNATELJICE RADNI ZADACI I ZADAĆE REALIZACIJAObveze prema nadležnim tijelima

Prijenos informacija između osnivača i zamjene ravnateljice Tijekom p.g. Ispunjavanje obveza prema Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa, te ostalim institucijama ranog i predškolskog odgoja, prema Istarskoj županiji, Talijanskoj uniji i drugima

Tijekom p.g.

Izvješća i statistike o djeci, sredstvima, zaposlenicima, materijalima i sl. Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa, te ostalim institucijama ranog i predškolskog odgoja, prema Istarskoj županiji, Talijanskoj uniji i drugima

Prema potrebi

Poštivanje praznika i manifestacija Tijekom p.g.

Zadaće planiranja, organizacije i dokumentacije Pisanje i predlaganje Plana i programa rada Upravnom vijeću IXPisanje i predlaganje Kurikuluma Upravnom vijeću IXVrednovanje i realizacija Godišnjeg plana i programa te kurikuluma Tijekom p.g.Godišnje izvješće VIIIVođenje ljetopisa i Matične knjige djece Tijekom p.g.

Administrativne zadaće Sazivanje Upravnog vijeća Tijekom p.g.Poštivanje odluka i preporuka Upravnog vijeća Tijekom p.g.Sazivanje i vođenje Odgojiteljskog vijeća Tijekom p.g.

Zadaće vezane za psihofizički razvoj djeceProvođenje upisa IX, prema potrebiVoditi računa o sigurnosti djece Tijekom p.g.Voditi računa da se poštuje kućni red i pravila vrtića Tijekom p.g.Pratiti da se koriste metode rada koje potiču razvoj djece Tijekom p.g.Ispis djece sukladno zahtjevima VI, prema potrebiIspis predškolaca i izdavanje potvrda VI, VII

Suradnja s roditeljima Upoznavanje roditelja novoupisane djece s Planom i programom rada vrtića i pravilnicima

VIII

Upoznavanje s promjenama u organizaciji rada Tijekom p.g.Razmatranje zahtjeva roditelja Tijekom p.g.Omogućiti ostvarivanje inicijativa koje za cilj imaju poboljšanje suradnje s roditeljima

Tijekom p.g.

Suradnja s djelatnicimaPisanje i poštivanje ugovora Prema potrebiVođenje evidencije radnog vremena radnika Tijekom p.g.Vođenje i održavanje personalnih dosjea Prema potrebiPisanje strukture rada VIIIOsiguravanje sredstava i materijala za rad Tijekom p.g.Radni dogovori s odgojiteljima i ostalim radnicima Tijekom p.g.Riješavanje tekuće problematike Tijekom p.g.Poticanje suradnje među odgojiteljima i stručno usavršavanje Tijekom p.g.

Suradnja s društvenom sredinomSudjelovanje na događajima i manifestacijama Tijekom p.g.Suradnja s gradom i udrugama Tijekom p.g.

9.2. PLAN I PROGRAM RADA ZAMJENE STRUČNE SURADNICE PSIHOLOGINJE RADNI ZADACI I ZADAĆE REALIZACIJAPlaniranje, organizacija i dokumentacijaSudjelovanje u izradi strukture i konkretizacije rada VIII Pisanje plana i programa rada IXKurikulum IXVrednovanje realizacije Plana i programa te Kurikuluma Tijekom p.g.Pisanje godišnjeg izvješća i sudjelovanje u pisanju izvješća vrtića VIIIPlaniranje i bilježenje dnevnog rada DnevnoVođenje dosjea djece Tijekom p.g.Zapisnici s individualnih informacija, radnih dogovora i sl. Tijekom p.g.Pisanje mišljenja za djecu Tijekom p.g.Vođenje dokumentacije o suradnji sa CZSS Tijekom p.g.Odgojiteljsko vijeće Tijekom p.g.Radni dogovori Tijekom p.g.Upisi V, VI, VII Formiranje odgojno-obrazovnih skupina VII, VIII

Rad s djecomPrikupljanje anamneze IXPraćenje adaptacije novoupisane djece IXIdentifikacija djece s posebnim potrebama XPlaniranje rada s djecom Tijekom p.g.Praćenje i vrednovanje potreba djele i realizacije aktivnosti Tijekom p.g.Utvrđivanje psihofizičkog razvoja djece Tijekom p.g.Neposredan rad s djecom u smislu prevencije i rane intervencije Tijekom p.g.Vrednovanje i refleksija o radu s djecom Tijekom p.g.

