Fjellhulen Årsplan 2012 / 2013

naturbarnehage

Årsplan Fjellhulen barnehage 2012 - 2013 22

I Fjellhulen barnehage møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet.

Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

Visjonen vår:

Åpningstider:Mandag – fredag 07:00 – 16:30Kjernetid: 09:00 – 14:00 Frokost: 07:15 – 08:30

Styrer:Jorunn A. Hansen – 47 46 25 [email protected]

Teamledere:Ekorn og Hare:

Berit Lilleholdt Skuggestø[email protected]

Mette [email protected]

Rev, Rådyr og Elg:Anne Grete Skrettingland [email protected]

Maria Byvold [email protected]

3

Kjære alle foreldre og foresatte. Det er med stor glede og ydmykhet vi møter barna deres til et

nytt barnehageår. I løpet av dette året skal vi sammen glede og undre oss, og spille på lag med hverandre.

I Fjellhulen naturbarnehage jobber vi med Rammeplanens fagområder gjennom hele året. Utover i årsplanen er det skrevet litt om disse under tema. Hvert fagområde har sin plass i årshjulet. Det vil si at hvert fagområde blir satt mer fokus på enn andre gitte tider på året. Nå er det en gang sånn at man utelukker aldri et fagområde fra et annet, og vi har alltid barnas interesse som styringsinstans på alle prosjektene vi setter i gang, og hvor lenge vi holder på med prosjektene våre. Ofte er det også barnas undring som er grobunn for større prosjekter vi holder på med. Barna er engasjerte og lærevillige, og tenner fort på ideer som barn eller voksne undrer seg over.

Vi gleder oss til igjen å gå på tur i det flotte nærområdet vårt som blant annet Blåbærstoppen, Eventyrskauen og fotballbanen for å nevne noen av stedene vi er blitt så glade i. Før sommeren gjorde foreldre igjen hyttene våre rene og innbydende. Så nå klør det i fingrene etter å innta snekkerhytta, førskolehytta og samlingshytta. Alle kjærkomne små rom som gir oss ly for regn og vind eller inspirasjon til å skape. Ideer, undring eller fuglehus.

Vi gleder oss stort til dette barnehageåret som kommer.

Med ønske om samspill, glede og undring.

Beste hilsen

Jorunn A. HansenKreativ medarbeider og styreri Fjellhulen naturbarnehage

Sliperikleiva 24909 SONGEwww.kreativebarnehager.no

EierKlaus Inge Torp – 47 46 25 [email protected]

Daglig lederLinda Løken – 95 03 00 [email protected]

AdministrasjonJorunn A. Hansen – 47 46 25 [email protected]

Kommunikasjon”Plan for organisering av hver måned” og ”Månedsbrev” blir lagt ut på barnehagens hjemmesider www.kreativebarnehager.no hver måned. Det oppfordres til at foreldre gjør seg kjent med hjemmesiden og dokumentene som blir lagt ut her, da dette danner utgangspunkt for positivt samspill. Påminnelser vil bli sendt ut ved spesielle anledninger på SMS via www.enkelsms.no. Vi henger også opp informasjon i garderoben eller legger brev i barnas hyller.

Foreldrefakturaer sendes elektronisk om ikke annet er avtalt. Ta kontakt med administrasjonen om du ønsker faktura i barnets hylle.

naturbarnehage


GledeGlede er noe vi opplever hver dag i barnehagen. Glede over å se hverandre. Glede over å leke sammen. Glede av å skape noe sammen. Glede er en naturlig del av en barnehagehverdag. Vi har spurt barna hva glede er for dem, her er noen av svara de kom med:

”Når noen hjelper oss når vi begynner å blø”, ”når noen gir meg blomster”, ”når noen har bursdag og vi får vafler”, ”når noen hjelper meg, eller jeg hjelper noen”, ”når jeg leker”, ”når noen tørker tårene mine når jeg gråter”, ”når noen spør om jeg vil leke med de”, ”når de voksne tøyser med oss”, når bestevennen min kommer”, ”når noen sier noe fint til meg”, ”når vi tøyser sammen”, ”når vi er mye ute”, ”når noen smiler til meg med øynene”, ”når jeg får gjøre det jeg liker aller best”.

Våre verdier:Undring:Et spørsmål fører gjerne til et annet, som igjen fører til et tredje… Det å stille et spørsmål til det som omgir oss, gir mulighet til refleksjon og videre undring. Undring er porten til innsikt, erfaring og visdom. Barna skal få undre seg sammen med hverandre og med voksne.

Samspill: ”Jag gør så att blommorna blommar”(Tekst: Astrid Lindgren Melodi: Georg Riedel 1971)

Du ska inte tro det blir sommar,ifall inte nån sättar fartpå sommarn och gör lite somrigt,då kommer blommorna snart.Jag gör så att blommorna blommar,jag gör hela kohagen grön,och nu så har sommaren kommit,för jag har just tagit bort snön.

