GUIA Dudas en El Uso de La Lengua Para Periodista

7/26/2019 GUIA Dudas en El Uso de La Lengua Para Periodista

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Gua prcticade consulta. Leticia Garca.2015

Aldea Antonio Jos de SucrePFG Comunicacin SocialUnidad Curricular: Dudas en el Uso de la Lengua para Periodista

Gua de Consulta

Profesora: Leticia Garca

o!iem"re# $%&'

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Comenzar dando algunos consejos prcticos para la redaccin

periodstica.

El estilo periodstico se pule con mucho trabajo, lectura permanente

(lee todo lo que llegue a tus manos) con un conocimiento pro!undo del

lenguaje" de la gramtica, de la ortogra!a, de la sinta#is, del l#ico. $obre

todo el estudiante debe mantener lectura permanente con la prensa, para

poner en prctica la teora suministrada.

Cuando redacte:

&() *!ite el uso de los ad+eti!os)

$() *!ite las pala"ras ,ue terminan en -ando# iendo . mente-)

/() *!ite el uso de cl0usulas dependientes)

1() Una idea por cada oracin)

'() *!ite cual,uier forma del !er"o Ser o Esta r)

2() Ponga material enf0tico al principio . al final de un p0rrafo)

3() 4edacte de tal forma ,ue sea mu. difcil cortar la nota en cual,uier parte)

5() De"es e!itar toda am"ig6edad ,ue pueda pro!ocar distintas interpretaciones enlos lectores)

7() Si deseas escri"ir una noticia informati!a "usca un estilo o"+eti!o . neutroe!itando toda interpretacin personal) *n este sentido es mu. importante prescindir de los adjetivos calificativos : 8cruel# desalmado# pattico() Cuando utilicemosad+eti!os estos ser0n siempre descripti!os) 9am"in a. ,ue tener especial cautelacon el uso de los superlativos 8por e+emplo grandsimo()

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Anfibologa: Do"le sentido# !icio de la pala"ra# manera de a"lar en la ,ue se

puede dar m0s de una interpretacin) ;scuridad en la e


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INCORRECTO CORRECTOarman. Camarero.est'seller. /*ito de venta.

!ngalo0 Casa de campo.El n!mber one. El n1mero !no.

Hiato: *ncuentro de !ocales seguidas en la pronunciacin)

INCORRECTO$e este a oeste.Iba a )lcal+.

Idiotismo: ?odo de a"lar contra las reglas ordinarias de la gram0tica# pero propio de una lengua)

INCORRECTO CORRECTO$2eme ,!e le diga. (erm&tame decirle.)lcan abilidad. )lcance. )lcan able.Controlabilidad. Control.Me alegro de ,!e me #aga esta preg!nta. S! preg!nta es acertada.

Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las pala"ras) *mpleo de pala"rascon significado distinto del ,ue tienen)

INCORRECTO CORRECTOEs !n e2ec!tivo agresivo. Es !n e2ec!tivo a!da .E*aminar el tema con pro%!ndidad. E*aminar el tema con detenimiento.3a polic&a inca!ta dos 4ilos de droga. 3a polic&a se inca!ta de dos 4ilos de droga.-!an ostenta el cargo de alcalde. -!an e2erce el cargo de alcalde.5a terminado el redactado de la ley. 5a terminado la redacci"n de la ley.

El coc#e era bien grande. El coc#e era m!y grande.

Neologismo : A"uso de !oca"los# acepciones o giros nue!os

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leonasmo : *mpleo de pala"ras innecesarias)

INCORRECTO CORRECTOMiel de abe2a. Miel.T!bo #!eco por dentro. T!bo.(ersona #!mana. (ersona.

Me parece a m& ,!e... Me parece ,!e...S!ele tener a men!do mal #!mor. S!ele tener mal #!mor.M!y id"neo. Id"neo.M!y "ptimo. 6ptimo.Volar por el aire. Volar.Etc.7 etc.7 etc. Etc.

!edundancia: 4epeticin innecesaria de pala"ras o conceptos)

INCORRECTO CORRECTOS!be arriba y... S!be y...Sali" de dentro de la casa. Sali" de la casa.) m&7 personalmente7 me parece ,!e... Me parece ,!e...3o vi con mis propios o2os. 3o vi.

