HORVÁT NYELV - Educatio Társadalmi Szolgáltató …dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2017tavasz...Odjel za klavir i orgulje te Odjel za puhače i udaraljke. Karlovački

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.

Horvát nyelv középszint

1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarész-összetevőben szótár nem használható!

Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

Jó munkát!



Név: ........................................................... osztály:......

1. Pročitajte tekst o djelovanju Glazbene škole Karlovac te ispunite tablicu po uzorku(0)!

Glazbena škola Karlovac je najstarija glazbena škola u Hrvatskoj, osnovana je 1804. godine. U sklopu škole djeluje Odjel za gudače i tamburu, Odjel za harmoniku, solo pjevanje i gitaru, Odjel za klavir i orgulje te Odjel za puhače i udaraljke.

Karlovački komorni orkestar Glazbene škole Karlovac osnovan je 1987. godine na inicijativu profesora gudačkoga odjela Glazbene škole Karlovac i od tada neprekidno djeluje. Članovi orkestra profesori su Glazbene škole Karlovac te njihovi učenici i studenti.

Repertoar orkestra najvećim je dijelom određen gudačkim sastavom orkestra te se uglavnom sastoji od skladbi iz razdoblja bečke klasike i baroka, a uz povremena proširenja programa djelima suvremenih hrvatskih skladatelja.

Među gostovanjima posebno se ističu koncerti u Hrvatskom glazbenom zavodu, Zagrebačkoj katedrali, Muzeju Mimara, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, novoj koncertnoj dvorani Blagoja Berse na Muzičkoj akademiji u Zagrebu te značajan koncert sa svjetski poznatim violinistom Stefanom Milenkovićem. Njegujući hrvatsku klasičnu glazbu i hrvatsku modernu, snimili su i nosač zvuka.

Godina 2017. proglašena je Godinom Karlovačkog komornog orkestra Glazbene škole Karlovac, u znak obilježavanja 30. obljetnice njegova osnivanja.

(www.glazbena-ka.hr)

TOČNO NETOČNO0. Glazbena škola Karlovac je najstarija glazbena

škola u Hrvatskoj. x

1. Karlovački komorni orkestar je osnovan 1804. godine.

2. Profesori nisu članovi glazbene škole. 3. Repertoar orkestra se uglavnom sastoji od skladbi

suvremenih hrvatskih skladatelja

4. Orkestar je gostovao u Koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog.

5. Škola 2017. godine slavi svoj okrugli jubilej. 6. Stefan Milenković je svjetski poznati glazbenik. 7. Komorni orkestar planira snimiti i nosač zvuka. 8. Orkestar je osnovan na inicijativu profesora Odjela

za puhače i udaraljke.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Max. Elért

8



Név: ........................................................... osztály:......

