Embed Size (px)
Citation preview
havo & vwo
Agenda 27 april KONINGSDAG 201830 april MEIVAKANTIE t/m 11mei21 mei 2e PINKSTERDAG1 juni BUITENLANDREIS KLAS 37 juni Mach-Mit-Mobil (workshop Goethe Institut klas 3)15 juni SUIKERFEEST3 juli SPORTDAG DIPLOMAUITREIKING (vanaf 15.00 uur)9 juli INLEVEREN BOEKEN.. juli EINDFEEST16 juli ZOMERVAKANTIE t/m zo 26 AUGUSTUS
Op de website staat het volledige jaarrooster.www.hetlyceumrotterdam.nl
www.hetlyceumrotterdam.nl
NieuwsApril 2018
het
Geachte ouders en beste leerlingen,
Het is bijna lente en dat merken wij ook op school. Het bruist en broeit weer als vanouds, in de natuur én pp school.Het Lyceum Rotterdam heeft een mooie, maar intensieve periode achter de rug. De belangstelling voor Het Lyceum Rotterdam blijft groot. Onze open dagen en open lessen zijn zeer druk bezocht, zo druk dat wij nadenken over een wat andere aanpak. Voor ons is essentieel dat wij alle (a.s.) leerlingen echt zien en maatwerk leveren. Het is voor ons een leuke klus om ondanks de groei het kleinschalige karakter van de school te behouden. De examenkandidaten maken zich op voor het aankomende landelijk examen. De school heeft speciaal voor hen flexibele openingstijden. Dat wil zeggen: ’s avonds studeren op school met studiegenoten, geen probleem. Maar zelf voor eten zorgen en een echte studiementaliteit zijn voorwaar-den. Elk jaar opnieuw is het examen een spannende periode voor leerlingen, ouders en docenten. Desalniettemin hebben wij het volste vertrouwen in onze examenkandidaten!
De akoestiek van de kapel / exporuimte is aangepakt. Enorme vlakken geluid-dempend materiaal zijn op de wanden aangebracht. Het verschil in de hoeveelheid decibel is enorm. De poefjes die aangeschaft zijn, nodigen leerlingen uit om torens, banken, vestingen, bedden enzovoort te bouwen. De poefjes zijn zo’n succes dat we er meer gaan aanschaffen voor de aula en de gangen.
De inschrijvingen van nieuwe leerlingen loopt zeer voorspoedig. Elders in deze Het Nieuws meer hierover. Het Lyceum Rotterdam is een van de vier scholen in Rotterdam en omgeving die een dergelijke toelating mag doen. Wij handhaven komende jaren de toelating. De toelating is een selectie op basis van motivatie en creativiteit. Toelating doen houdt een werkelijke motivatie en betrokkenheid bij de school in. De toelating is voor ons meer dan een leuk werkstuk maken, maar moet antwoord geven op de vraag of een leerling bij de school past en of wij passen bij de leerling. Deze procedure maakt dat de sfeer en veiligheid op HLR top zijn en blijven.
De Montessori Mavo Rotterdam is onze nieuwe zusterschool die vanaf augustus 2018 haar deuren opent. De Montesso-ri Mavo begint met twee eerste klassen en een tweede klas. Het onderwijs van HLR en de Montessori Mavo is op elkaar afgestemd, zodat opstroom (van mavo naar havo) en afstroom (van havo naar mavo) nauw op elkaar aansluiten.Meer informatie kunt u vinden op de website van Montessori Mavo Rotter-dam.
Donderdag 19 april is de eindexa-men expositie. Komt u ook kijken? U bent van harte welkom!
Met vriendelijke groet, Renée Bouwer, directeur
havo & vwo www.hetlyceumrotterdam.nl
NieuwsApril 2018
het
China Adolescents Science & Technology Innovation Contest
Twee derdeklassers van de weten-schapsrichting van Het Lyceum Rotterdam zullen gaan deelnemen aan CASTIC. Dit is één van de grootste wetenschapscompetities in China onder jongeren van 12 t/m 20 jaar. Jaarlijks strijden ongeveer 1000 scholieren van over de gehele wereld om een award in de wacht te slepen. Maar ze doen het niet alleen hierom, van nog grotere waarde is het leggen van nieuwe contacten met andere jonge wetenschappers. CASTIC wordt elk jaar in een andere stad in China gehouden, dit jaar in Chongqing, van 14 augustus t/m 20 augustus. Het doel van dit prestigieuze event is het stimuleren en ontwikkelen van jong talent.