Solecismo: Falta de sinta


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Entrar las sillas. Meter las sillas.

5acer la siesta. Ec#ar la siesta.

3e di2e de ,!e no entrara. 3e di2e ,!e no entrara.) grosso modo #abr&a... :rosso modo #abr&a...Contra m+s me lo dices... C!anto m+s me lo dices...5an #abido m!c#a gente. 5a #abido m!c#a gente.

"ltracorrecci#n o $ipercorrecci#n:

Deformacin de una pala"ra pensando ,ue as es correcta# por seme+an>a con otra parecida)

INCORRECTO CORRECTOilbado. ilbao.

In%lacci"n. In%laci"n.(rito. (erito.Tener a%icci"n por... Tener a%ici"n por...

%ulgarismo: Dic o o frase incorrecta utili>ada por la gente sin cultura)

INCORRECTO CORRECTOMedecina. Medicina.Cacag;ete. Caca#!eteIstr!mento. Instr!mentoCarnecer&a Carnicer&a.

&e'uesmo: A adir elementos innecesarios de enlace) 8-D* BU*-(

INCORRECTO CORRECTO$i2o de ,!e se iba. $i2o ,!e se iba.Contest" de ,!e estaba en%ermo. Contest" ,!e estaba en%ermo.Creo de ,!e no est+ bien. Creo ,!e no est+ bien.(ienso de ,!e es tarde. (ienso ,!e es tarde.

Ade'uesmo: *liminar elementos de enlace necesarios) 8-D*-(

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INCORRECTO CORRECTOEstoy seg!ro ,!e vendr+. Estoy seg!ro de ,!e vendr+.3e in%orm" ,!e vendr&a. 3e in%orm" de ,!e vendr&a.

)c!rdate ,!e llega #oy. )c!rdate de ,!e llega #oy. No te olvides sacar el perro. No te olvides de sacar el perro.

(anual b)sico de ortografa

*+ ,I-&ES Agudas 8acento en la ltima sla"a( cuando terminan en !ocal# n s) Gra!es 8acento en la pen ltima sla"a(# cuando no terminan en !ocal

ni en n s) *sdr +ulas 8acento en la antepen ltima sla"a( siempre) So"resdr +ulas 8acento en la tras antepen ltima sla"a( siempre) ?a. sculas# !an tildadas cuando les corresponde) Eiato# diptongos# triptongos: consultar manual ;rtografa pdf enHHH)rae)es ?onosla"os# algunas e


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8con+uncin(# se puede tildar para e!itar ,ue se confunda con un cero en

documentos manuscritos)

.+ (A/0SC"-AS om"res propios tienen ma. scula inicial) 8Los nom"res de grupos musicales

se entienden como nom"res propios( om"res de etnias 8etnnimos( seg n la Academia# no tienen@ pero a peticin

de los grupos tnicos se pone ma. scula inicial) Los gneros musicales en otro idioma !an en it0lica . min scula inicial: rock,

blues jazz. Los cargos slo tienen ma. scula en inicio de frase@ si son cargos altos como

Presidente o ?inistro# tienen ma. scula inicial si no !an sucedidos del nom"repropio del persona+e)

Don . do a !an en min scula# a no ser ,ue !a.an despus de un punto) Don

Luis) Sus a"re!iatura tienen ma. scula D) D)a *l pronom"re usted !a en min scula# su a"re!iatura Ud) !a con ma. scula) 9tulos de o"ras# pelculas# documentales# pinturas# li"ros# series# tienen la

primera letra de la frase en ma. scula inicial# . el resto en min scula#e


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Go"ierno# acin# *stado . Administracin P "lica !an en ma. scula

nicamente cuando se refieren al con+unto de los ministros . entidades de un*stado) La pala"ra patria se escri"e con min scula)

La Primera . Segunda Guerra ?undial# se escri"en con ma. scula inicial) Lasotras guerras lle!an min scula) Para las re!oluciones la pala"ra 4e!olucinlle!a ma. scula . el ad+eti!o min scula: 4e!olucin me


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2) Cuando se in!ierte el orden regular en una cl0usula# . se adelanta lo ,ue a"ade ir despus# se pone coma al final de lo ,ue se anticipa:

Aunque se ponga al correo a(ora, la carta no llegar% a tiempo.