2. Pročitajte tekst te odgovorite na navedena pitanja po uzorku (0)!

Povijest tetovaže, razbijanje predrasuda

Ukrašavanje tijela kroz povijest imalo je različita značenja, bilo religijska, ritualna ili estetska, neovisno o stupnju civilizacijskog razvoja, kulturi i kontinentu. Riječ "tattoo" zabilježena je prvi put 1796. godine u brodskom dnevniku kapetana Jamesa Cooka, a znači "označiti" na jeziku Maora, polinezijskog naroda koji je poznat po tipičnim tetovažama na licu. Mornari su preuzeli tetoviranje od Maora te ga proširili po Zapadu, dok je na Istoku tetoviranje tradicija (osobito u Japanu). U pojedinim kulturama tetoviranje se koristilo za označavanje društvenog položaja osobe, pripadnosti obitelji, plemenu ili je imalo ritualna značenja (zaštita od bolesti, nesreće, uroka i sl.). U ne tako davnoj prošlosti tetoviranje služilo je za obilježavanje robova, kriminalaca i izgnanika. Na našim prostorima tetoviranje je poznato još iz vremena Ilira i Tračana, jer su se plemena razlikovala upravo po tetovažama. Poznato je i povijesno uvjetovano tetoviranje (ratovi s Turcima), tzv. "sicanje" koje se zadržalo u zaleđu Šibenika i Sinja te nekim dijelovima Bosne i Hercegovine s katoličkim stanovništvom. Radi se o tetoviranju križića i ornamenata sastavljenih od križića, uglavnom na rukama, ali i na prsima i čelu, u početku kod svih a zatim samo kod žena. Te su tetovaže služile kako bi se pokazala pripadnost katoličkoj vjeri i spriječilo "odmetnuće od vjere". Sve više svjedočimo društveno-kulturološkom fenomenu ukrašavanja tijela tetoviranjem i piercingom koji se širi suvremenim svijetom poput epidemije. Iako tetoviranje i piercing još uvijek nisu u potpunosti društveno prihvaćeni, osobe koje se na njih odlučuju nerijetko se suočavaju s predrasudama vezanim uz pojmove primitivnosti i društvene nepoćudnosti. Ipak, tetoviranje i piercing postaju dio svakodnevice, na njih se odlučuje sve više osoba, neovisno o spolu, dobi, društvenom statusu, stupnju obrazovanja, imućnosti i sl. Također, sve više roditelja suočava se sa zahtjevima svoje malodobne djece da im dopuste tetoviranje i piercing. Nakon dugog niza godina, napretkom psihologije, medicine, socijalnih odnosa u društvu, kao i načina izvođenja tetovaža i piercinga pri kojem su također uvjeti izvođenja dovedeni gotovo do savršenstva što se tiče izvedbe slike, ugradnje nakita, označavanja tijela različitim načinima (scaring, branding, implatiranje...) dolazi do sasvim jednog novog poimanja što označavanje tijela jest. Razvojem tehnologije, znanosti i sa svim popratnim pojavama označavanje tijela na neki način ponovo postaje statusni simbol (cijena, način izvođenja...) dostupan svima. Tek u skorašnje vrijeme je psihologija počela mijenjati klasifikaciju ljudi koji su "označeni" iz problematične, neprihvatljive, društveno marginalne u nešto normalno. Statistike govore da šest od deset ljudi slučajno odabranih na nekom javnom mjestu posjeduju nekakvu vrstu tjelesnog ukrasa koji ne mora biti vidljiv na prvi pogled ili se nalaziti na tijelu na nekom vidljivom mjestu. Također, renesansa moderne umjetnosti ukrašavanja tijela dovela je do toga da danas mnogi ljudi nose Tribal Tattoo (plemenske tetovaže), a nemaju nikakve veze s povijesnim simbolima tih uzoraka tetovaža.

(dubrovačkidnevnik.rtl.hr)



Név: ........................................................... osztály:......

0. Tko je prvi puta zabilježio riječ „tatto”?

James Cook.

9. Kada je prvi puta zabilježena riječ „tatto”?

___________________________________________________________________

10. Što znači riječ „tatto“?

___________________________________________________________________

11. Po čemu su poznati pripadnici naroda Maora?

___________________________________________________________________

12. Čemu je služilo tetoviranje u pojedinim kulturama?

___________________________________________________________________

13. U čemu su se razlikovala plemena za vrijeme Ilira?

___________________________________________________________________

14. Čime se suočavaju osobe koje tetoviraju tijelo?

___________________________________________________________________

15. Koji je prosječan omjer tetoviranih ljudi danas?

___________________________________________________________________

16. Od kada pratimo pozitivniji pristup prema tetoviranim osobama?

___________________________________________________________________

17. Koja je bila funkcija „sicanja”?

___________________________________________________________________

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért

9



Név: ........................................................... osztály:......

2. Pročitajte dio intrvjua za «Modru lastu» sa Marijom Petrić Mikloušić! Pridružite odgovore pitanjima! Slova ispravnih odgovora upišite u četverokute iza pitanja po uzorku (0)!