Twee derdeklassers zullen straks hun researchproject gaan presenteren in China aan een publiek bestaande uit wetenschappers, ingenieurs van allerlei wetenschappelijke instituten en hoogleraren van universiteiten. We zoeken twee creatieve denkers
die hun beste idee uitwerken tot een ambitieus project dat de Chinese jury versteld zal doen staan.
Ben je innovatief en heb je iets natuurwetenschappelijks bedacht waar de wereld beter van wordt?Kun je jezelf vlot in het Engels uitdrukken? Ben je toe aan een flinke uitbreiding van je internationale netwerk? Wil je geheel gratis en geheel verzorgd een weekje op avontuur in China?
Op donderdag 12 april 2018 zullen we op school uit alle kansrijke projecten het winnende team kiezen. Op die dag wordt dus bekend wie er naar China zal gaan!
Tijdens CASTIC zul je niet alleen maar aan het werk zijn in de enorme expositiehal, er is natuurlijk ook ruimte voor ontspanning. Voor de internationale gasten zullen er enkele bezoeken aan bezienswaardigheden worden georganiseerd. Je bent dan in
China en dan wil je ook iets van het land zien en zijn cultuur proeven! Ook voor jullie begeleider (een docent van Het Lyceum Rotterdam) is het een combinatie van werken en genieten. In de beurshal zullen ook allerlei seminars plaatsvinden voor de circa 200 docenten. Door middel van workshops zullen kennis en ervaring worden uitgewisseld op het gebied van wetenschapsonderwijs. Ook zullen verschillende bedrijven in de hal een stand hebben om hun nieuwste ontwikkelingen en innova-ties in de technologie tentoon te stellen. Natuurlijk kijken ook zij ondertussen of ze jong talent zien rondlopen!
Voor verdere info: http://castic.xi-aoxiaotong.org
J. ten CateC. Meinster
全国青少年科技创新大赛
Ik kies4...
wetschapi!
havo & vwowww.hetlyceumrotterdam.nl
BarcelonaVan 12 tot en met 16 hebben we Barcelona bekeken met 73 leerlin-gen van Het Lyceum Rotterdam.
NieuwsApril 2018
het
Maandag 20 februari zijn we met een uitgela-ten groep om 6.00 uur van school vertrokken naar Eindhoven Airport om vervolgens vanuit daar naar Barcelona te vliegen. Door een luxe touringcar zijn we naar het centrum van Barcelona vervoerd waar we een prachtig hostel aan de Passeig de Gracia hadden geboekt. De kamerindeling ging bijna zoals verwacht en iedere leerling had uiteindelijk zijn bedje gevonden. Een grote gezamenlijke ruimte was de plek om elkaar weer te ontmoeten en een potje tafelvoetbal of een kaartspel te spelen, of gewoon lekker te chillen. De middag hebben we besteed aan een wandeling door de oude stad, De Barri ‘Gotic’. Met vragen en opdrachten hebben de leerlingen een rondje gelopen langs de Kathedraal La Seu, Placa del Rei, Placa Reial en onder andere La Rambla, mooie bouwwerken, winkels en een overdekte markt zijn bekeken en de eerste souvenirs zijn gekocht. In de avond was de kathedraal adem-benemend aangelicht. Na een zelfstandig diner hebben we elkaar weer in het hostel ontmoet. Daarna is iedereen tevreden gaan slapen.
