L'EPS à l'école

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Ouvrages généraux : des outils pour la classe .............................................3

Des outils adaptés aux situations d'enseignement......................................6

L'EPS à l'école maternelle .........................................................................................6

Les activités en EPS ...................................................................................................8Athlétisme..............................................................................................................................8

Sports collectifs......................................................................................................................9

Natation...............................................................................................................................10

Danse...................................................................................................................................12

Autres activités.....................................................................................................................13

EPS et éducation spécialisée ...................................................................................14

Pour aller plus loin : travaux et recherche..................................................15

Enseigner l'EPS.....................................................................................................................15

Le developpement moteur de l'enfant.................................................................................16

L'EPS pour travailler d'autres compétences.........................................................................17

Mixité en EPS........................................................................................................................18

Ressources en ligne....................................................................................19

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Les programmes prescrivent aujourd'hui trois heures d’éducation physique et sportive par semaine pour permettre le développement des capacités motrices, l’éducation à la santé et une meilleure connaissance du corps, par des prises de risques contrôlées. A travers la découverte d'activités sportives et artistiques, l'enfant apprend également la responsabilité et l’autonomie, en accédant à des valeurs morales et sociales, telles que le respect de règles, le respect de soi-même et d’autrui. La bibliothèque vous propose de découvrir une sélection d'ouvrages pour aborder l'EPS en classe. Des ouvrages généraux tout d'abord, pour une première approche de la dicsipline, puis des ouvrages adaptés à différentes situations d'enseignement, et enfin des ouvrages portant sur des thématiques de recherche liées à l'EPS à l'école.

Ouvrages généraux : des outils pour la classe

Le guide de l'enseignant : éducation physique. Tome 1, Comment enseigner l'EPS aux enfants, compétences et savoirs de l'enseignant. Paris : Éd. Revue EPS, 2005.et Le guide de l'enseignant : éducation physique. Tome 2, Comment enseigner l'EPS aux enfants, les activités. Paris : Éd. Revue EPS 2009.Le tome 1 propose des éléments relatifs à l'enseignement de l'EPS (les enjeux, les besoins de formation), et au savoir pour mieux enseigner en s'interrogeant sur la discipline elle-même, les élèves, l'enseignant.Le tome 2 montre à partir d'un cadre méthodologique comment construire des contenus d'enseignement, des fiches pratiques pour treize activités physiques . Parmi celles-ci : cirque, GRS, bicyclette, escalade...372.86 GUI BUFM Arras796.07 EPS BUFM Douai372.86 ANO BUFM Gravelines372.86 GUI BUFM Outreau372.86 GUI BUFM Valenciennes372.86 GUI BUFM Villeneuve d’Ascq

Aribaud, G. Bogue, P. Camel, J-J. 100 heures d'EPS pour le cycle 2 : programmes 2002. Montpellier : CRDP Languedoc-Roussillon, 2003.et Aribaud, G. Bogue, P. Camel, J-J. 100 heures d'EPS pour chaque classe du cycle 3 : programmes 2002. Montpellier : CDDP de l'Aude, 2003.Les ouvrages proposent 59 modules complets pour le CP et le CE1, et 79 modules pour les CE2, CM1 et CM2, permettant de croiser les compétences et les activités pour la programmation de l'éducation physique et sportive.372.86 HEU BUFM Arras372.86 HEU BUFM Douai372.86 HEU-C2 / C3 BUFM Gravelines372.86 CEN BUFM Outreau372.86 CEN BUFM Valenciennes372.86 HEU BUFM Villeneuve d’Ascq

Barrière, A. Bastier, I. Batigne, M-L. 100 heures d'EPS pour le CP-CE1. CRDP Languedoc-Roussillon, 2011.L'ouvrage propose plus de 400 situations d'apprentissage : développer les capacités nécessaires aux conduites motrices et initier aux activités physiques, sportives et artistiques.372.86 HEU BUFM Arras372.86 CEN BUFM Outreau372.86 CEN BUFM Villeneuve d’Ascq

L'EPS à l'école– IUFM – SCD Université d'Artois – Mars 2013 3

Boulo, J-C. Olivier , J-C. Éducation physique et jeux collectifs: cycle 2. Paris : Bordas Pédagogie, 2005.et Boulo, J-C. Olivier , J-C. Éducation physique et jeux collectifs: cycle 3. Paris : Bordas Pédagogie, 2008.L'ensemble des activités d'éducation physique et sportive pour le cycle 2 et 3, sous forme de fiches pratiques : jeux collectifs pré-sportifs, activités athlétiques, gymniques, de natation, d'expression et de communication.372.86 BOU BUFM Arras372.863 BOU BUFM Gravelines372.86 BOU BUFM Outreau372.86 BOU BUFM Valenciennes372.86 BOU BUFM Villeneuve d’Ascq

Boulo J-C. Olivier , J-C. Varvarais, D. Activités motrices et jeux collectifs : cycle 1. Paris : Bordas Pédagogie, 2005.Couvre l'ensemble des activités motrices et physiques pour le cycle 1, sous forme de fiches pratiques pour l'enseignant.372.86 BOU BUFM Villeneuve d’Ascq

Catteau, C. Duffau, C. Havage, M-A. Quatre activités d'EPS pour les 3-12 ans : lutte, gymnastique et acrosport, jeux de balle, course d'endurance. Paris : Éd. "Revue EP.S, 2004.Une démarche didactique qui permet à tout enseignant, quels que soient le niveau de ses élèves et les ressources locales dont il dispose, de développer un grand nombre de situations à caratère ludique formant un ensemble cohérent, à partir de ces quatre activités.372.86 QUA BUFM Arras372.863 CAT BUFM Gravelines372.86 CAT BUFM Valenciennes372.86 QUA BUFM Villeneuve d’Ascq

