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Secretaria Municipal de Educação EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL ATIVIDADE 1 –ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. HOJE VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE ADIÇÃO fontehttps://files.passeidireto.com/b6035081-abc3-4ed8-8344-2d3199ac90bb/b6035081-abc3-4ed8-8344-2d3199ac90bb.jpeg ACESSO 14/08/2020 TEMOS TAMBÉM O SINAL DE QUE SE LÊ: IGUAL VAMOS VER COMO FICA? FONTE https://i.ytimg.com/vi/llCpxr_cKy4/maxresdefault.jpg ACESSO 14/08/2020 FONTE:https://3.bp.blogspot.com/-oKKO5UsGV98/T5tzn518NiI/AAAAAAAAf9E/eFmnhjNas-M/s1600/Atividades+Matematica+1%C2%B0+ano+fund+(3).jpg ACESSO 14/08/2020

HOJE VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE ADIÇÃO...vamos continuar brincando com o dominÓ! agora vamos usar as peÇas do dominÓ para fazer continhas. vocÊ vai precisar do dominÓ (anexo)

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

HOJE VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE ADIÇÃO

fontehttps://files.passeidireto.com/b6035081-abc3-4ed8-8344-2d3199ac90bb/b6035081-abc3-4ed8-8344-2d3199ac90bb.jpeg ACESSO 14/08/2020

TEMOS TAMBÉM O SINAL DE QUE SE LÊ: IGUAL

VAMOS VER COMO FICA?

FONTE https://i.ytimg.com/vi/llCpxr_cKy4/maxresdefault.jpg ACESSO 14/08/2020

FONTE:https://3.bp.blogspot.com/-oKKO5UsGV98/T5tzn518NiI/AAAAAAAAf9E/eFmnhjNas-M/s1600/Atividades+Matematica+1%C2%B0+ano+fund+(3).jpg

ACESSO 14/08/2020

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PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:

SOMA PARA AS CRIANÇAS-APRENDENDO

A SOMAR COM OS DINOSSAUROS.

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA NOSSA ESCOLA.

1 AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU COMO SOMAR RESOLVA A ATIVIDADE ABAIXO.

2 AGORA DESENHE NO DOMINÓ A QUANTIDADE DE BOLINHAS DE ACORDO COM A ADIÇÃO

ABAIXO.

FONTEhttps://i0.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/01/atividades-com-domino-27..jpg?ssl=1 ACESSO 18/08/20202

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ATIVIDADE 2 – NÚMEROS ORDINAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

https://br.pinterest.com/pin/823173638111357964/?nic_v2=1a3ZLjqLNACESSO17\08

EMAI & LER E ESCREVER

RESOLVA A ATIVIDADE 4.2 PÁGINA DA 24. LEMBRE-SE DE REALIZÁ-LAS COM

CAPRICHO.

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ATIVIDADE 3 – NÚMEROS CONTAGENS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADES 5.2 E 5.3 PÁGINAS 29 E 30.

REALIZE AS ATIVIDADES E DEPOIS CONTE AS QUANTIDADES APONTANDO COM O DEDINHO.

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ATIVIDADE 4 – QUADRO NUMÉRICO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 7.3 PÁGINA 39.

REALIZE A ATIVIDADE E LOGO APÓS FAÇA A LEITURA DO QUADRO NUMÉRICO.

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ATIVIDADE 5 GRANDEZAS E MEDIDAS DE TEMPO- REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 –

MATEMÁTICA.

FONTE https://i.pinimg.com/236x/84/0b/42/840b4219f380ef614152bcb1ed4fa771.jpg ACESSO 14/08/2020

QUAL O OBJETO USAMOS PARA

MEDIR O TEMPO

O RELÓGIO

PARA MEDIRMOS O TEMPO GASTO EM QUALQUER ATIVIDADE

USAMOS O RELÓGIO ELE PODE SER ANALÓGICO OU DIGITAL.

NOS RELÓGIOS DE PONTEIROS, O PONTEIRO MENOR INDICA AS

HORAS E O PONTEIRO MAIOR OS MINUTOS.

