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Guía #1 Guía diagnóstica Profesores: Lcda. Daritza Flores. Lcdo. Joniht Chourio. Maracaibo, octubre 2021

Guía #1 Guía diagnóstica

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Page 1: Guía #1 Guía diagnóstica

Guía #1 Guía diagnóstica

Profesores:

Lcda. Daritza Flores.

Lcdo. Joniht Chourio.

Maracaibo, octubre 2021

Page 2: Guía #1 Guía diagnóstica

Instrucciones para resolver la guía de estudios.

1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática e inglés. Cada actividad debe ser

copiada en el cuaderno correspondiente.

2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los

aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.

3. Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y

luego te sientas cansado, las actividades del día las encontrarás también en tu aula

virtual.

4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.

5. Diariamente debes realizar las actividades en tu cuaderno; luego, toma una

fotografía de las actividades realizadas y publícalas en el aula virtual, en la tarea

que corresponda.

Mucho éxito.

Page 3: Guía #1 Guía diagnóstica

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Inglés 9:40 a 10:20

Presencial

7:30 a.m.

a 1:00 a.m.

Inglés 9:40 a 10:20

Inglés 9:40 a 10:20

Presencial

7:30 a.m.

a 1:00 a.m.

Español (Lenguaje)

10:40 a 11:20

Español (Lenguaje)

10:40 a 11:20

Español (Lenguaje)

10:40 a 11:20

Español (Matemática) 11:30 a 12:10

Español (Matemática) 11:30 a 12:10

Español (Matemática) 11:30 a 12:10

Enlace para la videoconferencia de español:

Unirse a la reunión Zoom

https://us05web.zoom.us/j/81241510677?pwd=SjJBbkVJdC9oWUE4SDl4NUx1UUVNZz09

ID de reunión: 812 4151 0677

Código de acceso: Thomson

Enlace para la videoconferencia de inglés:

Unirse a la reunión Zoom https://us05web.zoom.us/j/8269906058?pwd=MTZzNkNQaExzcXlwUE1VeE9sdVRIQT09 ID de reunión: 826 990 6058 Código de acceso: 0Djr55

Page 4: Guía #1 Guía diagnóstica

MONDAY

SUBJECT: MATH

CONTENIDO: NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES (REPASO)

ACTIVIDAD:

1. Ordena los siguientes números según se te indique:

a) De forma creciente:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) De forma decreciente:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

RECUERDA Y PROCEDE…

El conjunto de los números naturales es el formado por los elementos 0; 1; 2; 3; 4; 5;

6; 7; 8; 9… hasta el infinito. Los utilizamos para contar objetos, es decir, para

determinar el número de elementos en los conjuntos y se denota con la letra N.

Un número decimal es una cantidad constituida por una parte entera y una parte

decimal, separadas por una coma. La parte entera está formada por unidades,

decenas, centenas, unidades de mil… son mayores que la unidad se multiplica por 10,

100, 1.000… (va aumentando). La parte decima está formada por décimas, centésimas,

milésimas, diezmilésimas…, son menores que la unidad; es decir, la unidad se divide

en 10 partes iguales, 100 partes iguales, 1.000 partes iguales… (va disminuyendo).

1.563 1.478

1.563

1.258

1.356 1.524 1.365

1.487 1.452 1825

Page 5: Guía #1 Guía diagnóstica

1. Escribe los números correspondientes que se presentan en las siguientes

oraciones.

a) Diez billones trescientos ochenta y tres millardos cuatrocientos cuarenta y cinco

millones. ____________________________________________

b) Quinientos cincuenta y cuatro millardos ciento noventa y seis millones.

_________________________________________________________

c) Dos millones trescientos cuarenta y dos mil seiscientos noventa y tres.

_________________________________________________________

d) Seiscientos noventa millardos cuatrocientos treinta y seis millones quinientos

sesenta y un mil.___________________________________

Para mayor información y diversión visita:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros

SUBJECT: LANGUAGE.

