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GUÍA DOCENTE DE HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL

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CODIGO:

CURSO ACADÉMICO: 2017/2018

CRÉDITOS ECTS: 6.00

TIPO: MATERIA ORDINARIA GRADO RD 1393/2007

DEPARTAMENTO: HISTORIA AREA: HISTORIA CONTEMPORÁNEA

CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES

PROFESORA: PILAR LÓPEZ RODRÍGUEZ

CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES

DESPACHO: PRIMERA PLANTA, 113

EXTENSIÓN TELEFÓNICA: 24723

CORREO ELECTRÓNICO: mpilar.lopez@usc.es

DÍAS Y HORAS: miércoles: 10-12 y 4- 6

Jueves: 10-12

1. INFORMACIÓN GENERAL: DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA

2. DATOS BÁSICOS PROFESORADO

3. TUTORÍAS

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GENERALES: Análisis y comprensión de los conceptos básicos, contenidos fundamentales –económicos, sociales, políticos y culturales- y líneas de evolución de la historia mundial desde 1945 hasta la actualidad.

ESPECÍFICOS: Estudio de los principales cambios que, respecto a etapas históricas anteriores, tuvieron lugar en la segunda mitad del siglo XX. Comprender y asimilar cómo estos cambios condicionaron y moldearon las características de nuestro presente histórico.

ESPECÍFICAS . Dominio de la base conceptual específica. . Capacidad de síntesis y análisis crítico. . Capacidad de presentar de forma oral y escrita los temas y problemas objeto de estudio. . Dominio de la bibliografía fundamental sobre la materia. . Capacidad de búsqueda, valoración y crítica del material necesario para la elaboración de trabajos prácticos.

TRANSVERSALES

. Localizar y seleccionar la información que se precise a nivel de bibliografía y material didáctico de apoyo. . Elaborar con rigor un trabajo de síntesis bibliográfica . Elaborar por escrito y exponer oralmente los trabajos realizados a partir de la bibliografía y el material didáctico de apoyo. . Razonar de forma crítica a partir de una lectura reflexiva las principales cuestiones que el texto aporta. . Organizarse y trabajar en equipo.

4. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS

COMPETENCIAS

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1. Introducción y planteamiento general.

- Las consecuencias directas (balance y destrucciones) y a largo plazo de la Segunda Guerra Mundial.

- El proyecto de construcción de un nuevo orden internacional.

2. El mundo entre dos bloques: la guerra fría.

- El fin de la guerra y la configuración de los bloques. - Concepto, fases e implicaciones- nacionales e internacionales- de la guerra fría. - La primera fase: de Berlín a Corea. - De la "coexistencia armada" a la distensión (1953-1976). - La reactivación de los años 80. - El hundimiento del bloque socialista y el "fin oficial" de la guerra fría. - Conflictos bélicos y principales puntos de tensión: Corea, Cuba, Vietnam,

Afganistán. - La guerra fría en América Latina.

3. El bloque socialista: la Unión Soviética y los países del Este.

- La reconstrucción y el estalinismo postbélico en la Unión Soviética. - La construcción de las "democracias populares" en Europa del Este. - La desestalinización y los proyectos de Jrushchov. - La crisis de 1956. - Estancamiento del modelo: la era Breznev y la primavera de Praga. - La implosión: de la perestroika al hundimiento del sistema. - La disolución de la Unión Soviética y la caída del bloque: la crisis de las

"democracias populares".

4. El socialismo real fuera del bloque: el modelo chino, otros modelos.

5. El bloque capitalista: evolución política y económica.

- Los Estados Unidos: de lider del mundo occidental a única superpotencia. - Las democracias de Europa occidental: concepto, características y políticas

nacionales. - La excepción del Sur: Grecia, Portugal, España. - Crecimiento económico y Estado de Bienestar. - La recesión económica de los años setenta y la crisis del modelo.

5. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS

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- La contrarrevolución conservadora. - Occidente en Oriente: la peculiaridad del caso japonés.

6. Los nuevos movimientos sociales y culturales: las décadas de los sesenta y setenta.

- 1968: el mayo francés como referencia. - La lucha por los derechos civiles en Estados Unidos. - El feminismo de “segunda ola” y la liberación de la mujer. - Los movimientos sociales y el pacifismo.

