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Universidad de La Salle Ciencia Unisalle Libros en acceso abierto 1-2016 Formalidad e informalidad, espacio público y equidad urbana : Parque Tercer Milenio Oscar Grauer Ximena Samper Follow this and additional works at: hps://ciencia.lasalle.edu.co/libros is Book is brought to you for free and open access by Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Libros en acceso abierto by an authorized administrator of Ciencia Unisalle. For more information, please contact [email protected]. Citación recomendada Grauer, Oscar and Samper, Ximena, "Formalidad e informalidad, espacio público y equidad urbana : Parque Tercer Milenio" (2016). Libros en acceso abierto. 3. hps://ciencia.lasalle.edu.co/libros/3

Formalidad e informalidad, espacio público y equidad

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Page 1: Formalidad e informalidad, espacio público y equidad

Universidad de La SalleCiencia Unisalle

Libros en acceso abierto

1-2016

Formalidad e informalidad, espacio público yequidad urbana : Parque Tercer MilenioOscar Grauer

Ximena Samper

Follow this and additional works at: https://ciencia.lasalle.edu.co/libros

This Book is brought to you for free and open access by Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Libros en acceso abierto by an authorizedadministrator of Ciencia Unisalle. For more information, please contact [email protected].

Citación recomendadaGrauer, Oscar and Samper, Ximena, "Formalidad e informalidad, espacio público y equidad urbana : Parque Tercer Milenio" (2016).Libros en acceso abierto. 3.https://ciencia.lasalle.edu.co/libros/3

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FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANAPARQUE TERCER MILENIO

FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANAPARQUE TERCER MILENIO

FORMALITY AND INFORMALITY, PUBLIC SPACE AND URBAN EQUITYPARQUE TERCER MILENIO

Cuatro instituciones de educación superior abrieron un espacio para la discusión e investigación acerca del papel del espacio público en la resolución de conflictos. ¿Por qué conflictos y espacio público? Es innegable que la inequidad social es uno de los mayores problemas que actualmente enfrentan las sociedades a nivel global (Latinoamérica no es una excepción). En consecuencia, vivimos en ciudades cada día más polarizadas, conflictivas y violentas. Además de las inequidades entre países en vías de desarrollo y los desarrollados.

Reconocemos que son muchos los factores que propician esta situación –y hasta la empeoran–, por esto, seleccionamos un factor de gran pertinencia para nuestra disciplina, y lo planteamos así: ¿el espacio público está llamado a cumplir un papel preponderante en la resolución de conflictos sociales en la ciudad?

Conflicto del que no se dialoga permanece y se agrava, y la violencia emerge; por tanto, expresarlo y compartirlo es un primer paso para su resolución. Entonces, nuestra búsqueda se centró en encontrar maneras para que el diseño del espacio público promueva la interacción social y convierta esas tierras de nadie en escenarios de y para todos.

Con este interrogante en mente, se escogió como caso de estudio un lugar representativo de la ciudad de Bogotá actualmente ocupado por el Parque Tercer Milenio. Un parque que no es parque ni es plaza, como muchos estudiantes lo revelaron, este lugar se inscribe en el cuadrilátero fundacional de la ciudad, rodeado de una zona residencial y zonas de recreación, de comercio formal e informal, de gobierno y desgobierno. En fin, una capa más de la historia de la ciudad latinoamericana. Este sector de la ciudad es significativo por su trayectoria y por su reciente historia: se construyó como resultado de un ejercicio de renovación urbana, que demolió tanto el tejido social y espacial preexistentes. Pero no se erradicó de la historia de la ciudad, su huella o cicatriz permanece, como lo indica Francisco Jácome en el prólogo.

Este libro es una documentación del esfuerzo de quienes creemos que la academia es el espacio idóneo para cuestionar, proponer e innovar, para movernos entre realidades y visiones posibles. Esperamos que los ejercicios y reflexiones contenidos aquí sirvan, tanto a nosotros como a otros, para avanzar en el camino correcto: reducir la conflictividad y la violencia urbana.

Four higher education institutions joined efforts to dialogue, discuss, and research about the role of public urban space in conflict resolution. Why conflicts and why public space? Social inequity is one of the greatest problems society faces globally, being Latin America the continent where inequality is the worst. Consequently, we live in increasingly polarized, violent, and conflicted cities. Not to mention the inequities between developed and developing countries.

While there are numerous factors that cause and aggravate such situation, we have focused this research on one aspect at the core of the design disciplines: pondering whether public space can play a leading role in conflict resolution within cities.

If conflict does not find ways to manifest itself, it tends to lingers or worsen, and violence emerges; thus a first step to resolve such tension is to acknowledge them. Hence, our research focused on exploring ways in which public space could foster social interaction, transforming no-one-land into a ground of, and for everyone.

With this question in mind, we chose for this academic experience an emblematic site in the city of Bogotá currently occupied by the Third Millennium Park. It is neither a park nor a plaza, as many students concluded. The site is part of the foundational grid of the city, surrounded by formal and informal housing and recreational areas; by formal and informal commerce; by governmental institutions, and also by anarchy.

The site can be understood as a complex set of layers of the history of the Latin American city. The site is meaningful due to its evolution, and also its current condition. The park was the outcome of urban renewal, in which social and urban tissue were destroyed. What could not be eradicated was the city’s history; its footprints and scars, as Francisco Jácome posits in the prologue of this book.

This book documents an effort of those of us who believe that Academia is the best milieu to question, propose and innovate, moving between realities and achievable visions. We hope that the exercises and ideas shown herein will help us, as well as others, advancing in the right path to reduce conflict and urban violence.

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Universidad de los Andes · Universidad Nacional de Colombia · Universidad de La Salle · MIT School of Architecture+Planning

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Formalidad e informalidad, espacio público y equidad urbana: Parque Tercer Milenio = Formality and informality, public space and urban equity: Parque Tercer Milenio / compiladores Ximena Samper y Oscar Grauer; traducción Andy Klatt. – Bogotá: Universidad de los Andes, Facultad de Arquitectura y Diseño, Departamento de Arquitectura: Universidad de La Salle, Facultad de Ciencias del Hábitat, Maestría en Ciencias del Hábitat: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes, Maestría en Diseño Urbano; Cambridge: MIT School of Architecture + Planning, 2015.

páginas 158: ilustraciones 104; 18 x 24 cm.

ISBN 978-958-774-249-7

1. Espacio público 2. Arquitectura y sociedad 3. Parque Tercer Milenio (Bogotá, Colombia) I. Samper de Neu, Ximena II. Grauer, Oscar III. Universidad de los Andes (Colombia). Facultad de Arquitectura y Diseño. Departamento de Arquitectura IV. Universidad de La Salle (Colombia). Facultad de Ciencias del Hábitat. Maestría en Ciencias del Hábitat V. Universidad Nacional de Colombia (Bogotá). Facultad de Artes. Maestría en Diseño Urbano VI. Massachusetts Institute of Technology. School of Architecture and Planning VII. Formality and informality, public space and urban equity: Parque Tercer Milenio

CDD 711.558 SBUA

Primera edición: enero de 2016

© Universidad de los Andes, Facultad de Arquitectura y Diseño, Departamento de ArquitecturaCarrera 1.ª n.º 18 A-10, bloque k1, piso [email protected] © Universidad de La Salle, Facultad de Ciencias del Hábitat, Maestría en Ciencias del HábitatCra. 2.ª n.º 10-70, Bogotá[email protected]

© Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes, Maestría en Diseño Urbano Ciudad Universitaria, Carrera 30 n.º 45-03, Edificio SINDU, oficina 109.http://www.facartes.unal.edu.co/a/pp/index.php?option=com_artes&view=programa&id=336&Itemid=246

© MIT School of Architecture + Planning77 Massachusetts Avenue, 7-231Cambridge MA 02139 USAhttp://sap.mit.edu

ISBN impresión: 978-958-774-249-7

ISBN digital: 978-958-774-250-3

Compiladores: Ximena Samper y Oscar Grauer

Coordinación editorial: Eugenia Gaviria

Corrección de estilo: Pablo Daza

Traducción de textos: Andy Klatt

Diseño y diagramación: Angélica Ramos, Taller de Medios, Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes

Impresión: Legis S. A.Dirección: Calle 26 n.º 82-70

Teléfono: 4255255 Bogotá, D. C., Colombia

Impreso en Colombia – Printed in Colombia

Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni en su todo ni en sus partes, ni registrada en o transmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, mag-nético, electro-óptico, por fotocopia o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de la editorial.

ORII (Oficina de Relaciones Internacionales) Giovanni Anzola

Servicios Generales Mónica CastroIng. Gerson Quiroga

Ediciones Unisalle Guillermo González

EstudiantesLuz Jaqueline CalderónEduardo QuevedoDiana Milena SantamaríaAdriana Mora ValenciaFernando Alberto PáezIsidro Alonso CristanchoDaniel Fernando GuevaraOscar MárquezJemay Adolfo Arias

Universidad Nacional de Colombia

Decano Rodrigo Cortés*Director Maestría Diseño Urbano Juan Manuel Robayo*Profesora Workshop Natalia Villamizar

Profesora Workshop Ana María Flórez

Profesor Workshop Javier Andrés Cárdenas

EstudiantesRicardo León PérezAndrés Francisco Martínez A.David MayorgaChristian Cerinza

Massachusetts Institute of Technology (MIT)

Director Departamento de Arquitectura Nader Tehrani*Director Departamento de Estudios Urbanos y Planificación Eran Ben Joseph

Profesor visitante Oscar Grauer

Instructor José (Jota) Samper

EstudiantesLiu LiuRong ChenSneha MandhanTania El AlamJulián OcampoEdrie OrtegaAndrew William TurcoAnson Forest StewartLaura Renee SchmitzLaurel Gabrielle Donaldson

Invitados Especiales - Semana en Bogotá

Profesora semana intensiva María Altagracia Villalobos

Artista creadora del performance Lina Ruiz

Fundación Amigos de Bogotá

Gabriel Herrera María Elvira Herrera

Empresa de Renovación Urbana

Francisco JácomeSandra Gimena PérezLeopoldo Ramírez

Conferencistas

Enrique PeñalosaLorenzo CastroFrancisco JácomeNader TehraniMaría Altagracia VillalobosJosé (Jota) SamperXimena SamperOscar GrauerLeopoldo Ramírez

Universidad de los Andes

Rector Pablo Navas

Decano Alberto Miani

Director Departamento de Arquitectura Rafael Villazón*Coordinador Maestría en Arquitectura Camilo Villate*Profesora Workshop Claudia Mejía

Profesora Workshop Marcela Ángel

Relaciones Internacionales Teresa Martínez

Taller de Medios Adriana Páramo

EstudiantesGermán Andrés Gutiérrez Adriana Marcela Herrera Laura López Laura María Pedraza Eduard Fernando Romero Andrés Norberto Sánchez Julián Antonio Sossa Alan Albert Vega Andrea Carolina Torres

Universidad de La Salle

Rector Hermano Carlos Gómez

Decana Facultad Ciencias del HábitatLiliana Giraldo

Secretaria Académica Claudia Sánchez

Directora Maestría- Profesora Workshop Ximena Samper de Neu

Profesor Workshop Miguel Hincapié

Coordinadora Alianzas Estratégicas Flavia Barar

Las fotografías e imágenes de este libro han sido producidas por diversos estudiantes, profesores y participantes del evento académico y forman parte del archivo que se compartió entre todos para la realización de los ejercicios del taller colaborativo. Por tanto son de aporte voluntario, de carácter académico e ilustran el proceso realizado por todos con este fin.

*Cargos que ocuparon durante este taller / Occupied this Position During the Workshop.

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AGRADECIMIENTOS ACKNOWLEDGEMENTS

Con gran placer y satisfacción deseamos, quienes organizamos esta experiencia y que se culmina con esta publicación, agradecer de corazón los esfuerzos, dedicación, empeño y voluntad a todos los participantes del taller Espacio público y equidad urbana: caso de estudio Parque Tercer Milenio, que se llevó a cabo entre el sábado 26 de enero y el domingo 3 de febrero de 2013 en Bogotá y continuó durante todo un semestre para dos de las instituciones participantes. Gracias a este aporte fue posible realizar a ple-nitud este ejercicio. Fue laboriosa la organización previa al taller en la que participamos la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de La Salle, la Universidad de los Andes y el Instituto Tecnológico de Massachu-setts (MIT), con el apoyo de la Empresa de Renovación Urbana de Bogotá y la Alcaldía de Bogotá.

Dos países, dos ciudades, dos idiomas y la distancia no constituyeron barreras, al contrario, skype, correos electrónicos, documentos enviados y recibidos, entre otros, fueron nuestros instrumentos de comunicación, que

sirvieron en la toma de decisiones oportunas para alcanzar nuestro objetivo: realizar este taller.

A las autoridades universitarias, a los decanos y directores que nos brinda-ron su apoyo y buena voluntad en esta experiencia les estamos ampliamente agradecidos. Igualmente agradecemos al personal gerencial de cada univer-sidad que agilizó los trámites y obtuvo lo que, a veces, parecía inalcanzable de lograr; a los conferencistas por su deseo de compartir con nosotros sus experiencias y conocimientos –en particular a Enrique Peñalosa, quien nos brindó una charla magistral como inicio de esta experiencia, en la cual abordó una visión de Bogotá y su territorio a través de su historia reciente–; a Lorenzo Castro cuya intervención como panelista en el conversatorio enriqueció la discusión y reflexión acerca de los temas discutidos. También agradecemos a nuestra querida artista Lina Ruiz, quien logró, no solo comprender nuestras necesidades y traducirlas en hechos, sino poner en práctica el performance en el Parque Tercer Milenio. A los docentes por su perseverante dedicación, corazón, empeño y libertad de expresión en las actividades que se llevaron a cabo y por el calor humano que emanaron en cada momento, saliéndose de sus límites para aportar lo máximo posible y hacer de esta experiencia un inolvidable encuentro de intercambio cultural y profesional. A la Empresa de Renovación Urbana de Bogotá por su incondicional apoyo logístico y de coordinación, dirección y cuidado. Y por supuesto, agradecemos a los más im-portantes, a los estudiantes: la razón de ser y el alma de este taller.

Todos valoramos la trascendencia de esta actividad en la que participan docentes y estudiantes en la búsqueda de preguntas y respuestas válidas, como lo pudimos constatar durante nuestra estadía en Bogotá. El fruto de este encuentro, quizás lo asimilemos de inmediato, o nos tome más tiempo;

It is with great pleasure and satisfaction that the organizers of the project culmi-nating with the publication of this book wish to thank all who participated in the work-shop “Public Space and Urban Equity: Case Study of the Parque El Tercer Milenio.” The workshop was carried out between Saturday, January 26 and Sunday, February 3, 2013 in Bogotá, and continued over the course of a full semester at two of the participating institutions. Representatives of the National University of Colombia, the University of La Salle, the University of los Andes, and the Massachusetts Institute of Technology (MIT) also participated in the necessary and meticulous organizational work previous to the workshop, with the generous support of the Urban Development Institute of the city of Bogotá. Thanks to all their efforts, the exercise was successfully brought to fruition.

Somehow no insurmountable barriers arose from the fact that we work in two cities and two countries, that we speak two different languages, and that we are geographi-cally distant. Our frequent use of Skype, e-mail, electronic documents sent and received, and other media allowed us to communicate and make decisions effectively, and to take action in a timely fashion in order to achieve our goal of carrying out this workshop.

We are deeply thankful to the university administrators, including deans, program and department heads, and others whose goodwill and support were so essential to carrying out the activities entailed in the project. We also thank the administrative staff of all the universities, who expedited the processing of quantities of documentation and helped us to achieve what sometimes seemed impossible. We thank everyone who

enthusiastically taught, conversed, and shared their experiences and knowledge with us. In particular, to Enrique Peñalosa who opened this experience by lecturing about the recent history of Bogotá and its hinterland, and to Lorenzo Castro whose participation in our round-table discussion provided us with the grounds to enrich the discussion. We are particularly grateful to our very special artistic director Lina Ruiz, who understood our needs and translated them into performance art at the Parque Tercer Milenio. To those who taught, for their persistent dedication to freedom of expression and for put-ting their hearts and their all into the activities that made up the project, and for the hu-man warmth that they showed, going beyond the call of duty to make this experience an unforgettable cultural and professional exchange. To the Urban Development Institute of Bogotá for its unconditional support in logistics and coordination, and for the lead-ership and concern that they showed us, the participants in this urbanistic experiment.

We are grateful to the most important participants, the students who were the heart and soul of the workshop and its reason for being. We all value the importance of this kind of activity, which includes the participation of instructors and students seeking out valid questions and answers. This is precisely what we experienced during our stay in Bogotá. In some senses we are already enjoying the fruits of this encounter, and in other ways it may take more time to assimilate. Exposure to other environments and cultures allows us to reflect on our own circumstances, and also to grow, to transcend the barriers that separate us and come together as people and societies. After this kind

XIMENA SAMPER y OSCAR GRAUER

XIMENA SAMPER y OSCAR GRAUER

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CONTENIDO CONTENTexponernos a otros ambientes y culturas nos permite reflexionar acerca de las propias y crecer, así como superar barreras y acercarnos como per-sonas y sociedades. Se minimizan diferencias y se acrecientan las simi- litudes. Para algunos la experiencia terminó, para otros, nos ofreció el ini- cio de un semestre dedicado a reflexionar, explorar y proponer.

Lo más importante es la oportunidad de hermanarnos, de sentir ese calor humano que recibimos y de perseverar en la búsqueda de un mejor ambiente urbano para todos.

Y para dejar constancia del esfuerzo, gracias a Ana María Flórez de la Universidad Nacional de Colombia, quien inició este proceso con un correo a Oscar, del cual se deprendió toda esta experiencia. En MIT Oscar acompa-ñado de Jota comienzan a dar forma a las ideas iniciales. Luego, gracias a Miguel, quien junto con Ximena consigueron el enlace con La Salle. No sien-do esto suficiente, gracias a las buenas gestiones de Claudia y Marcela se logró que Los Andes participara en nuestra, para ese entonces, aún idea por concretar. A Javier y a Natalia de la Universidad Nacional quienes hicieron lo mismo en su correspondiente institución. A Rafael, Liliana, Nader, Eran y Rodrigo, decanos y directores de nuestras universidades por su incondicional apoyo. Y finalmente a Eugenia Gaviria coordinadora editorial sin quien este proceso no hubiera sido posible.

En nombre de los profesores, de las universidades y estudiantes, muchas gracias por haber hecho este proceso y este libro posible.

of exchange, our differences seem smaller and our similarities greater. For some par-ticipants the experience was brief and for others it was the beginning of a semester dedicated to reflection, exploration, coming up with solutions, and advancing them.

In addition to all the human warmth that we felt from our collaborators, what we consider most important was the opportunity to explore what we had in common and to work together seeking out a better urban environment.

We also want to recognize Ana María Flores of the National University of Colombia, who initiated this process with an email to Oscar. The message that she sent that day became a proposal and then a goal, which was fulfilled thanks to Miguel, who subse-quently established the link with the University of La Salle. Our sincere thanks go to Claudia, and particularly to Ximena for her commitment to the project.

In the name of the professors, the universities, and the students, thank you very much for having made this process —and now this book— possible.

10-12 PRÓLOGO PROLOGUE

13-24 INTRODUCCIÓN. TALLER EN BOGOTÁ, COLOMBIA: FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANA INTRODUCTION. BOGOTÁ, COLOMBIA WORKSHOP: FORMAL AND INFORMAL, PUBLIC SPACE AND URBAN EQUITY

25-31 EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA E INTERINSTITUCIONAL

33-48 ON THE METHODOLOGICAL APPROACH

49-55 LOS EJERCICIOS INTENSIVOS COLABORATIVOS COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA EN LOS PROCESOS DE DISEÑO

57-64 HOLISTIC INTERVENTIONS: MERGING DESIGN AND DEVELOPMENT STRATEGIES TRADITIONALLY OUTSIDE OF THE STUDIO WORKSHOP

65 UNA SEMANA EN BOGOTÁ, COLOMBIA, DEDICADA AL ESTUDIO DEL “ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANA: CASO PARQUE TERCER MILENIO”

67-70 El Parque Tercer Milenio, ¿un espacio de permancia? 71-73 ¿Cómo podemos reducir barreras sociales a través de intervenviones físicas? 74-76 “Breaking the frontier... Rompiendo fronteras” 77-79 From Barriers to Barrios 80-83 Rompiendo barreras 84-89 Faro de agua -“Waterbeacon” 90-92 ¿Ha visto usted alguna vez a Juán Valdez vender pizza?

93 MIT STUDENTS’ PROPOSALS FOR PARQUE TERCER MILENIO

99-102 Reinterpreting Berms 103-107 Parque Textil Milenio 108-110 Bands and Links 111-115 The Community Backyard Project 116-119 Embracing Safety in the New Tercer Milenio 120-128 Value, Identity, and Social Cohesion

129 PROPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

131-133 Conectividad y vitalidad 134-139 “La ciudad en el parque y el parque en la ciudad” 140-144 Lo histórico y lo moderno 145-157 Mitigando el deterioro

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IO PRÓLOGO PROLOGUE

FRANCISCO JÁCOMEGerente de la Empresa de

Renovación Urbana ERU del 23 de febrero de 2012 al 5 de mayo de 2013

FRANCISCO JÁCOME

El espacio público, la equidad urbana y la resolución de conflictos son temas que actualmente cobran notable importancia, en medio de la crisis que presentan las ciudades latinoamericanas por efecto del vertiginoso pro-ceso de urbanización que experimentaron en los últimos cincuenta años, cuyo ritmo superó ampliamente las respuestas que los Gobiernos dieron a dicha situación.

En ese contexto, resulta novedoso y a la vez oportuno explorar el papel que desempeña el espacio público en la reconciliación de los ciudadanos con su entorno urbano y social, apelando a la realización de un ejercicio que parte del reconocimiento de la ciudad como un hecho físico y cultu-ral, para después acudir al uso de todo el instrumental necesario que per-mita comprenderla. Esta vivencia es compartida con quienes lo recorren

diariamente o quienes simplemente lo observan como parte de un paisaje propio o ajeno.

