GUÍA DEL GRADUANDO es una revista de distribución gratuita quesolo publica información de escuelas, universidades, institutos y programas quecumplen con los más altos estándares de integridad institucional y excelenciaacadémica en la educación panameña y el ámbito internacional.

Todos los derechos reservados. Se prohibe la reproducción, copia o uso comercial decualquier parte de este documento sin la autorización previa de sus editores.

ES OTRA PUBLICACIÓN DE

Salamandra Editores, S.A.Urbanización Brisas del Golf,Avenida Principal, Panamá.

Teléfono: (507) 390-9069 guiadelgraduando@yahoo.es

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ARTICULOSUP: 75 años de Excelencia Académica 14Reflexiones sobre la educación panameña 16Conociéndote a ti mismo 17La toma de decisiones 29Qué carrera elegir 34FSU: Una experiencia multicultural 67Las carreras modernas 69Importancia de las carreras técnicas 81Estudiando en el extranjero 94Porqué estudiar una maestría 104La Generación Master 106Test Vocacional 108Descripción de carreras 114

UNIVERSIDADES NACIONALESColumbus University 18Florida State University FSU 22Universidad del Arte GANEXA 26Universidad Americana UAM 30Universidad del Caribe UC 36Universidad Católica

Santa María La Antigua USMA 40Universidad Internacional de Comercio y Educación UNICED 44Universidad de Panamá UP 46Universidad del Istmo UDI 50Universidad Interamericana de Panamá 54Universidad Latina ULAT 58Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT 62ULACIT 64Universidad Tecnológica de Panamá UTP 72Universidad Especializada de las Américas UDELAS 74

INSTITUTOS SUPERIORES YCENTROS DE IDIOMASThe Panama International Hotel School 82Academia de Policía Presidente Belisario Porras ACAPOL 85Academia de Música AMP 86

Instituto Superior Politécnico de América INSPA 88American English Overseas Center 89Instituto Técnico Superior de Cocina 90FSU English Language Program 92Americana Language Institute ALI 93

UNIVERSIDADES EXTRANJERASTecnológico de Monterrey - CarrerasProfesionales 95EF Education First 99University of California - Irvine 100ESL International Studies 102

POSGRADOS Y MAESTRIASFundación Universitaria Iberoamericana FUNIBER 105Tecnológico de Monterrey - Maestrías y Doctorados 109

EDITOR GENERAL:Guillermo Dávila Pretell.C.: 6695.0149

PRODUCCIÓN:Pilar Vélez Zevallos.base4graficos@yahoo.comC.: 6784.6893

ESTUDIANDO EN EL EXTRANJERO

Debes tener una mente abierta para asimilar una culturadiferente, un nuevo idioma, tecnología más avanzada,conocimientos y una más amplia visión del mundo.

Estudiar en el extranjero es una decisiónque se debe tomar con antelación porquerequiere realizar una serie de gestiones,como la solicitud de vacante, visados, etc.,que toman tiempo de tramitación. Si opta-mos por esta decisión, el primer factor quedebemos tener en cuenta es nuestroconocimiento del idioma del país al quenos trasladamos. Tendremos que tener unconocimiento previo del mismo, en ungrado que será diferente dependiendo deltipo de estudios que vayamos a realizar.

Por otro lado, hay que considerar que, apesar de ser una experiencia enriquecedo-ra, vamos a necesitar un periodo deadaptación a las costumbres del país.Pasaremos por un proceso en el cual enun principio seremos meros espectadoresdel entorno para después integrarnosplenamente en la sociedad si todotranscurre por los cauces normales.

EL IDIOMA OFICIALEl inglés, es el idioma oficial del mundoglobalizado que estamos viviendo. He ahí,el motivo principal del por qué esimportante; esto tiene varias implicacionessobre todo en el mundo laboral, de losnegocios y la computación.

Así de importante, es el idioma inglés. Elhablarlo, puede ser la diferencia entrecerrar o no un negocio, el conseguir o noun puesto laboral o, el poder ganar unmejor salario dentro de una mismaempresa.

