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• Caracterización de los principales rasgos de la Segunda Guerra Mundial: su extensión planetaria, el uso de la tecnología para fines de destrucción masiva, los genocidios y la política de exterminio de pueblos, las cifras superlativas de víctimas civiles, la participación de millones de combatientes.
•Lectura e interpretación de información para analizar cambios y tendencias en procesos geográficos, demográficos, económicos y sociales.
CMO:
•Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información, antecedentes, impacto y magnitud de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo: extensión planetaria y participación de millones de combatientes. Uso de la ciencia y la ecnología para fines de destrucción masiva. Gran mortandad de civiles. Ideologías en pugna.
Aprendizaje esperado::
•Comprender que las guerras mundiales tuvieron características distintivas sin precedentes dada su escala planetaria, la movilización de la población civil, el número de víctimas, la tecnología utilizada y los efectos en el reordenamiento político internacional.
OF:
OFT:
Guión Docente N°2
Sector: Historia y Ciencias Sociales.
Curso: Primer año medio.
Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX:
La Segunda Guerra Mundial.
Contenido: Causas de la Segunda Guerra Mundial.
Mostrar actitudes de empatía por el sufrimiento que
producen las guerras y valorar la paz y la resolución
pacífica de conflictos entre las naciones.
Valorar el ordenamiento democrático de la sociedad en
función de las garantías que ofrece para el cumplimiento
de los derechos de las personas.
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Mapa de Progreso: Nivel 5
Espacio
Geográfico.
Comprende que los territorios se delimita través de procesos de colaboración y conflicto entre sociedades y que las dinámicas espaciales de un territorio se configuran históricamente.
Democracia y
Desarrollo.
Valoración de los derechos y deberes para la
vida en sociedad.
Sociedad y
Perspectiva
Histórica.
Ubicación temporal y conocimiento de procesos
históricos.
Mapa K12.
Tecnológico.
Información
Nivel 4: Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información de un programa a otro y de algunos dispositivos periféricos.
Nivel 4: Recupera, guarda y organiza información en distintos formatos, extraída de sitios web recomendados por el profesor y navegación libre en Internet. Identifica y utiliza los criterios básicos de evaluación de la información: la actualidad, autoría, pertenencia.
Comunicación
Ético
Nivel 3: Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
Nivel 3: Identifica la fuente desde donde es extraída la información. Autolimita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales.
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Objetivo de la Guía de aprendizaje N°2:
Conocer e Identificar las principales causas sobre la
segunda guerra mundial.
Identificar los bandos en pugna y principales líderes
Europeos.
Primeras acciones bélicas de la segunda guerra mundial.
Guía clase 2.
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Clase 2.
Inicio: Resumen de la clase anterior a través de una clase expositiva el profesor realiza
un apoyándose en una lluvia de ideas que los alumnos van aportando esquema sobre
los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial, luego se pasara el nazismo y fascismo
y sus medidas que se tomaron en Europa que llevaron a un enfrentamiento bélico
mundial, Preguntarles ¿Qué entienden y conocen del nazismo y Fascismo? A que nos
referimos cuando decimos: el Anschluss y la invasión a Polonia. Presentación de
imágenes relacionadas con los fascismos.
Desarrollo: el profesor hace entrega de la guía número dos de los aprendizajes. Les
recuerda que la guía debe ser llenada a medida que se va avanzando en la clase, ya
que lo momentos de esta están ligados al desarrollo de la guía. Además el docente
comienza explicando a través de una clase expositiva las acciones y movimientos
militares que se empiezan a ver sobre gran parte de Europa como uno de las causas
inmediatas del inicio de la guerra. Además de lograr diferenciar los bandos y lideres
relevantes de periodo.
A continuación se da paso al visionado con el grupo curso del Documental “Apocalipsis:
La Segunda Guerra Mundial” de la National Geographic”.
