Hoe is de vraag vanuit het werkveld opgepakt?

Frank HolwegOpleidingscoördinator BMH

Agenda

Project bachelor medische hulpverlening HAN / HU (2007-september 2010)

De opleiding De start

Project bachelor medisch hulpverlening

Eerste prototype curriculum- 1e deel onderzoek:

- Vraag naar gemeenschappelijke competenties- Behoefte aan breed opgeleide bachelor

KlankbordgroepAanpassing prototype / leggen van accenten- 2e deel onderzoek

- Arbeidsmarktgegevens- Cross-over analyse

Definitief ontwerp Curriculumraamwerk

De nieuwe brede hbo-opleiding BMH lijkt relevant in het licht van de bovenstaand geschetste ontwikkelingen en knelpunten in het werkveld.

De meeste geraadpleegde informanten verwachten dat de BMH een bijdrage kan leveren aan: - de capaciteit van het opleidingsstelsel voor MH-functies in de acute zorg en interventie; - de aantrekkingskracht en toegankelijkheid van de opleiding tot MH-functies in de acute zorg en interventie voor schoolverlaters en met name ook voor mannen en allochtonen; - de transparantie en flexibiliteit van het opleidingsstelsel voor MH-functies in de acute zorg en interventie.

De door de benaderde informanten verwachte bijdragen van de BMH aan het oplossen van bestaande knelpunten in het werkveld zijn reeds een eerste aanwijzing voor de macrodoelmatigheid van de opleiding MH.

Conclusies marktonderzoek 2007

Marktonderzoek 2009

Uit dit onderzoek blijkt dat de beroepstaken die centraal staan in de BMH door de respondenten als zeer relevant beschouwd worden voor de beroepspraktijk van ambulanceverpleegkundigen, SEH-verpleegkundigen en anesthesiemedewerkers.

Iets meer dan de helft van de respondenten beschouwt de BMH als een zinvolle tot zeer zinvolle aanvulling op het bestaande opleidingenaanbod.

Een verbreding van de BMH met uitstroomdifferentiaties voor operatieassistent, hartfunctielaborant, longfunctieassistent en hartkatheterisatiemedewerker lijkt over voldoende draagvlak te kunnen beschikken.

Cross-over analyse

Taken Acute/zorg Anesthesie-

medewerker Operatie-assistent

Polikliniek / Diagnostiek

1 Diagnostisch onderzoek

1a Medische verrichtingen +/++ + - +/++

1b Interpreteren werkdiagnose . +/++ - - -/+

1c Triage ++ - - -

2 Bewaken gezondheidstoestand patiënt

++

+/++

-

-/+

3 Therapeutisch handelen

3a Zelfstandige interventies bij levensbedreigende problemen.

++

+/++

+

-/+

3b Zelfstandig / assisteren bij therapeutische behandelingen .

+

+

++

+

3c Medicatie toedienen. ++ +/++ - -

Cross-over analyse

Taken Acute/zorg Anesthesie-

medewerker Operatie-assistent

Polikliniek / Diagnostiek

4 Informeren en begeleiden van patiënt en naasten

+/++

+/++

-

+/++

5 Plannen en coördineren van de dienstverlening aan de patiënt

5a Coördineren zorg aan een patiënt. +/++ + - +/++

5b Overleg over de verleende en te verlenen zorg aan een patiënt.

+ +

-/+

+

6 Beheren patiëntenadministratie en apparatuur

6a Bijhouden en beheren patiëntenadministratie.

+/++

-/+

-/+

+

6b Beheer van apparatuur en instrumentarium.

+/++ +/++

+/++

+/++

Project bachelor medisch hulpverlening

Verdere uitwerking definitief ontwerp curriculum- Stages- Algemeen deel

- Curriculum raamwerk getoetst- Voorbereiden NVAO-accreditatie- Visitatie NVAO- Macrodoelmatigheidsonderzoek- Instroomanalyse (door Markès)- Vulling overig curriculum

De ‘marktpotentie’ van de BMH (Markès)

De opleiding kan zich in relatief grote interesse verheugen.

De opleiding spreekt relatief veel mannen aan.

De opleiding spreekt relatief veel allochtonen aan.

De kracht van de opleiding zit in de unieke positionering tussen hbo-verpleegkunde (nadruk op care) en wo-geneeskunde (nadruk op cure).

De ‘marktpotentie’ van de BMH (Markès)

Er is sprake van een duidelijke groeimogelijkheid voor de betrokken faculteiten gezondheidszorg.

De afstudeerrichting Acute hulpverlening geniet duidelijk de voorkeur.

Al met al is een instroom van 150 studenten in het eerste jaar haalbaar, mits de marketing van de opleiding optimaal is.

Functieprofielen, opleidingsprofielen/ blauwdrukken, studiehandleidingen en stage-/praktijkopdrachten bestaande functies

Opzet BMH

Gemeenschappelijke basis (common trunk)

Acute hulpverlening

Ambulance-hulpverlener

Interventiehulpverlening Diagnostische hulpverlening

Spoedeisende hulpverlener

Triagist Anesthesie-medewerkerr

Globale opzet Bacheloropleiding Medische Hulpverlening

De opleiding

Brede basis Medisch georiënteerd Communicatie Simulatie

Aan de slag

De start

6 mei positief besluit staatssecretaris OCenW 6 mei – 1 september Gestart met 46 studenten (115 in Utrecht) Nu (februari) 43 studenten

Vaardigheidstraining / Real-life simulatie

Cohort 2010 (28% jongens)

En verder...

Instroom 2011: 90 studenten Centrale (gewogen) loting Samenwerking inzake praktijkleren Gastdocenten Simulatie (inzet elektronische poppen) E-learning modules Evaluaties met de studenten .............