Mjeseni izvedbeni plan uz Glazbenu osmicu, udbenik glazbene
kulture za 8. razred
M
Red broj
Nastavna jedinica
Nastavna tema
Nastavno podruje
Nastavni sadraj
Kljuni pojmovi
Ishodi pouavanja
Oblici pouavanja
Metode pouavanja
Strategije pouavanja
Obrazovni (kognitivni: znanja)
Funkcionalni (motoriki: vjetine)
Odgojni (afektivni: stavovi, vrijednosti)
R U J A N
1.
Vitamins-ki rap
Ritam / obrada
pjevanje, sluanje, pokret
Vitaminski rap, Zoku Japan
Ritam, metar,tempo obrada
zapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i razumije- vanje
tekstaopisati znaajku ritma u glazbi
pjevati izraajno
plesatiopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih
primjerapokazati spremnost u izraavanju i izvoenju glazbe
frontalni i rad u skupina- ma (2 3 skupine)
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
2.
Ljubav se ne tri Narana
Tradicijska glazba / obrada tradicijske glazbe
pjevanje, sluanje, pokret
Ljubav se ne tri, Meimurje Narana, tradicijska (otok Krk?)
tradicijska glazba, et- nomuzikolog, nadahnue, obrada
zapamtiti pjesmu / pjesme uz jasan izgovor i razumije- vanje
tekstaopisati tradicijsku glazbu i navesti primjereobjasniti posao
etnomuz- ikologapjevati izraajno na tradicijski nainsvirati
pratnjuplesatiopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih
primjerapokazati spremnost u izraavanju svoga miljenja
frontalni i rad u skupina- ma (2 3 skupine)
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
3.
W. A. Mozart: arobna frula, opera
Vokalno-in- strumentalne scenske vrste
Slua-nje, pjeva-nje
Wolfgang Amadeus Mozart:
arobna frula
zbor sa zvoniima iz fi alainaduet Pamine i Papagena izinaarija
Papagena iz 2. inaarija Kraljice Noi iz 2. ina
operni broje- vi, zbor, duet, arija
nabrojiti glavne likove opere arobna frula, naves- ti
skladatelja i libretistaprepriati najvanije di- jelove libreta
arobne frule prema stripu u udbeniku.
pjevati ariju Papage- na izraajno prema notnome zapisu u
udbeniku
suraivati u skup- nome muziciranjuizraziti svoje miljen- je
vezano uz libreto
i slune primjere iz opere
frontalni i rad u skupni
demonstracija
razgovorrad na tekstu
iskustveno i suradniko pouavanje
4
Georges Bizet: Carmen
Vokalno-in- strumentalne scenske vrste
Sluanje, pjevanje, sviranje i pokret
Georges Bizet: Carmen
uvertiraHabanera iz 1. inakvintet iz 2. inaarija Escamilla iz 2.
inainterludij
tragina op- era, uvertira, habanera, kvintet, arija,
interludij
nabrojiti glavne likove opere Carmen, navesti skladatelja i
libretistaprepriati libreto opere Carmen s pomou stripa u
udbenikupjevati izraajno ar- iju Escamilla prema notnome zapisu u
udbeniku na str. 107.svirati ritam inela ili triangla uz sluan- je
uvertire opere Carmensuraivati u skup- nome muziciranjuizraziti
svoje miljen- je vezano za libreto opere Carmen
frontalni i rad u skupinama
Demon-stracija
razgovorrad na tekstu
iskustveno i suradniko pouavanje
L I S T O P A D
5.
Gjelem, gjelem
Romska glazba / ljudska prava Graanski odgoj i obrazovanje
pjevanje, sviranje, sluanje
Gjelem, gjelem, romska himna
Gjelem, gjelem, rom- ska himna, ustav, ljudska prava
ponoviti pjesmu Gjelem, gjelem uz jasan izgovor i razumijevanje
tekstaraspraviti zakon o ljudskim pravima vezano uz nacion- alne
manjine (ustav RH)navesti primjere romske glazbe i njezine
znaajke.
pjevati izraajno romsku himnu uz jasan ritam i sigurnu
intonaciju
svirati pratnju na dostupnim glaz- balimasluati glazbene
primjere i u njima prepoznati elemente romske glazbe.voljno
suraivati u skupnome muzi- ciranjuprocijeniti postojanje predrasuda
vezano uz Rome u Hrvatskojpodrati toleranciju na razliitost
frontalni i rad u skupinama
demonstracija
razgovorrad na tekstuistraivaki rad
suradniko i iskustveno pouavanje
6.