No hubo dudas para decidir hacer el ejercicio en el Parque Tercer Milenio, un espacio de 16,5 ha, en el centro tradicional de Bogotá, cuyo origen represen-ta en sí mismo el conflicto de sustituir todo un barrio por un espacio público.

Como en cualquier espacio público, la historia de este parque se escribe día a día y es evidente que se trata de un texto inconcluso, en torno al cual nacen y mueren constantemente ideas y proyectos de la administración dis-trital, dirigidos a darle una identidad, es decir, un nuevo significado que sea reconocido por todos los ciudadanos.

Es difícil comprender si el parque es una huella o una cicatriz en medio de un ámbito que refleja buena parte de la historia de la ciudad, rico en ingre-dientes urbanísticos y complejidades económicas y sociales.

En el entorno del Parque coexisten situaciones muy diversas y com-plejas. El sector de San Victorino al Norte —única extensión natural de su espacialidad— alberga el tradicional comercio extensivo de mayor activi-dad que tiene la ciudad. En el centro histórico localizado al Este, funciona buena parte de las instituciones gubernamentales de los niveles nacional y distrital, así como un número importante de universidades y equipamien-tos culturales de escala metropolitana. El sector de San Bernardo al Sur conserva aún características de barrio residencial aunque con un franco declive en su estructura urbana y social. Finalmente al Oeste, el sector de Los Mártires aglutina complejas situaciones sociales acompañadas de un

Latin American cities have undergone a dizzying process of urbanization over the last 50 years, developing so rapidly that governments have been unable to implement or even to imagine timely responses. In the resulting urban crisis, the meanings of public space, urban equity, and conflict resolution are topics of considerable importance.

Therefore, it is the proper time to explore the innovative role that a public space can play in the reconciliation of city dwellers with their social and urban environments by carrying out an exercise based on the recognition of the city as a physical and cultural phenomenon, and employing all appropriate instruments to experience and understand this phenomenon, in collaboration with the people who use a particular public space on a daily basis or those who simply observe it as part of their own landscape or that of others.

There is no doubt that selecting Bogotá’s Parque Tercer Milenio for this exercise was the right decision. The park that occupies a space of 16.5 hectares or about 40.8 acres in Bogotá’s traditional downtown area, is notable for its relation to an earlier urban con-flict, when an entire neighborhood was demolished to make way for the construction of the park.

The history of this park, like that of any public space, never ends. It is written and rewritten on a daily basis as the city government introduces successive ideas, some of which are translated into projects, aimed at giving the space an appearance and a meaning that will be accepted and acted on by the population.

It is hard to know if the park is a testament to urban history or a scar left by that history, but in either case it occupies an iconic space, rich in urban components, and social and economic complexities.

The surroundings of the park are diverse and complex. The San Victorino neighbor-hood to the north, which is the only natural spatial extension of the park, is unequaled in the city as a busy center of traditional commerce. Many federal and city government bodies have their headquarters in the historical center to the park’s east, as do numer-ous universities and many of the city’s important cultural institutions. To the south, the neighborhood of San Bernardo retains the characteristics of a residential sector, though its urban and social structure is in an evident state of decline. To the west, Los Mártires presents a complex mix of social situations in a deteriorating urban environment, the kind of marginality that may be found in a central city location.

While the park’s physical context is relatively legible, it is much more difficult to interpret the many human stories inscribed within it on a daily basis, because only memory can provide clues of what once existed in the same space.

There is consensus among those of us who participated in this experience that it has been unique and thought-provoking. It can be said that a complex reading of what takes place in the park is essentially personal, and evokes the anxiety of finding oneself alone in a place that belongs to everyone but at the same time to no one.

For these reasons there are no half tones in the forthright proposals presented here to address a daunting reality that demands reconciliation between public space, the city, and its inhabitants.

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IO INTRODUCCIÓN.TALLER EN BOGOTÁ, COLOMBIA: FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANA

INTRODUCTION.BOGOTÁ, COLOMBIA WORKSHOP: FORMAL AND INFORMAL, PUBLIC SPACE AND URBAN EQUITY

deterioro urbanístico propio de la marginalidad que puede coexistir con una localización central.

Si bien el contexto se muestra relativamente comprensible, resulta más complejo entender las múltiples historias que se escriben diariamente en el parque, donde es imposible apelar a la memoria de lo que allí existió para emprender un relato.

Hay consenso por parte de quienes participamos de esta experiencia, en el sentido de calificarla como única y sugestiva. Aún es legítimo reconocer que la compleja lectura de lo que allí sucede es esencialmente personal y que evoca la angustia propia de encontrarse solo, en un lugar que es de todos y a la vez de nadie.

Es por ello que no hay medias tintas en las propuestas que aquí se presen-tan, ante una abrumadora realidad que exige emprender acciones de reconci-liación entre el espacio público, la ciudad y los ciudadanos.

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IO OSCAR GRAUERProfesor visitante MIT

OSCAR GRAUER

Presentación de objetivos, metodología y alcance del tallerEste taller fue producto de una colaboración internacional entre cuatro

universidades: la Escuela de Arquitectura y Planeación de MIT (Massachusetts Institute of Technology School of Architecture and Planning) en Cambridge, Massachusetts, EE.UU., y tres universidades en Bogotá, Colombia: la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los Andes y la Universidad de La Salle. Este ejercicio también contó con el apoyo del Instituto de Desarrollo Urbano de la Alcaldía de Bogotá.

El principal objetivo de esta iniciativa fue visualizar, planificar y establecer criterios y soluciones de diseño que sean relevantes para quienes participan en los procesos de toma de decisiones, bien sea, instituciones públicas y privadas, comunidades, organizaciones no gubernamentales, institutos de desarrollo, etc., en lo que se refiere al papel del espacio público en la resolución de conflictos entre habitantes de sectores formales e informales en el área del Parque Tercer Milenio en Bogotá, Colombia.

En este taller participaron estudiantes de estas cuatro universidades, inscri-tos en programas de pregrado y posgrado en disciplinas como Hábitat, Planifi-cación, Diseño, Arquitectura y Arquitectura paisajista. Esta diversidad académica enriqueció considerablemente las discusiones entre estudiantes e instructores así como el alcance del ejercicio. De estas cuatro instituciones, los estudiantes y profesores de la Universidad Nacional y de MIT continuaron trabajando en Bogotá y en Cambridge respectivamente, a lo largo del semestre académico que empezó en enero de 2013.

La investigación En Latinoamérica, las divisiones socioeconómicas y los conflictos han contri-

buido a la polarización y confrontación entre quienes habitan en asentamientos

informales y los que residen en la ciudad formal. Esta división, derivada de disparidades socioeconómicas y de diferentes valores culturales, ha llevado a la confrontación entre comunidades, lo cual ha dado como resultado ele-vadas tasas de criminalidad, disturbios políticos y dificultades económicas, así como la fragmentación y un deficiente comportamiento en los entor- nos urbanos.

No obstante, en los últimos años se han dado iniciativas exitosas para revertir estas tendencias, principalmente en Rio de Janeiro, Brasil, y en las ciudades de Bogotá y Medellín en Colombia. En estas ciudades, voluntad política, enfoques de planificación urbana apropiados y diseño atractivo e in-novador han sido aplicados en combinación con iniciativas de reforma social y la inclusión de aspiraciones comunitarias para el logro de una sociedad más pacífica y productiva. De hecho, el diseño ha sido a menudo el conductor de estos cambios. La lección que se desprende de estos esfuerzos es que la calidad de los espacios urbanos puede correlacionarse con la disminución del conflicto y el crimen. Los casos mencionados también muestran que la dispo-nibilidad de espacios públicos de calidad ofrece oportunidades para generar un escenario urbano con un alto nivel de interacción social. Este taller ofreció la oportunidad de reconceptualizar el papel del espacio público (el ámbito público) como un medio para integrar los componentes formales e informales de las ciudades, los cuales frecuentemente se encuentran segregados social y espacialmente.

Las metas del proyectoEl taller examinó el papel de los espacios públicos como conectores urba-

nos capaces de fomentar interacciones entre los sectores formales e informa-les de la ciudad de Bogotá, Colombia.

Presentation of objectives, methodology, and scope This workshop was an international collaboration among four universities, including

the Massachusetts Institute of Technology School of Architecture and Planning in Cam-bridge, Massachusetts, USA (MIT), and three universities in Bogotá, Colombia: the Univer-sidad Nacional de Colombia, the Universidad de los Andes, and the Universidad de La Salle. The exercise was also supported by the City of Bogotá’s Urban Development Institute.

The main objective of the endeavor was to envision, plan, and design prototypical criteria and design solutions as proposals for decision makers, the community, institu-tions, and other stakeholders to consider with respect to the conflict between formal and informal urban features in the area of the Parque Tercer Milenio in Bogotá, Colombia.

The students that participated in this workshop were enrolled in programs at these four universities in the fields of Habitat, Planning, Design, Architecture, and Landscape Architecture. This academic diversity enriched the discussions and also the scope of the exercise. Of these four institutions, students and professors from Universidad Nacional and MIT continued working in Bogotá and in Cambridge, MA throughout the Spring Semester of 2013.

The researchThroughout Latin America, divisions and conflicts have led to polarization and con-

frontation between informal settlers and formal residents. This divide deriving from

socio-economic disparities and different cultural values has led to confrontation among communities resulting in high rates of crime, political turmoil, and economic stress as well as the fragmentation and poor performance of urban environments. Nonetheless, in recent years there have been successful initiatives to reverse these trends, most notably in Rio de Janeiro, Brazil, and Bogotá and Medellín in Colombia. Where there has been the political will, compelling and innovative design and urban planning approaches in these cities have worked in combination with social reform efforts and community aspirations for a more peaceful and productive society. In fact, design has often been the driver of these changes. The lesson here is that the quality of urban spaces can correlate with a decline of conflict and crime. The mentioned cases also show that the availability of quality public space provides opportunities for an urban arena with a high level of social interaction. This workshop has offered an opportunity to re-conceptualize the role of public space (the public realm) as a means to integrate the formal and informal components of cities that are often socially and spatially segregated.

The project’s goalsThe workshop examined the role of public spaces as urban connectors capable of

fostering interactions among formal and informal neighborhoods in the city of Bogotá, Colombia. The intentions of the course were the following:

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IO Los propósitos del curso-taller fueron los siguientes:

- Concebir soluciones capaces de integrar los componentes formales e informa-les de la ciudad a través de intervenciones innovadoras en el ámbito público. El curso-taller ofreció la oportunidad de explorar cómo el diseño del espacio público puede incorporar los retos ambientales y socioeconómicos asociados a estos componentes con el objeto de minimizar inequidades y promover la interacción entre escenarios en conflicto. Los estudiantes propusieron meca-nismos a través de los cuales se pueda conectar comunidades separadas y alienadas, mediante la planificación y diseño de sistemas de espacios públicos, tratamiento paisajístico y componentes urbanos y arquitectónicos que ayuden a superar las inequidades y por lo tanto reducir tensión y conflicto en el sector. En particular, el taller se dedicó a identificar cuáles deben ser las cualidades de un espacio público que promueva cohesión comunitaria, interacción social, vitalidad económica y disminución de impacto en el medio ambiente.

- Identificar cuáles deben ser las cualidades del espacio público de manera que este promueva cohesión comunitaria, interacción social, vitalidad económica y disminución de impacto en el ambiente.

- Explorar distintas opciones y enfoques que incorporen tecnologías de van-guardia así como componentes antropológicos en los procesos de toma de decisiones para la búsqueda de soluciones de diseño.

- Beneficiarse del trabajo y debates interdisciplinarios y multiculturales de manera efectiva ante los retos relativos a la interacción entre lo formal e informal.

- Desarrollar criterios y soluciones de diseño así como habilidades comunica-cionales que permitan que las propuestas tengan el valor agregado necesario para quienes deban tomar decisiones.

Descripción del curso taller Se abordaron una gama de enfoques prácticos y analíticos que giraron

alrededor de las conexiones físicas y sociales entre lo formal y lo informal en el espacio público. El curso taller se dedicó particularmente a desarrollar conocimiento y habilidades necesarias para analizar complejidades urbanas y planear soluciones en circunstancias en las que condiciones formales e in-formales se encuentren. Asimismo fue de relevante importancia desarrollar proyectos, productos y políticas públicas que aborden estas condiciones de conflicto en los espacios públicos.

Objetivos del curso taller Pedagógicamente, el curso buscó desarrollar habilidades y capacidades en

los estudiantes de manera que ellos estén en capacidad de:

- Llevar a cabo trabajo de campo, el cual incluyó observación, recolección de información y realización de entrevistas

- Desarrollar habilidades de comunicación - Trabajar en equipos multidisciplinarios - Entender los matices de un contexto urbano desconocido - Identificar desafíos, oportunidades y posibles intervenciones - Evaluar la viabilidad de propuestas basadas en conceptos de equidad so-

cial y sostenibilidad - Desarrollar recomendaciones específicas para la ciudad de Bogotá, con el

fin de enfrentar los desafíos relativos a la equidad social, diseño y desa-rrollo sostenible en el estudio del caso seleccionado

- Familiarizarse con los métodos de trabajo que permiten “leer el sitio”, desarrollar criterios, diseñar soluciones y producir recomendaciones

- To envision solutions capable of integrating formal and informal components of the city through innovative interventions in the public realm. The studio workshop presented an opportunity to explore how the design of public spaces can address challenging environmental and socioeconomic problems in order to minimize inequality and foster interaction within conflicting scenarios. Students experi-mented with means of connecting separated and disenfranchised communities by planning and designing systems for public spaces, landscape armatures, and urban and architectural components that could help bridge inequities and by doing so ameliorate tension and conflict among city dwellers. In particular, the workshop focused on the design qualities that should characterize urban public spaces in order to support neighborhood cohesion, social interaction, environmental mitiga-tion and economic vitality;

- To explore alternative design approaches incorporating new infrastructural tech-nology and anthropological components in decision making processes and in iden-tifying design solutions;

- To benefit from inter-disciplinary and cross-cultural debates and projects in order to effectively address the challenges relating to formal and informal interaction; and

- To develop criteria, design solutions, and communication skills that make the pro-posals relevant for decision makers, the community, interested institutions, and other stakeholders.

Course workshop descriptionThe class addressed a range of practical and analytical approaches around the

physical and social connections between the formal and informal in the public space. The course workshop concentrated on developing the knowledge and skills needed to analyze complexities and plan solutions in circumstances where formal and informal conditions collide and to develop projects, products, and policies that address these issues in public spaces.

Course workshop objectivesPedagogically, the course aimed to develop students’ skills and capabilities in order

to do the following:

- Carry out fieldwork including observation, information gathering, and conducting interviews;

- Develop communication skills; - Work in multi-disciplinary teams; - Understand the nuances of a non-familiar urban context; - Identify challenges, opportunities, and possible interventions; - Assess the feasibility of proposals based on concepts of social equity and sus-

tainability;

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IO generales que puedan ser aplicadas a la solución de condiciones similares en ciudades en vías de desarrollo.

El sitio El taller se enfocó en el área del Parque Tercer Milenio, un gran espacio

público construido durante el plan de revitalización de la ciudad en 1999-2001 que promovió la administración del alcalde Enrique Peñalosa. El Par-que Tercer Milenio ocupa un terreno producto de la demolición de un sector de ciudad erigido entre finales del siglo XIX y principios del XX, el cual fue progresivamente abandonado por sus moradores originales y reocupado por residentes informales y marginales. Este sector, ya en franco deterioro llegó a convertirse en un sitio extremadamente peligroso.

La violenta remoción de la población del sector y su total demolición para acomodar el nuevo parque, forzaron a sus residentes a reubicarse en zonas adyacentes con poca actividad o no consolidada. Esta operación puede considerarse una intervención altamente ineficaz de renovación urbana con-temporánea. A pesar de la voluntad política para enfrentar un grave problema urbano, de los esfuerzos de diseño del espacio que se emprendieron y de la inversión realizada para la creación del parque, la zona aún se considera un sector muy problemático en la ciudad.

No se han construido las edificaciones programadas para los cuatro costa-dos que limitan el parque. Por lo tanto, las fachadas urbanas en tres de estos cuatro costados del parque no se han completado. Hoy, doce años después de la construcción del parque se sigue discutiendo y haciéndo propuestas sobre la mejor manera de sacarle partido a esta intervención urbana, ya que el parque se encuentra en un verdadero estado de deterioro.

Por otro lado, el sistema de autobuses de tránsito rápido llamado Trans-milenio y la infraestructura de calles circundante al parque ha limitado con-siderablemente la accesibilidad peatonal a y desde el Parque Tercer Milenio. Además, esta operación urbana de grandes magnitudes, probablemente uno de los proyectos públicos más grandes jamás realizados en la ciudad, ha crea-do serios problemas de seguridad personal en el parque. Por estas razones, en vez de revitalizar este sector de la ciudad, que fue el objetivo original de este proyecto, hoy nos enfrentamos a un reto mucho mayor para poder alcanzar dicho objetivo.

El parque escasamente se utiliza y todavía la barrera física y cultural entre las zonas formales e informales no solo existe sino que se incrementó con la construcción del parque. El reto de los estudiantes fue desarrollar criterios es-pecíficos y propuestas adecuadas para la zona, abordando aspectos de conec-tividad, interacción urbanística, seguridad, sostenibilidad, transporte, equidad, interacción social y performance urbanos.

El curso exploró dos componentes primordiales del ámbito público. Uno trata el aspecto antropológico del espacio público y el otro se refiere al uso de la tecnología como un componente clave para su reconceptualización. Ambos se encuentran estrechamente relacionados en cuanto al diseño de espacios públicos “intermedios” y su puesta en práctica está condicionada por las idio-sincrasias locales.

El primero, el análisis antropológico se realizó utilizando la tecnología de imágenes para mapear los patrones de comportamiento observados en el lugar, midiendo variables tales como velocidad, frecuencia y otras carac-terísticas de las interacciones entre las personas y de ellas con la naturaleza y con las construcciones realizadas por el hombre. El objetivo fue recopilar información y desarrollar un instrumento útil para los procesos de toma de

- Develop specific recommendations for the city of Bogotá to confront challeng-es related to social equity, design, and sustainable development in the selected case study;

- Get acquainted with working methods that allow for “reading the site,” developing criteria, designing solutions, and producing general recommendations that can be applied to the solution of similar urban conditions in developing cities.

The site The Workshop focused on the area of influence of the Parque Tercer Milenio, a large

public space built during the 1999-2001 citywide revitalization plan promoted by May-or Enrique Peñalosa. The Parque Tercer Milenio was built on an open space that resulted from the demolition of an extremely dangerous informal settlement whose residents occupied a decaying late-nineteenth to early-twentieth century district located be-tween the historical center of Bogotá and vacant or underutilized industrial land.

The violent removal of the district’s population and its complete demolition to accommodate the new park forced its residents to relocate in adjacent non-consoli-dated or inactive zones. This operation may be considered a contemporary and highly ineffective urban renewal intervention. Despite the political will to tackle a major urban problem, the design efforts undertaken for the space, and the investment made in creat-ing the park, the area is still considered a highly problematic part of the city.

No physical boundaries have been built, nor has any action been taken to give them form. Today, twelve years after its construction, discussions are ongoing and proposals continue to be made as to how best to take advantage of the action that was taken. In addition, the park is in a real state of deterioration.

No physical boundary has been built on any of its four sides. Various solutions have been proposed but none has yet been approved, let alone built under effective manage-ment. Indeed, a solution continues to be indefinitely postponed.

Rather than aiding in its development, the Transmilenio bus rapid transit system and the street infrastructure surrounding the park have isolated it. In addition, security in the park and its physical condition are deteriorating at an accelerated pace, all the result of a “grand” urban design and one of the city’s largest-ever public projects, intended to recover the space.

The park is scarcely used and there is still a clear physical and cultural barrier between formal and informal areas. Students were challenged to develop criteria and specific proposals for the area, addressing issues of connectivity, interaction, security, urban social interaction and performance, sustainability, transportation, and equity.

The course explored two main components of the public realm. One concerns the anthropological aspect of public space and the other considers the use of technology as a key component for its reconceptualization. Both are closely related in the design of “in between” public spaces, and their implementation is bound by local idiosyncrasies.

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IO decisiones al diseñar espacios públicos que puedan contribuir a la resolución de conflictos.

El segundo componente se refiere a la tecnología de punta para mejorar la infraestructura. Con propósito de aprender y analizar el papel que pueden tener los conocimientos del siglo XXI en la creación del ámbito público de una manera más eficiente y sostenible. Al respecto, se prestó especial atención a los aspectos que se indican a continuación, los cuales consideramos de gran importancia para la creación de espacios públicos urbanos que mitiguen la brecha entre lo formal y lo informal:

- Sistemas alternativos de infraestructura para ciertos propósitos que incluyen el suministro y disposición de agua (residual, potable y pluvial)

- El flujo de bienes y personas (suministro y disposición de bienes, vitalidad económica, transporte alternativo y otros)

- Morfología y diseño (forma y función de los espacios arquitectónicos) - Tecnología y medios de comunicación (sociedad abierta a las interconexiones)

La tarea fue concebir maneras para conectar sectores urbanos diferenciados por medio del diseño de sistemas de espacios públicos y de paisajes, asi como de componentes urbanos y arquitectónicos que ayuden a superar las desigualdades y por consiguiente minimizar la tensión y el conflicto entre los habitantes de la ciudad de una manera oportuna, sostenible y financieramente viable, tanto para los asentamientos formales como los informales.

Desde el viernes 25 de enero hasta el sábado 2 de febrero de 2013, estu-diantes y profesores de las cuatro instituciones se reunieron en Bogotá. Durante este período, se sostuvo un intenso programa de actividades conocido como

charrette para producir documentación gráfica y escrita a través del uso de registros fotográficos y grabaciones de video; pasar cuestionarios a los usuarios del lugar; recoger información relevante; desarrollar una visión de diseño preliminar para el sitio seleccionado; beneficiarse de las conferencias y conversaciones con profesores, profesionales y funcionarios gubernamen-tales altamente calificados y reunirse con representantes de las comuni-dades. Todas estas actividades se llevaron a cabo en estrecho contacto con profesores y estudiantes de posgrado (y estudiantes avanzados de pregrado en Planificación Urbana) de los departamentos de arquitectura de las tres universidades locales mencionadas: la Universidad Nacional, la Universidad de los Andes, y la Universidad de La Salle. Durante la visita a Bogotá, los estudiantes de MIT trabajaron en equipo con estudiantes y profesores de esas universidades y en estrecha cooperación con las autoridades de Planeación de la Alcaldía de Bogotá.