CONTENIDO: ANÁLISIS MORFOLÓGICO. EL PRONOMBRE.

El pronombre es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo y evitar en ocasiones su repetición, desempeñando las mismas funciones de este (sujeto y núcleo del sujeto). Por ejemplo:

Elena entregó la carta a su hermana. - Ella entregó la carta a su hermana

Clasificación de los pronombres:

Personales: yo, tú, él, mí, usted, ella, conmigo, ellos, entre otros.

Demostrativos: éste, ese, aquél, ésta, es, aquella.

Posesivos: mío, tuyo, suyo.

Relativos: que, quien, cual, cuanto, cuanta

Interrogativos: qué, quién, cuál, cuánto.

ACTIVIDAD:

1. Subraya los pronombres personales del texto:

Cuando nos despertamos, él estaba delante de todos nosotros. Ella, por el contrario, se había ido a hacerles el desayuno, ya que todos ellos iban a desayunar aquella mañana juntos.

-Ustedes van a vestirse inmediatamente y vendrán con nosotros- dijo él casi sin inmutarse. Nosotros, a pesar del miedo que nos invadía, le contestamos con indiferencia.

Page 6: Guía #1 Guía diagnóstica

2. Sustituye el pronombre por un sustantivo:

a) Creo que ésta es más simpática. b) Él vino a mi fiesta. c) Aquella nadó hasta llegar a la meta.

Para mayor información y diversión visita:

https://wordwall.net/es-es/community/juegos-de-pronombres-personales

TUESDAY

SUBJECT: MATH

CONTENIDO: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (REPASO)

ACTIVIDAD:

1. Los números romanos no han desaparecido del todo. Piensa y escribe 3 lugares, objetos o situaciones dónde se utilicen.

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

2. Escribe las reglas utilizadas en el sistema de numeración romano.

3. Completa el siguiente cuadro:

I X C M

5 50 500

RECUERDA Y PROCEDE…

Un sistema de numeración no posicional es aquel cuyos símbolos poseen un

único valor, y no depende del lugar que ocupe en la cantidad expresada.

El sistema de numeración romano es un sistema de numeración no posicional.

Está constituido por siete símbolos los cuales poseen un único valor

independientemente del lugar que ocupen en la cantidad expresada.

Page 7: Guía #1 Guía diagnóstica

4. Escribe en número romano el año de los siguientes sucesos históricos: a) Encuentro de dos mundos ___________________________________________

b) Declaración dela independencia de Venezuela ___________________________

c) Natalicio de Simón Bolívar ___________________________________________

d) Natalicio de Antonio José de Sucre ____________________________________

e) Batalla de Carabobo ________________________________________________

Para mayor información y diversión visita:

https://www.mundoprimaria.com/recursos-matematicas/numeros-romanos

SUBJECT: LANGUAGE.

CONTENIDO: EL ADVERBIO.

Es la palabra generalmente invariable, que acompaña al verbo, indicando las circunstancias en que se lleva a cabo la acción expresada por este.

Clasificación de los adverbios.

Lugar: aquel, allá, cerca, lejos. Tiempo: hay, mañana, después, luego, ayer. Modo: así, despacio, bien, mal, rápido. Cantidad: algo, poco, mucho, menos, suficiente. Afirmación: sí, indudablemente, seguramente. Negación: No, tampoco, nunca. Duda: quizá, tal vez, posiblemente. Comparación: tan, como, tal cual. Compañía: contigo, conmigo, consigo.

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL CUADERNO:

1. Identifica y clasifica los adverbios que encuentres en cada oración

a) Nunca volverás a ser el mismo. b) Mis hermanos juegan frecuentemente al dominó. c) Estas vacaciones nos iremos lejos. d) Sírvame más de este postre. e) Ven acá y termina pronto tus ejercicios. f) Jamás hubiera pensado que nos encontraríamos aquí.

