14

Građansko vaspitanje 4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Radna sveska za Građansko vaspitanje u četvrtom razredu

Citation preview

Page 1: Građansko vaspitanje 4
Page 2: Građansko vaspitanje 4

GRA\ANSKO VASPITAWE – SAZNAWE O SEBI I DRUGIMAРадна свеска за четврти разред основне школеПрво издање

Валерија Живковић, Марина Остојић, Јелена Димитријевић

Нино Маљевић

проф. др Жарко Требјешанин, Факултет за специјалну едукацију и рехабилитацију, БеоградЗорица Нобл, професор разредне наставе, ОШ „Вељко Дугошевић“, БеоградТатјана Љубомировић, наставник разредне наставе, ОШ „Ратко Вукићевић“, Ниш

Ивана Игњатовић

Јелена Рељић

Љиљана Павков

Наталија Панић

Креативни центарГрадиштанска 8, БеоградТел./факс: 011/ 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659

мр Љиљана Маринковић

3.000

Графипроф

978-86-7781-943-9

© Креативни центар 2012

Аутори

Илустровао

Рецензенти

Лектор

Ликовни уредник

Технички уредник

Уредник

Издавач

За издавача

Тираж

Штампа

ISBN

copyright

CIP - Каталогизација у публикацијиНародна библиотека Србије, Београд

37.016:172(075.2)(076.1)

ЖИВКОВИЋ, Валерија, 1960- Грађанско васпитање : сазнање о себи и другима : радна свеска за четврти разред основне школе / Валерија Живковић, Марина Остојић, Јелена Димитријевић ; [илустровао Нино Маљевић]. - 1. изд. - Београд : Креативни центар, 2012 (Београд : Графипроф). - 113 стр. : илустр. ; 29 cm. - (Креативна школа)

Тираж 3.000.

ISBN 978-86-7781-943-91. Остојић, Марина, 1964- [аутор]

COBISS.SR-ID 191918348

Министар просвете и науке одобрио је издавање и употребу ове радне свеске у оквиру уџбеничког комплета за Грађанско васпитање – сазнање о себи и другима у четвртом разреду основне школе решењем број 650-02-00446/2011-06 од 9. 2. 2012.

Page 3: Građansko vaspitanje 4

�GRA\ANSKO�VASPITAWE�

-�SAZNAWE�O�SEBI�I�DRUGIMA

Radna�sveska�za�~etvrti�razred��

osnovne�{kole

Валерија ЖивковићМарина ОстојићЈелена Димитријевић

Page 4: Građansko vaspitanje 4

SADR@AJ

1. тема: Сарађујемо с вршњацима и са одраслима 5

Упознавање 6

Родитељски састанак 7

Шта нас чека у четвртом разреду 9

2. тема: Универзално важење дечјих права 13

Дрво дечјих права 14

Имам право на права 17

Правимо рекламни штанд дечјих права 21

Сви различити – сви једнаки 22

Сви различити – сви једнаки – истраживачи 24

Неправда је кад… 26

Ставови о правди 28

Где је ту правда? 31

3. тема: Заједно стварамо демократску атмосферу у свом одељењу и у школи 37

Права, дужности, правила 38

Правимо своја правила 40

Ми негујемо вредности у својој учионици 41

Поступак договарања на делу 42

Стереотип 45

Клинци и клинцезе 48

Сви ми имамо предрасуде 50

Да сам чаробњак, ја бих… 52

Ставови о моћи 54

Шта кад мене обузме моћ? 56

4. тема: Залажем се за демократију и живим према демократским начелима – демократска акција 59

Сукобе разрешавамо ненасилном комуникацијом 60

Ја-поруке – лек за сваки сукоб 64

Активно саосећајно слушање 67

Сукобе претварамо у мир 71

Page 5: Građansko vaspitanje 4

Тимски радимо 75

У тиму за сваког места има! 77

Да се чује наш глас – желимо да променимо… 79

И ми се питамо 81

У школи желимо да променимо… 83

Делујемо јединствено 84

Аргументи за нашу визију 86

Заступамо своје интересе 88

Бисер-место – наша акција изван школе 91

Наша је акција атракција 93

5. тема: Међузависност и развијање еколошке свести 95

Међузависност 96

Мрежа живота 97

Бринемо о биљкама и животињама 98

6. тема: Евалуација 101

Ја пре, ја после 102

Картице дечјих права 105

Page 6: Građansko vaspitanje 4

Здраво, другари!Добро дошли у четврти разред!