Športski život „leteće“ Marije

Letjela je po cijelom svijetu, od Sjedinjenih Američkih Država, Europe, Tajlanda… Sletjela je

nasred glavne ceste u Dansku… Hobi i ljubav prema letenju balonom na topli zrak Marija

Petrić Mikloušić i njezin suprug Tom, također pionir balonaštva u Hrvatskoj, u jednom su

trenutku odlučili pretvoriti u posao. Uz sudjelovanje na svjetskim natjecanjima i festivalima

balona na topli zrak, za znatiželjne organiziraju i komercijalne letove, najčešće iznad

Hrvatskog zagorja.

0. Kada si prvi put poletjela balonom? Prvi je počeo Tom, a zatim je i mene zarazio. Prvi sam put letjela sredinom osamdesetih godina. Igor, naš sin, imao je dvije godine. Sjećam se da smo poletjeli i da mi je bilo prekrasno, ali sam se pomalo i bojala. Ipak, imala sam potpuno povjerenje u Toma.

18. Kako je hobi postao posao?

19. Hoće li se otvoriti škola letenja balonom na topli zrak i u Hrvatskoj?

20. Što sve obuhvaća školovanje za pilota balona?

21. Kako se boriš sa strahom?

A



Név: ........................................................... osztály:......

22. Kako ljudi reagiraju kad se odjednom, ravno s neba, spustite balonom?

23. Osim športskog letenja, organizirate i letove s putnicima. Kako izgledaju takvi letovi?

24. Zašto najčešće letite u Zagorju?

25. Kako reagiraju ljudi koje povedete na prvi let balonom?

A/ Prvi je počeo Tom, a zatim je i mene zarazio. Prvi sam put letjela sredinom osamdesetih

godina. Igor, naš sin, imao je dvije godine. Sjećam se da smo poletjeli i da mi je bilo prekrasno,

ali sam se pomalo i bojala. Ipak, imala sam potpuno povjerenje u Toma.

B/ Planiramo otvoriti školu, što me veoma veseli zbog sve ove naše djece koja su godinama u

klubu.

C/ Najčešće su oduševljeni, rijetko suzdržani. Čudno mi je kad na ljudima ne vidim to veselje.

Međutim, događalo nam se da upravo ti ljudi poslije napišu prekrasno pismo i tada shvatiš da

svi ne pokazujemo emocije jednako.

D/ Na Tajlandu su nas dočekali poput daljnjih rođaka koji su stigli u nenajavljeni posjet. Kao

turist to vjerojatno ne bih tako doživjela. To je ljepota balona koji ni u kome ne izaziva

agresivnost. Ljude uglavnom podsjeća na djetinjstvo. I u tom mnoštvu letačkih godina baš

nikada nismo doživjeli neugodnost.

E/ Strah je paralizirajući i zato nije dobar. No, bilo bi čudno ne osjetiti uzbuđenje, posebno

prije natjecanja.



Név: ........................................................... osztály:......

H/ Počeli smo odlaziti na festivale. Tom se sve češće natjecao i neprestano smo putovali.

Privuklo me druženje i putovanja. Kako je raslo zanimanje sponzora, Tom je odlučio napustiti

posao, a zatim sam i ja napustila svoj. Imali smo odlične poslove i našim je prijateljima i

rodbini ta odluka bila prilično neobična.

I/ Zagorje je prelijepo zbog krajolika, stalno se izmjenjuju brežuljcima i doline pa je zanimljivo.

Istra je zanimljiva jer kad se digneš na 700 metara, vidiš da si okružen morem. Lijepo je letjeti

pokraj mora, ali je malo područja, osim Istre, pogodno za balonaštvo.