Suradnja s roditeljimaRoditeljski sastanak za roditelje novoupisane djece VIIIInformativni roditeljski sastanak za nove roditelje VIIIInicijalni razgovori VIIIndividualni razgovori s roditeljima MjesečnoRadionice ‘’Roditelji i djeca’’ IX-XIITematski roditeljski sastanci Prema potrebiPlakati i letci Prema potrebiPlaniranje aktivnosti koje uključuju i roditelje Tijekom p.g.Roditeljski sastanak za predškolce u suradnji sa TOŠ Novigrad II

Suradnja s odgojiteljicama i pedagoginjomPrijenos informacija o novoupisanoj djeci IXRadni dogovori X, IISavjetovanja o praćenju razvoja djece i intervencijama Tijekom p.g.Prijenos informacija o djeci s posebnim potrebama Tijekom p.g.Davanje smjernica za rad s djecom s posebnim potrebama Tijekom p.g.Savjetovanje s odgojiteljicama oko planiranja poticaja Tijekom p.g.

Vrednovanje rada Tijekom p.g.Podrška u ostvarivanju suradnje s roditeljima Tijekom p.g.Individualne i grupne edukacije o prevenciji i ranoj intervenciji Tijekom p.g.Supervizija pripravnika Tijekom p.g.Radionice na temu ‘’Nepoželjna ponašanja’’ X-VI

Suradnja s drugim stručnjacima Suradnja sa CZSS Prema potrebiSuradnja s kliničkim psiholozima, pedopsihijatrima, pedagozima, rehabilitatorima, logopedima

Prema potrebi

Suradnja s medicinskim stručnjacima (doktori, zubari, stomatolozi,…) Prema potrebiSuradnja s TOŠ Novigrad Tijekom p.g.

9.3. PLAN I PROGRAM STRUČNE SURADNICE – PEDAGOGINJE

ZADAĆE VRIJEME REALIZACIJE

PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE, DOKUMENTIRANJE

Sudjelovanje u realizaciji konkretizacije zadaća i aktivnosti planiranih u okviru radnih sati stručne suradnice- pedagoginje

VIII

Sudjelovanje u realizaciji satnice (strukture radnih sati) stručne suradnice- pedagoginje

VIII

Izrada plana i programa rada stručne suradnice- pedagoginjeIX

Suradnja u izradi Godišnjeg plana i programa rada UstanoveIX

Suradnja u izradi Kurikuluma dječjeg vrtićaIX

Samovrednovanje ostvarenosti plana i programa i kurikuluma stručne suradnice- pedagoginje

kontinuirano tijekom pedagoške godine

Vrednovanje ostvarenosti Godišnjeg plana i programa i Kurikuluma dječjeg vrtića


Planiranje i programiranje rada, samovrednovanje, dnevno bilježenjednevnomjesečno

Prisustvo i sudjelovanje na Odgajateljskim vijećima kontinuirano tijekom pedagoške godine

Prisustvo i sudjelovanje na radnim sastancima s odgajateljima kontinuirano tijekom pedagoške godine

Izrada godišnjeg izvješća rada stručne suradnice- pedagoginje VIII

Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća o radu Ustanove VIII

Sudjelovanje u zadaćama vezanima za upise djece u predškolsku ustanovu u sljedećoj pedagoškoj godini

V, VI, VII

Sudjelovanje u formiranju skupina u sljedećoj pedagoškoj godiniVII, VIII

U ODNOSU NA DJECU

Praćenje i promatranje prilagodbe novoupisane djece IX

Boravak pedagoginje u odgojnim skupinama:

- pomoć i podrška u planiranju i programiranju rada odgojne skupine u skladu s potrebama skupine i potrebama djece pojedinačno

