GEOMETRIAS ONIRICAS_151009

8/20/2019 GEOMETRIAS ONIRICAS_151009

1/23

P E T E

R E I S E

N M A N

- H O U S

E I I I

, 1 9 7 0 .

E X P R

E S I Ó N A

R

Q U I T E C T O

N I C A

I I / P R O F E S O R_

P A B L O

A S T R O Z A C .

U

N

I V E R

S

I D

A

D

T E C

N

O L

O

G

I C

A

M

E T R

O P

O

L I T A

N

A

/

E S C

U

E L A

D

E

A

R

Q U

I T E C

T U

R

A


2/23

INTRODUCCIÓN/ La expresión Grafica o representaciónarquitectónica es la interface fundamentalentre los arquitectos y el mundo – no solo losclientes -, representar una idea, ilustrarla deforma correcta y con la fuerza que implicamostrar nuestro pensamiento como arquitectos,nuestras opiniones sobre lugar, es sin dudavital. El camino es largo y abundante enexperimentación, practica y perseverancia,estos tres pilares son fundamentales

para desarrollarnos como arquitectos.Para este gran objetivo que es desarrollar unlenguaje como arquitecto – si las letras y lacaligrafía son las herramientas de un escritor, las

geometrías y las formas (o informas) son las delarquitecto - pensar como tal desde la perspectivagráfica, hacerse entender por medio de un dibujoo esquema, manejar las variaciones de estos y

aprender a acentuarlos para mostrar un eventoen particular, esta es la motivación de la catedra.


3/23

Wei-Chun Cheng, The church of three crosses, 2015, mixed media

http://drawingarchitecture.tumblr.com/tagged/mixed%20mediahttp://drawingarchitecture.tumblr.com/tagged/mixed%20media


4/23

OBJETIVOS/ Los objetivos de la asignatura son desarrollar un lenguaje grafico claro, quepermita al alumno exponer sus planteamientos arquitectónicos con claridad

y potencia, comprendiendo la importancia de la expresión, composición y jerarquías gráficas al momento de generar una narración arquitectónica.Estos objetivos serán perseguidos desde la experimentación metódica yconstante, básicamente en 5 medios de la representación arquitectónica,estas son:

PHOTOCOLLAGE AXONOMETRICAS MANOPLANTA /CORTE /ELEVACIÓN PHOTOSHOPESQUEMAS Y DIAGRAMAS INDESIGNPERSPECTIVAS / PHOTOMONTAJE SKETCHUP AUTOCAD

Las herramientas digitales son primordiales, pero solo son “herramientas”,de las cuales el arquitecto debe saber sacar provecho, pero no dependerde ellas para su ejercicio, por esta razón es que se producirá una dualidadde proceso en que SIEMPRE se experimentara de forma paralela, manual

y digital, con el fin de explorar en las infinitas posibilidades que nos da el

trazo desde la mano y la rapidez de la herramienta informática.

Los alumnos experimentaran los medios de expresión a través del desarrollode un encargo conceptual Titulado “geometrías oníricas”, mediante unaoperación de analogía y develación geométrica, generaran geometrías

que convertiremos en volúmenes y posteriormente en diversos artefactosarquitectónicos, creando un paisaje geométrico nuevo; pero antes de esta


5/23

aventura existe un ejercicio que es importante de realizar para comprenderlas “formas-informes” obtenidas, es el ejercicio realizado por el ArquitectoCatalán Enric Miralles “como acotar un croissant” (1991), en el cual se

ahonda en un método de hacer racionales las geometrías orgánicas.

Inside the Laboratory, Neal Tanna, Ink on paper, 841x594mmt

http://drawingarchitecture.tumblr.com/tagged/pen%20and%20inkhttp://drawingarchitecture.tumblr.com/tagged/pen%20and%20ink


6/23

CRONOGRAMA/ Los objetivos de la asignatura son desarrollar un lenguaje grafico claro, queaventura existe un ejercicio que es importante de realizar para comprender

las formas-informes obtenidas, es el ejercicio realizado por el ArquitectoCatalán Enric Miralles “como acotar un croissant” (1991), en el cual seahonda en un método de hacer racionales las geometrías orgánicas.

MANO

22.09.2015 MANO

29.09.2015 CAD

06.10.201 5 MA NO MANO

13.10.2015 PHOTOSHOP

20.10.2015 MANO CAD

27.10.2015 MANO

03.11.2015 SKETCHUP PHOTOSHOP

10.11.2015 SKETCHUP

17.10.2015 CAD

24.11.2015 MANO

01.12.2015

08.12.2015

D I A G R A M A S C O N C E P T U A L E

S

1 . - G

E N E R A R D I A G R A M A S Q U E

C U E N T E N E L D E S A R R O L L O D E

U N A I D E A

E X P R E S I Ó N Y

R

E P R E S E N T A C I Ó N

D E

P R O Y E C T O

1 . - R E

A L I Z A R U N A P R E S E N T A C I N

D E E L

T R A B A J O D E L A

O E N U N A

L A M I N

A D E A R Q U I T E C T U R A Y U N

D O C U

M E N T O R E S U M E N D E L

C U R S O .