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1-COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO E RESPONDA AS PERGUNTAS.

https://www.lipitipi.org/2011/12/atividade-medida-de-tempo-projeto-circo.htmlACESSO18\08

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RESPOSTA DAS ATIVIDADES

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

O ALUNO DEVERÁ DESENHAR AS BOLINHAS NO RETÂNGULO DE ACORDO COM A ADIÇÃO.

ATIVIDADE 4.2 PÁGINA 24

1- ANDRÉ

2- BRUNO

3- TIAGO

4- SEGUNDA POSIÇÃO

5- 8 CRIANÇAS

ATIVIDADE 5.2 PÁGINA 29.

1- 27

2- 15

3- 12

4- AZUIS

5- TRÊS. O ALUNO DERÁ DESENHAR TRÊS TAMPINHAS.

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ATIVIDADE 5.3 PÁGINA 30

1- A 20 TAMPINHAS

B- 10

C- 10

2- O ALUNO DEVERÁ DESENHAR 20 TAMPINHAS

A- 20

ATIVIDADE 7.3 PÁGINA 39

2A- 49

B-10

3- A-10,20,30,40

B-11,12,13,14,15,16,17,18,19

C-32

D-40 B

ATIVIDADE 5

1

2 – RESPOSTA PESSOAL

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ATIVIDADE MOTRICIDADE E RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 - JOGOS DE

RACIOCÍNIO

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Senhores Pais e ou Responsáveis, se necessário ajude a criança a ler as regras do jogo.

VAMOS CONTINUAR BRINCANDO COM O DOMINÓ!

AGORA VAMOS USAR AS PEÇAS DO DOMINÓ PARA FAZER CONTINHAS.

VOCÊ VAI PRECISAR DO DOMINÓ (ANEXO) E OBJETOS QUE TE AJUDE A FAZER AS

CONTINHAS: PODEM SER PALITOS, LÁPIS OU ATÉ GRÃOZINHOS DE FEIJÃO.

ESSE JOGO É PARA SER JOGADO COM 2 JOGADORES.

COLOQUE TODAS AS PEÇAS COM AS CONTINHAS VIRADAS PARA CIMA, CONFORME

FIGURA 1.

FONTE: https://www.ideiacriativa.org/2011/02/tabuada-do-9-nos-dedos-das-maos.html ACESSO: 18/08/2020

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ESCOLHA UMA E PEÇA PARA O OUTRO JOGADOR FAZER A CONTA E ENCONTRAR A PEÇA

COM O RESULTADO, CONFORME FIGURA 2

FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/mao-humana.png ACESSO: 18/08/2020

É IMPORTANTE QUE OS DOIS JOGADORES FAÇAM A CONTA PARA VER SE O RESULTADO

ESTÁ CERTO. NESSE MOMENTO VOCÊS PODEM USAR OS PALITOS, LÁPIS PARA AJUDAR NA

SOMA, E UMA FOLHA DO CADERNO PARA REGISTRAR AS CONTAS, SE PRECISAR,

CONFORME FIGURA 3.

MÃO - FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/mao-humana.png ACESSO: 18/08/2020

PALITOS – FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/mao-humana.png ACESSO: 18/08/2020

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ENCONTRANDO O RESULTADO ELE DEVERÁ COLOCAR A PEÇA ENCOSTADA NA QUE VOCÊ

ESCOLHEU, CONFORME FIGURAS 4 E 5.

FIGURA 4 FIGURA 5

FONTE: https://w7.pngwing.com/pngs/394/957/png-transparent-thumb-hand-drawing-coloring-book-digit-hand-angle-white-text.png ACESSO: 18/08/2020

TERMINA O JOGO QUANDO TERMINAREM AS PEÇAS

DICA: SE ALGUMA CONTINHA ESTIVER ERRADA, NÃO VAI TER A PEÇA COM O RESULTADO,

OU NO FINAL DO JOGO VÃO SOBRAR PEÇAS NA MESA. VENCE O JOGO QUEM CONSEGUIR

REALIZAR TODAS AS CONTINHAS E ACERTAR O RESULTADO.

SEGUE EM ANEXO O DOMINÓ PARA VOCÊ RECORTAR E JOGAR!

FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/mao-humana.png ACESSO: 18/08/2020

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ORALIDADE- REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) ____________________________________________________________1º ANO__________________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os

comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

SEMANA PASSADA, RELEMBRAMOS O QUE É UMA CANTIGA. NESTA SEMANA, VOCÊ VAI LER E CANTAR MAIS UMA CANTIGA. CHAME SEUS FAMILIARES PARA PARTICIPAR DESTA GOSTOSA BRINCADEIRA!