K/ Za let balonom potrebno je mnogo iskustava. Najprije treba dosta letenja s nekim drugim,

prema pravilima, 20 sati leta s instruktorom prije dozvole. Polaže se i teorijski dio: navigacija

i meteorologija jer su za pilote balona iznimno važne. Na natjecanjima imamo timove

meteorologa koji procjenjuje vrijeme i daju nam podatke. Međutim, poslije si sam na livadi,

gledaš nebo i moraš odlučiti. Zato treba svladati meteorologiju i znati koji oblaci nagoviještaju

određene atmosferske promjene.

L/ Balon doživljavam kao letjelicu koja jedina može letjeti iznad krovova i ljudi, koja pruža

mogućnost da iz nje razgovarate s ljudima. Takav let obično traje jedan sat, ali nakon slijetanja

se obično družimo. Najčešće napravimo piknik na budućem zagorskom aerodromu pa se jedan

sat produži do duboko u noć.

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

8



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám

maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 9 3. feladat 8

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2017. május 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.


1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható.

A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni.

A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat.



Név: ........................................................... osztály:......

1. Riječi napisane crticama dopunite s –ije ili –je po uzorku (0)!

Istina o križancu lava i tigra

Donekle su Chris i Rapido poput svih drugih velikih mačaka koje se mogu vidjeti (0) u

zoološkim vrtovima. Mladunci se l_______no (1) izležavaju na st_______nama, (2) zaigrano

jedan drugome grickaju rep i uživaju u velikim mesnim obrocima. No ova braća, koja žive u

zoološkom vrtu Everland Zoo u Južnoj Koreji, sve su samo ne tipične velike mačke. To je zato

što su Chris i Rapido r_______tki (3) križanci poput lavova, a frkću poput tigrova. Divovi među

velikim mačkama, odrasli leonidi mogu težiti gotovo kao lav i tigar zajedno. Dnevno mogu

pojesti i do 14 kilograma mesa, a prom_______r (4) glave im je kao u kotača d_______čjeg (5)

bicikla.

(National geographic junior, br.21., 2006.)

1. 2. 3. 4. 5. Max. Elért

5



Név: ........................................................... osztály:......

2. Od riječi navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz riječi koje se pravilno uklapaju u rečenicu po obrascu (0)!

Ljubav je požrtvovnost

Vizija bez (o) akcije samo je san. Akcija bez vizije gubljenje vremena. Vizija ____ (6)

akcijom može promijeniti svijet!

Ljubav i požrtvovnost. O ______(7) svi govore. Drugu riječ mnogi u životu nikada nisu

ni spomenuli. Prva je najčešće upotrebljavana ______ (8) u filmovima. Druga možda najrjeđe.

Ljubav svi žele primiti. Požrtvovnost su malobrojni spremni_______ (9).

Ljubav postaje prava ljubav tek onda kada u _______ (10) zaživi i požrtvovnost. Prava

ljubav je davanje, a njezin najviši oblik je požrtvovnost.

Što je zapravo požrtvovnost? To je kada si, primjerice, jako gladan, ali sendvič ipak podijeliš s

nekim koga možda i ne poznaješ. To je kada samoinicijativno mami ______ (11) posuđe, iako

to mrziš raditi. To je kada s ljubavlju i pažnjom poslušaš bakinu priču iz _______ (12) kao da

je čuješ prvi put, a čuo si je već stotinu puta.

Požrtvovnost je kada ne razmišljaš o______ (13), već kada nekome daruješ ono što ti je

najmilije, najdraže, najdragocjenije bez obzira na to je li to tvoje vrijeme, energija, novac, hrana,

predmet ili si to ti sam. Požrtvovnost je snaga koja će od _____ (14) djevojke stvoriti Janicu

Kostelić, Moniku Leskovar ili Majku Terezu. Požrtvovnost je snaga koja mijenja svijet, ljude,

koja mijenja tebe… Požrtvovnost je tako rijetka, gotovo nepoznata. Ali zato su svi oni koji su

je posjedovali učinili velike, velike_______ (15).

(Modra lasta, broj 4., 2007./2008.)



Név: ........................................................... osztály:......