10% S E ME ST RE

20% S E M E ST RE

20% S E ME ST RE

20% S E M E ST R E

1 . -

C O M P

R E N D E R Y R E P R E S E N T A R

G E O M E T

R I A S " I N F O R M E S " O

I R R E G U L

A R E S A T R A V E Z D E U N A

C O M P R E

N S I N L O G I C A

1 . - G

E N E R A R Y C

O M P R E N D E R U N

P A I S A J E I M A G I N A

R I O O A L T E R A D O

A P A R T I R D E U N P H O T O C O L L A G E

2 . - A

B S T R A E R G E O M E T R I A S A

P A R T I R D E U N A I M A G E

1 . - C

O N S T R U I R L A S

A B S T R A C C I O N E S D E L A E T A P A

A N T E R I O R

2 . - R

E P R E S E N T A C I N

A X O N O M E T R I C A

R E P R E

S E N T A C I Ó N

T E C N I C A

A B S T R A C C I Ó N C O N C E P T U A L

M O D E L A C I Ó N C O N C E P T U A L Y

A X O N O M E T R I C

O

E N T R E G A

E N T R E G A

CO M O ACOTA R UN C R OI SS A N T G E O ME T RI AS O N I RI C AS

E N T R E G A

E N T R E G A

E N

T R E G A


7/23

I n t e r n a t i o n

a l r e l a t i o n s u n i v e r s i t y l i b r a r y - g e n e v e , s w i t z e r l a n

d - 1 9 9 6 / P E T E R E I S E N

M A N

http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/http://www.eisenmanarchitects.com/


8/23

EJERCICIO 01 / “COMO ACOTAR UN CROISSANT” (MIRALLES, 1991)COMO ACOTAR UN...

INTRODUCCIÓN/ En 1991, Enric Miralles, Junto a su entonces esposa Carme Pinósdesarrollan un ejercicio que muestra de forma racional y didáctica el espíritude la naciente oficina de arquitectura de estos arquitectos, comprender lasformas no euclidianas, orgánicas o formas-informes desde la perspectiva

racional de la (des)composición en geometrías conocidas y reproducibles,desde ese momento. Publicado en el año 1991 por la revista “el Croquis”, vía Eva Prats.Este ejercicio toma relevancia desde entonces, como metodología paraincorporar al arsenal de lenguaje geométricos de los alumnos, las “formas-

informes” descritas por Enric y Carmé, esto a través de un claro proceso.

OBJETIVOS/ Racionalizar una forma-informe hasta llevarla a geometrías convencionalesque permitan su fácil reproducción y comprensión, esto con el objetivo

de comprender que las limitantes proyectuales morfológicas y expresivasson directamente proporcionales a nuestra capacidad de comprender

y emplear de forma maleable las herramientas que ya poseemos.


9/23

C om

oA

c o t ar

un

C r oi s

s an

t ,B

ar c el on

a ,1

9 9

1 / MI RA L L E

S +P I N

Ó S +P

RA T

S

http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3745118.pdf


10/23

COMO ACOTAR UN…RECETARIO METODOLOGICO/ MATERIALES/ 3 lápices de color, 3 tiralíneas o rápidograph 0,1 – 0,3 -

0,5, 3 lápices grafito 2H – HB – 2B, Hojas Papel tamaño A4 o carta1.- El alumno elegirá uno de los objetos establecidos en clase para realizar elejercicio, como primera acción tomara una hoja blanca donde calcará la siluetadel objeto (con color 01), en todo su contorno racionalizara entre líneas y curvas,diferenciando entre ellas.

2.- Trazará en su interior líneas describiendo geometrías conocidas (triángulos,cuadrados, arcos, etc…), con el fin de hacer inteligible la geometría orgánica (Color02).

3.- Definirá las secciones que sean necesarias para comprender la geometría delobjeto, estas secciones serán definidas con el color 03 de los materiales, pararealizar los cortes necesarios en el objetos siguiendo estas marcas en el plano.


11/23

4.- Para cada sección se seguirá los pasos 1 y 2 antes mencionados.

5. Una vez realizado planos de geométricos del objeto propuesto, pasar en limpioremplazando los 3 colores por el grafito y posteriormente en tinta, teniendo en total3 versiones del ejercicio.

6. Una vez cumplido los pasos anteriores, escanear o digitalizar los documentosen tinta para llevar a autocad, escalar, redibujar, comprendiendo cada lápiz comouna capa (layer) distinta (contorno, geometría, cortes, textos, por ejemplo).