Jag gör mycket vatten i bäcken,så där så det hoppar och far.Jag gör fullt med svalor som flygeroch myggor som svalorna tar.Jag gör löven nye på trädenoch små fågelbon här och där,Jag gör himlen vacker om kvällen,för jag gör den alldeles skär.

Och smultron det gör jag åt barna,för det tycker jag dom kan få,och andra små roliga sakersom passar när barnen är små.Och jag gör så rolige ställen,där barnen kan springa omkring,då blir barna fulla med sommaroch bena blir fulla med spring

5

MatgledeI Fjellhulen Naturbarnehage ønsker vi å skape grunnlaget for et variert og sunt kosthold som gir barna energi til å leke og utforske gjennom hele dagen. Vi serverer frokost, lunsj og ettermiddagsmat. I det daglige serverer vi brød og knekkebrød med variert pålegg, frukt og grønt. Vi tilbereder varmmat to ganger i uka som barna er med på. Da varierer vi mellom kjøtt, fisk, kylling, ulike supper og retter med grønnsaker og ulikt tilbehør.

Like viktig som den sunne, gode maten er ”den gode samtalen” og stemningen rundt bordet. Her lærer barna også å sende til hverandre og å bli selvstendige.

Naturglede Det å bli knyttet til naturen føler vi er viktig å jobbe for. For å få barn til å bli glad i naturen er det viktig å benytte oss mye av naturen. Prate om den, og leke i den. Naturen er den beste lekeplassen, og det er bare fantasien som kan stanse oss i alt som kan gjøres. En pinne kan bli et romskip, mose kan bli en god og myk seng. Barn har en utrolig fantasi og vi kan fort glemme oss bort fra tid og sted. Vi gleder oss over naturen, og lærer å ta vare på den.

Lekeglede:Lek er gøy! …men også mye mer en det.

”Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter.” (Barnehageloven §2) I barnehagen har leken en sentral plass. Barna skal få mulighet til å danne relasjoner med hverandre og med voksne gjennom lek. Dette bidrar til utvikling av den sosiale kompetansen og ikke minst læring. Ved å la barna kunne utfolde seg i leken, innenfor rimelighetens grenser, bidrar dette til at gleden av å kunne leke blir svært stor.

Barns medvirkningÅ oppdra barn til demokrati handler om å spørre barna dersom du har til hensikt å lytte til svarene. Men, det å være med å bestemme betyr ikke at man alltid får det som man vil. Barn skal få oppleve at vi som voksne tar hensyn til deres synspunkter. Barnehagen skal på denne måte oppmuntre og legge til rette for medvirkning.

Barns interesser blir tatt hensyn til når vi planlegger barne—hagehverdagen i Fjellhulen.I løpet av barnehagedagen ønsker vi at barna selv skal være med å bestemme litt av hva som skal skje. Derfor ser vi viktigheten av fri lek. Det er barnas tid til å velge og å velge bort. Barna velger da en aktivitet og bestemmer selv når de vil bytte aktivitet og hvem de ønsker å gjøre aktiviteten sammen med. Det er også slik at vi i Fjellhulen ønsker å kunne ta opp temaer som barna er opptatt av og lage et prosjekt av det. Dette krever fleksibilitet og utfordrer oss voksne som ønsker å ha alt planlagt på forhånd. En god utfordring for å gjøre barna medvirkende i engen hverdag.

Våre pedagogiske satsningsområder:

MatgledeNaturgledeLekeglede


Åpningstid: Mandag – fredag: 07:00 16:30Kjernetid: 09:00 14:00Frokost: 07:15 08:30

Varmmat serveres to ganger i uken.

Elg, rådyr og rev går på tur tre ganger i uken.

Ekorn og hare går på tur en gang i uken.

Elg har førskoledag tirsdag.

Teamdag En teamdag er en dag hvor hvert team holder på med en aktivitet alene. Det kan være alt fra matlaging, formingsaktiviteter, samlingsstunder til fellesleker.

Tilværelsen på tur og ute i barnehagen Naturen byr på utfordringer og fine opplevelser for alle, uansett alder, utviklingsnivå og ferdigheter. I naturen finnes det alltid noe barna kan bryne seg på, som de selv oppdager gjennom aktiv undersøkelse og utfordring. Naturlige grenser, naturlige mestringsopplevelser – helt fritt for prestasjonskrav!

Vi er opptatt av å undre oss sammen med barna, og å stimulere barna til selv å undre seg. Nysgjerrighet, åpenhet og god tid skaper gode øyeblikk av undring. Barna skal også få anledning til å oppdage, utforske og leke alene i skogen. Aktivitet, opplevelse, selvbestemmelse og samspill er sentrale metodiske elementer som ivaretar barnas behov for mestringsopplevelser og gir dem en indre trygghet om egne evner og muligheter.