Para mayor información y diversión visita:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/adverbios

Page 8: Guía #1 Guía diagnóstica

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-adverbios

WEDNESDAY

SUBJECT: MATH

CONTENIDO: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (REPASO)

ACTIVIDAD:

1. Escribe el mayor y el menor número posible empleando las siguientes cifras: 6; 0; 7; 2; 1; 9.

Mayor Menor

2. Construye diez números combinando los siguientes dígitos: 5; 3; 8; 4.

3. Guíate por ejemplo y determina el valor absoluto y el valor posicional en las siguientes cantidades:

a) 32.343

Valor absoluto

Valor posicional

3 30.000

2 2.000

RECUERDA Y PROCEDE…

El sistema de números que utilizamos para contar, ordenar, medir, nombrar,

calcular se llama “Sistema numérico decimal”, éste es decimal y posicional.

Decimal porque está conformado por diez símbolos que se laman cifras

o dígitos, 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 0, con los que, al combinarlos, podemos

expresar infinitas cantidades.

Posicional porque, cada diez unidades forman una unidad inmediata

superior. Por ejemplo: diez unidades forman una decena, diez decenas

forman una centena…

Page 9: Guía #1 Guía diagnóstica

3 300

4 40

3 3

b) 189.491

Valor absoluto

Valor posicional

4. Tomando en cuenta el valor posicional, completa el siguiente cartel de valor

relativo o posicional:

Cartel de valor

relativo o

posicional

1a Clase

Unidades

1a Sub- clase

Milésimas

2a Sub- clase

Millonésimas

C D U d c m d c m

67,108

92300769

0,7291943

351,000456

56,76856

123,5009

3,1416

5. Escribe en letras las cantidades anteriores.

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________

Page 10: Guía #1 Guía diagnóstica

e) __________________________________________________________________

f) __________________________________________________________________

g) __________________________________________________________________

Para mayor información y diversión visita:

https://wordwall.net/es/resource/15228012/sistema-de-numeraci%c3%b3n/une-la-escritura-convencional-con-su

THURSDAY

SUBJECT: MATH

CONTENIDO: DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES EN FORMA ADITIVA Y POLINÓMICA (REPASO)

ACTIVIDAD:

1. Descomponer los siguientes números de forma aditiva:

a) 4.789.543

b) 345,23

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES EN FORMA ADITIVA:

Los números naturales y decimales se pueden descomponer en forma aditiva, es decir, en forma

de sumandos.

En forma aditiva: 635. 897,12

600.000 + 30.000 + 5.000 + 800 + 90 + 7 + 0,1 + 0,02

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES EN FORMA

POLINÓMICA:

Sólo los números naturales se pueden descomponer en forma polinómica, es decir, en

forma de sumandos formados por el producto de dos números..

En forma polinómica: 635.897,12

6 . 100 000 + 3 . 10 000 + 5 . 1 000 + 8 . 100 + 9 . 10 + 7 . 1 + 1. O,1 + 2 . 0,01

Page 11: Guía #1 Guía diagnóstica

2. 2. Descomponer los siguientes números de forma polinómica:

c) 4.789.543

d) 345.239

Para mayor información y diversión visita:

https://www.mundoprimaria.com/recursos-matematicas/descomposicion-numeros

SUBJECT: LANGUAGE

CONTENIDO: CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

(REPASO)

En nuestro idioma español, algunas palabras llevan acento ortográfico, también llamado tilde, la sílaba tónica se pronuncia con mayor intensidad. En algunas palabras la sílaba tónica lleva acento ortográfico. El acento ortográfico (tilde) se coloca en los siguientes casos:

Palabras agudas: su sílaba tónica es la última sílaba, llevan tilde cuando

terminan en vocal, n o s: ejemplos: maní, gavilán, además.

Palabras graves. Su sílaba tónica es la penúltima sílaba, llevan tilde cuando

terminan en una consonante que sea ni n ni s: ejemplos: Sánchez, difícil.

Palabras esdrújulas: su sílaba tónica es la antepenúltima sílaba, siempre

llevan tilde. Ejemplo: artístico, histórico, música.

