Democracia, cidadania e formação de professores

Implicações para uma gestão escolar democrática

Universidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de Educação

Sociologia da Educação - I A - 2015/1

Eixo Escola e Cidadania

Vanessa Souza PereiraMestranda em Educação (UFRGS)Maio de 2015

Sumário

➔ Introdução - participação política no Brasil;

➔ Colonização e patrimonialismo;

➔ Democracia e ética;

➔ Formação de professores para a gestão democrática.

O que queremos dizer quando mencionamos que alguém é político ou faz política?

Dicionário Aurélio1

1. Conjunto dos fenômenos e das práticas relativas ao Estado ou a uma sociedade. 2. Arte e ciência de bem governar, de cuidar dos negócios públicos. 3. Habilidade no trato das relações humanas.

Dicionário Houaiss2

1. Arte ou ciência de governar; 2. arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados; aplicação desta arte aos negócios internos da nação (política interna) ou aos negócios externos (política externa); ciência política; 3. orientação ou método político, série de medidas para obtenção de um fim; 4. arte de guiar ou influenciar o modo de governo pela organização de um partido, pela influência da opinião pública, pela aliciação de eleitores etc; 5. prática ou profissão de conduzir negócios políticos; 6. conjunto de princípios ou opiniões políticas; 7. cerimônia, cortesia, urbanidade 8. (fig) habilidade no relacionar-se com os outros tendo em vista a obtenção de resultados desejados; 9. (fig) astúcia, maquiavelismo no processo de obtenção de alguma coisa.

Dicionário Priberam3

1. Ciência do governo das nações. 2. Arte de regular as relações de um Estado com os outros Estados. 3. Sistema particular de um governo. 4. Tratado de política. 5. [Figurado] Modo de haver-se, em assuntos particulares, a fim de obter o que se deseja. 6. Esperteza, finura, maquiavelismo. 7. Cerimônia, cortesia, civilidade, urbanidade.

1FERREIRA, Aurélio B. H. Miniaurélio. 7. ed. Curitiba: Positivo, 20082HOUAISS, Antonio e VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.3Dicionário Priberam da Língua Portuguesa, 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/pol%C3%ADtica [consultado em 06-05-14].

Política

Enrique Dussel e o encobrimento do outro

➔ A Europa cria e inaugura a Modernidade colocando-se como centro e gerando uma periferia.

➔ Processo de colonização - violência - conflitos→dificuldade de se compreender a alteridade

descobrimento - encobrimento

➔ O “descobrimento” da América e do Brasil são invenções históricas e construções culturais, que nada têm de naturais. (CHAUÍ, 2000)

➔ Docilidade e humildade, um povo pacífico e ordeiro que se diverte com facilidade, mesmo frente a conflitos e problemas;

➔ República proclamada por um membro da nobreza, não através de movimento popular;

➔ Buscando conter o patrimonialismo, a gestão pública passou a ser burocratizada.

Colonização e patrimonialismo

Democracia e ética

Baquero (2013) - ética voltada ao exercício da democracia

O papel do cidadão na política não é, nem deveria ser, meramente ritualístico, mas é preciso que as pessoas sejam empoderadas para desenvolver padrões efetivos de fiscalização política dos gestores públicos, bem como adquirir habilidades e capacidades organizativas que possibilitem pressionar o Estado e suas instituições para responder as demandas sociais. […] Trata-se, em essência, de estimular as pessoas a assumirem a obrigação moral de contribuir para o desenvolvimento de uma boa sociedade. (BAQUERO, 2013, p. 11)

Formação de professores para a gestão democrática

- Conhecimentos voltados para a dimensão política do trabalho do professor e para a prática participação;

- Valorização da participação do professor na gestão como parte de seu trabalho e carga horária.

Distribuição das disciplinas pedagógicas com ênfase no trabalho docente e gestão da educação

Referências

BAQUERO, Marcello. Qual democracia para a América Latina? Capital social e empoderamento são a resposta? Porto Alegre: ed. da UFRGS, 2013.

CHAUÍ, Marilena. Brasil: mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo: Ed. Fund. Perseu Abramo, 2000.

DUSSEL, Enrique. 1492: o encobrimento do outro – a origem do mito da modernidade. Petrópolis: Vozes, 1993.