Grade 7 Filipino Ikatlong Markahan LINGGO 19 - Ed La Carlotadepedlacarlota.com/180files/FILIPINO/Grade 7 Pinag-ayaw-ayaw na... · ... Iugnay ang kahulugan ng mga ... Sumulat ng tig

Grade 7 Dep Ed La Carlota

Grade 7 Filipino Ikatlong Markahan

LINGGO 19 - Kay Mariang Makiling

Layunin: Naipapaliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng

Suprasegmental (tono, diin, antala)

Panuto: Pumili ng tamang salita na nasa unahan ng bawat bilang upang

mabuo ang diwa ng pangungusap.

(LI:gaw ; liGAW) 1. Mga _____ na bulaklak ang ibinigay niya kay Rica nang

umakyat siya ng ________.

(BANG:ko ; bangKO) 2. Mahaba ang _____ na inupuan ko sa _____ na aking

pinuntahan.

(BA:ga ; baGA) 3. Nadarang si Inay sa mainit na _____ kaya sumakit ang kanyang

_____.

(PA:so ; paSO) 4. Nabasag ang _____ at tumama sa aking paa na may _____.

(LA:ta ; laTA) 5. Naging _____ ang sinaing nang lutuin sa _____.

Layunin: Naihahambing ang mga katangian ng tula/awiting panudyo,

tugmang de gulong at palaisipan

Panuto: Iugnay ang kahulugan ng mga salita sa Hanay A sa Hanay B.

Titik lamang ang isulat.

Hanay A Hanay B

__1. Tula a. mga paalala na matatagpuan sa pampublikong

sasakyan

__2. Awiting panudyo b. maikling patulang palaisipan

__3. Tugmang de gulong c. pagbibiro na nasa anyong patula

__4. Palaisipan d. pahayag upang makaiwas na makasakit sa mga

di nakikitang nilalang

__5. Bulong e. mga maririkit na mga salita

Layunin: Naipapapaliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng

pagpapangkat

Panuto: Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na mga salita gamit

ang diin at haba.


1. BU:kas

2. puNO

3. PI:ko

4. A:so

5. HA:pon

Layunin: Nabibigkas nang may wastong ritmo ang ilang halimbawa ng

tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan

Naiaangkop ang wastong tono o intonasyon sa pagbigkas ng

mga tula/awiting panudyo, tulang de gulong at palaisipan

Panuto: Bigkasin ng may wastong ritmo/tono ang mga sumusunod:

1. Si Maria/ Angela/ tawagin mo na.

2. Si Maria Angela/ tawagin mo na.

3. Buto’t balat lumulipad.

4. Nagbibigay na’y sinakal pa.

5. Tabi-tabi po, baka kayo ay mabungo.

Layunin: Naisusulat ang sariling tula/awiting panudyo, tugmang de

gulong at palaisipan batay sa itinakdang mga pamantayan

Panuto: Sumulat ng tig-isang halimbawa sa mga sumusunod:

1. Tugmang de gulong:______________________________________

2. Tulang panudyo:_________________________________________

3. Awiting panudyo:________________________________________

4. Palaisipan:_______________________________________________

5. Bugtong:________________________________________________

Layunin: Nagagamit ng wasto ang mga primary at sekundaryang

pinagkukunan ng mga impormasyon

Panuto: Isaayos ang mga sumusunod na datos ayon sa APA Format ng

Bibliograpiya.

a. 2001 d. J & A Publishing House

b. Maurita M. Reyes e. Kadluan ng Wika at Panitikan

c. Pilipinas


_______1_____________ . (______2______) . _________3__________ .

_________4_________ : ___________5___________.


LINGGO 20 - Hari ng Tondo

Layunin: Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng

bisang pandamdamin ng akda

Panuto: Ipaliwanag ang damdaming nangingibabaw sa bawat pahayag.

_____1. Ang taong gipit sa patalim kumakapit.

_____2. Urong ang dilang sabihin ang katotohanan.

_____3. Mga kamay na may bahid ng galit.

_____4. Ang lahat ng pumalag walang tanong na kitilan ng buhay.

_____5. Ang mga walang alam ay yumuko na lamang.

Layunin: Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napakinggang

impormasyon (media literacy)

Panuto: Magtala ng limang (5) realidad sa buhay na nakapaloob sa awit

na Hari ng Tondo (sitwasyon).

1. 3. 5.

2. 4.

Layunin: Nakagagamit ng sapat na mga di pasalitang palatandaan(non-

verbal clues)

Panuto: Tukuyin sa Hanay B ang kahulugan ng mga simbolismo sa

hanay A.