Palabras sobreesdrújula: su sílaba tónica es ante de la antepenúltima

silaba. Ejemplo: recuérdamelo.

Page 12: Guía #1 Guía diagnóstica

Actividad:

1. Separa en sílabas las siguientes palabras. Clasifícalas marcando una equis si

es aguda, grave, esdrújula y sobreesdrújula y si llevan tilde o no. Colócale la

tilde a las palabras que la lleven.

2. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro según corresponda:

Riojano- bambú- ave- halcón- termómetro- país allí- volumen- régimen- nácar- quedaron-

mar- esplendido- comenzad- acostúmbreselo- natural- carpeta – pésimo- tenéis.

Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas

Para mayor información y diversión visita:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17912-agudas_graves_y_esdrujulas.html

CLASIFICACIÓN LLEVA TILDE

PALABRAS SEPARACIÓN EN SÍLABAS A G E SE SI NO

Piñata

Galleta

Entiendaseme

Miercoles

Torta

Cancion

Golosinas

Musica

impidaselo

Page 13: Guía #1 Guía diagnóstica

Los números naturales o decimales se ordenan usando la relación

“menor que” (<), “mayor que” (>) e “igual que(=), Así, un número es

menor que otro si está a la izquierda de él en la recta numérica; y un

número es mayor que otro número si está ubicado a la derecha de él

en la recta numérica.

FRIDAY

SUBJECT: MATH

CONTENIDO: ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES.

RECUERDA Y PROCEDE…

Ejemplo:

Ordena de menor a mayor las cantidades:

12; 45; 9; 25; 10; 44; 87; 65 ;48

9 ; 10; 12, 25; 44; 45; 48; 65; 87

Ordena de mayor a menor las siguientes cantidades:

76; 34; 52; 3; 8; 72; 64; 80; 45

80; 76; 72; 64; 52; 45; 34; 8; 3

Comparar números de mayor a menor y su relación.

15,9 > 14,6 > 14,2 > 13,5 > 11,6 > 10, 3

Comparar números de menor a mayor

10,3 < 11,6 < 13,5 < 14,2 < 14,6 < 15,9

Page 14: Guía #1 Guía diagnóstica

ACTIVIDAD:

1. Ordena los números de menor a mayor y escribe la letra asignada a cada

número, así sabrás qué felino hay en las montañas del Parque Nacional el

Ávila.

845.123 A

747.123 N

999.321,3 R

900.000,02 U

845.200,02 G

999.421,3 O

635. 225,1 C

900.000,03 A

635.226,1 U ________________________

2. Rodea según sea la respuesta correcta.

a) Con la cifras o, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 el menor número que se puede formar es:

1. 234. 567. 980

1. 234. 568. 790

1. 234. 567. 890

1. 324. 567..890

b) Con la cifras 1, 2, 3, 4, 5 el mayor número que se puede formar es:

5. 342,1

5. 234,1

5. 421,3

5. 432,1

4. 531,2

5. 423,4

3. Escribe un número decimal para que se cumpla la relación indicada:

a) 3.089 > _________

b) 35 = _________

c) 501 < _________

d) 4.578 < _________

e) 27.453 > _________

Para mayor información y diversión visita:

https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-numeros/

Page 15: Guía #1 Guía diagnóstica

SUBJECT: LANGUAGE

CONTENIDO: PREFIJOS Y SUFIJOS

Recuerda…

Actividad.

1. Transforma los siguientes verbos en sustantivos mediante los sufijos

indicados:

Prohibición ___________

.

__________ ___________

___________ ___________

2. En las siguientes palabras subraya el prefijo o el sufijo que se le haya

agregado. Luego escribe los prefijos y los sufijos que hayas encontrado.

Busca y escribe su significado.

Plumaje Anticrisis Carrito Inmóvil Venezolana

Atípico Pelotazo Atemporal Americanista Prejuicio

Prefijos: ________________________________________________________

Sufijos:_________________________________________________________

Para mayor información y diversión visita:

https://wordwall.net/es/resource/3960074/prefijos-y-sufijos

-ción

-dora

-dor

Prohibir Producir

Contestar Lavar

Jugar Visitar

Los prefijos: Son partículas que se añaden antes de la raíz para formar una

palabra diferente. Algunos prefijos son: sobre- ante- in-pre.