For best mulig utvikling av barnehagen, er det viktig å kunne dokumentere, reflektere og vurdere barnehagens arbeid. Når planer blir lagt er det viktig å sette mål for hva barna, barnehagen og de ansatte skal få ut av det. Alle prosjekter i barnehagen starter med et tankekart. På tankekartet trekkes det ut ideer som fanger barnas og de voksnes interesse. I ettertid blir det stilt spørsmål til om noen av målene er nådd, hvorfor/hvorfor ikke!? På denne måten kan vi styrke barnehagens pedagogiske tilbud, barns læring og de ansattes kompetanse.

L G

7

Foreldrerådet og samarbeidsutvalget Barnehageloven har i § 4 regler for foreldreråd og samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av samtlige foreldre i barnehagen, mens samarbeidsutvalget har representanter for foreldre, ansatte og eventuelt eier. Bestemmelsen om foreldreråd og samarbeidsutvalg må ses i sammenheng med gjeldende §1, som fastslår at ”barn skal gis gode utviklings og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem”. Intensjonen med foreldreråd og samarbeidsutvalg er at disse ordningene skal gi mulighet for å ivareta foreldrenes kontakt med barnehagen

ForeldresamarbeidDet er foreldrene som har ansvar for barns oppdragelse og danning, men barnehagen er et kompletterende miljø til hjemmet. For barna er det viktig at barnehagen og foreldre har en god dialog og et godt samarbeid. Dersom foreldre er trygge på barnehagens arbeid fører dette lettere til at barn trives og er trygge.

I løpet av barnehageåret blir det satt opp to foreldresamtaler. En obligatorisk samtale på høsten og en frivillig samtale på våren. Gjennom disse samtalene har vi mulighet til å gi dere en tilbakemelding på barnas utvikling og trivsel. Vi er opptatt av å ha en daglig dialog ved hente og bringesituasjonen, der vi kan kort gi en tilbakemelding på hvordan dagen har vært, eller om dere har noen beskjeder å gi. Dersom det skulle være noe utover dette er det bare å henvende seg til personalet.

Vi har også to foreldremøter i løpet av barnehageåret, der foreldrene har mulighet til å få innsikt i barnehagens hverdag og bli bedre kjent med personalet.

Dugnad er heller ikke til å komme unna. Vi har 2 sosiale dugnadskvelder i løpet av et barnehageår. De ansatte og foreldrene møter opp for å bidra til litt vedlikehold av barnehagen, eventuelt opprydding av turområder.

på en aktiv måte. Foreldreråd og samarbeidsutvalg har hele tiden vært viktige arenaer for brukermedvirkning. ”I nær forståelse og samarbeid”, menes gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet. Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles.

I Fjellhulen er rutinene for foreldres medvirkning blant annet brukerundersøkelsen. SU, foreldresamtaler, foreldrerådet (som får egentid i forbindelse med foreldremøter) og samtaler med personalet i barnehagen når foreldrene måtte ønske det og tar initiativ til det.


Mange foreldre har erfart at det første halvåret i barnehagen ofte betyr dager og uker med

snørrete, hostende og febersykt barn. Mange barn og nye omgivelser serverer et stort spekter av smittestoffer som ikke eksisterer hjemme. Å sende barnet for tidlig tilbake til barnehagen kan føre til at barnet er mer mottakelig for ny smitte, og dermed rykker familien tilbake til start.

Svingende feber, rennende nese og harkende hoste - når kan barna sendes tilbake til barnehagen?

Det er to hovedpunkter som avgjør om barnet kan gå i barnehagen etter sykdom. For det første må man se på barnets almenntilstand. Så lenge barnet har feber eller ikke er friskt nok, må det holdes hjemme. Barnet må ha minst én feberfri dag før det sendes tilbake til barnehagen. For det andre er det enkelte sykdommer som krever forskjellige smitteverntiltak. Da er det viktig å hindre smitte av de andre i barnehagen selv om allmenntilstanden er god.

God håndhygiene kan begrense smitte! Vi er derfor takknemlige for om dere foreldre hjelper barna med å vaske hender når dere kommer til barnehagen om morgenen.

9

Barn bør holdes hjemme 48 timer etter symptomfrihet. Med symptomfrihet

menes: god almenntilstand, feberfrie, ikke oppkast og uten diaré.

Om infeksjon blant sped- og småbarnSe tabell side 10 og 11

Retningslinjene fra kommunelegen ved oppkast og diaré:

Barn skal kunne være aktivt med i en aktiv barnehagehverdag.