0. A/ bez B/ s C/ pored D/

6. A / uz B/ s C/ za D/ nad

7. A/ prvoj B/ prvi C/ prva D/ pravi

8. A/ rič B/ riječi C/ reč D/ riječ

9. A/ pružiti B/ pruženje C/ pruži D/ pruzati

10. A/ njezin B/ njemu C/ njega D/ njoj

11. A/ optaš B/ opereš C/ peri D/ prati

12. A/ mladosti B/ mladošću C/ mladi D/mladošču

13. A/ sebi B/ sebe C/ njemu D/ prijatelj

14. A/ jednog B/ neku C/ neke D/ nekog

15. A/ stvar B/ stvarju C/ razonode D/ stvari

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

10



Név: ........................................................... osztály:......

3. Pročitajte recept! Dopunite rečenice jednim od navedenih prijedloga po uzorku (0)!

sa, od, do, na, u

Žličnjaci od snijega

Trebat će vam:

5 jaja

5 žlica šećera

1 žlica oštrog brašna

1 litra mlijeka

1 štapić vanilije

Priprema:

Žumanjke sa (0) šećerom pjenasto izmiješajte i dodajte brašno! Bjelanjke istucite u čvrst snijeg!

_____ (16) mlijeko stavite razrezani štapić vanilije i pustite da zakuha! Zatim mlijeko maknite

_____ (17) štednjaka, izvadite štapić vanilije i stavljajte u njega žlicom oblikovani snijeg _____

(18) bjelanjaka! Vratite posudu opet ____ (19) vatru, ali samo toliko da žličnjaci počnu kipjeti!

Brzo ih okrenite na drugu stranu te ih nakon nekoliko sekundi izvadite i stavljajte u dublju

zdjelu ili nekoliko manjih! Ponovite postupak dok ne skuhate sve žličnjake!

U smjesu od žumanjaka postupno dodajte malo vrućeg mlijeka, dobro izmiješajte, a zatim ga

ulijte u preostalo kipuće mlijeko! Kuhajte na umjerenoj vatri od 3 ____ (20) 5 minuta uz

neprestano miješanje dok se krema ne zgusne! Nastavite miješati kako bi kremu malo rashladili!

Prelijte je preko žličnjaka od bjelanjaka i ostavite u hladnjaku da se dobro ohladi!

(http://www.jutarnji.hr/dobrahrana/recepti/usminkane-snenokle-povratak-u-djetinjstvo-dobro-poznatim-)

16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

5



Név: ........................................................... osztály:......

4. U zagradi dane nazive/riječi napišite ispravno, po uzorku (0)!

Novi film u našim kinima

Aleksandar Veliki

Makedonski kralj Aleksandar Veliki prije svojega 32. rođendana (rođendan) (0) stvorio je

najveće carstvo koje je ikad postojalo. Iskoristio je _________________ (otac) (21) dobro

ustrojenu ________________ (vojska) (22) i postigao više no što je njegov otac mogao i

zamisliti. Film je kronika Aleksandrove sudbine – od njegove _____________ (mladost) (23)

do usamljeničkih dana i misteriozne smrti, od burnog odnosa s _______________________

(prijatelji) (24) do bratskog odnosa s prijateljima i vojskom koja se bori na sprženim perzijskim

poljima i snijegom pokrivenim vrhovima________________ (Indija) (25).

(Modra lasta, broj 4., 2004./2005.)

21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

5



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám

maximális elért

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 5 2. feladat 10 3. feladat 5 4. feladat 5



__________________________________________________________________________


elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,


Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2017. május 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.


1712 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarész-összetevőben szótár nem használható!

Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

Jó munkát!

Dobar dan!

Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu.

Ispit se sastoji od 3 zadatka.

Svaki tekst ćete čuti dva puta.

Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici.

Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja.

Svaki zadatak počinje i završava glazbom.

Zadatak ćete čuti poslije glazbe.

Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom.

Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak.

Poslije ćete poslušati tekst drugi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak.