- suradnja pri unapređivanju kvalitete pedagoškog rada u skupini s naglaskom na kreiranju ozračja sigurnosti i poticajnosti

Tijekom pedagoške godine

- pomoć pri osmišljavanju optimalnih prostorno- materijalnih uvjeta koji će potaknuti djecu na istraživanje i otkrivanje vlastitih interesa putem domišljate organizacije, prostornog rasporeda i sadržaja (poticaji, strukturirani i nestrukturirani materijali)

- promatranje i vrednovanje individualnih potreba djeteta( tjelesnih i afektivnih), te ostvarivanje aktivnosti usmjerenih na njihovo zadovoljavanje

- poticanje opažanja ponašanja djeteta u prostoru bez ulaženja u interakciju s njim i održavanje stalne spremnosti na prostorne preinake koje će biti u suglasju sa zahtjevima dječjih interesa

- pomoć kod reorganizacije i mijenjanja izgleda prostora kako bi on bio u funkciji djeteta i slobodnog kretanja, omogućio da se djeca vide bez puno prepreka i borave u ugodnom i privlačnom prostoru funkcionalnom za djecu različitih razina ekstrovertiranosti i druželjubivosti.

- pomoći u kreativnom i fleksibilnom iskorištavanju svih mogućnosti odgojne skupine, uključujući i jake strane i talente odgajatelja, kako bi stvorili sobu u kojoj će se svi

osjećati dobro.

Prikazivanje kazališnih predstava adekvatnih dječjoj dobi koje će im privući i zadržati pažnju, probuditi interes i približiti ih ovom obliku izvedbene umjetnosti.


Upriličavanje susreta i druženja djece, odgajatelja i stručnih suradnika različitih vrtića kako bi se poticala socijalizacija, otvarale perspektive i jačao osjećaj pripadnosti.


U ODNOSU NA RODITELJE

Inicijalni intervju s roditeljima novoupisane djece kao prva stepenica uspostave suradnje vrtića i obitelji.

VI

Suradnja u postepenoj prilagodbi djeteta na vrtić uz aktivno sudjelovanje roditelja.

IXprema iskazanoj potrebi

Hrabriti, poticati i snažiti gradnju čim funkcionalnije suradnje odgajatelja i roditelja.


Njegovati otvoren, prijateljski i profesionalni pristup prema roditeljima koji je podržavajući za njihovu roditeljsku ulogu.Promicanje i snaženje prve i elementarne veze, one između roditelja i djece.


Prisustvo i aktivno sudjelovanje na prvim roditeljskim sastancima, dok na kasnijim prema potrebi.


Održavanje individualnih informacija s roditeljima prema potrebi. kontinuirano tijekom pedagoške godine

Nuđenje tema za radionice i komunikacijske roditeljske sastanke roditeljima; pripremanje i organiziranje teme za koju je pokazan najveći interes.Ostavljanje mogućnosti roditeljima da predlože njima bitnu tematiku za jedan od susreta.

IX

Osmišljavanje i izrada informativnih i edukativnih plakata i letaka. prema iskazanoj potrebi

Kroz njegovanje suradnje i otvoren pristup raditi na boljem upoznavanju roditelja, njihovih potreba i očekivanja, hrabreći pritom

prema iskazanoj potrebi

njihovu inicijativu i doprinos razvojnoj kulturi vrtića.

Konstruirati partnerski odnos i uspostavljanje uzajamnog povjerenja- informirati roditelje o aktualnim saznanjima, sadržajima i oblicima odgojno- obrazovnog rada i cijeniti njihovu važnu i neophodnu suradnju.


Promicati nove oblike suradnje s roditeljima imajući na umu njihove potrebe i očekivanja.


Poticati sudjelovanje obitelji djeteta u odgojno- obrazovnom procesu planirajući aktivnosti kroz koje bi se oni mogli uključiti u život i rad dječjeg vrtića.


Sudjelovanje na roditeljskom sastanku u TOŠ Novigrad za roditelje djece koji će najesen biti školski obveznici.

