Hakikat Belajar Anak Sd Dan Faktor Yang Mempengaruhinya

7/23/2019 Hakikat Belajar Anak Sd Dan Faktor Yang Mempengaruhinya

http://slidepdf.com/reader/full/hakikat-belajar-anak-sd-dan-faktor-yangmempengaruhinya 1/12

Tujuan Tutorial adalah memahami:

Pengertian belajar anak SD Prinsip-prinsip belajar

Faktor yang mempengaruhi belajar

dan hasil belajar Kesulitan Belajar



Masalah belajar selama ini bersifat:FORMALISTIK , SENTRALISTIK , danBIROKRATIK .

Belajar adalah PROSES, bukan HASIL. Belajar tidak dibatasi EMPA, !A"#,

dan S#B$E".



Belajar adalah PER#BAHA% PERLA"# akibat dari

suatu PE%'ALAMA%. "arakteristik belajar, (aitu: INTENSIONAL: )erubahan (an* bertujuan,

disen*aja dan disadari, bukan kebetulan. POSITIF : )erubahan menuju ke arah (an* lebih

baik. HASIL DARI PENGALAMAN: karena dia aktif belajar,

bukan karena +instan. EFEKTIF : ber*una untuk meme-ahkan masalah. ME%'AAR berbeda den*an PEMBELAARA%. Belajar harus melibatkan semua as)ek: /ISIOLO'IS,

I%ELE"#AL, SOSIAL, EMOSIO%AL, dan MORAL.





Belajar harus membantu )erkemban*an 0)timalindi1idu seba*ai manusia utuh.

Belajar seba*ai )r0ses ter)adu harusmem)0sisikan anak seba*ai titik sentral.

Akti1itas )embelajaran harus membuat anakterlibat se)enuh hati 2senan*3.

Belajar tidak han(a dilakukan se-ara indi1idual dank0m)etitif, melainkan se-ara k00)eratif.

Belajar harus dilakukan terus4menerus 2berulan*4ulan*3. 5Pembiasaan = Dibiasakan – Terbiasa –Kebiasaan.

Belajar harus memberi kesem)atan sis6a untuk

maju berkelanjutan sesuai den*an )0tensi. Belajar memerlukan dukun*an fasilitas dan

kebijakan (an* k0ndusif. Belajar bidan* studi harus dilakukan se-ara

ter)adu.

Belajar harus menjalin hubun*an (an* baik antarasek0lah, keluar*a dan mas(arakat.



/akt0r A%A": usia, k0ndisi kesehatan 7sik,ke-erdasan, bakat, minat, m0ti1asi, dsb.

/akt0r '#R#: k0m)etensi )aeda*0*ik,)r0fessi0nal, s0-ial, dan )ers0nal.

/akt0r ##A%: membuat )eren-anaan (an*matan*.

/akt0r BAHA% BELAAR: sesuai den*an S", "8,

dan indikat0r tujuan serta al0kasi 6aktu. /akt0r E"O%OMIS dan A8MI%ISRAI/: terkait

den*an fasilitas dan sarana9)rasarana.





%ilai hasil belajar di ba6ah rata4rata kelas %ilai hasil belajar tidak sesuai den*an nilai

dikelas sebelumn(a %ilai hasil belajar tidak sesuai den*an )0tensi

(an* dimilikin(a Lambat dalam men*erjakan tu*as4tu*as Bersika) kuran* 6ajar 2a-uh,

menentan*9mela6an *uru, ber)ura4)ura,b0h0n*, dsb3

Bertin*kah laku bekelainan 2memb0l0s,terlambat, men**an**u, tidak mau men-atat,dsb3

Em0si0nal (an* kuran* 6ajar 2murun*,

)emarah, tersin**un*an, tidak *embira, dsb3



/akt0r SIM#L#S9PE%'ALAMA% BELAAR2met0de dan fasilitas9interaksi3

/akt0r I%8II8# SIS!A 2karakteristik

)ribadi dan k0ndisi )sik07sik3 /akt0r RESPO% 2k0*nitif, afektif, dan

)sik0m0t0r3.



Selalu men*ubah strate*i men*ajar baru a*aranak tidak -e)at b0san #tamakan ketekunan anak dalam men*erjakan

sesuatu dari)ada ke-e)atan men(elesaikan Selalu men**unakan media untuk menjelaskan

materi )embelajaran erus men*ulan*4ulan* tema )embelajaran

(an* sulit em)atkan sis6a jauh dari jendela, )intu atau

hal lain (an* menarik )erhatiann(a "uran*i *an**uan 1isual, benda ber*erak, dsb. Selalu melibatkan anak se-ara aktif dalam

)r0ses )embelajaran



;am)ur tan*an (an* berlebihan

"elen(a)an

"etidak te)atan memulai dan men*ahirike*iatan

Pen(im)an*an

Bertele4tele 2men*ulan*4ulan*i,mem)er)anjan* )enjelasan, ataumen*ubah te*uran menjadi 0-ehan (an*)anjan*3.



<Sa(a menemukan = jenis sis6a: Pertama,si dun*u (an* teta) dun*u. Keda, sidun*u (an* menjadi bijak. Keti!a, si bijak(an* menjadi dun*u. Keem"at , si bijak

(an* teta) bijak.> 2Martin H. /is-her3 <"au da)at men*ajarkan sebuah )elajaran

)ada se0ran* sis6a selama sehari? ta)i jika kau men*ajarin(a belajar den*an

men-i)takan kein*intahuan, dia akanlanjutkan )r0ses belajarn(a selama diamasih hidu).> 2;la( P. Bedf0rd3.

Documents

Hakikat Belajar Anak Sd Dan Faktor Yang Mempengaruhinya