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GÉOGRAPHIEGÉOGRAPHIE
France et Europe : France et Europe : dynamiques des territoires dynamiques des territoires dans la mondialisationdans la mondialisation
1 – Comprendre les territoires de proximité
2 – Aménager et développer le territoire français
3 – L’Union européenne : dynamiques de développement des territoires
4 – France et Europe dans le monde
France et Europe : dynamiques des territoires dans la
mondialisation
Fil directeur et logiques de ce nouveau programme?
La France et l’Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation
Une réflexion sur la gestion d’un territoire replacé dans un contexte national, européen, mondial, dans un système d’échelles emboîtées …dans une perspective de développement durable
Programme, centré autour des questions d’aménagement et de gestion territoriale, qui revêt une dimension citoyenne (réflexion sur la dimension stratégique et prospective sur les choix d’aménagement durable)
Des territoires de la France et de l’Europe
...avec une mise en perspective mondiale
Une mise en œuvre du programme, dans la continuité du programme de seconde
Tableau des capacités et méthodes
Démarches de « découverte, de questionnement et de recherche »….démarche de l’étude de cas
Dix questions au programme (organisées autour de 4 thèmes) et….six études de cas dont deux imposées par le programme: la région où est située le lycée et l’étude consacrée à Roissy
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation
- Un territoire l’innovation (étude de cas)- Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux- Dynamiques de localisation des activités de mondialisationComment traiter cette étude?
Caractéristiques du territoire innovant étudié?
Éléments ayant permis l’émergence d’une capacité d’innovation (acteurs? Facteurs?)
Bilan de l’activité du pôle étudié (attractivité? compétitivité? création d’emplois?)
LES OUTILS DE LA GÉOGRAPHIE
Programme qui incite à utiliser les différents outils et documents de l’aménagement et du développement à toutes les échelles territoriales et à apprendre à les utiliser :
- Documentation disponible sur Internet (à toutes les échelles)
- Sorties sur le terrain- Contacts avec différents acteurs (dimension civique
du programme)
Place essentielle des travaux cartographiques- Croquis et schémas des principaux territoires
abordés
Thème 1 – Comprendre les Thème 1 – Comprendre les territoires de proximitéterritoires de proximité
Questions Mise en œuvre
Approches des territoires du quotidien
La région, territoire de vie, territoire aménagé
- Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas)
- Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires
- La région où est située le lycée (étude de cas)
- La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen
11 à 12 heures
Thème obligatoire d’ouverture du programme !
• Se focalise sur la compréhension des territoires de proximité (communes, structures intercommunales)
• Peut donner lieu à un travail de recherche sur le terrain, de rencontre d’acteurs, de sorties de classes
Thème 1 – Comprendre les Thème 1 – Comprendre les territoires de proximitéterritoires de proximité
11 à 12 heures
Itinéraire
possible
Approches des territoires du quotidien 5 à 6 heuresQuels acteurs pour quel territoire du quotidien ?
Étude de casUn aménagement choisi dans un territoire proche du lycée
Quelle étude de cas choisir?- Territoire de proximité, ancré dans le quotidien des élèves - Un aménagement mené par des acteurs publics et/ou privés destiné à un usage public , de natures très diverses- Choisir, de préférence, un aménagement achevé (récent) ou en voie d’achèvement Comment traiter cette étude?1. Présentation de l’aménagement2. Objectif et contexte3. Les acteurs et débats suscités4. Bilan et perspectives (si achèvement)
Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires
Des acteurs nombreux pour aménager des territoires de proximité ( intercommunalités, collectivités territoriales…) De nouveaux enjeux d’aménagements (compétitivité, attractivité, DD)
3 à 4 heures
2 heures
Thème 1 – Comprendre les Thème 1 – Comprendre les territoires de proximitéterritoires de proximité
11 à 12 heures
ItinéraireLa région, territoire de vie, territoire aménagé 6 heuresEn quoi le territoire régional est-il un espace de vie pour ses habitants ?Peut-on dire que le territoire régional est un espace pertinent dans l’aménagement ?