Tražiti načine prilagodbe u organizaciji odgojno- obrazovnog rada kako bi se dodatno uskladili s potrebama roditelja.


Poticanje intenzivnije i dublje suradnje s roditeljima djece s posebnim potrebama


U ODNOSU NA ODGAJATELJE

Prenošenje informacija odgajateljima o novoupisanoj djeciVI, IXprema iskazanoj potrebi

Suradnja na uočavanju potreba odgojne skupine kako bi se odgojno- obrazovni rad planirao u skladu s opaženim potrebama.


Upriličiti koordinacije odgajatelja i pedagoga u svrhu planiranja i analiziranja vlastitog rada; poticanje samorefleksija, refleksija i samovrednovanje.

mjesečno

Približiti odgajateljima koncept kritičkog prijatelja: vježbati vještinu asertivnog dijaloga, otvorenog i jasnog saopćavanja svog iskustva, sumnji, problemskih pitanja…


Poticanje i senzibiliziranje odgajatelja za aktivno slušanje i bolje razumijevanje djeteta.


kontinuirano tijekom

Poticanje projektnog rada u odgojnim skupinama (tematika koje proizlaze iz iskazanih interesa djece)

pedagoške godine

Pomoć odgajateljima u osmišljavanju, organizaciji i izvedbi projekata u odgojnim skupinama s ciljem dizanja kvalitete boravka djece u vrtiću i individualizacije odgojno- obrazovnog rada.


Pružanje podrške i usmjerenja odgajateljima po pitanju načina rada s djecom s trajnim ili trenutnim posebnim potrebama


Suradnja prilikom identificiranja i praćenja djece s posebnim potrebama


Suradnja u vrednovanju i redefiniranju ciljeva i zadataka pedagoškog rada s djecom


Suradnja kroz obogaćivanje kvalitete vremena koje dijete provodi u vrtiću organiziranjem različitih posjeta i izlazaka (muzej, biblioteka…)


Poticanje i motiviranje kontinuiranog profesionalnog usavršavanja odgajatelja.


Praćenje i podrška odgajatelja- pripravnika kroz sve faze pripravništva- od uvođenja u rad do odlaska na polaganje stručnog ispita


Osmišljavanje tematskih sastanaka prema iskazanoj potrebiprema iskazanoj potrebi

Prezentiranje sažetka zanimljive ili aktualne teme sa seminara, stručnog skupa ili predavanja kojeg je pohađala pedagoginja


Suradnja i razrada zamisli oko kreiranja funkcionalnog Kutića za roditelje.

IX, X

U ODNOSU NA DRUŠTVENE ČIMBENIKE

Suradnja s gradom Novigradom vezano uz različite manifestacije i važne datume


Suradnja s novigradskom Gradskom bibliotekom X, kontinuirano tijekom pedagoške godine

Suradnja sa zubarom, liječnikom, pedijatromprema iskazanoj potrebi

Suradnja s učiteljima i pedagoginjom TOŠ Novigrad – posjeti predškolaca sa svrhom upoznavanja školskog okružja i učiteljaSuradnja stručnih službi u vrijeme testiranja za spremnost za školu.

prema iskazanoj potrebi

Suradnja i sudjelovanje u Novigradskom proljećukontinuirano tijekom pedagoške godine

Organiziranje susreta, razmjene iskustava i druženja s drugim vrtićima


OSTALE ZADAĆE

Praćenje obvezne pedagoške dokumentacije odgojne skupine

Tijekom pedagoške godine

Stalno obogaćivanje i upotpunjavanje vrtićke biblioteke novim naslovima i izdanjima stručnih časopisa koji obrađuju aktualne teme s područja odgoja i obrazovanja. Vođenje vrtićke biblioteke.

Organiziranje gostovanja predstava za djecu ili posjeta kazalištu

Valoriziranje pripadnosti kulturnom i tradicijskom nasljeđu područja, kao i pripadnost talijanskoj nacionalnoj manjini.