Dinsdag 21 februari stond ‘s morgens in het teken van de Montjuïc. In het MNAC zijn we langs Romaanse en Gotische kunst gelopen om via de middeleeuwen, de renaissance, de barok en de rococo nog wat moderne kunst te bekijken tot aan de Tweede Wereldoorlog. Met recht een rondje kunstgeschiedenis. Iedere leerling heeft zijn favoriete kunstwerk bekeken en beschreven. Achter het MNAC ligt een prachtig park waar het Olympisch stadion ligt. In 1992 werden hier records gevestigd. Na een kleine lunch was er voor de leerlingen een keuzeprogramma. De leerlingen hadden de keuze uit Fundacó Joan Miro, Hospital de Sant,Pau, het Picassomuseum en het Olympic &
Sports Museum Joan Antoni Samaranch. ’s Avonds is er door de leerling zelfstandig gege-ten in één van de vele restaurants die Barcelo-na rijk is. De nacht verliep voorspoedig: velen sliepen na een indrukwekkende dag de nacht door om daarna vol energie de woensdag in te gaan.
Woensdag 22 februari stond in het teken van Gaudi: Casa Mila, De Sagrada Familia en Parc Güell stonden op het programma. Casa Mila is mooi en ongelooflijk indrukwekkend. Als dat Casa Mila al was, dan overtreft de Sagrada Familia dit nog eens. De lichtinval in deze kerk is spectaculair. Alle kleuren van de regenboog zijn zichtbaar in een oplopende trap. De spitsbogen zijn zo hoog dat je bijna niet gelooft dat deze constructie blijft staan. Parc Güell was even een stevige wandeling bergopwaarts, die de stand van de conditie van sommige leerlingen verraadde. Een prachtig uitzicht over Barcelona was de beloning. ‘s Avonds hebben we het weer goed gehad met elkaar. Er is veel gelachen en plezier gemaakt. De nacht was weer zoals die hoort te zijn.
Donderdag 23 februari: het wetenschapsmuse-um, Cosmo Caixa. Gaaf om te zien hoe de natuurkunde zijn geheimen blootgeeft. Een tropische tuin en vissen gaven ook nog het idee in de dierentuin te zijn. Het bezoek van het museum werd afgesloten met een film over het ontstaan van het heelal. In de middag hebben de leerlingen gewinkeld en was er ruimte voor vrije tijd. Ook het strand is even aangetikt en ’s avonds is er weer heerlijk gegeten.
Vrijdag 19 februari. We moesten opruimen, kamers checken en nog een laatste rondje doen, voordat we met de busterug naar het vliegveld werden vervoerd. Een zeer geslaagde week met een ongelooflijk leuke, gezellige groep leerlingen heeft ook het docententeam enorm veel energie gegeven.
havo & vwo
NieuwsApril 2018
het
www.hetlyceumrotterdam.nl
Maandag 20 februari zijn we met een uitgela-ten groep om 6.00 uur van school vertrokken naar Eindhoven Airport om vervolgens vanuit daar naar Barcelona te vliegen. Door een luxe touringcar zijn we naar het centrum van Barcelona vervoerd waar we een prachtig hostel aan de Passeig de Gracia hadden geboekt. De kamerindeling ging bijna zoals verwacht en iedere leerling had uiteindelijk zijn bedje gevonden. Een grote gezamenlijke ruimte was de plek om elkaar weer te ontmoeten en een potje tafelvoetbal of een kaartspel te spelen, of gewoon lekker te chillen. De middag hebben we besteed aan een wandeling door de oude stad, De Barri ‘Gotic’. Met vragen en opdrachten hebben de leerlingen een rondje gelopen langs de Kathedraal La Seu, Placa del Rei, Placa Reial en onder andere La Rambla, mooie bouwwerken, winkels en een overdekte markt zijn bekeken en de eerste souvenirs zijn gekocht. In de avond was de kathedraal adem-benemend aangelicht. Na een zelfstandig diner hebben we elkaar weer in het hostel ontmoet. Daarna is iedereen tevreden gaan slapen.
