Habilidades adaptativas (INFANTIL)

5/24/2018 Habilidades adaptativas (INFANTIL)

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EVALUACIN DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS

de la etapa de Educacin Infantil.del Primer Ciclo de Educacin Primaria.

del Segundo Ciclo de Educacin Primaria.Del Tercer Ciclo de Educacin Primaria.


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Esquema General: fase correspondiente a la evaluacin de habilidades adaptativas

Qu tipo de referentecurricular es el ms adecuado?

mbitos y reascurriculares

Habilidadesadaptativas

Ambos

Qu nivel dereferente

curricular?

Qu nivel dereferente

curricular?

Resumen de la informacin

mbitos o reascurriculares

Habilidadesadaptativas

!nfantil &' (iclo%rim

) (iclo%rim

*' (iclo%rim

!nfantil &' (iclo%rim

) (iclo%rim

*' (iclo%rim

Reco$ida deinformacin Global


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Pruebas de evaluacin de la come!encia en las "abilidades ada!a!ivas

Este instrumento se centra en las habilidades adaptativas% es decir% elcurr&culo no se or$ani'a por (mbitos o (reas sino por habilidades adaptativas!

"e +a elaborado un cuadro de reco$ida de las +abilidades adaptativas que setraba,an en cada uno de los ciclos En este caso el orden se +a realizado en funci-n deltipo de +abilidad

Este instrumento tiene la utilidad de poder analizar y planificar el traba,o para$arantizar la realizaci-n de actividades conducentes al lo$ro de las +abilidadesadaptativas en.

- Educaci-n !nfantil- %rimer ciclo de Educaci-n %rimaria- "e$undo ciclo de Educaci-n %rimaria- ercer ciclo de Educaci-n %rimaria

(ada +o,a de re$istro est compuesta por tres apartados 0ver esquema &1.

- El primero2 como en el instrumento anterior2 reco$e tanto la realizaci-n o node una +abilidad adaptativa2 como si el alumno o alumna es capaz de +acerlocon ayuda

El d d d fi i l + b , 0 i f


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INST#U$ENT%S PA#A EVALUA# LAS HABILIDADESADAPTATIVAS

Evaluacin de las habilidades adaptativas (Educacin Infantil)

Comunicacin ()

!utocuidado (")

#abilidades de vida en el hogar ($)

#abilidades sociales (%)

&tili'acin de la comunidad ()

!utodireccin (*)

Salud + seguridad (,)

-cio + tiempo libre ()

Traba/o (0)


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Comunicacin (1).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE "O5*/#"A"#6/ -7.

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observaciones

*))


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Autocuidado (2).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE A*+O"*#DADO -).

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar ObservacionesA! GE/ERA

!dentifica necesidades bsicas $enerales 0+ambre2 sue3o2+i$iene2 ,ue$o1

3! A#5E/+A"#6/%ide la comida o bebidaAcepta variedad de comidas5istin$ue lo comestible de lo no comestible(o$e y come alimentos por s7 mismo5omina las +abilidades manipulativas bsicas para laalimentaci-n en situaciones de ,ue$o. come2 sirve comida y

bebida2 da de comer a otros5omina las +abilidades manipulativas bsicas para laalimentaci-n en situaciones de la vida cotidiana. comealimentos s-lidos2 l7quidos y semil7quidos"e sirve comida y bebida8tiliza correctamente utensilios para la alimentaci-n.cuc+ara2 tenedor2 vaso(olabora en tareas sencillas2 preparaci-n de comidassencillas2 vestido(orta comidas blandas con cuc+illo 0salc+ic+as2croquetas1

"! ASEO E 2#G#E/E(ontrola esf7nteresE9presa su necesidad de utilizar el aseo

*&)


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Autocuidado (2).

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observaciones"! ASEO E 2#G#E/E!dentifica las dependencias y utensilios para lavarse la cara2las manos2 cepillarse los dientes8tiliza adecuadamente los elementos del ba3o

%ide ir al servicio cuando lo necesita8tiliza los +bitos de +i$iene y aseo aprendidos 0lavarse lasmanos antes de comer2 tirar de la cadena en el :(2 usar elpa3uelo2 usar la servilleta1;e$ula sus necesidades bsicas. controla esf7nteres(oordina las +abilidades bsicas para el aseo personal. selava las manos2 la cara2 los dientes8tiliza correctamente utensilios para la vida cotidiana.peine2 ,ab-n2 cepillo de dien tes

D! 4ES+#DO(oordina y controla +abilidades manipulativas bsicas parael cuidado personal. ata y desata prendas con velcro2 concremallera2 botones2 etcAyuda cuando le desvisten y le visten"e viste ponindose botones y cremalleras"e viste y desviste solo 0se pone la bata2 se abroc+a1!dentifica y utiliza la ropa de acuerdo con el tiempoatmosfrico5istin$ue lo comestible de lo no comestible;ealiza las rutinas relacionadas con el control de esf7nteres2la +i$iene2 la alimentaci-n

*&&


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Vida en el Hogar (3).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE 4#DA E/ E 2OGAR -8.