1. Kadena a. kalayaan

2. Kalapati b. kulungan

3. Hawla c. walang pagpipilian/ tawag ng pangangailangan

4. Kamay na bakal d. nakagapos

5. Kutsilyo e. karahasan

Layunin: Natutukoy ang mga katangian ng anyong pampanitikan na

umuusbong sa bawat panahon

Panuto: Suriin ang dalawang awit ni Gloc-9 na Hari ng Tondo at Upuan,

pagkatapos aytugunin ang mga sumusunod:

1. Bakit ganito ang pamagat ng mga awit?

2. Ano-ano ang paksa ng bawat awitin?


3. Sino kaya ang nagsasalita sa bawat awitin? Anong antas ng lipunan siya

napabilang?

4. Saan ang tagpuang binanggit sa bawat awitin?

5. Ano ang mensaheng nakapaloob sa baat awitin?

Layunin: Nakagagamit at nailalapat ang mga napapanahong pangyayari

sa pagbuo ng pahayag na may simbolismo

Panuto: Ipaliwanag ang kahulugan ng mga pahayag na may simbolismo

batay sa mga awitin ni Gloc-9.

1. Pagiging pepe at bingi sa nasaksihang krimen.

2. May hamon sa hapag kahit di naman pasko.

3. Pagiging “Hari ng Tondo”.

4. Isang kahig, isang tuka.

5. Ayaw nang tumayo sa “Upuan”.

Layunin: Nakasusulat ng suring-papel ng binasang akda (home reading

report)

Panuto: Sumulat ng isang maikling awitin/tula na nagtataglay ng mga

pahayag na may simbolismo. Lagyan ito ng angkop na

pamagat.

LINGGO 21 - Alamat ni Jose Rizal

Layunin: Natutukoy ang magkakasunod at magkakaugnay na mga

pangyayari sa tekstong napakinggan

Napaghahambing ang mga katangian ng mito/ alamat/

kwentong bayan batay sa paksa, mga tauhan, tagpuan,

kaisipan, at mga aspektong pangkultura

Panuto: Sumulat ng maikling salaysay tungkol sa pinagmulan ng

Alamat.

Noong unang panahon:__________________________________________

_____________________________________________________________


Dahil dito, ____________________________________________________

_____________________________________________________________

Mula noon ____________________________________________________

_____________________________________________________________

Layunin: Nasusuri ang mga katangian at elemento ng mito, alamat, at

kwentong bayan

Panuto: Tukuyin o kilalanin ang mga sumusunod na mga elemento ng

alamat. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

Alamat Banghay Pangunahing Tauhan Tagpuan Pantulong na Tauhan

_____1. Ang pinakasentro at siyang iniikutan ng mga pangyayari sa kasaysayan ng

alamat.

_____2. Ang lugar at panahon na pinangyayarihan ng kwento.

_____3. Ang pagkakabalangkas o pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

_____4. Anyo ng panitikan na ang layunin ay upang magbigay ng kasagutan sa

pinagmulan ng mga bagay.

_____5. Siya ang tumutulong na maging mapanghamon, masalimuot ang mga

pangyayari sa kwento.

Layunin: Nabibigyang-kahulugan ang mga salita sa tindi ng

Pagpapakahulugan

Panuto: Piliin ang kasingkahulugan ng bawat salita sa loob ng

panaklong.

1. Nakalatag - (nakabalot, nakahiga, nakaratay)

2. Kahawig - (kasama, kasundo, kamukha)

3. Pagkaligalig - (di-mapalagay, pagkalito, pagkayamot)

4. Nagninilay - (nagtatanong, nag-iisip, nagsasabi)

5. Pagtugis - (pagdakip, pagsunod, paghanap)

Layunin: Naipapaliwanag ang tema at iba pang elemento ng mito/

alamat/ kwentong-bayan batay sa napanood na mga

halimbawa nito


Panuto: Punan ang puwang ng angkop na salita o parirala.

Ang anumang uri ng maikling katha gaya ng alamat, mito, at kwentong-

bayan ay may mahahalagang sangkap gaya ng (1)_____ na siyang

gumaganap o nagpapagalaw sa kwento, (2)_____ na nagsasaad ng lugar at

panahon ng pinangyarihan ng kwento at _____(3)_____ na siyang balangkas ng

mga pangyayari sa kwento. Sa pagbabalangkas ng mga pangyayari, ang

pinakamataas na antas ng kawilihan sa isang katha ay ____(4)_____ at sa isang

magandang katha ang kasukdulan ay sinusundan kaagad _____(5)_____.

Layunin: Naisasalaysay ng maayos at magkakaugnay ang mga

pangyayari sa nabasa o napanood na mito/ alamat /kwentong-

bayan

Panuto: Isulat ang mga pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod nito sa

binasang alamat.