Ivan Zajc: Nikola ubi Zrinjski
Vokalno-in- strumentalne scenske vrste
sluanje, pjeva-nje
Ivan Zajc: Nikola ubi Zrinjski
zakletva Zrinjskoga iz 1. ina recitativ Zrinjskoga iz 2.
inaarija Zrinjskoga iz 2. inafinale iz 3. ina
junaka opera, operni brojevi, recitativ, ari- ja, finale
imenovati skladatelja i libretista opere Nikola ubi Zrinjski
nabrojiti glavne likove i interpretirati sadraj opere Nikola ubi
Zrinjski
usporediti sadraj opere Carmen i Nikola ubi Zrinjski (tragina i
junaka opera)objasniti svojim rijeima pripadnost opere nacional-
nome stilusluno prepoznati konkretne operne brojeve iz opere Nikola
ubi Zrinjskisluno usporediti i razlikovati recitativ, ariju i
finalepjevati U boj, u boj iz opere Nikola ubi Zrinjskiopisati svoj
doivljaj nakon sluanja glaz- benih primjerapokazati spremnost na
izraavanju svoga miljenjaocijeniti znaaj opere za hrvatsku glazbenu
batinu
frontalni i individualn
iskustveno uenjepouavanje demonstra- cijomvoeno otkrivanjerad na
teksturazgovor
7.
Jakov Got- ovac: Ero
s onoga svijeta
Opera
sluanje, pjevanje
Jakov Gotovac: Ero s onoga svijeta
Erina pripovijest, arija Ere iz 1. ina
Zavrno kolo iz fi ala 3. ina
komina opera, arija, finale
imenovati skladatelja opere
Ero s onoga svijeta
nabrojiti glavne uloge i in- terpretirati njezin komini
sadraj
usporediti kominu operu s ozbiljnom operomobjasniti svojim
rijeima pripadnost opere nacional- nomu stilusluno prepoznati dva
operna broja iz opere Ero s onoga svijetasluno usporediti i
razlikovati ariju i finalepjevati zborski ulo- mak Zavrnoga kola po
sluhupljeskati ritam koji se ponavlja u Za- vrnome kolu (dio
c)opisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih primjerapokazati
spremnost u izraavanju svoga miljenjaocijeniti znaaj opere za
hrvatsku glazbenu batinu
frontalni rad
rad na tekstudemonstra- cijavoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
8.
Ljubav se ne tri Narana
Tradicijska glazba / obrada tradicijske glazbe
pjevanje, sluanje, pokret
Ljubav se ne tri, Meimurje Narana, tradicijska (otok Krk?)
tradicijska glazba, et- nomuzikolog, nadahnue, obrada
zapamtiti pjesmu / pjesme uz jasan izgovor i razumije- vanje
tekstaopisati tradicijsku glazbu i navesti primjereobjasniti posao
etnomuz- ikologapjevati izraajno na tradicijski nainsvirati
pratnjuplesatiopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih
primjerapokazati spremnost u izraavanju svoga miljenjaocijeniti
znaaj i vrijednost tradicijske glazbe za nacionalni identitet
frontalni i rad u skupina- ma (2 3 skupine)
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
M
Red broj
Nastavna jedinica
Nastavna tema
Nastavno podruje
Nastavni sadraj
Kljuni pojmovi
Ishodi pouavanja
Oblici pouavanja
Metode pouavanja
Strategije pouavanja
Obrazovni (kognitivni: znanja)
Funkcionalni (motoriki: vjetine)
Odgojni (afektivni: stavovi, vrijednosti)
S T U D E N I
9.