Collet, J-Y. Faugeras, C. Grandmottet, C. L' EPS à l'école : cycles 2 et 3. Paris : Retz, 2010.Présente les sports suivants : pratiques artistiques (cirque,danse), gymnastique acrobatique, athlétisme, sports collectifs, sports de raquettes, combat non violent, natation, courses d'orientation et jeux de pleine nature.372.86 EPS BUFM Arras372.86 RIV BUFM Douai372.86 EPS BUFM Outreau372.86 RIV BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’Ascq

De Lièvre, B. Staes, L. La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte : notions et applications pédagogiques. Bruxelles : De Boeck, 2011.Analyse des apprentissages psychomoteurs : notions générales et applications pratiques, la psychomotricité à l'école, l'éducation psychomotrice par des exercices corporels et les liens entre la psychomotricité et le développement personnel.155.4 LIE BUFM Arras155.4 LIE BUFM Douai152.3 LIE BUFM Gravelines152.3 LIE BUFM Outreau155.4 LIE BUFM Valenciennes372.86 LIE BUFM Villeneuve d’Ascq

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Équipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin. Pratiquer l'EPS, 8 à 12 ans : des activités physiques et sportives au cycle 3. Strasbourg : ACCES éditions, 2007.L'ouvrage permet de mettre en oeuvre les quatre compétences spécifiques de la discipline : réaliser une performance mesurée - adapter ses déplacements à différents environnements - s'affronter individuellement ou collectivement - concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive .372.86 PRA BUFM Arras372.86 PRA BUFM Douai372.86 PRA BUFM Gravelines372.86 PRA BUFM Outreau372.86 PRA BUFM Valenciennes372.86 PRA BUFM Villeneuve d’Ascq

Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin. Vivre l'EPS, 6 à 8 ans : des activités motrices au cycle 2. Schiltigheim : Accès Éditions, 2007.Correspondant aux nouveaux programmes 2002 pour l'école élémentaire, cet ouvrage propose pour le cycle 2 d'accompagner le développement physiologique et de perfectionner les capacités motrices en améliorant la vitesse, la précision, la forme.372.86 VIV BUFM Arras372.86 VIV BUFM Douai372.86 VIV BUFM Gravelines372.86 VIV BUFM Outreau372.86 VIV BUFM Valenciennes372.86 VIV BUFM Villeneuve d’Ascq

Gay, J. L'éducation physique par les temps qui courent : une méthodologie pour le professeur des écoles polyvalent. Nantes : SCÉRÉN-CRDP Pays de la Loire, 2006.L'auteur cherche à identifier les modalités d'intervention, ou approches didactique et pédagogique, des pratiques professionnelles des professeurs lors de l'enseignement de l'EPS. Il propose ensuite la mise en oeuvre de séquences de jeux du cycle 1 au cycle 3. 372.86 GAY BUFM ArrasBUFM Douai372.86 GAY BUFM Valenciennes372.86 GAY BUFM Villeneuve d’Ascq

Michaud, R. Goffoz, J-P. Martinet, A. L'éducation physique et sportive au cycle 2, volumes 1 et 2. Paris : Nathan, 2003.Après un rappel des principes généraux, l'ouvrage aborde les liens entre EPS et maîtrise du langage et les compétences à acquérir en cycle 2. Enfin, il propose sept activités détaillées en cinquante fiches.372.86 MIC BUFM Douai372.86-C2 MIC BUFM Gravelines372.86 MIC BUFM Valenciennes372.86 MIC BUFM Villeneuve d’Ascq

Meirieu, P. Les activités sportives à l'école. Lyon : Cap Canal , 2006.1 DVD Vidéo Emission comprenant un débat autour de l'enjeu des activités sportives à l'école ainsi qu'un documentaire réalisé par P. Freville.VID 372.86 CAP BUFM Villeneuve d'Ascq

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Des outils adaptés aux situations d'enseignement

Vous trouverez dans cette partie des ouvrages pratiques pour aborder les Activités Physiques Sportives et Artistiques en classe pour tous les niveaux du primaire et tous les types de classes.

L'EPS à l'école maternelle

Collection activités pour la classe : activités physiques. Paris : Hachette éducation.Sacy, D. Quéva, R. Vers l'athlétisme : PS, MS, GS. Sacy, D. Quéva, R. Jeux d'opposition : GS, MS. Sacy, D. Quéva, R. Parcours et activités gymniques : GS.Sacy, D. Quéva, R. Orientation : GS.Sacy, D. Quéva, R. Avec des cartons et des balles : PS.Sacy, D. Quéva, R. Ballons, balles et raquettes : GSCette collection propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités. Chaque livret présente un cycle complet d'activités, en une dizaine de séances structurées et modulables.372.21 / boîte BUFM Villeneuve d’Ascq

Bonhomme, M. Chirat, S. Jallon, C. L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités au service des compétences du cycle 1. Paris : Ed. Revue EPS, 2002.Une méthodologie de construction d'un programme d'EPS en classe de maternelle accompagnée d'une réflexion pédagogique, autour des activités d'athlétisme, escalade, patinage, orientation, natation, gymnastique, mime, lutte, et jeux collectifs de ballons.372.86 EDU BUFM Arras796.07 EPS BUFM Douai372.21-79 BON BUFM Gravelines372.86 EDE BUFM Valenciennes372.86 EDU BUFM Villeneuve d’Ascq

Burlion, T. Coppin, C. Cortyl, C. Apprendre en éducation physique au cycle 1. Tome 1 et 2. Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2005.Cet ouvrage traite des apprentissages moteurs et propose une démarche d'enseignement pratique avec des séquences pour une pédagogie différenciée selon les sections de maternelle. On y aborde plusieurs types de mouvements parmi lesquels : courir, se suspendre, grimper, porter, lancer, danser, etc...372.86 APP BUFM Arras372.86-79 APP BUFM Gravelines372.218 APP BUFM Outreau372.86 APP BUFM Valenciennes372.86 APP BUFM Villeneuve d’Ascq

