Fjellhulen Årsplan 2010-2011

Årsplan Barnehageåret

2010-2011

Årsplan Fjellhulen barnehage 2010 - 2011 2

I Fjellhulen barnehage møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet.

Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

3

Høsten er en spennende tid for oss som jobber i barnehage. I Fjellhulen naturbarnehage er vi

heldige, fordi vi kan bruke mye tid til å bli kjent med nye barn, nye foreldre og nye ansatte. God tid er viktig. Tid for samspill, glede og undring i en kreativ hverdag.

Forrige barnehageår var preget av store og små forandringer. Opti-mistiske startet vi barnehageåret i to adskilte bygg og med stor glede endte opp i en ny Fjellhulen ved jule-tider. Før sommerferien har uteområ-det forvandlet seg fra en byggeplass til en innbydende og flott lekeplass for barn og voksne.

Barnehagen har vokst i areal og antall barn, og det er nødvendig med flere medarbeidere. Vi verdsetter faglig kompetanse og er stolte over å ha ansatt 3 nye pedagogiske ledere. Vi gleder oss!

I Fjellhulen naturbarnehage legger vi til rette for stimulerende omgivelser. Voksne prioriterer tid, ro og åpenhet til barnets utforskertrang og nysgjer-righet. Vi sørger for at hvert enkelt barn blir sett og hørt. God kom-munikasjon, kvalitet, kompetanse, trygghet og tillit er en forutsetning for godt samspill i alle barnehagens relasjoner.

Kreative Barnehager er fortsatt en privat, ung barnehageaktør, men vi ønsker å sette oss på kartet som en anerkjent barnehagekjede. Vår evinnelige drivkraft er å skape et best mulig barnehagetilbud til hvert enkelt barn.

Med ønske om et flott barnehageår.

Beste hilsen

Janne BromsKreativ medarbeider og styrer, Fjellhulen naturbarnehage

Åpningstider:Mandag – fredag 07:00 – 16:30Kjernetid: 09:30 – 14:00 Frokost: 07:15 – 08:45

styrer:Janne Broms – 47 46 25 [email protected]

Teamledere:

Elg Berit Lilleholt Skuggestølblskuggestø[email protected]

rådyr Heidi Kristin Navarro Ekornaas [email protected]

rev Gudrun [email protected]

Hare Anne Grete [email protected]

Ekorn Maria [email protected]

Songe, 4909 SONGEwww.kreativebarnehager.no

40 20 60 60

Eiere: Eivind Halvorsen – 47 46 25 01, [email protected] Klaus Inge Torp – 47 46 25 00, [email protected]

Kommunikasjon:Barnehagen starter opp ett nytt år med ny nettside:www.kreativebarnehager.no. Informasjon (månedsbrev, brev fra styrer mv) legges ut på nettsidene, samt sendes direkte på e-post. Vi starter også opp med SMS tjeneste hvor viktige beskjeder blir sendt til foreldre.


Våre pedagogiske satsningsområder:

MatgledeI Kreative Barnehager skaper vi grunnlaget for et sunt og variert kost-hold som gir barna energi til å leke og utforske gjennom hele barnehage dagen. Her koser vi oss med frukt, smoothies og fruktsalater fremfor sukkerholdige bakverk og matvarer. Tradisjoner er likevel solid festet i vår kultur, og disse ønsker vi å markere som en del av kulturformidlingen om norske høytider og tradisjoner.

Hos oss tilbyr vi frokost, lunsj og ettermiddagsmat. Det serveres tre varme og velduftende måltider i løpet av uken - hvor det varieres mellom grønnsaker, suppe, kjøtt, kylling og fisk. Like viktig som den sunne maten er ”den gode samtalen” og stem-ningen rundt bordet – hvor barna også lærer seg bordskikk, sende til hverandre og bli selvstendige. Å være med å tilberede maten, dekke på bor-det og kjenne på den gode lukten av middag, gir barna lyst til å smake på nye matvarer, og finne ut hvor maten kommer fra.

samspill”Det er jo ved at mennesker er sammen at de kan bli noe for hver-andre”Gunnar Heiberg

Jan sitter på do og roper: ”Ferdig, jeg er ferdig!” Jeg går inn og sier han er stor gutt nå og må begynne å trene på å tørke seg selv. Da sier han høyt: ”Trene?!” Han titter oppgitt på meg og sier: ” Jammen, Vencke, jeg er jo for kort i henda!”

