BEATRIZ GUTIÉRREZ OCHOA EDUCACIÓN INCLUSIVA: PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

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HOJA DE TRABAJO Nº4

REFLEXIÓN FINAL

Para realizar mi reflexión final, me voy a guiar en los puntos del guion para centrarme en todo lo importante que hemos podido ver en clase y los apuntes que he recabado sobre los temas, textos y clases, lo que todo esto me ha llevado a un aprendizaje muy positivo sobre las Necesidades Educativas Especiales y su ámbito.

En siglos pasados, la medicina no era tan importante como lo es ahora, por ello, la medicina y la Educación Especial prácticamente no estaban ligadas. Toda Educación Especial, se trataba con todas aquellas personas que no llegaban a ser “normales”, por lo tanto, muchas personas con NEE se quedaban sin ese valor. Antiguamente, la Educación Especial se consideraba algo raro, y la gente que no estaba en ese mundo, ya fuese por un familiar o un conocido, despreciaban esta Educación Especial.

Los valores deben ser unos valores correctos para que todo el mundo llegue a ellos, y se respete de una manera correcta, puesto que es un tema muy importante para todos, y necesario.

Al hablar del currículum, podemos decir que no existe el mismo currículum para todos, debido a que, en la Educación Especial, hacen falta modificaciones puesto que, si no, los niños con NEE no llegarían nunca a los objetivos propuestos del currículum y no avanzarían en el aprendizaje.

A la hora de hablar de historia, es importante mencionar los recursos personales, ya que es una figura importante para la integración educativa.

Los recursos personales con los que podemos contar en la actualidad en una clase son el tutor del aula, siendo la figura de referencia del alumno.

También tendríamos el profesor de apoyo, para ayudar al tutor en el aula.

Por otro lado, tenemos al AL, el especialista de audición y lenguaje, y al PT, que es el especialista en pedagogía terapéutica.

El profesorado debe estar en constante formación, puesto que es importante que sigan aprendiendo cosas nuevas para dar lo mejor de ellos y poder transmitirlo a sus alumnos.

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Un profesor puede saber o conocer las necesidades básicas de sus alumnos, pero necesita conocer mucho más y adentrarse en lo que de verdad quieren o necesitan sus alumnos, pudiendo dárselo y así que aprendan todo lo que ellos quieren y más, dándoles así nuevas oportunidades de conocimiento.

Estos, los profesores, deben llevar a cabo una serie de estrategias, las cuales nos pueden servir muy positivamente en un futuro al ser docentes, por lo que destaco que los objetivos de aprendizaje deben ser flexibles.

Debemos escuchar a nuestros alumnos y saber las necesidades que tienen para poder guiarles en su aprendizaje, junto con un aprendizaje basado en las inteligencias múltiples, y por proyectos, para que puedan destacar en el ámbito que se les dé bien.

También, debemos darle a todos una igualdad de oportunidades y una enseñanza en valores, para que respeten todas aquellas diferencias que tengan unos de los otros.

Tengo que destacar la importancia del aprendizaje cooperativo, y de las actividades multinivel.

Tenemos que tener en cuenta que la Educación debe ser una Educación de calidad, para ello, nosotros como docentes tenemos que hacer que sea de gran calidad, preparando a nuestros alumnos a vivir en sociedad y de una buena manera, ya que se tienen que adaptar día a día a nuevos retos y actividades que hacer.

Para esto, es importante que potenciemos todas aquellas capacidades que tienen y de esta manera alcancemos los objetivos que nos hemos planteado.

Por otro lado, para que esta Educación también sea de calidad, tenemos que tener en cuenta el espacio donde enseñemos, como es el aula.

Este espacio es muy importante, por eso debe haber un clima muy positivo para cada uno de nuestros alumnos, llevándoles a un aprendizaje rico, y que se concentren de una manera adecuada.

También, es importante mencionar los proyectos inclusivos.

Estos son de gran importancia en los centros educativos para una buena y correcta inclusión, y cómo hacerlo.