Courtois, J-R. L'éducation physique à l'école maternelle : toutes les activités pour les trois années de l'école maternelle. Grenoble : CRDP de l'Académie de Grenoble, 1998.15 activités (Orientation, Escalade, Vélo, Patins, Gymnastique, Natation, Danse, Gymnastique Rytmique et sportive, Lancers d'adresse, Manipulations de crosses, Courses, Sauts, Lancers, Lutte, Jeux collectifs) sont analysées et traitées, sous forme de fiches.372.218 COU BUFM Arras372.86-21 COU BUFM Outreau372.86COU BUFM Villeneuve d’Ascq

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Durrieu-Cougnenc, V. Du geste à l'expression : section des "petits" (3-4 ans), cycle des apprentissages premiers. Paris : Hachette,1993.Projet pédagogique en EPS développé tout au long de l'année dans une section de petits et servant de départ pour des séquences en langage et graphisme.372.21 DUR BUFM Arras372.86-21 DUR BUFM Outreau372.21 DUR BUFM Villeneuve d’Ascq

Equipes départementales EPS de l'Aveyron, du Lot et du Tarn. 50 activités pour agir et s'exprimer avec son corps : à l'école maternelle.Toulouse : SCÉRÉN-CRDP de Midi-Pyrénées, 2006.Propose des fiches ressources avec des informations et des analyses sur l'EPS à l'école maternelle ainsi que des fiches pédagogiques de mise en oeuvre de situations concrètes, organisées selon les quatre compétences visées en maternelle : réaliser une action mesurable, se déplacer dans l'environnement, coopérer et s'opposer, réaliser des actions artistiques.372.21*08 BLA BUFM Douai372.21-79 BLA BUFM Gravelines372.86-21 ACT BUFM Outreau372.21*08 EQU BUFM Valenciennes372.21 ACT BUFM Villeneuve d’Ascq

Équipe départementale EPS du Tarn. Agir et s'exprimer avec son corps : l'éducation physique à la maternelle. CRDP Midi-Pyrénées, 2003.Les auteurs proposent neuf unités d'apprentissage : je nage ; j'explore ; je pilote ; je fais l'acrobate ; je lance ; je cours, je saute ; je lutte ; j'esquive, j'attrape ; je danse.372.86 AGI BUFM Arras372.21*08 AGI BUFM Douai372.21*08 AGI BUFM Valenciennes372.86 AGI BUFM Villeneuve d’Ascq

Inspection académique de l'Aude, Équipe EPS 1er degré. 100 heures d'EPS pour la maternelle. Montpellier : CRDP Académie de Montpellier, 2009.Propose aux enseignants de classes maternelles des séquences pédagogiques d'EPS qui présentent divers objectifs : réaliser une action mesurable, se déplacer dans différents types d'environnement, coopérer et s'opposer, réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive.372.21 HEU BUFM Arras372.86 HEU BUFM Douai372.86 HEU BUFM Villeneuve d’Ascq

Jallon, C. Bonhomme, M. Éducation physique pour les moins de 5 ans : agir, lire, dire, écrire : des interactions essentielles pour une EP de qualité : 65 situations de référence. Paris : Ed. Revue EPS, 2002.Ce livre propose aux enseignants une réflexion sur la programmation et 65 fiches pour mettre en pratique des activités d'athlétisme, gymnastique, cyclisme, course d'orientation, jeux collectifs, baby-basket, lutte, boules, GRS, mime et danse.796.07 BON BUFM Douai372.21-79 BON BUFM Gravelines372.218 JAL BUFM Outreau372.21*08 AGI BUFM Valenciennes372.21 BON BUFM Villeneuve d’Ascq

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Michaud, R. Agir dans le monde : l'éducation physique en maternelle. Paris : Nathan, 2005.Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent faire de l'éducation physique un véritable domaine d'activités pour "agir dans le monde" dès la maternelle. Un livret pédagogique accompagne 60 fiches (où 200 séances sont présentées par trois modes d'entrées : compétence, niveau, activité) et 24 posters. 372.86 MIC BUFM Douai372.21-79 MIC BUFM Gravelines 372.86 MIC BUFM Valenciennes372.86 MIC BUFM Villeneuve d’Ascq

Sanchis, S. Les activités physiques à l'école maternelle : PS, MS, GS. Paris : Retz, 2010.Propose des situations d'apprentissage avec leurs variantes selon les compétences à développer chez l'enfant et dans tous les domaines des activités motrices372.21 SAN BUFM Arras372.21 08 SAN BUFM Douai372.86-21 SAN BUFM Outreau372.86 SAN BUFM Valenciennes372.21 SAN BUFM Villeneuve d’Ascq

Sberro, F. Baconnais, M. Une année d'EPS à l'école : cycle 1 : 50 séances préparées et jeux . Paris : Ed. Amphora, 2002.Cet ensemble de leçons toutes faites prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu. Propose un choix cohérent d'activités qui concilient démarche d'éveil et exercice, découverte et répétition, exploration et apprentissage. 372.21-79 SBE BUFM Gravelines372.86 SBE BUFM Villeneuve d’Ascq

Les activités en EPS

Collection "De l'école...aux associations" , Editions. Revue EP.S.Des numéros consacrés à différents sports : Danse, Volley-Ball, Tennis de table, natation, lutte, basket-ball... proposant des activités pour explorer un sport du niveau débutant à la pratique en association sportive.Disponibles dans les BUFM

Collection "Des jeux et des sports", Editions Revue EP.S.Cette collection propose de découvrir un sport ou une activité à travers des situations ludiques adaptées au contexte scolaire. Les situations restent fidèles à l'esprit du jeu, les variables permettant de s'ajuster au vécu moteur des pratiquants. Jeux aquatiques, rugby ou mème jeux de thèque...28 titres disponibles dans les BUFM

A thlétisme

Daumail, D. Aubert, F. Athlétisme 1. les lancers , 2, Les sauts, 3.les courses. Paris : Ed Revue EP.S, 2004.Cet ouvrage met l'accent sur l'importance de l'athlétisme durant les cours d'EPS, analyse les différentes caractéristiques des activités en expliquant la façon d'évaluer les élèves en situation pratique, et en précisant les muscles sollicités et les différents appuis. 1. les lancers : 372.86 DAU BUFM Valenciennes2. Les sauts : 372.86 AUB BUFM Villeneuve d'Ascq3.les courses : 373.42 AUB BUFM Gravelines