Briga o opremljenosti potrebnim didaktičkim materijalima i sredstvima, distribucija


Sudjelovanje u izradi i ažuriranju vrtićkih web-stranica.kontinuirano tijekom pedagoške godine

Promoviranje vrtićkih aktivnosti, vrtićke kulture, osobitosti i predškolskog odgoja uopće kroz različite medije.


9.4. PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE

NJEGA I SKRB Upoznavanje sa zdravstvenim i socijalnim statusom djece uz praćenje, individualne razgovore

sa roditeljima, vođenje zdravstvenih kartona, evidencije procijepljenosti djece Kontinuirano praćenje pobola djece i analiza liječničkih ispričnica Vršenje antropometrijskih mjerenja i analiza antropometrijskih mjerenja Briga i higijena zuba prema preventivnom programu zaštite zuba, programom su obuhvaćena

sva djeca (redovito četkanje zubi, odlazak na preventivni pregled kod stomatologa ) Briga o higijeni ruku i tijela, posebno vlasišta (u cilju ranog otkrivanja ušljivosti)

Osiguravanje općih i sigurnosnih uvjeta za boravak za boravak djece u predškolskoj ustanovi (mikroklimatski uvjeti, higijena prostora)

Djelovanje na dječjoj fizičkoj i psihičkoj sigurnosti u skladu sa Sigurnosno-zaštitnim i preventivnim programom i Protokolom ponašanja u rizičnim situacijama

PREHRANA DJECE Nastavit će se skrb na kvalitetnoj prehrani djece izradom jelovnika u skladu sa godišnjim

dobima koji zadovoljavaju energetske vrijednosti te potrebe za vitaminima, mineralima i bjelančevinama a podliježu kontroli Zavoda za javno zdravstvo. Svakodnevno će se nuditi svježe sezonsko voće i povrće, te poticati da djeca piju vodu i čajeve. Jelovnici će biti izvješeni na oglasnoj ploči kako bi roditelji imali uvid u meni koji će dijete imati tokom dana.

Kroz razne sadržaje zdravstvenog odgoja u suradnji sa odgajateljicama djeca se podučavaju o značenju zdravog načina života i prehrane

SANITARNO-HIGIJENSKI UVJETI Higijenski uvjeti u vrtiću također utječu na razvoj djece, stoga se velika pažnja posvećuje

svakodnevnom održavanju čistoće unutarnjeg i vanjskog prostora. Praćenje svakodnevnog čišćenja i dezinfekcije prostora u kojem borave djeca

Opskrba dovoljnom količinom sredstava za opću higijenu djece

Provođenje potrebnih ekoloških mjera dezinfekcije, deratizacije i dezinsekcije u objektu i oko njega

Mjere higijene vezane uz ispunjavanje propisanih uvjeta u pripremi, provođenju i distribuciji hrane (HACCP)

Opskrba dovoljnom količinom sredstava za čišćenje i dezinfekciju koja ispunjavaju uvjete HACCP sustava

Organizacija, praćenje i procjena njege i odgojno obrazovnog rada u odnosu na:1.Dijete

Za svako dijete otvaranje i vođenje zdravstvenog kartona, upoznavanje sa zdravstvenim stanjem i otkrivanjem posebnih potreba djece – briga za posebnu prehranu

Praćenje rasta i razvoja djece 2X godišnje na početku i na kraju pedagoške godine Praćenje pobola djece kroz dnevno praćenje broja djece i kroz liječničke potvrde nakon

završenog liječenja Unapređenje kvalitetne njege i prehrane, sudjelovanje u izradi jelovnika prema godišnjem

dobu, prilagođavanje jelovnika djeci koja imaju posebne zahtjeve u prehrani točnije alergije na pojedine vrste namirnica

Osiguravanje uvjeta za ugodan boravak u vrtiću, održavanje čistoće prostorija u kojim borave djeca, higijena posteljinskog rublja