3) *s correcto colocar una coma entre su+eto . !er"o en casos de su+eto mu.e


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Bol ar dijo6 mis 7ltimos otos son por la !elicidad de la patria.

$l pre!ijo T829 denota tres elementos6 tri%ngulo, tricornio.

/) Despus de las eo a una carta# discurso#proclama# manifiesto# etc):

:uy se"ores nuestros6

4e"or presidente, se"ores y se"oras6

*l !oca"lo ,ue sigue a los dos puntos se escri"e con min scula# a menos ,ue sea unnom"re propio)

El punto final 4+6 se usa al terminar una oracin completa ,ue no est0 relacionadacon la pra un nue!o p0rrafo despus del punto 8 punto . aparte ( cuando se pasaa di!erso asunto o a considerar el mismo asunto por otro aspecto)

*l punto final !a fuera del parntesis . generalmente fuera de las comillas)

-os puntos suspensivos 4+++6 se emplean en los casos siguientes:

&) Cuando con!iene de+ar la oracin incompleta . el sentido en suspenso:4eran unos... ;Buenoico...

$) *n una frase de completo sentido gramatical# para indicar un final inesperado:4e cit& a junta, se distribuyeron centenares de esquelas y llegamos a

reunirnos... cuatro personas./) Cuando al citar un te


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El par9ntesis 465 se usa para encerrar pala"ras# frases u oraciones aclaratorias oincidentales ,ue interrumpen el sentido de una oracin:

$ste es ?entre otros@ un gran de!ecto en la clasi!icaci&n.=omo ya les (emos (ec(o arios despac(os ?el 7ltimo !ue el de enero@,

suponemos que tienen a mano su!iciente material.

;"sr!ese ,ue en el e+emplo anterior la coma# ,ue normalmente se insertara entredespac os . suponemos# !a despus del parntesis) Igualmente# cuando elparntesis termina la cl0usula de ,ue depende@ el punto ira fuera)

El gui#n menor 4 6 se empela as:

&) Para indicar ,ue una pala"ra ,ue se corta al final de un rengln# contin a alcomien>o del siguiente)

$) Para unir elementos 8ad+eti!os# prefi+os# sustanti!os# etc) ( ,ue entran encompuestos de una nue!a formacin o ,ue no se registran como pala"ras simplesen los diccionarios

,e#rico pr)ctico5 econ#mico social5 $ist#rico crtico5 filos#fico teol#gico

-as comillas 4; a# arg6ir) 9am"in se usa en poesa para dar unasla"a m0s a una pala"ra# des aciendo un diptongo:

ue descansada ida

)a del que (uye del mundanal rCido ? ru9i9do @

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>+ ?BSE!%ACI?NES %A!IAS

-a divisi#n de las palabras est0 su+eta a las siguientes reglas:

* Al final de un rengln# se puede partir una pala"ra pasando una o m0s sla"ascompletas al rengln siguiente)

$ Un compuesto formado de pala"ras completas# o de una pala"ra . un prefi+o# sepuede di!idir separando los componentes)

/ La entre dos !ocales no rompe la sla"a: de sa$u cio5 sa$u merio+1 Cuando al di!idir por las sla"as a.a de ,uedar en principio de lnea una

precedida de consonante# se de+a sta al fin del rengln anterior . se comien>a el

siguiente con la # as:al $araca5 in $umaci#n5 clor $idrato5 des $idratar+' Al di!idir una pala"ra# se e!itar0 de+ar una letra sola al final o al comien>o derengln@ as# pala"ras como ola# fro# etc) o de"en di!idirse en lo escrito# aun,uesean "isla"as)

2 Los signos de ea por i o por

i ,ue no forman diptongo: descolorido e inspido, padre e (ijo ?en cambio, sedice6 estratos!era y ionos!era, agua y (ielo, sinale!a y (iato, por (aber diptongo en

io, (ie, (ia@

2. La con+uncino se cam"ia por u siempre ,ue la pala"ra siguiente comience por a,uella !ocal o por o@ as se dice: mandar u obedecer, palabra u obra, juez u oidor, ayer u hoy, casa u hogar.