Dinsdag 21 februari stond ‘s morgens in het teken van de Montjuïc. In het MNAC zijn we langs Romaanse en Gotische kunst gelopen om via de middeleeuwen, de renaissance, de barok en de rococo nog wat moderne kunst te bekijken tot aan de Tweede Wereldoorlog. Met recht een rondje kunstgeschiedenis. Iedere leerling heeft zijn favoriete kunstwerk bekeken en beschreven. Achter het MNAC ligt een prachtig park waar het Olympisch stadion ligt. In 1992 werden hier records gevestigd. Na een kleine lunch was er voor de leerlingen een keuzeprogramma. De leerlingen hadden de keuze uit Fundacó Joan Miro, Hospital de Sant,Pau, het Picassomuseum en het Olympic &
Robine Streefkerk 5H
Puck Hofwegen 5H
Sports Museum Joan Antoni Samaranch. ’s Avonds is er door de leerling zelfstandig gege-ten in één van de vele restaurants die Barcelo-na rijk is. De nacht verliep voorspoedig: velen sliepen na een indrukwekkende dag de nacht door om daarna vol energie de woensdag in te gaan.
Woensdag 22 februari stond in het teken van Gaudi: Casa Mila, De Sagrada Familia en Parc Güell stonden op het programma. Casa Mila is mooi en ongelooflijk indrukwekkend. Als dat Casa Mila al was, dan overtreft de Sagrada Familia dit nog eens. De lichtinval in deze kerk is spectaculair. Alle kleuren van de regenboog zijn zichtbaar in een oplopende trap. De spitsbogen zijn zo hoog dat je bijna niet gelooft dat deze constructie blijft staan. Parc Güell was even een stevige wandeling bergopwaarts, die de stand van de conditie van sommige leerlingen verraadde. Een prachtig uitzicht over Barcelona was de beloning. ‘s Avonds hebben we het weer goed gehad met elkaar. Er is veel gelachen en plezier gemaakt. De nacht was weer zoals die hoort te zijn.
Donderdag 23 februari: het wetenschapsmuse-um, Cosmo Caixa. Gaaf om te zien hoe de natuurkunde zijn geheimen blootgeeft. Een tropische tuin en vissen gaven ook nog het idee in de dierentuin te zijn. Het bezoek van het museum werd afgesloten met een film over het ontstaan van het heelal. In de middag hebben de leerlingen gewinkeld en was er ruimte voor vrije tijd. Ook het strand is even aangetikt en ’s avonds is er weer heerlijk gegeten.
Vrijdag 19 februari. We moesten opruimen, kamers checken en nog een laatste rondje doen, voordat we met de busterug naar het vliegveld werden vervoerd. Een zeer geslaagde week met een ongelooflijk leuke, gezellige groep leerlingen heeft ook het docententeam enorm veel energie gegeven.
havo & vwo www.hetlyceumrotterdam.nl
!
Excellentieprogramma aan de TU Delft
Vlak voor de kerstvakantie kreeg ik te horen dat ik deel mocht nemen aan een excellentieprogramma aan de TU Delft, met als thema Digital Designed Chairs. Tussen de 180 inzendingen had mijn motivatiebrief de universiteit ervan overtuigd dat ik een van de 25 deelnemers mocht zijn. Het zou een vijf weken lang durend programma worden, waarbij ik elke vrijdag van 10:00 tot 16:00 uur aan de faculteit Bouwkunde op de TU Delft aan het ontwerp voor een eigen stoel mocht werken. Het programma hield in dat we ieder digitaal een stoel moesten ontwerpen die met een CS-frees uit een plaat hout van 1,2 vierkante meter gehaald moest kunnen worden. Het idee was dat je alleen hout gebruikte en dus geen lijm of ander bevestigingsmateriaal. Alle onderdelen moesten uit zichzelf in elkaar passen en dat maakte het ontwerp een hele uitdaging. Toch bleek dat ik volgens de jury, onder wie
de professor bouwkunde die het programma in elkaar had gezet, de opdracht het beste had uitgevoerd. Mijn ontwerp was volgens hen het duurzaamst, conceptueel het sterkst en het meest vooruitstrevend. Vandaar dat ik met de juryprijs naar huis ging.De stoel werd in de schaal van 1:5 met een laser uitgesne-den en iedereen presenteerde de laatste dag zijn eigen stoel aan de ouders en betrokkenen van de TU Delft zelf. Er zaten veel inspirerende stoelen tussen en sommige zouden zo al in productie genomen kunnen worden door IKEA. Het was een geweldige ervaring en voor iemand als ik met een passie voor stoelen was het de perfecte invulling van vijf dagen aan de TU Delft. Het heeft mij zeker geïnspireerd bij het kiezen van mijn studie en wie weet zit u dan over een paar jaar op een echte ‘Thöm’.
