Heidy Domedica Garc£­a Montiel Gu£­a de Heidy Domedica Garc£­a Montiel Gu£­a de Jardinizaci£³n con Material

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  • Heidy Domedica García Montiel

    Guía de Jardinización con Material Reciclable, en la Escuela Oficial Rural Mixta Sector

    Aguilar de Aldea El Xab, Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu.

    Asesor: Lic. Roquelino López López

    Universidad de San Carlos de Guatemala

    Facultad de Humanidades

    Departamento de Pedagogía

    Guatemala, agosto 2018

  • ii

    Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a obtener el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa. Guatemala, agosto de 2018

  • Índice

    Resumen i Introducción ii

    Capítulo I: Diagnóstico 1

    1.1 Contexto 1

    1.1.2 Geográfica 1

    1.1.2 Social 4

    1.1.3 Histórica 6

    1.1.4 Económica 7

    1.1.5 Política 8

    1.1.6 Filosófica 10

    1.1.7 Competitividad 10

    Institución Avaladora 11

    1.2 Análisis Institucional 11

    1.2.1 Identidad Institucional 11

    1.2.2 Desarrollo histórico 15

    1.2.3 Los usuarios 16

    1.2.4 Infraestructura 16

    1.2.5 Proyecto social 17

    1.2.6 Finanzas 17

    1.2.7 Política Laboral 17

    1.2.8 Administración 18

    1.2.9 El ambiente institucional 19

    1.3 Lista de deficiencia 19

    1.4 Nexo 19

    Institución avalada 20

    1.5 Análisis institucional 20

    1.5.1 Identidad Institucional 20

    1.5.2 Desarrollo histórico 23

    1.5.3 Los usuarios 24

    1.5.4 Infraestructura 25

  • 1.5.5 Proyecto Social 25

    1.5.6 Finanzas 25

    1.5.7 Política Laboral 26

    1.5.8 Administración 26

    1.5.9 El ambiente institucional 26

    1.6 Lista de deficiencia, carencias identificadas 27

    1.7 Problematización de las carencias y enunciado de hipótesis acción 27

    1.8 Selección del problema y su respectiva hipótesis 29

    1.9 Problema priorizado 32

    1.9.1 Hipótesis acción 32

    1.10 Descripción opcional por indicadores del problema. 32

    1.10.1 Análisis de Viabilidad 32

    1.10.2 Análisis de Factibilidad 33

    Capítulo II: Fundamentación teórica 36

    2.1 Elementos teóricos 36

    2.2 Fundamentos legales 53

    Capítulo III: Plan de acción o de la intervención (proyecto) 56

    3.1 Tema/título del proyecto. 56

    3.2 Hipótesis acción 56

    3.3 Problema Seleccionado 56

    3.4 Ubicación geográfica de la intervención 56

    3.5 Gerente/ejecutor de la intervención = epesista 56

    3.6 Unidad ejecutora 57

    3.7 Descripción de la intervención 57

    3.8 Justificación de la intervención 57

    3.9 Objetivos de la intervención: general y específicos 58

    3.9.1 General 58

    3.9.2 Específicos 59

    3.9.3 Metas 59

    3.10 Actividades para el logro de objetivos 60

    3.11 Cronograma 61

    3.12 Recursos 62

    3.12.1 Humanos 62

  • 3.12.2 Materiales 62

    3.12.3 Físicos 63

    3.12.4 Financieros 63

    3.13 Presupuesto 63

    3.14 Beneficiados 63

    3.14.1 Directos 63

    3.14.2 Indirectos 63

    3.15 Formato de instrumentos de control o evaluación de la intervención. 64

    Capítulo IV: Ejecución, Sistematización de la experiencia y evaluación 65

    4.1 Descripción de las actividades realizadas 65

    4.2 Productos logros y evidencias 66

    4.2.1 Productos del proyecto 66

    4.2.2 Logros 66

    4.2.3 Evidencias 67

    4.3 Aporte: Guia de Jardinización con Material Reciclable en la Escuela Oficial Rural Mixta

    Sector Aguilar, Aldea El Xab, Municipio de El Asintal, departamento de Retalhuleu. 71