Es verdad que hoy en día la mayoría delas aplicaciones para usuarios estándisponibles en español, pero muchísimassub aplicaciones y programas menosconocidos están disponibles en elmercado únicamente en inglés.

En el mundo de la Internet, la cantidad deinformación en Inglés supera muchísimasveces a la información disponible parapersonas de habla hispana.

Para los que entran más profundo en elcampo de la informática y laprogramación, este idioma se haceindispensable; para comprender acabalidad todos los comandos y la jergaen general, el habla inglesa esindispensable.

Si quieres saber más sobre lo quequieres estudiar, ingresa a: www.guiadelgraduando.com

Teléfonos: 223 61 41 - 223 4481 email: aeocpa@cwpanama.net www.americanenglishpanama.com

English Abroad

New YorkDenver

CaliforniaBoston

VancouverToronto

OxfordLondon

York

Tenemos convenioscon prestigiosos centros de inglés en el extranjero.

¡Llámanos!

Universidades

Extranjeras

PLAN DE VIDAIMPORTANCIA DE UN

SEGUNDO IDIOMA

Responde las siguientes preguntas:

1- ¿Consideras que estudiar fuera te da mayores opciones dealcanzar el éxito en tu carrera?

2- ¿Dominas con fluidez un segundo idioma?

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El inglés es un idioma imprescindible en el mundo de hoy.Pero con un tercer idioma en su CV usted se convertirá enun colaborador indispensable en cualquier empresa.ConESL, ¡podrá escoger entre 11 idiomas en más de 40países! Este es el testimonio de tres jóvenes cuyas vidascambiaron gracias a ESL International studies Panama.

Ana Milord, 20 años, Artes Culinarias, UIP.“Parece mentira que ya hayan pasado 3 años de miestadía en Brighton. Mi papá me regaló ir a Inglaterra parami graduación. Ese viaje me ayudó a madurar, a crecercomo persona, a no tener miedo de cometer errores cuan-do hablaba inglés, etc. Hice grandes amigos, con loscuales aún mantengo contacto. Puedo mencionarles queademás de aprender, visité lugares dónde pensé quejamás estaría, como Amsterdam (Holanda), Brujas(Bélgica), Londres, Windsor, Oxford (dónde se filmó HarryPotter), por mencionar algunos. Definitivamente recomien-do a todas las personas que tomen estos cursos ya que nosolamente mejoras tu inglés, sino que te llevas contigorecuerdos que guardarás en tu mente para toda tu vida!”.

Daniel Racines, 19 años, Ingeniería Industrial, USMA.“Tuve la oportunidad en las vacaciones de 2007, de per-feccionar mi inglés por 6 semanas en Fort Lauderdale(Florida), donde no solo aprendí el idioma sino tambiénconocí un lugar con personas amables listas para aten-derme. Ya yo sabía inglés, pero mi madre quería queantes de entrar a la universidad hablara y escribiera elidioma perfectamente. Los profesores de Embassy CESme ayudaron con mis problemas gramáticales y ortográ-ficos y nunca dudaron de responder mis preguntas cuan-do tenía confusiones en los términos. Pude ir a Orlandodonde visité Island of Adventures y Miami durante el tiem-po que estuve allá. Fort Lauderdale es una ciudad bonitay acogedora; sus playas me gustaron. No cambiaría estaexperiencia e invito a otras personas que quieran estudiaringlés que se decidan por ESL International studies queme ayudó a decidirme”.

Jerónimo Averza, 20 años, Universidad de Louisville.“El viaje a Brighton lo puedo describir con una sola pa-labra: INCREÍBLE. Fue por mucho, el mejor viaje de mivida. El estar un mes completo en esa ciudad y vivir el díaa día como un ciudadano común, me hizo mejorar miinglés al punto de que yo mismo no lo podía creer. Los via-jes a Ámsterdam, Bélgica, París y Londres fueron el com-plemento perfecto para un tour que jamás voy a olvidar. Lorecomiendo al 100%”.