Undring”Gode ideer kan ikke tvinges fram. De oppstår hos dem som har tid og anledning til å forfølge sin lyst og skaperglede”

”Andreas (5år) sier: ”Bensin og vann, det er nesten akkurat det samme, det.”Den voksne sier med undring i stemmen: ”Ja ha?” (underforstått ”la meg høre”) ”Ja, fordi Erik (voksen) sier det!” Den voksne: ”Ja vel, få høre hva han sier.” ”Han sier at bilen må ha bensin for å kunne kjøre, og barn må ha vann for å kunne løpe og leke og hoppe og sånn, så da er vann og bensin nesten det samme!” ”Javisst,”

sier den voksne, ”vann er drivstoff for mennesker, og bensin er drivstoff for biler!”

Glede”Glede er ingen fornemmelse! Glede er navn på en tilstand.Verden er en annen når du er glad.Du gleder deg ikke over blomstenmen med den.”Arne Næss

Alle sitter ved bordet til lunsj. Alma har fått med lapp i matboksen ”Ha en fin dag, Tullemor! Klem fra mamma” Alma tar opp lappen og leser høyt: ”Gratulerer med dagen, Amalie” og smiler lurt.

I Kreative Barnehager skal barna bli møtt med glede og samspill, og sammen skal vi undre oss. Med dette mener vi at barna skal få være nysgjerrige og oppleve gleden av å få utforske verden rundt seg. Barna skal oppleve mestringsglede, et godt fellesskap og ha innflytelse på egen hverdag.

Visjonen vårI Kreative Barnehager møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

Undring:

”Hvor kommer virkeligheten fra?”Arne Næss

Våre verdier:

5

naturgledeI vår barnehage ønsker vi å skape glade opplevelser i naturen, slik at barna får et positivt forhold til både det å være ute i all slags vær, gjøre ulike aktiviteter året rundt – og ikke minst lære å ta vare på naturen. På våre turer skapes undring og glede hos både barn og voksne. Naturen er som en diger lekeplass, der vi kan boltre oss ut fra egne lyster og slippe fantasien løs. Å gå på tur sammen, med mat i sekken skaper samspill og glede. Mange blir bestevenner nettopp på tur.

En hverdagsfortelling fra Kreative Barnehager:”Tre jenter satt med hodene sammen i skogkanten og var veldig opptatt av noe. Den voksne ble nysgjerrig og gikk for se hva de holdt på med. ”Vi har funnet en død løpebille, og nå skal vi begrave den”. De gravde et hull i bakken og la billen forsiktig ned

i hullet, etterpå ble ”lille løpebille” dekket med jord. Den voksne fortalte at det var vanlig å synge sanger til en begravelse, og lurte på om det var noen sanger de kunne synge, - og så sang de Bæ bæ lille lam, og Mikkel Rev meget alvorlige og med lave stemmer”.

BevegelsesgledeHelt fra fødselen av har barna en naturlig trang til å bevege seg. De gjentar bevegelser om og om igjen helt til bevegelsen mestres og de er klar for nye utfordringer. Gjennom hele småbarnsalderen tilegner barna seg motoriske ferdigheter og kropps-beherskelse. Ved tilrettelegging av lekemiljøet ute og inne, turer i skog og nærmiljø, bidrar vi til at barna får en god fysisk og motorisk utvikling.

Barnehagens uteområde er tilrette-lagt for både store og små utfordrin-ger. Skogområdet i barnehagen er kupert og vi har en hinderløype som inviterer til bruk av barnas balanse-kunster. Kroppslig bevissthet, og god mestringsfølelse er gevinster som kommer i tillegg til gleden over å være sammen - ute.

”Et menneske feiler så lenge det vil noe”

Barns medvirkningBarnehageloven § 3. Barns rett tilmedvirkning:

”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i plan-legging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges i vekt i samsvar med dets alder og modenhet”.