LIVRO “EMAI & LER E ESCREVER” PÁGINA 135 – ATIVIDADE 1. A CANTIGA CHAMA-SE “PAI FRANCISCO”. PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE, VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=FrfRL0rrE1E

https://www.youtube.com/watch?v=FrfRL0rrE1E

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ATIVIDADE 2 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A

11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA A QUADRINHA ABAIXO ACOMPANHANDO COM O DEDINHO:

SOU UMA AVE BONITA

TENTE MEU NOME ESCREVER

LEIA DE TRÁS PARA FRENTE

E O MESMO NOME IRÁ VER.

1. DESCOBRIU QUAL É O NOME DA AVE? ESCREVA O NOME DELA.

___________________________________________________________________________

2. COPIE DA QUADRINHA UMA PALAVRA COM TRÊS LETRAS.

___________________________________________________________________________

3. LEIA NOVAMENTE A QUADRINHA E PINTE A PALAVRA QUE TEM MAIS LETRAS. ESCREVA A

PALAVRA NA LINHA ABAIXO OU NO SEU CADERNO.

___________________________________________________________________________

https://br.freepik.c

om/vetores-

gratis/colecao-de-

aves-planas-

exoticas_4907883.

htm#page=1&quer

y=arara&position=

10

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4. NA QUADRINHA, AS PALAVRAS ESCREVER E VER APRESENTAM O MESMO SOM NO FINAL,

ENTÃO PODEMOS DIZER QUE ELAS RIMAM. LEIA AS PALAVRINHAS ABAIXO E LIGUE AS QUE

RIMAM ENTRE SI.

FRENTE FOME

LEIA ESPAÇONAVE

AVE QUENTE

NOME MEIA

ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS RELEMBRAR ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE AS LISTAS. LEIA ACOMPANHANDO

COM O DEDINHO.

LISTAS SÃO RELAÇÕES DE NOMES QUE PODEM SER USADAS EM VÁRIAS SITUAÇÕES.

PODEMOS ESCREVER UMA LISTA DOS PRODUTOS QUE QUEREMOS COMPRAR NO

SUPERMERCADO, DOS BRINQUEDOS FAVORITOS, DAS PESSOAS QUE FORMAM A NOSSA

FAMÍLIA, DOS DESENHOS DE QUE MAIS GOSTAMOS, ENTRE OUTRAS COISAS.

AGORA, VOCÊ VAI FAZER AS SEGUINTES ATIVIDADES NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

PÁGINA 115 – ATIVIDADE 1, PÁGINA 116 – ATIVIDADE 2, PÁGINA 117 – ATIVIDADE 3,

PÁGINA 118 – ATIVIDADE 4.

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SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DAS

PÁGINAS 115 E 116 VOCÊS DEVERÃO DITAR OS NOMES DAS FRUTAS CONFORME A

IMAGEM PARA QUE O ALUNO POSSA CIRCULAR OU GRIFAR A PALAVRA

CORRESPONDENTE.

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ATIVIDADE 4 – LEITURA, COMPREENSÃO, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À

SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS LER UM POEMA?

O PATO

LÁ VEM O PATO

PATA AQUI, PATA ACOLÁ

LÁ VEM O PATO

PARA VER O QUE É QUE HÁ.

O PATO PATETA

PINTOU O CANECO

SURROU A GALINHA

BATEU NO MARRECO

PULOU DO POLEIRO

NO PÉ DO CAVALO

LEVOU UM COICE

CRIOU UM GALO

COMEU UM PEDAÇO

DE JENIPAPO

FICOU ENGASGADO

COM DOR NO PAPO

CAIU NO POÇO

QUEBROU A TIGELA

TANTAS FEZ O MOÇO

QUE FOI PRA PANELA.

VINÍCIUS DE MORAES

https://br.freepik.com/vetores-

gratis/um-pato-

feliz_5284594.htm#page=1&quer

y=PATO&position=18

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1. QUEM FOI QUE PINTOU O CANECO? FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.