FormatoEl curso combinó los siguientes elementos:

1. Un charrette inicial de carácter intensivo, internacional y colaborativo, que duró una semana. Este comprendió seminarios, discusiones y trabajo en talleres de diseño. Se realizaron breves presentaciones con la intención de introducir los conceptos, las técnicas analíticas y los modelos de pla-nificación urbana. Y a través de ejercicios cortos y un proyecto de ma-yor envergadura, se realizaron prácticas en diversas técnicas de diseño y planificación. Las cuatro instituciones participaron en las actividades, las conferencias y el trabajo programados

Using imaging technology, the anthropological analysis —based on information obtained on site— provides for mapping behavioral patterns based on speed, frequency, and interaction with other people, with nature, and with built forms. The objective was to gather information and develop a useful tool for decision making processes when designing public spaces that can contribute to conflict resolution.

The second component refers to state-of-the-art infrastructure technology. The purpose was to learn and analyze the role of twenty first century knowledge for the creation of the public realm in a more efficient and sustainable manner. In this respect, special attention was paid to the following issues as central to creating urban public spaces that mitigate and bridge the formal and informal.

- Alternative infrastructure systems for purposes including the supply and disposal of water (waste, potable, and storm water)

- The flow of goods and people (supply and disposal of goods, economic vitality, alternative transportation, and others)

- Material and design (form and function of architectural spaces)- Technology and media (open source society)

The task was to devise ways to connect differentiated urban sectors by designing systems of public spaces, landscape armatures, and urban and architectural components that help bridge inequalities and thereby ameliorate tension and conflict among city

dwellers in a timely, sustainable, and financially sound manner for both formal and informal settlements.

From Friday January 25 through Saturday February 2, 2013, students and faculty from all four institutions gathered in Bogotá. During this time, an intense schedule of collaborative activities known as a charrette was held to produce graphic and writ-ten documentation through the use of photography and video recordings; to produce questionnaires; to gather relevant information; to develop a preliminary design vision for the selected site; to benefit from lectures and conversations with highly qualified faculty, professionals, and public officials; and to meet with community representatives. All these activities were carried out in close contact with faculty and graduate students (and advanced undergraduate Urban Planning students) from the schools of architec-ture of three local universities: the Universidad Nacional, the Universidad de los Andes, and the Universidad de La Salle. Students from MIT, the Universidad Nacional, Universidad de los Andes, and Universidad de La Salle teamed up during our visit to Bogotá and they worked in close cooperation with planning authorities of city government of Bogotá.

FormatThe course combined the following elements:

1. The initial intensive, international, and collaborative Charrette lasted one week. It entailed seminars, discussions, and studio formats. Short informal talks introduced

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IO 2. En una segunda etapa, los estudiantes y profesores de solo dos universi-dades, la Universidad Nacional y MIT, continuaron trabajando a lo largo del semestre académico, en lo que llamamos un Workshop en MIT y un Ta-ller de Diseño Urbano en la Universidad Nacional. Durante esta etapa, los participantes realizaron las siguientes actividades:

- Procesar y organizar la información derivada de la visita al sitio, incor-porando nuevos hallazgos

- Desarrollar técnicas adecuadas de representación para transmitir ade-cuadamente las condiciones antropológicas identificadas en el sitio

- Revisar los criterios y propuestas de diseño preliminares que se pro-dujeron durante la visita a Bogotá

- Investigar la tecnología de punta en infraestructura urbana- Desarrollar nuevos criterios y propuestas de diseño- Entregar las conclusiones y recomendaciones- Producir un documento que describiera el Workshop

Bibliografía Nutall, Z. Translator. Royal Ordinances Concerning the Laying out of New Towns. The His-

panic American Historical Review, Vol. 5, No. 2, Duke University Press, USA. (1922)

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University of Miami School of Architecture. The New City, Foundations. (Full 1991)

Engels, F. The Condition of the Working Class in England (first published in German, 1845) pp 1-75 and 276-298 http://books.google.com/books?vid=HARVARDHNR37G&print-sec=titlepage

Fuentes, C. The Burried Mirror. Mariner Books. (1992)

Niemeyer, O. The Curves of Time. The Memoirs of Oscar Niemeyer. Phaydon. (2000)

Harvard Design Magazine. (Summer 1999)

Harvard Design Magazine. (Spring-Summer 2008)

Neuwirth, R. Shadow Cities. Routledge. (2006)

De Soto, H. The Other Path. (1990)

Davis, M. Planet of Slums. (2006)

Torre, S. Claiming the Public Space: The Mothers of Plaza de Mayo in The Sex of Architecture ed. Agrest, Conway, Kanes Weisman. (1996)

Burdett, R. and Sudjic, D. Ed. The Endless City. The Urban Age Project by the London School of Economics and Deutsche Bank’s Alfred Herrhausen Society. Phaidon. (2007)

Universidad Metropolitana. The Rehabilitation of the Litoral Central, Venezuela. Cara-cas. (2001)

Mehrotra, R. One Space Two Worlds: an Investigation of the Urban Structures of Bombay. Harvard Design Magazine. (Winter-Spring 1997)

Fraser, V. Building the New World. (2000)

Monclus, J. and M. Guardia ed. Culture, Urbanism and Planning. (2006)

Hernández, F., Kellett, P. and K. A., Lea ed. Rethinking the Informal City. (2010)

Krier, L. Architecture, Choice or Fate. (1998)

Universidad de los Andes / Pontificia Universidad Javeriana. LC BOG: Le Corbusier en Bo-gotá, 1947-1951. (2010)

concepts, analytical techniques, and site planning models. Short exercises and one major project provided practice in various site planning and design techniques. All four institutions participated collaboratively in the activity, the lectures, and the work.

2. In the second part students and faculty from only two universities, the Universidad Nacional and MIT, continued working throughout the Spring semester in what we call a workshop at MIT and an Urban Design Workshop at the Universidad Nacional. Participants were expected to do the following:

a. Process and organize information derived from the site visit, coupled with new findings;

b. Develop appropriate representational techniques to reveal the anthropological conditions identified on site;

c. Revise the criteria and preliminary design proposals produced during the field trip;

d. Research the “state of the art” in urban infrastructural technologies;e. Develop new criteria and design proposals; f. Deliver a set conclusions and recommendations; andg. Produce a document describing the workshop.

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FIGURA 1. La ciudad, el sector de estudio y los participantes. Oscar Grauer.

EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA E INTERINSTITUCIONAL

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Taller intensivo colaborativo, Cross-Cultural Studio -Bogotá- MIT

Palabras clave - Interdisciplinareidad, transdisciplinareidad, integralidad - Temas comunes - Las maestrías de hoy y su posibilidad de generar redes - El Tercer Milenio como punto de encuentro - La diversidad unida por un objetivo común

El título del taller: “Lo formal e informal en las ciudades latinoamericanas, espacio público y equidad urbana —Bogotá— Colombia” ofrece espacio para múltiples reflexiones y elucubraciones que permiten abordar el tema desde varias opciones.

En el siglo XXI debemos reforzar la idea de explorar y trabajar de ma- nera colaborativa, entrelazando saberes; pienso que hay consenso generaliza-do, es más imperante que recorramos dicho camino para abordar realidades complejas en lo social, físico-espacial, económico y ambiental. En este sentido, necesitamos enfoques que obliguen a cruzar y compartir conocimiento.

La academia ha hecho esfuerzos por fortalecer distintos campos discipli-nares pero en sus propios enclaves, y ciertamente tratan de adaptarse a las realidades locales desde conocimientos universales. Cada disciplina prepara a sus profesionales en cotos cerrados, aunque intenta adaptar y apropiar cono-cimientos a contextos e idiosincrasia locales. Sin embargo, las complejidades del presente conducen hoy, más que nunca, a compartir conocimientos y a complementarse aprendiendo aprendiendo de la diversidad que cada discipli-na aborda. Cada vez hay más horizontalidad e incluso transversalidad, conse-cuentemente, los estudiantes enriquecen sus posibilidades al dar respuestas a inquietudes aprovechándo estas interacciones.

Reiteramos que la interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, pluridisci-plinariedad y multidisciplinariedad son maneras distintas de relacionar las disciplinas y los conocimientos, pero sobretodo son necesarias porque nos

XIMENA SAMPERDirectora

Maestría en Ciencias del HábitatUniversidad de La Salle

permite apreciar varias opiniones y posiciones y así entender y aplicar lo que otros pueden ofrecer bajo una condición holística1.

Estas múltiples interacciones generan diferencias entre los actores. Algu-nos de ellos son capaces de ofrecer intenciones más claras fusionando el todo y las partes; otros, reconocen la necesidad de aprender del otro sin dejar de lado su individualidad. Sin embargo, estas formas de abordar el mundo coinci-den en lo mismo: la necesidad de integrar conocimiento a partir de entender a los demás.

Podemos observar distintas escalas de intervención en lo que respecta a lo morfológico: la arquitectura, el urbanismo, la planificación y la arquitectura del paisaje. Al repensar nuevas disciplinas que abordan de manera transversal temas como la ecología, la geografía, el medio ambiente, el territorio y la sos-tenibilidad, es posible redefinir tendencias novedosas como eco-urbanismo, paisajismo urbano (landscape Urbanism), entre otros.

Mohsen Mostafavi, actual decano de la Escuela de Diseño de Harvard University Graduate School of Design, define esta tendencia así:

Los inconvenientes de actuar desde el aislamiento se vuelven es-pecialmente patentes en las condiciones extremas que presentan las conurbaciones más densas del planeta, donde resulta mucho más difícil identificar las fronteras entre disciplinas. Mientras que un modo colabo-rativo de trabajo entre las varias ramas de expertos en materia de diseño es obligatorio a la hora de pensar en la ciudad actual y futura, la aproxi-mación transdisciplinar del urbanismo ecológico aporta a los diseñadores un medio potencialmente más fértil para abordar los desafíos a los que se enfrenta el entorno urbano.

Otra característica clave del urbanismo ecológico es su reconocimien-to de la escala y de los alcances del impacto ecológico, que trascienden con creces el territorio urbano. Pese a su importancia, la ciudad ya no puede pensarse como un artefacto físico; más bien tenemos que ser cons-cientes de las relaciones dinámicas, visibles e invisibles, que existen en las múltiples esferas de una esfera mayor que contiene tanto lo urbano como las ecologías rurales. Las distinciones entre contingencias urbanas y rurales pueden conducir a incertidumbres y contradicciones que exigen soluciones no tradicionales. Esta postura holística y regional frente al urbanismo ecológico, con las consideraciones nacionales y globales que acarrea, demuestra la naturaleza multiescalar del urbanismo ecológico. Aunque buena parte del conocimiento necesario para esta modalidad de diseño pueda adquirirse a través de disciplinas como el planeamiento am-biental y el paisajismo ecológico, con un énfasis en la biodiversidad, debe

1 Holismo. (De holo- e -ismo).1. m. Fil. Doctrina que propugna la concepción de cada realidad como un todo distinto de la suma de las partes que lo componen (Real Academia de la Lengua).

El holismo (del griego ὅλος [holos]; todo, entero, total) es la idea de que todas las propieda-des de un sistema dado, (por ejemplo, biológico, químico, social, económico, mental o lingüístico) no pueden ser determinados o explicados por las partes que los componen por sí solas. El sistema como un todo determina cómo se comportan las partes.

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IO ser suplementado con un sinfín de campos que abarcan desde la economía hasta la historia; desde la salud pública hasta las ciencias […] y los estu-dios culturales. Las percepciones que se encuentren en el interfaz de estas disciplinas son las que al final nos proporcionan el material más sintético y valioso para las estrategias alternativas del proyecto multiescalar (2014, pp. 29-30)

Para realizar este taller, al inicio del 2012 comenzamos a atar cabos y unir intereses. Se nos ofrece la oportunidad de entrelazar experiencias y propiciar un escenario académico donde podemos intercambiar y compartir un taller común y concretar un tema que lo lidere.

Cuatro instituciones educativas se integran para compartir conocimien-tos e inquietudes. El profesor Oscar Grauer es quien impulsa, promueve y logra despertar el interés con el apoyo del Massachusetts Institute of Technology (MIT) de Boston. Se unen la Universidad Nacional de Colombia a través de su Maestría en Diseño Urbano, impulsada por la profesora Ana María Flórez; la Universidad de los Andes se integra al equipo a través de su Maestría en Arquitectura y la Universidad de La Salle desde su Maestría en Ciencias del Hábitat, las tres últimas están localizadas en Bogotá, Colombia.

Así pues, Bogotá se escoge como el escenario de este ejercicio académico. Finalmente, se nos une la Empresa de Renovación Urbana (ERU), bajo la ge-rencia del arquitecto Francisco Jácome. Esta entidad brindó con generosidad acompañamiento logístico y operativo para abordar un lugar de interés co-mún tanto académico como institucional.

Se escoje el Parque Tercer Milenio, cuyas condiciones particulares permi-ten develar problemas y soluciones a este grupo de instituciones, lideradas por profesores y potenciada por estudiantes de varios países, con distintas formaciones académicas.

El tema, en función de entender el lugar a través de intervenciones en el espacio y su relación con el conflicto, bajo la mirada de equidad, se convierte en la excusa y la meta para abordar esta reflexión.

Oscar Grauer y José Samper (profesores del MIT) y María Altagracia Vi-llalobos (invitada especial), participan en nuestra experiencia. Siguiendo los preceptos que esta institución promueve, sus aportes comienzan por ofrecer una esencia interdisciplinar a múltiples escalas. Es así como este experi-mento académico entre cuatro universidades y dos países se concibe. Los representantes de la institución norteamericana establecieron y lideraron el enfoque desarrollado. Este enfoque se fundamentó en verificar si el espacio público desempeña un papel importante en la resolución de conflictividad urbana y en alcanzar mayores niveles de equidad social. En este sentido, se indaga en múltiples niveles y disciplinas para poder traducir en diseño físico-espacial la información encontrada. En otras palabras, se pretendió responder la pregunta de cómo, desde lo físico, podemos construir mayores niveles de paz y armonía ciudadana. En Bogotá, ciudad capital de un país en vías de desarrollo, lo formal y lo informal conviven, pero poco se entre-mezclan. En nuestro caso, el sector de estudio seleccionado, el Parque Tercer

Milenio y su entorno inmediato nos sirvió de laboratorio de aprendizaje y experimentación.

Los estudiantes del MIT provienen de diversas culturas y cursan distintas maestrías en esa institución. Los profesores aportaron su experticia y conoci-miento en materia de equidad urbana particularmente en zonas conflictivas. Se manejaron conceptos de arquitectura del paisaje, diseño urbano y planificación, haciendo énfasis en la conformación del espacio público como mediador en esta problemática social. El hecho de no ser oriundos de la ciudad, les permitió entender y percibir de una manera fresca y no contaminada la cotidianidad de quienes moramos en esta ciudad. De esta manera, se develaron virtudes, proble-mas y potencialidades con un sinnúmero de aristas que enriquecieron conside-rablemente los resultados. Esto aunado a las diferentes visiones y formaciones de las instituciones locales contribuyó a detonar ideas novedosas con grandes potenciales de retroalimentación.

Las profesoras Claudia Mejía y Marcela Ángel, de la Universidad de los Andes ofrecieron un enfoque físico-espacial. Como se describe en la página web de la Maestría en Arquitectura, este programa “entiende el problema de la arquitectu-ra como una disciplina al lado de otras. El rol del arquitecto en la sociedad con-temporánea es visto como la convergencia de distintos saberes. Por tal motivo, definimos una maestría con un carácter interdisciplinar que resalta el sentido de integralidad del conocimiento”2.

Ana María Flórez, Natalia Villamizar, Miguel Hincapié y Javier Cárdenas, pro-fesores de la Maestría de Diseño Urbano de la Universidad Nacional de Colom-bia, participaron en esta aportando sus conocimientos sobre los sistemas de sectores urbanos consolidados, la normativa que los generan y las dinámicas socioeconómicas que enriquencen la complejidad urbana.

Este programa de maestría ofrece talleres de diseño (que duran un semes-tre); en esta ocasión, el taller se dedicó a estudiar y desarrollar propuestas para cuatro sectores del centro histórico de Bogotá, tres de los cuales tenían relación directa con el Parque Tercer Milenio.

Los conceptos desarrollados por los estudiantes durante el taller colabo-rativo, que duró una semana al inicio del semestre, sirvieron como punto de partida para el desarrollo de sus propuestas definitivas. Es importante destacar que este ejercicio inicial aportó nuevas temáticas para sus ejercicios de diseño. En este sentido, la intervención en el paisaje urbano se volvió, para algunos de ellos el hilo conductor de sus exploraciones.

Ximena Samper, directora de la maestría en Ciencias del Hábitat y coordi-nadora del taller, y el profesor Miguel Hincapié, ambos de la Universidad de La Salle dirigen un grupo de estudiantes de distintas profesiones y procedencias del país.

Con este taller se inicia la primera cohorte de esta maestría cuyo enfoque primario es estudiar maneras de intervenir y ocupar el territorio respetuosamente.

2 http://marq.uniandes.edu.co/template.php?pg=includes/objetivos

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IO En un artículo publicado por la Universidad de La Salle —en referencia a es-cuelas de pensamientos — Miguel Hincapié y Carlos Sabogal enuncian que:

La Facultad de Ciencias del Hábitat de la Universidad de La Salle se caracteriza por hacer un acercamiento multiescalar y multidiscipli-nar al estudio del territorio y del entorno construido y, desde los linea-mientos generales que establece la Universidad, hace énfasis especial en las poblaciones y comunidades más vulnerables y más necesitadas de nuestro país. En este sentido, cuando se habla de las problemáticas referidas al hábitat y al territorio, la mirada institucional se expande ha-cia el reconocimiento y aporte de los diferentes factores y componentes pertenecientes a este, como elementos determinantes y herramientas que nos permiten lograr entornos habitables, equitativos y armónicos con el medioambiente. Dentro de estos componentes, se tiene especial atención sobre la tradición y el patrimonio histórico, los sistemas fun-cionales, los sistemas morfológicos y, finalmente, sobre las estructuras socioculturales y económicas que se integran en el territorio.

Fundamentados en esta directriz general, el enfoque de estudio e investigación en la facultad se caracteriza por plantear una mirada inter-disciplinar sobre las temáticas relacionadas con el hábitat (2012, p. 123).

La agenda de actividades programadas para los días de interacción entre

los participantes fue elaborada con el objeto de enfrentarnos equilibrada-mente a un análisis de Bogotá. Incluimos recorridos en sectores marginales, así como recorridos desde la periferia hacia el centro de la ciudad, en la Can-delaria, hasta llegar al epicentro del área de estudio, el Parque Tercer Milenio.

Igualmente, distribuimos el tiempo en actividades de análisis, visitas y contacto con los habitantes del área de estudio. Tuvimos momentos de reflexión a partir de conferencias de profesores y expertos en los temas abordados. Organizamos lo que denominamos un performance liderado por la artista Lina Ruiz. Esta actividad involucraba necesariamente estudiantes y expertos quienes interactuaban con habitantes del sector, transeúntes, vi-sitantes y militares. En este performance la transdisciplinareidad sobrepasa diversas profesiones, niveles socioeconómicos, procedencias, etc., volcándo-se y develándose lo que consideramos era una realidad del lugar. A través de esta actividad se fueron creando multiplicidad de nexos, relaciones e interconexiones que respondieron y generaron inquietudes, lo que a su vez condujo a una serie de preguntas durante el charrete.

Por último, y con toda la información a la mano, se organizó un charrete (término que se utiliza para describir una sesión intensiva de trabajo que obliga a dar posibles soluciones en el papel con medios graficos y escritos, idealmente trabajando en grupo). En este caso, cada grupo estuvo compuesto por estudiantes de cada universidad; los idiomas no fueron barrera para co-municar ideas y producir conclusiones sin ataduras llenas de visiones, miradas y sueños después de una semana de intensa reflexión. En muchas casos, estas sirvieron como punto de partida para los estudiantes que continuaron traba-jando durante el semestre en sus respectivas casas de estudio.

FIGURA 1. Actividad compartida con los habitantes del sector. FIGURA 2. Estudiantes y ciudadanos interactuando.

El procesoLos saberes de quienes habitan el lugar son valiosos y enriquecen el conocimiento.

FIGURA 3. Mezcla de enfoques formativos - interrelación - diálogo. FIGURA 4. Entendimiento del lugar a través de la interacción con la gente y la intervención en el espacio. Leopoldo Ramírez.

BibliografíaMostafavi, M. (2014). Por qué urbanismo ecológico? Por qué ahora? En M. Mostafavi & G.

Doherty, Urbanismo Ecológico (12-53). Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SL.

Hincapié, M. A., & Sabogal, C. E. (2012). Contexto e interdisciplinariedad como ejes de formación de una escuela de pensamiento en hábitat territorial. Revista de la Uni-versidad de La Salle (58), 115-132.

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IntroductionThis exercise was conducted in the context of a design research frame-

work that aims to better understand social interactions in public spaces. The research focuses on the shift from object oriented methodologies toward rela-tionship-focused approaches. Such efforts seek to explore how performances in the public space contribute to inducing social interactions that help reduce social inequalities.

The Case Study selected for this particular exercise is the site of the Parque Tercer Milenio in Bogotá, Colombia, an area now occupied by a metropolitan park. As mentioned before, the park resulted from the demolition at the end of the 1990’s of a historic neighborhood named El Cartucho. The neighborhood was violently razed following urban renewal principles that were in common practice worldwide in the 1950’s and 60’s.

This case study helps reveal the benefits of ad hoc as well as scientifically informed performative interventions in urban spaces, tested in the academic environment. Hopefully, this type of exercise will also inform and influence the professional and social realms.

This article is divided into three sections. The first section includes a de-scription of the objectives and methodological principles of this research. The second focuses on the history of the site and its current urban and contextual conditions, as well as the method employed to collect data and the manner in which the on-site activities were carried out. The third section analyzes the most relevant inputs derived from this study, and delves into how they become useful in the design process. The experiment also sheds light on fu-ture methodological applications and challenges. Finally, the article stresses the importance of a working framework that values simultaneity and balance between theory and action. This framework is expected to serve as a tool that can improve our understanding of the intrinsic conditions and the design of public spaces as facilitators of social encounters and conflict resolution.

