Click here to load reader

Ghid metodic pentru elaborarea tezelor de licenţă şi de master

  • View
    230

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Ghid metodic pentru elaborarea tezelor de licenţă şi de master

Ghid metodic pentru elaborarea tezelor de licen i de master

Universitatea de Stat din Moldova

Secia Managementul Calitii, Dezvoltare Curricular i Evaluare

Liliana ROTARU, Maria HMURARU

Ghid metodIC pentru perfectarea

tezelor de licen/master

Chiinu, 2012

CZU

Aprobat de Consiliul Calitii al Universitii de Stat din Moldova

Recenzent:

Otilia Dandara, doctor n pedagogie, profesor universitar

CUPRINS

pag.

I. Generaliti..3

II. Structura i principiile de realizare a tezei de licen/master.5

a. Alegerea temei

b. Conductorul tiinific al tezei de licen/master

c. Coninutul tezei de licen/master

d. Exigene privind tehnoredactarea tezei de licen/master

III. Admiterea i susinerea tezei de licen/master .................................................................12

a. Procedura de admitere la susinerea public

b. Recomandri privind susinerea tezei

c. Evaluarea tezei

IV. Anexe..15

V. Bibliografie.26

Generaliti

Prezentul Ghid este elaborat n baza Regulamentului de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu (ordinul Ministerului Educaiei nr. 726 din 20.09.2010) Planului-cadru pentru studii superioare (Ciclul I, Ciclul II, Studii integrate) ordinul Ministerului Educaiei nr. 455 din 3 iunie 2011; Regulamentului-cadru privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licen (Ordinul Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 84 din 15 februarie 2008);

Scopul de baz al ghidului const n stabilirea regulilor generale privind elaborarea i susinerea tezelor de licen i master n cadrul Universitii de Stat din Moldova.

Studiile la Ciclul I, Licen se finalizeaz cu susinerea examenului de licen, cuantificat pentru programele de 180 credite cu 5 credite ECTS i pentru programele de 240 credite cu 6 credite ECTS. Teza de licen este una dintre componentele principale ale examenului de licen.

Studiile la Ciclul II Master se ncheie cu susinerea public a tezei de master, cuantificat cu 30 credite ECTS, att pentru programele de master de 90 credite, ct i pentru cele de 120 credite.

Teza licen/master este un raport oficial prezentat n form scris, elaborat prin activitate de cercetare independent, care reprezint condiie obligatorie pentru acordarea unei calificri.

teza de licen reprezint o lucrare de sintez executat n baza cunotinelor i capacitilor acumulate de student n perioada studiilor, cunotinelor teoretice precum i a abilitilor practice obinute la disciplinele fundamentale i cele de specialitate, a activitii de cercetare tiinific efectuat n cadrul cercurilor tiinifice etc.

Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate teoretice i/sau experimentale n domeniul de formare profesional respectiv.

Conform planului de nvmnt elaborarea tezei de licen/master este precedat de un stagiu de practic, care are drept scop consolidarea competenelor obinute pe parcursul studiilor de licen/master i selectarea bazei informaionale, experimentarea ipotezelor tiinifice necesare pentru elaborarea tezei de licen/master.

Teza de licen/master contribuie la formarea i dezvoltarea urmtoarelor competene

generale

comunicarea tiinific scris i oral n limba matern n elaborarea i prezentarea tezei de licen/master;

utilizarea instrumentelor cu aciune digital, crearea documentelor i uzitarea serviciilor electronice de baz n cercetare;

aplicarea cel puin a unei limbi strine pentru utilizarea textelor de specialitate n limba strin n elaborarea tezei;

executarea unor sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i independen profesional;

autocontrolul procesului de nvare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexiv a propriei activiti de cercetare;

asumarea responsabilitii etice pentru rezultatele cercetrii nscrise n teza de licen/master;

specifice

analizarea, sintetizarea i aplicarea cunotinelor i abilitilor obinute la disciplinele programului de studiu;

identificarea problemei de cercetare;

planificarea timpului i a mijloacelor pentru realizarea cercetrii;

formularea ipotezei de cercetare;

identificarea, procesarea i analiza informaiei din diferite surse n scopul realizrii cercetrii;

proiectarea activitii de cercetare;

utilizarea integrat a instrumentarului conceptual i metodologic pentru explicarea, interpretarea i soluionarea unor probleme teoretice i practice noi, n contexte mai largi asociate domeniului;

utilizarea nuanat i pertinent a criteriilor i metodelor de evaluare pentru a formula judeci de valoare i a fundamenta decizii constructive;

Tezele se scriu n limba programului de studiu pe care l-a urmat studentul.

II. STRUCTURA I PRINCIPIILE DE REALIZARE A TEZEI DE LICEN/MASTER

a. Alegerea temei

Tematica tezelor de licen/master se elaboreaz de catedrele de profil i se aprob de Consiliul Facultii. Tematica aprobat se comunic studenilor cel trziu la finele penultimului an de studii i, concomitent, se plaseaz pe pagina web a facultii. Tematica tezelor se reactualizeaz anual. Temele tezelor de licen/master trebuie s acopere integral aria domeniului general de studiu, s vizeze domenii interdisciplinare cu un grad avansat de noutate, s conin probleme de cercetare la nivel instituional, naional i internaional.