Étude de casLa région où est situé le lycée
Comment traiter cette étude? - Caractéristiques de la Picardie?- Organisation de l’espace régional?- Grands projets en cours ou prévus?- Place de la Picardie en France et en Europe? Croquis / Schéma
La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen
Quel place pour la Région en France? - La région, une réalité aux visages multiples- Un rôle qui s’affirme D’autres logiques de fonctionnement régional : une place de choix pour la Région
• Allemagne : Lander, puissances économiques et financières
4 heures
2 heures
Thème 2 – aménager et développer Thème 2 – aménager et développer le territoire françaisle territoire français
Questions Mise en œuvre
Valoriser et ménager les milieux
La France en villes
- La gestion durable d’un milieu (étude de cas)
- Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarin compris)
- Mouvements de population, urbanisation, métropolisation
- Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales
- Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux
24 à 26 heures
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation
- Un territoire l’innovation (étude de cas)
- Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux
- Dynamiques de localisation des activités de mondialisation
Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation
- Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (étude de cas)
- La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique
Thème 2 – Aménager et Thème 2 – Aménager et développer le territoire développer le territoire françaisfrançais
24 à 26 heures
Itinéraire
possible
Valoriser et ménager les milieux 4 heuresComment la prise en compte du développement durable modifie-t-elle la valorisation des milieux ?
Étude de casLa gestion durable d’un milieu
Choisir un espace en quête de développement durable (échelle infranationale)- Échelle intermédiaire entre le local et le national- Gestion durable d’un milieu Compromis entre protection (sanctuarisation) et valorisation Objet d’enjeux économiques, sociaux environnementaux entre les différents acteurs
Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarin compris)
Un territoire privilégié? Mais des contraintes et des fragilités (espaces à risques) Vers une gestion durable des contraintes et des risques?
2 heures
2 heures
Thème 2 – Aménager et Thème 2 – Aménager et développer le territoire développer le territoire françaisfrançais
24 à 26 heures
La France en villes 7 heuresQuelles sont les dynamiques urbaines en France ?Comment la métropolisation transforme-t-elle le territoire français ?
Mouvement de population, urbanisation, métropolisation
Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales
2 heures
2 heures
Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux
2 heures
Itinéraire
possible
Près de 80% de citadins
« La France est en villes » : les mouvements de population renforcent les aires urbaines (macrocéphalie parisienne)
Une inégale métropolisation du territoire Aménager la ville
Comment se manifestent les fractures urbaines? (tertiairisation et gentifrication du centre, banlieues sensibles…)
Quelles politiques de la ville pour réduire ces fractures? Des espaces ruraux « écartelés » entre:
Attractivité urbaine : les espaces de périurbanisation
…nouvelles formes de développement (zones rurales intégrées au marché, espaces ruraux enclavés qui s’orientent vers des activités diversifiées)
Thème 2 – Aménager et Thème 2 – Aménager et développer le territoire développer le territoire françaisfrançais
24 à 26 heures
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation 6 à 7 heures
Quels sont les effets de la mondialisation sur l’organisation de l’espace économique français, sur les territoires productifs?
Étude de casUn territoire de l’innovation
Quelle étude de cas choisir?- Un technopôle ou un pôle de compétitivité ou un Système Productif Local (SPL)- Cette étude peut porter sur des activités innovantes dans le domaine industriel ou agricole ou tertiaire
3 heures
Itinéraire
possible
Comment traiter cette étude?
Caractéristiques du territoire innovant étudié?
Éléments ayant permis l’émergence d’une capacité d’innovation (acteurs? Facteurs?)
Bilan de l’activité du pôle étudié (attractivité? compétitivité? création d’emplois?)
