EDU

Uma rede de conexões interligando pessoas e saberesGuia definitivo da educação 4.0

SumárioA LINHA DO TEMPO DA EDUCAÇÃO

E O QUE SIGNIFICA ESSE 4.0?

TECNOLOGIA X METODOLOGIA

O PERFIL DO ALUNO E DO PROFESSOR

METODOLOGIAS ATIVAS? É HORA DE ENTENDER DE VEZ!

E A TÃO FALADA BNCC?

O DESAFIO: COMO COLOCAR TUDO ISSO EM PRÁTICA?

CULTURA DIGITAL

Esse eBook é disponibilizado pela empresa Planneta Educação com o objetivo de oferecer conteúdo para uso total ou parcial em pesquisas e estudos acadêmicos.

É expressamente proibida e totalmente repudiável a venda, o aluguel, ou qualquer uso comercial do presente conteúdo.

A impressão desse eBook está autorizada.

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O certo é que o mundo mudou. E como mudou!

A globalização e a revolução tecnológica vêm transformando as formas de produzir, assim como os meios de consumo, o que tem impactado diretamente na maneira de educarmos as nossas crianças. É preciso oferecer caminhos para que elas possam tornar-se cidadãs críticas e atuantes, capazes de analisar o mundo ao seu redor, fazer escolhas e ser felizes.

Você deve estar pensando: “Muito legal, muito bonito, mas o que devemos e precisamos fazer para tornar isso viável?”. E as questões rondando a sua cabeça não param: “Como educar as crianças para serem colaborativas?”, “De que maneira a escola pode ajudar para desenvolver nos alunos um perfil flexível, criativo, investigativo?”, “Como as tecnologias influenciarão as relações?”

Calma aí que esse eBook veio para te ajudar a esclarecer dúvidas e sugerir algumas estratégias.

Reserve uns minutinhos na agenda. Vai ser rápido e produtivo. Afinal, preparamos um conteúdo compacto, porém riquíssimo. Tenha uma boa leitura! :)

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A linha do tempo da educação

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Educação 1.0

Até meados do século 18, a educação era aquela bem tradicional que você (caso tenha, pelo menos 30 anos) se lembra bem. O aluno aprende com o professor utilizando livros, cadernos, apostilas, lousa e giz. O ensino é realizado em um local físico definido: a sala de aula.

Educação 3.0

Educação 4.0

Educação 2.0

A palavra-chave é COLABORAÇÃO. O aluno aprende com o professor e com os seus colegas de forma colaborativa. O ensino começa a ser realizado de forma híbrida, presencial e a distância, com a inserção de múltiplos recursos.

Partindo da Revolução Industrial até meados do século 20, o aluno, algumas vezes, divide experiências com os colegas, utilizando hardware, software e materiais didáticos, mas o ensino continua sendo realizado em locais definidos, como a sala de aula ou, no máximo, os laboratórios de ciências e de informática.

O aluno passa a viver a experiência da aprendizagem por meio de projetos colaborativos, nos quais os professores e colegas atuam juntos. Os recursos disponíveis na escola passam a ser usados de maneira criativa e novas estratégias são baseadas nas metodologias ativas para as atividades em sala de aula.

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O termo 4.0 faz menção ao conceito e uso de Internet inteligente que afirma que os conteúdos destinados aos internautas serão cada vez mais personalizados e interativos.

Diante desse cenário, temos como principal característica o fato de as tecnologias estarem cada vez mais no nosso cotidiano, e também dentro da sala de aula, promovendo e estimulando a troca de conhecimento.

O foco, porém, vai deixando de ser somente os recursos tecnológicos e passa a ser o como utilizar as ferramentas digitais e como elas podem proporcionar interação, ludicidade e o fazer coletivo.

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISE o que significa esse 4.0?

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Bom, já sabemos que a educação passa a ter como premissa um foco tecnológico, mas vamos pensar juntos aqui: será que só a tecnologia é capaz de fazer milagres? Com certeza, a resposta é não.

Os recursos precisam ir além do simples uso dos equipamentos, que devem ser utilizados para facilitar e promover o processo de ensino e aprendizagem, no qual o aluno seja autor de seu conhecimento. Porém, é essencial que eles estejam alinhados a um planejamento pedagógico estratégico, eficaz e com os objetivos de aprendizagem de cada turma bem definidos.