Nuestras escuelas asociadas se encuentran ubicadas enlos destinos más atractivos de más de 40 países.Ofrecemos cursos de idiomas para cada nivel, desde prin-cipiante hasta avanzado, independientemente de laduración de la estadía. Con una gran experiencia y unaalta calidad, les garantizamos a nuestros clientes un ser-vicio de atención personalizado y ofrecemos una varie-dad de alojamientos y vuelos a precios muy competitivos.

Los precios de los cursos que proponemos son exclusiva-mente precios originales de nuestras escuelas asociadas,sin costos adicionales. Esto significa que usted paga exac-tamente lo mismo que si contactara directamente a laescuela. Igualmente, sin ningún costo adicional, nosencargamos de la organización de todas las etapas de suproyecto: inscripción en la escuela, reservación de alo-jamiento, organización del viaje, y le brindamos asistenciapara la obtención de visas y seguros de viaje, o en casode anulación de su programa de estudios.

Llámenos ya para más información al (507) 390-9280O venga a visitarnos en el Multicentro, Local # 122,Piso 1, Panamá.

ESL International studies Panama

Cursos de Idiomaswww.eslpanama.com

CURSO DE IDIOMAS

Estudios

Complementa

rios

PLAN DE VIDASER CADA DÍA MÁS

Responde las preguntas con actitudreflexiva:

1- Explica qué carrera piensas estudiar y por qué.

2- ¿Qué te hizo decidirtepor esa carrera?

3- ¿Tienes información sobre esa carrera?

4- ¿Qué grado académico te gustaría alcanzar ?

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Los cambios permanentes en el entorno global en plena era del conocimiento, lanecesidad constante de mejorar la productividad en las empresas y lacompetitividad creciente local y globalmente, exigen que los profesionales congrados de bachiller o títulos mantengan su vigencia, formándose ycapacitándose para garantizar su empleabilidad y competitividad en el entornolaboral.

Por ello la importancia de estudiar una maestría. La misma amplía no solo el nivelde conciencia de cada participante, a través del desarrollo del pensamientocrítico, elemento esencial para comprender la complejidad de los problemas queenfrentamos en la sociedad actual y residualizar la incertidumbre.

En una maestría el participante es un “aprendedor activo”, no es un alumno enel sentido tradicional de la palabra. Aprende a aprender, aprende a desaprendertodos aquellos paradigmas y creencias limitantes de su propio desarrollo yfinalmente, aprende a emprender su propia transformación y la de susorganizaciones.

Si quieres saber más sobre lo que quieres estudiar, ingresa a: www.guiadelgraduando.com

PORQUÉ ESTUDIAR UNA

MAESTRÍA

TIPOS DE POSTGRADO

Existen tres grandes tiposde programas de postgrado:

1. Los programas de MBA(Master en Administraciónde Empresas), sin duda elde mayor demanda.

2. Disciplinas gerencialescomo por ejemplo: Gestiónde Riesgos, Networking,Marketing, RecursosHumanos, Gestión deCalidad, Gestión Educativa,etc. La evolución apunta auna creciente valoración dela formación gerencial.

3. Programas específicosla oferta se concentra enáreas funcionales comoAsesoría Jurídica o lasdefinitivas especialidades en las ciencias de la salud.

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Un título de cuatro o cinco años de carrera no basta. Laformación de postgrado es un requisito mínimo indispensablepara el profesional del hoy.

Si bien los postgrados más buscados por los profesionales guardan estrecharelación con áreas tradicionales como negocios, economía y medicina, en el paíssólo basta con abrir los periódicos y observar cómo las universidades alimentanla diversidad de ofertas al presentar licenciaturas, especializaciones y maestríascon programas innovadores.

Todo parece indicar que la apertura de nuevos estudios responde a la tendenciade suplir la demanda laboral y variados requerimientos de industrias en augecomo turismo, marketing, ingenierías, etc. Los especialistas coinciden en quesólo con una carrera de grado ya no alcanza.