I. Goals and Principles: Understanding Social Interaction in tne Public Spaca. Toward the Resolution of Social ConflicThe term “public space” acquires meaning only when people and places in-

teract. In a broader research context, a public space has two basic components,

OSCAR GRAUERProfesor visitante MIT

MARÍA ALTAGRACIA VILLALOBOS

Profesora invitada MIT

including its physicality or what we define as “context” (including environ-mental conditions), and the individuals that perform activities in it, following behavioral patterns that we define as “culture.” In order to address public spac-es, we need to position ourselves in the “in between” area, between object and subject. This approach allows us to best analyze and understand what public spaces are all about.

This is a dual approach—the paradox of wholes and parts—as a means of analyzing urban form and particularly public space. This duality is represented by different factors, all of them interacting at the same time and place. The importance of this relationship derives from how these factors interact, their interaction being the key focus of our analysis and interpretation. In fact, this approach attempts to demonstrate that culture is the basic source feeding urban form. Only those principles that govern the use of space, that implicitly or explicitly contain behavioral patterns connecting people with their imme-diate environment, are of interest in this research. Therefore, it is necessary to explore how people react to open space, to spatial conditions, and to mate-rials, how they intervene with and utilize such spaces, and how these spaces influence people’s behavior.

This research focuses on understanding both the behavioral patterns within spaces in selected sites located in different Latin American cities, and the urban forms that have been produced. In other words, the process is one of “reading” both performances within urban forms and the urban forms them-selves. The aim of the case studies included in this research is to demonstrate that when using data collected in situ referring to parts and wholes, and pro-vided that it is possible to map the interactions of people and places, we will be able to contribute to the effectiveness and appropriateness of urban design processes. The suggested method becomes an ephemeral performance and a landscape project, sustained by the collection of on-site data. In this respect, a further objective of the research is to contribute to the field of urban and landscape design through the development of a generic interpretative frame-work for the creation of appropriate public spaces. The intent is to accelerate the appropriate response of designers in accordance with unprecedented urban growth worldwide.

This research calibrates how understanding the way we inhabit public space through quotidian and routing-changing events can successfully in-fluence cultural, economic, and social change. What does quality design and innovation mean in cities of developing countries and more specifically in the case studies analyzed? Can we understand issues relating not only to circulation and accessibility but also to isolation and social engagement? Can we measure not only levels of activity but also levels of enjoyment?

Let’s start by saying that what is good for the more fortunate is also good for the less privileged. “The gap between those who live in poverty and those that do not within cities in developing countries is similar to the gap between the developed and the developing worlds. It is not only a matter of choice, it is a matter of understanding that if I want to live better, my neighbor needs to enjoy a better quality of life also” (Grauer, 2002). If this statement is true,

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IO then the outcome of this research will impact the relationship between the developing and developed worlds.

The task ahead is to devise ways to connect differentiated and discon-nected urban sectors by designing systems of public spaces, landscape ar-matures, and urban and architectural components in a timely, sustainable, and financially sound manner for both formal and informal areas. Quality design in this context means the existence of public spaces that invite city users and residents of particular neighborhoods to interact on the same turf, enhancing social encounters and facilitating exposure to different parts of the city. Such urban spaces accompanied by community services as markets, schools, and medical and sport facilities can contribute to break stigmas and bridge social divisions.

In summary, and as mentioned in other sections of this book, the aim of this particular case study is to envision solutions capable of integrating the Parque Tercer Milenio —though currently in a condition that makes it a no-man’s land— to the urban life of the city through innovative interventions in the public realm. These interventions must be guided by approaches oriented not toward individual design components of the space but rather toward per-formative relationships.

II. Method and tools. ‘Dame tu presencia’ The case of the Parque Tercer MilenioThis research begins to address those challenges by focusing on Bo-

gotá’s ongoing efforts to bridge social gaps. These initiatives coincide with questions stemming from the Fifth Session of the World Urban Forum: “The Right to the City: Bridging the Urban Divide”, held in Río de Janeiro, Brazil, in 2012. In this context, the Parque Tercer Milenio presents an ideal opportunity to understand strategies for conflict resolution that find their main field of operation in the public space. The area of study was limited to the park itself and two surrounding city blocks in all directions (Figure 1).

Why was this site selected?Prior its demolition in order to construct the park, the neighborhood

known as El Cartucho was one of the most challenging and violent districts in Latin America.1 Its eradication to create a large metropolitan recreational space was initially supported by municipal authorities, and most citizens saw it as a positive move. In a short time, however, it became evident that the forced eviction and the park design did not ameliorate the violent conditions in what was now a vast new open space, nor in surrounding areas. The recent history and current morphological conditions of the site are described in the chapter of this book entitled “Site Analysis” as part of the description of the work performed by MIT students, and readers will be able to draw their own conclusions. What follows is an abbreviated history of the site.

1 The term Cartucho is now being used to refer generically to any downtown area of Bogotá where drug trafficking and social and urban conditions are similar to those of the Santa Inés and Liévano neighborhoods at the end of the twentieth century.

An article by Juanita León that appeared in the Colombian newspaper El Tiempo on March 28, 1999 was headlined El Cartucho: de la opulencia a la indi-gencia (El Cartucho: From Opulence to Indigence). In this article León describes the history of life in the Santa Inés neighborhood, the site of the current Parque Tercer Milenio. Santa Inés was constructed as a residential neighborhood in the seventeenth century, and developed along with the neighboring area of Liévano as a prosperous and prestigious district until the twentieth century. Both areas were located close to the foundational site of the city of Bogotá and were home to renowned professionals and prestigious families. León de-scribes the area as “a place profusely planted with trees, with three-lantern street lighting, reminiscent of the best French style” (León, 2011).

Originally built in 1887 and remodeled in 1913, the city’s main train sta-tion (La Estación de La Sabana) was built close to Santa Inés. From this time on, Santa Inés began to provide services and goods to travelers using this means of transportation. Between 1919 and 1925 the Avenida Jiménez de Quesada was built to cover the San Francisco River, leading to the Plaza de San Victori-no in Santa Inés. A new tramway also made its way to the area.

El Cartucho was one of the streets in Santa Inés where well-organized recycling activities had taken place since the mid-nineteenth century. Other nearby public spaces were used for commercial and service activities. The Pla-za Central for instance, was the main market, surrounded by shops and utility offices. There was intense social interaction in these public spaces.

FIGURE 1. Study area. The Case of the Parque Tercer Milenio, Bogotá, 2013. Oscar Gauer and María Altagracia Villalobos.

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IO In 1948 the event known as El Bogotazo,2 a turning point in Colombia’s contemporary history, resulted in violent riots and fires that destroyed large areas of the foundational core of the city and began to alter the dynamics of the area. Residents of downtown Bogotá began to move to northern areas of the city, abandoning or renting the vacated buildings left behind. Displaced and mostly lower income people fleeing from rural violence started migrating to Bogotá and began to reside in these once prosperous neighborhoods. Large houses were subdivided and converted to boarding houses to accommodate migrants. In time, there were problems of hygiene due to overcrowding and lack of ventilation.

Between 1948 and 1955, two principal streets, Avenida Caracas and Carrera 10, were widened as corridors for increasing automobile traffic. Pedestrian crossing became difficult, further isolating Santa Inés from surrounding areas. Its public market, once an important economic driver, was demolished.

This area’s isolation helped it become a refuge for drug dealers and other criminals, prostitutes, the homeless, and street children. Due to high unem-ployment, these unfortunate conditions further deteriorated, and dramatically so, during the second half of the twentieth century, leading to the exponential growth of an informal economy and of ubiquitous street vendors in the area. Santa Inés and surrounding neighborhoods came to be known as El Cartucho.

In the 1990´s El Cartucho was demolished to build El Parque Tercer Milenio, completed in 2001. Urban Renewal was again being utilized to “solve” social problems. Instead of solving problems, though, the park became a no-man’s land, further isolating surrounding areas. Each of the four areas facing the park has increasingly become a single-use area: the eastern façade accommodates retail shops adjacent to the most important government building in the city; on the west some remaining buildings of the Republican period provide public services while others are abandoned; to the north there is a bustling commer-cial area known as San Victorino; and the south faces empty lots and buildings occupied by criminals and homeless displaced from El Cartucho, threatening the stability of San Bernardo, the only residential pocket left in the area.

On the eastern side of the park a bus rapid transit system called the Trans-milenio was recently constructed on dedicated traffic lanes, further isolating the park from neighboring commercial areas. On this side pedestrians can cross to the neighboring district only at the corners of the park. A terminal for bus transfers occupies the southeast corner of the park and a three-level vehicular interchange with extensive ramps was built for buses to access it. The neighborhood located at northeastern corner of the park has become the most dangerous place in the city. Colloquially called El Bronx, it provides 90% of the street drugs sold in the city and hosts most of the people displaced from El Cartucho in an area one third its size. It is so violent that only the army dares to enter.

2 El Bogotazo was a citywide reaction to the assassination of Jorge Eliécer Gaitán, the presumed presidential candidate of the Liberal opposition. It included public demonstrations, violent pro-tests, and harsh repression that led to the destruction of downtown Bogotá by fire. For more on Colombia’s political history.

Current plans for the area include the partial demolition of the eastern commercial and manufacturing area to accommodate a large number of new government buildings and commercial facilities. A new shopping mall is proposed to the north. If built, these two non-residential interventions will increase the isolation of the park and its insecurity after business hours.

As a city agency stated in 2010, “El Cartucho was created by all of us, as a society that closes its eyes and allows such conditions to prosper, just saying ’thankfully, it’s not in my back yard.’” But this was the same agency that pro-posed the construction of the shopping mall mentioned above. Finally, a quote by architect Rogelio Salmona summarizes the most relevant characteristic of this site. “When a city becomes segregated, it does not interact, there is no social interaction; it is a city that starts to see a great number of conflicts. A city that segregates, that becomes intolerant, is a city that is dying; it is a city where barbarism is taking over civilization (Secretaría Social Distrital de Integración, 2010).”

Method and activitiesThe observation and data collection provided information on the site in

the present and in the recent past and information on how ad-hoc perfor-mances as ephemeral landscapes serve as tools to induce and activate social interaction and integration.

In the context of this research, methodological approaches aim to move beyond the opposition between the scientific and the artistic. We refer rather to mixed methods that utilize both qualitative analysis (including question-naires, interviews, and photographs) and quantitative tools (including surveys, counts, and statistics). This methodological field is currently being used in most social studies. Questions remain, however, concerning the minimum ac-ceptable application of each method and the appropriate balance between methodologies.

Mixed research methods would seem to be a valid mechanism to help un-cover links between different dimensions and extremes of social interaction in public spaces and to provide a more comprehensive picture of landscape structures, events, and perceptions in the public and semi-public realm.

The ‘performative essence’ of this study is not a subversion of academic conventions; rather it stems from a true interest in understanding process-es that intrinsically seek balance. In these cases, practice is research, action equals theoretical findings, findings are products, and the acceptance of prod-ucts leads to validation. Thus, while this methodology falls into the realm of applied research, it drifts closer to the emergence of non-dichotomous para-digms that transcend deductive systems of cause and effect. Nevertheless, the performative and as Brad Hasseman explains in A Manifesto for Performative Research (2006), the practical character of this article contradicts neither the scientific-quantitative nor the artistic-qualitative methods.

The line between quantitative and qualitative research is becoming increasingly blurred with the rise of post-positivism and the adoption

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IO of qualitative strategies in the sciences and vice versa. Mixed-method approaches are becoming popular in a world where interdisciplinary re-search is seen as a way forward for innovation and new understandings.

Qualitative data collection tools were directed to capture how the public space is perceived over time, including the kind of perceptions expected from spaces in the near future. The final interview format was designed based on a questionnaire piloted in 2009 by Suzanna Pembroke.3 Pembroke’s work pro-poses a method to record how users perceive the space in the present and in the recent past, as well as their own ideas about what the future could hold, considering key social background and geographical locations in relation to the case study.

This method implies that our perceptions of a place are influenced not only by time or social and cultural backgrounds but also by our proximity and accessibility to the place. In other words, users who live within a mile of a place may have different perceptions of it than others arriving at the place from five miles away.

Questionnaires were subsequently redesigned to better capture percep-tions relating to the established guiding principles. The data collected were used to inform both the assessment process of the public space under regular conditions and the ad hoc performance design process. About 100 question-naires were collected within the case study area. Questions were grouped into four sections. The first question, “What do you think of this area?” collects information related to the current perception of the space. The second ques-tion, “Why is this place important for you,” sought more detail about types of interactions that create a sense of importance to the user. The third question, “What do you do in the space, and what attracts you to it” focused on what fascinates, invites, and detracts from movement and interaction. Finally, the fourth section, “History of this space,” concentrated on why and how the spaces were perceived in the recent past (Figure 2).

Quantitative tools aim to collect data related to the traces of people’s movement and interaction in the public space. The intent is to visualize people’s performance detached from traditional social, religious, or cultural categories, but in relation to the frequency of occurrence, trajectories followed, and points of attraction.

Three types of tools were used: a) pedestrian counts registered at ad-jacent intersections giving priority to the first three blocks closest to the site in order to understand frequency and volume of movement, b) surveys of existing components and overall conditions, including information about the scale and shape, type, location, and number of amenities and the number of visitors by time spent in the public space, and c) sequential photographic surveys to retrace not the trajectory but rather the diversity of interactions performed by users. In addition, random photographic surveys were carried

3 Suzanna Pembroke is a member of Arup’s London Office who has done extensive research on how to understand “Sense of Place.” Questionnaires were selected as a research tool. FIGURE 2. Qualitative Data Collection Tool, Bogotá, 2013. Oscar Gauer and María Altagracia Villalobos.

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IO out to capture the diversity of possible engagements. These images allow for addressing both how immeasurable human behavior could be and how evidence of recurrence can be found even beyond this diversity (Figure 3).

FIGURE 3. Quantitative Data Collection Tool, Bogotá, 2013. Oscar Gauer and María Altagracia Villalobos.

The idea of introducing routine-breaking events as ephemeral perfor-mance to purposely encourage social interaction in the space became a methodology. These ephemeral performances are meant to challenge a) pre-dominant patterns of movement; b) established types of interaction; and c) conventional physical appearance of existing space components. In addition, such a performance needs to be of short duration and unique, in an effort to contrast with long-term lasting interactions in the space. Finally, the event needs to be of a movable nature.

Moving from “looking at” to “engaging with” approaches, the performative interventions called ‘Dame tu presencia’ became routine-breaking method-ological tools, behaving as ephemeral landscapes of social encounter. This type of performance aimed to capture what keeps us apart from public space and what and whom we fear as a group of individuals while navigating the public space.

In the case of the Parque Tercer Milenio, in a park where all pre-existing traces seemed to have disappeared as the neighborhoods were razed, the ephemeral performance consisted of a group of actors occupying the space, covered in yellow cloth. The scene was inspired by familiar literary figures and metaphors that challenge the notion of solitude. Entering from two sides of the park, students, faculty, and friends converged at center of this vast open space, filling its common emptiness. Each of them was carrying a piece of yellow fabric to attract the attention of passers-by. Once they met, yellow smoke was released to attract additional attention. The park was transformed for three hours as locals and performers merged and interacted to reverse the sense of isolation and lack of safety that characterizes the place (Figure 4 and 5).

The students used this information collected in situ in many different ways, some to understand the current state of the area, others to make design decisions. Their understandings and products can be found at the end of this book where their site analysis and design proposals are included.

Performative data collection refers to the changes induced by ephemeral interventions in relation to how sites are perceived and used. It is a tool to better understand relationships in public spaces, and a strategy to transform the observed and documented trends of interaction. While the data collected helped us to understand how the public space behaves during regular con-ditions, it seems insufficient to provide insight on the nature of interactions during potentially routine-breaking events. At this point, the idea of using the data collected and the knowledge gained while working in situ moved the investigation forward. FIGURE 4. ‘Dame tu presencia’. The Case of the Parque Tercer Milenio, Bogotá, 2013. Leopoldo Ramírez.

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IO the landscape relations and modes of user occupation, as in the case of the Parque Tercer Milenio.

Finally, the ephemeral performance offers the designer instant and epi-demical information that may influence the design process and thus the way sites may look and perform over time. While it provides useful information, we suggest that future exercises of this nature analyze the applicability of per-formances in relation to three different aspects, including a) as mechanisms to evaluate design proposals, b) as tools to influence the design process, and c) as methods to enhance the implementation of the proposals.

The Parque Tercer Milenio field trip and design workshop was a challeng-ing testing ground for this hybrid methodology, given the extreme conditions of violent social and morphological changes that led to the current situation, which as has been explained is not exempt from severe urban fragmentation as well as social stress and isolation. We believe that exposing students to this methodology has a major influence on the responsive nature of their design process and products.

Conclusions Although this research is incomplete and new case studies have been in-

corporated, this case study, in particular, has helped us to better understand the invisible relationships between individuals and the landscape. Ephemeral in nature, they encourage unexpected relationships among social agents in conflict. Furthermore, we are close to reaching the conclusion that these types of performances support long-term strategies of social conflict resolution at the urban scale, by articulating the transition between “looking at” and “en-gaging with” approaches.

In keeping with what we learned during this process regarding the percep-tion of appropriateness of space by its users, as it highly determines the way in which the collected data can benefit a potential intervention, it is important to highlight the relevance of this type of knowledge of space deriving from a hybrid (quantitative and qualitative) method of observation. The data collect-ed during our case study seems to be highly useful to choreograph ephemeral interventions, with the power to radically transform the way users respond to a quotidian landscape through a minimum investment of resources and time. However, further research is required to understand what benefits could migrate from the ephemeral to the long lasting new design frameworks that would be aimed to physically, programmatically, and ecologically transform the public space in the long term.

An ephemeral landscape emerging from scientifically informed and ar-tistically driven ad-hoc performances in the public space, where researchers and users break the boundary between the observer and the observed, has the potential to go beyond the commonly acknowledged benefits of per-formances in public spaces. From our perspective, it offers the opportunity to reach a potential new kind of knowledge that celebrates the encounter between beliefs and certainties and between art and science. In this sense, bridging the gap that generates social conflict is not far from bridging the

FIGURE 5. ‘Dame tu presen-cia’. The Case of the Parque Tercer Milenio, Bogotá, 2013. Leopoldo Ramírez.

III. Outcomes and Contributions. Case Study Contributions to Practice-Research Methodological Approaches Three levels of explicit practical results from this exercise were detected

in relation to the design process:

a) Comprehensive intakes, when the quantitative, qualitative, and performa-tive data was used both to define design strategies in relation to general landscape organization for the location and treatment of access points for pedestrians and users of public transit, and to program new activities in the park and adjacent areas.

b) Partial intakes, when only data derived from the ephemeral performance influenced the design process in terms of new roles for the park, program-ming morphological changes within the park, and concerning its rela-tionship with surrounding areas.

c) Limited intakes, when the quantitative, qualitative, and performative data had no influence or only marginal influence on the design process. In this case, the information obtained on site is considered redundant in relation to bibliographical data. It is important to mention that in these cases the design proposals were less sensitive to site conditions and contextual re-lations, despite their compelling design contributions.

The hybrid methodology adopted allows for enhanced mechanisms of observation and documentation from the on-site analysis, including the changes registered during ephemeral performances. The information obtained has a high degree of influence on the design process. However, the information drawn from site users, while desirable, may sometimes be redundant. On the other hand, while it is important to obtain quantitative and qualitative data in relation to how spaces are used, this information may not always be relevant when the design goal is to radically modify

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IO gap between the methods that we use to define those conflicts. In other words, the contributions of ad hoc performances as strategies for conflict resolution in public spaces are related to the long-term contributions of an approach where opposite sides of these equations mutually engage in the intangible and never ending process of learning from each other.

FIGURE 6. Public Spaces Analysis Results. Rong Chen and Tania El Alam.

Public spacesFeb 18, 2013 · 5:56 AM

Public spaces

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Church

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Metro

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FIGURE 7. Activity Analysis’ Results. Rong Chen and Tania El Alam.

ActivitiesThis is my report. View it in all its glory!

Rest and Read

Opciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 4.41% 3

La mayoría del tiempo (4) 2.94% 2

Seguido (3) 0.00% 0

Algunas veces (2) 4.41% 3

Raramente (1) 88.24% 60

Total 68

Sin responder 28

Puntuación media 1.3

Meet a friend

Opciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 7.46% 5

La mayoría del tiempo (4) 5.97% 4

Seguido (3) 5.97% 4

Algunas veces (2) 11.94% 8

Raramente (1) 68.66% 46

Total 67

Sin responder 29

Puntuación media 1.7

Lunch

Opciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 12.12% 8

La mayoría del tiempo (4) 4.55% 3

Seguido (3) 3.03% 2

Algunas veces (2) 4.55% 3

Raramente (1) 75.76% 50

Total 66

Sin responder 30

Puntuación media 1.7

Exercise

Opciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 5.80% 4

La mayoría del tiempo (4) 4.35% 3

Seguido (3) 4.35% 3

Algunas veces (2) 11.59% 8

Raramente (1) 3.91% 51

Total 69

Sin responder 27

Puntuación media 1.6

PlayOpciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 13.24% 9

La mayoría del tiempo (4) 8.82% 6

Seguido (3) 2.94% 2

Algunas veces (2) 0.00% 51

Raramente (1) 75.00% 68

Total 68

Sin responder 28

Puntuación media 1.9

WorkOpciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 21.43% 15

La mayoría del tiempo (4) 4.29% 3

Seguido (3) 4.29% 3

Algunas veces (2) 7.14% 5

Raramente (1) 62.86% 44

Total 70

Sin responder 26

Puntuación media 2.1

Pass byOpciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 15.07% 11

La mayoría del tiempo (4) 8.22% 6

Seguido (3) 16.44% 12

Algunas veces (2) 15.07% 11

Raramente (1) 45.21% 33

Total 73

Sin responder 23

Puntuación media 2.3

Assist to eventsOpciones (Puntuación) Porcentaje Recuento

Todo el tiempo (3) 3.03% 2

La mayoría del tiempo (4) 3.03% 2

Seguido (3) 4.55% 3

Algunas veces (2) 19.70% 13

Raramente (1) 69.70% 46

Total 66

Sin responder 30

Puntuación media 1.5

ActivitiesFeb 18, 2013 · 6:28 AM

Next StepsDue to the positive reception to the performances in the public space, the

research project has raised the financial support needed to carry out a wide range of case studies in Latin America. The intention is to be able to address the question of social conflict extensively, and to push forward the idea of going beyond issues of cultural specificity in examining these relationships. In this context, three additional case studies have already been completed:

General Osório and subway station, Rio de Janeiro, Brazil. 2010Performance: “The Headless Men,” in collaboration with Pedro Evora and Caro-lina Ferreira

Plaza de Lourdes, Bogotá, Colombia. 2010Performance: “Ocupando Lourdes,” in collaboration with Simón Hosie Samper

Estación de metro y espacio cívico y cultural de Santo Domingo, Medellín, Colom-bia. 2010Performance: “Dame tu aire,” in collaboration with Carlos Uribe

Parque Tercer Milenio, Bogotá, Colombia. 2013Performance: “Dame tu presencia,” in collaboration with Lina Ruiz

We have scheduled another case study for the fall of 2014 at Gloria-Ca-tete-Morro do Santo Amaro in Rio de Janeiro, Brazil. This study will be imple-mented with faculty and students of the Universidade Federal do Rio de Janeiro. Additional case studies are envisioned for sites in Caracas, Venezuela, Mexico City, and São Paulo, Brazil. A written publication will summarize the results of all cases. Following the book’s publication it is likely that a comprehensive traveling exhibition of the 6 case studies will be organized.

