ii  

ABSTRAK

HARTINI HARAHAP. 2012. Meningkatkan Pemahaman Membaca siswa terhadap Teks Narrative teks melalau Semantik Mapping Technique Pada Siswa Kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Negeri Padang.

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan siswa pada text naratif di kelas VIII-1 SMP N 1 Batangtoru. Hal ini terlihat pada nilai harian siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sehingga pembelajaran pemahaman teks naratif belum berjalan sebagaimana yang diharapkan. Untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks naratif tersebut, peneliti melakukan tindakan kelas dengan menerapkan tehnik semantik mapping. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana tehnik Semantik Mapping bisa meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks naratif di kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru dan untuk mengetahui faktor apa yang mempengaruhi kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks naratif di kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru tersebut.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan partisipan penelitian siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru yang terdiri dari tiga puluh enam siswa. Istrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah lembar observasi, catatan lapangan dan tes pemahaman bacaan pada teks naratif. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

Temuan penelitian adalah: 1) penerapan tehnik Semantik Mapping bisa meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks naratif di kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru. Peningkatan ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai siswa dari siklus pertama dan siklus ke dua. Nilai rata-rata siswa pada siklus pertama adalah 6.1 dan pada siklus kedua adalah 7.1. 2) Faktor yang mempengaruhi meningkatnya pemahaman membaca siswa pada teks naratif adalah diskusi, media dan presentasi. Kesimpulan, tehnik Semantik Mapping bisa meningkatkan kemampuan pemahaman membaca sisiwa pada teks naratif di kelas VIII-1 SMPN 1 Batangtoru.

i

iii  

ABSTRACT

HARTINI HARAHAP. 2012. Improving Students’ Reading Comprehension through Semantic Mapping on Narrative Text tat Grade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru. Thesis. English Education Program, Graduate Program, State University of Padang.

This research was conducted based on problems faced by students at grade VIII-1 SMPN 1 Batangtoru in reading comprehension on narrative text. This problem showed that the students’ reading comprehension on narrative texts in avarage was still low. It means the score was far from the Minimum Achievement Criteria. To improve the students’ reading comprehension on narrative texts, the researcher conducted classroom action research. The purpose of this research were to find out whether semantic mapping technique can improve students’ reading comprehension on narrative text at garade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru. and to explain the factors that cause the improvement of students’ reading comprehension through semantic mapping on narrative text at grade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru.

This research was the Classroom Action research. The participants were the students at grade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru that consisted of 36 students. The intruments used to collect data in this research were observation, field notes and reading narrative texts test. This research was done in 2 cycles. Each cycles applied plan, action, observation, and reflection.

The findings were 1) The implementation of semantic mapping technique could better improve students’ reading comprehension on narrative texts at garade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru. The improvement was confirmed by the increasing avarage students’ score from duing cycle 1 was 6.1 and the avarage score during cycle 2 was 7.1. 2) The factors that influanced the improvement of students’ reading comprehension on narrative texts were discussion, media and presentation. Conclusion, the implementing semantic mapping tehnique could improve students’ reading comprehention on narrative text at grade VIII-1 of SMPN 1 Batangtoru.

ii