Los sufijos: son partículas que se añaden después de la raíz de las palabras.

Algunos sufijos son: ada- eda- al- ar- ena-ío- aje- ción- azo- dar-dor entre otros.

Page 16: Guía #1 Guía diagnóstica

Instructions to solve the worksheets.

1. Every week we will have different activities related to: writing, reading, listening and speaking.

2. Remember to watch the links and tutorials located in the Classroom, which will help you, understand

a little bit more the content in the worksheets.

3. Your activities must be clean and neat when presenting them.

4. It is necessary that you do the activities in your notebook, then take a clear picture of it and post

it in the corresponding homework in your Classroom.

Best of luck dear students!

Page 17: Guía #1 Guía diagnóstica

SUBJECT: ENGLISH

MONDAY

Answer the following questions about you. Please give complete answer to

each question.

1) What’s your name?

2) How old are you?

3) When is your birthday?

4) Where are you from?

5) Where do you live?

6) What grade are you in?

7) What’s your favorite sport?

8) What’s your favorite subject?

9) What’s your favorite food or drink?

10) What do you like to do in your free time?

11) What did you do on your last vacations? Explain briefly.

More questions here https://www.youtube.com/watch?v=5Qhxr8UFWgo

Page 18: Guía #1 Guía diagnóstica

TUESDAY

1. Fill in the blanks with the right auxiliary: DO – DON’T – DOESN’T- DOES

a) My mother______________ go to work – she is a housewife.

b) ______________you play tennis after school twice a week?

c) Jack______________speak German well.

d) ______________Jessica’s father live in New York?

e) My parents ______________live with me.

f) ______________Susie have a bike?

g) My best friend ______________have pets.

h) How much ______________this bag of pears weight?

i) Our parrot______________ talk.

j) Rice ______________grow in Italy.

Check out this video https://www.youtube.com/watch?v=Ub-Gwyq1fyo

Page 19: Guía #1 Guía diagnóstica

WEDNESDAY

Correct the mistakes

Page 20: Guía #1 Guía diagnóstica

THURSDAY

Read the following texts and answer the questions bellow each one.

a) How old is Peter? ________________________________

b) Where does he live? ______________________________

c) Which subject does Peter like best? _________________

d) Why does Peter not like maths? _____________________

a) Where does Kimmy live? ____________________________________________.

b) Kimmy hates Art. True or false? ______________________________________.

c) Which subject does Kimmy prefer, English or Japanese?

_____________________________________________________.

d) Which is Kimmy’s best subject, Music or Art? __________________________.

Keep practicing here https://www.esl-lounge.com/student/reading/1r1-toms-day.php

Page 21: Guía #1 Guía diagnóstica

FRIDAY

Reading comprehension.

Tara’s Lost Cat

Has anyone seen Tara’s pet cat?

She has grey fur and green eyes. Her

name is Silky.

The last time Tara saw Silky was on

Sunday when she gave her some milk to

drink.

That was at 2 o’clock, just after lunch. Nobody

knows where Silky went after that.

Wait, I can see someone coming...it’s Tara. She

has a big smile on her face and she’s holding

something in her arms.

Do you think you know what it is?

Yes, it’s Silky!

Questions (answer number 6 and number 7 in full sentences)

1. Silky’s fur is _________________and her eyes are_____________________.

2. Tara last saw Silky on which day? __________________________________.

3. Tara gave Silky some milk just after_________________________________.

4. On her face Tara had a big________________________________________.

5. Tara was holding Silky in her______________________________________.

6. At what time did Tara give Silky some milk?

__________________________________________________________________.

7. Where do you think Silky might have gone?

_________________________________________________________________________________.

Keep practicing here https://www.esl-lounge.com/student/reading/1r1-toms-day.php