Candidaii selecteaz tema pentru teza de licen/master din lista propus de catedra de profil, de regul, la finele anului de studiu precedent, dar nu mai trziu de prima lun a anului terminal de studii. n dependen de interesul tiinific al studentului, tema concret a tezei de licen/master poate fi redactat cu acordul conductorului tiinific de tez, fiind aprobat de ctre catedra de profil i consiliul facultii. Dup aprobare, tematica tezelor se va plasa pe paginile WEB ale catedrei/facultii/instituiei.

Studentul poate solicita schimbarea temei tezei o singur dat n timpul studiilor de licen/master, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea tezei. Schimbarea temei se aprob de ctre catedra de profil, n cadrul aceluiai domeniu n care a fost nmatriculat studentul, i nu implic modificarea duratei studiilor.

Cerinele specifice pentru elaborarea i susinerea tezei de licen/master se stabilesc de ctre catedra de profil. In funcie de domeniul/programul de studiu, teza de licen/master poate fi prezentat sub alte forme acceptate.

b. Conductorul tiinific al tezei de licen/master

Pentru dirijarea activitilor de elaborare a tezei de licen/master catedra confirm un conductor de tez. Conductor al tezei de licen/master poate fi un cadru didactic care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic, sau cercettori tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare-proiectare i specialiti practicieni din economia naional. Conductorul tiinific al tezei de licen/de master are urmtoarele obligaii:

coordoneaz elaborarea planului tezei de licen/master;

consult studentul ori de cate ori acesta solicit, n orele de serviciu;

apreciaz calitatea coninutului capitolelor elaborate i face observaii i sugestii de completare sau de reconsiderare, dac este cazul;

evalueaz periodic stadiul ndeplinirii obiectivelor de etap;

analizeaz coninutul integral i forma final a tezei, ntocmind n baza variantei finale a tezei Avizul asupra tezei de licen/de master.

n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va propune neadmiterea tezei de licen la susinere.

c. Coninutul tezei de licen/master

Teza de licen conine urmtoarele elemente:

Denumirea elementului

Volum, pagini, format A4, font 12, interval 1,5

(tiine reale)

Volum, pagini, format A4, font 12, interval 1,5

(tiine socio-umanistice)

a. 1.

Foaie de titlu (Anexa 1)

1 pag.

1 pag.

b. 2.

Cuprins (Anexa 2)

1 pag.

1 pag.

c. 3.

Lista abrevierilor

1 pag.

1 pag.

d. 4.

Introducere

3-4

6-12

e.

a.

actualitatea i importana temei;

f.

b.

scopul i obiectivele propuse n tez;

g.

c.

gradul de investigaie a temei(expunerea autorilor i a literaturii din domeniu)

h.

d.

suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare)

i.

e.

cuvintele-cheie ale tezei;

j. 5.

Coninutul propriu-zis al lucrrii (teza conine 2 sau 3 capitole)

k. 6.

I. Titlul(fundamentare teoretic, analiz, sinteze, etc.)

1.1

1.2

1.3

11 -15

10-20

l.

II. Titlul(aplicare, rezultate cercetri, studii de caz, etc.)

2.1.

2.2

2.3

12 - 15

10-22

m. 7.

Concluzii i recomandri

1-3

1-3

n. 8.

Total pagini

30-40

30-60

o. 9.

Bibliografie

pn la 5 pagini

pn la 7 pagini

p. 10.

Anexe

nu mai mult de 2/3 din coninutul lucrrii

nu mai mult de 2/3 din coninutul lucrrii

Teza de master conine urmtoarele elemente:

Denumirea elementului

Volum, pagini, format A4, font 12, interval 1,5

(tiine reale)

Volum, pagini, format A4, font 12, interval 1,5

(tiine socio-umanistice)

q. 1.

Foaie de titlu (Anexa 1)

1 pag.

1 pag.

r. 2.

Cuprins (Anexa 2)

1 pag.

1 pag.

s. 3.

Lista abrevierilor

1 pag.

1 pag.

t.

Adnotare (n romn i rus/englez/francez)

2 pag.

2 pag.

u. 4.

Introducere

2-5 pag.

7-12 pag

v.

a.

actualitatea i importana temei;

w.

b.

scopul i obiectivele propuse n tez;

x.

c.

suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare)

y.

d.

noutatea temei investigate

z.

e.

cuvintele-cheie ale tezei;

aa. 5.

Coninutul propriu-zis al lucrrii (teza conine 3 capitole)

ab. 6.

I. Titlul(analiza situaiei n domeniul tezei.)

1.1

1.2

1.3

14 -20 pag.

15-25pag.

ac.

II. Titlul(fundamentare teoretic, analiz, sinteze, etc.)

2.1.

2.2

2.3

14 -21 pag.

15-25pag.

ad. 7.

II. Titlul(aplicare, rezultate cercetri, studii de caz, etc.)

3.1

3.2

3.3

14 -21 pag.

15-25pag.

ae. 8.

Concluzii i recomandri

1-3pag.

1-3pag.

af. 9.