    4.4 Sistematización de la experiencia 97

    Capítulo V: Evaluación del proceso 99

    5.1 Etapa del Diagnostico 99

    5.2 Etapa de la Fundamentación Teórica. 101

    5.3 Plan de acción 103

    5.4 Sistematización y Evaluación en General del EPS 105

    5.5 Informe Final EPS 107

    Capítulo VI: Voluntariado 109

    Conclusiones 114

    Recomendaciones 115

    Referencias bibliográficas 116

    APÉNDICE 118

    Plan General del Ejercicio Profesional Supervisado 119

    Plan del diagnóstico institución avaladora 127

    Entrevista 133

    Plan del diagnóstico institución avalada 135

    Plan de voluntariado 143

    file:///F:/-EPS-%20-%20copia.docx%23_Toc525806096

  • ANEXOS 153

    Carta de asignación de asesor 154

    Solicitud a la institución avaladora 155

    Solicitud a la institución avalada 156

    Solicitud al MAGA 157

    Solicitud para realizar el voluntariado 158

    Carta de solicitud al alcalde municipal 159

    Acta de la Autorización y entrega del proyecto 160

    Certificación de la Autorización y entrega del proyecto 161

    Dictamen 162

    Asignación de Revisores 163

    Solicitud de examen privado 164

    Solicitud de examen privado 165

    file:///F:/-EPS-%20-%20copia.docx%23_Toc525806102

  • i

    Resumen

    Este Ejercicio Profesional Supervisado consistió en el estudio contextual de la E.O.R.M,

    Sector Aguilar, de la Aldea El Xab, municipio de El Asintal, departamento de Retalhuleu,

    donde si indago el contexto, tanto interno como externo de la institución, para poder

    identificar las necesidades y carencias que padecen es mencionado establecimiento.

    Para realizar este análisis o estudio se utilizaron algunas metodologías, las principales

    son la observación y la entrevista, con sus respectivos instrumentos. Después de haber

    hecho los análisis necesarios se llega a la conclusión de realizar una Guía de

    Jardinización con Material Reciclable, en la Escuela Oficial Rural Mixta Sector Aguilar de

    Aldea El Xab, Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu, con énfasis en el

    contexto institucional de la comunidad educativa, pero antes de ejecutarlo se constituyó

    en un plan de acción o intervención para el proyecto.

    Cuando se realizó el estudio respectivo en el ya mencionado establecimiento educativo,

    se hizo énfasis y se tomó como prioridad esta carencia debido a la problemática que

    existe a nivel mundial y los grandes cambios que sufre nuestro medio ambiente, nuestra

    naturaleza y el deterioro de nuestro planeta tierra, debido a muchos desechos que el ser

    humano arroja a nuestro medio ambiente sin medir las consecuencias y la falta de interés

    por sembrar plantas o árboles.

    Los resultados de este proyecto fueron socializados en la comunidad educativa,

    haciendo reflexionar que este es un problema de todos y que de este problema se derivan

    muchos más, por lo tanto, es importante que cada uno de los seres humanos se

    comprometa a cuidar nuestro medio ambiente.

  • ii

    Introducción

    El presente informe constituye el trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-

    previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa, con el

    título de: Guía de Jardinización con Material Reciclable, en la Escuela Oficial Rural Mixta

    Sector Aguilar de Aldea El Xab, Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu.

    Este informe está estructurado sistemáticamente por capítulos, que se describen las

    actividades realizadas en función a la necesidad que se detectó como prioridad en la

    Escuela Oficial Rural Mixta Sector Aguilar, Aldea El Xab, municipio de El Asintal,

    departamento de Retalhuleu.

    Capítulo I Diagnóstico: de aquí parte todo el proceso del Ejercicio Profesional

    Supervisado -EPS-, esta es la primera etapa, consisten en obtener información respecto

    a las instituciones, en este caso la supervisión que es la que avala y la escuela que es la

    avalada, la supervisión es la que brinda el soporte legal y da viabilidad a la realización

    del proceso; es importante aclarar que la escuela es la que es beneficiada por la

    realización del proceso. El diagnostico se realiza para conocer el contexto interno y

    externo de cada una de ellas, dicha información es obtenida por medio de técnicas de

    investigación aplicadas a través de instrumentos adecuados, se definió el tipo de

    institución, ubicación, misión, visión, metas, objetivos, carencias, problemas,

    presupuestos, y recursos, ello permitió poseer conocimiento importante respecto de

    ambas instituciones.

  • iii

    Capitulo II Fundamentación Teórica: describe el análisis de temas que se utilizaron para

    el fundamento en la elaboración de la guía con base a la necesidad detectada en el

    Diagnóstico, dando así la solución a dicho problema.

    Capitulo III Plan de Acción: se realizó una Guía de Jardinización con Material Reciclable,

    en la Escuela Oficial Rural Mixta Sector Aguilar de Aldea El Xab, Municipio de El Asintal,

    Departamento de Retalhuleu, estableciendo como objetivo principal: contribuir en la

    conservación, prevención, recuperación y protección de