Es inevitable que un profesional emprendedor y visionario excluya el mayorposicionamiento profesional y laboral que le otorga un título de postgrado.

La competencia es tan fuerte que se requiere de un nivel académico másavanzado. Y si se quiere ocupar un puesto gerencial en una organización, sedebe cumplir con este requisito. Especialmente en empresas cuyos parámetrosde exigencia son cada vez más elevados.

Al obtener la licenciatura, es importante analizar la mejor alternativa para tomarcursos de formación que coloque al profesional en ventaja frente a lacompetencia o al menos le permita crecer en una organización.

PANAMÁ MASTERActualmente en Panamá, un gran número de universidades y centros deeducación superior ofrecen una amplia gama de facilidades para quien postule aun postgrado: horarios flexibles, sistemas de aprendizaje abiertos, metodologíasaccesibles y excelentes programas de financiamiento.

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LA GENERACIÓN MASTER

1- ME GUSTARÍA… A) Conocer la actividad económica de una

empresa.B) Efectuar trabajos de crítica y análisis literario.C) Armar o reparar las maquinarias de una

fabrica importante.

2- YO SOY… A) Bueno estudiando y resolviendo problemas

matemáticos y científicos.B) Bueno enseñando, aconsejando, curando, o

dando información. C) Práctico y bueno para trabajar con sistemas

informáticos.

3- SI TUVIESE QUE HACER UN TRABAJO DEINVESTIGACIÓN LO HARÍA SOBRE…

A) El desarrollo de la genética y la clonación. B) Las consecuencias del maltrato

infantil en nuestra sociedad. C) Reparaciones mecánicas y

electrónicas.

4- EN UN VIAJE A OTRO LUGAR ME GUSTARÍA…

A) Investigar sobre su flora y fauna.B) Brindar apoyo social.C) Conocer las mejores construcciones y

diseños arquitectónicos.

5- DE ESTOS TEMAS EL MÁS INTERESANTE ES…

A) Los avances científicos de la última década.B) La calidad de vida de los pobladores del país. C) Inteligencia artificial y los sistemas

informáticos.

6- DE TENER UNA RESPONSABILIDAD ME GUSTARÍA…

A) Investigar en un laboratorio acerca de una nueva vacuna.

B) Estar encargado una revista o escribir para unperiódico.

C) Realizar análisis de productos industriales.

7- DE TRABAJAR EN UNA EMPRESAPREFERIRÍA…

A) Analizar la situación económica financiera dela empresa.

B) Brindar asesoría legal.C) Encargarme del mantenimiento de equipos

tecnológicos y maquinarias.

8- EN MIS PROYECTOS ESTÁ EL PODERLOGRAR…

A) Trabajar en planes para la conservación del medio ambiente.

B) Enseñar en una escuela o universidad. C) Dirigir la construcción de edificios.

9- ME PARECE IMPORTANTE APORTAR A LACOMUNIDAD EN…

A) La investigación acerca de cura para enfermedades terminales.

B) La investigación acerca de las causas de la deserción escolar.

C) El diseño y construcción de puentes y carreteras.

10- ME CONSIDERO UNA PERSONAA) Analítica, organizada, interesada en la

investigación.B) Con facilidad para la interacción social, con

sensibilidad humana.C) Práctica, activa, creativa, con facilidad para

solucionar problemas técnicos.

VER CALIFICACIÓN EN RECUADRO COLOR CREMA

TETS VOCACIONAL

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Es importante que durante este período -en el que estás a punto de graduarte- pienses acerca de tus interesesy aptitudes para construir un proyecto vocacional y profesional acorde a tus necesidades. Este cuestionarioes solo una herramienta de introducción a tu perfil ocupacional. Es bueno aclarar que para completar yespecificar aún más tu exploración, se requiere de un proceso de Orientación Vocacional llevado a cabo porespecialistas, para conocer más acerca de tu personalidad y su relación con la elección realizada.

