GFPI-F-019_Guia_de_Aprendizaje _V_Tecnología xDSL.docx

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Programa de Formación:Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de telecomunicaciones

Código:821226Versión:1

Nombre del Proyecto:Diseño, implementación, mantenimiento y gestión de redes para servicios de telecomunicaciones en áreas de crecimiento urbano y tecnológico.

Código: 164338

Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) del Proyecto:

- Diseñar la red de cobre y fibra.

- Documentar el proceso de diseño.

Actividad (es) de Aprendizaje:

Identificar el funcionamiento de los elementos que se utilizan para la construcción y puesta en marcha de una red de cobre para la prestación de servicios de telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente.

AMBIENTE DE FORMACIÓN

Ambiente de formación

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO

Computadores, tablero,

software de simulación,

internet.

CONSUMIBLE

Marcadores, papel Bond

Resultados de Aprendizaje:Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red en cobre y fibra óptica de acuerdo con el estudio de factibilidad y normatividad vigente

Competencia:Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la inspección física del lugar y las necesidades del cliente

Resultados de Aprendizaje:Documentar el proceso de diseño de la red de telecomunicaciones de acuerdo con la información recopilada, la normatividad vigente y procedimientos establecidos por la empresa

Competencia:Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la inspección física del lugar y las necesidades del cliente

Duración de la guía ( en horas): 30 horas. Formación virtual

y presencial

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 Tecnologías xDSL, soluciones de última milla

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Código: GFPI-F-019

La creciente demanda de tráfico de servicios y necesidad de mejor QoS (calidad de servicio) de los mismos han conllevado a un mayor grado de exigencia de las características de los medios de transmisión que actualmente utilizan las redes de telecomunicaciones para el transporte de sus servicios. Teniendo en cuenta lo anterior, un medio de transmisión como el cobre fue perdiendo su auge dado que empezaba a limitar las capacidades, ancho de banda del canal, las velocidades máximas de transmisión y tecnologías de acceso de ultima milla (ultimo kilometro de red tendida hacia el usuario), limitando del mismo modo las características de los servicios que por este podían ser transportados y de paso ofrecidos.

En vista de dicha situación las empresas colombianas se ven en la necesidad de cambiar los medios de transmisión a fin de mejorar dichas características, encontrando que el medio que proporciona mejores características de desempeño es la fibra óptica basado en sus grandes capacidades para el transporte de información y largas distancias soportadas.

Recuperado de http://www.testfibra.es/adsl

Unido al cambio de medio de transmisión se hizo necesario iniciar la búsqueda de nuevas y mejoradas técnicas de transporte diferentes a las usadas en las redes de cobre a fin que fuesen eficientes en un medio de transmisión como la fibra, sin descartar la posibilidad de poder transportar servicios de diferente naturaleza a través del mismo medio de transmisión para garantizar la convergencia de los mismos, mejorando tiempos de respuesta y aprovechamiento del medio.

Teniendo en cuenta lo anterior, es preciso evaluar las condiciones que se tienen actualmente en las redes funcionales a nivel nacional y verificar si efectivamente soportan los servicios, la demanda y lo más importante, si garantizan una adecuada calidad de servicio (QoS) para mejorar el performance de la red.(Autoría propia)

Mediante el desarrollo de esta actividad el aprendiz podrá adquirir los conocimientos sobre las características de funcionamiento y normatividad (recomendaciones ITU-T) que especifican el funcionamiento de las tecnologías de ultima milla que se implementan a nivel nacional. En vista de ello, con

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2. INTRODUCCIÓN




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el desarrollo de esta guía de aprendizaje se pretende evaluar las características de funcionamiento de las tecnologías de ultima milla soportadas con xDSL y el nivel de penetración de las mismas en el marco de las telecomunicaciones en Colombia.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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3.1 Actividades de Reflexión inicial - Actividades para desarrollo individual

3.1.1 Problema de reflexión inicial - Actividad orientada por instructor - formación virtual - - duración 2 horas

Juanita es una residente de un barrio humilde de la ciudad de Bogotá, en su deseo de superación personal logra ingresar a una universidad pública en la cual inicia su proceso de formación profesional en filosofía y letras. Su profesor le indica que su formación se ve fundamentada en su iniciativa por leer y cultivar su conocimiento y le sugiere la utilización de fuentes bibliográficas muy enriquecedoras para su carrera. Juanita, por ser una joven humilde no cuenta con los recursos necesarios para la compra de los textos y decide que su mejor opción es la instalación de un servicio de internet para poder acceder a dichas bibliografías a través de la web.