Thème 2 – Aménager et Thème 2 – Aménager et développer le territoire développer le territoire françaisfrançais
24 à 26 heures
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation 6 à 7 heures
Dynamiques de localisation des activités et mondialisation
Quels territoires sont aujourd’hui attractifs? Pour quelles activités? Les territoires connectés aux réseaux ( communication, intelligence…) Les aires métropolitaines Mais des territoires, enclavés ou spécialisés, en difficulté
2 heures
Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux
1 heureDes espaces de production agricole dépendants des marchés internationaux • Impact de la mondialisation sur les espaces et les productions • Exemple des céréaliculteurs
Itinéraire
possibleQuels sont les effets de la mondialisation sur l’organisation de l’espace économique français, sur les territoires productifs?3
heuresÉtude de cas: Un territoire de l’innovation
Étudier un territoire innovant pour montrer que la compétitivité de le l’économie française repose sur la capacité à concevoir des produits nouveaux ou de valoriser de nouveaux produits.
Thème 2 – Aménager et Thème 2 – Aménager et développer le territoire développer le territoire françaisfrançais
24 à 26 heures
Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation 6 à 7 heuresComment le territoire français est-il connecté à l’Europe et au monde? Quelle place pour la France dans les réseaux de communications européens et mondiaux?
Étude de casRoissy : plate-forme multimodale et hub mondial
Comment traiter cette étude? Lecture de l’organisation spatiale de la plate-forme multimodale Effets économiques (emplois, création de richesses….) Enjeux pour la métropole parisienne, pour la région Île-de-France, pour l’espace national et européen
La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique
Un territoire inégalement desservi par les différents réseaux de transports et de communication
La France, au cœur du réseau européen?- d’une logique hexagonale à une logique continentale et européenne Renforcer les nœuds logistiques mondiaux
3 heures
3 heures
Itinéraire
possible
Thème 3 – Dynamiques et Thème 3 – Dynamiques et développement des territoiresdéveloppement des territoires
Questions Mise en œuvre
De l’espace européen aux territoires de l’Union européenne
Les territoires ultramarins des pays de l’Union européenne et leur développement
- Europe, Europes : un continent entre unité et diversité
- L’Union européenne : frontières et limites ; une union d’États à géométrie variable
- Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’Union européenne sur les territoires- Le développement d’un territoire ultramarin : entre Union européenne et aire régionale
- Discontinuité, distances, insularité, spécificités socio-économiques
11 à 12 heures
Thème 3 – L’Union Thème 3 – L’Union européenne : dynamiques de européenne : dynamiques de développement des territoiresdéveloppement des territoires
11 à 12 heures
De l’espace européen aux territoires de l’Union européenne 5 à 6 heuresQuelles sont les dynamiques d’élargissement et d’approfondissement de l’Union européenne ? Les disparités socio-économiques de l’UE ?
Europe, Europes : un continent entre unité et diversité
Diversité de l’espace européen (mosaïque d’États, de langues, religions…) Cependant une identité européenne qui reposent sur des éléments d’unité plus ou moins intégrés par les habitants
L’Union européenne : frontières et limites ; une union d’États à géométrie variable
Une Union d’États à géométrie variable : des États plus ou moins engagés (Euro, Schengen) Un territoire en débat: élargissements actuels et problèmes soulevés par les demandes d’adhésion
1 heure
2 heures
Disparités et inégalités socio-économiques : l’action de l’UE sur les territoires
2 heures Une Europe à plusieurs vitesses : disparités économiques et sociales L’union européenne, acteur essentiel du développement des territoires ? (échelle régionale et locale)
Itinéraire
possible
Thème 3 – L’Union Thème 3 – L’Union européenne : dynamiques de européenne : dynamiques de développement des territoiresdéveloppement des territoires
11 à 12 heures
Les territoires ultramarins des pays de l’Union européenne et leur développement 5 heuresQuel développement et quelle intégration pour des territoires qui doivent composer avec insularité, éloignement?
Étude de casLe développement d’un territoire ultramarin entre UE et aire régionale
Discontinuités, distances, insularité, spécificités socio-économiques
Spécificités des territoires ultrapériphériques?(éloignement, insularité et enclavement, croissance démographique) Quelles stratégies pour intégrer ces régions ultrapériphériques ?