Lee cuidadosamente cada una de las frases y marca únicamente la opción que se asemeja más a tí. Suerte.

CALIFICACIÓNPara realizar la presente calificación debesadjudicarle 1 punto a cada respuesta A, 2puntos a cada respuesta B y 3 puntos acada respuesta C. Suma el puntaje totalobtenido a largo de las 10 frases y ubica turespuesta en estas categorías:

- Si has obtenido un puntaje entre 0 y 10te inclinas por el ámbito CIENTÍFICO.- Si has obtenido un puntaje entre 11 y 20te inclinas por el ámbito HUMANÍSTICO.- Si has obtenido un puntaje entre 21 y 30te inclinas por el ámbito TÉCNICO-PRÁCTICO.

CIENTÍFICOEres una persona con afán de investigación,te interesas por el análisis cuantitativo ycualitativo de datos y hechos.

PROFESIONES AFINES: Administración de Empresas, Economía,Estadística, Contabilidad, Biología,Ecología.

HUMANÍSTICOTe agrada entablar relaciones interpersona-les, facilidad para transmitir información,comunicarte e interés por la ayuda social y elbrindar un servicio al prójimo.

PROFESIONES AFINES:Ciencias de la Comunicación, Educación,Psicología, Trabajo Social, CienciasJurídico Políticas.

TÉCNICO - PRÁCTICOEres una persona práctica, disfrutas del tra-bajo relacionado al ámbito del diseño yconstrucción, en donde se requiere el uso deherramientas y la aplicación de tecnologías ala realidad.

PROFESIONES AFINES:Arquitectura, Ingeniería Civil, IngenieríaElectrónica, Ingeniería Mecánica, Ingenie-ría de Sistemas, Computación e Informá-tica.

1- ¿Logré ampliar el panorama y detalles sobre la carrera que elegí?

2- ¿Visualizo mi futuro

desempeño profesional?3- ¿Estoy convencido de lo

que quiero ser y las metas que me he trazado?

Plan de Vida y Carrera. Preguntas finales:

Administración de EmpresasResponder competentemente a las demandas de las distintasáreas funcionales de una empresa -finanzas, comercialización,recursos humanos, entre otros. Formular estrategias competiti-vas, manejar proyectos innovadores, armar planes de negocios,planificar el cambio en todas las dimensiones de la organizacióne implementarlo.Perfil del EstudianteCapacidad para planificar estrategias administrativas y organiza-cionales. Sentido crítico y capacidad de toma de decisiones, donde mando, carácter innovador y sentido de proyección.Horizonte LaboralEmpresas e instituciones del sector público y privado. Ejercer lagestión de empresas, administración de personal, logística,seguros, bienes patrimoniales, inventarios, etc.

Administración PúblicaDiseñar, dirigir, ejecutar y supervisar proyectos de desarrollopúblico en las diferentes áreas estatales: gobierno nacional,provincial y municipal; para que éste pueda convertirse en un fac-tor dinamizador del desarrollo de nuestro país. También brindaráasesoría sobre temas económicos y sociales en organizacionespúblicas, privadas y organizaciones no gubernamentales.Perfil del EstudiantePoseer sólida base moral, actitud crítica, creadora e innovadora,con participación activa en la investigación social y solución deproblemas.Horizonte LaboralEntidades gubernamentales y públicas, municipios, empresaspúblicas y privadas con orientación a la prestación de servicios engeneral, consultoría independiente.

Administración AduaneraSupervisar y gestionar el cumplimiento de normas, sistemas, pro-

cedimientos aduanales para interpretar la documentación de laactividad aduanera, identificar, reconocer, clasificar, ubicar y ava-luar mercancías, calcular la base disponible para la liquidación delos derechos arancelarios, entre otros.Perfil del EstudiantePoseer sólida base moral, capacidad de planificación y ejecuciónorganizacional, con participación activa en el desarrollo social ysolución de problemas.Horizonte LaboralMinisterio de Gobierno y Justicia, Dirección de Aduanas; empre-sas de exportación e importación; entidades aduaneras; docenciaen educación superior.