I Kreative Barnehager skal barna få bi-dra, delta, foreslå, få ansvar, få innfly-telse og assistere. Å medvirke handler om å ta barna på alvor, gi dem tid til å si det de mener og være oppriktig til stede og lytte til det som blir sagt. Å lytte er mer enn å høre. For at barna skal få innflytelse på egen hverdag, må vi legge til rette for at barn skal kunne mestre mest mulig i sin hverdag. Å klare daglige gjøremål på egen hånd gir økt selvfølelse. Det fysiske miljøet i barnehagen tilrettelegges slik at barna får tak i det de har lyst til å leke med, og de blir tatt med på råd når nye leker skal kjøpes inn. Vi voksne viser respekt for barnas lek og skaper meningsfulle hverdager for dem med utgangspunkt i deres interesser.

MaurenLiten? Jeg? Langt ifra. Jeg er akkurat passe stor nok. Fyller meg selv helt på langs og på tvers.Er du større enn deg selv kanskje?Inger Hagerup


Dokumentasjon, refleksjon og vurdering.

”Barnehagen er en pedagogisk virksom-het som skal planlegges, dokumenteres og vurderes.” (Rammeplanen s 47)

Vi dokumenterer erfaringer, lærings-prosesser og opplevelser som vi har sammen med barna. Vi dokumenterer og synliggjør hvorvidt der finnes en sammenheng mellom det vi sier vi skal gjøre, og det vi faktisk gjør. Vi viser bil-der på storskjermen i gangen av dagens aktiviteter, og vil fortløpende stille ut barnas kunst. Vi skriver månedsbrev som vi legger ut på nettet og sender på e-post. I tillegg får barna med seg en perm med foto og arbeid de selv har laget, når de slutter i barnehagen.

Dokumentasjonen bruker vi som utgang-punkt for refleksjon når vi skal vurdere vårt arbeid med barna. Gjør vi det vi sier vi skal gjøre? Hvorfor ble det eventuelt forandringer? Brukerundersøkelser og medarbeidersamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalgmøter er viktige verktøy, og vi justerer hele tiden for å levere høy kvalitet. Foreldrenes menin-ger betyr mye for oss. Vi ønsker en åpen dialog både i hverdagen og i de formelle møtene.

Barnehagen er delt inn i dyregrupper, elg, rådyr, rev, hare og ekorn. Barne-hagens fysiske utforming er delt inn i ulike stasjoner. Stasjonene er fordelt i selve barnehagebygget og i hyttene som befinner seg på barnehagens uteområde. Tanken er at stasjonene er rom som innbyr til ulike typer lek. Disse rommene appellerer til blant annet ro, fysisk aktivitet, media/

bibliotekrom, konstruksjonslek, barne-kunst, musikk og bevegelse, kreativi-tet og rollelek/utkledning. Barneha-gen åpner for stasjoner på morgenen og på ettermiddagen. Dagsinnholdet endres etter hvilken dag det er, om det er teamdag eller stasjonsdag. Ved en slik inndeling får barna mulighet til å velge hvor de ønsker å leke, hva de vil leke med og ikke minst hvem de ønsker å være sammen med. Vi har stasjonsansvarlige som gir barna gode aktiviteter. Det vil alltid være en pedagog som har hovedansvaret for opplegget på stasjonen. Pedagogen skal veilede de andre ansatte, sjekke at det er nok utstyr på rommet samt holde orden der.

7

TeamdagBarnehagen er delt inn i team. På teamene er barna delt inn i alders-trinn der barna får et pedagogisk tilbud som er tilrettelagt for deres al-derstrinn. For at barna og foreldrene skal ha faste kontakt personer, har teamene faste voksne. Disse sørger for at det enkelte barn får den opp-følgingen de trenger, og at foreldre mottar den informasjonen de ønsker og trenger.

Elg og rådyr har 3 turdager i uken. Rev har to turdager i uken. Ekorn/hare har en tur dag og en hel ute dag hver ukeAlle avdelingene har en dag hver uke hvor barnehagen står til disposisjon for inne aktiviteter.