Pero también, deben ser evaluados, y para ellos necesitamos una evaluación directa, y flexible, donde podamos adaptar objetivos y contenidos si lo precisamos y que la educación sea de la mejor manera posible.

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Existe una guía para la Inclusión Educativa. Ésta es muy importante, y abarca diferentes partes como son el enfoque inclusivo para que se dé una mejora y una adecuada utilización de los centros educativos y que se dé un correcto aprendizaje; también, debe existir un correcto proceso de trabajo; se deben tener en cuenta toda clase de preguntas e indicadores para desarrollar el aprendizaje; y por último, hay que pasar unos cuestionarios y bibliografía para llegar a todo tipo de información y recabarla positivamente.

Tengo que destacar en esta reflexión, que el Index son unos materiales diseñados para que se lleve a cabo un correcto desarrollo de la educación inclusiva.

Tenemos que favorecer un alto nivel de logro en todos nuestros alumnos, para que se cimienten comunidades escolares en régimen de colaboración.

Por otro lado, el Proyecto Roma, hace por tener una confianza sobre el reto cognitivo y cultural de las personas de la comunidad, indagando en el trabajo cooperativo y solidario. Es muy importante la calidad de vida y el valor de las experiencias.

Los profesionales tenemos que ver todo acerca de nuestros alumnos, y siempre tener presente que todo el mundo tiene derecho a todo, inclusión hablando de Necesidades Educativas Especiales. Pero no podemos dejar de pensar que existen gran cantidad de barreras, tanto políticas, didácticas y culturales.

Las estrategias que tenemos que tener para educar es que tenemos que educarles a todos nuestros alumnos por igual, y para ello, siempre tenemos que adaptarnos a estos.

No debemos quitarles el derecho que tienen de aprender, y para esto, a muchos de ellos tenemos que devolverles este derecho, puesto que ya ha sido quitado anteriormente.

La escuela se tiene que caracterizar por ser una escuela sin ningún tipo de exclusión, lo que actualmente, es difícil que se cumpla en todas ellas. Para ello, el aprendizaje tiene que ser en base a la vida cotidiana de todos los alumnos y poner en práctica una cantidad de políticas y culturas.

Para acceder al currículum que a cada uno le corresponde por edad, las dificultades que estos tengan se deben subsanar, y para ello se pueden llevar a cabo medidas pedagógicas.

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Podemos decir que un alumno que presenta dificultades que no tienen el resto de alumnos para aprender y llegar al nivel que les corresponde, es un alumno de Necesidades Educativas Especiales.

También se puede dar el caso que este alumno tenga unas carencias en el entorno socio-familiar, y no solo sea una dificultad en el aprendizaje.

Para compensar estas dificultades o carencias, se tienen que hacer unas adaptaciones del currículum.

Tengo que destacar, que, aunque a veces no se piense, un alumno que tenga altas capacidades o es superdotado, como uno de los artículos que encontramos en internet, también son alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Es decir, no siempre tiene que tener alguna minusvalía de algún tipo.

Las características que podemos mencionar, son:

La escuela debe ser abierta y diversa para poder atender a todo aquel que quiera adentrarse en ella.

Por ello, la escuela no debe tener barreras.

Muy importante destacar es que la escuela y los alumnos deben estar en constante colaboración.

Y, por último, debe promover la igualdad.

Tengo que mencionar que los recursos personales son muy importantes, sobre todo, mencionar a los profesores. Estos deben estar en constante formación, para seguir aprendiendo gran cantidad de cosas y poder enseñar de esta manera a los alumnos.

Existen los apoyos, que pueden ser tanto individuales, como terapéuticos, como curriculares.

Por otro lado, tenemos los apoyos internos al centro, que son los grupos de apoyo entre profesores, y colaboración del alumnado. Y los apoyos externos al centro, que tenemos los equipos de orientación educativa y psicopedagógica, y los centros de profesores y recursos.

Por último, tengo que destacar que los recursos personales son muy importantes para llegar a una educación especial, puesto que necesitamos todo tipo de apoyos para mejorar y producir todo tipo de aprendizaje o logro que queramos conseguir.

Beatriz Gutiérrez Ochoa