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Simplificaci#n ortogr)fica Por acuerdo de las academias# se a autori>ado la simplificacin de los

grupos iniciales de las consonantes en pala"ras ,ue empie>an con ps5 mn5

gn @ as se puede escri"ir psicologa o sicologa# mnemotecnia o nemotecnia#gnomo o nomo)

9am"in se a autori>ado el uso de tras en !e> de trans 8trasporte o

transporte# etc(@sus en !e> de subs 8sustancia en lugar de su"stancia# etc)( As mismo se a autori>ado el uso de las formas contractas rempla>o#

rempla>ar# rem"olso rem"olsar# oscuro# oscuridad# posdata# posguerra#posproduccin# posmeridiano# pospalatal# setiem"re# stimo# suscrito)

Las pala"ras compuestas !an unidas# sin guin ni espacio) Se recomienda separar las cifras con un espacio en grupos de tres# no es

correcto utili>ar puntos o comas: O &$/ 311 $75)

o se acostum"ra di!idir con punto los a os: *@ 8en !e> de &)72'( Los a os

. las dcadas se escri"en en letras . en singular: la dcada de los treinta# losa os setenta)

Las fracciones decimales# cuando no a. enteros# !an precedidas por un cero:

O 5 4 centavos68 5. litros 4. centilitros6+ *n lo impreso# algunas pu"licaciones modernas acostum"ran escri"ir con

letras los n meros del uno a nue!e# . con cifras del &% en adelante)

"so de D$ubieron

A tra!s de su cuenta oficial en 9Hitter# 4A*informa# la 4eal Academia *spa olainform ,ue la palabra F$ubieronF est0 "ien usada en ciertos casos# lo cual a

causado polmica en las redes sociales)

De acuerdo con la 4A*# esta forma !er"al es la ,ue corresponde a la tercerapersona del plural del pretrito perfecto simple o pretrito de indicati!o del !er"o

a"er: u"o# u"iste# u"o# u"imos# u"isteis# u"ieron)

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La institucin aclar ,ue slo en ciertos casos se puede utili>ar esta e


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9iene total e,ui!alencia con la preposicin ante . pueden) por lo tanto#intercam"iarse en e+emplos como: A 8ante( la !ista del enemigo procedi@ e,ui!ale acon: Buien a 8con( ierro mata# a 8con( ierro muere# A 8con( "uen entendedor# pocas

pala"ras@ e,ui!ale a $asta : Andu!o por el riac uelo con el agua a 8 asta( la rodilla#La acompa a 8 asta( la puerta@ !ale por acia: Se acerc al 8$acia el( tumulto# Sea"alan> a 8 acia( l@ !ale por +unto a: Bued a 8+unto a( la orilla del ro@ puedeintercam"iarse con para o en: 4ifa a 8 para o en( "eneficio de la ni e> a"andonada#=endr ma ana a 4para( preparar la maleta# . como am"as preposiciones soncaractersticas del dati!o# a"undan las e# Accedi a 8por( los ruegos de la anciana@ =ale por seg n: A 8seg n( lo ,ueparece# =iste a 8seg n( la moda# etc)

Al disponernos a tratar del uso inde"ido# con!iene ,ue comencemos por lapresencia incorrecta de la A donde de"e estar otra preposicin . es particularmentenota"le la suplantacin de la &E# por influencia francesa# en la larga lista de aparatosdel tipo o ,ue usan algo# donde la D* es de rigor: A!in a 8de( reaccin# A!in a 8de(

lice# Rarco a 8de( !ela# Rarco a 8de( !apor# Rote a 8de( remos# Cocina a 8de( gas#*scopeta a 8de( pistn# ?otor a 8de( gas# ;lla a 8de( presin# Pelcula a 8de( colores#