Sin embargo, cuando inicia el proceso de solicitud de instalación del servicio un asesor de ventas le ofrece la posibilidad de adquirir planes de 10Mbps, 100Mbps e incluso 1Gbps de ancho de banda tanto de subida como de bajada, ella al no ser muy experta confía en lo expuesto por el asesor.

Si juanita fuera usted, está de acuerdo con la información?, que correcciones le haría al asesor con respecto a los planes ofrecidos y a la información suministrada?

Evidencia: Elabore un escrito de una página en donde exprese cuál sería su posición con respecto a la situación.

3.1.2 Actividad orientada por instructor Técnico presencial - Estudio del estado del arte de las tecnologías xDSL - Duración 5 horas

El estado del arte es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado (escritos, textos, hipótesis de investigación, resultados prácticos) dentro de un área específica. Con ayuda del instructor formar cinco grupos de trabajo (América del sur, América del norte, Asia, Europa y África) los cuales se encargaran de realizar la investigación teórica y búsqueda de ejemplos o implementaciones realizadas de las tecnologías de ultima milla que soportan los servicios de telecomunicaciones en redes de cobre (ADSL, ADSL2+, VDSL, VDSL2), a fin de indagar como se encuentra la evolución de Colombia en referencia al aprovisionamiento de servicios en otras partes del mundo.

Evidencia: Se debe realizar una presentación grupal (diapositivas) y la entrega de un plegable al grupo donde se evidencie los resultados encontrados, haciendo énfasis en la profundización de los medios de transmisión y tecnologías de acceso de los proveedores más representativos en cada región.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje - Desarrollo individual - duración 4 horas incluido debate

Para iniciar el proceso de descripción de las tecnologías xDSL es necesario realizar la consulta en diferentes fuentes de información (sitios web, libros, etc, se recomienda visitar: http://www.vazart.net/presentaciones/xDSL.pdf) de los puntos que se enuncian a continuación:

1. Que significan las siglas DSL.2. Sobre qué medios de transmisión se implementan las tecnologías xDSL y cuál es la más

utilizada en Colombia?3. En una línea de tiempo ubique las diferentes especificaciones existentes en torno a las

tecnologías xDSL (HDSL, ADSL, VDSL, entre otras), ubicando las características más importantes de cada una de ellas

Evidencia: Se debe realizar el cuestionario en hojas de examen, el cual será socializado en mesa de debate de acuerdo a lo indicado por el instructor técnico presencial.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.2.1 Actividad presencial - Estudio del modelo de referencia de ADSL- Desarrollo individual - Duración 4 horas

Para el desarrollo de la presente actividad se deben seguir los siguientes pasos

1. Ingrese al siguiente enlace: http://www.itu.int/en/pages/default.aspx

Recuperado de http://www.itu.int/en/pages/default.aspx

2. En la opción de búsqueda digitar la información de la recomendación que se desea consultar

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3. Descargar el documento en español para su trabajo

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4. Esta actividad debe realizarse para descargar la recomendación G.992.1 que referencia el funcionamiento general de la tecnología ADSL, al descargarlo se debe buscar el "modelo de referencia del sistema".

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Modelo de referencia ADSL recuperado de http://www.itu.int/en/pages/default.aspx

5. Evidencia: Con los conocimientos adquiridos sobre redes de cobre y apoyados en el material de recomendación de la unión internacional de telecomunicaciones (ITU) elaborar en hojas blancas una descripción detallada (junto con la imagen) de cada uno de los puntos encontrados en el diagrama de modelo de referencia de la red requerido para la utilización de ADSL.

3.2.2 Actividad presencial - Estudio del modelo de referencia VDSL - Desarrollo individual - Duración 3 horas

Para el desarrollo de la presente actividad se deben seguir los pasos 1, 2, 3 enunciados en la actividad 3.2.1 a fin de descargar la recomendación G.993-1 de la ITU -T que referencia las recomendaciones para el uso y funcionamiento de la tecnología VDSL.

Esta recomendación enuncia las características generales del funcionamiento de la tecnología de última milla VDSL la cual surge tras la evolución de las características de desempeño de la tecnología ADSL.