Total pagini

50-75 pag.

50-90 pag.

ag. 10.

Bibliografie

pn la 5 pagini

pn la 7 pagini

ah. 11.

Anexe

nu mai mult de 2/3 din coninutul lucrrii

nu mai mult de 2/3 din coninutul lucrrii

ai. 12.

Declaraia privind asumarea rspunderii (Anexa 3.)

1 pag.

1 pag.

1. Foaia de titlu

Foaia de titlu se perfecteaz conform Anexei 1. n caz dac teza este scris n alt limb dect limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind n limba romn.

2. Adnotare

n adnotare se prezint numele de familie, prenumele autorului, titlul tezei, localitatea, anul perfectrii tezei, structura tezei (de exemplu, introducere, trei capitole, concluzii generale i recomandri, bibliografie din 50 titluri, 4 anexe, 90 pagini de text de baz (pn la Bibliografie), 7 figuri, 1 tabel), cuvintele-cheie (pn la 10 cuvinte, ntr-un rnd separat). Se descriu urmtoarele compartimente: scopul i obiectivele cercetrii, valoarea teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii. Adnotarea se prezint n 2 limbi: una romn i cealalt n una din limbile de circulaie internaional (rus/englez/francez) fiecare fiind prezentat pe o singur pagin a foii.

3. Introducere

Se descrie actualitatea i importana problemei abordate, se argumenteaz motivul alegerii temei de cercetare (ca premise obiective si/sau subiective prin care studentul justific tema aleas); se indic scopul, ipoteza i obiectivele cercetrii, metodele de cercetare, se definesc conceptele eseniale i mai puin uzuale, se menioneaz importana teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii, baza experimental a cercetrii, noutatea tiinific (pentru teza de master) i se realizeaz un sumar al compartimentelor tezei.

d. Compartimentele de baz ale tezei

Licen

Corpul lucrrii reprezint partea cea mai important a tezei i este riguros structurat pe uniti de text: compartimente, paragrafe, n funcie de specificul acesteia. Teza de licen poate fi divizat n dou (trei) compartimente, n care autorul trateaz problema de cercetare, descrie ipoteza de lucru n raport cu metodologiile aplicate, polemica tiinific cu privire la problema de cercetare, prezint i analizeaz datele, studiul experimental/bibliografic, expune rezultatele obinute, poziiile personale i formuleaz concluzii, recomandri i opinii proprii.

Fiecare capitol al tezei se finalizeaz cu concluzii.

Master

n compartimentul I Analiza situaiei n domeniul tezei (Istoriografia problemei cercetate) se analizeaz lucrrile tiinifice la tema tezei: articole, monografii, etc., publicate n ar i peste hotare. O atenie deosebit se acord publicaiilor din ultimii ani. n baza studierii literaturii de specialitate, se analizeaz comparativ situaia existent n domeniu, se formuleaz problema de cercetare i direciile de soluionare a ei. Se vor identifica clar contribuiile proprii, care includ att analiza i interpretarea literaturii de specialitate consultate, ct i elementele de noutate.

n compartimentele II i III se cerceteaz/investigheaz/analizeaz ipoteza/ipotezele propriu-zise formulate, se argumenteaz elaborrile noi propuse de ctre autor (algoritmi, metode, dispozitive, sisteme, paradigme, modele etc.), precum i rezultatele obinute.

e. Concluzii

n compartimentul se prezint rezumatul rezultatelor obinute i valoarea elaborrilor propuse, se menioneaz modalitile de realizare a obiectivelor formulate n introducere i se expun opiniile i contribuia personal n studierea i elucidarea problemei abordate.

f. Bibliografie

Bibliografia este un compartiment obligatoriu al tezei i se perfecteaz n conformitate cu standardele n vigoare. n lista bibliografic se insereaz doar lucrrile consultate. Nu se admite indicarea titlurilor care nu au fost consultate. De asemenea, toate sursele citate n textul lucrrii trebuie s se regseasc n lista bibliografiei. Bibliografia trebuie s conin ntre 20-30 titluri (pentru o tez de licen) i 30-50 (pentru o tez de master). Bibliografia se redacteaz n ordinea alfabetic a numelor autorilor, iar n lipsa menionrii lor, n ordinea alfabetic a titlurilor. Sursele bibliografice se divizeaz conform limbii n care a fost redactat lucrarea (romn, rus, englez etc.), cu pstrarea numerotrii unice. Perfectarea bibliografiei se realizeaz conform standardelor acceptate (Anexa 4)

Referine bibliografice

Autorul tezei este obligat s fac n textul lucrrii referine la sursele utilizate n elaborarea lucrrii. Referinele se numeroteaz prin cifre i se prezint fie n subsolul fiecrei pagini, fie se indic numrul de ordine al lucrrii din bibliografie i pagina respectiv (conform standardului, n paranteze ptrate).

n cazul n care referinele se prezint n subsolul fiecrei pagini, se redacteaz dup cum urmeaz:

Courtois S. Cartea neagra a comunismului. Bucureti: Humanitas, 1998, p.81-82.

Dac se repet imediat: Ibidem, p.85.