GATO

RATO

PATO

2. VOCÊ ACHA QUE ESTE PATO É:

CALMO

AGITADO

3. QUANTAS LETRAS TEM AS PALAVRAS ABAIXO? CONTE E ESCREVA NO QUADRO.

PALAVRAS NÚMERO DE LETRAS

PATETA

POLEIRO

MARRECO

ENGASGADO

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4. AGORA VAMOS SEPARAR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO E INDICAR QUANTAS SÃO.

VEJA COMO FIZ COM A PALAVRA PATO.

PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS

PATO PA-TO 2

ACOLÁ

PEDAÇO

TIGELA

ATIVIDADE 5

1. AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O POEMA “O PATO”, NA ATIVIDADE ANTERIOR, ESCREVA DO

SEU MELHOR JEITO UMA FRASE PARA CADA PALAVRA ABAIXO. SE VOCÊ ESTIVER

REALIZANDO SUAS ATIVIDADES PELO PORTAL DA EDUCAÇÃO, VOCÊ DEVERÁ REGISTRAR

NO CADERNO.

GALO: _____________________________________________________________________

PATO: _____________________________________________________________________

CABEÇA:___________________________________________________________________

PANELA: ___________________________________________________________________

2. PINTE NO POEMA AS PALAVRAS QUE RIMAM COM :

CANECO JENIPAPO MOÇO TIGELA

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

APRECIAÇÃO DO VÍDEO E LEITURA. ACOMPANHAR O ALUNO NA AUDIÇÃO DA CANÇÃO. É IMPORTANTE PARTICIPAR DESTE MOMENTO,

CANTANDO JUNTO, BATENDO PALMAS, AJUDANDO A CRIANÇA A ENTRAR NO RITMO DA CANTIGA.

ATIVIDADE 2

OBSERVAR SE O ALUNO LÊ ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.

1. ARARA. 2. POSSIBILIDADES DE RESPOSTA: SOU, UMA, AVE, MEU, IRÁ. 3. A PALAVRA A SER PINTADA É “ESCREVER” 4.

ATIVIDADE 3 – LIVRO “EMAI & LER E ESCREVER”

PÁGINA 115 – CIRCULAR OU GRIFAR AS PALAVRAS: ABACATE, ABACAXI, AMEIXA, LARANJA, MORANGO E PERA PÁGINA 116 - CIRCULAR OU GRIFAR AS PALAVRAS: PATO, DINOSSAURO, GATO, LEÃO, GALO, CACHORRO.

PÁGINA 117 - BORRACHA, CANETA, LÁPIS, RÉGUA, APONTADOR, CADERNO.

PÁGINA 118 – PALAVRAS DE ESCOLHA DO ALUNO.

ATIVIDADE 4

OBSERVAR SE O ALUNO LÊ ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.

1.

X PATO

2. X AGITADO

3.

PALAVRAS NÚMERO DE LETRAS

PATETA 6

POLEIRO 7

MARRECO 7

ENGASGADO 9

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4.

PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

NÚMERO DE SÍLABAS

PATO PA-TO 2

ACOLÁ A- CO – LÁ 3

PEDAÇO PE-DA-ÇO 3

TIGELA TI-GE-LA 3

ATIVIDADE 5

1. ESCRITA DO ALUNO.

2.

O PATO

LÁ VEM O PATO

PATA AQUI, PATA ACOLÁ

LÁ VEM O PATO

PARA VER O QUE É QUE HÁ.

O PATO PATETA

PINTOU O CANECO

SURROU A GALINHA

BATEU NO MARRECO

PULOU DO POLEIRO

NO PÉ DO CAVALO

LEVOU UM COICE

CRIOU UM GALO

COMEU UM PEDAÇO

DE JENIPAPO

FICOU ENGASGADO

COM DOR NO PAPO

CAIU NO POÇO

QUEBROU A TIGELA

TANTAS FEZ O MOÇO

QUE FOI PRA PANELA.

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL.

ATIVIDADE 1- BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ANTIGAMENTE E DE HOJE.

REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1) COM AJUDA DE UM ADULTO FAÇA A LEITURA DOS NOMES DAS BRINCADEIRAS

ACOMPANHANDO COM O DEDINHO. DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS:

CARRINHO, BONECA, PIÃO, PETECA, BOLINHA DE GUDE, BRINQUEDOS DE MONTAR,

JOGOS DE COMPUTADOR E VIDEOGAMES, AMARELINHA, CIRANDA, ESCONDE-

ESCONDE, PEGA-PEGA, PULA-CORDA, FUTEBOL, BOLA, QUEIMADA...

QUANTOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS!

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada

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A) QUAL É O SEU BRINQUEDO PREFERIDO?

_____________________________________________________

B) DESENHE ESSE BRINQUEDO.

C) E A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA, QUAL É?

_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

D) COM QUEM VOCÊ COSTUMA BRINCAR?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

E) NA SUA OPINIÃO AS BRINCADEIRAS SÃO SÓ PARA AS CRIANÇAS?

_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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2) COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, FAÇA A LEITURA ACOMPANHANDO COM O DEDINHO,

DEPOIS OBSERVE A IMAGEM ABAIXO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS GUARANI BRINCANDO

COM BOLINHAS DE GUDE.

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E DE HOJE: ANTIGAMENTE, OS BRINQUEDOS

ERAM BEM SIMPLES, FEITOS DE MADEIRA, TECIDO OU METAL. E NÃO EXISTIAM

BRINQUEDOS ELETRÔNICOS.

ALGUMAS BRINCADEIRAS SÃO BASTANTE ANTIGAS. COMO JOGAR BOLINHA DE GUDE, POR

EXEMPLO. ESSAS BOLINHAS SURGIRAM CERCA DE DOIS MIL ANOS ATRÁS.

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada

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Secretaria Municipal de Educação

3) COMPARE ESTES CARRINHOS DE BRINQUEDOS, DEPOIS COM AUXÍLIO DE UM ADULTO

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada

A) QUAL DAS FOTOS MOSTRA O CARRINHO MAIS ANTIGO?

( ) FOTO 1 ( ) FOTO 2

B) DO QUE É FEITO O CARRINHO MOSTRADO NA FOTO 1?

( ) É FEITO DE MADEIRA ( ) É FEITO DE PLÁSTICO

C) O CARRINHO DA FOTO 2 SE MOVIMENTA ATRAVÉS DE:

( ) CORDINHA ( ) CONTROLE REMOTO

D) VOCÊ ACHA QUE OS BRINQUEDOS DE HOJE EM DIA SÃO MAIS DIVERTIDOS QUE OS

BRINQUEDOS ANTIGAMENTE? PORQUE? CONVERSE COM UM ADULTO E COMENTE.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

FONTE: https://pnldf1.moderna.com.br/GEOGRAFIA/buritimais- acesso 05/08/2020 ADAPTAÇÃO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA

MODERNA.2017.1ºANO.PAG.29,30 e 33 .

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RESPOSTAS:

1) A) PESSOAL

B) PESSOAL

C) PESSOAL

D) PESSOAL

E) PESSOAL

2) PESSOAL

3) A) FOTO DO CARRINHO 1.

B) É FEITO DE MADEIRA.

C) CONTROLE REMOTO.

D) PESSOAL.

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NIZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

DIFERENTES TIPOS DE ESCOLA. (SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA A

LEITURA).

EXISTEM MUITOS TIPOS DE ESCOLA. VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS?

NAS ESCOLAS INDÍGENAS, AS CRIANÇAS APRENDEM A LÍNGUA DE SEU GRUPO INDÍGENA E A

LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONHECER AS DUAS CULTURAS.

ESCOLA INDÍGENA NOSSA SENHORA DAS

GRAÇAS, NO ESTADO DE PERNAMBUCO.

google.com/search?q=imagens+de+diferentes+tipos+de+escolas&sxsrf=ALeKk02Y3bS6Vln-

Xa4GignuvIiPrW29CQ:1597794285093&tbm=isch&source=iu&ictx=1& -acesso em 18/08/2020.

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NAS ESCOLAS DO CAMPO, ALÉM DAS MATÉRIAS COMUNS, SÃO OFERECIDAS AULAS SOBRE

COMO CULTIVAR VEGETAIS, CUIDAR DE ANIMAIS E PROTEGER O MEIO AMBIENTE.