La preposicin C?N es causa de muc os solecismos cuando es inde"idamentereempla>ada por otras) Suele suceder esto con la preposicin D*# especialmentecuando aparece como regente el !er"o satisfacer) *s o"!io ,ue el mdulo deactuacin con el !er"o satisfacer es: Alguien est0 satisfec o C; algo@ pero escorriente or e


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muc o m0s corriente es la suplantacin por EN) As se lee en lacorrespondencia oficial . comercial: Cumplo * informarle# en lugar de Cumplo C;informarle: o en ec os concurrentes o coincidentes:

EN ocasin de su !ia+e# en lugar de C?N ocasin de su !ia+e@ en sintagmasdonde la intencin instrumental es o"!ia# como Lo dir * pocas pala"ras# en lugar de Lo dir C; pocas pala"ras@ Parti * direccin a Ca"imas# en lugar Parti condireccin a Ca"imas@ . el lugar com n * "ase A# en lugar de C; "ase * )

Adem0s de su papel fundamental de !er"o copulati!o# ser cumple otra funcin

estelar . nica en nuestra lengua: el de au pasi!ade los !er"os transiti!os

Adem0s de su papel fundamental de !er"o copulati!o# ser cumple otra funcinestelar . nica en nuestra lengua: el de au pasi!ade los !er"os transiti!os) Gracias a esta aplicacin# una oracin transiti!a como *lpadre ama a su i+o#8AC9I=A( en la cual el padre es el su+eto agente 8por,ue e+ecutala accin(@ ama# el n cleo del predicado !er"al# . su i+o el complemento directo8por,ue reci"e la accin(# se transforma en una oracin pasi!a: Su i+o es amado por el padre) A ora Su i+o es su+eto paciente@ es amado# el n cleo del predicado !er"al#. por el padre# complemento circunstancial agente) Como puede !erse# el !er"o ser es el ,ue concuerda con el su+eto paciente mientras ,ue el !er"o transiti!o 8amar(aparece inmo!ili>ado en forma de participio) As se da toda la con+ugacin pasi!a:Ser amado# siendo amado# so. amado# fui amado# era amado# ser amado# seraamado# sea amado# fuera amado# fuese amado# fuere# amado . s amado)

SI2-AS / AC!3NI(?S

Sigla:Letra inicial ,ue se usa como a"re!iatura de una pala"ra) 4tulo o denominacin ,uese forma con !arias siglas)

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Acrnimo:Pala"ra formada por las letras o sla"as iniciales de un trmino compuesto)

Por muy conocida que sea una sigla, nunca se emplear% sin que la primeraez aya precedida de su enunciado completo... $sto puede e itarse con las

siglas muy conocidas, aunque no se sepa bien qu# signi!ica. 8Li"ro de estilode *L PATS(

Algunas siglas

ABN )gencia olivariana de NoticiasAIDS o SIDA S&ndrome de Inm!node%iciencia )d,!irida.Alitalia 3&neas )reas Italianas Internacionales.CadiviCencoexCicpc

Centro de administraci"n de divisasCentro Nacional de Comercio E*terior Centro de Investigaciones (enales y Criminal&sticas

Celac Comisi"n Econ"mica 3atinoamericana CaribeaCNT Con%ederaci"n Nacional del Traba2o.COI Comit Ol&mpico Internacional.

CV Caballos de Vapor.EEUU Estados


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In"al$d Instit!to Nacional de la Sal!d.I C >ndice de (recios al Cons!mo.IVA

Merco"$rCelac

Imp!esto sobre el Valor )adido.

Mercado Com1n del S!r Com!nidad de Estados 3atinoamericanos y Caribeos%&"er 3! ampli%icada por la emisi"n estim!lada de radiaci"n.NAFTA ?ona de 3ibre Comercio del )tl+ntico Norte.NBA )sociaci"n Nacional de aloncesto.OCDE Organi aci"n para la Cooperaci"n y el $esarrollo Econ"mico.OEA Organi aci"n de los Estados )mericanos.OIT Organi aci"n Internacional del Traba2o.O% Organi aci"n para la 3iberaci"n de (alestina.