(onoce las dependencias de su casa y su funci-n%one y quita la mesa con indicaciones o ayuda;ealiza compras sencillas que se le encar$an 0en tiendasconocidas y cerca de casa1"e prepara un bocadillo"e prepara un cola


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas: Habilidades Sociales (4).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS: 2A3##DADES SO"#AES -9.


(apta los sentimientos y emociones de otras personas ensituaciones reales=lama a las personas por su nombreE9presa los sentimientos que le producen +istoriascontadas2 persona,es de pel7culas2 etcE9presa sentimientos de los dems. personas2 persona,es decuentos2 etc%uede ponerse en el lu$ar de otra persona con ayudas;esponde adecuadamente a los sentimientos de los demsE9presa sus $ustos y sensaciones;espeta y si$ue las normas convenidas en los conte9tos+abituales!dentifica en s7 mismo estados de nimo. de ale$r7a2 tristeza2enfado2 felicidad>

!mita la actitud de aceptaci-n y respeto de los adultos antelas diferencias entre las personas!dentifica estados de nimo en los dems. de ale$r7a2tristeza2 enfado2 felicidadE9presa malestar2 ale$r7a2 etc se$6n las diferentessituaciones5emuestra asertividad en la relaci-n con los dems%uede mostrar y e9presar verbalmente sus sensaciones2sentimientos o estados de nimo8tiliza diferentes $estos y movimientos para e9presarsensaciones2 sentimientos o estados de nimo

3! ES"*EA(omparte y muestra inters por las actividades que realizanlos dems;espeta turnos en los dilo$os

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#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observaciones3! ES"*EA;espeta turnos en los ,ue$os tal como se +aya acordadoAcepta la responsabilidad de la tarea que le correspondedentro del $rupo

(olabora y participa activamente como miembro de un$rupoHabla a menudo con las compa3eras y compa3eros;espeta y acepta las diferencias entre las personas 0actitudante compa3eros de inte$raci-n>1;ealiza tareas en com6n con otras compa3eras ycompa3eros(olabora en el establecimiento de normas de convivenciaAcepta tener que esperar su turno y respeta el turno de losdems;espeta a las personas adultas2 a las ni3as y ni3os de laescuela;espeta el material escolar com6nAtiende y respeta las actividades que realizan sus

compa3eros(omparte y muestra inters por las actividades que realizanlos dems"i$ue normas sociales. saludar2 despedirse2 no empu,ar2entrar despacio2 etc;espeta normas y re$las en el ,ue$o(olabora y participa como miembro de un $rupo(onoce los ni3os y ni3as de su aula2 sus nombres y al$unascaracter7sticas de su vida familiar(onoce las personas de la escuela ms si$nificativas2 susnombres y ocupaci-n!dentifica a al$unas ni3as y ni3os como ami$as y ami$os(omparte y muestra inters en las actividades que realizanlos dems

(onsuela a un compa3ero o compa3era si est afli$ido(olabora en las tareas que se le asi$nan en la medida de susposibilidades 0en el vestido2 en la or$anizaci-n del aula>1(olabora en las tareas de $rupo;espeta las re$las de los ,ue$os con compa3eros/as

*&


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#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observaciones3! ES"*EAoma en consideraci-n las aportaciones e ideas de losdems

"! A5##A(ontesta a pre$untas sobre su vida2 lo que +ace en familia2etc(onoce y sabe e9plicar datos de su bio$raf7a familiar.componentes2 lu$ar de residencia2 ocupaci-n2 celebracionesfamiliares +abituales2 ami$os2 etc2 identificando su lu$ar enla misma(omprende y sabe e9plicar las relaciones de familia+abituales en su entorno(onoce los nombres y ocupaci-n de sus familiarespr-9imos

D! "O5*/#DAD!mita roles sociales cercanos"abe comportarse en fiestas 0cumplea3os2 actividades deteatro1"abe comportarse en $randes a$lomeraciones. celebracionespopulares2 (arnavales2 #lentzero2 etc8tiliza formas bsicas de relaci-n y convivencia social0saludos2 a$radecimiento2 petici-n de perd-n2 de solicitud yofrecimiento de ayuda1

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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Utilizacin de la Comunidad (5).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE *+##;A"#6/ DE A "O5*/#DAD -


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Autodireccin (6).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS A*+OD#RE""#6/ -=.