Administración PortuariaDominar técnicas y conocimientos relativos al funcionamientoadministrativo institucional de entidades portuarias. Conocer lasformas y procedimientos de gestión, elaboración y evaluación deproyectos relacionados con el sector, alternativas de inversión enese campo. Capacidad y competencias técnicas y administrativasque lo habiliten para la operación eficiente y con calidad de diver-sas operaciones y actividades portuarias.Perfil del EstudiantePlanificar estrategias administrativas y organizacionales. Sentidocrítico y capacidad de toma de decisiones, ca-rácter innovador ysentido de proyección. Actitud creadora e innovadora, con parti-cipación activa en el desarrollo portuario y solución de problemas.Horizonte LaboralEmpresas y agencias navieras, autoridades por-tuarias, organis-mos nacionales e internacionales de comercio y transporte, puer-tos privados y públicos, negocios importación y exportación,seguros marítimos, etc.

Administración de Negocios Marítimos y/o NavierosConocer a profundidad el negocio marítimo, manejar los concep-tos que rigen el proyecto naviero, así como la relación con el sec-tor de la construcción naval, gestión y administración de los sis-temas de transporte marítimo. El mercado de fletes. Perfil del EstudianteCapacidad de análisis, organización y decisión. Amplitud de crite-rio, facilidad en manejo del cálculo, uso de tecnología, facilidad deidiomas.Horizonte LaboralEmpresas navieras, agencias de transporte marítimo.

Banca y FinanzasDeterminar las necesidades de información financiera encualquier entidad bancaria o empresa; corregir las deficiencias deoperación de sistemas establecidos; conocer el marco jurídico-legal donde se desarrolla la actividad; evaluar, revisar y aprobarestados financieros. Participar en todas las actividades y proce-sos que se desarrollan en las instituciones financieras, en el mer-cado de capitales y las tesorerías de empresas públicas o pri-vadas, en estrecha relación con la informática y avances tec-nológicos. Perfil del EstudianteCapacidad de análisis, organización y decisión. Amplitud de crite-

rio, facilidad en el manejo del cálculo, predisposición para el usode tecnología.Horizonte LaboralInstituciones bancarias, crediticias y/o financieras públicas y pri-vadas; diversos ministerios; industrias; empresas y comercio.

Gestión y Promoción EducativaMejorar el funcionamiento y calidad del trabajo docente, optimizarla organización y eficiencia de las unidades educativas a sucargo. Participar y estimular en los equipos docentes que lideren.Formular respuestas originales a las necesidades educativas.Aplicar y transferir las técnicas y metodologías de Gestión alámbito educativo.Perfil del Estudiante Observar una conducta ética, con especial atención a las necesi-dades y expectativas en el campo educativo.Horizonte LaboralInstituciones educativas públicas y privadas; organizaciones cul-turales gubernamentales y no gubernamentales, y entidadesafines.

Administración Turística y HoteleraOrganizar, administrar, controlar y coordinar todos los sectoresoperativos de una empresa turística. Conocer el funcionamientode la estructura de hoteles y su aspecto administrativo-operativo.Conocer los aspectos que hacen a las relaciones entre los visi-tantes y sus particularidades, actuando individualmente o engrupo según las características de su cultura y necesidades. Elalojamiento está siempre asociado a la alimentación, razón por lacual requiere el conocimiento de las formas de la gastronomía, delas materias primas adecuadas para su elaboración, así como dela idoneidad de las personas que los preparan.Perfil del Estudiante Se requiere necesariamente de una personalidad 100% extro-vertida, capacidad para el aprendizaje de idiomas, interés por elconocimiento social, historia, geografía y desarrollo cultural.Horizonte LaboralFundamentalmente en instituciones turísticas, las agencias deviaje, los hoteles, y entidades afines.