Opereta
Glazbena pis- menost
sluanje, pjevanje
Jacques Offenbach: Orfej u podzemlju, Can-can Johann Strauss
Ml.: imi, uvertira, Arija Adele
opereta
navesti znaajke operete i primjere na osnovi slunih primjera i
teksta o opereti u udbenikuusporediti operu i operetu na osnovi
slunih primjera i sadraja libretausporediti tempo u skladbama te
opisati utjecaj tempa na ugoaj skladbeprepoznati i razliko- vati
konkretne slune primjere iz operetausporediti tempo u
skladbamapratiti pokretom promjene tempa i metra u uvertiri operete
imiopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih
primjeraprocijeniti / prosuditi vrijednost operete
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
10.
Opereta
Glazbeno-scens- ka djela
sluanje
Ivo Tijardovi: Mala Flo- ramye, Arija Floramye
Ivo Tijardovi: Spliski akvar- el, Marice, duo, Marice, srce
opereta
navesti skladatelja, glavne uloge i dva operetna broja iz
operete Mala Floramyeusporediti i imenovati operetne brojeve triju
nave- denih opereta u udbenikuopisati osjeaje u operetnim brojevima
iz Male Floramyezapamtiti ariju / zbor uz jasan izgovor i razumije-
vanje tekstapjevati ariju male Floramyepjevati operetni broj
Marice, duo, Marice srceopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz-
benih primjeraprocijeniti / prosuditi vrijednost operete.
frontalni rad
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovorsuradnikoiskustveno pouavanje
11.
Mjuzikl
Glazbeno-scens- ka djela
sluanje
L. Bernstein: West Side Story
I Like to Be in America,
zbor iz 1. ina
kvintet izinaL. Webber: Fantom u operi
duet Fantoma i Christine iz 1. ina
Masquerade, zborski ulomak iz 2. ina
mjuzikl, song
navesti znaajke mjuzikla i slune primjereusporediti mjuzikl s
oper- om i peretom
tjeloglazbom / pokretom pratiti izm- jenu mjere u pripjevu I
Like to Be in America
pokazati suradniki odnosopisati svoj doivljaj nakon sluanja
glaz- benih primjerapokazati spremnost u izraavanju svoga
miljenja
frontalni rad
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
12.
Jalta, Jalta, rock-opera
Glazbeno scens- ka djela
sluanje, pjevanje
A. Kabiljo: Jalta, Jalta, Neka cijeli ovaj svijet
A. L. Webber: Jesus Christ Superstar, I dont know how to love
Him,
zbor Jesus Christ Superstar
mjuzikl, song,
rock-opera
navesti znaajke mjuzikla i rock-opere na osnovi slunih
primjerausporediti glazbeno scen- ske vrste: operu, operetu,
mjuzikl i rock-operuopisati utjecaj vremena nastanka na glazbeno
scenske vrstezapamtiti zavrni song uz jasan izgovor i razumije-
vanje teksta.pjevati Neka cijeli ovaj svijet, zavrni song iz
mjuzikla Jalta, Jalta izraajnosvirati pratnju ili tjeloglazbom
istak- nuti metrikuopisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih
primjerapokazati spremnost u izraavanju svoga miljenjaocijeniti
znaaj mjuzikla za hrvatsku glazbenu povijest
frontalni rad
pouavanje demon-stra- cijom
voeno otkri- vanjerazgovorsuradnikoiskustveno pouavanje
P R O S I N A C
13.
Balet
Glazbeno-scens- ka djela
sluanje
Petar ajkovski: Labue jezero
uvertira Ples mladih labudova iz 2. ina
Igor Stravinski: ar-ptica
Pakleni ples arobnjaka Kaeja
Franz Lhotka: avo u selu
uvod
Krma Kod avolova mosta,
5. slika iz 2. ina
balet, bijeli balet, moderni balet, suvremeni ples
prepoznati slune primjere iz baletanabrojiti slinosti izmeu
opere i baleta te izdvojiti razlike
pokretom pratiti sluni ulomak baleta.
opisati svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih primjerapokazati
spremnost u izraavanju svoga miljenja
frontalni rad
pouavanje demon-stra- cijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
14.