Sykdom Inkubasjonstid

Symptomer Smitter hvor lenge

Smittefare Kan få den flere ganger

Forholdsregler hos syke barn

Andre barn i hjemmet

Forholdsregler i barnehage

Brennkopper 13 dager Væskende og/eller skorpebelagte sår – oftest i ansikt/hender

13 dager etter behandling er startet

Nokså stor Ja Holdes hjemme til smittefri

Smittet? Ingen

Diarre Omgangssyke

03 dager Gjentatte suppetynne avføringer

Avhengig av smittestoff

Nokså stor Ja Holdes hjemme til avføringen er normal

Ved tvil, kfr. helsesøster

Ved tvil, styrer ktr.

Falsk krupp Få dager Besvær når barnet puster inn


Oftest liten Ja Holdes hjemme etter legens anvisning

Ingen hensyn Ingen

Fjerde barnesykdom, 3 dagers feber

Ca 10 dager Oftest høy feber i 3 dager, utslett når feberfri

1015 dager Meget liten Nei Holdes hjemme til feberfri og utslett er bleknet

Ingen hensyn Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

Forkjølelse 17 dager Snue – hoste – press over bihule

Noen dager Nokså stor de første dagene

Ja Holdes hjemme ved feber og/eller rikelig materie i nesten etter styrers skjønn

Ingen hensyn Avhengig av styrers skjønn

Gulsott 1

Epidemisk1550 dager Gul i øyne, senere

hud. Mørk urin Noen dager før gulfargen kommer og få dager senere

Relativ liten Nei Holdes hjemme etter legens anvisning – Obs. god hygiene

Ingen hensyn Hvis flere tilfeller – styrer ktr. helsesøster/lege. Vurdere gammaglobulin til voksne

Halsesyke 23 dager Feber – svelgsmerter hos større barn


Moderat Ja Holdes hjemme til feberfri

Ingen hensyn Ingen

Hjernehinnebetennelse2

1 – 10 dager Høy feber – oppkast – medtatt – fjern – nakkestiv – ofte småprikket utslett

12 døgn etter behandling har startet

Liten Meget liten Snarest til lege/ sykehus Lege vil gi beskjed

Styrer kontakter lege/helsesøster

Influensa 13 dager Feber – snue – press over bihule muskelsmerter

Kort tid før feber og de første sykdomsdager

Stor Ja Hjemme hvis feber, utilpass

Ingen Ingen

Kikhoste 1014 dager Første dagene bare hoste – senere anfall – særlig om natta m/brekninger, ikke alltid kiking hvis vaksinert

I uke før hoste og 34 uker fortsatt

Stor Nei Holdes hjemme etter legens anvisning

Kan være smittet. Obs. Barn under 1 år og er vaksinert

Styrer ktr ved tvil med lege/helsesøster

Kusma 23 uker Feber – hevelse en eller begge sider av halsen

Fire dager før. 39 dager etter det er kommet hevelse

Nokså stor Nei Holdes hjemme til feberfri og hevelse er borte

Ingen hensyn Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 9 dager etter første tegn til hevelse

1 En annen type gulsott smitter via blod, f. eks via urene sprøyter (meget sjelden hos sped og småbarn) 2 Sykdommen kan arte se som en blodforgiftning uten nakkestivhet

11

Meslinger 813 dager Høy feber hoste ”røde øyne” – tydelig utslett og fortsatt feber

1 uke før og minst 4 dager etter utslett observert

Stor Nei Obs. Ørebetennelse og lungebetennelse. Frisk etter 1 uke feberfri

Obs. Smittet. Neppe hvis vaksinert

Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 4 dager etter utbrudd av utslett.

Ktr kommunehelsetjenesten vedr. uvaksinerte ned til 9 mnd

Røde hunder 23 uker Moderat feber, blekrøde pletter utover kroppen

1 uke før og inntil 4 dager etter utslett observert

Nokså stor Nei Ingen spes. Hindre kontakt med gravide. Hjemme til utslett blekner

Ingen hensyn Ingen Obs. gravide Vaksinasjon av personalet. Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 1 uke etter at utbruddet av utslett

Skarlagensfeber 5 dager Feber, halssyke, utslett som skaller av i andre uke, spesielt på hender og føtter

Inntil behandling Stor Nei Bør legebehandles Hjemme til utslettet blekner

Smittet? Obs. andre barn Hvis flere tilfeller, styrer ktr helsesøster/lege. Kan gå i barnehage etter at behandling er startet

Urinveisinfeksjon (Blærekatarr)

Uvisst De minste barna; Ofte kun feber – utilpass Større barn: Hyppig og smertefull vannlating