NieuwsApril 2018
het
Maandag 12 maart, door Thom R. Jansen (vwo 5)
havo & vwo
NieuwsApril 2018
het
www.hetlyceumrotterdam.nl
In September gaan we weer van start met de Lego League.De FIRST LEGO League (FLL®) is een wedstrijd die jongeren tussen de 9 en 15 jaar uitdaagt om de maatschappelijke rol van techniek en technologie te onderzoeken aan de hand van verschillende opdrachten. De opdrachten worden elk jaar opgehangen aan een thema en gedefinieerd in de jaarlijks wisselende “Challenge”. De kinderen werken in teams van maximaal tien deelnemers om de opdrachten zo goed mogelijk te vervullen en laten het
resultaat zien tijdens regionale en nationale finales.De teams moeten een volledig autonome robot ontwerpen, programmeren en bouwen. Daarbij maken ze gebruik van het LEGO MINDSTORMS® systeem. Met deze robot moet tijdens de finaledagen wedstrij-den worden gespeeld op een opdrachtenparcours, waarbij punten te verdienen zijn. Het parcours is zo ontworpen dat beginnende teams vrij eenvou-dig punten kunnen halen. Voor gevorderde teams is het echter onmogelijk om alle punten in
de wacht te slepen
De FLL is meer dan alleen een robotwedstrijd. Elk team voert binnen het jaarlijkse thema een eigen onderzoek uit over de maatschappelijke rol van techniek en technologie en presenteert de uitkomst tijdens de regionale en landelijke finale. Bij het uitvoeren van het onderzoek wordt van de kinderen verwacht dat ze zelf initiatief nemen en met behulp van verschillende bronnen op zoek gaan naar een probleem waar huidige wetenschappers
en ingenieurs vandaag de dag mee te maken hebben. Vervol-gens moeten de kinderen zelf op zoek naar een creatieve oplossing, die ze vervolgens presenteren op de finaledagen. Wij zijn op zoek naar ouders, opa’s of oma’s die affiniteit hebben met programmeren en of bouwen/ van lego robots. Vindt u het leuk om één of twee middagen leerlingen hier in te begeleiden, neem dan contact op met: Christine Meinster – [email protected] Misschien bent u de persoon die ons kan helpen.
Oproep Lego League
Open Lessen en aanmelding
Er is weer veel belangstelling voor Het Lyceum Rotterdam. Tijdens de open dagen mochten wij 2131 bezoekers ontvangen. De vijf woensdagen waarop open lessen voor leerlingen en ouders plaats vonden werden tevens druk bezocht. Er moesten zelfs stoelen in de aula bijgeplaatst worden. Het animo was zo groot dat we besloten hebben om op 7 april een extra openlesmiddag voor de leerlingen en ouders van groep 7 te organiseren.Mede door de inzet van onze leerlingen, uw kinderen, verliepen deze dagen succesvol. Als echte ambassadeurs hebben ze de school oprecht gepromoot.
Al ver voor de officiële inschrijfdatum kwamen er al verzoeken van leerlingen uit groep 8 om intake voor een richting te mogen doen. Hun schoolkeuze was al gemaakt (het HLR natuurlijk) en enkele leerlingen hadden zelfs hun toelatingsop-dracht al gemaakt.
De woensdagmiddagen van 7 en 14 maart waren de drukste intakemiddagen, op bepaalde momenten waren er vijf intaketeams, koppels van twee docenten bezig met de intake. Het leukste moment van de intake was natuurlijk het bellen van de aangenomen leerlingen.
