Upload
cara
View
55
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
HEZKUNTZARAKO BIDEO ETA GARDENKIAK. 1go aurkezpena Olatz Mitxelena Bea Urroz Haizea Elizondo Atzerriko Hizkuntza. HEZKUNTZARAKO BIDEO ETA GARDENKIAK. 1. BIDEOAK ETA HEZKUNTZA 2. GARDENKIAK ETA AURKEZPENAK. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
HEZKUNTZARAKO BIDEO ETA GARDENKIAK
• 1go aurkezpena
Olatz MitxelenaBea Urroz
Haizea Elizondo
Atzerriko Hizkuntza
2
HEZKUNTZARAKO BIDEO ETA GARDENKIAK
1. BIDEOAK ETA HEZKUNTZA
2. GARDENKIAK ETA AURKEZPENAK
3
1.BIDEOAK ETA HEZKUNTZA
1.1. BIDEOA: IKUSENTZUNEZKO NAGUSIA1.2. EGINKIZUNAK ETA ERABILERA1.3. BIDEO DIDAKTIKOAK DISEINATU, AUKERATU ETA BALIOESTEA1.4. BIDEOAK BALIOETSI ETA AUKERATZEKO TRESNA1.5. IKUS-ENTZUNEZKOA ETA IKASGELA: KASU BATZUEN AZTERKETA
4
1.1. BIDEOA IKUSENTZUNEZKO NAGUSIA
-Bideoaren HELBURUAK:*Denbora-pasako filmak*Informatzeko filmen euskarri
-Bideoaren AZTERKETA:*Tresna gisa*Komunikabide gisa*Baliabide didaktikoa
5
-Bideoaren ABANTAILAK:
*Gizartean duen leku zabalagatik erraz eskuratu eta eskaintza zabala
*Bideo ikusteko tresnak leku askotan eta erabilerrazak
*Espresio bide bat izateaz gain, sormen-trebetasuna garatzea ahalbidetzen du
-Bideoaren DESABANTAILAK:
*Gehiegizko erabilpena. Plangintza edo erabilpenaren zergaitia eskatzen du.
*Ez da metodologiaren sistematikorik jarraitu didaktikoki erabiltzerakoan
6
1.2. EGINKIZUNAK ETA ERABILERA
-Alderdi POSITIBOAK:*Estimuluak pizteko duen gaitasuna*Ezagupenak transmititzeko duen
erreztasuna
-Alderdi NEGATIBOAK:*Kultura pedagogiko egokirik ez
izatea; irakasleak tresneria egoki landu eta plangintza behar bezala egiteko
7
Bideoaren EGINKIZUNAK:-Ezagupenak gureganatzen lagundu-Ikus-entzunezkoei buruzko kultura egokia barneratzen lagundu
Bideoaren ERABILERA:-Irizpide esanguratsuarekin/modu konstruktibistan erabili behar da
8
“CABERO”: Bideoaren EGINKIZUNAK:
-Informazioa transmititu-Ezagupenerako lagundu-Ebaluatzeko-Irakaskuntzako prestakuntzarako eta ikasleak prestatzeko
-Ikono bidezko komunikabiderako eta alfabetatzeko
-Ikerketa psikopedagogikoak burutzeko -Ikasleak prestatu eta hauen jarrerak aldatzeko
9
“FERRÉS”: Bideoaren ERABILPENAK:
-Pedagogia egiturak aldatu-Ez da irakaslearen ordezkoa; bere eginkizun didaktikoa aldatzea dakar-Irakaslearen prestakuntza berezia eskatzen du-Ez ditu gainerako ikus-entzunezkoak ordezkatzen; horien eginkizuna aldatu baizik-Ez ditu ikasleen zuzeneko esperientziak baztertu behar-Hezkuntzan izango duen arrakasta erabiltzeko moduaren araberan dago-Prozesua amaierako produktua baino garrantzitsuagoa da-Adierazpide berezi, autonomo eta independientea da-Erabilera didaktikoan, teknologia zenbat eta eskurago jarri, orduan eta emaitza hobeak
10
Bideoa ERABILTZEKO URRATSAK:-Bideo ikusteko unea programatu
*Helburua zein den aldez aurretik zehaztu*Jarduerak zehaztu; gauza bakoitza noiz egin eta
denbora mugatu-Ekipoa prest eduki:aparatu teknikoa eta gainerako instalazioak-Aldez aurretiko jarduerak: gaia testuinguruan kokatu-Bideoa ikusi: ikasleengandik zer lortu nahi dugun zehaztua izan-Bideo ikusi osterako jarduerak
*Dinamika egokia; denek parte hartu eta iritzia azaldu
*Jarduera osagarriak bideoan azaldutakoarekin lotuta
11
BIDEO DIDAKTIKOAREN EZAUGARRIAK:-Curriculumeko edukiekin lotura-Egitura pedagogikoa -Entzuleen ezaugarrietara egokitua-Asmo jakin batekin erabili
12
1.3. BIDEO DIDAKTIKOAK DISEINATU, AUKERATU ETA BALIOESTEA
Ikus-entzuteko materiala sortzerakoan eta curriculumeansartzerakon gogoan izan:
*Ikustekoa programatu; irakaste/ikaste prozesuarekin koherentzia izan dezala*Ez inoiz edukiak soilik transmititzeko erabili* Eraginkortasuna sortzen duen interes, elkarreragina eta dinamika komunikatiboaren araberakoa da*Ezagupena eraiki eta zabaltzeko balio behar du*Erabilpenaren protokoloa:
-Helburu baten arabera aukeratu-Noiz eta nola ikusi zehaztu-Programatu-Ikaslearen lana zehaztu-Material osagarriak sortu-Prozesua aztertu
13
“CEBRIÁN”: Ikus-entzutekoak diseinatu eta sortzeko JARRAIBIDEAK:
-Hezkuntzako esperientzia osoa ez bideoan barneratu-Jarraibideak izan behar ditu; nola erabili jakin eta irakasle-ikasleen elkarlana bultzatzeko-Aprobetsatu hizkuntza modu honen aukera plastiko eta emoziozkoak-Orekatua: batetik itxia eta bestetik irekia izan dadila-Bideoaren mezua jasotzeko orduan linealtasuna eta norabide bakarra hautsi-Zenbat eta denbora gehiago bideoari begira, denbora gutxiago horri buruz hitz egin eta eztabaidatzeko-Edukiak mailaka sailkatuak izango dira eta hauen artean harreman semantikoa izan behar du-Zehar-lerroen ideia kontutan izan: mezu berean ezagupen modu ezberdinak jaso, arazoak osotasunean aurkeztu, ...