Negocios InternacionalesFormar negociadores con un alto grado de creatividad para con-seguir mayores cuotas de participación en el comercio mundial.Profunda formación en las distintas técnicas, disposiciones yreglamentaciones que rigen el acceso a mercados interna-cionales. Aprender a conocer las diferentes culturas poniendoespecial énfasis en sus costumbres comerciales y estrategias derelacionamiento internacional.Perfil del Estudiante Disciplina de estudio, sentido crítico y capacidad para la toma dedecisiones, apertura a los cambios, espirítu de investigación,habilidad para los idiomas y uso de tecnología moderna.Horizonte LaboralEmpresas de exportación e importación, representaciones co-merciales, entidades de promoción comercial o industrial,asesoría empresarial, etc.

CIENCIAS ADMINISTRATIVASY COMERCIALES

Descripción de Carreras

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Aquí encontrarás una definiciónpara las más importantes

carreras profesionales impartidasen Universidades, Institutos de

Educación Superior y Centros de Formación Técnica.

Comunicación SocialAbordar la realidad social desde la perspectiva de lo comunica-tivo. Analizar e interpretar procesos comunicativos dentro del pro-pio ámbito cultural. Diseñar y desarrollar estrategias de comuni-cación para resolver problemas concretos de interacción social yde relaciones humanas Utilizar científica, artística y técnicamentelas distintas modalidades de expresión y medios en la producciónde mensajes. Evaluar los mensajes que se producen en losmedios. Perfil del Estudiante Debe tener capacidad de organización, imaginación, creatividad,razonamiento lógico y capacidad de síntesis. Habilidad de expre-sión, sentido de colaboración social, moral sólida y estabilidademocional.Horizonte LaboralMedios de información y comunicación: prensa, radio y televisión.Direcciones de comunicación e imagen institucional, centros dedocumentación y entidades afines.

Comunicación AudiovisualTiene como objetivo fundamental planificar y llevar a cabo la pro-ducción y realización de productos audiovisuales,desde una pers-pectiva creativa y responsable. Conocimientos profundos en eluso del lenguaje audiovisual, la apreciación estética y de con-tenido, manejo de la imagen y de las estructuras narrativasempleando equipos tecnológicos de vanguardia.Perfil del EstudianteCapacidad de planificación, trabajo en equipo, inclinación por lainvestigación, interés por los medios masivos de comunicación ysus productos. Sentido crítico y ético.Horizonte LaboralMedios de información y comunicación: prensa, radio y televisión.Agencias de publicidad, productoras independientes, institu-ciones de gobierno, instituciones culturales y educativas, y orga-nismos afines.

PublicidadUn publicista está capacitado para planear, dise-ñar, crear, ejecu-tar y evaluar campañas y mensajes en los distintos medios decomunicación social, con el fin de promover, en un público deter-minado, la imagen de entidades, bienes, productos y servicios. Esbuen conocedor de las técnicas creativas, hábil redactor, manejaelementos para opinar sobre todo tipo de piezas gráficas o audio-visales y práctico en la definición de estrategias publicitarias.Perfil del EstudianteCreatividad, originalidad, entusiasmo, capacidad de trabajo enequipo, amplitud de criterio, capacidad de liderazgo. Sentido críti-co y ético en todo momento.Horizonte LaboralAgencias de publicidad, departamentos de comunicación o pren-

sa de una empresa, medios de comunicación (diarios, revistas,canales de TV, radios) o en marketing, promociones, etc.

Relaciones PúblicasIntercomunicar a una organización con sus diversos públicos,planificar y desarrollar programas de comunicación y otrasacciones para obtener una imagen institucional favorable.Adecuar los mensajes y medios de comunicación a utilizar por laempresa en función de sus objetivos y públicos. Organizar even-tos especiales y acciones comunitarias.Conocimiento de normas,usos y costumbres protocolares en ceremonias oficiales y civiles.Realizar estudios, investigaciones y encuestas acerca de laestructuración y evolución de la opinión pública en general y delos públicos en particular.Perfil del EstudianteCreatividad, originalidad, entusiasmo, capacidad de trabajar enequipo, amplitud de criterio, capacidad de liderazgo. Sentido críti-co y ético.Horizonte LaboralAgencias de publicidad, departamentos de comunicación o pren-sa de una empresa, medios de comunicación (diarios, revistas,canales de TV, radios, etc.) o en marketing, propaganda, promo-ciones, etc.