BibliographyArrieta, L., Hay cuatro nuevos Cartuchos. El Espectador. November 04, 2011.

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LOS EJERCICIOS INTENSIVOS COLABORATIVOS COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA EN LOS PROCESOS DE DISEÑO

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Introducción Como se menciona en la introducción de este libro, en enero de 2013

realizamos un ejercicio de diseño corto de integración y colaboración entre la Universidad de La Salle, la Universidad de los Andes, la Universidad Nacio-nal de Colombia y el Massachusetts Institute of Technology (MIT) que contó con la colaboración de la Empresa de Renovación Urbana de Bogotá. Este ejercicio, que forma parte de toda la experiencia organizada lo llamamos Taller colaborativo, Cross-cultural Studio –Bogotá– MIT: lo formal e informal en las ciudades latinoamericanas, espacio público y equidad urbana –Bogotá– Colombia, y se caracterizó por su carácter internacional, interinstitucional e interdisciplinario como se puede ver en esta publicación.

Esta dinámica está en la línea que veníamos trabajando en las cuatro universidades involucradas, y que buscan establecer metodologías de tra-bajo en grupo para que los estudiantes interactuen con personas de otros contextos y disciplinas dando como resultado un enriquecimiento mutuo a partir de la retroalimentación. Las características y ventajas educativas que tiene la metodología de ejercicios intensivos colaborativos en los cur-sos –como mecanismo para refrescar los procesos de diseño y promover la interacción de estudiantes a través del trabajo en grupo– ha demostrado ser enriquecedora en las diferentes experiencias que hemos tenido.

Con este objetivo, profundizaré en los tipos de ejercicios cortos que se realizan, las características de estos y las ventajas que traen en términos de aprendizaje dinámicas de trabajo en grupo y retroalimentación de procesos de diseño.

CaracterísticasLos ejercicios intensivos colaborativos son una metodología comúnmente

utilizada en las escuelas de arquitectura para producir nuevas ideas sobre un tema. Se caracterizan por tener una corta duración, ser intensivos y colabora-tivos y por buscar integrar los intereses de varias personas en propuestas de diseño rápidas para un problema previamente establecido han sido llamados en algunos casos workshops o design charrettes.

Al ser ejercicios cortos se busca obtener propuestas frescas, producto de una lluvia de ideas sobre un tema determinado, no se pretende desarrollar

CLAUDIA MEJÍA Profesor asistente

Departamento de Arquitectura Universidad de los Andes

proyectos completos que solucionen cada una de las problemáticas plantea-das. La idea es llegar a acuerdos sobre metas específicas, estrategias a seguir y las prioridades del proyecto.

Al ser intensivos se pretende dar una dinámica de trabajo diferente a la comúnmente establecida para un ejercicio de diseño. El estudiante fuera del contexto y horario habitual se concentra en el tema planteado durante un periodo de tiempo determinado.

En estos ejercicios colaborativos se plantea que los estudiantes desarro-llen sus habilidades de trabajo en grupo, acercándolos a modos de trabajo prácticos, hay discusión entre varias personas y es necesario integrar, conciliar y llegar a acuerdos. Se busca aprender a establecer confianza entre un grupo de personas y llegar a conclusiones rápidas en temas de diseño.

Estos ejercicios deben su nombre de charrettes a los concursos que se rea-lizaban en l´École de Beaux Arts donde los estudiantes avanzados, que debían participar en dos concursos al año, trabajaban en estudios de arquitectura y recibían ayuda de los estudiantes que estaban iniciando; de allí surge el modelo de las charrettes basadas en el trabajo en grupo. Cuando los proyectos estaban terminados, los estudiantes cargaban sus trabajos en pequeños carros de mano o charrettes y se apuraban a llevarlos a la escuela para entregarlos (Karwoski-Magee y Ruben, 2010).

FIGURA 1. Esquema de trabajo realizado durante el Workshop. Julián Sossa.

Tipos de ejercicios intensivos colaborativosHay varios tipos de charretes o ejercicios colaborativos utilizados interna-

cionalmente. Los más comunes son aquellos realizados desde el planeamien-to y diseño urbano como un marco de participación con las comunidades en procesos de diseño donde se recibe input y en otros casos retroalimentación de temas complejos de diseño.

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IO En el ámbito académico en la Universidad de los Andes hemos trabajado con tres tipos de ejercicios intensivos colaborativos:

1. Aquellos que se plantean como periodos de trabajo intensivo se deja tem-poralmente los proyectos que se vienen realizando y se profundiza en un tema que puede retroalimentar el proyecto que se está realizando en el curso del semestre.

2. Cuando se plantea como ejercicios que dan inicio al estudio de una zona o de un tema de trabajo específico. Tienen un carácter introductorio, de conocimiento de un lugar o tema de trabajo y permiten contar con un cuerpo de ideas rápidas que generan motivaciones e intereses específi-cos o puntos de partida para desarrollarlos posteriores.

3. Aquellos que se plantean como ejercicios autónomos y autocontenidos. No trabajan temas relacionados con los que se viene trabajando en el se-mestre y se busca a partir de la dinámica de trabajo en grupo los estu-diantes logren aprendizajes concretos en torno al trabajo colaborativo y a procesos de integración de conocimiento.

El ejercicio corto que se presenta en esta publicación tuvo el carácter introductorio para la Universidad Nacional de Colombia y para el Massachu-setts Institute of Technology; y fue un ejercicio autónomo y autocontenido para la Universidad de La Salle y la Universidad de los Andes. Si bien cada universidad tenía motivaciones distintas con el trabajo intensivo realizado en enero de 2013, todas buscan aprender de una metodología como esta para el desarrollo de ejercicios en disciplinas como la arquitectura, el diseño urbano y el planeamiento urbano.

Enseñanzas de los ejercicios intensivos colaborativos como metodología

Trabajo en grupo Los programas actuales de arquitectura tienen el reto de generar oportu-

nidades para promover la interacción interpersonal entre los estudiantes y los ejercicios intensivos colaborativos se presentan como una metodología que los puede acercar a modos de trabajo más cercanos a los que se requieren en la vida profesional.

Los estudiantes tienen poca exposición al trabajo colaborativo en los salo-nes de clase y aún menos relación con métodos de trabajo interdisciplinarios. Están acostumbrados al uso de tecnología y herramientas sociales digitales y tienen la necesidad de espacios en la academia con modos de aprendizaje innovadores que los capaciten para el trabajo en equipo propio de la vida profesional (Karwoski-Magee y Ruben, 2010).

El trabajo colaborativo apunta a dos tipos de aprendizajes importantes. Por un lado ayuda a construir el pensamiento crítico, las habilidades para resolución de problemas y el manejo de contenidos específicos y, por el otro, ayuda al desarrollo de competencias interpersonales y otros factores no

cognoscitivos importantes para la vida como ciudadanos (Barkley, Cross y Ma-jor, 2005, p. 16).

A través del respeto por las habilidades y conocimiento de los demás, la puesta en valor de sus ideas y la disposición para tener la mente abierta se puede llegar a interesantes propuestas enriquecidas por modos de pensar dife-rentes, y producir un conocimiento generado socialmente a partir del consenso entre personas con conocimiento del tema (Barkley, Cross y Major, 2005).

Para el desarrollo de este tipo de metodologías colaborativas es impor-tante entender que, si bien cada miembro del grupo asume ciertas responsa-bilidades en los procesos de trabajo, el valor agregado viene de las dinámicas de un grupo de estudiantes trabajando en busca de un mismo objetivo. El tra-bajo con otras personas motiva a la generación de nuevas ideas a través del conocimiento de diferentes formas de pensar, la colaboración genera ideas nuevas, diferentes a las producidas individualmente.

Las investigaciones sobre ejercicios en equipo continuamente muestran que el trabajo estructurado en pequeños grupos, que se construyen a partir de una interdependencia positiva entre los miembros y responsabilidades individuales, igualmente aumenta los logros de los estudiantes (Millis y Cottell, 1998, p. 24).

Trabajo intensivo y la velocidad en la producción de ideas Igualmente, son importantes los aportes del trabajo intensivo colabora-

tivo en términos del tipo de información que se produce. La presión para la producción de propuestas en tiempos cortos trae como consecuencia que los resultados de la dinámica de trabajo en grupo sean ideas rápidas e innovado-ras sobre el tema tratado.

Puesto que la presión de tiempo no permite extenderse en el desarrollo de las propuestas, el interés de los estudiantes en el tema de trabajo refleja el entusiasmo inicial que se tiene cuando se plantea un problema a tratar. Los procesos de trabajo y el desarrollo de propuestas tienen momentos donde baja el entusiasmo inicial y se concentra en el desarrollo y producción de información; lo que buscan estos ejercicios intensivos colaborativos es con-centrarse en ese momento de interés inicial que tiene como resultado ideas con mucha intensidad y potencial de desarrollo.

Asimismo este tipo de ejercicios permiten entender, muy temprano en los procesos de diseño más tradicionales, las múltiples posibilidades que puede tener un lugar en términos de propuesta. De esta manera, desde el inicio de un ejercicio se puedan ver diferentes tipos de exploraciones hechas por diversas personas sobre un mismo tema, entender las ventajas y desventajas de cada una de ellas e iniciar un proceso de diseño de acuerdo con los aprendizajes producto de estos procesos de trabajo iniciales.

Cambio de las condiciones de trabajo para producir nuevo pensamiento sobre un tema específicoEl otro tema de interés de los ejercicios intensivos colaborativos es que

permiten sacar a los estudiantes de su zona de confort para la realización de un trabajo.

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IO Por un lado, como se había hablado, estos ejercicios buscan modificar los tiempos de trabajo de un horario de clases tradicional para concentrar el estudio de un tema en un periodo de tiempo corto y de trabajo intensivo. El nuevo horario permite modificar las dinámicas de trabajo y los tiempos de concentración dando como resultado productos diferentes.

Por otro lado, estos ejercicios permiten realizar trabajos con grupos diver-sos que no tienen la costumbre de trabajar en equipo. Esto cambia las condi-ciones normales de trabajo del estudiante invitándolo a hacer un esfuerzo en los procesos de discusión para entender los puntos de vista de otras personas. La variedad de los grupos puede llegar a ser alta, como en el ejercicio reali-zado motivo de esta publicación, donde los grupos fueron conformados por personas de diferentes programas y disciplinas.

El Taller colaborativo, Cross-cultural Studio –Bogotá– MIT: lo formal e infor-mal en las ciudades Latinoamericanas, espacio público y equidad urbana –Bo-gotá– Colombia, nos permitió entender las ventajas de la metodología como modo de conocer un lugar determinado y como una aproximación al trabajo colaborativo interinstitucional e interdisciplinario.

Es claro que los resultados de las propuestas son ideas rápidas que en mu-chos casos se alejan de la realidad económica, política y de gestión del lugar, pero plantean soluciones innovadoras y eficientes que contemplan problemas sociales, espaciales y de actividad presentes en el Parque en la actualidad.

El taller intensivo colaborativo nos permitió trabajar con un grupo he-terogéneo de estudiantes y profesores, quienes, a pesar de las diferencias en sus maneras de aproximarse a propuestas de diseño lograron desarrollar ideas buscando un objetivo común. En el taller los estudiantes conocieron en detalle un lugar de la ciudad, establecieron una posición frente a él, de-sarrollaron una propuesta esquemática y trabajaron sus habilidades para la resolución de problemas, en el trabajo de grupo.

BibliografíaBarkley, E., Cross, P. y Major, C. (2005). Collaborative Learning Techniques. San Francisco:

Jossey Bass a Wiley Imprint.

Karwoski-Magee, L. y Ruben, D. (2010). The Charrette: An Interdisciplinary Academic Tool. Design Principles and Practices: An International Journal, 4(5).

Millis, B.J. y Cottell, P.G. (1998). Cooperative learning for higher education faculty. American Council of Education. Phoenix, AZ: Oryx Press.

FIGURA 2. Presentaciones parciales del trabajo. Julian Sossa.

FIGURA 3. Dinámica de trabajo en grupo.Germán Gutiérrez.

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HOLISTIC INTERVENTIONS: MERGING DESIGN AND DEVELOPMENT STRATEGIES TRADITIONALLY OUTSIDE OF THE STUDIO WORKSHOP

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In this section, I reflect on the international workshop I co-taught in Bo-gotá in which we merged design and development strategies. Specifically, we focused on what we call holistic interventions. We sought to find physical design solutions for the growing issues of urban informality. Here, I look his-torically at why urban renewal practices are still used in the Global South, especially in Latin America. I critique the shortcomings of these practices and present the studio workshop as a space to explore alternatives that take the role of space into account as an agent of change. I also propose that this be done in an interdisciplinary context in which social, political and economic ideas are incorporated and accorded equal weight in design proposals. The re-thinking of the Parque Tercer Milenio then becomes an opportunity to demon-strate its potential as a form of holistic design.

A new type of city called the megacity has emerged in the Global South (Gilbert 1996; Koonings and Kruijt 2009). These cities display the latent con-tradictions of twenty first century urbanization, where the rapid pace of the process is faced with the challenges of housing and employing the poor in the so-called “developing countries.” Two distinct physical phenomena are char-acteristic of this tension between massive migration and lack of employment options. First is the use of empty parcels to house the poor, areas not governed by formal urban codes. These areas, which some call “slums,” directly challenge the economic, political, and social regulations of the city. The second phenom-enon is the informal use of regulated spaces, specifically public space. Mu-nicipal governments have deployed a myriad of strategies to confront these phenomena, including evictions, low-income housing construction, state re-form, subsidies to residents, and the regularization of informal areas. The most common tool in the second category of urban informality, i.e. the informal use of formal spaces, is eviction. In the most extreme cases, the government may simply destroy the urban sector.

Given the rapid and ongoing growth of slum areas and the informal econ-omy, slums now account for one third of all urban formations on the planet, making it the most common form of urbanization in the world. Given the rapid growth of informality in the last half century, it can be asserted that the tra-ditional practices of eviction and demolition are failing as tools of control. In short, the legal framework to control the growth of the informal city lacks the capacity to supply the needs of millions of urban poor. Of all the practices

intended to control informal growth (physical and economic), the most violent is the demolition of the informal urban environment. This practice is a form of “urbicide” (Coward 2009) that was championed in England in the 1850s (Palliser, Clark, and Daunton 2000) and amply applied in the United States in the 1940s under the rubric of “urban renewal” (Weiss 1980; Chronopoulos 2011). The urban renewal approach linked the economic, political, and social issues of urban poverty with its physical manifestations and associated the criminalization of the practices of the urban poor with the physical space that they created as a means of survival, seeing urban poverty itself as a social pathology that needed to be extirpated for the city to survive.

The practice of urban renewal founded in the West was championed by international lending organizations such as the World Bank (WB) and the In-ter-American Development Bank (IDB) and was exported to many countries. This history has deep influences on how we now plan cities in the Global South and why the architectural, urban, and planning disciplines lack mature tools to deal with issues of informality today. I argue that the wide implemen-tation of urban renewal and its collapse as a practice in the West had two consequences on the way the discipline deals with problems of informality. First, the failure of urban renewal projects in the United States discredited the physical space disciplines as ways to cope with social and economic problems of the city. Second, the wide exposure of this urban upgrading practice in government, media, planning, and academic circles before its collapse in the United States and around the world left a very destructive tool in the hands of municipalities in the Global South, with no other tool to replace it. To un-derstand the process of urban renewal as a tool to deal with informality in the South and why it is important in the case of the Parque Tercer Milenio, I look closely at the history of planning as a discipline linked with urban renewal practices and its impact in the Global South.

 History of the de-spatialization of planning practiceIn the post-World War II era, planning practices integrated city building

with poverty alleviation through urban renewal programs. By the late 1960s, it was apparent that urban renewal was producing negative results as measured by levels of violent conflict in new housing projects and by the social cost that these top-down initiatives placed on marginalized communities (Fried 1966; Gans 1962; Vale 2002).

Parallel to the urban renewal process, the modernist movement and its new discipline of urban design established two important paradigms that had a profound impact on the way we understand cities and how we deal with the quality of life of the urban poor. The first was a medical metaphor, in which all unwanted, unplanned and uncontrolled growth needed to be destroyed and replaced by planned and modern tissue. While modern, this metaphor borrowed from older “surgical” practices of designer Baron Haussmann (Jor-dan 1995). The second and more enduring paradigm is the concept that the city needs to be organized into specialized areas through zoning, the most important of them being for housing. It was the medical paradigm that found

JOTA SAMPER Instructor MIT

Ph.D.

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IO resonance in the urban renewal programs in the United States (Vale and War-ner 2001; Vale 2002).

The second paradigm that of specialization, affected the relationship be-tween housing and the social, cultural, and economic production of the city. The poor were to be removed from their existing locations where their lives were intertwined within urban activities. It defined the problem of poverty not as a result of economic, social, and political issues, but as a problem of housing stock and of how to more efficiently provide it. During the 1960s and 1970s in the Global North, some negative or failing urban renewal proj-ects were successfully blocked or corrected. In the Global South, however, the failures of these practices were only diminished when international agencies stopped providing funding for such projects. In Latin America, modernist re-development practices continue today, placing emphasis on the provision of housing stock while removing the crucial connection of settlements to the cultural, social, and economic life of the rest of the city and thus accentuating marginalization (Perlman 1976).

At the same time, the discipline of planning in the Global North was mod-ified by the collapse of modernist theories into a more plural discipline that moved away from concerns for the physical space of the city (Sanyal 2005). This also led to new methodologies for intervening in poor areas, moving away from clearance and renewal to non-Euclidian models (Friedmann 1993) that focused on values (Fainstein and Fainstein 1994) in which decisions should involve the communities affected (Innes 1996). In the Global South, however, this shift in thinking did not result in poor communities having more autonomy about deciding their future. Instead it led to a further degradation of the physical quality of the proposals and projects oriented to improve the quality of life in these communities. In Planning to Forget: Informal Settlements as ‘Forgotten Places’ in Globalising Metro Manila, Galvin Shatkin clearly ex-posed ways in which “informal settlements have increasingly been forgotten by urban planners despite this housing crisis, as planners have consciously abandoned place-based poverty alleviation efforts based on the rationale that they are no longer tenable in the global era.” (Shatkin 2004). Finally there is the confluence between urban planning’s lack of focus on space in informal settlements and the neoliberal policies that guide international lending or-ganizations. This confluence has had the profound impact of deteriorating the tools for engaging in the theory of planning in spaces of poverty. Munici-palities in the Global South and specifically in Latin America have continued to dedicate significant resources to urban renewal practices that differ little from the widely criticized practices of the 1940s.

Toward multifaceted ways to deal with informalityToday there is a renewed interest in the physical space of the poor and the

design disciplines are at the forefront of developing best practice examples of the kind of design interventions that could improve the lives of those who live in poverty. These designers, architects, and urbanists include, to name a few, Bryan Bell, Teddy Cruz, Filipe Balestra & Sara Göransson, Alejandro

Aravena, Alfredo Brillembourg and Hubert Klumpner, and MMA Architects. They provide design approaches to the problems that people are dealing with today in informal and poor areas of the world from the United States to South Africa. The work of Bryan Bell is important to highlight because it focuses on the role that architects (or designers) have as social actors. In Expanding Architecture: Design as Activism, Bell and Wakeford map what they call “pub-lic-interest architecture.” They believe that “[d]esign can play a direct role in addressing critical social issues that we face” (Bell 2008, 15). While these are meaningful contributions to the discipline at large about best practices of how to intervene in informal settlements, they are remedial projects for an ex-isting problem. What we lack are urban planning strategies for the two billion people projected to occupy informal urban spaces in the next 50 years. This requires more complex tools for informal development and urban tools that should put the inherent process of informal development to work generating better environments. This, unfortunately, is still a largely unexplored issue. That is why my book manuscript, building off my master’s and doctoral theses, focuses on precisely this issue in the city and what this might teach us about informal cities around the world (Samper Escobar and Massachusetts Institute of Technology, 2010).

This workshop is a small contribution to exploring new ways to intervene in the city and approach the process of informal occupation of public space by integrating physical design and strategic thinking. This international academ-ic collaboration took on this problem by examining one “failed case” of urban renewal, the Parque Tercer Milenio in Bogotá. We sought to engage equally with problems at the intersection of physical space, the formal and informal economy, and social capital.

