GUIA DE ESTUDIO. Tema 3: La Europa feudal. 2ºeso Geografía e Historia. 2º ESO. Prof. Susana Lozano CONSEJO para preparar algunas de estas preguntas:

1) Abre la página web http://edubook.vicensvives.com 2) Introduce la licencia que hay en cada libro de texto (en las tapas interiores) 3) Entra a tu libro digital de 2º de la eso 4) Entra en el apartado actividades y listo…

Estándares de aprendizaje: Est.GH. Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean restos materiales o

textuales. Expone mediante murales o soportes virtuales imágenes de fuentes textuales, arqueológicas y artísticas de las que

disponemos para reconstruir la Edad Media en un lugar concreto. Est.GH. Ordena temporalmente algunos hechos históricos y

otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad. Representa en una línea

de tiempo los límites cronológicos de la Edad Media y la Edad Moderna Sitúa en ella subetapas y los principales hechos y perso-

najes. Est.GH. Caracteriza la sociedad feudal y las relaciones entre señores y campesinos. Comenta textos relativos a los tres

grupos sociales de la época feudal. Explica las causas de la aparición del feudalismo. Esquematiza y recrea plástica o virtualmen-

te un mapa conceptual del mundo feudal. Además de cualquiera de las preguntas de la actividad 1 de la pág. 67 1. ¿Cómo se organizaba la sociedad medieval?

- Define feudalismo (segurísimo), estamento, vasallaje - Señala las tres palabras claves del feudalismo - ¿Qué civilizaciones se desarrollan en torno al Mediterráneo cuando en Europa se desarrolla el

feudalismo en la Europa Occidental? - Responde sobre la situación de inseguridad de los siglos IX-X: ¿Qué provocan las invasiones? ¿Qué

invasiones se producen? ¿Qué hacen los monarcas para poder gobernar? ¿y los campesinos para vivir?

- Describe la ceremonia del vasallaje (según la fotocopia que pegasteis en el cuaderno) Pregunta bastante probable. - Dibuja la pirámide de la sociedad feudal (no olvides marcar quiénes son privilegiados y quienes no)

¿Qué función tenía cada estamento? - Señala las diferencias entre estamentos privilegiados y no privilegiados - Señala tres características de la sociedad feudal (por ejemplo: estamental, sin movilidad, desigual) y

saber explicarlas. - Señala si estas frases son verdaderas o falsas:

o El feudalismo se expandió a partir de la caída del Imperio de Carlomagno y de las invasiones que asolaron Europa en los siglos IX y X

o Los reyes necesitaban a los nobles para proteger su reino o La base del feudalismo era el sistema de relaciones personales que se establecía entre el rey

(señor) y el noble (vasallo) o Los campesinos también establecieron un sistema de relaciones personales con el rey. o La sociedad estaba dividida en tres grupos abiertos: nobles, clero y campesinos

- Explica con tus palabras la diferencia entre un “vasallo” y un “siervo” - Realizar el siguiente comentario de texto (ya realizado en clase)

2. La monarquía feudal

- Explica qué significa que el rey de época feudal tuviera un carácter sagrado y patrimonial. - Indica las atribuciones del rey en época feudal. - Define: Curia o Consejo Real, Corte itinerante - Dibuja la figura de un monarca y señala las insignias reales - Observa la imagen del rey Carlos V de Francia y señala las insignias reales

- En el año 1000 Europa estaba dividida en un conjunto de reinos, condados y principados, ¿qué tenían en común? (respuesta: el cristianismo) ¿qué territorio era la excepción) (respuesta: Al-Ándalus en la Península Ibérica) ¿Cuál es el reino más grande de aquella época y cuáles eran sus límites? (respuesta: el Sacro Imperio Romano Germánico, desde Dinamarca hasta el norte de Italia)

- Completa el siguiente texto (en la prueba escrita no aparecerá la lista de palabras)

3. Los estamentos privilegiados: la nobleza

- Identifica las partes del castillo (lo tenéis resuelto en el libro y en el cuaderno). Señala para que servían las saeteras, almenas, rastrillo y adarves. ¿Qué era la torre del homenaje?

- Averigua a qué parte del castillo se refieren las siguientes definiciones:

- Señala si estas frases son verdaderas o falsas y corrige las falsas

- Compara las funciones de un caballero y una dama 4. Rodrigo es armado caballero

- Describe cómo se prepara Rodrigo para ser caballero - Completa las siguientes definiciones (justa, guerra y torneo) u otras parecidas:

Indica el nombre del equipo de caballero. ¿Qué armas porta? Indica si estas armas son ofensivas (para atacar) o defensivas (para defenderse).

5. Los estamentos privilegiados: el clero

- Para qué se utilizaban las campanas de una iglesia - ¿Cómo controlaba la Iglesia la vida de las personas? (a lo largo de su vida, de cada año y cada día) - ¿Cómo obtenían la Iglesia sus ingresos y propiedades? - Dibuja la pirámide de la organización de la Iglesia - ¿Qué es el clero? ¿todo el clero es un grupo privilegiado? Justifica la respuesta. ¿Quién es la máxima

autoridad de la Iglesia? ¿Qué diferencia hay entre el clero regular del clero secular? - Elige la respuesta correcta:

6-7. Los estamentos privilegiados: el clero

- Redacta: Piensa que eres un campesino de la Europa feudal ¿dónde vives? ¿Cómo vistes? ¿En qué trabajas? ¿qué impuestos pagas? ¿qué comes? ¿Cómo obtienen los objetos que no produces? ¿qué obligaciones tienes como buen cristiano?...

- Completa las siguientes frases. En el examen no aparecerán las opciones que son estas: censo, derecho de monopolio, derecho jurisdiccional, dominio7reserva, manso, prestación personal, primicia, señorío jurisdiccional, señorío territorial.

- Indica si estas características son de un campesino libre o de un siervo

- ¿Qué es un feudo? Indica las partes de un feudo

- Define diezmo (=décima de la cosecha que se entrega a la Iglesia), primicia (=primeros frutos del año

que deben entregarse al señor feudal) - Diferencia entre la parte del maso y la reserva de un feudo.