7. La descolonización. - El impacto de la Segunda Guerra Mundial: los factores de la descolonización. - Política nacional y nacionalismos: las vías hacia la independencia. - El modelo francés, el modelo británico. - Independencia política y dependencia económica. - Los nuevos Estados de África. - Los nuevos Estados de Asia. - El nuevo Estado de Israel: el permanente conflicto de Oriente Medio.

8. El "Tercer Mundo": un mundo dentro del mundo.

- Descolonización, neocolonialismo y dependencia: teorías e interpretaciones. - Estratificación mundial y globalización: los pobres de la tierra. - La tragedia de Africa y la geopolítica del hambre.

9. La herencia del siglo XX: los grandes problemas del mundo actual.

- El fin del socialismo real y el nuevo imperio norteaméricano. - Viejos y nuevos conflictos: la permanencia de la guerra. - El triunfo del neoliberalismo y la crisis global.

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CLASES TEÓRICAS: Enfocadas a la explicación de los contenidos básicos e introducción de los temas. Actividad presencial en el aula.

CLASES PRÁCTICAS PRESENCIALES: relacionadas con los contenidos teóricos previamente impartidos y los trabajos/presentaciones realizados por los alumnos en base a la bibliografía, textos, documentos y material de apoyo proporcionados.

TUTORIZACIÓN PERSONALIZADA: dedicada a orientar de cara a la elaboración de los trabajos realizados de forma individual o en grupo.

ATRIBUCION DE CARGA ECTS: PLAN DE TRABAJO DEL ALUMNADO

En base a la memoria del grado Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural, el tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar el alumno para superar la materia se distribuye de la siguiente forma:

Actividad HORAS

Sesiones expositivas (presenciales) 24 Sesiones interactivas (presenciales) 24 Tutorías en grupo (presenciales) 3

Trabajo personal del alumno (no presencial)* 99

TOTAL HORAS 150

*Horas de estudio, preparación de trabajos y de actividades en grupo.

METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

METODOLOGÍA

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En las SESIONES PRESENCIALES se llevará a cabo: - La explicación a del tema a tratar según el esquema de contenidos propuesto en el

programa de la materia.

- La presentación de material de apoyo que sirva para complementar la exposición teórica.

- La exposición oral por parte del alumnado de los trabajos parciales propuestos referentes a cada uno de los temas del programa.

- El debate crítico y razonado sobre las conclusiones obtenidas tanto de la explicación teórica como de los trabajos realizados.

La programación del TRABAJO DEL ALUMNADO se organizará de la siguiente forma: Exposiciones orales de los trabajos realizados o bien procesos de discusión en grupo que servirán para valorar el nivel de lectura, análisis, comprensión y exposición didáctica por parte del alumnado.

Trabajos escritos en los que se valorará fundamentalmente la capacidad de síntesis, la elaboración de un esquema previo, el nivel de redacción y estructura interna del trabajo, así como la presentación final (citas, bibliografía, anexos, etc.).

Preparación y realización de examen/exámenes: dependiendo de la marcha del curso, se realizará un examen final o dos exámenes parciales sobre los temas explicados o trabajados en clase.

