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50 1 H. Malki Année universitaire 2019-2020 Université Ferhat Abbas. Sétif 01 Institut d’Architecture et des Sciences de la Terre Département d’architecture 3 ème année L.M.D Histoire critique de l’architecture (05 - 06) Enseignant : H. MALKI [email protected] HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE De la renaissance à nos jours

HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE - Université de Sétif...En 1926 , l’écoleest transférée à Dessau vers le nouveau bâtiment (conçu par Gropius) . En 1927, l’écoleouvre une

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501H. Malki Année universitaire 2019-2020

Université Ferhat Abbas. Sétif 01

Institut d’Architecture et des Sciences de la Terre

Département d’architecture

3ème année L.M.D

Histoire critique de l’architecture (05 - 06)

Enseignant : H. MALKI

[email protected]

HISTOIRE DE L’ARCHITECTUREDe la renaissance à nos jours

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SYNTHÈSE DU COURS 15

• Henry Van De Velde : Ornement vs. Ornementation

• Adolf Loos : Ornement et crime

Ecole libre de l’architecture

Raumplan (plan de volumes)

• Werkbund (Peter Behrens , Walter Gropius) : Architecture industrielle

Volumes , Libération des coins/angles

Lignes droites , formes pures, murs rideaux

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COURS 16L’architecture moderne

II : Le fondement théorique

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CONTENU DU COURS

• La nouvelle réalité

• Les débuts : le Futurisme

• Le Werkbund et l’école du Bauhaus

• Les constructivistes

• Le De Stijl

• Le Corbusier

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CONTEXTE

TRANSMISSION DES TECHNOLOGIES À L’ARCHITECTURE

Au début du 20ème ; la société adopte les nouveaux moyens de transports; la

voiture se démocratise et la ville se métamorphose

Nouveaux matériaux ➔ glorifier l’avancée technique

➔ Volonté de créer une nouvelle vie pour une nouvelle société

OUBLI DU PASSÉ

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LE FUTURISME

FILIPPO TOMMASO MARINETTI

C’est en Italie qu’on a assisté aux premières envies d’oubli du passé et du

patrimoine architectural historique .

L’envie est nourrie par le caractère historique, jugé par Marinetti (poète)

comme une muséification de l’Italie.

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LE FUTURISME

FILIPPO TOMMASO MARINETTI

Il est basé sur la glorification des nouvelles technologies, de l’avancé et

du progrès techniques (contre l’artisanal et traditionnel, lent et ancien)

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LE FUTURISME

FILIPPO TOMMASO MARINETTI

Il publia en 1909 « Le manifeste du futurisme » où il voulait « ... libérer l’Italie

de la gangrène de professeurs , archéologues, guides touristiques et antiquaires ... ».

L’approche est très agressive contre l’académisme :

• Destruction de tout ce qui est ancien

• Refaire et reconstruire les villes avec une nouvelle approche

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LE FUTURISME

FILIPPO TOMMASO MARINETTI

La pensée futuriste est clairement évoquée dans le Manifeste du futurisme :

L’architecture du futur est l’architecture de l’audace et de la simplicité ....

Une architecture de béton, de fer, du verre, de la fibre textile ...

La décoration en tant que chose juxtaposable à l’architecture est absurde

Chaque génération devra bâtir sa ville

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LE FUTURISME

FILIPPO TOMMASO MARINETTI

Montagnes, vallées et rues . Marinetti , 1915

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LE FUTURISME

ANTONIO SANT'ELIA

Juge les styles comme une stupidité et idiotie ;

qualifiant le néoclassicisme comme masque d’une

architecture moderne et réelle .

Promouvoir les nouveaux matériaux : nouvelles

normes de beauté (du ciment et du fer) qui ne doivent

pas être cachées par des incrustations décoratives .

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LE FUTURISME

ANTONIO SANT'ELIA

Il critique agressivement .... :

• La pseudo-architecture avant-gardiste (art nouveau)

• L’historicisme et la reproduction des anciens monuments

• L’utilisation des matériaux massifs, volumineux, durables et à

l’aspect antiquaire (pierre, brique, marbre, etc.)