También el profesor les recuerda a los alumnos que revisan sus guías claves como lo
son la guía de conceptos y la guía del cine para completar y apoyar la información que
deben ir llenando en las guías de forma individual
Cierre: el profesor revisa la guía en conjunto con el grupo cuso y Realizar una breve
conclusión y síntesis de los contenidos y conocimientos vistos en la clase junto con los
momentos ms significativos del documental. Además se destaca que todos los enlaces
los pueden encontrar en la página http://segunda-guerra-mundial5.webnode.es/.
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Guión Alumno N°2
“Europa y el mundo de las armas”
Sector: Historia y Ciencias Sociales
Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad
del siglo XX: La Segunda Guerra Mundial.
A. Esperado: Analizar, apoyándose en diversas fuentes
de información, antecedentes, impacto y magnitud de la
Segunda Guerra Mundial, incluyendo: extensión
planetaria y participación de millones de combatientes.
Contenidos:
Causas de la segunda guerra mundial.
Nazismo y Fascismo.
El Anschluss y la invasión a Polonia.
Primeras Uniones de la guerra.
Pactos.
Primeras acciones Bélicas.
La Blitzkrieg.
Objetivos de La Clase
Conocer e Identificar las
causas de la segunda guerra
mundial.
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I. Momento 1: Inicia recordando la clase anterior sobre los
antecedentes de la segunda guerra mundial.
II. Momento 2: Toma atencion en clases a las instrucciones
entregadas por el profesor. Aporta tus inquietudes y conocimientos.
III. Momento 3: Se comienzan a ver las causas de la segunda guerra
mundial, toma atencion, opina, analiza y relaciona este contenido
con relación a tus conocimientos previos.
IV. Momento 4: Comienza a exhibir el documental: “Apocalipsis: la
segunda guerra mundial”, que trata sobre lo que se ve en esta
clase y se te entregara un guía que debes realizar con lo que veas
en este documental y lo que viste con el profesor.
V. Momento 5: Realiza la guía de aprendizaje N°2.
VI. Momento 6: Luego de finalizar la guía aporta tus dudas e
inquietudes sobre las causas de la segunda guerra mundial.
Activación
Bienvenidos A la propuesta didáctica sobre la Segunda Guerra
Mundial, en esta guía encontraras información sobre que
sucedía en el mundo antes de estallar el conflicto conocido
como Los Antecedentes y Causas.
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Guía de Aprendizaje N°2
“Europa y el mundo de las armas”
ENCUADRE CURRICULAR Nombre Alumno(a):
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nivel: Primero Medio.
Unidad: N°1 “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX”
Subunidad: La Segunda Guerra Mundial.
Tiempo: 60”.
Nombre Profesores: Sebastián González y Ricardo Núñez.
OBJETIVO DE LA GUÍA:
Conocer e Identificar las principales causas sobre la segunda guerra mundial.
Identificar los bandos en pugna y principales líderes Europeos.
Primeras acciones bélicas.
Conocimientos Previos
“Lo más sorprendente del mercado, en 1929, era que nadie
vendía una sola acción. La gente compraba sin cesar. Un
día, con cierta timidez, hablé con mi agente de
bolsa: No sé gran cosa sobre Wall Street, pero qué es lo
que hace que esas acciones sigan subiendo. ¿No debería
haber una relación entre las ganancias de las empresas,
sus dividendos y el precio de venta de las acciones? Me
contestó: Sr. Marx, tiene mucho que aprender acerca del
mercado de valores. Lo que usted no sabe serviría para
llenar un libro. Éste ha cesado de ser un mercado
nacional. Ahora somos un mercado mundial. Recibimos
órdenes de compra de todos los países de Europa, de
América del Sur e incluso de Oriente.
De vez en cuando, algún profeta financiero publicaba un
artículo sombrío advirtiendo al público que los precios
no guardaban ninguna proporción con los verdaderos
valores y recordando que todo lo que sube debe bajar.