OMS Organi aci"n M!ndial de la Sal!d.ONU Organi aci"n de Naciones


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UCM . le dio el nom"re con ,ue a ora lo conocemos)

*l ensa.o es un intento por acercarnos al entorno del tema# generar una e


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Antidogm0tico: La intencin del escrito de"e ser clara . directa# el ensa.istade"er0 e!itar el uso de pre+uicios# ser tolerante . estar a"ierto a cual,uier posicindiferente de la propia)

o slo informa# sino ,ue orienta a cual,uier autor en los conocimientos denue!os temas o de no!edades en temas .a conocidos# por eso usa un lengua+eaccesi"le . est0 dirigido los lectores no especiali>ados)

*st0 escrito en prosa . es de car0cter did0ctico) De"e estar redactado en forma sencilla# clara . concisa) 9ono polmico: Pretende in,uietar concepciones# cim"rar opiniones)

ES,!"C,"!A &E- ENSA/?

Las partes de ,ue consta un ensa.o son:

Introducci#n5 es la ,ue eando por los apellidos 8coma( luego el nom"re 8punto()om"re del te


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!E%IS,AS: om"re del articulista# empe>ando por los apellidos 8coma( el nom"re 8punto(luego el nom"re del artculo 8en cursi!as(# el nom"re de la re!ista 8su"ra.ado() A o# n mero#periodicidad# lugar de edicin# fec a . p0gina consultada)

IN,E!NE,: escri"ir el nom"re completo de la p0gina He" consultada# nunca escri"ir slo elser!idor utili>ado para llegar a la p0gina consultada)

EN,!E%IS,AS: om"re del entre!istado# lugar . fec a de la entre!ista)

"B-ICACI?NES ? ICIA-ES: om"re del organismo 8I *GI# F; AP;# S*P# etctera)(om"re de la pu"licacin# lugar de edicin# fec a . p0ginas consultadas)

La "i"liografa se escri"e por orden alfa"tico de acuerdo al nom"re de los autores o de los

organismos cuando sea el caso)*ar a escri"ir ensa.os# a,u te presentamos el mtodo*L;4*C ,ue consiste en seis pasos generales ,ue te facilitar0n la redaccin:

E *scoger un tema

- Liste las ideas principales 8tpicas( relacionadas con el tema)

? ;rdene esas ideas)

! 4edacte un primer "orrador)

E *


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aspectos del tema@ esa ideologa de"e permanecer en todo el desarrollo pues de lo contrariocaer0s en contradicciones ,ue crean falta de credi"ilidad en lo ,ue e ,ue decidas el tema . las ideas ,ue deseas mane+ar tendr0s ,ue e


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a alguien ,ue te escuc e# si entiendes lo ,ue lees 8las ideas . su intencin( . los ,ue teescuc an lo entienden tam"in# entonces .a est0 listo)

No te apropies de ideas ajenas+ Cita a pie de p)gina+ *s importante ,ue si usas ideas deotras personas ,ue as in!estigado o ,ue as recuperado en entre!istas# des el crdito al,ue las di+o . no te apropies de ellas# cita a pie de p0gina la fuente de la informacin)

=itas de un te>to ?libro@

De"es escri"ir a pie de p0gina el nom"re del autor 8iniciando con el primer apellido .despus de una coma# escri"ir el nom"re@ el ttulo de la o"ra su"ra.ado . la p0gina en dondelo leste)

=itas de una re ista o peri&dico

De"es escri"ir el nom"re del articulista 8empe>ando con los apellidos . despus de coma# elnom"re(@ el ttulo del artculo en cursi!as 8punto(# el ttulo de la re!ista o peridico8su"ra.ado( . la p0gina)

=itas de entre ista

*stas citas se pueden incluir en el te


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me pregunto

.+ Explicaciones sucesivas

Adici#n8unin# agregacin deideas o progresin deltendel ec o# esto tiene una e


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Correcci#n me+or dic o# ,uiero decir#

m0s "ien digo# en otros trminos u otras pala"ras# dic ode otro modo

Correlaci#n a ora W luego# no slo sinotam"in# a,u W all# cerca W le+os#por un lado W por otro# antes Wdespus

&eixis 4referenciadectica6 dic o esto# de a ,ue# a ello!amos# a"la muc o# lo sa"emos