Oratorij i kantata
Koncertne vokalno-instru- mentalne vrste
sluanje
Georges Friedrich Hndel:
Mesija
recitativ, broj 14
Glory to God, zborski ulomak, broj 15
Rejoice greatly, ulomak arije soprano, broj 16 Hallelujah, zbor,
broj 42
Johann Sebastian Bach: Herz und Mund und Tot und Leb- en, Jesus
bleibet meine Freude
oratorij, kantata
navesti znaajke oratorija i kantate te izdvojiti one koje su im
zajednike s operomusporediti scenske i kon- certne
vokalno-instrumen- talne vrstezapamtiti koralnu melodiju Bachove
kantate uz jasan izgovor i razumijevanje tekstapokretom pokazati
izmjenu homofono- ga i polifonoga sloga u zborskome ulom- ku Mesije
Georgesa Friedricha Hndela Hallelujahpjevati kanon u tri razliita
glazbena slogapjevati koralnu melodiju iz Bachove kantateopisati
svoj doivljaj nakon sluanja glaz- benih primjerapokazati spremnost
u izraavanju svoga miljenja
frontalni rad i rad u skupini
pouavanje demon-stra- cijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
15.
Boini napjevi
Blagdani
pjevanje, sviranje i sluanje
John Lennon, Yoko Ono:
Happy Xmas
Adeste fi les (Pristupire vjerni)
antiratna (angairana, protestna) pjesma
zapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i razumijevanje tekstanavesti
znaajke antiratne pjesmeusporediti boine pjesme Happy Xmas i Adeste
fideles (Pristupire vjerni)pjevati izraajno boine pjesmesvirati
pratnju na glazbalimaprepoznati i izvesti tjeloglazbom 6 / 8 i 12 /
8 mjeru
pokazati empatiju prema stradalim osobama (u ratu, prirodnoj
katastro- fi...), osobito prema djeci
frontalni i rad u skupinama
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
M
Red broj
Nastavna jedinica
Nastavna tema
Nastavno podruje
Nastavni sadraj
Kljuni pojmovi
Ishodi pouavanja
Oblici pouavanja
Metode pouavanja
Strategije pouavanja
Obrazovni (kognitivni: znanja)
Funkcionalni (motoriki: vjetine)
Odgojni (afektivni: stavovi, vrijednosti)
S
16.
Kantata
Koncertne vokalno-instru- mentalne vrste
sluanje, sviranje
Carl Orff Carmina burrana,
Tempus est iocundum (Vrijeme je veselja), br. 22 Dulcissime
(Najdrai), br. 23
Ave formosissima (ivjela, ljepotice), br. 24 O Fortuna (O,
Sreo), br. 25
Vitaminski rap Zoku, Japan
kantata ritam
navesti znaajke kantateusporediti Bachovu i Orffo- vu
kantatuopisati utjecaj dinamike na ugoaj skladbezapamtiti
Vitaminski rap uz jasan izgovorizvesti Vitaminski rap ritamski pre-
cizno, na kanonski nain i razliitom dinamikomprepoznati ritamske
figure, obrasce (sinkopu, punktirani ritam)izraziti miljenje svojim
rijeimapokazati suradniki odnos u zajedniko- me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
17.
Srednji vijek
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Veni sancte spiritus, gregori- janski koral
In sompnis mira Dei, nep- oznati skladatelj
Bransle de chevaux, ples Martin Codax: Eno sagrado Vigo
koral, gregorijanski koral, notac- ija, ongleri, trubaduri
navesti znaajke srednjovje- kovne glazbeusporediti duhovnu i
svjetovnu glazbu srednjega vijekanavesti glazbene primjere
srednjega vijekaopisati gregorijanski koralrazlikovati onglere i
trubadure
razlikovati primjere i u njima prepozna- ti znaajke toga
glazbeno-stilskog razdoblja temeljem slune percepcije
izraziti miljenje svojim rijeimapokazati suradniki odnos u
zajedniko- me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demon-stra- cijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
I
J
E
A
NJ
18.