7. Se entregan cada una de las versiones, perfectamente pasado en limpio y

diagramado en formato A4 o carta, incluyendo títulos caligrafiados, nombre,catedra, profesor y fecha en cada versión y con caligrafía técnica, ademas se

enviará versión dwg.


12/23

EJERCICIO 02 / GEOMETRIAS ONIRICAS

INTRODUCCIÓN/

El lugar1

, es la materia de estudio, el sustrato sobre el cual sematerializaran las ideas del arquitecto, en forma y materia, si del proyecto tangible hablásemos, conceptual y virtual se se planteara una utopía,sin embargo si no existiese la geometria2 no podríamos referirnosa ninguno de estos resultados sobre el lugar. Por esta razón antes

de definir o establecer algún parámetro en el presente documentocitamos al Biólogo y Matemático Escocés D’arcy Thompson para trazarlas normas con las que se comprendera la evolución de la forma,según D’Arcy en su libro “On Growt and Form”3, en el capitulo titulado“On the Theory of transformations, or the comparison of related forms”, la

forma que podría llegar a tener un objeto, artefacto o materia viva, noesta solo establecido por sus condicionantes intrínsecas (estáticas),sino por innumerables condicionantes externas (dinámicas), que eninteracción entre ellas se obtiene un resultado formal único y ajustadoa los factores ambientales sobre el cual se establece.

Geometrias es ahora nuestro abecedario.

(1

) El Lugar, desde ahora entendido como el territorio delimitado por la estrategia conceptual del proyecto, es en donde todo ocurre yesto determina o influencia nuestro proyecto.(2) Geometría, entendida como la herramienta o el lenguaje con el cual expresaremos nuestras ideas de arquitectura.(3) Capitulo del libro de D’Arcy Thompson que nos servirá como norte conceptual para comprender como la geometria toma forma y evoluciona.


13/23

Guitarras 1912-1914, MOMA, NY/ PABLO PICASSO.

http://serendip-anisia.blogspot.cl/2011/03/el-perro-persigue-una-liebre-por-el.htmlhttp://serendip-anisia.blogspot.cl/2011/03/el-perro-persigue-una-liebre-por-el.html


14/23

INTRODUCCIÓN/ El ejercicio mirara a través del prisma del cubismo, paracomprender desde una primera instancia la conceptualización

geométrica de una imagen (photocollage tipo Join); real izandoel alumno de manera l ibre una abstracción geométrica de laimagen, la que convertirá a un modelo f ísico de estudio, parade éste obtener planimetría técnica del objeto (plantas, corte,elevaciones, isométricas) y diagramas conceptuales que expliquen

la obtención del artefacto, para f inalmente con la información delobjeto trabajar en una presentación del proceso realizado.

OBJETIVOS/ Explorar las distintas formas de obtener una geometría mediante

un proceso de abstracción cubista, con el f in de generar unartefacto propio, sobre el cual trabajara durante el semestre,buscando distintas formas de explicar su geometría conformación

y uso.El trazo, su magnitud, color, profundidad, la organización de

la información en un documento, su jerarquías dentro de lacomposición y la pulcritud del proceso son las herramientas adesarrol lar en el transcurso de esta catedra.


15/23

Model A’la Experiment,/ Rasmus Svingel

http://www.pleatfarm.com/2010/12/01/model-a%E2%80%99la-experiment-by-rasmus-svingel/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+pleat_farm+(Pleat+Farm)http://www.pleatfarm.com/2010/12/01/model-a%E2%80%99la-experiment-by-rasmus-svingel/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+pleat_farm+(Pleat+Farm)


16/23

EJERCICIO 02 / GEOMETRIAS ONIRICASPHOTO COLLAGE TIPO JOIN, HOCKNEY+MIRALLES+MATTA-CLARK+DRESMÉ

INTRODUCCIÓN/ El photocollage nos da la oportunidad de plasmar situaciones queno están al alcance de nuestra dinámica ojo memoria, el ojo comomusculo, tiene limitaciones físicas como la gama de colores y elcampo visual que es capaz de ver, también con respecto al tiempo,

el proceso luz, ojo cerebro capta lo que ocurre en el instante mismomas no los eventos pasados, eso solo subyace en nuestra memoria eimaginación, el hombre siempre a tratado de plasmar lo que imagina,ocurre con el arte, la arquitectura, el diseño, música e innumerablesotras disciplinas, para nuestro ejercicios los referentes establecen 4

posturas con las cuales asumir el photocollage:1.- David Hockney / El tiempo y el espacio: Dobla el espacio para ver lo invisible y añade capas de tiempo de secuencias que nuncapodrían ser visibles de otra forma.2.- Enric Miralles / espacio y concepto: Amplia los campos visuales e

incorpora conceptos foráneos para cualificarlos.3.- Gordon Matta-Clark / Cortar y mirar lo invisible: Corta objetospara mirar lo inalcanzable (visión de rayos x), dobla el espacio paramostrarlo en una sola imagen.4.- Frank Dresmé / El objeto y la situación: extrae los artefactos

arquitectónicos de su contexto y los (re)compone en su propio paisaje,lo que falta, su mano lo dibuja.