El Parque Tercer Milenio

A spatial mistake trying to solve a social issue.The story of the Parque Tercer Milenio in Bogotá is one key example of

urban renewal continuing in the South. The project was championed by the city government under Mayor Enrique Peñalosa and carried out by the Em-presa de Renovación Urbana, the city’s urban renewal agency. The construction of the park, planned in 1998 and completed in June 2002, was intended to revitalize downtown Bogotá. The entire project encompassed a total of 20 hectares and the park itself 16 hectares. It cost 177.5 billion pesos (around 80 million U.S. dollars) to build. The project stemmed from a great deal of discontent with the crime level in the area. According to Colombia’s Admin-istrative Department of Social Welfare, the homicide rate in the Cartucho, as it was known, was 1,000 per 100,000 inhabitants and the neighborhood had a high proportion of homeless people occupying public spaces. Its homeless population of 3,312 people made up a staggering 31.6% of the total homeless population in Bogotá (Góngora and Suárez 2008, 110). The project was seen as a way to be rid of criminals and solve the problem of informality in the city. A tacit connection was made between the physical form and the social issues

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IO that the area presented. Eliminating the physical form then, became a way to get rid of crime. This destruction entailed replacing more than 10 square city blocks with a large modern park.

Now, more than 10 years after the urban renewal project was completed, the park suffers from same problems of urban crime and homelessness that the informal city had before. The surrounding area, called El Bronx, suffers from high levels of insecurity and its residents are stigmatized for their pov-erty and an assumption that they are violent criminals. Their presence now defines the perception of the park, a public space that is 60% larger than it was before the project. In sum, this urban renewal project did little to increase land values or alleviate the social stigmatization of the place and the people who live there. It has been said that by not fulfilling the promise to increase the vitality of the urban space, the project “perpetuates the violation of human rights of individuals in extreme poverty.”1(García 2014).

The workshop Our workshop took place at this juncture where the physical project had

failed as a tool to correct structural social problems. The workshop sought to develop a holistic way to understand the phenomenon of the informal occu-pation of the Parque Tercer Milenio. The class objective was to integrate into its proposed design solutions both a physical intervention and a strategic project that dealt with the structural socio-economic issues identified in the area. It did so at multiple levels with an interdisciplinary and international group of students from four universities. (See chapters in this book on method by Oscar Grauer and on the project by Ximena Samper).

Our workshop production was quite varied and students found new and creative ways to understand the urban sector where the park is located, the role of the park in the future of neighborhoods adjacent to it, and its role in the future of Bogotá. As we worked we found that three themes were organi-cally common to most projects: the need for a re-design of the park, the need to address the problematic lack of inclusion of the surrounding community, and the need to re-define the park not as a space for leisure but as an agent of change.

1. Urban design and context: Most student analyses of the Parque Tercer Milenio arrived at the following conclusion: The Park as it stands fails to engage with its physical context. The original impetus was to design the park itself as a unique object that did not relate to the neighborhoods sur-rounding it. In fact, it sealed off its perimeter from the neighborhoods it was supposed to improve. This isolation from surrounding neighborhoods in turn discouraged people from using the space and further perpetuated the idea of it as empty and dangerous. The park’s high slopes facing large avenues are a design characteristic that reinforces the sense of isolation from the surrounding environment. Its metropolitan scale creates spaces

1 Translation by the author.

that are very difficult to fill and to maintain active. Our students’ projects responded by changing the scale of the park, in some cases even reducing the amount of open space to that of traditional public spaces in Bogotá. Other students fragmented the space and micro programmed each of the new subdivisions. In terms of the slopes and the perimeter, most projects removed the former and presented ways to bridge the surrounding av-enues by creating new ground-level pathways that would increase the number of entries to the site. Some projects looked at ways to integrate the existing pathways of the traditional city grid within the park space as a way to engage the old with the new as they intersect in the park.

2. Program: Beyond a spatial disconnection, the park has a programmat-ic distance with the site. The park as it stands does not connect its own programs with the needs or (legal) activities that happen around it. The park is designed for a metropolitan population that is present for short periods of time, leaving this large space empty most of the time. This en-hances its stigma as a large unguarded and dangerous place. Accordingly, student projects introduced new and varied programs that engaged with surrounding communities (formal and informal) in new and innovative ways, including agriculture, commerce, art galleries, new housing, medical infrastructure, and new typologies of leisure.

3. Agent of change: Finally, most projects reflected on the nature of the park as a positive agent of change for the surrounding community, ask-ing questions about the role of a park in improving the quality of life in the downtown area. Most projects critiqued the notion of the park as site intended exclusively for leisure activities. Instead, they responded by incorporating income generation practices to serve as interlocutors be-tween the local (legal) economy and the city in general. Some did this by merging different programs in the park alongside its use as leisure space. Others re-conceptualized the park and its environment as a state-spon-sored social engagement project by using the valuable land of the park as leverage to pay for low-income housing projects, or by using the green of the park for productive activities such as community gardens that would coalesce the community around the goal of providing food secu-rity to those living in need close by. Others took this idea of the park as a productive enterprise by incorporating the productive activities that take place around it with educational and leisure activities in the park, transforming it into a learning landscape, a park-museum that would also serve as a commercial hub.

In conclusion, these three themes reflect a rethinking of the role of park design beyond questions of physical form, and incorporate other issues into the project, though they may traditionally be thought to belong outside of the studio environment. The mix of architects (designers) and urban planners among the students permitted a new type of inquiry beyond the modernist and naïve idea that revitalization can happen just by changing the form of the site and expelling poor people from it.

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IO The larger academic contribution of this project is that it is possible to recon-sider the way we develop urban projects in areas that present the challenges of informal occupation of public space in ways that go beyond eviction and mod-ernist projects. In the end, the most successful projects of the studio workshop have been those that saw the informal economy of the site not only for the challenges that it presents but also in the light of its strategic potential, and those that incorporated design as a strategy for political, social, and economic change within a new designed urban form. It is true that this studio workshop was an academic exercise distanced from some of the tensions and complex endeavors of the real-life urban revitalization process. These proposals were not implemented, and they were designed by young people who are still gaining experience. However, the examples generated by this workshop project show that thinking about social strategies for revitalization and for physical design are not contradictory tools in improving the quality of life of the urban poor.

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UNA SEMANA EN BOGOTÁ, COLOMBIA, DEDICADA AL ESTUDIO DEL “ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANA: CASO PARQUE EL TERCER MILENIO”

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Como hemos mencionado en esta publicación, un componente importante de la totalidad de la experiencia de compartir una semana de actividades en Bogotá, Colombia. Claudia Mejía reflexiona en su escrito acerca de la im-portancia de estas colaboraciones interinstitucionales. La semana intensiva colaborativa estuvo compuesta por diversas actividades. Se llevaron a cabo varias conferencias, presentaciones por parte de invitados especiales, de los profesores involucrados, conversatorios los cuales indujeron a conversaciones y discusiones entre profesores y estudiantes entre los mismos estudiantes. Se realizaron varias visitas detalladas de la ciudad y del lugar de estudio. En el Parque Tercer Milenio y sus alrededores se recolectó información in situ por parte de los estudiantes, mediante encuestas, documentación gráfica y escrita. Se realizó un performance interactivo entre estudiantes y transeúntes, coor-dinado y creado por la artista Lina Ruiz en trabajo conjunto con los grupos mezclados de estudiantes de las cuatro universidades.

Este espacio académico fue el centro de la acción y el lugar de interacción del proceso académico conjunto, en el que se realizaron de manera intensiva, simultánea y muy programada todas las actividades que llenaron de conte-nido, argumentos, sorpresas, preocupaciones, incertidumbres y esperanzas, tanto a estudiantes como a transeúntes, habitantes de la calle, comerciantes y ciudadanos.

La intensidad de recibir información teórica, pasear, dibujar, fotografiar, preguntar, reflexionar, etc., llevaron de manera mancomunada –sin barreras de idioma, con solo una idea común– a producir documentos conjuntos en-tre estudiantes de todas las universidades. Los esbozos de estrategias y las aproximaciones de diseño realizadas por los estudiantes quedaron plasma-das de manera intuitiva, rápida, sin prejuicios y con gran sentido de oportu-nidad. Los estudiantes idearon posibles soluciones, proyectos y maneras de intervenir el sitio de estudio con la única intención de mejorarlo.

En este capítulo del libro queremos dejar registrados estos trabajos, fruto de muchos actores y esta intensa, productiva y muy especial semana de traba-jo colectivo y colaborativo.

El Parque Tercer Milenio, ¿un espacio de permancia? El espacio público del Parque Tercer Milenio es un “lienzo” donde se plas-

man historias con diversos matices, un lugar de importancia histórica para Bogotá. Ha sido uno de los lugares en donde la vivencia de los habitantes ha impregnado una oscilación en sus dinámicas; se inició como un lugar donde vivían familias importantes de Bogotá, luego se convirtió en un punto es-tratégico de comunicación intermunicipal. Fue deteriorándose poco a poco, obligando a sus residentes a abandonarlo, con lo cual pasaron a ser los habi-tantes de la calle sus nuevos moradores convirtiéndolo en lo que alguna vez fue conocido como “El Cartucho”.

La intervención en el Parque Tercer Milenio, como espacio público impor-tante en la ciudad, intenta alcanzar un mayor grado de equidad entendiendo el papel que pueden jugar cada uno de los actores que lo habitan. Documen-tamos sus recorridos actuales e intentamos modificar los trazos que dejan in-dividuos cuando por él transitan, quienes solo esperan llegar a su destino, que se cumplan objetivos, se inicien proyectos o simplemente vivir un minuto más.

Los espacios de permanencia permiten que el tiempo se detenga, que se enmarquen momentos tejidos de múltiples experiencias.

JACQUELINE CALDERÓN CHRISTIAN CERINZA

ADRIANA HERRERA GERMÁN GUTIÉRREZ

DAVID MAYORGA EDUARDO QUEVEDO

FIGURA 2. Corte de la pro-puesta conceptual. Relación entre ícono, paisaje y tránsi-to de individuos.

FIGURA 1. Planta de la pro-puesta conceptual . Relación entre ícono, paisaje y tránsito de individuos.

XIMENA SAMPER CLAUDIA MEJÍA

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FIGURA 6. Percepción del Parque Tercer Milenio, un enclave cerrado al entorno.

FIGURA 7. La presencia del parque en la ciudad a través de la intervención propuesta.

FIGURA 3. El agua como elemento compositivo del ícono propuesto.

FIGURA 4. La porosidad entre el parque y su entorno.

FIGURA 5. El edificio ícono como catalizador del parque.

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IO ¿Cómo podemos reducir barreras sociales a través de intervenciones físicas?La propuesta se orientó a reestructurar los bordes del parque a partir de la

eliminación de barreras físicas como: los taludes del parque y el tránsito auto-motor en las avenidas que lo rodean. Se intentó lograr este objetivo, buscando fusionar los espacios los espacios del parque con los de las avenidas y así se permitió permeabilidad entre diferentes actividades. A partir de tratamientos en los ejes viales que limitan el parque, se pretende que las actividades alre-dedor del parque se extiendan al interior de este.

Por otra parte, se propusieron programas sociales complementarios que sustenten las actividades propias de los diferentes grupos humanos que habitan en el lugar de estudio, estimulando así la integración social . Para esto, en términos físicos se propusieron infraestructuras que alberguen y dignifiquen las diferentes actividades que se llevan a cabo allí, desde la prostitución hasta el comercio informal, dejando a un lado prejuicios que amplían las brechas sociales.

DANIEL GUEVARA MELANIE BIN JUNG

LAUREL DONALDSON ANDRÉS NORBERTO

FIGURA 1. El parque y su entorno. Problemas y oportunidades de intervención

FIGURA 10. Vivencias en el tránsito de individuos: activi-dades programadas.

FIGURA 8. Vivencias en el tránsito de individuos: instalaciones.

FIGURA 9. Vivencias en el tránsito de individuos.

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FIGURA 2. Movilidad vehicular y transporte público.

FIGURA 3. Movilidad peatonal y accesibilidad al parque.

FIGURA 4. Aproximación concep-tual a la propuesta de rediseño del parque y su entorno.

FIGURA 5. Vista de la carrera Dé-cima. Por su amplitud, velocidad y volumen de vehículos actúa como una barrera de acceso peatonal al parque.

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FIGURA 6. Eliminación de barreras físicas entre el par-que y su entorno, mediante el hundimiento parcial de las arterias viales permitiendo la peatonalización entre el parque y su entorno.

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FIGURA 7. Eliminación de barreras físicas entre el par-que y su entorno, mediante la expansión del parque a niveles subterráneos.

FIGURA 8. Eliminación de ba-rreras físicas entre el parque y su entorno. Conexión con el tejido social de los barrios adyacentes.

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IO Breaking the frontier… rompiendo fronterasDelimitado al Occidente por la Avenida Caracas, al Oriente por la carrera

Décima, al Sur por la calle Sexta y al Norte por la zona comercial de San Victo-rino, el Parque Tercer Milenio, ubicado en el centro de Bogotá, actúa como un enclave desconectado de la ciudad, escasamente frecuentado y poco utilizado.

La propuesta pretende romper los límites que segregan al parque y po-tencializarlo para convertirlo en una zona de integración, al traer la ciudad al parque y llevar el parque a la ciudad.

Se propone la creación de un cinturón verde cultural que recupere la co-nexión con la ciudad a escala urbana por medio de la recuperación de los caminos de los ríos San Francisco y San Agustín. Este cinturón verde urba-no se incorpora al parque para crear una columna ecológica que combine naturaleza y cultura. Se propone peatonalizar carreras y calles secundarias de manera que permitan estructurar una malla ecológica que garantice la sustentabilidad ambiental del recorrido y una revitalización del entorno. Asi-mismo, la propuesta incluye la recuperación del centro de la ciudad mediante la creación de un paseo que una la plaza de la iglesia de San Bernardo con la vivencia de la Plaza de Bolívar.

A nivel de usos se propone vivienda de interés social y de interés priori-tario, que permita estructurar límites tanto al Sur como al Norte del parque. También se plantea una plazoleta de comercio que permita agrupar y reco-ger los vendedores informales que bordean la zona, la cual se articula con el sector de San Victorino y el comercio de la carrera Décima. Incluimos un centro de rehabilitación de drogadicción que brinde sus servicios a la comu-nidad circundante, dirigido principalmente a la población de las áreas del Bronx y San Bernardo. Y finalmente, se incluye un gran centro de reciclaje a nivel urbano, que cuente con escuela y talleres para concientizar a la pobla-ción la importancia de presevar de manera sustentable un medio ambiente coherente con su entorno natural. Esto requeire del reconocimiento de es-pecies nativas, manejo de aguas y centros de investigación responsables.

ADRIANA MORA FRANCISCO MARTÍNEZ

TANIA EL ALAM

FIGURA 2. Intervenciones de diseño que pretende traer la ciudad al parque y sacar el parque a la ciudad.

FIGURA 1. Propuesta conceptual.

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Church Square

Plaza Bolivar

Manufacature ResidentialCommercialNature

VíasComercioV.I.PV.I.STalleres

FIGURA 3. La extensión del parque incluye la consolida-ción de las actividades en el entorno

FIGURA 4. Prioridad al peatón arborizando carreras y calles bien sea aumentando el an-cho de las aceras o eliminan-do el tránsito vehicular.

FIGURA 5. Principales corredo-res verdes propuestos.

FIGURA 6. Principales co-rredores vehiculares y usos propuestos.

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FIGURA 8. Tipologías edilicias propuestas para el parque.

FIGURA 7. Plan general con usos propuestos e imágenes del tipo de intervención en cada caso.

From barriers to barriosEl Parque Tercer milenio en vez de crear un espacio colectivo recalcó las

divisiones, incorporando fronteras entre los diferentes sectores que lo rodean; terminó siendo un gran vacío urbano. El gran centro comercial de San Victo-rino, el centro histórico de La Candelaria, el territorio del Bronx y los barrios residenciales quedaron separados por una gran explanada y una gran red de taludes que bordean el parque.

Se propone incorporar el espacio urbano circundante dentro de los límites del parque, es decir, llevar la vida urbana de los barrios a este espacio públi-co, transformándolo de sitio fronterizo a un lugar de constante actividad. Así, cada uno de sus bordes adquirirá un carácter propio en relación directa con las actividades que se dan en sus márgenes. Como resultado, el parque se convertiría en una conexión entro los diferentes actores sociales que viven y trabajan en el sector.

LAURA SCHIMITZ JULIÁN SOSSA

ANDREA TORRESANDREW TURCO

FIGURA 1. Clasificación de los sectores del entorno del parque.

Park

Park

Housing

Housing

Commerce

Commerce

Recycling Facility

Drug Rehabilitation Center

FIGURA 2. Sectorización del parque proponiendo usos de acuerdo a los sectores aledaños.

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FIGURA 3. Replanteamiento de conexiones peatonales.

FIGURA 4. Conexiones y barre-ras existentes entre nodos de actividades importantes.

FIGURA 5. Reducción de cana-les de circulación vehicular en la carrera Décima favore-ciendo la circulación peatonal hacia y desde el parque.

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FIGURA 6. Sectorización del parque por usos especializados.

FIGURA 7. Edificaciones propuestas que además sirvan de conexiones entre sectores por encima de los taludes existentes.

FIGURA 8. Rediseñar los pasos peatonales entre los sectores propuestos del parque con arborización y mobiliario urbano particular.

FIGURA 9. Al sectorizar el parque e incluir nuevas edi-ficaciones se logra visuales directas desde estas con los usuarios del parque, incre-mentándose así la seguridad.

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IO Rompiendo barrerasComo metodología se realizó un acercamiento empírico y vivencial al lu-

gar, donde se identificaron factores de tensión entre lo formal y lo informal a partir de problemas como: la segregación, la infraestructura, la inseguridad y la discontinuidad. Y algunas oportunidades como caminos peatonales, edifi-cios públicos, usos mixtos del suelo, reciclaje de sistemas, diseño de eventos, rediseño de los flujos del tráfico y categorización de productos.

Con base en los elementos anteriormente identificados se busca deter-minar cuál podría ser la identidad del sector. Como conclusión del análisis se encuentran dos elementos que lo caracterizan: el lugar, el mercado de las pulgas y el parque.

La propuesta conecta los diferentes flujos que dan vitalidad al sector: culturales, de movilidad peatonal, comerciales y de personas sin hogar, con el objeto de romper las barreras generadas por las vías de tráfico vehicular como la Avenida Caracas, la carrera Décima y la calle Sexta. En los puntos críticos se crean accesos para permitir la conexión peatonal entre el parque y su entorno.

Se plantea incoporar tipologías edificatorios y espaciales que sean flexi-bles para acoger diferentes actividades en el parque y generar una imagen/identidad. Para situar las nuevas edificaciones se analiza la localización de restaurantes cerca de los bordes del parque, librerías, museos o tiendas en el centro del parque; en medio se plantea incluir un mercado de ropa, libros y artículos para juegos infantiles y deportes. Todas estas nuevas actividades se entrelazan para permitir contacto visual de los padres con sus hijos. Una nueva trayectoria circular fomentará el ingreso de población flotante a las diferentes actividades que se puedan realizar en el parque.

El planteamiento final es una mezcla de capas de circulación, de tipologías de unidades construidas que alberguen actividades y elementos del paisaje en primera planta, que complementarían los espacios abiertos para la recrea-ción con materiales suaves en los suelos y la incorporación de vegetación. Por último, se busca integrar el comercio al parque para dotarlo de actividad.

SNEHA MANDHANLAURA LÓPEZ

LIU LIU RICARDO LEÓN PÉREZ

FIGURA 1. Aproximación a la problemática del sector.

PUBLIC INFRASTRUCTURE

INSECURITY

IDENTITY?

FLEA PARQUECLEANNESS

DISCONTINUITY

SEGREGATION

POSITIVE INTERACTION

POLICY DESIGN

VIBERATION

-Public Buildings-Events Design

-Mixed Landuse-Public Buildings

-Recycling Systems-Traffic Flow Redesign

-Traffic Flow Redesign-Public Buildings

-Commissions

-Public Buildings-Commissions

-Public Buildings-Pedestrian Roads

-Public Facilities-Events Design-Products Categorization-Mixed Landuse

PROBLEMS APPROCHES

Comercial flows

¿mixted? flows

Transport flows

Homeless flows

FIGURA 4. Plano de la pro-puesta conceptual .

FIGURA 2. Flujos existentes. FIGURA 3. Nueva accesibilidad se redefinen continuidades y conectividades entre el parque y su entorno.

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IO FIGURA 5. Zonificación de actividades propuestas.

It’s easter to put restaurante close to the streets, for logistic stuff and attracting people

The rest of the market could used as clothing stores, articrafts

Playgrounds and soccer fields should be put inbetween so that parents can have more things to do

Book stores, libraries, and museums are

The loop could enhance the convenience for tourists coming to the parque

FIGURA 7. Tratamiento paisajísti-co para la conexión entre secto-res y creación de espacios.

FIGURA 8. El tratamiento paisajístico busca además lograr espacios seguros y controlados.

FIGURA 6. Diferentes maneras de utilizar los componentes paisajísticos incorporando nuevos usos.

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IO Faro de agua -“Waterbeacon”El sector de Bogotá comprendido entre la carrera Décima y la catorce

(Avenida Caracas) y las calles sexta y trece (Avenida Jiménez), el sector San Victorino y el Parque Tercer Milenio fue el objeto de nuestro estudio.

La historia nos recuerda los cerros orientales por los que bajaban, en for-ma de dedos, varios ríos o riachuelos al gran río Bogotá. El agua fue de gran importancia en el territorio. Santa Fé de Bogotá se funda en el límite entre agua y tierra (cerros). El sector de San Victorino se convierte dentro de la ciudad en un punto estratégico y cruce de caminos eje Sur-Norte (hoy carrera Décima) y el eje Oriente-Occidente (hoy Avenida Jiménez). Analizando lo ex-puesto, proponemos en el Parque Tercer Milenio un gran lago y en su centro una gran fuente de agua vertical de 30 metros de altura con iluminación de colores; un faro que se convierta en un hito de la ciudad.

También se propone relacionar todas las plazas y parques del centro de la ciudad con alamedas, senderos arborizados y fuentes de agua, desde el barrio La Candelaria al Oriente hasta el Hospital de San José y la antigua estación del ferrocarril de la Sabana, y desde el Parque de la Salud y el Hospital San Juan de Dios hasta el Cementerio Central y el Centro Internacional. Recuperar las huellas de los antiguos ríos es el objeto de la propuesta. En el Parque Tercer Milenio y en el sector de San Victorino se propone suprimir las cuatro vías que los rodean y crear plazas sobre estas vías con diferentes comercios populares (artesanías).