Srednji vijek
Glazbeno-stilska razdoblja Glazbene sas- tavnice: metar i
melodija
pjevanje, sviranje, ples, sluanje
Martin Codax: Eno sagrado Vigo
Bransle de chevaux, (Ples konja), ples
trubaduri, ongleri
ponoviti i razlikovati pojmove vezane uz glazbu srednjeg vijeka
(koral, ongleri, trubaduri)zapamtiti pjesmu Eno sagrado Vigo uz
jasan izgovor i razumijevanje tekstazapamtiti srednjevjekovni
Ples konja
utvrditi znaajke sv- jetovne glazbe sredn- jega vijeka aktivnim
muziciranjempjevati Eno sagrado Vigo Martina Codaxasvirati i / ili
plesati Bransle de chevaux, (Ples konja).izraziti miljenje svojim
rijeimapokazati suradniki odnos u zajedniko- me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko uenje
V E LJ A A
19.
Renesansa
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Luca Marenzio: Cantate Ninfe, madrigal
Julije Skjaveti: Quando la tromba, madrigal
Francesco Canova da Milano:
Fantasia za lutnju
Orlando di Lasso: Gloria et patri et filio, motet
Giovanni Pierluigi da Palest- rina: Missa Papae Marcelli, Agnus
Dei
madrigal, motet, misa
navesti znaajke i slune primjere renesansne glazbeusporediti
duhovnu i sv- jetovnu glazbu renesanserazlikovati motet, madrigal i
misu
prepoznati i izdvo- jiti vokalnu polifo- niju na konkretnim
slunim primjerima
izraziti miljenje svojim rijeimapokazati suradniki odnos u
zajedniko- me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
20.
Renesansa
Glazbeno-stilska razdoblja Glazbene sastavnice: melodija
pjevanje, sluanje
John Dowland: Come Again (Doi ponovno)
renesansa, lutnja, kretanje melodije: uzlazno silazno,
navesti znaajke i slune primjere renesansne glazberazlikovati
motet, madrigal i misuusporediti duhovnu i sv- jetovnu glazbu
renesansezapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i razumijevanje
tekstapjevati renesansnu pjesmu Come Again Johna Dowlanda izraajno
uz jasan ritamprepoznati zvuk lut- nje na konkretnome glazbenom
primjerusvirati pratnju osnovnim tonovima akordaizraziti miljenje
svojim rijeimapokazati suradniki odnos u zajedni- kome muziciranju
osvijestiti vanost uvanja rijeka i vodaiskazati potrebu za
suradnjom
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
21.
Barok
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Johann Sebastian Bach: Suita za embalo u G-duru, Boure Johann
Sebastian Bach: Mala fuga u g-molu, BWV 578 Antonio Vivaldi:
Koncert za violinu i orkestar u g-molu, Ljeto, 3. stavak: Presto
Ljetna oluja
Georg Friedrich Hndel: Mesija, br. 16: Rejoice greatly Ivan
Lukai: Cantabo Dom- ino, motet
barok, kontrast, glazbeni slog, suita, fuga, koncert, ora-
torij, motet
navesti znaajke i glazbene primjere barokne glazbeusporediti
znaajke rene- sansne i barokne glazbe na konkretnim glazbenim
primjerimanabrojiti najvanije barokne vrste i razliko- vati
instrumentalne od vokalno-instrumentalnihnavesti najznaajnije skla-
datelja baroka i povezati ih s bar jednim njihovim djelom
razlikovati u konkretnim slunim primjerima solis- tiku ulogu
glasa i glazbala od skupne
izraziti svoje mi- ljenjepokazati suradniki odnos u zajedniko-
me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
22.
Klasicizam
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Joseph Haydn: Gudaki kvartet, op. 76. br. 2, 4. stavak:
Allegro
Luka Sorkoevi: Simfonija br. 7, 1. stavak: Allegro Ludwig van
Bethoven: 1. simfonija, op. 21, 4. stavak: Allegro
Wolfgang Amadeus Mozart:
Klavirski koncert br. 22 u Es-duru, KV 482,
3. stavak: Allegro
klasicizam, gudaki kvartet, simfonija, sonatni oblik, koncert,
simfonijski orkestar, opera
navesti znaajke glazbe klasicizmausporediti glazbene vrste
baroka i klasicizma te izdvojiti novenabrojiti najvanije sklada-
telje klasicizma i povezati ih s njihovim djelima.unaprijediti
slunu percepciju sluanjem navedenih skladbiuoiti dijelove sonat-
noga oblika aktivnim sluanjemizraziti miljenje svojim
rijeimapokazati suradniki odnos u zajedniko- me muziciranju.