Ми ћемо вас водити кроз радну свеску за грађанско васпитање. Њен назив гласи:

Учим о демократији, залажем се за демократију и живим према демократским начелима!

Јесте ли спремни за ову авантуру? Крећемоооооо!

Page 7: Građansko vaspitanje 4

1.�TEMA�

Sara|ujemo�s�vr{wacima��

i�sa�odraslima

Нова мода, нова мода, четврти смо разред сад:

договарање, сарадња и занимљив тимски рад!

Page 8: Građansko vaspitanje 4

6

UОвде упиши своје име.

POZNAVAWE

– значи да задатке треба да радиш на часовима.

Група деце је знак за задатке у којима треба да примениш демократска знања и вештине.

– значи да треба да напишеш лични пример, сопствено искуство.

Жирафко те подсећа на то да треба да употребиш било коју од вештина ненасилне комуникације: ЈА-емпатију, ТИ-емпатију, саосећајно слушање, посредовање.

– значи да задатке треба да радиш код куће.

У књизи ћеш открити неколико знакова:

Page 9: Građansko vaspitanje 4

7

R

Прелистај своју нову радну свеску. Шта ти се свиђа у радној свесци за грађанско васпитање 4? Напиши.

ODITEQSKI�SASTANAK

Добро дошли на први састанак с вршњацима и родитељима у вези

с грађанским васпитањем!

Свиђа ми се:

Моја осећања на првом часу ГВ4

Page 10: Građansko vaspitanje 4

8

Напиши шта је за тебе било вредно из грађанског васпитања у трећем разреду.

Поразговарај с родитељима о томе да ли су приметили неку промену у твом понашању под утицајем грађанског васпитања 3. Шта је то што сматрају вредним помена из грађанског васпитања 3? Напиши одговор или замоли родитеље да га напишу.

Вредно за мене из грађанског васпитања 3 је:

Вредно је зато што

Напиши шта ћете радити на грађанском васпитању у четвртом разреду и шта ти се од тога чини најзанимљивијим.

Page 11: Građansko vaspitanje 4

9

[TA�NAS�^EKA�U�^ETVRTOM�RAZREDU

Подсетили сте се игрица у којима сте сви уживали. Које игрице желите да поновимо у четвртом разреду? Напиши своје предлоге и предлоге своје групе.

Шта је за тебе грађанско васпитање, о чему се ту ради, шта се учи из тог предмета и зашто?

Садржај предмета грађанско васпитање 4 и начин рада

Page 12: Građansko vaspitanje 4

10

Разговарали сте о демократској држави и демократској школи. Како ти то видиш?

Демократска школа је:

Демократска држава је:

А ово је посебан задатак за тебе!Демократија је:

Page 13: Građansko vaspitanje 4

11

Означи правила која важе за ову школску годину и додај у празна поља нова правила, она за која сте се договорили да ћете их поштовати.

Подсетили смо се правила која смо установили и која

смо поштовали на часовима грађанског васпитања.

1. правилоВажно је да учествујеш у раду

највише што можеш, у складу са својим могућностима.

2. правилоКад не желиш да говориш или не

можеш да се сетиш шта да кажеш, имаш право да кажеш: „Даље“.

3. правилоДок један говори, други слушају и пажљиво прате оно о чему говори.

4. правилоГовори оно што мислиш чак и ако се то много разликује од мишљења других и наведи разлоге због којих

тако мислиш.

5. правилоПокушај да разумеш разлоге због

којих неко мисли другачије од тебе тако што ћеш да уђеш у његове

ципелице.

6. правилоКад се не слажеш са оним што неко говори, замоли га за објашњење које ће ти помоћи да сагледаш зашто та особа тако мисли. Наведи разлоге због којих се ти с тим не слажеш.

7. правилоСве што кажемо остаје у нашој

групи – нема оговарања.

8. правило

9. правило

10. правило

Page 14: Građansko vaspitanje 4