Smitter ikke Ingen Ja Må legebehandles Kan senere være i barnehage

Ingen hensyn Ingen Almenntilstand avgjør

Vannkopper 23 uker Feber, små væskefylte blærer – særlig kropp og hode

1 uke før utslett og 6 dager etter siste vannkoppfrembrudd

Stor Nei Hjemme til siste vannkopp tørret inn

Ingen Kan gå i barnehage når utslettet har begynt å tørke inn. Dersom barn/søsken til barn i bhg har kreft el. immunsvikt, skal disse foreldrene og kommunehelsetjenesten umiddelbart informeres ved mistanke

Ørebetennelse Uvisst Feber – ev. øresmerter, natteskrik – verk i ørene

Smitter ikke Ingen Ja Bør legebehandles, men møte i bhg hvis feberfri

Ingen hensyn Ingen

Øyekatarr 12 dager Materie – røde øyne Avhengig av smittestoff

Nokså stor JA Ev. lege Ingen hensyn Ingen Hvis flere tilfeller stryer ktr helsesøster. Kan gå i bhg dagen etter at behandling er startet

Lus (hodelus) 12 uker Kløe og luseegg i hodet

Inntil behandling Nokså stor Ja Kjøp reseptfri medisin på apotek

Kontrolleres av foresatte

Kontroll ved bhg personalet. Styrer ktr ev med helsesøste

Skabb Dager eller uker

Kløe på kroppen – armer/ben, særlig i sengen

Inntil behandling Nokså stor Ja Søke lege – ellers ingen Hjemme til behandlet

Smittet? Obs. andre barn Kan gå i bhg ved god allmenntilstand


Oppstartsinfo:

Bursdag i barnehagenDen dagen barnet har bursdag, feirer vi i utgangpunket med eget team, men noen ganger sammen med andre team. Vi flagger og henger opp bursdagsplakat med bilde av bursdags barnet. Barnet får også krone, selvvalgt lek og vi koser oss med litt ekstra.

PlanleggingsdagerVi har totalt fem planleggingsdager i året. Disse blir satt opp med forbehold om endringer. To av planleggings dagene er ikke datobestemt.

•Det er viktig at dere leser månedsbrev, månedsplan og informasjon som blir lagt i hyllene, sendt på epost eller sms. Vi forventer også at dere følger med og bryr dere om det som skjer og skal skje i barnas hverdag

•At dere deltar på dugnader og tilstelninger

•Følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstraskift, og tøy tilpasset sesong og vær.

•At dere gir beskjed når barna er syke, har fri, kommer senere/hentes tidligere, eller blir hentet av andre enn foreldrene.

•Alle foreldre må gi beskjed til personalet når de kommer med barna og når de henter dem.

•Vi ber dere om ikke å ta med private leker i barnehagen. Koseklut, smokk eventuelt bamse til soving er lov å ha med. Husk å merke med navn!

Forventninger vi har til dere foreldre:

Dette trenger barnet ditt i barnehagenSkiftetøy: Undertøy, strømpebukse, sokker, bukse, genser.

Varmt tøy: Ullbukse, ullgenser, ullsokker, vinterdress, lue, hals, votter.

Regntøy: Regnbukse, regnjakke, gummistøvler.

Skotøy: Vintersko, gummistøvler, joggesko, tøfler/innesko.

Tursekk som inneholder: Tynn ullgenser, ullstillongs, ullsokker, truse, mellomlag (tynn fleece eller ull), (alle klærne må ligge i pose) en vannflaske med vann.

Solkrem/kuldekrem.

Barnas garderober må tømmes siste fredag i måneden og før ferier.

•Vått og skittent tøy må tas med hjem til vask og eller tørk.

•Det er viktig at dere deltar på foreldremøter for viktig samspill og på den måten kan bidra i foreldrerådet.

•Porter, grinder og dører må lukkes av sikkerhetshensyn til ditt og andres barn.

• Barna må ikke klatre på gjerdet.

13

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

31 1 2 3 4 5

32 6

Planleggingsdag

7

Oppstart

8 9 10 11 12

33 13 14 15 16 17 18 19

34 20 21 22 23 24 25 26

35 27 28

Personalmøte

29 30 31– sjekk barna for lus


Vått og skittent tøyDet hender ofte at klærne blir våte og skitne. De blir da lagt i poser og hengt på barnas plass. Pass alltid på å ha skiftetøy på hylla.

Når høsten kommer kan det være en tid med regnfulle og kaldere dager. Da er det viktig at dere har varmt tøy, regntøy og støvler på plassen. Husk å merke dette med navn!

TemaTema for september og oktober er kommunikasjon, språk og tekst. Vår hverdag i barnehagen er full av kommunikasjon gjennom språk, lek, adferd og kroppsspråk. Vi ønsker å lære barna en god måte å kommunisere med hverandre på, og å vise hensyn til hverandre.

Barna vil få oppleve tekster og språk gjennom fortellinger, eventyr, rim, regler og sanger. Kanskje også noen vil skape sine egne tekster?