Dac se repet pe alt pagin din lucrare: Courtois S. Cartea neagra, p.91.

n cazul n care referinele se prezint n corpul textului n paranteze ptrate se redacteaz dup cum urmeaz: [34, p. 222] - n care prima cifra, n exemplul dat 34, indic numrul sursei la care se face referin din lista bibliografic, iar a doua (p. 222) indic pagina.

g. Anexe.

n funcie de specific o tez de licen/master poate conine anexe, n care se cuprind probele aplicate, tabele cu date individuale, diagrame, hri, plane, figuri, liste, desene, fotografii care nu sunt obligatorii n text i care depesc jumtate din pagin. n textul tezei se vor face n mod obligatoriu referine la anexele incluse. Anexele se perfecteaz n corespundere cu rigorile. (Anexa 5).Anexele nu se includ n volumul lucrrii.

d. Exigene privind tehnoredactarea tezei de licen/master

Redactarea tezei de licen/master trebuie s corespund urmtoarelor cerine:

Teza se editeaz computerizat pe hrtie alb, format A4, pe o singur parte a foii.

Teza de licen se perfecteaz folosindu-se fontul Times New Roman cu dimensiunea de 12 pt. Spaiul ntre rnduri este de 1,5 intervale. Textul se niveleaz dup ambele cmpuri laterale.

Paginile tezei au urmtorul cmp: n stnga - 30 mm, sus - 25 mm, n dreapta 15 mm, jos - 25 mm.

Titlul capitolelor sunt scrise cu litere majuscule (font 12 pt., bold, centrat), a paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 14 pt., bold, centrat). Dup denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele cu cele arabe.

Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv. Sublinierea titlurilor nu se admite.

Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame etc.) se numeroteaz, indicndu-se numrul capitolului i numrul de ordine a acestuia. De exemplu, Tabelul 1.2 (tabelul doi din capitolul nti). Denumirea tabelului se amplaseaz de asupra tabelului, iar a figurii - sub figur.

Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, fr a admite lipsa acestora sau repetarea lor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii. Numrul paginii se indic pe cmpul din dreapta paginii jos.

n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romane (, , , , i majusculele lor).

Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu.

Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.

n tez nu se admit nsemnri, corecii, conturri de litere, tersturi, pete, adugri la pagin etc.

Se pot utiliza note de subsol pentru a oferi explicaii pentru diferii termeni, figuri, clasificri, anexe care nu apar n textul lucrrii.

Caracterul literelor: cursivul/italic se folosete pentru cuvintele de origine strin, titluri de cri sau periodice, un cuvnt sau un pasaj care merit a fi pus n eviden, aldinul/bold se folosete pentru titlurile capitolelor i subcapitolelor, evidenierea propoziiilor sau frazelor ce trebuiesc memorate.

Imprimarea tezei pe hrtie trebuie s fie calitativ. Literele, semnele, formulele, figurile trebuie s aib aceeai intensitate pe parcursul rndului, paginii, lucrrii n ansamblu, iar indicii formulelor trebuie s fie lizibili. Se recomanda a tipri teza la imprimant laser.

Teza se leag prin copertare (copert euro) i se prezint la catedra de profil.

III. Admiterea tezei de licen/master spre susinere

a. Procedura de admitere la susinerea public

Presusinerea tezelor. n termenele indicate n calendarul academic al USM i conform orarului elaborat de catedra de profil, studentul prezint teza de licen/master, finisat n proporie de minimum 70 la sut pentru presusinere. Dac proiectul tezei prezentat de student la presusinere corespunde rigorilor, Catedra de profil recomand teza i admite studentul la susinerea public, innd cont de obieciile i recomandrile specialitilor n domeniu.

n cazul n care proiectul de tez nu corespunde rigorilor, Catedra stabilete un termen nou pentru presusinere repetat. Dac studentul nu definitivat proiectul de tez de licen/master nici pentru a doua presusinere, teza nu este admis spre susinerea public.

Teza n form definitiv, semnat de student, cu avizul pozitiv al conductorului tiinific i al efului de catedr se prezint la catedra pentru admiterea la examenul de licen cu cel puin o lun nainte de nceperea examenului de licen/susinerea public a tezei de master.

Pentru susinerea public la teza de licen/master se anexeaz avizul conductorului tezei (Anexa 6), iar teza de master este nsoit i de o recenzie a unui specialist notoriu n domeniul respectiv. Recenzenii se aprob la edina catedrei dintre specialitii care activeaz n cadrul altor catedre sau n cadrul altor instituii de nvmnt i de cercetri tiinifice.

b. Recomandri privind susinerea tezei

Tezele admise spre susinere se susin public n faa Comisiei pentru examenul de licen, aprobat prin ordinul rectorului USM, a conductorului tiinific, colegilor i a altor persoane. Orarul susinerii tezelor se va da publicitii pe paginile WEB ale catedrei/USM.

Studentului i se ofer 10 - 15 min. pentru prezentarea tezei (se pot utiliza i mijloace tehnice). Pentru eficientizarea procedurii de susinere a tezei, studentului se recomand s elaboreze un raport care s conin date cu privire la:

tema tezei i actualitatea ei;

scopul i obiectivele;

baza tiinifico-metodologic;

rezultatele cercetrii (date concrete);

contribuia proprie;

ncheiere.