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Farault, J-C. Athlétisme : culture, sensibilité, performance : courir vite, longtemps, en équipe, sauter haut et loin, lancer loin de 3 à 12 ans. Paris : Ed. EP.S, 2011.Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). 372.86 BAR BUFM Douai372.866 FAR BUFM Gravelines372.86 FAR BUFM Valenciennes372.86 FAR BUFM Villeneuve d'Ascq

Havage, A-M. Et O. Athlétisme des 3-12 ans. Paris : Ed. Revue EP.S, 2004. Des propositions destinées à élaborer des contenus d'enseignement en athlétisme en milieu scolaire, dans le cadre des nouveaux textes sur les cycles de l'école primaire. 372.86 HAV BUFM Arras796.4 EPS BUFM Douai372.866 HAV BUFM Gravelines372.861 HAV BUFM Outreau372.86 HAV BUFM Villeneuve d'Ascq

Marinier, E. Athlétisme : 100 jeux d'éveil et de découverte : courses, sauts, lancers, relais, combinés, parcours. Paris : Amphora, 2004.Propose des exercices ludiques d'initiation à l'athlétisme pour des enfants de 6 à 12 ans, permettant d'acquérir des techniques et développer des aptitudes physiques et psychologiques propres à l'athlète. Avec des conseils pédagogiques pour construire une séance, encadrer les activités, ou encore assurer la sécurité des enfants.372.86 MAR BUFM Arras796.4 MAR BUFM Douai372.86 MAR BUFM Villeneuve d'Ascq

S ports collectifs

Bosc, G. Puomain, T. Basket-ball. Paris : Revue EP.S, 1995.Ouvrage pédagogique sur l'apprentissage du basket, de l'école à la compétition au sein d'un club. 797.323 BOS BUFM Douai372.86 BOS BUFM Outreau372.86 BOS BUFM Valenciennes372.86 BOS BUFM Villeneuve d’Ascq

Chêne, E. Lamouche, C. Petit, D. Volley-ball. Paris : Ed. Revue E.P.S, 2002.Un guide d'apprentissage du volley-ball en six niveaux de jeu, dont chacun représente un ensemble évolutif et dialectique de relations et de savoir-faire.372.86 CHE BUFM Villeneuve d'Ascq

Doucet , C. Football : psychomotricité du jeune joueur : de l'éveil à la préformation. Paris : Amphora sports, 2007.L'ouvrage propose des situations illustrées de nombreux schémas et photos pour une meilleure approche de l'apprentissage du football, notamment les aspects techniques et tactiques du jeu.372.86 DOU BUFM Villeneuve d'Ascq

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Gréhaigne, J-F. Billar, M. Laroche, J-Y. L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation. Paris ; Bruxelles : De Boeck université, 1999.Propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. 372.86 GRE BUFM Arras796.3 GRE BUFM Douai373.7 GRE BUFM Gravelines372.86 GRE BUFM Valenciennes372.86 GRE BUFM Villeneuve d'Ascq

Mariot, J. Handball. Paris : Éd. Revue EP.S, 2002.Cet ouvrage a pour objectif de donner à ceux qui ont l'intention d'utiliser le handball les perspectives de cette activité en fonction des besoins des populations concernées.372.86 MAR BUFM Villeneuve d’Ascq

Ministère de l'éducation nationale, Fédération française de handball, Union sportive de l'enseignement du premier degré. Handball à l'école : éducation physique et sportive à l'école : essai de réponses. Paris : Éd. Revue EP.S, 2001.Comporte trois unités d'apprentissage permettant d'atteindre les compétences de fin de cycle grace à la pratique du handball.372.86 HAN BUFM Arras372.863 ARN BUFM Gravelines372.86 HAN BUFM Villeneuve d’Ascq

N atation

Billy, M-F. Commagnac, F. Da Silva, M. Je flotte, tu flottes, Parole d'Archimède : familiarisation au milieu aquatique au cycle 2. Poitiers : CRDP Poitou-Charente, 2006.Ce DVD propose des séances de découverte du milieu aquatique pour les maternelles. Il est accompagné d'un livret pédagogique avec les chémas des parcours.VID 372.86 BIL BUFM ArrasVID 797 EDU BUFM DouaiVID 372.86 CRD BUFM OutreauDVD 372.86 FLO BUFM ValenciennesVID 372.21 EDU BUFM Villeneuve d'Ascq

Casier, C. Les obstacles à l'enseignement de la natation à l'école primaire [Ressource électronique] : du point de vue des enseignants. 2012.Mémoire PE soutenu à l'Université d'Artois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/74/13/19/PDF/Casier_Caroline_.pdf

Cortyl, C. Kapusta, P. 6 étapes pour les activités aquatiques : aux cycles 2 et 3. Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas de Calais, 2006.Ces 6 étapes présentent les contenus d'enseignement orientés vers l'essentiel des apprentissages utiles pour que l'élève assure sa sécurité dans l'eau. Un compromis est élaboré entre les acquisitions nécessaires à la sécurité immédiate des enfants et les apprentissages fondamentaux utiles pour être efficace dans l'eau. 797.2 COR BUFM Douai372.86 N COR BUFM Outreau372.86 COR BUFM Villeneuve d’Ascq

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Durali, S. Fouchard, L. Le guide du savoir-nager. Paris : Ed. EP.S, 2010.Ce guide en 70 fiches amovibles permet une construction de compétences concernant le savoir-nager, en offrant des clefs pour acquérir une parfaite connaissance de la natation. 797.2 DUR BUFM Douai372.862 DUR BUFM Gravelines372.86 DUR BUFM Outreau372.86 DUR BUFM Villeneuve d’Ascq