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LE FUTURISME

ANTONIO SANT'ELIA

En 1914 , Sant‘Elia expose ses travaux d’architecture « La città nuova » où

il exprime sa vision de la ville moderne .

Il publia son manifeste « L’architecture futuriste » exprimant sa vision

quant à une architecture future et moderne

➔ Qui s’adapte aux besoins de la nouvelle société .

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LE FUTURISME

ANTONIO SANT'ELIA

Bâtiments connectés , autoroutes modernes . Sant'elia (1914)

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Bâtiment résidentiel avec ascenseurs apparents . Sant'elia (1914)

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Station électrique . Sant'elia (1914)

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Mise en valeur des avancées technologiques (transports) . Sant'elia (1914)

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Stations de transports (maritime, aérien, chemin de fer et routes) . Sant'elia (1914)

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Centrale électrique ; Sant’Elia (1914) Monument aux morts ; Giuseppe Terragni (1933)

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LE FUTURISME

INFLUENCE DU FUTURISME ITALIEN

Même si l’agressivité de l’approche est critiquée, mais la doctrine a lancé la

recherche d’une nouvelle ville.

Cela a inspiré Le Corbusier et Frank Lloyd Wright dans leurs visions et

projets (à l’échelle urbaine avant d’appliquer certains préceptes à l’échelle du projet architectural) .

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Mile high city . F.L. Wright

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La métropole du future . Le Corbusier

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Cité industrielle (Tony Garnier) ... Centre de santé

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Cité industrielle (Tony Garnier) ... Station de chemin de fer

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COMMENT DÉFINIR ALORS LA

NOUVELLE VISION ??

... LE MODERNISME

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DÉFINITION

ELÉMENTS DU MODERNISME

nouvelle approche vis-à-vis du mode de vie et des modes de construction

• Détachement , rupture et oubli de l’académisme

• Prise en compte des nouveaux besoins (modes de transports ...)

• Glorification des nouvelles technologies

• Utilisation franche des nouveaux matériaux (affichés clairement)

• Refus catégorique de toutes les formes de décoration

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FONDEMENTS THÉORIQUES

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LE BAUHAUS

DU WERKBUND AU BAUHAUS

Le Bauhaus est la transformation

de l’institut des arts décoratifs

et industriels d’Heny Van de

Velde àWeimar

C’est Walter Gropius qui a pris

en charge cette transformation

en 1919

L’appellation vient de Bau : bauen , build(en) , construction (fr)

Haus : house (en) , maison

➔Maison de la construction

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LE BAUHAUS

L’ÉCOLE

En 1926 , l’école est transférée à Dessau vers le nouveau bâtiment (conçu par

Gropius) . En 1927, l’école ouvre une section dédiée à l’architecture ; un an

après (1928), Hannes Meyer est désigné comme directeur .

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LE BAUHAUS

L’APPROCHE DE L’ÉCOLE

Formation académique de l’architecture

+

Formations arts et métiers

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LE BAUHAUS

L’APPROCHE DE L’ÉCOLE

L’école est étroitement liée à l’industrie afin de concrétiser et développer les produits conçus .

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LE BAUHAUS

PRODUITS DE L’ÉCOLE

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LE BAUHAUS

PRODUITS DE L’ÉCOLE

Armchair . Walter Gropius

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LE BAUHAUS

PRODUITS DE L’ÉCOLE

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LE BAUHAUS

LE BÂTIMENT DE GROPIUS

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LE BAUHAUS

LE BÂTIMENT DE GROPIUS

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LE BAUHAUS

LE BÂTIMENT DE GROPIUS

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LE BAUHAUS

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LE BAUHAUS

LE BÂTIMENT DE GROPIUS

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LE BAUHAUS

LE BÂTIMENT DE GROPIUS

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LE BAUHAUS

MAISONS DES MAÎTRES

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LE BAUHAUS

MAISONS DES MAÎTRES

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LE BAUHAUS

L’APPROCHE DE L’ÉCOLE

Travail des volumes

La fonction de l’espace en priorité

L’utilisation des nouvelles techniques

Mise en valeur de tout le projet :Abolition de la notion de façade principale

Couleurs uniformes (Blanc , Gris)