Dup prezentarea raportului, studentul rspunde la ntrebrile membrilor Comisiei pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master i a altor asisteni. Procedura de susinere include, de asemenea, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific, ale recenzentului (n lipsa acestora, se admite citirea avizelor respective de ctre un membru al Comisiei pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master), ntrebri ctre autor, discuie, la care pot participa toi cei prezeni.

Rezultatele susinerii lucrrii se comunic studenilor n aceeai zi, dup edina Comisiei pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master.

Decizia asupra notei de la susinerea tezei de licen/master se ia la edina nchis a Comisiei pentru examenul de licen//de susinere a tezei de master prin vot deschis sau secret, cu o simpl majoritate de voturi. n cazurile cnd voturile se mpart egal, votul Preedintelui Comisiei este decisiv.

Hotrrea Comisiei pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master este definitiv i nu poate fi revzut.

Comisia pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master are dreptul de a recomanda pentru publicare cele mai valoroase lucrri, n primul rnd, cele originale, bazate pe un material experimental i surse inedite, care conin recomandri i propuneri importante de ordin teoretic i practic.

c. Evaluarea tezei

Teza de licen/master evalueaz competenele absolvenilor de a efectua cercetri, de a aplica cunotinele teoretice n procesul de elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de formare profesional sau de realizare a studiilor de caz.

n procesul evalurii i susinerii, tezele de licen/master vor fi apreciate dup urmtoarele criterii:

1. Gradul corespunderii tezei specialitii solicitate

2. Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrrii

3. Actualitatea temei

4. Proporionarea coninuturilor tezei

5. Metodologia cercetrii

6. Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelor

7. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

8. Noutatea teoretic (doar pentru tezele de master)

9. Expunerea i argumentarea concluziilor

10. Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

11. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

12. Corectitudinea tehnoredactrii

13. Perfectarea general a tezei

14. alte criterii stabilite de catedra de profil.

Ponderea fiecrui criteriu n calcularea notei finale va fi stabilit de catedra de profil, innd cont de Grila de evaluare a tezei de licen/master (Anexa 7)

Nota final se calculeaz ca medie aritmetic a notelor atribuite de ctre fiecare dintre membrii comisiei. Rezultatele evalurii tezei se exprim prin note de la 1 la 10, conform scalei de notare, calificativul de promovare fiind nota 5. (Anexa 8)

Studentul are dreptul s conteste rezultatele evalurii tezei. Eventualele contestaii se depun, n scris, la secretariatul facultii, n termen de maximum 24 ore de la comunicarea/afiarea rezultatelor. Contestaiile se rezolv, n termen de 24 de ore de la depunere, de ctre comisiile de evaluare a tezelor de licen/master.

n cazul n care studentul nu a susinut teza de licen/master n sesiunea stabilit sau nu s-a prezentat la susinerea tezei, acesta are dreptul s o susin repetat, de cel mult dou ori n urmtorii ani, cu suportarea de ctre candidat a cheltuielilor de examinare, stabilite de instituie. La a doua susinere, studentul va solicita reconfirmarea sau modificarea temei tezei de licen/master.

Anexa 1. Foaia de titlu a tezei

Universitatea de Stat din Moldova (font 14, Bold, centered)

Facultatea (font 14, Bold, centered)

CATEDRA

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

TITLUL TEZEI (font 16, Bold, centered)

CIFRUL I DENUMIREA SPECIALITII (font 14, Bold, centered)

Tez de licen/master

Sef Catedr ______________

(semntura)

Conductor tiinific: _____________ Numele, prenumele, gradul tiinific

(semntura)

Autorul: ______________

(semntura)

Chiinu-2012

Anexa 2

CUPRINS

Lista abrevierilor

Adnotare (n limbile romn i rus/englez/francez).......................................................

Introducere...............................................................................................................................

I. Titlul Compartimentului I..................................................................................................

1.1 denumirile paragrafului................................................

1.2 denumirile paragrafului....................................................................................................

1.3 denumirile paragrafului....

II. Situaia actual privind nivelul formrii competenelor

investigaionale la studeni....................................................................

2.1 denumirile paragrafului..................................................................................................

2.2 denumirile paragrafului...................................................................................................

2.3 denumirile paragrafului

Compartiment III. Strategii pedagogice de formare a competenei investigaionale

la studeni..................................................................................................

3.1 denumirile paragrafului........................................... .........................................................

3.2 denumirile paragrafului.......................................................................................................

3.3 denumirile paragrafului......................................................... .............................................

Concluzii i recomandri...................................................................................................

Bibliografie.........................................................................................................................................

Anexe................................................................................................................................................

Anexa 3. Pentru teza de master

Declaraia privind asumarea rspunderii

Pentru tezele elaborate n limba romn

Subsemnatul, declar pe rspundere personal c materialele prezentate n teza de master

sunt rezultatul propriilor cercetri i realizri tiinifice. Contientizez c, n caz contrar, urmeaz s suport consecinele n conformitate cu legislaia n vigoare.

Numele de familie, prenumele

Semntura

Data

Pentru tezele elaborate n limba rus

, , , , . , , .