Começa aí a ênfase nos inúmeros benefícios que as trocas de experiências podem proporcionar, passando o foco para a investigação e para as descobertas, por meio do uso de aplicativos e objetos como tablets ou computadores.

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISTecnologia x metodologia

+ =Recursos

tecnológicosObjetivos de

aprendizagemAtividades

incríveis

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Antes de falar do perfil do aluno e do professor, é preciso analisar também as novas características que o mercado de trabalho vem absorvendo desde o final dos anos 80 com o início da Era da Informação, a grande explosão da Internet e dos meios de comunicação.

O mundo tem se reinventado em uma velocidade alucinante. A tecnologia traz, a cada dia, uma infinidade de novas oportunidades e um enorme crescimento. Se isso afetou o perfil procurado no mercado de trabalho? Sim ou com certeza?

Saber trabalhar em equipe, ser resiliente, respeitar a diversidade, ser criativo, ter facilidade para tomada de decisão e liderança passaram a fazer parte da lista de requisitos exigidos, e olha que esse é só o comecinho da lista.

Como fica a escola diante disso tudo? É preciso preparar os alunos para atuarem nesse novo mercado de trabalho. O ambiente escolar precisa se reinventar e oferecer estruturas mais flexíveis e favoráveis para o desenvolvimento pedagógico e a aprendizagem significativa, mas também é essencial desenvolver o aluno enquanto cidadão, com base nas tão faladas habilidades socioemocionais.

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISO perfil do aluno e do professor

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Mas ok, voltando ao título desse capítulo. Qual é o perfil do aluno e do professor?

O aluno é curioso, mais ligado no 220 do que nunca, nativo digital, imediatista e pouco apegado às fronteiras geográficas. Afinal, com um clique ele pode estar do outro lado do mundo. E mais ainda: ele é um CRIADOR e adora TESTAR novas possibilidades de soluções! Ele produz conhecimento e coloca-o em prática.

E o professor? Ah, o professor! Há muitos desafios diante disso tudo, mas o principal para ter em mente (já que nossa ideia aqui é sermos rápidos e assertivos) é que o educador não é mais quem detém exclusivamente o conhecimento, tendo em vista que o seu papel é muito mais amplo e complexo. O professor precisa provocar novos desafios e organizar roteiros personalizados de aprendizagem, tanto individual quanto coletivo.

Dê uma olhada nessas características do professor:

• Pesquisador• Estudioso• Inventivo Por último, mas talvez o mais importante: SER APAIXONADO POR PESSOAS e PELA EDUCAÇÃO!

• Engajado• Competente• Afetivo

• Respeitoso• Mediático• Midiático

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Esse termo está bombando. Em todo lugar, ouvimos falar sobre as novas estratégias de aprendizagem.

Para Bacich e Moran (2018), “metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível e interligada”.

O fluxograma a seguir resume as principais estratégias que compõem o conceito de metodologias ativas.

Mas quais são os benefícios desse tipo de aprendizagem? • Autonomia para os alunos• Construção do conhecimento• Conexão e interação entre os alunos e professores• Pensamento crítico• Criatividade• Engajamento dos alunos• Melhor aproveitamento das aulas• Democratização da educação

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISMetodologias Ativas? É hora de entender de vez!

Ensino Híbrido

Integrar ensino online e offline

Aprendizagem Baseada em Projetos

Trabalhar com projetos

Sala de Aula Invertida

O conteúdo é estudado em casa e, na escola, todos esclarecem dúvidas e compartilham o aprendizado

STEAM

Termo em Inglês para o uso multidisciplinar de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática

Cultura Maker

Ênfase na cultura do aprender fazendo e na aprendizagem criativa

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Ao trocar conhecimento, todos aprendem muito mais e melhor!

Ok, o objetivo aqui é apenas conceituar esses termos para você ficar ligado e se sentir motivado a verificar a melhor estratégia para integrar os seus objetivos de aprendizagem.

O que pode estar passando pela sua mente é que esse cenário é utópico, pois não são todas as escolas que possuem infraestrutura para usar uma metodologia ativa e fazer acontecer.

Concordamos que é um desafio, mas dá para trabalhar com o que está acessível. O importante é dar o primeiro passo.

