Grupo3 freyre

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1. Privacidad y seguridad online Documento compartido Grupo 3 Baldo, Mara Elena; Barisonzi, Mnica; Bessone, Jos; Cassinerio, Marina; Chavez, Rodrigo; Contreras, Walter; Gaggi, Cristian; Giraudo, Vernica; Lauber, Melina; Martnez, Vernica; Rinaldi, Melina; 2. Segn la imagen se puede tomar como juego infantil?, es bullying?o un juego machista? Las imgenes hablan? 3. BULLYING CIBERACOSO 4. Los matones del colegio y las alumnas malintencionadas han existido desde siempre, pero la tecnologa les ha ofrecido una nueva plataforma para actuar. Los insultos, sean reales o virtuales, pueden tener graves consecuencias emocionales en nios y adolescentes. Qu es el acoso escolar ciberntico? Consiste en utilizar la tecnologa para acosar, amenazar, avergonzar, intimidar o criticar a otra persona. Por definicin, se produce entre nios y/o adolescentes. Cuando est implicado un adulto, se adapta a la definicin de ciberacoso o ciberacecho, un delito que puede tener consecuencias legales e implicar condenas de crcel. 5. QUIN PARTICIPA EN LAS SITUACIONES DE MALTRATO? En las situaciones de maltrato entran en juego los siguientes miembros: Una vctima, que sufre las agresiones. Uno o varios agresores, que ejercen su dominio a travs del abuso y el hostigamiento; Los compaeros, que observan los hechos y que callan por mltiples razones, o no apoyan con suficiente fuerza a la vctima; Los adultos, que no estn suficientemente alertas como para detectar a tiempo la situacin. 6. 1. 1. Internet. La actual facilidad de acceso y el anonimato que se cree que proporciona, hacen de este medio el ms utilizado. 1. Por otro lado, actualmente las redes sociales como Youtube posibilitan la difusin global de actuaciones que antes se "limitaban" a enviarse de mvil a mvil mediante mensajes o conexiones a travs de bluetooth o infrarrojos. El telfono mvil. Envos de sms, grabacin de secuencias de vdeo, etc. Los medios tecnolgicos ms habituales, por su proliferacin entre los colectivos a que nos referimos son: 7. 1. Amenazas e intimidacin. 1. Acoso o acecho. 1. La exclusin y el rechazo. La exclusin online puede ser ms difcil de detectar que en la vida real. Los alumnos pueden crear grupos cerrados para protegerse de contactos indeseados. En este marco, pueden aparecer situaciones de exclusin y/o rechazo de uno de sus miembros, situaciones que pueden tener importantes consecuencias emocionales. 1. El robo de identidad, el acceso no autorizado y suplantacin de identidad. 1. La difusin de informacin personal o privada e imgenes en sitios El ciberacoso se puede manifestar en distintas formas: 8. QU TRASCENDENCIA PUEDEN TENER ESTOS CASOS? El maltrato produce estrs psquico, que puede llegar incluso al suicidio en situaciones de desesperacin. No obstante, los sentimientos ms comunes son angustia, intranquilidad, miedo, falta de confianza, soledad y depresin. En cuanto al agresor, su actitud puede suponer la antesala de conductas pre-delictivas en edad adolescente, pero sobre todo la creencia incorrecta de que se puede lograr poder y liderazgo mediante la imposicin, la sumisin del otro y la prepotencia. 9. CMO PUEDO AVERIGUAR SI MI HIJ@ EST SUFRIENDO ACOSO O MALTRATO POR PARTE DE SUS COMPAEROS? Cambios en el estado de nimo: o parece triste. o Se muestra extrao y huidizo. o Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, miccin en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc. o Se muestra distrado, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, etc. Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias: dolores de cabeza, de estmago, etc. Presenta moretones, heridas, etc. Rehsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar. Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le pregunta el porqu o adnde fue. No tiene amigos para su tiempo de ocio. A pesar de los buenos consejos es habitual que la vctima no cuente lo que le pasa, por lo que deberemos estar atentos a los indicios que nos indiquen que algo le ocurre. stos seran algunos sntomas a tener en cuenta: 10. EN TIEMPOS DE VIOLENCIA Y AGRESIN, DEBE PREVALECER LA CALMA, LA COMUNICACIN Y LA MEDIACIN PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS. O MEJOR DICHO EN PALABRAS DE GHANDI LA HUMANIDAD NO PUEDE LIBERARSE DE LA VIOLENCIA MS QUE POR MEDIO DE LA NO VIOLENCIA 11. No te fes de nadie, no te dejes tomar fotos por desconocidos. No te imaginas de las miles de formas que una foto puede arruinar tu vida. 12. Video original en: http://www.youtube.com/watch?v=SGG2tDg7GqE 13. Webs para visitar >http://www.acosoescolar.info/index.htm >http://www.fundapap.org/ >http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/cyberbullying_esp.html >http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/ciberbullyng-o-ciberacoso.html >http://www.educa.jcyl.es/ciberacoso/es/proteccion-legal-menores-frente- ciberacoso/normativa-existente-utilizacion-prevencion-acoso-escolar-me Videos para ver >https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR51D1sU 14. El dilogo con el menor acosado es la principal ayuda 15. CONSEJOS PARA EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES 16. SOPORTE AUDIOVISUAL HOLA LEO: INSERTA AC EL RESUMEN DE LOS VIDEOS QUE COLGARON LOS DEMS Y LUEGO SE PODRA AGREGAR OTRA DIAPOSITIVA QUE DIGA: PARA MAYOR INFORMACIN CLIKEA AQU: Y QUE APAREZCAN LOS VIDEOS COMPLETOS Y LAS OTRAS DIAPOSITIVAS? 