Gjennom variert innhold vil barna få gode erfaringer og fine opplevelser sammen med jevnaldrende. Gjen-nom lek og tilrettelagte aktiviteter i gruppa, vil vi gi næring til barnas naturlige nysgjerrighet, undring, utforsking og vitebegjær.

stasjonsdagVi har vi det vi kaller for stasjons-dager 2 dager i uken. Her jobber vi på tvers av grupper og alderstrinn. Ved å jobbe på en slik måte, kan barna utveksle vennskap og sosialt samspill med andre barn på tvers av alderstrinn. Dette ser vi på som veldig positivt. På stasjonsdagene starter vi dagen med morgenmøte. Vi synger ulike sanger og forteller om dagens innhold. Det blir presentert ulike aktiviteter og barna får velge hvor og hva slags aktivitet de ønsker å holde på med. Barna kan også velge hvem de ønsker å ha aktivitet sammen med.

Siden Kreative barnehager har Matglede som en av sine satsnings-områder, er kjøkkenaktivitet en fast aktivitet som barna kan velge. Opplegget som lages disse dagene vil være preget av barnas ønsker, tilpas-set årstider og sesongens tilgang på råvarer. Barna får selv ta del i matlaging, baking og bretting av tøy. Dette er en fin arena for læring om kosthold og helse, og sammenhengen mellom naturen og maten. Hvor kom-mer maten vår fra og hva gjør den for kroppen vår?

Tilværelsen på tur og ute i barnehagenNaturen byr på utfordringer og fine opplevelser for alle, uansett alder, utviklingsnivå og ferdigheter. I naturen finnes det alltid noe barna kan bryne seg på, som de selv opp-dager gjennom aktiv undersøkelse og utforsking. Naturlige grenser, naturlige utfordringer og naturlige mestringsopplevelser – helt fritt for prestasjonskrav! Skog gruppemetoden bygger på en tredeling; Forberedelse, gjennomfø-ring og gjenkalling. I praksis betyr det at i samles før vi går, og bygger opp forventninger og motivasjon, og lytter til ønsker og behov. På selve turen er det selvsagt barnets undring, glede og interesse som er i fokus. Vi tar oss tid til å registrere hva barnet er oppatt av ”her-og-nå”.

Vi er opptatt av å undre oss sammen med barna, og å stimulere barna til selv å undre seg. Nysgjerrighet, åpen-het og god tid skaper gode øyeblikk av undring.

Barna skal også få anledning til å oppdage, utforske og leke alene i skogen. Aktivitet, opplevelse, selv-bestemmelse og samspill er sentrale metodiske elementer som ivaretar barnas behov for mestringsopplevel-ser og gir dem en indre trygghet på egne evner og muligheter.


Oppstartsinfo:Åpningstid: 07.00 – 16.30 Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.15 – 08.45

Forventninger vi har til dere foreldre:

• At dere leser månedsbrev og informasjon som blir lagt i hyllene/epost/sms. Vi forventer også at dere følger med og bryr dere om det som skjer og skal skje i barnas hverdag

• Deltar på dugnader og tilstelninger

• Følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstraskift, og tøy til all slags vær.

• Gir beskjed når barna er syke, har fri, kommer senere/hentes tidligere, eller blir hentet av andre enn foreldrene.

• Alle foreldre må gi beskjed til koor-dinator når de kommer med barna og når de henter dem.

• Vi ber dere om ikke å ta med egne leker i barnehagen. Koseklut, smokk eventuelt bamse til soving er dog lov å ha med. Husk å merke med navn!

BursdagsbarnehagenDen dagen barnet har bursdag, feirer vi på teamet. Vi flagger og henger opp plakat. Barnet får også krone, raketter og vi koser oss med smoothies.

planleggingsdager: Vi har totalt 5 planleggingsdager i året og setter opp planleggings-dager med forbehold om endrin-ger. Den siste planleggingsdagen er flytende og bestemmes av fylkesmannen. Informasjon om dag kommer senere.

Månedens tema:Undring, samspill og glede skapes med Steg for steg. I. Vi ser på oss selv som betydningsfulle for barna og møter dem med en positiv og anerkjennende holdning. Klokskap om samspill og relasjoner er sentralt for utvikling av et positivt selvbilde.

9

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

30 1

31 2 3 4 5 6 7 8

32 9 10 11 12 13 14 15

33 16 17 18 19 20 21 22

34 23 24

Personalmøte

25 26

SU-møte kl 16.00-18.00

27

Foreldremøte kl 18.00- 20.00

28 29

35 30 31

Luskampanje


ForeldresamarbeidBarnehageloven § 1: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitets-muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.