.a

&igresi#n a propsito de lo dic o# alrespecto# as tam"in# aun,ue no!enga a cuento# me !iene a lamente

&uda acaso# ,ui>08s(# tal !e># .a!eremos# no tengo claro# seracuestin de# no tengo criteriospara

Ejemplificaci#n por e+emplo# pongo por caso# assucede en# es decir# pongamospor e+emplo# como

Enumeraci#n en primer lugar# en segundo@primero# segundo# luego#despus# antes W a ora# despus

Evidencia claro# es e!idente# ciertamente#est0 claro ,ue# por supuesto#

desde luego# no a. duda# sinduda

Excepci#n8restriccin( si acaso# sal!o# e


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Explicaci#n *s decir# en otros trminos# asa"er# me+or dic o# o sea# esto es#o lo ,ue es igual# en todo caso

Expresi#nnegativa i muc o menos# ni aun as# ena"soluto# no# tampoco# ni a"lar#

nunca# +am0s

2eneraliJaci#n De cual,uier modo#generalmente# en sentido amplio#en lneas generales# de todosmodos

(atiJaci#n

intensificadoraSo"re todo# principalmente# m0sa n# es m0s# a n m0s# de sumointers

recisi#n *n rigor# m0s e


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III+ Conclusionesormas de conclusi#n *n consecuencia# a fin de

cuentas# en ltima instancia#resumiendo@

Cierre de discurso otexto

en definiti!a# por fin# en suma#en resumen# finalmente#terminando# en "re!e

D* ,I S A!A ESC!IBI! (EK?!

EPor qu# las oraciones cortasF

X Las oraciones largas son m0s difciles de entender ,ue las cortas)

X Se dificulta m0s leer una oracin mal escrita de pala"ras# ,ue otra peor redactadade &%)

X *scri"e una idea por oracin 8o una oracin por idea(: en su ma.ora# los lectores

slo procesan un pensamiento a la !e> #

?antn un promedio de &3 pala"ras por oracin)

rimer tip +

S conciso: aseg rate ,ue cada pala"ra cuente)4edacta oraciones con menos de &3 pala"ras)

! or qu" la voz activa#

Cuando tenemos un !er"o en !o> acti!a el su+eto act a: la oracin es m0s corta .directa) La !o> acti!a transmite fuer>a# energa# !italidad . mo!imiento)

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Cuando tenemos un !er"o en !o> pasi!a# la accin del !er"o recae so"re el su+eto:la oracin se alarga . oscurece) La !o> pasi!a nos o"liga a aminorar el paso)

Puedes cam"iar la !o> pasi!a a la acti!a de dos maneras:

Y Si transpones el su+eto . el o"+eto 8. cortas as el e


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Prefiere la !o> acti!a a la pasi!a: es m0s clara# corta . directa

or qu" no abusar de los sustantivos

Z ?uc os autores con!ierten !er"os acti!os en sustanti!os) Un !er"o acti!o# como.a sa"es# transmite la accin del su+eto) *+emplos:

A la pr0ctica de con!ertir !er"os o ad+eti!os en sustanti!os

se le conoce como nominali>acin ) Las nominali>aciones terminan con frecuenciaen ad # cia # cin # miento ) La nominali>acin m0s conocida es la ,ue termina en

cin # e!tala como a la peste

%erbo NominaliJaci#n Adjetivo NominaliJaci#nmo!er mo!imiento diferente diferenciadescu"rir descu"rimiento difcil Dificultad

*acin cuando el su+eto se refiera a una oracin anterior:

*sta decisin puede lle!ar a consecuencias ma.ores) Al nominali>aragregamos pala"ras innecesarias a nuestras oraciones) Corta las nominali>aciones .regresa a los !er"os acti!os# para fortalecer tus frases)

*+emplo de una nominali>acin:

Para a,uellos ,ue intentamos entender los cam"ios en las estructurasmentales de las sociedades actuales ,ue tienen relacin con la aparicin de lasnue!as tecnologas de comunicacin e informacin# la inspeccin del li"ro Lossenderos del cam"io) 9ecnologa sociedad . territorio de Daniel Eierneau< icol0sresulta til e interesante )

