Grupos Focales

¿Qué son los grupos Focales?

• Un proceso estructurado en grupo • Espacio para obtener información específica• Es util para explorar actitudes y sentimientos• Entender elementos desconocidos para

agentes de cambio• Guiados por un facilitador los participantes

pueden hablar libremente de sus ideas y percepciones.

Estructura de un GF

• Un GF se compone de 6 a 12 participantes que discutirán un tema específico. De preferencia serán grupos homogeneos.

• Debe durar de 1 a ½ hora siendo 2 horas lo máximo.

• Un grupo facilitador mantiene la discusión haciendo una serie de preguntas que estimulen la discusión.

¿Cómo se usa en PRIDE?

• En PRIDE no nos ayuda a ver como es la población meta, sino nos ayuda a conocer los pensamientos más profunda y abiertamente sobre los temas de nuestras campañas.

¿Cómo se usa en PRIDE?• Nos ayuda a entender las

actitudes, percepciones y opiniones de una población meta hacia factores que afectan un sitio.

• GF proveen datos cualitativos que son significativos para el desarrollo de objetivos, encuestas, incentivos pesqueros, validación o enfoque de materiales, etc.

¿Diferencia entre GF y otros métodos de colección de datos?

• GF es un método cualitativo• Proposito: Obtener información profunda,

conceptos, percepciones e ideas de un grupo respecto a un tema específico

• Un GF busca algo más que una interacción pregunta respuesta

Observaciones Entrevistas Grupos Focales

¿Quien? – Participantes locales

¿Por qué? -- La razón de utilizar este método

¿Donde? -- En que tipo de espacio se realiza

¿Qué? – Qué se estudia

¿Cómo? -- Cómo se interactua con el investigador

¿Cómo? -- Papel del facilitador

Observaciones Entrevistas Grupos Focales

¿Quien? – Participantes locales

Grupal e individual Individual Grupal

¿Por qué? -- La razón de utilizar este método

No existe otro método alterno para estudiar el comportamiento (p.e. comportamiento de los bebes)

Es oportuno para obtener información profunda y es flexible en cuanto a

tiempo.

Los humanos son seres sociales

Estudio explorativo

La interacción de grupos es necesaria como una fuente de

información importante

¿Donde? -- En que tipo de espacio se realiza

En los espacios naturales Espacios formales e

informalesEspacios formales

¿Qué? – Qué se estudia Comportamiento natural Actitudes y sentimientos Actitudes y sentimientos

¿Cómo? -- Cómo se interactua con el investigador

No hay interacción directaPregunta-respuesta

ConversaciónInteracción y discusión entre los participantes

¿Cómo? -- Papel del facilitador

Utilizando sus sentidos(En su mayoría la vista)

Haciendo preguntasDirigiendo y discutiendo

sobre problemas o temas

Pasos para un GF

• Determinar el número de GF a conducir (al menos 2 GF por segmento)

• Preparar guía de preguntas • Selección y elaboración de invitaciones• Preparación del moderados• Preparación del equipo, materiales y logística• Gestión del espacio apropiado• Desarrollo del GF• Captura de la información

Tipo de pregunta Descripción Ejemplo

Pregunta de apertura

Pregunta introductoria

Pregunta de transición

Preguntas claves

Pregunta de cierre

Tipo de pregunta Descripción Ejemplo

Pregunta de apertura

Es una pregunta general que todos contestan al inicio del GF. Ayuda a

identificar que características tienen en común los participantes

Díganos su nombre y algo que disfrute hacer

Pregunta introductoria

Esta ayuda a introducir el tema general y da la oportunidad de que los

participantes se refieran a experiencias del pasado

¿Quien cultiva café en la Sierra Coacervada y que tipo de café utiliza?

Pregunta de transición

Esta pregunta mueve la conversación hacia las preguntas claves y ayuda a los participantes a tener una vista amplia del tema. Durante este nivel

los participantes empiezan a ver los puntos de vista de otros sobre

el objeto de discusión

Dado que aqu´´I lo que mas se produce es café, El café de alta calidad es vital

para satisfacer la demanda ¿Ustedes que hacen al respecto?

Preguntas clavesEstas preguntas conducen el estudio y

son aquellas que tendrán la mayor atención en la discusión

¿Se deberían buscar mercados más justos para productores como

ustedes, dado el sube y baja de los precios de café?

¿Qué alternativas conocen para cultivar café y proteger la naturaleza y que

ademas nos den mejor precio? ¿Cuales serían los obstaculos para

lograrlo?

Pregunta de cierre

Esta pregunta trae el fin de la discusión, incitando a los

participantes a ver atrás lo discutido en la reunión y sacar

conclusiones.

¿Cual es el futuro que perciben en la producción de café en la Sierra

Coacervada?

Tipo de pregunta Ejemplo

Pregunta de apertura

•Podría dar su nombre y qué le gusta de su oficio de pescador

•Buenas tardes, solicito que nos presentemos y que nos diga que fue lo más hermoso que vieron el día de hoy.

Pregunta introductoria

•Qué ha observado usted con su pesca en los últimos cinco años.

•Cuál es el porcentaje que aporta la venta de su pesca en la economía familiar

Pregunta de transición Qué factores cree usted que están afectando al pepino de mar

Preguntas claves

•Considera usted que como pescador está influyendo en estos factores•Cuáles son aquellos trámites o procesos que se le complican a Usted para estar desarrollando la pesca de manera legal.

Pregunta de cierreQué acciones considera usted que se debe realizar para mejorar la

pesca

Tipo de pregunta Ejemplo

Pregunta de apertura

•Hola buenas tardes. Llevamos cinco semanas en esta fase universitaria y quisiera que pudieran decirme como se sienten siendo parte de este proyecto.

Pregunta introductoria

•Cómo se sienten en su rol de Coordinador de Campaña o Asesor Pesquero

Pregunta de transiciónEn su expectativa de antes de estar en Guadalajara, su rol esta siendo claro dentro del proceso

Preguntas claves•A lo largo de estas semanas, que dificultades están percibiendo que pueden afectar el desempeño de su rol

Pregunta de cierreQué acciones personales consideran que deben realizar para

facilitar su rol de Coordinador de Campaña o Asesor Pesquero

El Facilitador

– El papel del facilitador– El qué si y el qué no

Arreglos del equipo y logística

Espacio de trabajo

Disfruta tu Grupo Focal

Captura la información

• Cuando la sesión termina, toma notas de los aspectos que no se grabaron o tomaron en cuenta.

• TODO se debe transcribir (asigna alguién que lo haga) palabra por palabra

¿No tienes voluntarios? Guíate en el manual

Analizar la información I

• Observa si lograste tus objetivos• Si hubo cambios propuestos por los

participantes• Busca conceptos e ideas claves que se

repitieron• Agrupa las palabras y frases en categorías• Cada categoría debe tener de 3 a 10 frases.

Estos se deben clasificar en: (1) El tema central (2) Sentimientos (positivos, negativos, neutrales, sugerencias).