17. Para Dan Olweus (1973) el acoso se define como: Acciones negativas que se producen de forma repetida en el tiempo, (...) una accin tal se produce cuando alguien, de forma intencionada, causa un dao, hiere o incomoda a otra persona. La agresin puede ser obra de un solo individuo o de un grupo. 18. 1. Amenazas e intimidacin, que se puede realizar a travs del telfono mvil, el correo electrnico, los comentarios en la red, las redes sociales, etc. 1. Acoso o acecho. Los mensajes repetidos, prolongados e indeseados, ya sean explcitamente ofensivos o no, representan una forma de acoso. El acoso online puede provocar daos psicolgicos serios y miedo. Estas formas de acoso online incluyen: los mensajes de textos o la mensajera instantnea con contenido indeseado, la utilizacin de los foros pblicos para realizar comentarios difamatorios o despectivos. 1. La exclusin y el rechazo. La exclusin online puede ser ms difcil de detectar que en la vida real. Las redes sociales, como Facebook, Tuenti, etc. ofrecen una plataforma para que los jvenes establezcan relaciones de amistad y de comunicacin con otros miembros de la red. Estas redes pueden representar una importante extensin del espacio y la actividad social de los jvenes. Sin embargo, a travs de estas plataformas, los alumnos pueden crear grupos cerrados para protegerse de contactos indeseados. En este marco, pueden aparecer situaciones de exclusin y/o rechazo de uno de sus miembros, situaciones que pueden tener El ciberacoso se puede manifestar en distintas formas, algunas de ellas ms difcil de detectar o menos asociadas con las formas habituales de acoso: 19. QUIN PARTICIPA EN LAS SITUACIONES DE MALTRATO? El maltrato viene asociado a una situacin de dominio-sumisin y tiene un gran componente colectivo al ser un hecho conocido, en la mayora de los casos, por otros compaeros. Por otra parte, esta situacin suele pasar desapercibida para los adultos. En las situaciones de maltrato entran en juego los siguientes miembros: Una vctima, que sufre las agresiones. Uno o varios agresores, que ejercen su dominio a travs del abuso y el hostigamiento; Los compaeros, que observan los hechos y que callan por mltiples razones, o no apoyan con suficiente fuerza a la vctima; Los adultos, que no estn suficientemente alertas como para detectar a tiempo la situacin. 20. QU TRASCENDENCIA PUEDEN TENER ESTOS CASOS? Algunos adultos piensan que el maltrato entre iguales forma parte de la evolucin natural. Pero la verdad es que es absolutamente indeseable, innecesario e inmoral tener que crecer y hacerse mayor de esta forma. La vctima se suele sentir sola, infeliz y atemorizada; perder la confianza en s mismo y en los dems y llegar a pensar que siempre va a estar en peligro y amenazada; incluso se sentir culpable de lo que le pasa. Esto indica que est siendo limitada en su desarrollo personal, que carece de libertad y derechos ante los dems. El maltrato produce estrs psquico, que puede llegar incluso al suicidio en situaciones de desesperacin. No obstante, los sentimientos ms comunes son angustia, intranquilidad, miedo, falta de confianza, soledad y depresin. 21. En cuanto al agresor, su actitud puede suponer la antesala de conductas pre-delictivas en edad adolescente, pero sobre todo la creencia incorrecta de que se puede lograr poder y liderazgo mediante la imposicin, la sumisin del otro y la prepotencia. Es muy probable que un chico que ha sido agresor en la escuela perpete las conductas violentas y agresivas en sus interacciones adultas. 22. LEY N 10151 ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR, PRCTICA DENOMINADA BULLYING. GENERALIDADES FECHA DE SANCIN: 05.06.2013 PUBLICACIN: B.O. 01.07.2013 CANTIDAD DE ARTCULOS: 4 CANTIDAD DE ANEXOS: - LA LEGISLATURA DE LA PROVINCIA DE CRDOBA SANCIONA CON FUERZA DE LEY: 10151 ARTCULO 1.- Incorprase a los diseos curriculares de los niveles primario y secundario del Sistema Educativo Provincial, en los espacios Identidad y Convivencia y Ciudadana y Participacin, la enseanza de la problemtica relacionada con el acoso y la violencia entre los escolares, prctica conocida como Bullying. 23. Incluyen prevencin del "bullying" en la currcula escolar Busca reducir los riesgos por los casos de maltrato entre compaeros, un fenmeno cada vez ms frecuente. El proyecto fue de Olga Rista UCR. La Legislatura provincial aprob ayer el proyecto de ley que incorpora la problemtica del bullying al diseo curricular de los niveles primario y secundario de las escuelas de Crdoba. www.lavoz.com.ar 24. CONSEJO PARA PADRES: La manifestacin de estas conductas no siempre se debe a situaciones de maltrato, por lo