Alamat ni Jose Rizal

Layunin: Naisusulat ang buod ng isang mito/ alamat / kwentong-bayan

nang may maayos na pagkakaugnay-ugnay ng mga pangyayari

Panuto: Basahin ang alamat/ mito/ kwentong bayan at pagkatapos ay

isulat ang buod ng kwento. Gawing gabay ang balangkas sa

pagsulat ng kwento.

Pamagat

I. Panimula:

Saan:

Kailan:

II. Mga Pangyayari:

Unang pangyayari:

wakas

3.

4.

2.

1. Panimulang Pangyayari

Tauhan


Ikalawang pangyayari:

Ikatlong pangyayari:

III. Kinalabasan:

Kasukdulan:

Wakas:

Layunin: Nagagamit ng wasto ang angkop na mga pahayag sa panimula,

gitna at wakas ng isang akda

Panuto: Sumulat ng isang kwento. Ibatay sa isa sa mga alamat/ mito/

kwentong-bayan na nabasa o narinig mo na. sundin ang format

sa ibaba sa pagsulat,

Pamagat

Panimula:_____________________________________________________

________________________________________________________

Gitna:________________________________________________________

________________________________________________________

Wakas:________________________________________________________

________________________________________________________


LINGGO 22 - Pandesal

Layunin: Nahihinuha ang kaalaman at motibo/pakay ng nagsasalita

batay sa napakinggan

Panuto: Tugunin ang mga sumusunod na tanong batay sa tekstong

napakinggan.

1. Ang literal na ibig sabihin ng Pandesal ay __________________.

2. Ang itinuturing na patron ng mga panadero sa Pilipinas ay si _____________.

3. Pamana ng kolonyalismong _______________ ang Pandesal.

4. Ang Pan Amerikano ay naging popular sa panahon ng __________________.

5. Naging pamantayan din ang pandesal ng ________________ pambansa.

Layunin: Naibubuod ang tekstong binasa sa tulong ng pangunahin at

mga pantulong na kaisipan

Naibabahagi ang ilang piling diyalogo ng tauhan na hindi

tuwirang ibinibigay ang kahulugan

Panuto: Ibigay ang pangunahin at mga pantulong na kaisipan sa

tekstong binasa. (Pandesal)

Pangunahing Kaisipan: 1.__________________________________________

Mga Pantulong na Kaisipan: 1.______________________________________

2.______________________________________

3.______________________________________

4.______________________________________

Layunin: Naisusulat ang isang talatang naghihinuha ng ilang pangyayari

Panuto: Sumulat ng isang talat tungkol sa pahayag na “Paborito ng mga

Pinoy na Panghalili sa Almusal ang Pandesal”.

_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Layunin: Nasusuri ang mga pahayag na ginamit sa paghihinuha ng

pangyayari

Panuto: Itala ang mga mahahalagang kaisipan tungkol sa “Pandesal” na

nakuha sa binasang sanaysay.

1.

2.

3.

4.

5.

Layunin: Naipapaliwanag ang kahulugan ng salitang nagbibigay ng

hinuha

Panuto: Bigyang hinuha ang mga sumusunod na na mga pahayag sa

pamamagitan ng pagdugtong sa mga ito.

1. Naging paboritong panghalili sa almusal ang pandesal dahil ______________.

2. Bakit pinaniniwalaang nakapagpapagaling sa sakit ang Pan de San Nicolas?

3. Naging pamantayan ang Pandesal ng ekonomiyang pambansa dahil _______.

4. Bakit itinuturing na pamana ng kolonyalismong Espanyol ang Pandesa?

5. Bakit hanggang sa ngayon ay patuloy pa ring tinatangkilik ng mga Filipino ang

Pandesal?


LINGGO 23 - Pork Empanada

Layunin: Napaghahambing ang mga katangian ng mga tauhan sa

napakinggang maikling kwento

Panuto: Ihambing ang katangian ng mga tauhan sa kwento gamit ang

Venn Diagram.

Batotoy katangian Tindera

Layunin: Nahihinuha ang kahihinatnan ng mga pangyayari sa kwento

Panuto: Bigyang hinuha ang naging katapusan ng kwento sa

pamamagitan ng pagdugtong sa di natapos na pangungusap. (5

puntos)

Sa aking palagay, matapos kumain nina batotoy at Nining ng PorkEmpanada,

sila ay _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Pagkakaiba

Pagkakatulad

Pagkakaiba


Layunin: Nabibigyang kahulugan ang mga salita batay sa konteksto ng

pangungusap

Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na mga salita.

1. Nagmumuni-muni =

2. Hinihimpilan =

3. Naghahagikhikan =

4. Malihis =

5. Pangungupit =

Layunin: Nagagamit ang wastong mga panandang anaporik at kataporik

ng pangngalan

Panuto: Gamitin ang mga sumusunod na panghalip sa pagbuo ng ng

mga makabuluhang pangungusap. Tukuyin kung ang panghalip

na ginamit ay bilang Anaporik o Kataporik.