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
M
Red broj
Nastavna jedinica
Nastavna tema
Nastavno podruje
Nastavni sadraj
Kljuni pojmovi
Ishodi pouavanja
Oblici pouavanja
Metode pouavanja
Strategije pouavanja
Obrazovni (kognitivni: znanja)
Funkcionalni (motoriki: vjetine)
Odgojni (afektivni: stavovi, vrijednosti)
O U J A K
23.
Klasicizam operna arija
Glazbeno-stilska razdoblja Glazbene sastav- nice: tempo
Pjevanje sluanje
Christoph Willibald Gluck:
to u bez Euridike
klasicizam, operna arija, tempo
navesti znaajke barokne glazbe i potkrijepiti ih glazbenim
primjerimausporediti glazbeno-stilska razdoblja srednjega vijeka,
renesanse, baroka i klasi- cizmazapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i
razumijevanje tekstaopisati glazbenu sastavnicu tempo i kako ona
utjee na doivljaj glazbepjevati izraajno uz jasan ritam i tonu
intonacijurazlikovati slune primjere i povezati ih s odgovarajuim
glazbenim stilomizraziti miljenje svojim rijeimapokazati suradniki
odnos u zajedniko- me muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
24.
Klasicizam operna arija
Glazbeno-stilska razdoblja
pjevanje, sviranje, sluanje
Wolfgang Amadeus Mozart:
arobna frula, Arija Papagena
klasicizam, arija
navesti znaajke glazbe klasicizmausporediti glazbene vrste
baroka i klasicizma te izdvojiti nove vrstenabrojiti najvanije
sklada- telje klasicizma i povezati ih s njihovim djelimazapamtiti
ariju Papagena uz jasan izgovor i razumijeva- nje teksta.pjevati
ulomak arije Papagena izraajno uz jasan ritam i intonacijusvirati
ulomku arije Papagena pratnju akordima ili osnov- nim
tonovimasvirati izmeu ulo- maka / strofa impro- vizaciju u
trodobnoj mjeri po uzoru na sluni primjerizraziti svoje milje- nje
o glazbi klasi- cizmapokazati suradniki odnos u zajed- nikome
muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
25.
Romanti- zam
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Johannes Brahms: Simfonija br. 3, 3. stavak: Allegretto Frdric
Chopin: Minutni valcer, op. 64, br. 1 Vatroslav Lisinski: Mazurka u
Es-duru
Franz Schubert: Serenada
(Stndchen)
Modest Petrovi Musorgski: No na golome brijegu, simfo- nijska
pjesma
Antonin Dvok: Slavenski ples op. 46, br. 1 u C-duru: Furiant
romantizam, simfonija, glasovirska minijatura, solopjesma,
program- ska glazba, simfonijska pjesma
navesti znaajke glazbe- no-stilskoga razdoblja
romantizmanabrojiti glazbene vrste koje su obiljeile razdoblje
romantizmausporediti simfonijski orke- star romantizma s orkestri-
ma ranijih razdobljanavesti primjere glazbe romantizma i njihove
skladateljerazlikovati programsku i apsolutnu glazbu
unaprijediti slunu percepciju sluanjem navedenih skladbi
izraziti svoje milje- nje vezano uz doiv- ljaj slunih
primjerapokazati suradniki odnos u zajed- nikome radu
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
26.
