Historia del Arte Historia del Arte Universal y Universal y EcuatorianoEcuatoriano

Diseño del curso para Diseño del curso para ambiente virtualambiente virtual

Preparado por:

Ing. Alejandra Osorio

Descripción del cursoDescripción del curso

Las consecuencias del sincretismo dado por la Las consecuencias del sincretismo dado por la conquista española en territorio ecuatoriano ha conquista española en territorio ecuatoriano ha dejado innumerables reliquias, que para ser dejado innumerables reliquias, que para ser conocidas y valoradas se necesita capacitación conocidas y valoradas se necesita capacitación mediante la cual se interprete el patrimonio mediante la cual se interprete el patrimonio cultural de una manera adecuada y veras.cultural de una manera adecuada y veras.

El presente curso esta dirigido al conocimiento El presente curso esta dirigido al conocimiento de la historia artística y arquitectónica de la de la historia artística y arquitectónica de la ciudad de Quito, que facilitara a los guías ciudad de Quito, que facilitara a los guías turísticos y profesionales del ramo, la correcta turísticos y profesionales del ramo, la correcta interpretación del legado colonial.interpretación del legado colonial.

Meta InstruccionalMeta Instruccional

Analizar cada una de las etapas de Analizar cada una de las etapas de la Historia del Arte en el Mundo y la Historia del Arte en el Mundo y en Ecuador, que permita identificar en Ecuador, que permita identificar e interpretar los monumentos e interpretar los monumentos Arquitectónicos, la pintura y Arquitectónicos, la pintura y escultura colonial, herencia del escultura colonial, herencia del sincretismo consecuencia de la sincretismo consecuencia de la conquista española.conquista española.

Requerimientos pre Requerimientos pre cursocurso Los participantes deberán tener Los participantes deberán tener

conocimientos previos de:conocimientos previos de:

Historia del EcuadorHistoria del Ecuador

Técnicas de Guianza de Grupos.Técnicas de Guianza de Grupos.

Análisis de los Análisis de los participantes y los participantes y los contextoscontextos Con los requerimientos anteriores Con los requerimientos anteriores

el participante tendrá habilidades el participante tendrá habilidades en relación al manejo de grupos, en relación al manejo de grupos, por consiguiente la información por consiguiente la información obtenida se adecuara a un guión obtenida se adecuara a un guión que facilite la interpretación de que facilite la interpretación de los bienes patrimoniales en un los bienes patrimoniales en un recorrido guiado. recorrido guiado.

Objetivos de ejecución:Objetivos de ejecución:

Analizar la importancia del Patrimonio Analizar la importancia del Patrimonio Cultural, Reconocer la terminología aplicada Cultural, Reconocer la terminología aplicada al Arte e Identificar las etapas que marcaron al Arte e Identificar las etapas que marcaron el desarrollo del Arte Universal.el desarrollo del Arte Universal.

Identificar las técnicas y principales artistas Identificar las técnicas y principales artistas que formaban parte de la Escuela Quiteña. que formaban parte de la Escuela Quiteña.

Interpretar la riqueza patrimonial artística de Interpretar la riqueza patrimonial artística de los principales monumentos arquitectónicos los principales monumentos arquitectónicos religiosos de la ciudad de Quito.religiosos de la ciudad de Quito.

Instrumentos de Instrumentos de evaluación para ejecutar evaluación para ejecutar objetivosobjetivos En una galería fotográfica identificar cada En una galería fotográfica identificar cada

uno de los conceptos que se aplican al arte.uno de los conceptos que se aplican al arte.

Reconocer las obras y datos importantes de Reconocer las obras y datos importantes de los arquitectos, pintores y escultores de la los arquitectos, pintores y escultores de la Escuela Quiteña (siglos XVI – XIX) Escuela Quiteña (siglos XVI – XIX)

Identificar en un mapa arquitectónico los Identificar en un mapa arquitectónico los elementos que conforman la Fachada y la elementos que conforman la Fachada y la distribución artística interior de las iglesias distribución artística interior de las iglesias coloniales de la ciudad de Quito.coloniales de la ciudad de Quito.

Estrategias de Estrategias de evaluación para evaluación para ejecutar objetivosejecutar objetivos Realizar una galería fotográfica en la que se Realizar una galería fotográfica en la que se

determine cada uno de los conceptos que se aplican determine cada uno de los conceptos que se aplican al arte.al arte.

Investigar la Biografía y principales obras de un Investigar la Biografía y principales obras de un arquitecto que participo en las construcciones arquitecto que participo en las construcciones coloniales, un pintor y un escultor de la Escuela coloniales, un pintor y un escultor de la Escuela Quiteña y generar un folleto o documento.Quiteña y generar un folleto o documento.

Realizar un mapa arquitectónico de uno de los Realizar un mapa arquitectónico de uno de los principales monumentos arquitectónicos (iglesia principales monumentos arquitectónicos (iglesia colonial) de la ciudad de Quito, en el que se describa colonial) de la ciudad de Quito, en el que se describa la Fachada y la distribución artística interiorla Fachada y la distribución artística interior

Desarrollo de las Desarrollo de las Estrategias de Estrategias de evaluaciónevaluación

Presentaciónde la

información

Presentaciónde la

informaciónPracticasPracticas RetroalimentaciónRetroalimentación Aula InteractivaAula Interactiva

SlideshareDocumentos PDFGoogle earthDocumentos Scrib

Google EarthDocumentos con Fotografías para

Reconocer las obrasArtísticas

Resultados de lasEvaluaciones

E- mailBlogs

Foros de discusiónVideos conferenciaAportes personales

Uso de las TICs

Desarrollo y selección Desarrollo y selección de materiales de de materiales de instruccióninstrucción Manual del principianteManual del principiante Caja de herramientasCaja de herramientas Documentos de lecturaDocumentos de lectura Fotografías y videosFotografías y videos

Diseño del cursoDiseño del curso

El curso se realizara en ocho El curso se realizara en ocho semanas con los siguientes semanas con los siguientes contenidos:contenidos:

Primera semana:

• El Patrimonio Cultural Conceptos BásicosClasificación del Patrimonio Cultural

• Terminología ArquitectónicaGlosario de términos aplicados al arte

Segunda Semana

Arte UniversalArte PrehistóricoArte en GreciaArte EtruscoArte RomanoArte PaleocristianoArte Bizantino

Tercera Semana

Arte UniversalArte PrerrománicoArte MudéjarArte RománicoArte GóticoArte Neoclásico

Cuarta Semana

El Arte en la ColoniaLa Escuela QuiteñaLa Escultura en la ColoniaLa Pintura en la Colonia

Quinta Semana

Desarrollo Urbanístico de la ciudad de QuitoSiglo XVISiglo XVIISiglo XVIII

Sexta Semana

Principales escultores, pintores y arquitectos de la Escuela Quiteña

Séptima Semana

Esquema Arquitectónico de las principales Iglesias Coloniales de la Ciudad de QuitoIglesia de San AgustínIglesia de San Francisco Iglesia de La CatedralIglesia de Santo Domingo

Octava Semana

Esquema Arquitectónico de las principales Iglesias Coloniales de la Ciudad de Quito

Iglesia de La Compañía de JesúsIglesia de El SagrarioIglesia de La MercedIglesia de Guápulo

EvaluaciónEvaluación

La evaluación del curso seria a La evaluación del curso seria a través de encuestas realizadas a través de encuestas realizadas a los participantes y los aportes que los participantes y los aportes que ellos aporten con su critica ellos aporten con su critica constructiva.constructiva.