Op woensdagmiddag 6 juni komen alle nieuwe “bruggers” kennismaken met hun klas en mentor en verzorgen ze hun eerste tentoonstelling met alle werkstukken die voor de intake gemaakt zijn. De “nieuwe” ouders worden natuurlijk ook uitgenodigd om de tentoonstelling te bekijken en informeel kennis te maken.
havo & vwo
NieuwsApril2018
het
Wetenschappelijke activiteiten
Periode 3 is begonnen en in de verschillende klassen wordt hard gewerkt om de laatste projecten van het jaar te realiseren. Klas 1 is op het moment bezig een voorlichtingsspel voor diabetespatiëntjes te maken. Dit moet een informatief spel worden voor kinderen met diabetes. Zijn gaan het spel maken met de lasersnijder en de 3D-printer. Leerlingen maken daarbij kennis met het tekenen op de computer. Zij leren een lasersnijder en een 3D-printer aan te sturen.
Klas 2 is gestart met het programmeren op de micro bits en dit gaat over in programme-ren met de arduino. Zij zullen uiteindelijk een robothand gaan maken en aansturen.
Klas 3 is gestart met het veiliger maken van het verkeersplein ’s Gravendijkwal – Beukels-dijk. Dit is een kruispunt waar elke dag veel leerlingen over heen lopen.In dit project ontwerpen ze een verkeerslichtenregeling waarbij elke verkeerstroom even belangrijk is en elke verkeerstroom zo kort mogelijk hoeft te wachten. Ze maken een maquette van het verkeersplein met de lasersnijder, verkeerslichten met de 3D printer en programmeren de stoplichten met Arduino.
De bovenbouw start de komende weken met een eindproject naar eigen keuze. Zij zullen binnen hun gekozen bètawereld een onderwerp kiezen waar zij zich verder in gaan verdiepen.
Uiteindelijk zullen de klassen 4H en 5V dit project met een nieuw keuze project in het komende eindexamen jaar tentoonstellen als afsluiting van de richting wetenschap.De leerlingen maken een keuze tussen een ontwerpproject (OWP) of een onderzoekspro-ject (OZP).Binnen deze projecten moeten zij aan de volgende criteria voldoen.
Ontwerp project Onderzoeksproject3D-model Opstelling van een practicumStoryboard waarop Storyboard waarop het proces wordt weergeven het proces wordt weergevenBegeleidend verslag waarin Begeleidend verslag waarin in documenten worden gebundeld onderzoeken en resultaten en onderbouwd. worden onderbouwd.
Excursies WetenschapDe komende tijd gaan we weer op stap met de leerlingen van wetenschap. Hieronder een overzichtje.
Datum Activiteit Aantal Voor wie12 april Girlsday 45 LL. Voor de meisje uit klas 1D-1E-1F -2D en 2E20 april DNA Lab 50 LL Prenetaal onderzoek bij planten voor wetenschap leerlingen en leerlingen met een NT of NG profiel met BIO25 april Museum 61 LL Klas 2 leerlingen wetenschap Boerhaave17 mei Space expo 41 LL Klas 3 wetenschapsleerlingenvolgt Geofort 88 LL Klas 1D -1E -1F4 sept Genetica Voor klas 4 – 5 en 6 met NT of NG profiel voor dummies
havo & vwo
NieuwsApril 2018
het
Portretopdracht Grafimedia
De leerlingen uit Klas 2 hebben afgelopen periode met het programma Adobe Illustrator leren werken. Een van de opdrachten was om een gestileerd portret te maken. De resultaten waren zeer gevarieerd.
Onderzoek Cambridgetraject Dit jaar loopt in 5 vwo een kleine pilot om te onderzoeken of het Cambridge-traject geschikt is om op onze school in te zetten. Dit traject leidt op tot het examen CAE (Certificate of Advanced English) en is bestemd voor leerlingen die zich willen ontwikkelen op interna-tionaal terrein, bijzonder gemotiveerd zijn én een aanleg voor de Engelse taal hebben.