EDRIE ORTEGA LEONARDO RIANO

EDUARD ROMEROALONSO CRISTANCHO

FIGURA 1. Componentes de una propuesta conceptual .

FIGURA 2. El agua como ele-mento configurador de la propuesta.

FIGURA 3. Encuentro de caminos de agua, transporte y paisaje.

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FIGURA 4. Los cursos de agua como memoria del territorio, confluyen en el actual parque.

FIGURA 7. Oportunidades que ofrecen los componentes para integrar los sectores aledaños al parque y viceversa.

FIGURA 6. Componentes del paisaje natural y construido.

FIGURA 5. Plan propuesto.

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FIGURA 8. La utilización de plantas para la purificación de las aguas.

FIGURA 10. Procesos propues-tos para la recuperación de cursos de agua.

FIGURA 9. El faro de agua como pieza de infraestructura que ayuda a purificar el agua, disfrutar el parque.

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FIGURA 11. Vista del faro de agua o “Waterbeacon” desde la Plaza de Bolívar.

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IO JULIÁN OCAMPOLAURA MARÍA PEDRAZA

FERNANDO PAEZ

¿Ha visto usted alguna vez a Juán Valdez vender pizza? ¿Ha visto usted alguna vez a Juán Valdez vender pizza? No, usted no lo ha

visto y eso se debe a que Juán Valdez no tiene ninguna relación con Italia o con la comida italiana. Su fortaleza y fama se deriva de su asociación con el café colombiano de alta calidad. Usted le compraría sin duda alguna taza de café, pero nunca una tajada de pizza. 

Cuando nosotros pensamos en Bogotá como un mosaico de diferentes sectores, cada uno con su identidad y valor individual, tenemos que preguntar-nos ¿cuál es la fortaleza de San Victorino? ¿Porqué es conocido (en términos positivos) Juán Valdez? Queremos ver a San Victorino se inicie un proceso re-generativo basado en su fortaleza y fama. Tal como en el caso de Juán Valdez, queremos entender exactamente cuál es “el café” de San Victorino.

¿Podría el comercio y el transporte hacer acupuntura a un parque?

El futuro en función del mejoramiento ecológico de San Victorino

El futuro en función del comercio y el transporte en San Victorino

FIGURA 4. Otra aproximación híbrida con acentos edificato-rios–planta y vista.

FIGURA 2. Una aproximación como centro ecológico.

FIGURA 3. Versus centro de comercio y de transporte.

FIGURA 1. Conceptualización de la propuesta.

FIGURA 5. Limitaciones y potencialidades del sector. Balancear identidades entre un parque y el sector de mayor actividad comercial de Bogotá.

¿Puede la historia de San Victorino como hito infraestructural de Bogotá informar su futuro?

Reconociendo en la historia del lugar las dinámicas ecológicas, económicas e infraestructurales que han caracterizado el sector ¿cómo potencializamos dichas dinámicas para destilar el carácter del lugar en un claro equilibrio con el espacio público?

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IO ¿Puede la historia ecológica de San Victorino determinar su futuro?

FIGURA 7. Una aproximación híbrida-planta y vista.

FIGURA 6. Una propuesta enraizada en la historia del sector combinada con sus potencialidades como centro de intercambio comercial nacional e internacional relacionado con el sector San Victorino-planta y vista.

¿Podría el comercio y el transporte enlazarse con el parque?

MIT STUDENTS’ PROPOSALS FOR PARQUE TERCER MILENIO

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Prior to the gathering of all participants from the four institutions, stu-dents from MIT initiated in Cambridge, MA, the site analyses of the case study selected. It included the collection of data and relevant information within its local, regional, national, and in some cases international contexts. These preliminary findings were then confronted with on the ground information in Bogotá, Colombia.

Students from the four participating institutions were divided into groups including at least one representative from each university. Questionnaires, visual recordings, lectures, an on-site performance, discussions among partic-ipants and with community representatives, and a charrette were completed during their encounter in Bogotá. Also, we took various trips to get acquainted with the city at large. At the end of this immersion, conclusions were drawn. All these activities were part of the selected methodology for this course.

Then, work resumed at the students’ home universities. MIT students orga-nized and synthesized their prior analysis in the light of their experience on site. They then developed additional research in order to conceptualize and initiate their design proposals. This information was a collective effort of all the participating students, and their perception of the site with its potentials and limitations were drawn as common conclusions. These conclusions served as a point of departure to continue their coursework.

Divided into pairs, and as these initial phases of the course advanced, they completed informational support and gained further understandings that led them to develop strategic proposals and design criteria. Thanks to a back and forth method from analysis to design and vice versa, the students were able to retro feed and thereby enrich their decision-making processes and transform their ideas into compelling design solutions.

We can mention several of the opportunities that the students detected on site: (i) the area is served by good public transportation; (ii) it is centrally located adjacent to the foundational area of the city, which accommodates the most important national government buildings; (iii) it faces the most bustling manufacturing and retail commercial area of Bogotá – San Vic-torino; (iv) in the immediate context there are a good number of buildings in relatively bad condition and with no historic relevance, e.g., warehouses, small repair shops, etc., that can be replaced with new developments to im-prove street life and facilitate the creation of public spaces; (v) the presence

of San Bernardo, a small residential neighborhood to the south of the park that can potentially have a stronger presence in the area; (vi) the existence of institutional facilities located within a 15 minute walk, some working and in good condition, others abandoned waiting for a complete renovation; and (vii) natural features such as ravines descending from the mountains that converge underground in the park and that can be important design components if day-lighted.

The most notorious liabilities were: (i) concerns about safety in the park and in surrounding areas. The most dangerous area of the city is El Bronx, located at the northwest corner of the park and subject to drug trafficking, prostitution, and other criminal activity; (ii) the presence of very wide streets on three of the park’s edges, which limit pedestrian access to and from the park; (iii) some disadvantageous design features of the park including berms acting as physical barriers along the main streets, which block views to the inner area of the park and contribute to making it unsafe; (iv) poor mainte-nance and resulting lack of users and sense of belonging; (v) limited mixed uses in the surrounding areas, strictly commercial to the north and east, and mostly residential to the south and west; (vi) failure to serve as a destina-tion; the park further divides distinct pockets of the city that surround it; and (vii) scale: the park is too big for a plaza and too small for park lacking controlled access.1

Based on these opportunities and liabilities, six different approaches emerged and were developed as design strategies for the site.

1 This is an abridged description of the student’s conclusions derived from their analyses, written by Oscar Grauer

FIGURE 1. Public transportation.Andrew Turco.

FIGURE 2. Location. Anson Stewart.

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FIGURE 6. Existing Parque Tercer Milenio + Hospital San Juan sites, and natural features. Andrew Turco.

FIGURE 5. Hidden Ravines Crossing the Park.Edrie Ortega and Anson Stewart.

FIGURE 7. Vacancies and opportunities to site growth.Andrew Turco.

FIGURE 8. Existing assetts: 15 min walk radius.Andrew Turco.

FIGURE 9. Isolation in proximity. Andrew Turco.

FIGURE 4. San Bernardo resi-dential neighborhood.Oscar Grauer and Andrew Turco.

FIGURE 3. San Victorino. Rong Chen.

EXISTING ASSETS: 15 MIN WALK RADIUSVACANCIES AS OPPORTUNITIES TO SITE GROWTH

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12 FIGURE 10. Poor maintenance.Oscar Grauer.

FIGURE 11. Small cargo vehi-cles occupy public space un central Bogotá. Edrie Ortega and Anson Stewart.

FIGURE 12. Very wide streets surround the park. Edrie Ortega and Anson Stewart.

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FIGURE 13. El Bronx.Andrew Turco.

FIGURE 14. Context + Land Uses.Julian Ocampo and Laurel Donaldson.

FIGURE 1. Form.

Reinterpreting bermsThe Parque Tercer Milenio in Bogotá strikes visitors with its emptiness and

lack of users. In a city that is so dense and of such mixed use, how can this park remain so empty? Some of the reasons are that the park is located amidst four major pieces of infrastructure. Two avenues, Carrera Décima and Avenida Cara-cas are used by the Transmilenio system of bus rapid transit, which segments the surrounding neighborhoods. Furthermore, the “dangerous” neighborhood of El Bronx lies to the south. The park does not function properly for leisure, also because of design issues: its raised borders (berms) reinforce its physical segregation from its surroundings. Observing the site’s surroundings, we no-ticed a divide in land use between the North and the South of Bogotá.

The Parque Tercer Milenio happens to be at the center of that divide. Com-mercial activities, offices and parking spaces are almost exclusively located in the city’s North. Residential activities are confined to the South. The west of the site has the most intricately fine-grained mix of uses: cultural, commercial, and residential as well as education and industry mix here. The park has the potential to bring all these functions together. During our stay in Bogotá, we conducted a survey of people in the park. We found that users are predom-inantly male, their ages vary between 18 and 36 years, and they are mostly middle income. They usually use the space to work or just to pass through. Despite the park’s major security issues, people are still attracted to it because it is one of the few green spaces in the neighborhood.

RONG CHEN TANIA EL ALAM

Map of Land UsesThe park is surrounded by a diverse disctrict with several forms of untapped financial, physical, and social capital. A concentration of commercial uses surround but fail to relate to the park. Military and govermment buildings, supplier networks, office spaces, and medical institutions.

Green Space NetworkIn context, we can see the disontinuity of scale and shape of Tercer Milenio park. Smaller parks exhibit a similar geometry, and natural preserves show a similar scale, but no precedent exists for the current typology.

Map of Social Strato DistributionTercer Milenio is surrounded by high levels of residential poverty that suggest low real estate values and desirability. Meanwhile, some of the highest value commercial real estate is directly adjacent at the San victorino Plaza.

Park / OtherHousingCommercial Institution

IndustrialChurchOfficeHospital

MilitaryHotelBankStorage

Low LowLowMedium-Low Medium

Medium-HighHighNo Information

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FIGURE 3. Proposed section. FIGURE 4. Street view. FIGURE 5: Central plaza.FIGURE 2. Existing section.

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FIGURE 7. Function. FIGURE 8. Plan.FIGURE 6. People.

EDRIE ORTEGA ANSON STEWART

Parque Textil MilenioAn analysis of flows of goods, people, and infrastructure systems led us

to emphasize the importance of the San Victorino district as an international hub for the production and distribution of textiles. While located next to this district, the Parque Tercer Milenio is not currently functioning as a healthy pub-lic space; rarely does a person from San Victorino venture to go to the park.

Public transit makes the site highly accessible to pedestrians but the flows of people and goods are very inefficient since they share the same —very degraded— public space. The Parque Tercer Milenio is a central hub on the Transmilenio bus network, but its current design makes this system a liability for public space instead of an asset. Water is a crucial part of the landscape’s history, but it is currently overlooked and uncared for.

An understanding of the existing flows mentioned above served as the starting point for transforming current infrastructure disamenities by inter-weaving these flows between the park and the surrounding neighborhoods, thereby promoting interactions between the private, the productive, and the general public. If this strategy proves successful, the newly redesigned park will welcome newcomers into a productive space where flows of people, goods, and water interact.

The park will become a hybrid space, both public and productive, that makes the semi-formal production and distribution processes of San Victorino more visible and readily understandable.

FIGURE 1. Flows of goods.

FIGURE 2. Understanding the textile industry on the site.

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FIGURE 3. Textile Firms locations in Bogotá.

FIGURE 5. Textile Firm located in Bogotá.

FIGURE 4. Flows of goods in Parque Textil Milenio.

FIGURE 6. Flows of goods in Parque Textil Milenio.

FIGURE 7. Productive Space.

FIGURE 8. Flows across boundaries.

FIGURE 9. Public space and proposed land- use.

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RAWCLOTH

LW = LIQUID WASTEV = VAPOR WASTES = SOLID WASTE

WOOLBURNING

V

DESIZING

LW

BLEACHING

LW

DRYING

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PACKING

ITTAKES 100-200 LITERS OF WATER TO DYE ABOUT 5T-SHIRTS*

TURN OFF

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BOILERVAPOR

FINISHING

V LW

PRINTING

DYEING + SCORING

LW

MERCERIZING+

SCORING

LW

Supply and warehousing of raw materials

($3.00)

MICROENTERPRISE

Design and cutting ($0,50)

Hemming ($0,70)

Dyeing ($1.75)

Madrugón ($1.20)

Finishing ($2.00)

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FIGURE 10. Hybrid public- productive park | semi- formal production and distribution process.

FIGURE 11. Longitudinal section. FIGURE 12. Users profile.

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FIGURE 13. Caracas gateway. FIGURE 14. Factory Plaza. FIGURE 15. San Bernardo Greenway.

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ENIO Bands and links

Entering “Bogotá” into a Google Maps search bar pinpoints Colombia’s capital building a mere three blocks from the Parque Tercer Milenio. Consider-ing the park’s adjacency to the city’s governmental and symbolic center and its location in the middle of a network of BRT (Bus Rapid Transit) routes. However, the park surprisingly isolates its users and adjacent residents rather than act-ing as a seam between surrounding neighborhoods.

The Candelaria neighborhood to the east is Bogotá’s historic center; San Bernardo to the south is a stable residential neighborhood; El Bronx to the west is one of the poorest and most dangerous parts of the city; and San Victorino to the north is one of the densest retail hubs in Latin America. Yet this park further divides these otherwise complimentary but distinct pockets of the city.

The rigid shape of the park accentuates the barrier-like boulevards around it, while the vast openness of the park itself prevents any small portion from becoming an integral part of its surrounding neighborhoods. The Parque Tercer Milenio is mainly an uncomfortable passage of last resort between destina-tions rather than a place of activity that brings people together.

Despite the park’s negative externalities, however, the central location, human-scale streetscape, and access to transit make neighborhoods next to the park such as San Bernardo likely areas for gentrification.

As a result of this analysis, my exploration focused on the opportunities of how existing public and private lots, natural features such as ravines, and existing road infrastructure can be modified to improve current conditions. Available lots along the corridors would accommodate new residential, com-mercial, and institutional uses and serve as attractors. Natural and man-made features would act as connectors. The entire site of the former San Juan Hospi-tal would be rehabilitated, and the Parque Tercer Milenio would be redesigned to accommodate complimentary medical facilities.

ANDREW TURCO

FIGURE 1. Assets and opportunities | vacant sites and open space.

Vacant Sities + Public Space

FIGURE 2. Exploded axonometry. Athletic facilities. Transmilenio

Stations, + daylighted River

Circulation Network

Urban Agriculture

New Public Plazas

Open Green Space

Forested Green Space

Newly proposed commercial, residential + institutional

development

Smaller scale parecls + blocks

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ENIO LAURA SCHMITZ

SNEHA MANDHANThe community backyard projectBogotá’s Parque Tercer Milenio currently suffers from insecurity and inac-

tivity, and from its own opaque edges. Most importantly, the park does not belong to anyone. Due to the absence of a public institution in or directly adjacent to the park, no institutional body or community has adopted it. New York City’s Bryant Park provides a case study demonstrating how an unsafe and under-utilized public space can be transformed by design into a popular and well-maintained place of pride.

Understanding the history of the city from both a social and physical perspective, and emphasizing its public space components provided an addi-tional point of view on how the Parque Tercer Milenio related to citywide and local contexts. There is an opportunity for this park to address both scales: the local by providing existing residential neighborhoods with stewardship, and the wider city by producing goods and income that can serve city residents as it grows over time.

FIGURE 1. What kind of institution? and for whom? Surrounding institutions serving neighborhoods.

FIGURE 2. Comparative public space typology for Bogotá.

FIGURE 3. Bands and links.

FIGURE 4. San Victorino Retail Plaza.

FIGURE 5. River Walk | Parque San Bernardo Seam.

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FIGURE 4. Community Gardening.FIGURE 3. Findings.FIGURE 5. Community garden typologies.

FIGURE 6. Retail/market typologies.

FIGURE 7. Evolution 2013- 2028.

Benches Unused Informal Market Kept Out of Park Sloped Median is Barrier

Street is Barrir To Access Artificial Lighting Out of Scale? Unused?

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ORGANIZATION PLOT ALLOCATION FARMING PRODUCT CONSUMPTION

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ENIO FIGURE 8. Design and

efficiency

FIGURE 9. Design and efficiency.

FIGURE 11. The community back-yard project: serving Bogota.

FIGURE 12. Productivity and benefits.

FIGURE 10. Land productivity.

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ENIO Embracing safety in the New Tercer Milenio

Of all the conclusions that we as a group arrived at, I considered that the most important and relevant issue to be tackled was the need to improve safety at the site. During the past decades we have witnessed that safety issues have shaped this site. There is a need to change that course of history. The site of the Parque Tercer Milenio was once recognized as one of the most dangerous neighborhoods in the city, called El Cartucho.

Surprisingly, urban renewal was the mechanism that the local govern-ment used to deal with safety. It proved wrong as most previous examples of this mechanism had around the world. After the complete demolition of El Cartucho, those who lived and worked there started squatting on the cleared site. When they were removed to build the new park, they moved to surrounding neighborhoods, mostly to one that people call El Bronx. Density doubled, and safety and hygienic conditions were aggravated. The problems that El Bronx suffers have spilled over into the park, particularly after sunset.

The park has become an ideal place for robbery, prostitution, and drug dealing. Additionally, the confusing design of the park is an ideal set for these activities to take place. Peripheral berms block views to the inner park and you risk your life trying to cross the wide streets that surround it. Furthermore, the park is a very large public space that is difficult to police, which increases safety problems.

The questions throughout my analysis are summarized below, focused on finding ways to improve safety on the site.

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DOES SECURITY HAVE A BOUNDARY? NO

CAN WE REALLY BRING SAFETY? PEOPLE

WHY IS THERE ALMOST NOBODY? AN UNCLEAR DESIGN

WIDTH RATIO

ILLUMINATION

“STREET EYE”

TUNNEL

EVENTS

PAVEMENT

PLANTS

BRIDGE

FIGURE 1. Problem statements.

FIGURE 2. Concept/City. FIGURE 3. Components of safe corridors.

FIGURE 4. Concepts of safe corridors.

Parque del este in Caracas, Venezuela has three controlled gates, and a harmonious design that incorporates water and vegetation.

Tercer Milenio located in downtown Bogota is too big to be a plaza and too small to be a park. It lacks controlled accessibility.

Plaza San Victorino & Plaza de Bolivar nearby Parque Tercer Milenio are active public spaces, defined by their surrouding buildings.

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FIGURE 5. Master Plan. FIGURE 7. Visions/Analysis.FIGURE 6. Ground floor plan.

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ENIO Value, identity, and social cohesion

Our analysis focuses on mapping relevant information for developing a strategy on how to improve the existing condition of the selected site. The comparative matrix is the result of a decontextualized analysis of selected parks around the world in order to understand their qualities and problems and how they compare to Parque Tercer Milenio, based on selected criteria. The historic evolution of the space provided an important layer for understanding the evolution of public spaces in Bogotá and the role they have played in building the existing urban fabric of the city.

The Map of Social Strata Distribution in the city shows high levels of resi-dential poverty that suggest low real estate values and desirability surround-ing the park. Meanwhile, some of the highest value commercial real estate is directly adjacent to San Victorino Plaza. The Map of Land Uses depicts a site in a diverse district with several forms of untapped financial, physical, and social capital. A concentration of commercial uses surround but fail to relate to the park, e.g., military and government buildings, supplier networks, office spaces, and medical institutions. Green Space Network maps the discontinuity of the scale and shape of Tercer Milenio Park. Smaller parks exhibit a similar geometry, and natural preserves show a similar scale, but no precedent exists for the current typology.

Finally, we focused on potentials for residential and commercial devel-opment value, which lead us to evaluate profit share from potential develop-ment to cross-subsidize programs, strategies, and projects that could upgrade the area of study.

Low socio-economic strata surrounding the park suggest that new res-idential developments have limited real estate market potential, though nearby communities have a great need for housing. Given the premium real estate values at San Victorino and the proximity to a tourist attractor, as is the city center and in particular the Plaza Bolívar, new commercial retail development is a strong value proposition. Commercial rent revenue can be used to finance affordable housing construction in the community using a profit-sharing model. In this way, we can harness the private market to support community development.

LAUREL DONALDSON JULIÁN OCAMPO

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POTENTIAL COMMERCIAL DEVELOPMENT VALUE

PROFIT SHARE FROM POTENTIAL DEVELOPMENT

FIGURE 1. Comparative matrix - results of analysis of selected parks around the world, based on size, security, evolution, residential/commercial ratio, economic activity, community orientation, natural beauty, art and monuments, degree of social mixing, and level of activity/program.

POTENTIAL RESIDENTIAL DEVELOPMENT VALUE

MAP OF VEHICLES AND PEDESTRIAN MOVEMENT

SAN VICTORINO PLAZA+BRT TREATMENT

MEANDERING PARK

SOUND PARK

INDIGENEOUS SCULPTURE

GRASS FIELDS

CHILDREN’S PLAYGROUND

CONCENTRATED FOREST

INFRASTRUCTURE TO CONNECT URBAN FABRIC WITH MOUNTAIN RANGE

LARGE- SCALE PLAN FOR CIRCULATION

FIGURE 2. Visions/Analysis. FIGURE 3. Visions/Analysis. FIGURE 4. Visions/Analysis.

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FIGURE 5. Historic evolution.

HISTORIC EVOLUTION

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Avenida Jiménez

Parque Tercer Milenio

San Victorino

Plaza de Bolívar

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NEW APT UNITS65% Affodable35% Market Rate

625Total Replacement

MULTI-STORY ADDITIONS100% Affodable

500Unctual Replacement

SINGLE HOME ADDITIONS100% Affodable

1,000 +Zero Replacement

FIGURE 6. Public space + commercial development.

FIGURE 7. Commercial, enter-tainment, office structure.

FIGURE 8. Residential development.

FIGURE 9. Longitudinal section.

Middle-End RetailEntertainmentBig Box RetailLow-End + Informal RetailOffices

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TOTAL REPLACEMENTHeavily dilapidated areas such as “El Bronx” and the south boundary of Parque Tercer Milenio. These areas have been in an accelerating state of decay in the recent pas and thus require a more drastic change.