,

Anexa 4. Redactarea bibliografiei

n bibliografie se includ lucrrile utilizate n tez cu referinele respective n text.

Exemple de publicaii tiprite:

Carte cu un autor

1. Soulet JF. Istoria comparat a statelor comuniste, Bucureti: Polirom, 1998.

2. .. (1945 - 80- ). : . . 1998.

3. Permin A., Hansen I. Epidemiology, diagnosis and control of poultry parasites. Rome: FAO, 1998.

Carte cu mai mult de trei autori

1. Stan N. . a. Tratat de legumicultur. Bucureti: Timpul, 2004.

Articole, studii

1. Chistruga M. Accesul la finane constrngere la creterea economic din Republica Moldova, n: Revista teoretico-tiinific Economie i Sociologie, Chiinu: Institutul de Economie, Finane i Statistic, 2012, nr. 2, p. 90-98.

2. , ., .. . n: , 1992, 5, pp. 44-62.

3. Rurac M. Influena prelucrrii de baz a solului asupra unor nsuiri fizice. n: Culegere de lucrri tiinifice a Universitii Agrare de Stat din Moldova, 2001, vol. 9, p. 95-99.

Alte surse

1. Codul cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova. nr. 259-xv din 15 iulie 2004. n: Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 30.07.2004, nr.125-129 (1479-1483).

2. Anuarul statistic al Republicii Moldova. Chiinu, 2005.

3. Chairman Mao Talks to the People: Talks and Letters. 1956-1971. New York: Pantheon Books, 1974.

Resurse internet

1. Zubok Vladislav M. The Khrushchev - Mao Conversations, 31 July - 3 August 1958 and 2 October 1959. In: CWIHPBulletin12/13, Fall/Winter 2001, p. 244-272. http://www.wilsoncenter.org/topics/pubs/New_Ev_CWAsia.pdf (vizitat 15.03.2008)

Anexa 5. Model de anex

Taxonomia lui Bloom

Nivelul

Infinitivul

Complementul direct

Domeniul cognitiv

Cunoaterea

1. Cunoaterea datelor particulare

1.1. Cunoaterea terminologiei

a defini, a distinge, a identifica, a recunoate

Vocabular, termeni, terminologie, semnificaie (-ii), definiie, referine, elemente

1.2. Cunoaterea faptelor particulare

a recunoate, a dobndi, a identifica

Fapte, informaii faptice, surse, nume, date, evenimente, persoane, locuri, perioade de timp, proprieti, exemple, fenomene

2. Cunoaterea cilor/mijloacelor care permit utilizarea / prelucrarea datelor particulare

2.1. Cunoaterea regulilor (conveniilor)

a identifica, a recunoate, a dobndi

Form (-e), convenii, uzane, utilizri, reguli, modaliti, mijloace, simboluri, stil (-uri), format (-e), reprezentri

1.2.2. Cunoaterea tendinelor i secvenelor

a recunoate, a dobndi, a identifica

Aciune(-i), proces, micare (-ri), continuitate, dezvoltare (-ri), tendin (-e), secven (-e), cauze, relaie (-ii), fore, influene

1.2.3. Cunoaterea clasificrii

a recunoate, a dobndi, a identifica

Arie (-i), tip (-uri), caracteristic (-i), clas (-e), ansamblu (-ri), diviziune (-i), aranjare

(-ri), clasificare (-ri), categorie (-ii)

1.2.4. Cunoaterea criteriilor

a recunoate, a dobndi, a identifica

Criterii, baze, elemente

1.2.5. Cunoaterea metodelor

a recunoate, a dobndi, a identifica

Metode, tehnici, abordri, utilizri, procedee, tratamente

1.3. Cunoaterea elementelor generale aparinnd unui domeniu de activitate

1.3.1. Cunoaterea principiilor i legilor

a recunoate, a dobndi, a identifica

Principiu (-ii), lege (-i), propoziie (-ii), pri eseniale, generalizri, elemente principale, implicaie (-ii)

1.3.2. Cunoaterea teoriilor i structurilor

a recunoate, a dobndi, a identifica

Teorii, baze, interrelaii, structur (-i), organizare

(-ri), formulare (-ri)

2. nelegerea

2.1. Transpoziia (transformarea)

a traduce, a transforma, a exprima prin propriile cuvinte, a ilustra, a pregti, a citi, a reprezenta, a schimba, a scrie din nou, a redefini

Semnificaie (-ii), simplu (-e), definiii, abstracii, reprezentri, cuvinte, fraze

2.2. Interpretarea

a interpreta, a reorganiza, a rearanja, a diferenia, a distinge, a face, a stabili, a explica, a demonstra

Pertinen, relaii, fapte eseniale, aspecte, punct

(-e) de vedere nou (noi), caracterizri, concluzii, metode, teorii, abstracii

2.3. Extrapolarea

a aprecia, a induce, a conchide, a prevedea, a diferenia, a determina, a extinde, a interpola, a extrapola, a completa, a stabili

Consecine, implicaii, concluzii, factori, ramificaii, efecte, probabiliti

3. Aplicarea

a aplica, a generaliza, a stabili legturi, a alege, a dezvolta, a organiza, a utiliza, a se servi de, a transfera, a restructura, a clasifica

