Forandring og læring i organisationen

Hvordan DR kan beskrives, forklares og forstås igennem

teorierne i kap 12.

DR vs. vores teoriVores teori DR i realiteten

Paradigme Social konstruktivisme

Positivisme

Perspektiv Symbolsk fortolkende Modernisme

Syn på forandring Forandring er dynamiske processer

Forandringer gennemføres af en person med magt

Teori Dobbeltlooplæring: selvorganiserende systemer

Lewins model om optøning, ændring og tilfrysning

Lederen som symbol

• Lederens handlinger og holdninger leder til ændringer i kulturelle grundantagelser, værdier og artefakter.

• Symbolbevidste ledere har derfor større muligheder til at kunne gøre brug af sig selv effektivt, og dermed påvirke kulturen i sin egen ønskelige retning.

”Opskriften på organisationsforandring med basis i den kulturdynamiske model er: Leder, forandre dig selv.” (s.397)

Omstillingsparathed

• For at opnå kreativitet, er det nødvendigt at være omstillingsparat.

• Fx en ny idé opstår, og man bliver derfor nød til at se mulighederne i dette, og dermed være omstillingsparat.

• Der kan være behov for denne omstilling på mange forskellige niveauer

Omstillingsparathed er ikke = Hierarkisk organisation

s. 382

Organisationskultur

• Hvis en ny strategi er vellykket vil denne vinde indpas blandt organisationens grundantagelser. (s.392)

• En overførelse til vores virksomhed kan være at kreativitet bliver skabt af organisationens medarbejder og dermed udtrykker dette organisationens kultur og omvendt.

• Processerne som forvandler artefakter til symboler kaldes symboliseringsprocessen. (s. 396)

En organisationskultur er de processer som artefakter og symboler skaber med

organisationens grundantagelser og værdier som kontekst.

s. 394

Dialog som forandringsværktøj

• Dialog bygger på overbevisning om kraften i kollektiv tænkning. (s. 400)

• Man udnytter bedst muligt medarbejderens kompetencer via læring fx ved at lade medarbejderen gå i dialog med andre. (s. 401)

• Kreativitet fremmes altså via samtale, det får én til at se sin problemstilling fra en ny vinkel, og dermed udtænke ny viden som personen kan arbejde videre med. Dette er også læring og refleksivitet.