15


35 1 2

36 3 4 5 6 7 8 9

37 10 11 12 13

Foreldremøte

14 15 16

38 17 18 19 20 21 22 23

39 24 25 26

Personalmøte

27 28 29 30

NASJONAL BRANNVERNUKE


Foreldresamtaler: Foreldresamtaler begynner denne måneden. Samarbeidet mellom barnehagen og foreldre er viktig for at vi i barnehagen skal kunne gi et best mulig tilbud til hvert enkelt barn. I disse samtalene forteller vi hvordan vi opplever barnet ditt. Du tar opp det DU synes er viktig.

Hvert team jobber kontinuerlig med observasjoner av barna. Alle observasjoner blir ført inn i vårt observasjonsverktøy: ”Alle med”. ”Alle med” er et skjema hvor alle observasjoner vedrørende ett barn settes sammen. Dette gjør at vi lettere får et helhetlig bilde av barnet.

Skoleforberedelser:

”Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barn kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger. Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte og glede seg til å begynne på skolen, og oppleve at det er en sam-menheng mellom barnehage og skole.” (rammeplanen s.53)

I Fjellhulen barnehage vil alle barn som skal begynne på skolen, være med i førskolegruppa. Den starter i august/september, og avsluttes i juni. Førskoletiden skal bære preg av lekende læring og lærende lek. Vi skal skape undring og glede rundt begrepet læring. I førskolegruppa ønsker vi å gi barna en god selvfølelse og selvtillit som de kan ha med seg i ”ryggsekken” når de skal begynne på skolen.

I førskolegruppa har vi fokus på å lytte, å konsentrere seg om noe som skjer et annet sted enn seg selv, å vente på tur, å vise respekt for hverandre og hverandres forskjellighet. Å være høflig og å vise respekt for hverandre, er viktige verdier som det jobbes med hele tiden. Underveis har vi litt lek med bokstaver, lek med lyd, lytting av bokstavlyder, lek med tall og mengder.

Barnehagen skal i samarbeid med hjem og skole tilrettelegge for barnets skolegang. I samarbeid med alle barnehagene i Tvedestrand, har vi jobbet oss fram til noen områder som opplegget for førskolegruppa skal ha utgangspunkt i. Dette er: sosial kompetanse, systematisk begrepsinnlæring, språkstimulering og språktrening.

Pedagogisk leder inviterer til foreldresamtale på våren. Her snakker vi om barnets utvikling og barnets tanker rundt skolestart. Det er viktig at vi får sikret en god overgang fra barnehage til skole for alle barna. Hver vår, med foresattes tillatelse, har pedagogisk leder for førskolebarna i Fjellhulen og rektor på Songe skole en overgangssamtale i forhold til hvert enkelt barn.

17


39 1 2 3 4 5 6 7

40 8 9 10 11 12 13 14

41 15 16 17 18 19

Planleggingsdag

20 21

42 22 23 24 25

Personalmøte

26 27 28

43 29 30 31

17

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler


TemaI november og desember vil vi ha tema etikk, religion og filosofi som vi kobler sammen med tema kunst, kultur og kreativitet. Vi vil lære barna om julehøytiden og tradisjonene rundt feiringen. Og la barna få utfolde seg kreativt gjennom formingsaktiviteter.

Barna må ha ull-/fleecetøy, regntøy, varme sko, votter, hals og luer i barnehagen.Hver dag!

Husk å merke tøyet.

SnakkepakkenEr et språkverktøy for bruk i skole og barnehage. Den har til hensikt å hjelpe alle barn uansett språkferdighet. Det er et verktøy vi bruker for å synliggjøre språket. I Rammeplanen sies det at ”Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som

kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenking og som uttrykk for egne tanker og følelser”. Med snakkepakken gjør vi ord synlige, vi får fram barnekulturens skatter som eventyr, regler, sanger, dikt og leker. Barna får felles opplevelse og aktiviteter som gir unik mulighet for kommunikasjon mellom barna.

19

- skal leveres av alle! Klipp ut og legg i postkassen

Frist 23. november 2012

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i julen. Skriv F for Fri og K for kommer!

JulaftenBarnehagen

stengt

1.juledagBarnehagen

stengt

2.juledag Barnehagen

stengt

27.des 28.des

31.Barnehagen

stengt

1. nyttårsdagBarnehagen

stengt

PlandagBarnehagen

stengt

3.jan 4.jan

Andre fridager i forbindelse med juleferie:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

Klipp he

r!