Équipe départementale EPS du Tarn, groupe départemental de recherche action sur les livres-jeux. Le fabuleux voyage de Lola : livret d'accompagnement. Paris : Editions Revue EPS, 2008.Un album et un livret d'accompagnement conçus pour accompagner l'initiation à la natation au cycle 2 : surmonter la peur de l'eau, comprendre les phénomènes physiques, apprendre l'équilibre, l'immersion, la propulsion.372.86 TAR BUFM Gravelines372.86 TAR BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’Ascq

Le Roux, B. Aqua ça sert d'aller à la piscine ?. Étape 3, Vers l'enfant nageur autonome : une pédagogie de contrat. Rennes : CRDP de Bretagne, 2005.Un documentaire vidéo sur les différents apports pédagogiques de séances à la piscine. Les exercices sont expliqués dans le filmet et dans un livret pédagogique, pour mieux amener l'élève vers son autonomie de nageur.VID 797.21 PRA BUFM DouaiVID 372.86 AQU BUFM GravelinesVID 372.86 AQU BUFM Villeneuve d’Ascq

Maury, B. Coudrier, C. Natation pour les 6-12 ans : 72 étapes, 72 jeux à l'école élémentaire. Paris : Éd. Revue EP.S, 2000.Propose les outils nécessaires pour familiariser les élèves au milieu aquatique, souvent nouveau pour eux. Les activités sont réparties sur six paliers d'apprentissage, aboutissant à l'assimilation et à la maîtrise progressive des quatres dominantes indispensables au savoir nager : locomotion, immersion, ventilation, équilibration.372.86 MAU BUFM Arras797.2 MAU BUFM Douai372.862 MAU BUFM Gravelines372.687 MAU BUFM Outreau372.86 MAU BUFM Villeneuve d’Ascq

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Danse

Bonnard, M-F. La danse pour tous les enfants à l'école : cycles 1, 2 et 3. Paris : Retz, 2009.Cet ouvrage propose 37 activités, regroupées en 3 parties, les échauffements, les ateliers de création, les ateliers de composition. Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle détaillée. 372.86 BON BUFM Arras372.86 BON BUFM Douai372.865 BON BUFM Outreau372.86 BON BUFM Valenciennes372.86 BON BUFM Villeneuve d’Ascq

Equipe départementale EPS du Tarn, groupe départemental de recherche action sur les livres-jeux Les 7 secrets de Monsieur Unisson : livret d'accompagnement et album. Paris : Editions Revue EP.S, 2006.Découvrant les septs secrets contenus dans le cahier d'un artiste, deux souriceaux et leurs amis construisent peu à peu leur propre chorégraphie. S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, 'l'album à danser' permet de mettre en oeuvre 'pour de vrai' des situations de danse contemporaine en classe à partir de la lecture d'un album.372.86 EPS BUFM Douai372.865 AVE BUFM Gravelines372.86 AVE BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’Ascq

Lascar, J. La danse à l'école : pour une éducation artistique. L'Harmattan, 2000.Cet ouvrage propose un répertoire de situations de danse, pour développer un vocabulaire gestuel et l'imaginaire, dans l'objectif de susciter le plaisir de danser et d' aller de l'exploration à la chorégraphie.372.867 LAS BUFM Gravelines372.865 LAS BUFM Outreau372.86 LAS BUFM Villeneuve d’Ascq

Lemaître, M-T. Raymond , F. Taillandier, C. Apprendre à danser, danser pour apprendre. Tome 1 et 2. Lyon : Cap Canal, 2004.Un film qui présente le travail réalisé dans une CLIS autour de la danse et ses effets sur les élèves et la classe, suivi d'un débat entre pédagogues et chorégraphes.VID 372 CAP BUFM Villeneuve d’Ascq

Romain, M. La danse à l'école primaire. Paris : Retz, 2001.Propose de définir la démarche de l'apprentissage de l'expression corporelle dès l'école maternelle à l'aide de nombreux schémas et tableaux.372.86 ROM BUFM Arras372.86 ROM BUFM Douai372.867 ROM BUFM Gravelines372.865 ROM BUFM Outreau372.86 ROM BUFM Valenciennes372.86 ROM BUFM Villeneuve d’Ascq

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Autres activités

Grunenfelder, F. Couartou, G.Badminton. Paris : Éditions Revue EP.S, 1996.Une stratégie d'apprentissage qui analyse l'activité et répond à plusieurs niveaux de pratique. Les répondent à la fois aux conditions rencontrées dans les établissements scolaires et à la pratique en club. 796.345 GRU BUFM Arras796.744 GRU BUFM Douai372.86 GRU BUFM Outreau372.86 GRU BUFM Valenciennes372.86 GRU BUFM Villeneuve d’Ascq

Les sports de contact à l'école. Paris : Nathan, 2009.Un fichier contenant 3 DVD et 3 livrets pour aborder la boxe, le judo et le rugby à l'école.796.8 SPO BUFM Douai372.86 SPO BUFM Villeneuve d’Ascq

Mauriceau, E. Simon , V. Charlier , C. De l'acrosport à la gymnastique acrobatique. Paris : Ed. EP.S, 2010.L'ouvrage propose trois parties : une analyse des caractéristiques de la gymnastique acrobatique afin de mieux la pratiquer et l'enseigner, des fiches pédagogiques et des outils concrets pour construire des cycles en EPS. 372.86 ACR BUFM Villeneuve d’Ascq

Fourteau, S. Danos, S. 50 activités gymniques à l'école : vers une autonomie de l'élève. Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées : CDDP du Gers, 2011.Des activités sont proposées pour développer la compétence motrice selon une progression fondée sur trois niveaux de pratique : réaliser des actions motrices simples, enchaîner plusieurs éléments gymniques et acrobatiques, construire un enchaînement d'au moins 5 éléments. La démarche s'appuie sur l'implication des élèves et l'inscription de la pratique physique dans un projet pluridisciplinaire.372.86 FOU BUFM Douai372.86 FOU BUFM Villeneuve d’Ascq