Barnehageloven § 2: Barnehagen skal bistå hjem-mene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn

God kommunikasjon mellom foreldre og personalet er en forutsetning for at vi skal få til et godt samarbeid Respekt, trygghet, tillit og trivsel er viktige brikker i et samspill der alle parter ønsker seg glede, utvikling og gode løsninger.

Den daglige kontakten ved levering og henting er viktig for oss. Her ut-veksler vi informasjon som er viktig for begge parter. Det er satt av tid for 2 foreldresamtaler i løpet av året og vi setter også av tid ved behov for en ekstra samtale. Vi ønsker at dere foreldre skal føle dere trygge på personalet i barnehagen og er også takknemlige for alle typer tilbakemel-dinger som kan utvikle oss og gjøre oss til en enda bedre barnehage.

I slutten av hver måned får dere et månedsskriv fra pedagogisk leder i hvert team. Vi er opptatt av miljøet og har valgt å sende rapportene på e-post og på www.kreativebarneha-ger.no. I månedsbrevene kan dere se bilder og lese om det som har skjedd i løpet av måneden. Her vil det også komme informasjon om viktige datoer som dere må merke dere. Vi forventer at denne informasjonen blir lest.

”Er du fornøyd med oss – fortell det til alle andre, er du ikke fornøyd - kom og fortell det til oss, men velg riktig tid og sted... ”

samarbeidsutvalgetBarnehageloven § 4 - Foreldreråd og samarbeidsutvalg

”For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barne-hage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. ”

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsut-valget består av foreldre / foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barneha-gens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene.

Foreldrerådet består av foreldrene / de foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser, og bidra til at samarbeidet mellom bar-nehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.

Husk luskampanjen - vi ønsker alle barn i Norge lusfrie miljøer - www.lusfrinorge.no i uke 35I Kreative Barnehager ønsker vi å hjelpe samt forebygge spredningen av hodelus.

Vått og skittent tøyVått og skittent tøy blir lagt i poser og hengt på plassen i garderoben. Pass på å ta nytt ekstra tøy neste dag.

Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy. Sjekk at det henger regntøy og støvler i barnehagen. Husk å merke med navn!

11


35 1 2 3 4 5

36 6 7 8 9 10 11 12

37 13 14 15 16

Dugnad på baseområder kl 16.00-18.00

17 18 19

38 20 21 22 23

Personalmøte

24 25 26

39 27 28 29 30


ForeldresamtalerForeldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opp-lever barnet ditt. Du tar opp det DU syns er viktig! Invitasjon til samtale ligger på nettet www.kreativebarne-hager.no og sendes ut på e-post.

Hvert team jobber kontinuerlig med observasjoner av barna. Alle obser-vasjoner blir ført inn i vårt observa-sjonsverktøy som vi bruker overfor alle barna. Dette verktøyet heter ”Alle med”. Målet med å bruke skjemaene, er å få et helhetlig bilde av barnet. Våre observasjoner danner et viktig grunnlag for vår omtanke for barnet, og er et godt hjelpemiddel i foreldre-samtalene.

skoleforberedelser

”Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barn kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger. Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte og glede seg til å begynne på skolen, og opp-leve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole.”

(Rammeplanen s 53)

I Fjellhulen barnehage vil alle barn som skal begynne på skolen være med i førskolegruppa. Den starter i august og avsluttes i juni. Førskoleti-den skal bære preg av lekende læring og lærende lek. Vi skal skape undring og glede rundt begrepet læring. I

førskolegruppa ønsker vi å gi barna en god selvfølelse og selvtillit som de kan ha med seg i ryggsekken når de skal begynne på skolen.

I førskolegruppa jobber vi med lyt-ting, konsentrasjon, ta i mot og forstå beskjeder, høflighet, vente på tur og rekke opp hånden. Vi trener også mye på å utvikle selvstendighet, slik som å kle av og på seg, klare seg selv ved toalettbesøk og daglig hygiene.

Barnehagen skal i samarbeid med hjem og skole tilrettelegge for barnets skolegang. Pedagogisk leder inviterer til foreldresamtale på vårparten. Her snakker vi om barnets utvikling og barnets tanker rundt skolestart. Vi vil også høre deres forventninger angående skolestart. I samarbeid med dere foreldrene vil vi sikre en god overgang fra barnehage - skole, for alle barna. Førskolegrup-pa skal besøke til noen av skolene, og kanskje får vi besøk av en lærer, slik at barna kan stille spørsmål.