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

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ARACIL, R. et al: El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días, Barcelona, UAB, 1998. ARTOLA, M., PEREZ LEDESMA, M: Contemporánea. La historia desde 1776, Madrid, Alianza, 2005. AVILES, J., SEPULVEDA, I,: Las claves del mundo actual, Madrid, Síntesis, 2014. AZCONA, J.M.: Historia del mundo actual (1945-2005), Madrid, Universitas, 2005. CALVOCORESSI, P., Historia política del Mundo Contemporáneo. De 1945 a nuestros días, Madrid Akal, 1987. COOK, C., STEVENSON, J., Guía de Historia Contemporánea de Europa, Madrid, Alianza, 1994. COOK, C., Diccionario de términos históricos, Madrid, Alianza, 1997. DIEZ ESPINOSA, J,R., et al., Historia del mundo actual (desde 1945 hasta nuestros días), Valladolid, Universidad de Valladolid, 2006. FONTANA, J., Por el bien del Imperio. Una historia del mundo desde 1945, Barcelona, Ediciones de Pasado y Presente, 2011. FULBROK, M, Europa desde 1945, Barcelona, Crítica, 2002. HOBSBAWM, E., Historia del siglo XX, Barcelona, Crítica, 1998. JUDT, T., Posguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2006. KINDER, H., HILGEMANN, W., Atlas Histórico Mundial, vol II: De la Revolución Francesa a nuestros días, Madrid, Istmo, 1996. LACOSTE, Y., Geopolíica. La larga historia del presente, Madrid, Síntesis, 2009. MARTINEZ CARRERAS, J.U. et al., Historia del mundo actual, Madrid, Marcial Pons, 1996. MARTINEZ RUEDA, F., URQUIJO, J., Materiales para la historia del mundo actual, Madrid, Istmo, 2006. OVERY, R., BROTONS MUÑOZ, A., Atlas histórico del siglo XX, Madrid, Akal, 2009. PALACIOS BAÑUELOS, L., NIÑEZ DE PRADO, S.: Nueva historia del mundo actual, Madrid, Universitas, 2013. PAREDES, J., Historia Universal Contemporánea, Barcelona, Ariel, 2004. PROCACCI, G., Historia general del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2001. SWIFT, J, VAZQUEZ RAMIL, R., Atlas histórico de la guerra fría, Madrid, Akal, 2008. TOBOSO SANCHEZ, P., Diccionario de historia del mundo actual, Madrid, Alianza, 2005. TUSELL GOMEZ, J.: Manual de historia universasl 9. El mundo actual, Madrid, Historia 16, 2011, VEIGA, F., et al., La paz simulada. Una historia de la guerra fría, 1941-1991, Madrid, Alianza, 2006. VILLANI, P., La edad contemporánea, 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1997. VILLARES, R., BAHAMONDE, A., El mundo contemporáneo, siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2001. X. AA.: Historia de Europa en el siglo XX, Madrid, Marcial Pons, 2014. ZORGBIBE, Ch., Historia de las relaciones internacionales, 2. Del sistema de Yalta a nuestros días, Madrid, Alianza, 1997.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

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1. LA ASISTENCIA a las clases es OBLIGATORIA al tratarse de un sistema de EVALUACIÓN CONTINUA. Una ausencia superior al 20% imposibilitará la EVALUACIÓN del alumno (Las ausencias deben justificarse).

En base a este sistema, se considera fundamental el TRABAJO DIARIO del alumno en las sesiones presenciales: la participación activa, la lectura crítica de la bibliografía, la presentación oral y por escrito de los trabajos correspondientes y las intervenciones razonadas en los debates de aula.

2. LA CALIFICACION FINAL constará de tres partes:

A.- (30% de la calificación)

. Asistencia y participación activa en las sesiones presenciales

. Exposición de los trabajos realizados siguiendo el programa de la asignatura. Se comprobará en las sesiones tanto el nivel de conocimientos adquirido como la explicación didáctica de los temas objeto de estudio.

B.- (30% de la calificación)

. La elaboración de los trabajos realizados por el alumno en relación con los contenidos de las exposiciones orales.

C.- (40% de la calificación)

. Prueba o pruebas realizadas por el alumno sobre los contenidos trabajados en las clases expositivas.

3. CRITERIOS CONFORME A LOS QUE SE CALIFICARAN LOS TRABAJOS/ EXAMENES DE LOS ALUMNOS:

- Nivel de dominio de los conceptos básicos y los contenidos. - Capacidad de síntesis y de jerarquización de los aspectos relevantes `para el

conocimiento o elaboración de un tema. - Capacidad de razonamiento interpretativo. - Capacidad de relación y/o comparación, según proceda, a la hora de elaborar un

tema. - Nivel de redacción.

CRITERIOS DE CALIFICACION

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- Nivel de dominio de las técnicas de presentación formal de los trabajos. - La presentación y organización en general de los trabajos/pruebas.

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4. PARA APROBAR LA ASIGNATURA será preciso obtener un 50% de la puntuación máxima en cada uno de los apartados. En la convocatoria extraordinaria se podrá recuperar la parte de la nota correspondiente al los apartados 2 y 3. En todo caso, aquellas partes en que el alumno ha superado el 50% en la convocatoria ordinaria, se mantendrán en la extraordinaria.

Mecanismos de seguimiento: - Participación en las sesiones presenciales y exposición de los trabajos en las

sesiones interactivas. Se valorará tanto el resultado final como la evolución experimentada por el alumno a lo largo del curso.

- Tutorías.

Recomendaciones para el estudio de la materia:

- Dado el carácter de la evaluación, continua y global, es imprescindible la realización de la totalidad de las actividades programadas.

- Consultar la bibliografía adecuada y el material de apoyo disponible para la realización de estas actividades.

- Utilizar las sesiones presenciales para resolver dudas y adquirir o profundizar en determinados conocimientos.

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA

MATERIA