Bender, R. Lisicki, A-L. Jeux d'enfance, jeux de cirque. Paris : SCÉRÉN-CNDP Châlons-en-Champagne : CNAC, 2007.Un DVD en trois parties et un livret présentant des pistes de travail en classe pour une découverte du cirque.Des entretiens avec des pédagogues et des artistes de cirques, et des extraits de spectacles de fin d'étude de cirque.VID 791.3 BEN BUFM ArrasVID 791 BEN BUFM Villeneuve d’Ascq

Association régionale de l'AEEPS de Lille, Paindavoine, F. Les APPN en EPS : propositions et mises en oeuvre : Journée DEBEYRE, 24 septembre 2011. Lille : CRDP, AEPPS, 2011. 2 DVD vidéo.DVD 1 : 3 heures de conférences. DVD 2 : 4 heures d'ateliers pratiques en course d'orientation et en escalade.VID 372.86 APP BUFM Villeneuve d'Ascq

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EPS et éducation spécialisée

Bernard, P. Ninot, G. Les déficiences motrices. Paris : éd. Revue EP.S, 2002.Au-delà du diagnostic médical, les auteurs s'interrogent sur le formidable vecteur d'autonomie et de participation sociale que représentent les activités physiques adaptées (APA) et le handisport.372.86 BER BUFM Villeneuve d’Ascq

Brunet, F. Mautuit, D. Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé. Paris : Éd. Revue EP.S, 2003.Propose des programmes conçus pour améliorer la condition physique des personnes déficientes intellectuelles en situation professionnelle. Les séances pédagogiques sont organisées sous forme de parcours aménagés (parcours sentier, marche-santé, aquagym, etc.) et présentées de façon ludique.372.86 DOS 60 BUFM Villeneuve d’Ascq

Education physique et sportive et situation de handicap. Reliance 2007/2 (n° 24). Numéro accessible sur Cairn : http://www.cairn.info/revue-reliance-2007-2.htm#fiche

Génolini, J-P. et Tournebize, A. « Scolarisation des élèves en situation de handicap physique », Staps 2/2010 (n° 88), p. 25-42. numéro disponible sur Cairn : www.cairn.info/revue-staps-2010-2-page-25.htm

Lavisse, D. Handicap en EPS : accueillir et intégrer. Nancy : CRDP de Lorraine, 2009.Après une première partie consacrée à l'accueil et à l'intégration des élèves handicapés moteurs en cours d'EPS, l'ouvrage propose une mise en oeuvre pratique autour de cinq APSA : athlétisme, sarbacane, tir à l'arc, basket-ball en fauteuil et judo.372.86 LAV BUFM Arras372.86 LAV BUFM Gravelines371.9 LAV BUFM Villeneuve d’Ascq

Noeuveglise, F. En quoi l'EPS peut-elle contribuer à l'amélioration de l'estime de soi pour des élèves de Segpa ? Mémoire CAPA-SH, 2009.Mémoire CAPA-SH soutenu à l'Université d'Artois, disponible en ligne : http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/70/01/20/PDF/Noeuveglise_Franck.pdf

Pasqualini, M. Robert, B. Handicapés physiques et inaptes partiels : contribution de l'enseignement de l'EPS à l'intégration des élèves handicapés physiques dans les établissements scolaires pour favoriser leur insertion sociale : actes de l'Université d'automne, 24-28 octobre 1994. Paris : Éd. Revue EP.S, 1995.L'intégration des élèves handicapés physiques, en milieu scolaire, en éducation physique et sportive. 796.07 HAN BUFM Arras373.04 ANO BUFM Gravelines372.86 DOS 23 BUFM Villeneuve d’Ascq

Ramanantsoa , M-M. Legros, P. Activités physiques adaptées : apports scientifiques. Paris : éd. Revue EP.S, 1999.Recueil d'études regroupées en trois thèmes : les déficiences sensorielles et le mouvement, les handicaps mentaux et le mouvement, les insuffisances cardio-respiratoires et le mouvement. 796.07 RAM BUFM Arras373.7 RAM BUFM Gravelines

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Pour aller plus loin : travaux et recherche

Cette partie présente des ouvrages, mémoires et articles de revue qui étudient de manière plus approfondie diverses thématiques liées à l'enseignement de l'EPS.

Enseigner l'EPS

Collection "Dossier EP.S" , éditions Revue EPS.A ce jour, la collection compte 82 numéros, chacun traitant un sujet relatif l'EPS. Des regards théoriques : les nouveautés en matière de pédagogie, les problématiques de l'EPS, et des regards pratiques : des numéros consacrés à l'enseignement d'APSA, ou à des conditions spécifiques d'enseignement.372.86 DOS (+numéro du dossier) BUFM Villeneuve d’AscqCertains numéros plus anciens sont disponibles en magasin, à demander à l'accueil.

Seners, P. La leçon d'EPS : gravitation autour de l'élève. Paris : Vigot, 2002.A partir des différents textes officiels, l'auteur envisage les divers déterminants à prendre en considération pour construire un projet, un cycle et une leçon. Il aborde ensuite la préparation de la leçon et sa conduite.796.07 SEN BUFM Arras372.86 SEN BUFM Outreau796.07 SEN BUFM Villeneuve d’Ascq

Seners, P. Les fondements de la leçon d'EPS : de la théorie à la pratique : conception, construction, conduite de la leçon. Gap : Désiris, 2011.Appuyant ses analyses sur les textes officiels ou des publications scientifiques et pédagogiques, Patrick Seners, professeur d'EPS, a conçu ce livre à partir de son expérience professionnelle pour répondre aux problèmes de l'enseignement de cette discipline.372.86 SEN BUFM Outreau372.86 SEN BUFM Villeneuve d’Ascq

Davisse, A. Delaunay, M. Goirand, P. Roche, J. 4 courants de l'EPS de 1985 à 1998. Paris : Vigot, impr. 2005Permet de découvrir les différentes dynamiques en éducation physique et sportive, illustrée par les instructions officielles, depuis 1980 dans plusieurs académies. 372.86 QUA BUFM Villeneuve d’Ascq

"Éducation physique et sportive", Carrefours de l'éducation. n°20, juillet-décembre 2005.Un numéro entier consacré aux dernières études en pédagogie de l'EPS.Accessible sur Cairn : http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2005-2.htmet dans les BUFM de Gravelines, Valenciennes et Villeneuve d'Ascq.