#DeixeACriatividadeAgir #VamosUsarOsRecursosDisponíveis

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A Base Nacional Comum Curricular - BNCC é o documento que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica, de forma progressiva e por áreas de conhecimento, visando a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Tem mais um fluxograma vindo aí para ficar bem fácil de entender as competências gerais exigidas pela BNCC:

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISE a tão falada BNCC?

O que: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,

resiliência e determinação

Para: Tomar decisões com base em princípios

éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis

e solidários

10. Responsabilidade e cidadania

9. Empatia e cooperaçãoO que: Exercitar a

empatia, o diálogo, a resolução de conflitos

e a cooperação

Para: Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos

humanos, com acolhimento e valorização da diversidade, sem

preconceitos de qualquer natureza

O que: Conhecer-se, compreender-se na

diversidade humana e apreciar-se

Para: Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas

emoções e as dos outros. com autocrítica e capacidade

para lidar com elas

8. Autoconhecimento e autocuidado

7. ArgumentaçãoO que: Argumentar com base em fatos,

dados e informações confiáveis

Para: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões

comuns, com base em direitos humanos, consciência

socioambiental, consumo responsável e ética

6. Trabalho e projeto de vida

O que: Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e

experiências

Para: Entender o mundo do trabalho e fazer escolhar alinhadas à cidadania

e ao seu projeto de vida com liberdade, autonomia, criticidade e

responsabilidade

O que: Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital

Para: Entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar com a sociedade

1. Conhecimento

O que: Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade

Para: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções

2. Pensamento científico e criativo

3. Repertório cultural

4. Comunicação

5. Cultura digital

O que: Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais

Para: Fluir e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural

O que: Utilizar diferentes linguagens

Para: Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos e produzir sentimentos que levem ao entendimento mútuo

O que: Compreender,utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética

Para: Comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria

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COMPETÊNCIAS GERAISBNCC

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Fica claro que a incorporação das ferramentas tecnológicas deverá provocar mudanças efetivas na forma de como se constitui a dinâmica do ensino. Desta forma, o uso da Tecnologia Digital da Informação e Comunicação passa a ser um recurso didático-pedagógico no contexto educacional, possibilitando aos alunos e educadores a apropriação desta habilidade e competência de forma interativa.

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3 competências sobre conhecimento e cultura

3 competências sobre autonomia do estudante

4 competências sobre comunicação e relacionamento

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As dicas a seguir são direcionadas principalmente para gestores e professores, mas essa transformação depende da união de TODOS os envolvidos na comunidade escolar, incluindo as famílias e, claro, os nossos protagonistas: os alunos.

O que é preciso ter em mente?• Inovação na sala de aula• Pensamento crítico• Aprendizagem significativa• Desenvolvimento das habilidades e competências

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISO desafio: como colocar tudo isso em prática?

Desenvolvimento de Habilidades e Competências

Aprendizagem Significativa

Pessoal Social Cognitiva Produtiva

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A parceria de toda a escola pode garantir a integração do conteúdo curricular às tecnologias, para fazer o planejamento das aulas de forma a explorar o seu potencial e utilizar metodologias ativas que potencializem o trabalho com projetos, investigação, resoluções de problemas e produções de narrativas por meio dos recursos digitais disponíveis na escola.

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GESTORESMelhora da infraestrutura; acesso à rede; formação de professores; acompanhamento e divulgação das atividades

FAMÍLIAParticipação; envolvimento; comunicação efetiva e empatia

PROFESSORESDiagnóstico da turma; projetos interativos; novos formatos para a sala de aula e envolvimento

ALUNOSParticipação ativa; engajamento; inclusão social e digital e cultura digital

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Cada vez mais será necessário adequar o ambiente educacional às expectativas da sociedade do conhecimento que é conectada, de forma que a escola promova e fomente o aprender por meio de experiências e vivências, desenvolvendo - além das habilidades cognitivas e socioemocionais - a efetiva autonomia e o protagonismo dos alunos, ou seja, a sala de aula deve ser a porta de entrada para o mundo. Essa também é uma orientação da BNCC. #FicaADica

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Cultura Digital

Ok, esse é o conceito, mas a pergunta que não quer calar é: Por onde começar a inovar?