Romanti- zam
Glazbeno-stilska razdoblja Glazbene sastav- nice: tempo
pjevanje, sviranje, sluanje
Jacques Offenbach: Orfej u podzemlju, Can-can
ulomci opernih i operetnih brojeva za sluanje i ponav- ljanje
znaajki romantizma
romantizam, opereta, opera, operni brojevi
navesti znaajke glazbe- no-stilskoga razdoblja
romantizmanabrojiti glazbene vrste koje su obiljeile razdoblje
romantizmanavesti opere i operete nas- tale u romantizmu i njihove
skladateljepjevati Can-can Jacquesa Offenbacha iz operete Orfej u
podzemljusvirati pratnju akordima ili os- novnim tonovimaizraziti
miljenje svojim rijeimapokazati suradniki odnos u zajedniko- me
muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
T
27.
20. stoljee
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Dmitrij ostakovi: Scherzo za gudaki oktet, op. 11 Arnold
Schnberg: Koncert za klavir i orkestar, op. 42, 2. stavak: Molto
Allegro
Pierre Boulez: eki bez gospodara, 7. stavak: Nakon ljutitoga
obrtnika
Karlheinz Stockhausen: Kon- takte, za elektronske zvukove,
proireni tonalitet, ato- nalitet, seri- jalna glazba,
elektronika glazba, mini- malizam
navesti znaajke glazbe 20. stoljeausporediti glazbu romantiz- ma
s glazbom 20. stoljeanavesti naslove glazbenih primjera i povezati
ih s njihovim autorimaopisati i razlikovati tehnike skladanja u
glazbi 20.
Stoljea
unaprijediti slunu percepciju aktivnim sluanjem navedenih
skladbi
izraziti svoje mi- ljenje o glazbi 20. stoljeapokazati suradniki
odnos u zajed- nikome radu
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
klavir i udaraljke
Steve Reich: Glazba za 18
glazbenika, 2. stavak: Section
I.
28.
Glazbeni slog
Glazbeni slog, glazbene sastavnice
pjevanje, sviranje, sluanje
Thord Gummesson: Pje- vajmo zajedno (Singing All Together)
ulomci slunih primjera klasicizma, romantizma i glazbe 20.
stoljea
glazbeni slog, monofonija, homofonija, polifonija
navesti i razlikovati tri razliita glazbena sloga: monofoni,
homofoni i polifoninavesti slune primjere glazbeno-stilskih
razdoblja i utvrditi glazbeni slogzapamtiti pjesmu uz jasan izgovor
i razumijevanje tekstapjevati pjesmu izra- ajno jednoglasni i
vieglasno na kanon- ski nainsvirati akordnu prat- nju i izvesti
pjesmu homofonoizraziti svoje milje- nje o izvedbi pjesme i
zajednikome muzi- ciranjupokazati suradniki odnos u zajed- nikome
muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
R
A
V
A
NJ
29.
Jazz
Glazbeno-stilska razdoblja
sluanje
Louis Armstrong: Oh, When the Saints
Glenn Miller: Chattanooga Choo Choo
Thelonious Monk: Rhythm- a-Ning
George Gershwin: Porgy i Bess, Summertime iz 1. ina
jazz, im- provizacijabig band, swing, combo, sinkopirani ritam,
bebop, jazz-rock, simfonijski jazz
navesti znaajke jazz-glazbeusporediti improvizaciju i temu s
varijacijamanavesti primjere jazz-glazbeopisati sinkopirani
ritamunaprijediti slunu percepciju aktiv- nim sluanjem
jazz-skladbirazlikovati na osnovi slunoga primjera combo i big
bandizraziti svoje mi- ljenje o glazbenoj improvizacijipokazati
suradniki odnos u zajedniko- me muziciranju
Frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouavanje
M
Red broj
Nastavna jedinica
Nastavna tema
Nastavno podruje
Nastavni sadraj
Kljuni pojmovi
Ishodi pouavanja
Oblici pouavanja
Metode pouavanja
Strategije pouavanja
Obrazovni (kognitivni: znanja)
Funkcionalni (motoriki: vjetine)
Odgojni (afektivni: stavovi, vrijednosti)
S
30.