3 heures
2 heures
Itinéraire
possible
Quelle étude de cas choisir?
Comment mettre en œuvre cette étude?
Caractéristiques du territoire choisi (faiblesses et atouts)
Éléments de partenariat avec l’UE (projets de développement)
Insertion du territoire dans le bassin régional
De préférence une RUP française ou relevant d’un autre pays européen et associé à une politique d’aide européenne
Thème 4 – France et Europe dans Thème 4 – France et Europe dans le mondele monde
Questions Mise en œuvre
L’Union européenne dans la mondialisation
La France dans la mondialisation
- L’Union européenne, acteur et pôle majeurs de la mondialisation
- Une façade maritime mondiale : la « Northern Range »
- Une aire de relation de l’Union européenne : la Méditerranée- La présence française dans le monde
- La France, pôle touristique mondial
- Paris, ville mondiale
11 à 12 heures
Thème 4 – France et Thème 4 – France et Europe dans le mondeEurope dans le monde
11 à 12 heures
L’Union européenne dans la mondialisation 7 heuresPlace et rôle de l’Union européenne dans un espace mondialisé?
L’Union européenne, acteur et pôle majeurs de la mondialisation
Une façade maritime mondiale : la Northern Range
2 heures
2/3 heures
Itinéraire
possible
2/3 heures
Une aire de relation de l’UE : la Méditerranée
Un pôle majeur de la mondialisation au cœur des échanges internationaux (commerciaux,financiers, informations) et attractif (espace à haut niveau de vie)
Un acteur de premier plan dans la gouvernance du monde (FTN, présence dans les instituions internationales): concentration des fonctions de commandement dans les métropoles. Un alignement de grands ports qui polarisent le trafic portuaire de l’UE, au débouché d’un hinterland riche et actif….
…devenue la deuxième façade maritime du monde et qui connecte l’UE au commerce mondial
…ce qui nécessite d’importants aménagements
Une interface entre UE et PSEM Des relations intenses mais dissymétriquesVers une coopération transméditerranéenne? Ouverture de l’UE vers le Sud?
Thème 4 – France et Thème 4 – France et Europe dans le mondeEurope dans le monde
11 à 12 heures
La France dans la mondialisation 5 heures
Quelle place la France occupe-t-elle dans l’espace mondial? Comment la France s’intègre –t - telle dans l’espace mondial?
La présence française dans le monde
La France, pôle touristique mondial
La France, un des pays les plus visités du monde La gestion du tourisme est donc un enjeu majeur. Quelles politiques d’aménagements mener? Par quels acteurs?
2 heures
1 heure
Itinéraire
possible Une France très présente dans le monde
(différents indicateurs) Un territoire toujours attractif Mais des limites et des freins: la présence de la France dans le monde est
associée à la dynamique de l’UE
2 heures
Paris, ville mondiale
En quoi Paris est une « ville mondiale » ? Comment Paris peut-il conserver son rang?
Quelle gouvernance? Exemple des transports
Thème 4 – France et Thème 4 – France et Europe dans le mondeEurope dans le monde
11 à 12 heures
La France dans la mondialisation 5 heures
Liaison entre la place de la France dans le monde et les dynamiques de l’Union européenne
La présence française dans le monde
La France, pôle touristique mondial
- Pôle touristique, politique d’aménagement et structures d’accueil, image de la France dans le monde
2 heures
1 heure
Itinéraire
possible- Approche globale avec différents indicateurs
(francophonie, coopérants, bases militaires, filiales d’entreprises, Alliance française, territoires ultramarins)
- Attractivité et rayonnement : tourisme, étudiants, domaines politique et culturel
- Limites et freins : faiblesse des PME-TPE, force des clichés
2 heures
Paris, ville mondiale
- En quoi Paris est une « ville mondiale » ?- Paris et Île-de-France, indicateurs classiques,
politique d’aménagement de la capitale- Insertion sur les réseaux européens