Månedens tema:Vi skaper samspill gjennom kropp, bevegelse og helse, vi undrer oss med Steg for Steg. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barna verden og seg selv og kjenne.

Hver vår har styrer i Fjellhulen og rektor på Songe skole en overførings-samtale i forhold til hvert enkelt barn.


39 1 2 3

40 4 5 6 7 8 9 10

41 11 12 13 14 15 16 17

42 18 19 20

Personalmøte

21 22 23 24

43 25 26 27 28 29 30 31Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

13


snakkepakken”Kommunikasjon foregår i et vek-selspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortelinger.”

I Rammeplanen hevdes det at små-barnsalderen er den grunnleggende perioden for utviklingen av språket. I tråd med dette ønsker vi å ta i bruk Snakkepakken i det pedagogiske arbeidet i barnehagen vår. Hensikten er å styrke språkferdigheter hos barn uansett morsmål. Morsmålet vårt er viktig for opplevelse av egen identi-tet og mestring på mange områder.

Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunika-sjon mellom barn. Barn med annet morsmål enn norsk skal oppmuntres til å være språklig aktive samtidig hjelpes til å få erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ord-forråd i norsk. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Vi ønsker derfor å bruke opplegget til Snakkepakken aktivt gjennom barnehageåret. Snakkepakken byr på rike muligheter til å gjøre nyere og tradisjonelle barnekulturskatter som eventyr, bøker, leker, regler og sanger synlige og tilgjengelige for alle.

Månedens tema:Vi vil skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer gjennom kunst, kultur og kreativitet. Snakke-pakken er et ypperlig utgangs-punkt denne måneden.

Barna må ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen – Hver dag! Husk å merke tøyet! På forhånd takk!

15

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator

Frist 30. november 2010

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i julen. Skriv F for Fri og K for kommer!

20.des 21.des 22.des 23.des

27.des 28.des 29.des 30.des

Andre fridager før jul:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

Klipp he

r! Levér påmeldingss

lippen til koo

rdinator og bru

kerunder

søkelsen i po

stkassen (anonym

t)

17


44 1 2

Gjensynsfest med førskolebarna fra i fjor

3 4 5 6 7

45 8

Planleggingsdag

9 10 11 12 13 14

46 15 16 17 18 19 20 21

47 22 23

Personalmøte

24

Besteforeldretreff kl 14.00

25 26 27 28

48 29 30


Når nettene blir lange og kulda setter innså sier vesle musemor til ungeflokken sin:“Hvis ingen går i fella, men passer seg for den,skal alle sammen snart få feire jul igjen!”:/:Heisann og Hopsann og fallerallera!Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/:

Ja musemor er flittig, hun tar et stykke kullog sverter tak og vegger i sitt lille musehull,mens barna feier golvet og danser som en vindog soper borti krokene med halen sin.:/:Heisann og Hopsann og fallerallera!Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/:

I desember måned skal barna få opp-leve forventning og glede knyttet til juletradisjon. Sammen skal vi skape julestemning som ivaretar både harmoni, hygge og glede. Å ta vare på hverandre og gleden ved å gi vektleg-ges i aktiviteter og samlingsstunder.

Barna skal også bli kjent med tradisjoner som baking, pynting, julesanger og juletradisjoner.

luciafeiring i FjellhulenMandag 13. desember inviteres foreldre til luciafeiring i barnehagen. Barna går i Lucia tog kl 08.00 og umiddelbart etter tenner vi lys ogbyr på kaffe og lussekatter til barn og foreldre.

Svart senker natten segi stall og stuer.Solen har gått sin vei.Skyggene truer.Inn i vårt mørke husstiger med tente lysSankta Lucia, Sankta Lucia!

Månedens tema:I Fjellhulen tror vi at etikk, religion og filosofi er med på å forme måter og oppfatte verden og mennesker på. Dette preger våre verdier og holdninger. Gjennom adventstiden skal vi med god hjelp av ”Steg for steg” formidle grunnleggende verdier som felleskap, omsorg og medansvar. Vi representerer et miljø som bygger om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige.