4ese a del li"ro Los senderos del cam"io)

9ecnologa sociedad . territorio de Daniel Eierneau< icol0s

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Ana Isa"el \erme o Flores

%ercer tip. *!ita las nominali>aciones: tus lectores lo agradecer0n)

EPor qu# importan las concordancias de g#nero, n7mero, persona y tiempos

erbalesF

Pierdes al lector cuando descuidas las concordancias) Cuando redactes# e!ita el cam"io en los tiempos !er"ales# tan frecuente en el

espa ol a"lado) *scri"e todos tus !er"os en el mismo tiempo !er"al: Cuando o. del accidente# grit . llor como un ni o

7 no: Cuando o.e del accidente# grit . llor como un ni o )

&uarto tip: s# consistente en cuanto a g#nero, n7mero, persona y tiempos erbales )

! or qu" pre'erimos las palabras concretas sobre los conceptos abstractos#

Y Podemos interpretar los conceptos a"stractos de diferentes maneras)

Y Sin pala"ras concretas no encontramos un terreno com n para comunicarnos connuestros lectores)

Y Para me+orar tu escrito reempla>a los conceptos a"stractos con pala"rasconcretas . sensoriales)

Abstracto Concreto

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*l ama de casa compr !arios artculosde comida . pag por ellos un precioean al lector a detenerse)

X Si usas siglas# sm"olos# iniciales . a"re!iaturas# de"es definirlos cuandoapare>can por primera !e>) Por e+emplo: producto nacional "ruto 8P R()

*tc)

entre otros# entreotras cosas

p) e+)

Por e+emplo

]m ^ilmetroSe)to tip : prefiere las pala"ras a los sm"olos# iniciales . a"re!iaturas

u# orden deben seguir las oracionesF

Y Los pares# las series . los su+etos compuestos aparecen en papel tal comosurgieron en la mente del escritor: sin ton ni son)

Y Si rearreglas dic os elementos de corto a largo . de simple a compuesto# facilitasel tra"a+o a tus lectores)

Cuenta las slabas

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letras . artes c0m"ialo a artes . letras

naran+as . peras c0m"ialo a peras . naran+as

Si el n mero de sla"as es el mismo# cuenta las letras

Las formas de ordenar mencionadas arri"a funcionan en general# e


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X Los !er"os superfluos son !er"os comunes ,ue suplantan un !er"o acti!o

por un sustanti!o)

*+emplos de !er"os comunes : acer# tener# ser# reali>ar# pro!eer# ser!ir)

X Para me+orar tu oracin cam"ia los sustanti!os por un !er"o acti!o# . reduce

el eamos ma. sculas . cu0ndo no)Una o+a de estilo nos permite cumplir con una de las reglas "0sicas de estilo:

ser consistentes en lo ,ue escri"imos)

"cimo tip: usa una o+a de estilo

Ejemplo de $oja de estilo

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ABC&cutter "is"olanti"alas

E 2He< Go"ernador presidente Lpe> PortilloFlorencia*stados Unidos _!ot a fa!or`el 4eino Unido*l Sal!ador

IKL-la Indialos Pases Ra+os _se opusieron`La Coru a

(N?noc e!ie+a

orteoscuroPe^npor ciento

NMmeros1#/%%nue!e# &%$1 millones&77% &77&

Siglas5 nombres5 smbolosabreviaturas 7t9rminos importantesPn" 8producto nacional "ruto(;paep 8;rgani>acin de Pases

bra"es *


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!eferencias Bibliogr)ficas

RAL\A Santaella# 9ito otculas en espa ol)))P4*P;SICI; *S =er"ocopulati!o_*n:tito"al>asantaella& gmail)com W ttp: tHitter)com t"al>asantaella _Domingo# %&Diciem"re $%&/`

CA4?A A) 4o"ert# Adams 4o.ce) Ea"ilidad para estudiar , Gua pr0ctica para me+orar elrendimiento escolar . *d) Limusa) ?


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DUF ; Sil!ia) 9aller de Lectura . 4edaccin . *d) ?c GraH Eill) ?

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GUIA Dudas en El Uso de La Lengua Para Periodista