Colaborar, criar, pesquisar e compartilhar são conceitos e iniciativas que deverão fazer parte cada vez mais do processo de ensino e aprendizagem, pois assim exige o mundo neste século 21, onde tudo muda rapidamente. Com a orientação dos professores, os alunos terão que desenvolver desde cedo a sua capacidade autodidata durante a vida escolar, de forma a serem capazes de continuar aprendendo, ao longo da vida, sem a necessidade extrema de voltar às salas de aula. As escolas, então, devem aos poucos se transformar em centros de desenvolvimento de competências, onde a pesquisa e a troca de ideias e experiências serão as bases do conhecimento, abandonando de vez a postura engessada de espaços de pura replicação de conteúdos disciplinares.

Professor Mediador Aluno Protagonista

A P R E N D I Z A G E M I N T E R A T I V A

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Atualmente, grande parte dos recursos tecnológicos, de uma forma ou de outra, já está incorporada à rotina dos alunos, mas vale destacar que os educadores são – e serão cada vez mais – os grandes promotores e motivadores do uso das novas possibilidades de atividades, projetos e interação na sala de aula, fomentando assim a autonomia e o protagonismo e propiciando o desenvolvimento de habilidades para as profissões e carreiras que esperam por nossos alunos fora da escola.

Os professores devem encarar esse cenário como uma grande oportunidade de transformação do processo de ensino e aprendizagem, não somente com o uso da tecnologia, mas também para promover ações inovadoras, seguindo o conceito do “aprender fazendo”.

A Educação 4.0 não é mais novidade. É realidade!

E aí, bora arregaçar as mangas e mergulhar nesse universo? Se você, como a gente, é apaixonado pela educação, com certeza está ansioso(a) para colocar em prática tudo o que conversamos. Conte com o Planneta Educação nesse desafio!

Colaboração

Ludicidade

Aprendizagem cooperativa

Utilizam tecnologia

Promovem curiosidade

Geram dúvidas

Investigam

Desafiam

Promovem perguntas

Sucesso nas Atividades e Projetos

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Trabalhamos pela Educação há mais de 30 anos.

Durante toda essa jornada, desenvolvemos um portfólio de soluções educacionais para transformar o processo de ensino e aprendizagem. Afinal, acreditamos que esse é o ponto de partida para um país melhor.

Nossa missão é levar excelência à Educação Pública, focando no aluno de forma integral e tendo como agentes de mudança os professores, os gestores educacionais e as famílias.

Temos os produtos e serviços que atendem desde o aluno em sala de aula até o gestor público. Afinal, as demandas são bem diferentes, mas o propósito é apenas um: a educação de qualidade!

E já que falamos sobre tecnologias na educação, convidamos você para conhecer mais sobre o Programa Integração Didático-Digital desenvolvido por nós. Entre em contato com um de nossos consultores para saber como levar esse universo para as escolas do seu município.

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISSobre o Planneta Educação

Acesse também o canal Planneta Educação no YouTube, para ter informação de qualidade em tempo recorde. Temos vídeos sobre gestão escolar, formação de professores, tecnologias na educação, metodologias de aprendizagem ativa e diversos outros temas importantes.

Clique e dê o play!

preparação: Carolina Redlich Xavier

revisão textual: Rômulo de Andrade Faria

diagramação: Bárbara Lorente

narração: Renata Dias

apoio: Beatriz da Silva, Diego Ribeiro e Nicoly Pierucci

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Expedienteautora: Karen AndradeConsultora em Tecnologia Educacional do Planneta Educação, empresa do grupo Vitae Brasil. Graduada em Processamento de Dados, pós-graduada em Computação Aplicada e pós-graduanda em Educação e Tecnologia pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, com experiência em trabalhos relacionados à integração entre Educação e Tecnologia.

SIGA AS NOSSAS REDES SOCIAISMateriais Relacionados

Referências Bibliográficas

BACICH, L; MORAN, J. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma Abordagem Teórico-Prática. Penso Editora, 2017.

Disponível em: http://porvir.org/educacao-3-0-e-tecnologia-integra-pessoas/

Disponível em: https://www.positivoteceduc.com.br/educacao-4-0/a-educacao-40-ja-e-realidade/

Disponível em: http://info.geekie.com.br/professor-3-0/

Disponível em: http://www.gennera.com.br/blog/conheca-os-4-beneficios-de-se-aplicar-ensino-hibrido-

sala-de-aula-invertida/

Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/