Pero apenas si nadie prestaba atención a estos
conservadores tontos y a sus palabras idiotas de
cautela. Incluso recuerdo una frase de Barney Baruch,
mago financiero americano, "cuando el mercado de valores
se convierte en noticia de primera página, ha sonado la
hora de retirarse"
Fuente: Salvador
Allende, Textos
escogidos, Selección e
introducción de James
Cockcroft, Editorial
Universidad Madres de
Plaza de Mayo, Buenos
Aires, 2003.
Lee en
silencio
y
contesta
las
preguntas
.
1. ¿A qué hace alusión
el texto?
________________________
________________________
________________________
2. ¿Qué lección(es) se
pueden inferir del
texto?
________________________
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________________________
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________________________
________________________
Documental
http://www.youtube.
com/watch?v=DvAV
OikJmWI
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Veo, veo ¿Qué ves?
Documental: película cinematográfica o de un
programa televisivo: Que representa, con carácter
informativo o didáctico, hechos, escenas,
experimentos, etc., tomados de la realidad.
Análisis de Documental: Mira con atención y contesta
las siguientes preguntas:
1. Según el documental. ¿Cuáles son las principales causas del inicio de la guerra?
2. ¿Cuáles son los primeros países invadidos por Alemania? 3. Según usted. ¿Cree que la guerra es una medida válida
para solucionar los conflictos de un país?
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ACTIVIDAD INICIAL
Para volver a ver el Documental visita
http://segunda-guerra-mundial5.webnode.es/
SUERTE!!!
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Autoevaluación: Esta herramienta te Permite valorar y juzgar tu actitud frente
A la actividad o la clase planteada por
el profesor.
PD: Se sincero contigo.
Marca con X el puntaje que te otorgas.
Criterios
Logrado
(3pts)
Medianamente
Logrado
(2pts)
Poco
Logrado
(1pt)
1. Mantuve una actividad de
interés.
2. Guarde silencio y fui respetuoso.
3. Ayude a compañeros a
resolver sus
dudas.
4. Colaboro en clases.
5. Hice buen uso del tiempo.
Puntaje: Nota:
ACTIVIDAD de DESARROLLO
Recordemos… Los
Totalitarismos sistema político,
en el cual todas las actividades,
todos los aspectos de la vida,
orden social, político, económico,
intelectual, cultural o espiritual,
se hallan subordinados a los
intereses e ideologías de los
gobernantes.
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Análisis de Imágenes: Mira con atención las
imágenes y completa el recuadro.
Líderes de EUROPA
Nombre:
País:
Ideología:
Principales
Postulados:_______
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Nombre:
País:
Ideología:
Principales
Postulados:_______
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Nombre:
País:
Ideología:
Principales
Postulados:________
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BUEN TRABAJO!!!
Ayúdate en http://www.biografiasyvidas.com/
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Actividad de síntesis: “Asociación de conceptos”.
Recuerda la materia tratada durante la Clase.
Une con una flecha los términos relacionados.
Causa Económica.
Polonia.
Causa Política.
Mussolini.
Líder Alemán.
Emperador Mutsu Hito.
Debilitamiento de
Democracias.
Chamberlain.
El Duce.
Totalitarismo.
Primer país invadido por
Alemania.
Asenso de los Fascismos.
Causa Social.
Hitler.
Política de Expansión en
Japón.
Caída de a Bolsa de Nueva
York.
Primer ministro Ingles.
Inglaterra y Francia.
Anexión Austro-Alemana.
Stalin.
Imperio Germano.
Pacto de Acero.
Líder de la URSS.
Plan de Anschluss.
Hitler y Mussolini.
Tercer Reich.
ACTIVIDADA DE CIERRE
BUEN TRABAJO!!!
RECUERDA ENVIAR LAS GUIAS A: http://segunda-guerra-mundial5.webnode.es/
Asociación de Conceptos:
Causas de La Segunda Guerra
Mundial