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L e developpement moteur de l'enfant

Lacombe, J. Le développement de l'enfant : de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles. Bruxelles : De Boeck, 2008L'auteur aborde les notions de psychomotricité et de psychisme, selon 3 axes : affectivité, intelligence et langage. 155.4 LAC BUFM Arras155.4 LAC BUFM Outreau155.4 LAC BUFM Valenciennes155.4 LAC BUFM Gravelines155.4 LAC BUFM Villeneuve d’Ascq

Pes, J-P. Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 3 à 7 ans. Paris : Ed. Vernazobres-Grego, 2011.et Pes, J-P. Développer la conscience corporelle chez l'enfant de7 à 10 ans. Paris : Ed. Vernazobres-Grego, 2011.L'auteur propose une méthode qui repose notamment sur la verbalisation des sensations corporelles par l'enfant. Il donne des pistes pour placer l'éducation du corps au centre de l'enseignement primaire.155.4 PES BUFM Arras372.868 PES BUFM Outreau155.4 PES BUFM Villeneuve d’Ascq

Duché, P. Activités physiques et développement de l'enfant. Paris : Ellipses, 2008.Cet ouvrage est composé de 30 exercices corrigés et 80 figures. Son objectif est d'acquérir les connaissances de base en physiologie et psychologie du développement et relation avec les APS, et s'initier à la méthodologie de recherche en EPS. 612.65 DUC BUFM Gravelines372.86 DUC BUFM Outreau372.86 DUC BUFM Villeneuve d’Ascq

Durand, M. L'enfant et le sport. Paris : Presses universitaires de France, 2006.Des recherches récentes en psychologie expérimentale qui permettent d'analyser la psychologie des enfants et des adolescents dans le cadre de leur pratique sportive scolaire796.01 DUR BUFM Arras796 DUR BUFM Douai372.86 DUR BUFM Gravelines372.86 DUR BUFM Outreau372.86 DUR BUFM Valenciennes372.86 DUR BUFM Villeneuve d’Ascq

Delignières, D. Duret, P. Lexique thématique en sciences et techniques des activités physiques et sportives. Paris : Vigot, 1995.Ce lexique tente de faire le point sur le discours actuel, de préciser la genèse et le sens actuel des principaux concepts. Structure thématique du lexique et index de références bibliographiques. 372.86 DEL BUFM Gravelines372.86 DEL BUFM Villeneuve d’Ascq

Paoletti, R. Éducation et motricité : l'enfant de deux à huit ans. Montréal : G. Morin Bruxelles : De Boeck université, 1999. Décrit les manières de développer les habiletés motrices chez l'enfant et dégage les principes de l'éducation de la motricité. 372.86 PAO BUFM Gravelines372.86 PAO BUFM Outreau372.86 PAO BUFM Villeneuve d’Ascq

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Famose, J-P. Guérin, F. La connaissance de soi : en psychologie de l'éducation physique et du sport. Paris : Armand Colin, 2002.Ce document présente une approche à la fois théorique et empirique du développement de la personnalité de l'enfant, par le sport, à l'école.796 FAM BUFM Douai372.86 FAM BUFM Valenciennes155.3 FAM BUFM Villeneuve d’Ascq

Fargier, P. Pour une éducation du corps par l'EPS. Paris : ESF, 1997.Des propositions pour une mise en oeuvre de terrain, tant dans le premier que dans le second degré, à travers des activités d'EPS, mais aussi des activités interdisciplinaires pour aborder la relation entre l'élève et son corps.372.86 FAR BUFM Villeneuve d’Ascq

Joncheray, H. Vigne, M. Jeux et sports: la mise en action du corps : comprendre, expliquer et décrypter les conduites motrices : l'approche praxéologique. Paris : L'Harmattan, 2012.Etudes de praxéologie motrice sur diverses pratiques physiques et sportives, professionnelles ou de loisirs. 796.07 JEU BUFM Villeneuve d’Ascq

L ' EPS pour travailler d'autres compétences

Métoudi, M. Volant, C. L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté ? : approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique. Paris : Actio, 2003.Quelle est la mission du professeur d'EPS par rapport à la citoyenneté ? Comment la retransmet-il ? L'auteur s'appuie sur des textes officiels pour répondre à ces questions. 796.03 MET BUFM Douai372.86 MET BUFM Valenciennes372.86 MET BUFM Villeneuve d’Ascq

Borel, C. Catella Cirillo, V. Chaussat, G. Éducation physique et sportive : du savoir à la citoyenneté. Marseille : Centre régional de documentation pédagogique d'Aix-Marseille , 2001.Un collectif d'enseignants propose un autre regard sur l'EPS, le rapport aux autes et la citoyenneté à travers différents activités.796.07 EDU BUFM Arras372.86 EDU BUFM Villeneuve d’Ascq

Equipe départemantale EPS du Tarn, Les défis coopétitifs : pour une EPS au service de l'équité. Paris : Editions EP&S, impr. 2011.L'ouvrage propose une démarche globale et des situations de courses de relais et de jeux collectifs construites autour du principe d'équité.372.86 DEF BUFM Arras372.86 DEF BUFM Gravelines372.86 EPS BUFM Valenciennes372.86 DEF BUFM Villeneuve d’Ascq

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Gibert, J-F. Piednoir , J-P. Education physique et polyvalence au cycle 2. Nantes : CRDP des pays de la Loire, 2001.et Frin, C. Piednoir, J-P. Education physique et polyvalence au cycle 2, cahier d'activités. Nantes : Scérén, CRDP Pays de la Loire, 2002. Un ensemble de 14 séances, pour 12 APSA. Chaque unité fournit des éléments pour développer des compétences d'ordre disciplinaire, des indications pour établir des liens avec d'autres champs disciplinaires, des contenus visant la construction de compétences transversales.796.07 GIB BUFM Arras796.07 GIB BUFM Douai372.86 GIB BUFM Gravelines372.86 FRI BUFM Outreau372.86 PIE BUFM Villeneuve d’Ascq