Jazz
Glazbeno-stilska razdoblja
pjevanje, sviranje, sluanje
O When the Saints, crnaka duhovna
Rock My Soul, gospel
Arsen Dedi: Kad bi svi ljudi na svijetu
jazz, im- provizacija, sinkopirani ritam
navesti znaajke jazz-glazbenavesti primjere jazz-glazbeopisati
improvizacijurazlikovati crnake du- hovne i gospel pjesmepjevati
izraajno crnaku duhovnu pjesmu i / ili gospel i / ili Summertime
(primjer simfonij- skog jazza)svirati pratnju na glazbalima ili
tje- loglazbompokretom pratiti izvedbu.izraziti svoje mi- ljenje o
crnakim duhovnim i gospel pjesmamapokazati suradniki odnos u zajed-
nikome muziciranju
frontalni i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouava-nje
31.
Rock
Glazbeno-stilska razdoblja Glazbene sa- stavnice: tonska
graa
pjevanje, sviranje, sluanje
Bill Haley: Rock Around the Clock
Elvis Presley: Jailhouse Rock The Beatles: All My Loving The
Rolling Stones: Paint It Black
rock, rock and roll, band
navesti znaajke rock-glaz- beusporediti jazz i rocknavesti
primjere rock-glaz- be i njihove autore i izvo- aepjevati
pjesme
rock-sastava
svirati pratnju pje- smamaizvesti tjeloglazbom i na udaraljkama
osminski puls s naglaenom drugom i etvrtom dobomizraziti svoje mi-
ljenjepokazati suradniki odnos u zajedniko- me muziciranju
frontalni rad i rad u skupini
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouava-nje
V
I
B
A
NJ
32.
Rock
Glazbeno-stilska razdoblja
pjevanje, sviranje, sluanje
All My Loving, The Beatles Cant Help Falling in Love Jean Paul
Martini: Plaisir damour
Rock-glazba
navesti znaajke rock-glazbeusporediti jazz-glazbu i
rock-glazbu
navesti primjere rock-glazbezapamtiti pjesme uz jasan iz- govor
i razumijevanje tekstausporediti razliite izvedbe hrvatske
himnepjevati i sluati himnu RHizraziti ljubav prema domovini,
narodu i zemljiosvijestiti meuljud- ske odnose, toleranci- ju i
solidarnost meu narodima
skupinski, u paru
rad na tekstu,voeni razgovordemon- stracijasuradniko
uenjedoivljajno
33.
Modu- lacija
Glazbene sas- tavnice: tonska graa
pjevanje, sviranje, sluanje
Sholom Secunda: Dona, dona
Protestna pjesma, modulacija
memorirati pjesmu Dona, dona uz jasan izgovor i razumijevanje
tekstaopisati protestnu pjesmuobjasniti to je modulacija.pjevati
izraajno pjesmu Dona, dona uz jasan ritamsvirati akordnu i riramsku
pratnju.izraziti slaganje s an- gairanim glazbeni- cima koji svoj
utjecaj koriste za dobrobit ljudi koji pateizraziti slobodno svoje
miljenje.
skupinski, u paru
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor.
iskustveno i suradniko pouavanje
L I P
34.
Agogika
Glazbene sas- tavnice
Pjevanje, sviranje, sluanje, ples
Hava nagila
agogika
memorirati pjesmu Hava nagila uz jasan izgovor i razumijevanje
tekstaopisati poruku pjesme
Hava nagila
objasniti to je to agogikapjevati pjesmu Hava nagila izraajno uz
jasan ritamsvirati akordnu i ritamsku pratnjupokazati suradniki
odnos u zajednikom muziciranjuizraziti slobodno svoje miljenje
skupinski, u paru
pouavanje demonstra- cijomvoeno otkri- vanjerazgovor.
iskustveno i suradniko pouavanje.
35.
Gaudea- mus igitur
Himna
pjevanje, sviranje, sluanje
Gaude-amus igitur
himna, studentska himna
zapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i razumijevanje teksta
pjevati Gaudeamus igitur uz precizni ritam i tonu into-
nacijusvirati pratnju i usk- laditi ju u tempu i dinamici s
izvedbom pjesme
samoprocijeniti svoj rad tijekom kolske godine
frontalni i rad u skupini
pouavanje de- monstracijom
voeno otkri- vanjerazgovor
iskustveno i suradniko pouava-nje
A
N J