Lever påmeldingsslippen og brukerundersøkelsen i postkassen. naturbarnehage

Frist for å levere juleferielappen er 23. november

21


44 1 2 3 4

45 5 6 7 8 9 10 11

46 12 13 14 15 16 17 18

47 19 20 21 22 23

Husk å levere påmeldingsslipp og brukerundersøkelse

24 25

48 26 27

Personalmøte

28 29 30


Dette er tiden da barna skal få oppleve glede og forventning knyttet til juletradisjonene vi har. De skal få oppleve stemning og forventning gjennom koselige adventssamlinger, juletradisjoner, sanger og baking.

Luciafeiring og nissefestI Fjellhulen Naturbarnehage velger vi å slå sammen disse to til en fest. Elgebarna opptrer som luciatog for foreldrene. De andre kler seg som nisser denne dagen, hvis de ønsker.

Inn i vårt mørke husstiger med tente lysSankta Lucia, Sankta Lucia!

O jul med din glede og barnlige lystvi ønsker deg alle velkommen;vi hilser deg alle med jublende røsttitusende gange velkommen!

Vi klapper i hendene,vi synger og vi ler,så glad er vi, så glad er vi.Vi svinger oss i kretsen og neier,og bukker.

23


48 1 2

49 3 4 5 6 7 8 9

50 10 11 12

Personalmøte

13

Lucia og nissefest

14 15 16

51 17 18 19 20 21 22 23

52 24

Julaften

25

1. juledag.Barnehagen er stengt

26

2. juledag.Barnehagen er stengt

27 28 29 30

1 31

Nyttårsaften


TemaI januar og februar skal vi ha tema antall, rom og form. Vi vil gjennom lek lære barna om antall, former, plassering i forhold til andre gjenstander og farger.

I hverdagsaktiviteter, samtaler og lek gir barna uttrykk for matematisk interesse. De voksne vil da være lyttende og oppmerksomme i forhold til hva barna formidler.

25


1 1

1. nyttårsdag

2

Planleggingsdag

3 4 5 6

2 7 8 9 10 11 12 13

3 14 15 16 17 18 19 20

4 21 22 23 24

Personalmøte

25 26 27

5 28 29 30 31


Steg for stegSteg for steg er et pedagogisk opplegg som legger vekt på å utvikle barnas evne til å kommunisere sine følelser. Vi snakker blant annet om å være sint, lei seg, glad og overrasket. Steg for steg er med på å gi barna ord og tanker om hvordan man ser ut ved de forskjellige følelsene og hvordan man kan takle dem. Det er også viktig for oss at barna opplever at det er greit å ha disse følelsene og å prate med noen om det.

Går det bra med deg?

27

Klipp he

r! Levér påmeldingsslippen og bruker-undersøkelsen i postkassen (anonymt)

Husk å levere påskeferielappen før 25. februar

naturbarnehage

28

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér postkassen.

Frist 25. februar 2013

Vi ønsker en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i påsken. På denne måten kan vi lettere legge til rette for både små og store.

Skriv F for Fri og K for kommer!

Man 2. april Tirs 3. april Onsdag 4.april(til kl 12.00)

Andre fridager i vår:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

29


5 1 2 3

6 4 5 6 7 8 9 10

7 11 12 13 14 15 16 17

8 18 19 20 21 22 23 24

9 25

Påmeldingsslipppåskeferien

26

Personalmøte

27 28


At leken er en av de viktigste aktivitetene i barnas hverdag er det lett å være enig om. Barn lærer gjennom lek, og det kan derfor være lett å bruke leken som et instrument for læring. Hvordan forholder vi oss til barns lek?

Å skape rom for lek er en av barnehagens viktigste oppgaver. Vi undrer oss over i hvilken grad vi lar leken få være en aktivitet som får utvikle seg på barnas premisser? Det første avsnittet om lek i rammeplanen, understreker lekens betydning på denne måten:

”Leken skal ha en framtre-den plass i barnas liv i bar-nehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompe-tanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom.”

Pipp Pipp sa de søte små Som i egget lå og de banket påPipp, pipp du kan nok forstå At de vill ut å gå

Da skallet sprakk, det vesle hodet fram det stakkDet ble ett snakk. Gakk, gakk, gakk, gakk, gakk, gakk

Og de hinket og de haltet Og de diltet og de daltet Og hønemor hun forran vraltetGakk, gakk, gakk, gakk, gakk

Det at vi vet et det skjer mye læring gjennom lek bidrar til at vi ofte bruker leken som verktøy for å oppnå læring for barna. I stedet kunne vi kanskje i større grad la leken være barnas egen uttrykksform.

TemaI mars og april har vi valgt å sette fokus på nærmiljø og samfunn. I Fjellhulen skal vi legge til rette for at barna skal møte verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet.