1. Sila

2. Siya

3. Ito

4. Kanya

5. Kanila

6. Atin


LINGGO 24 - Pugad Baboy

Layunin: Natutukoy ang mga detalye ng isang isyu o paksa

Natutukoy ang sector na kinabibilangan ng ibang tauhan sa

akda

Nakikilala ang genre ng akdang napakinggan

Natutukoy at nailalarawan ang panahong pinangyarihan ng

akda

Panuto: Tukuyin kung sino ang nagsasalita sa mga dayalogong hango sa

komiks.


Layunin: Nakasusulat ng tekstong naglalahad ng sanhi at bunga

Panuto: Sumulat ng tig-iisang talatang naglalahad ng sanhi at bunga ng

bawat komiks na binasa.


LINGGO 25 - Uri ng Balita

Layunin: Nakapagbabahagi ng ilang napapanahong balita na

napapanood o napakinggan

Nakasusuri ng iba’t ibang balita batay sa uri nito

Natatalakay ang iba’t-ibang uri ng balita

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot upang matukoy ang tamang uri

ng balita.

a. Panlibangan b. Pantahanan c. Pampalakasan

d. Buhat sa talumpati e. Pampulitikal f. Pambansa

g. Pang-edukasyon h. panlokal ___1. Balitang may kinalaman sa larangan ng telebisyon, radyo, at pelikula.

___2. Balitang mahalaga at nagaganap sa buong bansa.

___3. Tungkol sa mga pangyayaring may kinalaman sa pulitika

___4. Tungkol sa mga pangyayaring may kinalaman sa mga palaro at

kumpetisyong pampalakasan.

___5. Pangyayaring buhat sa pinaghandaang okasyon tulad ng palatuntunan,

seminar, o panayam.


LINGGO 26 - Pangwakas na Gawain

Layunin: Nasusuri ang mg salitang ginamit sa pagsusulat ng balita ayon

sa napakinggang halimbawa.

Panuto: Magparinig o magpabasa ng isang balita at ipasagot ang mga

katanungan sa ibaba.

1. Ano ang pamagat ng balita?______________

2. Ano ang sinasabi ng ulo ng balita?______________

3. Anong impormasyon ang nakapaloob sa unang talata?_______________

4. Anong impormasyon ang nakapaloob sa ikalawang talat?_____________

5. Sa lahat ng ibinigay na impormasyon, alin ang di mo makakalimutan?

Bakit?_____________________

Layunin: Natutukoy ang datos na kailangan sa paglikha ng sariling ulat-

balita batay sa material na binasa

Panuto: Punan ng wastong salita ang bawat puwang upang mabuo ang

diwa ng bawat pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

Balita Patas Nagbibigay ng impormasyon Kawilihan Nagtuturo Timbang Mambabasa/Tagapakinig Lumilibang Mga pangyayari Ganap na kawastuhan

1. Ang _______________ay ulat na maaaring pasulat o pasalita ng mga di

pangkariniwang pangyayari.

2. Ang mga salik na mahalaga sa isang balita ay __________, ___________, at

___________.

3. Mahalaga ang balita dahil ito ay ________________ at ______________.

4. Ang katangian ng isang mahusay na balita ay may _____________ at

__________.

5. Mahalaga sa isang balita ang pagiging ______________ o walang

kinikilingan.

Layunin: Naimumungkahi ang karagdagang impormasyon tungkol sa

mga hakbang sa pagsulat ng balita batay sa balitang napanood

sa telebisyon


Panuto: Isaayos ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga

hakbang sa pagsulat ng balita. Isulat ang titik A – E sa unahan

ng bilang.

___1. Hanapin ang impormasyong itatampok sa pamatnubay. Unahin ang

pinakatampok.

___2. Mangalap ng mga datos o impormasyong hinggil sa isusulat na balita.

___3. Isulat ang buod.

___4. Isulat ang balita ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari

batay sa pababang kahalagahan.

Itala ang mga pangyayari ayon sa pababa o paliit na kahalagahan.

Layunin: Naisasagawa ang komprehensibong pagbabalita (news casting)

tungkol sa sariling lugar/bayan

Nagagamit sa pagbabalita ang kasanayan sa paggamit ng

makabagong teknolohiya gaya ng kompyuter at iba pa

Panuto: Magbalita ng isang kakaibang pangyayari tungkol sa sariling

lugar/bayan.

Rubric:

10 - Pinakamahusay

8 - Mahusay

5 - Medyo mahusay

Documents

Grade 7 Filipino Ikatlong Markahan LINGGO 19 - Ed La Carlotadepedlacarlota.com/180files/FILIPINO/Grade 7 Pinag-ayaw-ayaw na... · ... Iugnay ang kahulugan ng mga ... Sumulat ng tig