Als de pilot succesvol blijkt, is het voornemen om vanaf schooljaar 2018-2019 geselecteerde leerlingen in 4 vwo het traject te laten starten. Zij volgen dan één Cambridge-les per week aan te bieden en worden tevens geacht hun Engelse vaardigheden (lezen, schrijven, spreken en luisteren) zelfstandig te blijven ontwikkelen. Het traject zal doorlopen naar 5 vwo en
worden afgesloten met een internatio-naal erkend Cambridge examen (zie www.cambridgeenglish.org/exams/ad-vanced/) en uiteindelijk uitgroeien naar eenzelfde traject voor de havo (www.cambridgeenglish.org/exams/-first).Wij – de sectie Engels – houden u op de hoogte!
::::::::::::
NieuwsApril 2018
het
havo & vwowww.hetlyceumrotterdam.nl
::::::::::::Portretopdracht Grafimedia
havo & vwo www.hetlyceumrotterdam.nl
::::::::::::Studiereis naar Nepal
Als docent Aardrijkskunde probeer ik leerlingen een beeld van de wereld mee te geven. Het is van belang dat leerlingen verder kunnen kijken dan hun eigen leefom-geving en dat ze hun eigen mening kunnen vormen over een bepaald gebied. Dit kan door vragen te stellen: Wat zie ik hier? Waarom ziet het er zo uit? Wat betekent dit voor mij en de mensen die in dit gebied leven?
In dit kader was het voor mij een mooie kans om met een studiereis naar Nepal mee te kunnen gaan. Deze reis was met leraren in opleiding voor het vak aardrijkskunde. Naast verschillende onderzoeken die we hier uitgevoerd hebben, heb ik ontzettend veel voorbeelden voor in mijn lessen kunnen verzamelen.
Zo hebben de begrippen absolute en relatieve afstand voor mij weer een nieuwe betekenis gekregen. Onze busreis van het nationale park Chitwan naar hoofdstad Kathmandu was een afstand van 160 km. Door de enkele weg (in zeer slechte staat) die er liep duurde deze reis in totaal zo’n 14 uur.
Nepal staat bekend als één van de armste landen van de wereld. Vooraf had ik me hier veel van voorgesteld en had ik me voorbe-reid op het ergste. Het tegendeel bleek waar. Natuurlijk, veel mensen leven ten opzichte van onze levensstandaard in heel andere omstandigheden. Tegelijkertijd zijn de mensen niet anders gewend en maken ze
het beste van hun leven. Ze hebben een dak boven hun hoofd, ze hebben te eten en hebben een baan. Weliswaar is alles niet optimaal, maar ze zijn op hun manier gelukkig met de manier van leven.Dit was duidelijk te zien tijdens één van de feestdagen in Nepal. Op 1 maart was in Bhaktapur de viering van het Holi-feest. Dit feest wordt gevierd als het begin van de lente en de verdrijving van het kwaad door het goede. Dit wordt gevierd door elkaar met poeder te bekleuren en door elkaar nat te gooien met water. Vooral de jonge kinderen vonden het geweldig om dit te doen en al helemaal bij de toeristen die er toevallig ook rondliepen. Het plezier van de kinderen en jongvolwassenen waarmee we begroet werden liet me zien dat we soms vergeten dat het heel simpel kan zijn: plezier maken en lachen kan je even je zorgen laten vergeten.
Er wordt door de overheid ontzettend hard gewerkt aan de verbetering van de econo-mie van het land, maar dit gaat moeizaam. De aardbeving van 2015 heeft dit wel in een stroomversnelling kunnen brengen. Onder-tussen is bij de overheid ook het besef doorgedrongen dat er maatregelen geno-men moeten worden, maar dat daar dan ook op gecontroleerd moet worden.
Zo is het sinds begin dit jaar verboden om in de binnenstad van Kathmandu te claxonne-ren en zijn sommige delen van de stad autovrij gemaakt. Hier wordt actief op gecontroleerd door de politie. Ook is er
sinds kort een vuilniswagen die rondrijdt. Mensen moeten wel zélf hun afval erin gooien, maar als bij controle blijkt dat er teveel afval bij jouw huis staat, kan je hiervoor een boete krijgen. Kleine, maar effectieve maatregelen die het begin zijn van (hopelijk) een verbetering van het milieu.