31


9 1 2 3

10 4 5 6 7 8 9 10

11 11 12 13 14 15 16 17

12 18 19 20

Personalmøte

21 22 23 24

13 25 26 27

Barnehagen stengerkl 12.00

28

Skjærtorsdag

29

Langfredag

30 31

1. påskedag


Sosial kompetanse er mer enn atferd

Det hevdes at ban kan lære seg en bestemt sosial atferd, men de er ikke sosialt kompetente før de har evne til å forstå andres tanker og følelser, og viser vilje til å handle på en positiv måte…

”Sosial kompetanse” har vært et pop begrep de siste årene. Men hva legger man egentlig i begrepet? Hva skjer når barn utvikler – eller ikke uvikler sosial kompetanse?

Det handler kanskje ikke om hvordan barn etter hvert oppfører seg mer sosialt og medfølende overfor andre? Kanskje handler det om hvordan barn intellektuelt utvikler seg med tanke på å forstå at andre mennesker tenker og mener noe? Handler det om empati? Kan barna utvikle kompetanse til å handle ut fra at andre har andre behov enn dem selv?

Det hevdes at sosial kompetanse, innebærer mer enn å ha en bestemt sosial adferd. Det innebærer at barnet både kan forestille seg hva andre mener, tenker og ønsker og at barnet kan gjøre noe i forhold til hva det mener den andre trenger. Hvis den andre er lei seg, trøster barnet. Hvis den andre tar feil, kan barnet hjelpe.

Det er altså ikke nok at barnet forstår? Dersom vi skal si at barnet innehar en sosial kompetanse, må det også vise positiv vilje til å handle i en bestemt retning.

Husk solkrem!

33


13 1

2. påskedag

2 3 4 5 6 7

14 8 9 10 11 12 13 14

15 15 16 17 18 19 20 21

16 22 23 24 25

Personalmøte

26 27 28

17 29 30


Denne måneden begynner foreldresamtalene. Invitasjon til samtale vil bli hengt opp i barnehagen.

Vi forteller hvordan vi opplever barnet deres og hører gjerne hva dere synes er viktig. Dere kjenner barnet best – det har vi stor respekt for.

Husk å undersøke barna for flått!Vi ferdes mye i skog og mark. Det kan være lurt å ta en daglig sjekk.

Tema Denne måneden skal vi arbeide med natur, miljø og teknikk samt kropp, bevegelse og helse. Siden naturen er den beste plassen å få beveget seg på flest måter, slår vi sammen disse temaene. Naturen er jo en stor gymsal, vi kan huske i tau i trærne, balansere på stokker og forsøke og ikke falle ned. Vi kan løpe i ulent terreng, og klatre i fjellvegger. Vi får beveget oss på alle slags måter. Vi kan også lage god og sunn mat ute i naturen. Finne mat i naturens eget spiskammer.

Fjellhulen barnehage HEI HEI HEIIngen barnehage er som degVi leiker og vi synger og vi har det så braHURRA

Her kommer vi Her kommer viHer kommer vi fra Fjellhulen Her kommer ungene med futt iHer kommer vi fra Fjellhulen

3535


17 1

Offentlig høytidsdagBarnehagen er stengt

2 3 4 5

18 6 7 8

Frigjøringsdagen

9

Kristi HimmelfartBarnehagen er stengt

10 11 12

19 13 14 15 16 17. Mai!

Grunnlovsdagen

18 19

Pinsedag

20 20

2. Pinsedag

21 22 23 24 25 26

21 27 28

Personalmøte

29 30 31


Husk sommertøy og solhatt!

Smør barna før de kommer i barnehagen på solfylte dager, og ha en solkrem i hylla deres!

37


22 1 2 3 4 5 6 7

23 8 9 10 11 12 13 14

24 15 16 17 18 19 20 21

25 22 23 24

Personalmøte

25 26 27 28

26 29 30 31


Hva er den deiligste tid vi vet?Jo, det er sommer, jo, det er sommer!Sola er brennende, varm og het,Ja, da er sommeren her!

Plaske i vannet, løpe rundt omkringAlle har på seg nesten ingentingDeilig å sprike med bare tærNår sommeren endelig er her!

Hva er den våteste tid vi vet?Jo, det er sommer, jo, det er sommerRegnet det øser og pøser ned,Ja, da er sommeren her!

Plaske i vannet, løpe rundt omkringAlle har på seg nesten ingentingDeilig å sprike med bare tærNår sommeren endelig er her

39


27 1 2 3 4 5 6 7

28 8 9 10 11 12 13 14

29 15 16 17 18 19 20 21

30 22 23 24 25 26 27 28

31 29 30 31

40 20 60 60

Barn lærer hele tiden. Og den viktigste tiden for læring skjer før skolestart. Derfor ønsker vi å gi barna en meningsfull barnehage der de kan bygge ferdigheter, kunnskap og holdninger som er nødvendig for livslang læring.

naturbarnehage

Documents

Fjellhulen Årsplan 2012 / 2013