1. Luego de descargar el archivo se debe ubicar el "modelo de referencia general"

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Modelo de referencia VDSL recuperado de http://www.itu.int/en/pages/default.aspx

Evidencia: Se debe presentar de forma individual un escrito reflexivo de mínimo una página (a mano) donde se enfatice en las diferencias existentes entre las tecnologías ADSL y VDSL de acuerdo a lo encontrado en las recomendaciones de la UIT.

3.2.3 Actividad virtual - comparación tecnologías ADSL, ADSL+, ADSL2+, VDSL, VDSL2 - Desarrollo individual - Duración 2 horas

Elaborar un cuadro comparativo que enuncie las diferencias existentes entre las tecnologías xDSL, debe evaluar parámetros como:

- Ancho de banda- Capacidad del canal- Recomendación de la UIT-T- Técnica de modulación

3.2.4 Actividad virtual - Actividad de aprendizaje- Desarrollo individual - Duración 2 horas

Identificar el funcionamiento de los elementos que se utilizan para la construcción y puesta en marcha de una red de cobre para la prestación de servicios de telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente.

Evidencia: Se debe presentar un cuadro de proyección de los elementos que usted utilizaría para el

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diseño de una red que utilice ADSL como tecnología de ultima milla.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Actividad Grupal - Duración 8 horas

Elaborar un diseño de red completo, desde cabecera hasta el abonado para cada uno de los siguientes casos:

1. Utilizando tecnología de acceso ADSL

2. Utilizando tecnología de acceso VDSL2

En cada caso se debe indicar:

1. los medios de transmisión

2. los equipos utilizados para la construcción de extremo a extremo de la red

3. las distancias soportados

4. Los servicios que se pueden aprovisionar

Evidencia: Presentar el diseño del diagrama de arquitectura de red en software autoCAD especificando la red troncal, dicho diseño debe ser sustentado al grupo en los plazos establecidos por el instructor técnico presencial.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeño:

Identifica recomendaciones de las tecnologías de acceso y diferencia entre ellas.

Elabora adecuadamente el análisis y descripción de las características de desempeño de las tecnologías xDSL.

Taller de conceptualización de características de las tecnologías

Elaboración de cuadros comparativos especificando características diferenciadoras.

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Evidencias de Producto:

Diseña redes de telecomunicaciones con tecnologías de ultima milla.

identifica los dispositivos y características de los canales para el aprovisionamiento del servicio con tecnologías de ultima milla

Lista de chequeo de diseño realizado

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

- Diseñar la red de cobre

y fibra.

- Documentar el proceso de diseño.

30 horas

Equipos de computo

12Papel Bond

Marcadores

1

2

Título de estudios tecnológicos en

telecomunicaciones y/o electrónica y/o

ingeniero en telecomunicaciones

y/o licenciado de telecomunicaciones

.

2 (presencial y virtual)

Ambiente 301 del CEETBiblioteca, aulas para trabajo con promover,

ambiente global.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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ATM Modo de transferencia asíncrono (asynchronous transfer mode)

DS Sentido descendente (downstream)

DSL Línea de abonado digital (digital subscriber line)

OAM Operaciones, administración y mantenimiento (operations, administration and maintenance)

ONU Unidad de red óptica (optical network unit)

xDSL Término genérico que engloba la familia de todas las tecnologías DSL, por ejemplo DSL, HDSL, ADSL, VDSL

ADSL, sigla del inglés Asymmetric Digital Subscriber Line. Línea de suscriptor digital asimétrica

VDSL2 (Very-High-Bit-Rate Digital Subscriber Line 2) Línea digital de abonado de muy alta tasa de transferencia

Para obtener información detallada acerca de los diferentes conceptos que se les pidieron en esta guía, se recomienda visitar los sitios Web de tipo enciclopedia, wiki, manuales, entre otros que encuentren usando la Red de Bibliotecas SENA.

1. Unión internacional de telecomunicaciones. (28 de 02 de 2015 ). UIT - T. Obtenido dehttp://www.itu.int/en/pages/default.aspx

2. Broadband Forum (28 de 02 de 2015 ) Obtenido dehttp://www.broadband-forum.org/downloads/About_DSL.pdf

Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Autores Jineth Daniela CaroInstructor

ContratistaTelecomunicaciones

CEET

Asesoría

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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Pedagógica

Revisión

Aprobación

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Documents

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