Dit is ook wel nodig ook, want in Kathmandu is de luchtvervuiling ontzettend groot. Deze dagen hebben we weinig zon gezien, door de gigantische hoeveelheid smog die er hing. Eenmaal in de bergen hebben we voor het eerst zon gezien. Dit gaf een gigantisch mooi uitzicht over het hooggebergte. Okay, we moesten er wel ontzettend vroeg ons bed voor uit, maar het was zeer de moeite waard!
Tot slot iets wat me altijd bij zal blijven: ons bezoek aan het Namo Boeddha klooster. Op een heuvel ligt dit klooster waar zo’n 350 monniken in de leeftijd van 5 tot 18 jaar hun leven doorbrengen. Tegen kost en inwoning worden deze jongens op vroege leeftijd door hun familie hier naartoe gestuurd om een heel sober leven te leiden. Ze bidden driemaal daags, krijgen na het gebed een eenvoudige maaltijd en de rest van de dag bestuderen ze de leer van Boeddha en krijgen ze onderwijs. Deze manier van leven en onderwijs krijgen verschilt zó ontzettend van de manier waarop wij op onze school proberen les te geven, dat ik tegen onze leerlingen kan zeggen: jullie hebben het bij ons op school zo slecht nog niet…
havo & vwo
::::::::::::‘Smart Thinking Ondernemerschap’Nilton Semodo en Nynke Schaaf
Waar je na je opleiding terecht zou komen, was vroeger best voorspelbaar. Maar wat als de arbeidsmarkt drastisch en in hoog tempo verandert? En wat als jouw toekomst daarin erg afhankelijk wordt van je eigen invulling? Dan moet je gaan ondernemen. Onderne-men is een intensieve activiteit waarbij je een toegevoegde waarde op je eigen manier zult aanbieden aan anderen. In de leerlijn van het spoorboekje ‘Smart Thinking Ondernemerschap’ zijn de nieuwste visies op ondernemen verwerkt met inzichten over Next Education vanuit de Roadmap Next Economy.
Blok 1 hebben we de titel Winnen in de deeleconomie meegegeven en leunt sterk op de boeken The Zero Marginal Cost Society van Jeremy Rifkin en Nooit Af van Martijn Aslander. Blok 2 heeft van ons de titel Van een Egosysteem naar een Ecosy-steem gekregen, we lieten ons hier inspire-ren door de boeken Leiden vanuit de Toekomst van Otto Scharmer en natuurlijk het boek Smart Thinking van Art Markman. Blok 3 heet Kantelen naar een circulaire economie, het boek De Blauwe Economie van Gunter Pauli en de Roadmap Next Economy, Metropoolregio Rotterdam - Den Haag van Jan Rotmans en Jeremy Rifkin staan hierin centraal. Naast deze boeken hebben we ons trouwens ook laten inspire-ren door filmpjes van ondernemers waaron-der die van TEDX (o.a. TEDXYouth). Elk blok is uitgewerkt in 6 sporen:
• Business Development + Productontwikke-ling (w.o• Marketing en Markt definitie• Persoonlijkheid en samenwerking• Ethiek en Juridisch• Finance• Communiceren (incl. verkopen/pit-chen/schriftelijk)
We werken via ConComCow, Connecting Communities in Coworking intensief samen met het bedrijfsleven in Rotterdam, waarbij we ons vooral richten op de start ups en sociale en creatieve initiatieven in de stad die bouwen aan een innovatief ecosysteem. Ieder blok gaan we op excursie en werken we met hulp van real life learning aan echte problemen in de stad. Zo werkten wij in het afgelopen school jaar aan de proble-matiek rond deelfietsen met hulp van start up Flick Bike, bezochten wij het Humanities Lab aan de Universiteit van Amsterdam, werkten we aan de business case van de RDM
Makerspace, aan een online shop van Het Lyceum Rotterdam op Etsy, aan de professio-nalisering van 3 you tube kanalen voor jongeren. Voor de komende projectweken staan er nog bezoeken in de planning aan De Toffe Toko, Groen Collect, aan Part-Up en aan Rotterdamse Nieuwe.
NieuwsApril 2018
het‘Smart Thinking Ondernemerschap’