PeriodismoCapacidad de reconocer los diversos estilos y tratamientos de losproductos periodísticos, así como también las pautas de elabo-ración y edición de la información para los distintos medios gráfi-cos, radiales y televisivos. Reconocer los ejes constitutivos delestilo noticioso y analizar las estrategias para el desarrollo de unenunciado periodístico. Manejar metodológica y sistemática-mente los conceptos de Producción, Circulación y Consumo de laNoticia, así como las técnicas inherentes a la práctica profesionalde los Géneros Periodísticos.Perfil del EstudianteCapacidad de análisis y de síntesis, espíritu de investigación ysentido ético. Conocimiento exacto del lenguaje y su aplicaciónen la elaboración de mensajes orales y escritos. Disposición parael uso de nuevas tecnologías.Horizonte LaboralMedios de comunicación social. Departamentos de prensa públi-cos y/o privados. Medios de comunicación social provinciales,nacionales e internacionales. Asesoría en materia de prensa grá-fica, radial, computarizada y televisiva.

ArquitecturaDiseñar, programar, dirigir y construir los edificios y espaciosnecesarios para albergar todas las actividades del hombre ensociedad, satisfaciendo las necesidades y aspiraciones que éstademanda.

Perfil del Estudiante Capacidad de observación, análisis y síntesis. Actitud crítica,imaginativa e innovadora. Marcado sentido estético y facultadpara la expresión gráfica.Horizonte LaboralEstudios de arquitectura privados, proyectos de desarrollo priva-do y social con el objetivo de realizar la construcción de edificioscomerciales, industriales y residenciales.

UrbanismoForma profesionales capacitados para trabajar en equipos inter-disciplinarios del sector público (sean estos municipales, provin-ciales o nacionales), en empresas privadas dedicadas a lostemas infraestructura y servicios, o en organizaciones intermediasque actúan en materia de vivienda y servicios urbanos.Perfil del Estudiante Capacidad de observación y síntesis. Actitud sumamente crítica,imaginativa e innovadora. Marcado sentido estético y facultadpara la expresión gráfica.Horizonte LaboralProyectos de desarrollo comunal y/o social con el objetivo derealizar la construcción de plazas, parques, monumentos, tem-plos, escuelas, oficinas comunales, conjuntos urbanos etc.

Diseño Industrial Crear los productos fabricados en serie, buscando que estosobjetos sean funcionales y estéticos, estimulando la necesidad dedar prioridad a diseños propios. Generación planificada denuevos productos que propicia el desarrollo industrial y cultural.Perfil del Estudiante Capacidad de observación, análisis, síntesis y liderazgo. Espírituinnovador, disposición a la investigación.Horizonte LaboralEmpresas industriales innovadoras, instituciones de investigacióny desarrollo de nuevos productos.

Diseño GráficoEs la disciplina que posibilita comunicar visualmente información,hechos, ideas y valores útiles al hombre mediante una actividaden la cual se procesan, sintetizan y expresan -en términos deforma- factores sociales, culturales, perceptivos, estéticos, tec-nológicos y ambientales.Perfil del Estudiante Marcado sentido estético, capacidad de observación, análisis,síntesis y liderazgo. Actitud crítica, imaginativa e innovadora.Facultad para la expresión gráfica.Horizonte LaboralAgencias de Publicidad, grupos de diseño, empresas, comercio eindustria en general.

Diseño de InterioresEl Diseñador de Interiores crea espacios para vivir, trabajar,comunicar, ver y sentir a partir del desarrollo de su creatividad ysensibilidad, conjugando el arte y la técnica, la funcionalidad conlos estilos y la personalidad.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Descripción de Carreras

DISEÑO Y ARTES

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