ESCOLA RURAL NO ESTADO DO PARANÁ.

google.com/search?q=imagens+de+diferentes+tipos+de+escolas&sxsrf=ALeKk02Y3bS6Vln-Xa4GignuvIiPrW29CQ:1597794285093&tbm=isch&source=iu&ictx=1& -

acesso em 18/08/2020.

NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS, ALÉM DAS MATÉRIAS COMUNS, HÁ AULA PARA

VALORIZAR A IDENTIDADE E A CULTURA AFRO-BRASILEIRAS. NESSAS ESCOLAS, É POSSÍVEL

APRENDER MATEMÁTICA POR MEIO DE UM JOGO CHAMADO MANCALA E PRATICAR DANÇAS

AFRICANAS, COMO A CIRANDA E A RODA DE COCO.

ESCOLA QUILOMBOLA, LOCALIZADA

NO ESTADO DO CEARÁ.

https://www.google.com/search?q=IMAGENS+DE+ESCOLA+QUILOMBOLA&sxsrf=ALeKk03TtAu-

oZliOrIYlMA7uflwlDY8FA:1597794996608&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=KSD82zjXIkDObM%252CUypjwI0ZcCnM2M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRBxUF-

OSUfMZ6TGPprE02U6AcutA&sa=X&ved=2ahUKEwju_8iZ-qXrAhUxK7kGHeG5A1EQ9QEwAHoECAkQFw&biw=1366&bih=625#imgrc=WXvbGJGdvb2vQM Acesso

em 18/08/2020.

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ATIVIDADE 1

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ACIMA E RELACIONE O TIPO DE ESCOLA ÀS

CARACTERÍSTICAS DE CADA UMA.

ESCOLA INDÍGENA.

ESCOLA DO CAMPO.

ESCOLA QUILOMBOLA.

VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA.

CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE E O CULTIVO DE VEGETAIS.

APRENDIZADO DAS LÍNGUAS INDÍGENA E PORTUGUESA.

ATIVIDADE 2

OBSERVE AS IMAGENS DOS DIFERENTES TIPOS DE ESCOLA E RESPONDA, COM A AJUDA DE

UM ADULTO.

1) ESSAS ESCOLAS TÊM ALGO EM COMUM COM A ESCOLA EM QUE VOCÊ ESTUDA?

SE SIM, O QUÊ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2) ELAS TÊM ALGO DIFERENTE? O QUÊ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Conteúdo adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA “ 1º ANO – São Paulo: Editora Moderna, 2017.Págs. 64,65.

1

2

3

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA.

CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE E O CULTIVO DE VEGETAIS.

APRENDIZADO DAS LÍNGUAS INDÍGENA E PORTUGUESA.

ATIVIDADE 2

1) RESPOSTA PESSOAL: ATENÇÃO RESPONSÁVEL, ESTIMULE A CRIANÇA A IDENTIFICAR SEMELHANÇAS E

DIFERENÇAS EM RELAÇÃO AOS TIPOS DE AULA E CONTEÚDO ENSINADO.

2) RESPOSTA PESSOAL.

3

2

1

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

DIA, SEMANA, MÊS E ANO

A SEMANA É COMPOSTA DE SETE DIAS. CADA DIA TEM UM NOME:

AGORA VAMOS LER OS DIAS DA SEMANA.

FONTE https://img.elo7.com.br/product/zoom/2442ED6/banner-dias-da-semana-50x70cm-banner.jpg ACESSO 20/082020

1-ESCREVA QUAL O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ MAIS GOSTA: ____________________

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MESES DO ANO

OS MESES SÃO COMPOSTOS PELOS DIAS. DE MODO GERAL O MÊS PODE TER 30 OU 31 DIAS.

MAS O MÊS DE FEVEREIRO, AO CONTRÁRIO DOS DEMAIS, PODE TER 28 OU 29 DIAS.

O ANO É COMPOSTO DE 365 DIAS. OS MESES DO CALENDARIO COMPÕEM O ANO: JANEIRO,

FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO,

NOVEMBRO E DEZEMBRO.

AGORA ESCREVA: (SE PRECISAR PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO)

2- QUAL É O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO? QUAL É O MÊS ANTERIOR E O MÊS POSTERIOR

A ELE?