Pružanje prve pomoći u slučaju ozljeda u hitnim stanjima, vođenje evidencije o istim Praćenje epidemiološke situacije i po potrebi provođenje protuepidemioloških mjera Provođenje programa njege i zaštite zdravlja zubi, kroz redovito pranje zubi, odlazak

stomatologu Zdravstveni odgojni rad putem zdravstvenih radionica gdje kroz različite teme obogaćujemo

dječju spoznaju o važnosti čuvanja zdravlja Briga za djecu sa posebnim potrebama uz suradnju sa stručnom službom psiholog i logoped Zdravstvene radionice Početak mjeseca listopada 2019. god. prvo antropometrijsko mjerenje Krajem mjeseca listopada 2019.god. odlazak na preventivni stomatološki pregled

upoznavanje djece o pravilnom četkanju zubi tema „Higijena zubi„ Prosinac 2019. god. tema „Higijena ruku„ obnavljamo znanje o pravilnom pranju ruku te

pripreme za sezonu gripe i prehlada svibanj 2020. god. drugo antropometrijsko mjerenje aktivnost s djecom u cilju upoznavanja zdrave prehrane na temu ,,Piramida zdrave hrane''

2.Roditelje Prikupljanje informacija o djetetu u cilju što boljeg upoznavanja djetetovih potreba posebno

kod djece koja imaju zdravstvene poteškoće Jačanje uloge roditelja kroz obogaćivanje spoznaja s područja zdravstvene njege npr.

informiranje kroz kutiće za roditelje, izrada info listića Sudjelovanje u rješavanju problemskih situacija vezanih za zdravlje djeteta

Zdravstvene radionice prema dogovoru sa odgajateljicama, tematski roditeljski sastanak

3.Odgajatelji sudjelovati u unapređenju kvalitete planiranja i odgojno obrazovnog rada podrška i pomoć u procesu adaptacije djeteta pomoć odgajatelju u prepoznavanju, uvažavanju i zadovoljavanju osnovnih djetetovih

potreba tijekom boravka u ustanovi zdravstveni odgoj odgajatelja s ciljem očuvanja osobnog zdravlja: odlazak na preventivni

sanitarni pregled prihvaćanje i implementacija HACCP sustava kod svih sudionika odgojno-obrazovnog rada pomoć u radu sa djecom sa posebnim potrebama zdravstvena radionica na temu,,Pravilna prehrana djece predškolske dobi''

4. Razvojna djelatnost stalno praćenje i informiranje o novoj stručnoj i medicinskoj literaturi aktivno uključivanje u edukaciji koju organiziraju stručnjaci i pojedine ustanove

5. Suradnja sa drugim ustanovama i stručnjacima suradnja sa svim liječnicima koji skrbe o djeci, praćenje zdravstvenog stanja suradnja sa epidemiološkom službom prema ukazanoj potrebi suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo prema programu , periodična kontrola kvalitete i

mikrobiološke ispravnosti hrane; periodična kontrola higijenskih uvjeta, dezinsekcija, dezinfekcija i deratizacija

suradnja sa ljekarnama u nabavi sanitetskog materijala6. Posebne zadaće zdravstvene voditeljice

Praćenje provođenja sigurnosno zaštitnog i preventivnog programa; protokola ponašanja u rizičnim situacijama

Sudjelovanje u radu sa djecom s posebnim potrebama i u tom cilju suradnja sa stručnjacima Rad na implementaciji HACCP sustava, kontrola svih sudionika u tom sustavu: djece,

djelatnika ustanove Vođenje zdravstvene dokumentacije, individualnog zdravstvenog kartona djeteta, evidencije

ozljeda, evidencije procijepljenosti djece, evidencije antropometrijskih mjerenja, evidencije o periodičnom sanitarnom pregledu djelatnika, evidencije pobola, evidencije djece s posebnim potrebama.

Plan i program rada dječjeg vrtića Suncokret – Scuola dell'infanzia Girasole za pedagošku godinu 2019./2020. usvojen je Odlukom Upravnog vijeća koja je donešena 24.09.2019. (KLASA: 601-02/19-02/12, UR.BROJ:2105/03-16/02-19-3) na XLI sjednici Upravnog vijeća.

Documents

_hrv.doc · Web viewTijekom ove pedagoške godine glavni ciljevi rada bit će: poboljšati ponudu zabavnih aktivnosti na siguran način u unutarnjim i vanjskim prostorima, razgraničiti