Ispit će trajati 30 minuta.

Želim vam uspješan rad!



Név: ........................................................... osztály:......

1. Poslušajte tekst! Ispunite tabelu po obrascu (0), ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta!

Točno Netočno

0. Međunarodni dan o zaštiti životinja obilježava se 4. listopada. x

1. Međunarodni dan zaštite životinja se obilježava s naglaskom na jedinstven odnos ljudi i životinja.

2. Prvi put je obilježen u Firenci 1913. godine.

3. Danom o zaštiti životinja se podsjeća ljude kako životinje dobro žive među nama.

4. Životinje uglavnom ugrožava čovjek.

5. Podaci svjetskih organizacija dokazuju da svaki dan izumire otprilike 1500 vrsta životinja

6. Prema službenim podacima u Hrvatskoj živi oko 38 000 vrsta životinja, ali ih sigurno ima više.

7. Državni zavod za zaštitu prirode je izradio popis ugroženih životinjskih vrsta.

8. Međunarodni dan zaštite životinja je održan 3. listopada u organizaciji Gradskog ureda za poljoprivredu i šumarstvo na Bundeku.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Max. Elért

8



Név: ........................................................... osztály:......

2. Poslušajte tekst! Napišite 8 korisnih savjeta za putovanje po uzorku 0! 0. Provjerite datum isteka važenja putovnice! 9. _________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________

11. ________________________________________________________________________

12. ________________________________________________________________________

13. ________________________________________________________________________

14. ________________________________________________________________________

15. ________________________________________________________________________

16. ________________________________________________________________________

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Max. Elért

8



Név: ........................................................... osztály:......

3. Poslušajte tekst! Zaokružite slovo ispravnog odgovora po uzorku 0! 0. Ovogodišnji je natječaj imao A/dvije teme B/jednu temu C/slobodan izbor 17. Na natječaj je pristigao

A/ 1361 uradak B/ 361 uradak C/ 183 uretka

18. Stručno prosudbeno povjerenstvo izabralo je

A/183 fotografije B/1361 fotografiju C/138 fotografije

19. Najuspješnija škola za nagradu dobiva A/ fotografiju škole B/ fotoaparat C/ digitalni fotoaparat 20. Medij fotografije je vrlo popularan među A/ mladim naraštajima B/ učenicima osnovne škole ferdinandovac C/ publikom

17. 18. 19. 20. Max. Elért

4



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám

maximális elért

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 8 3. feladat 4



__________________________________________________________________________


elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel,


Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2017. május 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.


1712 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár.

* A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges,

használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és

olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! * A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára

van fenntartva!



Név: ........................................................... osztály:......

1. Vrsni ste poznavatelj stranih jezika, a uz to volite i putovati. Preko ljeta se želite zaposliti kao turistički vodič, stoga pošaljite svoju prijavu student servisu s molbom da vam ponude adekvatnu mogućnost zapošljavanja. U svojoj prijavi od 80-100 riječi

- detaljno obrazložite svoje motive , - istaknite svoje sposobnosti, - te navedite svoja očekivanja (radno vrijeme, plaća).

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

2. Prema poznatom francuskomu autoru Molieru Čovjek bi trebao jesti da živi, a ne živjeti da jede. Koristeći dolje navedene ilustracije komentirajte njegov stav o prehrani! - Kakve su vaše prehrambene navike? - Koje je hrana po vašem mišljenju zdrava, a koja nije? Zašto? - Može li hrana biti lijek? - Koja su razlike između tradicionalne hrvatske i mađarske kuhinje?

Svoje misli iznesite u sastavku od 100-120 riječi!

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

Feladat Értékelési szempont pontszám

maximális elért

1.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 11

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

2. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


__________________________________________________________________________


elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum


Documents

HORVÁT NYELV - Educatio Társadalmi Szolgáltató …dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2017tavasz...Odjel za klavir i orgulje te Odjel za puhače i udaraljke. Karlovački