Principii, legi, concluzii, efecte, metode, teorii, abstracii, situaii, generalizri, procese, fenomene, procedee

4. Analiz

4.1. Cutarea (analiza) elementelor

a distinge, a detecta, a identifica, a clasifica, a discrimina, a recunoate, a categorisi, a deduce

Elemente, ipotez (-e), concluzii, supoziii, enunuri de fapte, enunuri de intenii, argumente, particulariti

4.2. Cutarea (analiza) relaiilor

a analiza, a contrasta, a compara, a distinge, a deduce

Relaii, interrelaii, pertinen, teme, eviden, erori, argumente, cauz

(-e), efect(-e), consisten (-e), pri, idei, ci indirecte

4.3. Cutarea (analiza) principiilor de organizare

a analiza, a distinge, a detecta, a deduce, a depista

Form (-e), exemple, scop(-uri), tehnici, punct

(-e) de vedere, mijloc indirect, aranjament (-e), tem (-e), structur (-i), organizare (-ri)

5. Sinteza

5.1. Definirea unui concept

a scrie, a povesti, a relata, a produce, a constitui, a transmite, a crea, a modifica, a documenta

Structur (-i), model (-e), produs (-e), performan

(-e), proiect (-e), comunicri, lucrare (-ri), efort (-uri), compunere

(-i), fapte specifice

5.2. Elaborarea unui plan de aciune

a propune, a planifica, a produce, a proiecta, a modifica, a specifica

Plan(-uri), obiective, specificare (-ri), fapte schematice, operaii, mijloace, modalitate (-i), soluie (-ii)

5.3. Derivarea unor relaii abstracte dintr-un ansamblu

a produce, a deriva, a dezvolta, a combina, a organiza, a sintetiza, a clasifica, a deduce, a formula, a modifica

Fenomene, taxonomii, concept (-e), teorii, schem (-e), relaii, abstracii, generalizri, ipotez (-e), percepii, modaliti, descoperiri

6. Evaluarea

6.1. Evaluarea n baza criteriilor interne

a judeca, a argumenta, a valida, a evalua, a estima, a decide

Exactitate (-i), pertinen, erori, veracitate (veridicitate), lacune, sofisme, precizie, grad de exactitate

6.2. Evaluarea n baza criteriilor externe

a judeca, a argumenta, a considera, a compara, a contrasta, a standardiza, a evalua

Scopuri, mijloace, eficien, economie (-ii), utilitate, alternative, planuri de aciune, standarde, teorii, generalizri

Model de schem. Sistemul de competene ale profesorului

Profesorul

C

o

m

p

e

t

e

n

a

g

n

o

s

e

o

l

o

g

i

c

C

o

m

p

e

t

e

n

a

d

e

c

o

m

u

n

i

c

a

r

e

d

i

d

a

c

t

i

c

C

o

m

p

e

t

e

n

a

d

e

c

e

r

c

e

t

a

r

e

C

o

m

p

e

t

e

n

a

p

r

e

d

i

c

t

i

v

C

o

m

p

e

t

e

n

a

d

e

p

r

o

i

e

c

t

a

r

e

C

o

m

p

e

t

e

n

a

de

o

r

g

a

n

i

z

a

r

e

C

o

m

p

e

t

e

n

a

de

e

v

a

l

u

a

r

e

C

o

m

p

e

t

e

n

a

m

a

n

a

g

e

r

i

a

l

Anexa 6. Avizul conductorului tiinific la teza de licen/master

Facultatea, domeniul de formare profesional, specialitatea i grupa academic

_____________________________________________________________________________

AVIZ

la teza de licen/master cu tema __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

elaborat de studentul/a ________________________________________________________

conductor de tez de licen/master_____________________________________________

I. Forma lucrrii

1. Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale n vigoare i referinele ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Corectitudinea structurii tezei ( introducere, coninut, ncheiere, bibliografie, anexe; simetria coninutului) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Coninutul lucrrii

1. Gradul de argumentare a actualitii temei ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Demonstrarea competenelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selectarea metodelor de cercetare, colectarea i interpretarea datelor, sintetizarea prii teoretice etc.) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Calitatea cercetrii efectuate ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Valoarea tiinific i/sau aplicativ a tezei _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Gradul de responsabilitate i atitudinea studentului ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Concluzii___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Decizia _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Semntura ____________________________________________

Data _________________________________________________

NB. La necesitate se vor aduga pagini

Anexa 7 Grila de evaluare a tezei de licen/master

Criterii de evaluare

Foarte bine

(10-9)

Bine

(8-7)

Satisfctor

(6-5)

Nesatisfctor

(4-1)