MÊS ANTERIOR MÊS DO SEU MÊS POSTERIOR

ANIVERSÁRIO

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RESPOSTA:

1- RESPOSTA PESSOAL

2- RESPOSTA PESSOAL

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EMEB COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSOR NÍZIO VIEIRA

ATIVIDADE 1 – DANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – DISCIPLINA: ARTE

ALUNO (A) ____________________________________________________________________1º ANO________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele as comandas abaixo.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades

HOJE APRENDEREMOS NESSA DIVERTIDA ATIVIDADE OS DIFERENTES NÍVEIS DE MOVIMENTO. NÍVEL ALTO: O CORPO FICA EM PÉ E ESTENDIDO.

Fonte da imagem: https://bityli.com/bkQgP

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NÍVEL MÉDIO: NÃO É LÁ NO ALTO E NEM LÁ EMBAIXO. O CORPO FICA COM OS JOELHOS

FLEXIONADOS, CURVANDO-SE PARA FRENTE OU ARQUEANDO PARA TRÁS

Fonte da imagem: https://cutt.ly/pd5BKYw

NÍVEL BAIXO: EM CONTATO COM O CHÃO, AGACHADO, OU ENGATINHANDO.

Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/588282770059057598/

ASSISTA O VÍDEO PELO LINK : https://youtu.be/q-G2kEp_4mc

1A-PODEMOS EXECUTAR OS MOVIMENTOS EM DIFERENTES RITMOS,EM CADA NÍVEL :

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL ALTO

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL MÉDIO

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL BAIXO

1B –VAMOS BRINCAR EM CASA DE ESTÁTUA COM SEUS IRMÃOS OU COM SEUS PAIS.

A CRIANÇA FAZ UMA POSE E CONGELA.

QUANDO A OUTRA PESSOA FALA A PALAVRA ESTÁTUA, A CRIANÇA TEM QUE FICAR IMÓVEL

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1C-AGORA PINTE OS DESENHOS DAS CRIANÇAS BRINCANDO DE ESTÁTUA EM CASA. Link da imagem: http://www.tilyniculae.eu/s-a-deschis-bebe-tei-sun-plaza/

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“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADES - SALTOS - REFERENTE A SEMANA DE 08/09/2020 A 11/09/2020-DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADES:

PULA – RIO (SALTO EM DISTÂNCIA).

MATERIAL: DUAS CORDAS OU DUAS VARETAS.

COLOQUE AS DUAS CORDAS OU VARETAS PARALELAS, UMA DE FRENTE PARA OUTRA, O

ALUNO DEVERÁ PULAR O ESPAÇO ENTRE ELAS, REALIZANDO UM SALTO EM DISTÂNCIA, O

ESPAÇO ENTRE AS CORDAS DEVE SER AUMENTADO AOS POUCOS, ATÉ QUE O ALUNO NÃO

CONSIGA MAIS REALIZAR A DISTÂNCIA DO SALTO.

Figura 1-https://passeioskids.com/5-brincadeiras-para-fazer-em-casa-passeios-kids/- acesso em 19/08/2020.

AUMENTA-AUMENTA (SALTO EM ALTURA).

MATERIAL: CORDA OU BARBANTE.

SEGURE A CORDA EM ALTURAS VARIADAS PARA QUE A CRIANÇA POSSA SALTAR POR ELA,

REALIZANDO UM SALTO EM ALTURA.

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Figura 2- https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-corda/- acesso em 19/08/2020.

BRINCADEIRA TERRA- MAR (SALTO LATERAL):

MATERIAL: CORDA OU VASSOURA.

COM A CORDA ESTICADA NO CHÃO OU UMA VASSOURA, O ALUNO DEVERÁ REALIZAR

SALTOS LATERALMENTE. UTILIZANDO COMANDOS TERRA E MAR, O ALUNO PULA DE UM

LADO PARA OUTRO LATERALMENTE.

Figura 3-https://bsp.org.br/2020/07/09/divirta-se-com-o-pintando-o-7-de-hoje/ - acesso em 19/08/2020.

BALANCINHA

MATERIAL: CORDA.

FAÇA SOMENTE UM BALANÇO COM A CORDA E ORIENTE O ALUNO A PULAR QUANDO A

CORDA PASSAR POR BAIXO DOS PÉS.

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Figura 4-https://soloinfantil.com/educacao/brincadeira-de-rua/- acesso em 18/08/2020

BOA SEMANA A TODOS!