Groupe départemental Socle Commun de Connaissances et de Compétences 1 Le socle commun de...
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Groupe départemental Socle Commun de Connaissances et de Compétences 1 Le socle commun de connaissances et de compétences
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences 1 Le socle commun de connaissances et de comptences
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences 2 Une ide qui vient de loin Le plafond est toujours
dfini, jamais le plancher ( J.ZAY 1933) Plan Langevin - Wallon
(1947) Collge unique (1975) Programmes de 1985 Programmes de
1995
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences 3 Des lois de rfrence LLoi Haby (1975) LLoi Jospin
(1989) LLoi Fillon (2005)
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences4 Des objectifs partags au niveau europen Pas + de 10 %
de sorties du systme sans qualification Augmentation de 15 % au
moins de diplms en mathmatiques, sciences et technologie Au moins
85 % des jeunes de 22 ans possdant une qualification de
lenseignement secondaire suprieur
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences 5 Des textes officiels : Article 9 de la loi du 23 avril
2005 la scolarit obligatoire doit au moins garantir chaque lve les
moyens ncessaires l'acquisition d'un socle commun constitu d'un
ensemble de connaissances et de comptences qu'il est indispensable
de matriser pour accomplir avec succs sa scolarit, poursuivre sa
formation, construire son avenir personnel et professionnel et
russir sa vie en socit .
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences6 Le socle renforc par les recommandations du Haut
Conseil de lducation mars 2006
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences7 En France, de la maternelle la 3me Le Socle commun des
Connaissances et des Comptences. Dcret du 11 juillet 2006
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences8 Chaque grande comptence (ou pilier) du socle est :
Combinaison de connaissances fondamentales pour notre temps, de
capacits les mettre en oeuvre dans des situations varies,
dattitudes indispensables tout au long de la vie.
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences9 Matrise de la langue franaise 7 Comptences (piliers) du
socle Pratique dune langue vivante trangre Comptences de base en
mathmatiques et culture scientifique et technologique Matrise des
techniques usuelles dinformation et de communication Culture
humaniste Autonomie et initiative Comptences sociales et
civiques
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences10 Le socle commun est indissociable d'une exigence
d'valuation DDDDes paliers intermdiaires adapts aux rythmes
dapprentissage dfinis par les cycles UUUUn livret personnel de
l'lve DDDDes outils d'valuation mis la disposition des
enseignants
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences11 Un outil -Support ( national venir) Livret de
comptences (en cours dexprimentation) Validation des acquis du CP
jusqu la troisime Attestations (scurit routire, premiers secours,
B2i, LVE) Bilan -Attestation vise par les parents en fin de palier
: CE1/CM2/6me/3me Validation progressive des 7 piliers - Grilles de
rfrences disposition des enseignants
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences12 Une prise en compte des diffrents rythmes dacquisition
Accompagnement adapt : PPRE tudes surveilles tutorat
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Groupe dpartemental Socle Commun de Connaissances et de
Comptences13 CONCLUSION Le socle constitue la rfrence commune,le
matriser cest tre capable de mobiliser ses acquis lcole puis dans
la vie. Il ne se substitue pas aux programmes de lcole primaire et
du collge, il nen est pas non plus le condens.