Gradul corespunderii tezei specialitii solicitate

Teza corespunde completamente specialitii solicitate

Teza corespunde n mare parte specialitii solicitate

Teza corespunde parial specialitii solicitate

Teza nu corespunde specialitii solicitate

Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrrii

Tema tezei corespunde esenei materialului lucrrii completamente

Tema tezei corespunde esenei materialului lucrrii n mare parte

Tema corespunde esenei materialului lucrrii parial

Tema nu corespunde esenei materialului lucrrii

Actualitatea temei

Tema tezei coreleaz totalmente cu cerinele i necesitile societii

Tema tezei coreleaz n temei cu cerinele i necesitile societii

Tema tezei coreleaz parial cu cerinele i necesitile societii

Tema tezei nu coreleaz cu cerinele i necesitile societii

Proporionarea coninuturilor tezei

Materialul prezentat n capitole este total echilibrat

Materialul prezentat n capitole este suficient de echilibrat

Materialul prezentat n capitole este parial dezechilibrat

Materialul prezentat n capitole este total dezechilibrat

Metodologia cercetrii

Metodologia cercetrii este relevant

Metodologia cercetrii este adecvat scopului

Metodologia cercetrii este general, fr aspecte concrete

Metodologia cercetrii este neadecvat

Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelor

Argumentare foarte bun

Argumentare bun

Argumentare parial

Argumentare insuficient

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului este bun

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului suficient de bun

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului la general, fr aspecte concrete

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului insuficient

Noutatea teoretic*

Noutatea teoretic este relevant

Noutatea teoretic este expus suficient de bine

Noutatea teoretic este expus la general, fr aspecte concrete

Noutatea teoretic este expus insuficient

Expunerea i argumentarea concluziilor

Concluziile sunt expuse bine

Concluziile sunt expuse suficient de bine

Concluziile sunt expuse la general, fr aspecte concrete

Concluziile sunt expuse insuficient

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este destul de consistent

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este suficient

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este parial, lipsesc unele surse / referine de valoare

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este insuficient, lipsa multor surse/ referine de valoare

Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

Absolut corect

Corect n temei

Incorectitudini pariale

Numr mare de incorectitudini

Corectitudinea tehnoredactrii

Absolut corect

Corect n temei

Incorectitudini pariale

Numr mare de incorectitudini

Perfectarea general a tezei

Conform cerinelor regulamentare

Cu abateri nesubstaniale de la cerinele regulamentare

Cu abateri substaniale de la cerinele regulamentare

Nu sunt respectate cerinele regulamentare

* doar pentru tezele de master

Anexa 8

Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu)

Evaluarea cunotinelor se apreciaz cu note de la 10 la 1, de regul, fr zecimale.

1. Nota 10 sau excelent (echivalent ECTS A) este acordat pentru demonstrarea profund i remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul independent considerabil i cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a nsuit 91 100% din materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de cursul/modulului.

2. Nota 9 sau foarte bine (echivalent ECTS B) este acordat pentru o demonstrarea foarte bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti foarte bune n aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori nesemnificative/neeseniale. Studentul a nsuit 81 90% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de curs/modulului.

3. Nota 8 sau bine (echivalent ECTS C) este acordat pentru demonstrarea bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti bune n aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71 80% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului.

4. Notele 6 i 7 sau satisfctor (echivalent ECTS D ) sunt acordate pentru demonstrarea competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de aplicare a acestora n situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se constat lacune considerabile n cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit 61 65% i respectiv 66 70% din material.

5. Nota 5 sau slab ( echivalent ECTS - E ) este acordat pentru demonstrarea competenelor minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora ntmpin numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51 60% din material.

6. Notele 3 i 4 ( echivalent ECTS FX ) sunt acordate n momentul n care studentul nu demonstreaz competenele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se cere lucru suplimentar. Studentul a nsuit 31 40% i respectiv 41 50% din material.

7. 84. Notele 1 i 2 sau nesatisfctor ( echivalent ECTE F ) sunt acordate studentului care a copiat sau a demonstrat o cunoatere minim a materiei de 0 30%. Pentru a promova unitatea de curs mai trebuie de lucrat nc foarte mult.

Bibliografie

Regulamente

1. Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I, ciclul II, studii integrate) ordinul Ministerului Educaiei nr. 455 din 3.VI.2011 http://nou.edu.md/files/unsorted/Ordinul%20nr%20455%20din%2003%20iunie%202011.pdf (vizitat 20.XII.2012)

2. Regulament-cadru privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licen, (ordinul Ministrului Educaiei i Tineretului nr. 84 din 15.02.2008.). http://usm.md/universitate/informatii-publice/(vizitat 20.XII.2012)

3. Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu (ordinul Ministerului Educaiei nr. 726 din 20.IX.2010). http://usm.md/universitate/informatii-publice/ (vizitat 20.XII.2012)

Surse

1. Bondrea A. . a. Ghid privind metodologia de elaborare i susinere a lucrrilor de licen n domeniul economic. Bucureti:Fundaia Romnia de Mine, 1997.

2. Condrea I. Introducere n tehnica cercetrii:Tezele de an i de licen. Chiinu: CEP USM, 1997.

3. Eco U. Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste. Iai: Polirom, 2006.

4. Feura E. Metodologia Cercetrii Economice. Chiinu: ASEM, 2008.

5. Gherasim A., urcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licen i de masterat. Chiinu: CEP USM, 2005.

6. apoc V., Capcelea V. Cercetarea tiinific. Chiinu: ARC, 2008.

PAGE

21

_1332922860.unknown