PUNCTUAL REPLACEMENTIn areas such as the east and west fronts of the Tercer Milenio Park an uneven pattern of property maintenance and upkeep is present, in these areas some of the state stock supports thriving businesses while their next door neighbour allows their building to fall appart.

ZERO REPLACEMENTResidential areas adjacent to the Tercer Milenio Park offer an underutilized resource for incremental bottom up housing stock creation.

NEW DEVELOPMENTThe opportunity for a large scale mixed income housing development appears, bringing a more diverse group of residents and increasing traffic in and around the park all hours of the day.

NEW DEVELOPMENTThe Tercer Milenio Corporation aims to find those sites where a punctual intervention will have a pronounced impact and potentially spur development in the adjacent sites, a 3D real estae model is set up, under which negotiation for the air rights with the neighboring buildins allows for a more intricate evolution based type of urbanizing the site.

ADDITIVE DEVELPMENTThe Tercer Milenio Corporation will encourage current individual homeowners to expand the capacity of their homes by adding a separate unit where possible. the corporation would provide advise with design and construction as well as financial matters.

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INCREMENTAL IN PROPERTY TAX REVENUE: Goes finance housing construction

NEW POST-PROJECT TAX REVENUE: Total goes to municipality

BASE PROPERTY TAX VALUE:Goes to Municipality

Land Value $35 Million

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Land Value $42 Million

Land Value $58 Million

Land Value $30 Million

Surrounding Property Values Increase Due to Development

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Development Created

TIF District Terminated

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FIGURE 10. Incoming revenue.

FIGURE 11. Outgoing expenses + revenue sharing.

FIGURE 12. Housing inventory + phasing.

FIGURE 13. Land acquisition + devlopment.

FIGURE 14. Project Financing Through Valorization.

FIGURE 15. Institutional Framework.

INSTITUTIONAL FRAMEWORKAn approach to “inclusive urban renovation” that will increase density in the urban core and encourage new business, while protecting against displacement through a foundational fabric of mixed-use affordable housing

PROJECT FINANCING THROUGH VALORIZATIONPROPERTY TAX REVENUE AND ASSESSED VALUE OVER PROJECT LIFESPAN The Valorization District would extract all property taxes above the base for 20 years, which would go to finance new afforadable housing in the surrounding area. After 20 years, all property tax collection returns to the government.

As the Milenio Development project reaches full tenancy, incoming revanues from rental incomes and land equity increases will go to finance maintainance and operation costs, as well as its primary goal: reinvestment in the surrounding community via a Housing Construction Trust Fund that will use almost 1/3 of Total Revenues.

Government Bonds 65%

Private Loans 25%

Tax Credits 10%

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Big Box Retail:$3.7M

Informal Retail:

$4.3M

LAND VALUE INCREASE

LOAN +INTEREST PAYMENTS

INVEST-MENTS

HOUSING CONSTRUCTION TRUST FUND

OPERATING EXPENSES

Afforadable Housing

Market Rate Housing

OPTION INCOME

RENTAL INCOME

EQUITY

Middle-End Retail:

$12M

$40,000,000NET ANNUAL

REVENUE

$40,000,000NET ANNUAL

REVENUE

INCOMING REVENUEAnnual Projection FY1

HOUSING INVENTORY + PHASINGA research Institutions like the Universidad de los Andes could also serve as a partner to ensure that displacement dos not take place in the area.

LAND ACQUISITION + DEVELOPMENT

OUTGOING EXPENSES + REVENUE SHARING

Govemment supported start-up

funding

Public-Private Partnership Established;Valorization

District created

Participatory design process

initiated

Housing subsidy

and operation

Valorization District funds

accumalte + transfer to

Housing Fund

Housing construction

begins in phased format

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10% Commercial45% Housing45% Open Space

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Housing

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FIGURE 16. View from South Park.

FIGURE 17. View from Sound Park.

FIGURE 18. Proposal: Commercial and residential development.

PROPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

MIXED-USE DEVELOPMENT

PUBLIC SPACES

RESIDENTIAL DEVELOPMENT

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El ejercicio consistía en intervenir un sector del centro histórico de Bogo-tá, específicamente las cuatro manzanas aledañas a los costados del Parque Tercer Milenio.

El objeto del taller fue el de proponer las nuevas sedes de varios ministe-rios del Gobierno, que en la actualidad operan en el CAN (Centro Administrati-vo acional) y, por decisión del Gobierno nacional, debían ser relocalizados para liberar el suelo que ocupan y así permitir una gran operación inmobiliaria en los terrenos liberados.

La incorporación de nuevos ministerios en el tejido existente en la ciudad colonial plantea múltiples contradicciones como la redensificación, la modi-ficación del paisaje urbano, la pérdida de vitalidad de un sector actualmente muy activo, todo ello por razones de seguridad gubernamental . Estas contra-dicciones se plantearon como conflictos a resolver en los ejercicios elabora-dos por los estudiantes.

En particular, uno de los problemas a resolver fue el diseño de la fachada urbana occidental frente al Parque Tercer Milenio. Esta fachada fue conside-rada como parte integrante de la operación de renovación urbana cuando se concibió y construyó este parque. En ese entonces, estas manzanas se habían planteado como una oportunidad para densificar el centro histórico porque la demolición del tejido urbano preexistente generó una disminución del núme-ro de habitantes de este sector.

A continuación se muestran cuatro propuestas que, desde diferentes puntos de vista, aportan tanto al debate de la implementación del proyecto ministerios como al aprovechamiento del potencial generado por la cons-trucción del Parque Tercer Milenio.

Conectividad y vitalidad La propuesta desarrollada tiene como objetivo conectar las piezas urba-

nas adyacentes al polígono de intervención (centro histórico, San Victorino, San Bernardo, Las Cruces) al transformar las diez manzanas destinadas para acomodar el proyecto de renovación urbana de los ministerios.

Se realiza un análisis de los siguientes criterios de intervención y de-molición: reconfiguración del perfil de la carrera Décima, la permanencia de edificios históricos, el mal estado de las edificaciones, la inadecuada altura de las edificaciones y los vacíos urbanos. Las edificaciones que cumplieron con alguno o varios de estos puntos (exceptuando la permanencia de edificios históricos) fueron señaladas como áreas de oportunidad para intervención. Por lo que de un área neta de intervención de 99.181 m2 fueron conservados 30.097 m2 (área en primer piso, no incluye área construida).

Como estrategia de intervención se propone una red de espacio público alterno al existente que integre la actividad de los ministerios con las de co-mercio y oficinas que la acompañan. A su vez, se pretende que esta red mejore la conectividad y vitalidad del sector, la cual se acompaña de comercio local, con el objeto de generar flujos peatonales y vitalidad económicos.

Las acciones de diseño son:

- Relación con el entorno mediante adosamiento y retranqueo de los volú-menes propuestos al paramento existente (edificios conservados).

- Reconfiguración del borde de la carrera Décima, perfil con edificios de gran altura que continúen con la paramentación propuesta al Norte.

- Generación de espacio público: plazas conectadas por la red alterna y el tejido existente.

- Aumento de la permeabilidad y conectividad del sector: la red alterna in-cluye unas diagonales de conexión entre el Parque Tercer Milenio y los puntos de acceso principales al sector de San Victorino y al centro histórico.

- Se realizan tres escenarios; cada escenario plantea una configuración de red diferente y las características morfológicas son puestas a considera-ción del cumplimiento del objetivo, la estrategia y las acciones de diseño. Estos tres escenarios constituyen: un incremento del damero existente; una red orgánica y uno a partir de ejes.

- El escenario seleccionado y desarrollado es el de ejes porque enfatiza la conectividad de las diferentes piezas.

- Además de la red alterna de espacio público se realiza una intervención a los edificios existentes aplicando la tipología edificatoria de plataforma. Esta es usada para generar usos mixtos en las edificaciones, donde en los primeros niveles se encuentran los comercios y los equipamientos y en los niveles superiores se encuentran viviendas, oficinas privadas y oficinas que cumplen con el área en m2 solicitado por los ministerios.

- El proyecto cumple la función de transición y articulación con el centro histórico mediante la reconfiguración de la carrera Décima y la inser-ción de nuevos espacios públicos y de permanencia entre lo propuesto y lo existente.

RICARDO LEÓN PÉREZ MALDONADO

TALLER DE DISEÑO II DE LA MAESTRÍA DE

DISEÑO URBANO DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE COLOMBIA

Profesores:ANA MARÍA FLORES

JAVIER ANDRÉS CÁRDENAS

FIGURA 1. Simulación escenario damero.

FIGURA 2. Simulación escenario orgánico.

FIGURA 3. Simulación escenario ejes.

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ENIO Se logra cumplir el objetivo de la redensificación con un total de 1266

unidades de vivienda (70 m2 cada una), lo que da una densidad de vivienda para el proyecto de 183 viviendas por hectárea. También se logran 39.500 m2 de comercio, 47.350 m2 de oficinas, 59.800 m2 para oficinas de ministerios y 18.800 m2 para equipamientos. Con esto se logra una utilidad neta del 23 % incluyendo la compra de suelo para los equipamientos y el comercio.

FIGURA 4. Aerofotografía si-tuación actual. Google Earth.

FIGURA 5. Fotomontaje Render, propuesta conectividad y vitalidad. Google Earth.

FIGURA 6. Renderplaza, nivel peatonal.

FIGURA 7. Render propuesta de ussos.

FIGURA 8. Rendera vuelo de pájaro.

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ENIO ANDRÉS FRANCISCO

MARTÍNEZ A.La ciudad en el parque y el parque en la ciudadLa ciudad en el parque y el parque en la ciudad es un concepto que deter-

mina todas las decisiones correspondientes a esta propuesta de diseño. En la búsqueda de ese objetivo es necesario intervenir tanto la ciudad consolidada como el espacio del parque.

Se proponen tres estrategias fundamentales: la primera es incorporar frag-mentos de la ciudad en el espacio del parque, así como espacios del parque en sectores consolidados de la ciudad; la segunda, es incorporar vivienda en el parque, con lo cual se permitiría que la población residente del sector logre una apropiación integral y permanente de sus espacios; la tercera se refiere a ubicar el programa de ministerios lejos de los ejes arteriales de movilidad vehicular, ya que en la actualidad se encuentran saturados.

Estas estrategias se estructuraron en tres escenarios para que la ciudad construida ocupe el parque de manera gradual mediante el nuevo complejo de ministerios.

Los nuevos edificios ocuparían de manera aislada el espacio del parque, y para permitir su conexión se plantea un nuevo sistema de infraestructura vial subterránea.

La zona correspondiente al centro histórico sería un espacio de transición incorporando morfologías prestadas del parque que pretenden “contaminar” la ciudad ortogonal pero solo hasta el punto que esta no pierda sus cualida-des existentes. Se plantean edificaciones de mayor porte que correspondan proporcionalmente a la magnitud del espacio no construido del parque pero que a la vez permitan realzar el sistema natural de los cerros y la escala mo-numental del complejo de los ministerios.

FIGURA 1. Identificación y análisis de los sistemas que configuran el paisaje urbano. La mirada del peatón.

FIGURA 2. Sistemas del paisaje urbano existente. Vanabilidad en paisaje natural y compor-tamientos de actividad huma-na versus sistemas estáticos (institucional y patrimonial).

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FIGURA 4. Edificaciones patri-moniales o de conservación.

FIGURA 3. Estrategias genera-les de ocupación desagregan-do usos concentrados.

FIGURA 5. Estrategias específicas de actuación sobre el entorno construido y el propio del parque.

Estrategias Acercar la vivenda al parque

Volcar los ministerios sobre estructuras secundarias

Incorporar espacios del parque al polígono

Desagregar actividades concentradas y localizarlas dispersas en la intervención

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FIGURA 6. Escenarios de diseño propuestos.

FIGURA 7. Estructura urbana. Blancos y negros con estado actual y proyectado.

FIGURA 8. Modelo 3D. Estado actual del sector versus pro-puesta de diseño.

FIGURA 9. Vistas peatonales propuestas. Esquema básico. el parque y la ciudad.

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ENIO Lo histórico y lo moderno

La ubicación del sector seleccionado y el programa propuesto son las de-terminantes que rigen el proyecto.

Este sector a intervenir tiene una condición dual: por un lado un tejido colonial con gran valor patrimonial, y de otro lado una serie de intervenciones urbanísticas modernas que ocurrieron durante el siglo XX, producto de la im-portancia que iba tomando este sector en la ciudad.

El programa propuesto, donde se debía alojar los ministerios, órganos ad-ministrativos de la nación, obligaba a pensar cómo la ubicación y el desarrollo de las edificaciones generara un impacto positivo en la zona que ayudara a la revitalización del sector.

Después de un análisis exhaustivo a diferentes escalas del área de estudio, se encontró que este tenía varias potencialidades, tales como su conectividad urbana a través de la infraestructura vial desarrollada durante los siglos XX y XXI, además, por su ubicación el área debía ser una pieza articuladora de los tejidos ya mencionados. Sumado a esto, el peso cultural y patrimonial del sector y la importancia comercial y de servicios de la zona permitían que el proyecto fuera una oportunidad única para plantear la mezcla de diferentes usos, con el objeto de ayudar a la vitalidad de este sector de la ciudad.

La estrategia que se definió fue articular los diferentes usos propuestos, a través de una red de pasajes. que permitiera la conexión del borde sobre la Avenida 10 con la parte de la ciudad histórica al Oriente, creando un tejido hí-brido que permita la entrada al centro histórico y administrativo de la nación.

Asimismo, se incorporó la tipología del claustro que, acompañada a la de los pasajes, pretende responder a la doble dimensión histórica y espacial de la zona y a su vez, generar una mezcla de usos y una correcta ubicación del programa principal de los ministerios. La meta, como se dijo anteriormente, es promover un impacto positivo en el sector e imprimirle gran vitalidad.

DAVID MAYORGA

FIGURA 1. Montaje 3D. Área del proyecto y su contexto.

FIGURA 3. Análisis de la intesidad con la cual se presentan los usos en cada una de las manzanas del área designada permanen-cias del área y tensiones a tener en cuenta.

FIGURA 2. Análisis en escalaampliada: usos predominantes- Red de espacio público- Piezas con caracter cultural. Los usos predominantes del

contexto, la ruptura que implica espacialmente la 10a y el bajo numero de equipamentos culturales con respecto a otras piezas son características que componen el lugar.

Elaboración propia.

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FIGURA 4: Linea base. Estado actual del área de intervención.

FIGURE 6: Objetivos-Patrones de acción. Estrategia: las formas de actuación.

FIGURA 5: Problemáticas.Elaboración propia.

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FIGURA 8: Escenario 3Escenario escogido.

FIGURA 7: EscenariosFormulación de 3 escena-rios donde se dispone el programa en diferentes manzanas.

Mitigando el deterioro En el proceso que el distrito de Bogotá lleva acabo sobre la reubicación de

los ministerios de la Nación en el sector del centro patrimonial de la capital, el Taller de la Maestría en Diseño Urbano del Universidad Nacional de Colom-bia tenía como objetivo proponer una solución que involucrara lineamientos de diseño urbano que permitieran potencializar la vitalidad de este sector y mitigar los impactos que deterioraban la calidad urbana.

El proyecto está ubicado en un lugar estratégico sobre la Avenida Décima frente al Parque Tercer Milenio y en el borde del centro histórico. El objetivo del proyecto fue mitigar las causas del deterioro urbano y brindar una nueva alejada de los imaginarios de inseguridad y congestión, además de instalar un uso dotacional tan importante como lo son lo ministerios. Formalmente el proyecto da fachada sobre la Calle Décima y genera unos recorridos permea-bles al interior de las manzanas. Además se propone un hito visual que ayude a definir la importancia del sector.

CHRISTIAN CERINZA OSPINA

FIGURA 1. Conexión con la ciudad.

Localización del proyecto

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ENIO Centro expandido Análisis morfológico

FIGURA 2. Flujos en el área de influencia.

FIGURA 3. Sectores del área de influencia.

FIGURA 4. Articulación sec-tores de actividad urbana. Análisis y objetivos.

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4Ministerios sectorizados / permeabilidad visual-peatonal / ubicación flujo potencial

FIGURA 6. Articulación secto-res de actividad urbana. Vacíos urbanos y paramentación.

FIGURA 5. Articulación sec-tores de actividad Urbana. Tipología de manzanas.

Polígono de intervenciónCentro históricoCentro tradicionalSan VictorinoParque Tercer MilenioBarrios vecinales de viviendaZona de conflicto social

Cruce de TransmilenioPuntos de permanenciaTransmilenioBusesVehículos privadosFlujo peatonalBarrras físicas

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Concepto

Estrategia

FIGURA 7. Articulación sec-tores de actividad urbana. Visuales.

FIGURA 8. Articulación sec-tores de actividad urbana. Importancia de los cerros.

FIGURA 9. Articulación secto-res de actividad Urbana. Ficha y tipología de calle.

FIGURA 10. Concepto – Ventana urbana.

Permeabilidad visual

Permeabilidad física

Concepto–ventana urbana

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FIGURA 11. Aproximación conceptual.

Objetivo

Integrar una tipología institucional de carácter ministerios en el sector,

potencializando los valores visuales y de vitalidad que el polígono

actualmente presenta

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ENIO Escenarios Escenarios

Ficha: escenario 1

Ficha: escenario 1Ficha: escenario 2

Ficha: escenario 2

Ficha: escenario 3

Ficha: escenario 3

FIGURA 12. Escenarios. FIGURA 13. Escenarios.

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ENIO Propuesta

Blancos y negros

Existente

Propuesta

FIGURA 17. Perspectiva general .

FIGURA 18: Existente-propuesta.

FIGURA 14. Corredores peatonales.

FIGURA 15. Implantación según visuales.

FIGURA 16. Estado actual.

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ENIO FIGURA 19: Visual desde

los cerros hacia el proyecto.FIGURA 20: Perspectiva. FIGURA 21: Propuesta de usos.

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FIGURA 22: Fotomontaje peatonal 1.

FIGURA 23: Fotomontaje pea-tonal carrera Décima.

FIGURA 24: Fotomontaje pea-tonal. Visual desde el Parque Tercer Milenio.

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Este libro se imprimió en Bogotá, Colombia.Enero de 2016

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FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANAPARQUE TERCER MILENIO

FORMALIDAD E INFORMALIDAD, ESPACIO PÚBLICO Y EQUIDAD URBANAPARQUE TERCER MILENIO

FORMALITY AND INFORMALITY, PUBLIC SPACE AND URBAN EQUITYPARQUE TERCER MILENIO

Cuatro instituciones de educación superior abrieron un espacio para la discusión e investigación acerca del papel del espacio público en la resolución de conflictos. ¿Por qué conflictos y espacio público? Es innegable que la inequidad social es uno de los mayores problemas que actualmente enfrentan las sociedades a nivel global (Latinoamérica no es una excepción). En consecuencia, vivimos en ciudades cada día más polarizadas, conflictivas y violentas. Además de las inequidades entre países en vías de desarrollo y los desarrollados.

Reconocemos que son muchos los factores que propician esta situación –y hasta la empeoran–, por esto, seleccionamos un factor de gran pertinencia para nuestra disciplina, y lo planteamos así: ¿el espacio público está llamado a cumplir un papel preponderante en la resolución de conflictos sociales en la ciudad?

Conflicto del que no se dialoga permanece y se agrava, y la violencia emerge; por tanto, expresarlo y compartirlo es un primer paso para su resolución. Entonces, nuestra búsqueda se centró en encontrar maneras para que el diseño del espacio público promueva la interacción social y convierta esas tierras de nadie en escenarios de y para todos.

Con este interrogante en mente, se escogió como caso de estudio un lugar representativo de la ciudad de Bogotá actualmente ocupado por el Parque Tercer Milenio. Un parque que no es parque ni es plaza, como muchos estudiantes lo revelaron, este lugar se inscribe en el cuadrilátero fundacional de la ciudad, rodeado de una zona residencial y zonas de recreación, de comercio formal e informal, de gobierno y desgobierno. En fin, una capa más de la historia de la ciudad latinoamericana. Este sector de la ciudad es significativo por su trayectoria y por su reciente historia: se construyó como resultado de un ejercicio de renovación urbana, que demolió tanto el tejido social y espacial preexistentes. Pero no se erradicó de la historia de la ciudad, su huella o cicatriz permanece, como lo indica Francisco Jácome en el prólogo.

Este libro es una documentación del esfuerzo de quienes creemos que la academia es el espacio idóneo para cuestionar, proponer e innovar, para movernos entre realidades y visiones posibles. Esperamos que los ejercicios y reflexiones contenidos aquí sirvan, tanto a nosotros como a otros, para avanzar en el camino correcto: reducir la conflictividad y la violencia urbana.

Four higher education institutions joined efforts to dialogue, discuss, and research about the role of public urban space in conflict resolution. Why conflicts and why public space? Social inequity is one of the greatest problems society faces globally, being Latin America the continent where inequality is the worst. Consequently, we live in increasingly polarized, violent, and conflicted cities. Not to mention the inequities between developed and developing countries.

While there are numerous factors that cause and aggravate such situation, we have focused this research on one aspect at the core of the design disciplines: pondering whether public space can play a leading role in conflict resolution within cities.

If conflict does not find ways to manifest itself, it tends to lingers or worsen, and violence emerges; thus a first step to resolve such tension is to acknowledge them. Hence, our research focused on exploring ways in which public space could foster social interaction, transforming no-one-land into a ground of, and for everyone.

With this question in mind, we chose for this academic experience an emblematic site in the city of Bogotá currently occupied by the Third Millennium Park. It is neither a park nor a plaza, as many students concluded. The site is part of the foundational grid of the city, surrounded by formal and informal housing and recreational areas; by formal and informal commerce; by governmental institutions, and also by anarchy.

The site can be understood as a complex set of layers of the history of the Latin American city. The site is meaningful due to its evolution, and also its current condition. The park was the outcome of urban renewal, in which social and urban tissue were destroyed. What could not be eradicated was the city’s history; its footprints and scars, as Francisco Jácome posits in the prologue of this book.

This book documents an effort of those of us who believe that Academia is the best milieu to question, propose and innovate, moving between realities and achievable visions. We hope that the exercises and ideas shown herein will help us, as well as others, advancing in the right path to reduce conflict and urban violence.

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Universidad de los Andes · Universidad Nacional de Colombia · Universidad de La Salle · MIT School of Architecture+Planning

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