17/23

Guitarras 1912-1914, MOMA, NY/ PABLO PICASSO. P

H OT O C

OL L A GE /

D A

V I D

H O C K N E Y

http://serendip-anisia.blogspot.cl/2011/03/el-perro-persigue-una-liebre-por-el.htmlhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttp://serendip-anisia.blogspot.cl/2011/03/el-perro-persigue-una-liebre-por-el.html


18/23

PHOTOCOLLAGE / DAVID HOCKNEY

EJERCICIO 02 / GEOMETRIAS ONIRICASPHOTO COLLAGE TIPO JOIN, HOCKNEY+MIRALLES+MATTA-CLARK+DRESMÉOBJETIVOS/

Comprender que la fotografia es una herramienta importante almomento de encontrar formas y geometrias de proyecto.Plasmar mediante esta herramienta paisajes imaginarios o ideas noconcretas.

https://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJkhttps://www.google.cl/search?q=david+hockney+collage+photography&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIubegype4yAIVgQ6QCh20FwJk


19/23

PHOTOCOLLAGE / ENRIC MIRALLES

https://www.google.cl/search?q=ENRIC+MIRALLES+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=688&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIy63nxJi4yAIVRY-QCh19yQ92https://www.google.cl/search?q=ENRIC+MIRALLES+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=688&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIy63nxJi4yAIVRY-QCh19yQ92


20/23

P H O T O

C O L L A G E / G

O R D O N M A T T A - C L A R K

https://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3Ahttps://www.google.cl/search?q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&espv=2&biw=1296&bih=655&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwP27nau2yAIVRguQCh3GYQgk#q=GORDON+MATTA+CLARK+PHOTO+COLLAGE&tbm=isch&tbs=isz:l&imgrc=JOweuSu4xsbWKM%3A


21/23

PHOTOCOLLAGE / FRANK DRESMÉ

EJERCICIO 02 GEOMETRIAS ONIRICAS

https://www.google.cl/search?q=FRANK+DRESME&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIw7LKvZm4yAIVxBaQCh0Pywgchttps://www.google.cl/search?q=FRANK+DRESME&espv=2&biw=1296&bih=688&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIw7LKvZm4yAIVxBaQCh0Pywgc


22/23

EJERCICIO 02 / GEOMETRIAS ONIRICASPHOTO COLLAGERECETARIO METODOLOGICO/ MATERIALES/ Lápices de color, 3 tiralíneas o rápidograph 0,1 – 0,3 - 0,5,

3 lápices grafito 2H – HB – 2B, Block de dibujo tamaño A3 Papel vegetal, diamante o mantequilla.

1.- El alumno a creará un photocollage tipo join, del objetivo que sea de su interés,ya sea de forma manual o digital.

2.- El photocollage, deberá pegarse sobre una hoja tamaño A3, posteriormentese le sobrepondrá papel translucido, con el fin de sobre él trazar líneas quepaulatinamente generen patrones susceptibles a convertirse en geometrías.

3.- El proceso anterior deberá repetirse hasta llegar a la geometría esperada,

cada uno de los intentos se deberá archivar como parte del trabajo de develacióngeométrica.

4.- Una vez realizada la abstracción geométrica de vectorizará el resultado a manoen AutoCAD, con el fin de avanzar al paso siguiente que será la modelación.

5.- La entrega será, photocollage impreso en lamina A3, proceso de geometrización,numerado por intento y geometría final, archivo jpg de este y del photocollage,archivo dwg de la vectorización.

https://nimmophoto.files.wordpress.com/2014/08/shuri-cubism-web.jpghttps://mariadiegof.files.wordpress.com/2013/04/20-mdfsj-130417.jpeghttps://mariadiegof.files.wordpress.com/2013/04/20-mdfsj-130417.jpeghttps://nimmophoto.files.wordpress.com/2014/08/shuri-cubism-web.jpg


23/23

GEOMETRIZACIÓN / PABLO PICASSO ABSTRACCIONES SUCESIVAS A PARTIR DE LA IMAGEN DE UN TORO
http://www.arteenlared.com/articulos/la-simplificacion-de-el-toro-serie-de-litografias-de-pablo-picasso.htmlhttp://www.arteenlared.com/articulos/la-simplificacion-de-el-toro-serie-de-litografias-de-pablo-picasso.html

Documents

GEOMETRIAS ONIRICAS_151009