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar ObservacionesBanifiesta su protesta cuando no est de acuerdoHace valer su opini-n en actividades con,untasE9i$e ante los dems sus pertenencias2 ,ue$os2 etcEli$e se$6n sus $ustos entre diferentes ,ue$os2 materialesEli$e entre & - * alternativas que se le presentanEli$e entre & - * alternativas que l define2 valorandoventa,as e inconvenientes!dentifica y eli$e se$6n sus $ustosBanifiesta sus preferencias"abe recurrir a otra persona para solicitar ayudaHace compras sencillas de forma aut-noma. $olosinas2 etc0en tiendas conocidas y cerca de casa1%ide ayuda para continuar o abandonar la tarea cuando tieneuna dificultadAyuda espontneamente a quin piensa que lo necesita

0abroc+a botones de un ni3o15a sus opiniones y acepta las de los demsBuestra independencia del adulto para resolverdeterminados problemas%ide ayuda si lo necesita5efiende sus derec+os y respeta los de los dems en el$rupo;econoce sus l7mites y valora positivamente susposibilidades 0ayuda a los dems y pide ayuda cuando lonecesita1=lama a la persona id-nea cuando necesita al$oAyuda a sus compa3eros y compa3eras cuando seencuentran con al$una dificultad%ide ayuda a sus compa3eros y compa3eras cuando se

encuentra con al$una dificultadCusca actividades o pre$unta qu puedo +acer?!nicia actividades espontneamenteermina las tareas propuestas por iniciativa propiaCusca al adulto para ayudar a un compa3ero o compa3eraAyuda a personas que lo precisan

*D)


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Autodireccin (6).

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar ObservacionesEn los traba,os colectivos es capaz de reclamar2 manifestarsu desacuerdo2 protestar2 +acer valer su opini-n>;econoce sus propios l7mites y valora positivamente susposibilidades"e le puede responsabilizar de actividades adecuadas a sunivel. ir de la escuela a casa2 autob6s escolar2 ir a la tiendacercana=lama a las personas id-neas para buscar ayuda en situaci-nde peli$roEli$e entre dos o tres alternativas que se le presentanEli$e entre dos o tres alternativas que l define;espeta los +orarios +abituales. comida2 recreo2 autob6s>Eli$e entre * - ,ue$os que se le presentanCusca por s7 mismo tareas para realizar(uando se +an acabado las actividades2 pre$unta. qupuedo +acer?FCusca alternativas para resolver situaciones conflictivasCusca la ayuda adecuada para resolver un problema

5emuestra asertividad en situaciones adecuadas. pedir2e9i$ir2 reclamar2 +acer valer su opini-n

*D&


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Salud y Seguridad (7).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE SA*D > SEG*R#DAD -?.

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observacionesoma medidas de autoprotecci-n en casa2 escuela>oma medidas de autoprotecci-n en la calle. respeta elsemforo2 las aceras=ocaliza y nombra d-nde le duele;espeta las normas de se$uridad al usar los utensilios mscomunes!dentifica y e9presa doloresEntiende que un e9tra3o le puede da3arEspontneamente se preocupa por la se$uridad de losdems(uida sus posesiones. abri$o2 $afasEvita lu$ares potencialmente peli$rosos!dentifica y evita situaciones de ries$o y peli$ro 0cerrar$rifos2 no comer plastilina2 conoce los enc+ufes1%reviene accidentes. cierra $rifos2 no utiliza cerillas>

(onoce al$unas normas bsicas de salud 0no es saludablecomer muc+os caramelos2 se debe comer pausadamente2beber cuando no +ay alimentos en la boca1(onoce los servicios de ur$encia 0bomberos2 polic7a1"abe ele$ir entre actividades saludables y no saludablesEvita lu$ares potencialmente peli$rosos;espeta normas de se$uridad;esuelve problemas en situaciones conocidas

*G)


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Indicadores de Educacin Infantil. Habilidades Adaptativas de Ocio y Tiempo Libre (9).

2A3##DADES ADAP+A+#4AS DE O"#O > +#E5PO #3RE -@.

#/D#"ADORES /O S0 "on A1uda Aspectos a trabajar Observaciones5isfruta con las actividades de ocio en $rupo8tiliza en sus ,ue$os piezas de construcciones y demanipulaci-n%articipa con $usto y activamente en las fiestas populares oal$unos actos culturales de su entorno"e entretiene y or$aniza ,ue$os en su tiempo libre8tiliza los columpios8tiliza el tobo$n8tiliza el triciclo8tiliza la bicicleta 0con ruedas laterales2 sin ruedaslaterales1(onoce servicios de ocio 0cine2 polideportivo2 teatro1En los tiempos de ocio y de actividad libre tiene preferenciapor unas actividades frente a otras=e $usta o7r canciones y m6sica

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