Blanchouin, A. Pfaff, N. Éducation physique et notions mathématiques : cycle 2, CP-CE1. Paris : Bordas, 2007.Cet ouvrage aborde de manière concrète la mise en oeuvre de plusieurs projets interdisciplinaires, associant EPS et mathématiques. Chaque projet est organisé sous forme de séances où alternent activités d'EPS et de mathématiques, permettant de consolider une notion découverte dans l'une ou l'autre discipline.372.86 BLA BUFM Douai372.86 BLA BUFM Outreau372.86 BLA BUFM Valenciennes

Allain, J-L. Frin, A. Les figures de la polyvalence. Nantes : Scérén, CRDP Pays de la Loire, 2003.Cet ouvrage prend appui sur l'EPS et son rapport aux autres disciplines, pour aller de la théorie de la polyvalence à la proposition de séquences.796.07 ALL BUFM Douai372.86 ALL BUFM Villeneuve d’Ascq

M ixité en EPS

Cogérino, G. Filles et garçons en EPS. Paris : Éd. Revue EP.S , 2005.Ce livre rassemble des travaux récents, ciblés sur la question des relations entre genre et EPS. Les auteurs ont diversifié leurs approches en privilégiant les cadres psycho-sociologiques et didactiques.372.86 COG BUFM Gravelines372.86 COG BUFM Valenciennes372.86 FIL BUFM Villeneuve d’Ascq

Cogérino, G. La mixité en éducation physique : paroles, réussites, différenciations. Paris : Ed. Revue EP.S, 2006.Dans cet ouvrage, l'auteur traite de la difficulté et des moyens pour gérer des classes mixtes. Il propose des techniques basées sur la parole, le dialogue, la réussite et la différentiation. 375.86 MIX BUFM Gravelines372.86 DOS 67 BUFM Outreau372.86 DOS 67 BUFM Villeneuve d’Ascq

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Terret, Y. Cogérino, G. Rogowski, I. Pratiques et représentations de la mixité en EPS. Paris : Éd. Revue EP.S, 2006.S'appuyant sur une enquête auprès d'enseignants, les auteurs tentent d'analyser de quelle façon les enseignants d'EPS s'accommodent de la mixité, les enjeux sociaux, pédagogiques et scientifiques de celle-ci, l'influence de l'identité de genre des enseignants sur les représentations et la mise en place de la mixité en EPS. 796.077 BUFM Valenciennes372.86 PRA BUFM Villeneuve d’Ascq

Fasquelle, P. Les inégalités filles-garçons en EPS à l'école élémentaire. 2012Mémoire PE soutenu à l'Université d'Artois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/75/19/06/PDF/fasquelle_perrine.pdf

Tirmarche, C. La mixité en EPS : fabrication d'inégalités scolaires ? 2012.Mémoire PE soutenu à l'Université d'Artois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/75/49/74/PDF/tirmarche_claire.pdf

Vigneron, C. « Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminisme biologique ou fabrication scolaire ? », Revue française de pédagogie, n°154, 2006.Accessible sur Revues.org : http://rfp.revues.org/146et à la BUFM de Villeneuve d'Ascq

Davisse, A. « Filles et garçons en EPS : différents et ensemble ? », Revue française de pédagogie n°171, 2010, p. 87-91. Accessible sur CAIRN : www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2010-2-page-87.htm.

Ressources en ligneQuelques sites pour se tenir à jour de l'actualité en EPS

Revue EP&SLe site des éditions "Revue EPS" vous permet de rechercher articles et ouvrages par de nombreux accès : par APSA, par thématique (environnement, compétition...) par type de document ou de profil (enseignant du primaire, secondaire, autres intervenants...). Vous y trouverez également toutes les nouveautés de l'éditeur à découvrir en papier ou en numérique.www.revue-eps.com

Contrepied.netLe site du Centre EPS et Société, pour se tenir informé des actualités et polémiques dans le domaine de l'EPS. Vous y trouverez : les sommaires de tous les numéros parus de la revue Contrepied, des articles en ligne (suppléments électroniques, contributions), des chroniques, des thèses en ligne, des notes de lecture, des organisations de colloques.www.contrepied.net

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Education physique et sportiveSite disciplinaire de l'académie de Lille. On y trouve les actualités de la région : emploi, conférences, nouveautés livres et DVD, l'EPS en chiffres dans l'académie... Le site propose aussi de nombreuses informations officielles concernant le secondaire, avec différents accès : IPR, EPS et secondaire, EPS adaptée, examens, action sportive, dossiers transversaux, formations et concours. Enfin le site donne accès à la revue Cinèse en texte intégral.eps.discipline.ac-lille.fr

Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive : de la maternelle... à l'universitéLe site de l'association AEEPS propose l'accès à l'actualité EPS par région, à des articles et colloques en ligne, aux productions des groupes ressources de l'association qui se réunissent autour de thématiques de l'EPS, aux sommaires de la revue Enseigner l'EPS, et enfin une sélection de sites internet pour aider à l'enseignement de l'EPS.www.site.aeeps.org

UFOLEP : tous les sports autrementLe site internet de L'Union Française des Œuvres Laïques d'Éducation Physique propose de découvrir 130 activités sportives dans toutes les régions de France : événements, vidéos, articles. Les autres rubriques du site ne sont accessibles qu'après adhésion.www.ufolep.org

USEP : l'avenir du sport scolaireLe site de l'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré vous donne accès aux actualités de l'association, au supplément "cahier pédagogique" de la revue En jeu en pdf, à des articles et affiches de l'association à télécharger, et à toute une sélection d'ouvrages jeunesse sur le sport dans leur rubrique librairie.www.u-s-e-p.org

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