14
1.4. BIDEOAK BALIOETSI ETA AUKERATZEKO
TRESNA
-Fotokopia
1.5. IKUS-ENTZUNEZKOAK ETA IKASGELA: KASU BATZUEN AZTERKETA
15
2. GARDENKIAK ETA AURKEZPENAK
2.1. MATERIALA PRESTATZEA2.2. IKUSTEKO MATERIAL BIDEZKO
AURKEZPEN- MOTAK 2.3. BIDEO-KANOIA EDO GARDENKI- PROIEKTAGAILUA NOLA ERABILI
2.4. AURKEZPEN KALITATEA AZTERTZEKO LANABESAK (SOFTWAREA ETA GARDENKIAK)
16
2.1. MATERIALA PRESTATZEA
-Egokiak jende aurreko komunikazioan erabiltzeko
-Komunikazioaren eraginkortasuna ikusizko baliabide onak bermatzen du
-Jendeaurreko azalpena egituratzen laguntzen du
-Komunikatzeko zenbat eta bide gehiago erabili, mezua errazago jasoko da
17
-NOLAKOA? *Kalitatea ziurtatu: Komunikatze eta egituratze arauak errespetatu eta edukiak eguneratu-ZENBAT?
*Helburua eta denboraren araberakoa*Saiatu hitzaldiari egokitutako erritmoari
eusten-NOIZ ERABILI?
*Hitzezko diskurtsoa eta irudi bidezko laguntza koordinatu
-JATORRIZKOA NOLA SORTU?*Edukia mugatu eta sekuentziak markatu*Teknika aukeratu: errotulagailuak, inpresora, ...*Gauzatu*Egiaztatu helburua lortu den
18
-ZENBAT INFORMAZIO?*Lerro bakoitzeko 6 hitz*Gehienez 8 lerro*Gardenkiak guk geuk egin*Irakurterrazak*Informazioa goiko 2 herenen barruan kokatu*Letraren neurria proiekzio lekuari egokitu*Koloreak erabili (kontuz!)
-Komenigarria entzuleei fotokopiak banatzea
19
EZAUGARRI NAGUSIAK:
*IRAKURGARRITASUNA Hizkiek, sinboloek eta marrazkiek gutxieneko neurria izatea
*ARGITASUNA Lehenengo begi-kolpean ulertzeko modukoa
*SINPLETASUNA Gardenkiak bitartekariak dira. Ez hitzez hitz irakurri
20
2.2. IKUSTEKO MATERIAL BIDEZKO AURKEZPEN-MOTAK
-Talde handi edo tarteko informazioa emateko erabilgarria-Irakaslea ardatz duen baliabidea-Edukia antolatzeko moduarekin nahiz baliabide teknikoekin jokatu- Komunikazio lagungarri gisa erabili-Soilik informazioa adierazgarria azaldu
*Akats nagusia: Gardenkiak testuz bete!
21
2.3. BIDEO-KANOIA EDO GARDENKI- PROIEKTAGAILUA NOLA ERABILI
EZAUGARRIAK: -Irakasleak gardenkiak egiterakoan askatasun osoa -Hartzailea aurrez-aurre dago -Xehetasunetan arreta jartzeko aukera -Edukiak gorde eta kopiak ateratzeko posibilitatea -Erraza informazioa eguneratzeko -Beste ikus-entzunezko batzuekin osagarria -Egunero erabiltzeko modukoa
ERABILPENA: -Puntua markatzekoa erabili -Informazioa zatitu -Pantailari bizkarra eman
22
2.4. AURKEZPENEN KALITATEA AZTERTZEKO LANABESAK
-Fotokopia