48 1 2 3

Nissefest

4 5

49 6 7 8

Personalmøte

9 10 11 12

50 13

Lucia markering

14 15 16 17

Julebord

18 19

51 20 21 22 23 24

Julaften!(Barnehagen er stengt)

25 26

52 27 28 29 30 31

Nyttårsaften!(Barnehagen er stengt)

19


steg for steg

Barn lærer sosial kompetanse gjennom samspill med hver-andre og med voksne. Den sosiale kompetansen viser seg gjennom barns lek og samvær med andre, og utviklingen skjer i alle situasjoner i løpet av dagen. Barnehagen skal preges av opplevelser som styrker den sosiale kompetansen. Det kan være opplevelse av mestring, tilhørighet og lek. (Rammeplanen s 27)

Vi bruker Steg for steg som utgangs-punkt når vi jobber målrettet for å skape undring og samtaler hos barna – om hvordan vi skal ha det med hverandre. Steg for steg er et pedagogisk verktøy som har til hensikt å øke barns sosiale kompe-tanse gjennom å øve på ferdigheter i empati, problemløsning og mestring av f.eks sinne i sosiale sammenhen-ger. Drivkraften i arbeidet er å bygge videre på det positive barnet gjør, i stedet for å fokusere på det negative. Med utgangspunkt i barnas alder tar vi opp ulike temaer i samlings-stunder og jobber aktivt med dette i hverdagen. Eksempler på dette kan være å lære seg å se når andre er lei seg, lære seg å dele eller hvordan

man kan løse konflikter. De voksne skal vise engasjement, ved å være lyttende, observerende og veileden-de ovenfor barn som har konflikter, ved å stille åpne spørsmål som får barna til å reflektere over deres handlemåter.

”For heller ikke sosial kompetanse er medfødt. Den utvikles ikke av seg selv, den oppstår ikke gjennom mod-ning eller tilfeldig læring. Den må tilegnes gjennom målrettet læring og egen erfaring gjennom deltakelse” (Rammeplanen s 48)

”Barnehagens personale har en yrkesetisk plikt til å vise alle barn oppmerksomhet og åpenhet. Omsorg skal prege hele barnehage dagen. Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet.” (Rammeplanen s. 23 og 24).

I et globalt perspektiv mener vi også at det er det av stor betydning at barn utvikler nestekjærlighet og solidariske holdninger. Dette vil være et gjennomgående tema når vi i tråd med den nye rammeplanen legger vekt på at barnehagen skal være en læringsarena der barn skal medvirke og lære gjennom lek.”Hva skal vi med trygghet hvis vi er ute av stand til å se lenger enn vår egen nesetipp?”

Vi trenger spørsmål for å utvikle oss – mentalt, språklig og sosialt/kom-munikativt. Et godt spørsmål tvinger oss til å ransake bevisstheten på jakt etter nye tanker, ord og setninger.

Går det bra med deg?

Månedens tema:Barn bærer på tanker, som de søker å uttrykke i ord, begreper og setninger. Etikk, religion og filosofi i samspill med Snakkepakken gjør at vi tenker høyt sammen med andre og utfordres i vår egen tenkning.

”Undring er ikke noe man lærer. Undring er noe man mister!” Jostein Gaarder

21


52 1 2

1 3 4 5 6 7 8 9

2 10 11 12 13 14 15 16

3 17 18 19 20 21 22 23

4 24 25

Personalmøte

26 27 28 29 30

5 31


Månedens tema:Vi forbereder karneval hele måne-den. Vi finner tema, lager kostymer og pynter barnehagen. Dere trenger ikke ta med noe, barna lager selv kostymer. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demo-kratisk samfunn.

23


5 1 2 3 4 5 6

6 7

Markering av samefolkets dag

8 9 10 11 12 13

7 14 15 16

Karneval

17 18 19 20

8 21

Fjellhulen naturbarnehage OL

22 23 24

Personalmøte

25 26 27

9 28


lek Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs-utfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfor-drende omgivelser. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Lek er grunnleggende for at barn kan uttrykke seg, lære nye ting.(Rammeplanen s 25)

Vi skal gi barna tid og rom til å utfolde seg. Noen ganger er vi med å leker, andre ganger oppfordrer vi til lek. Det er barnas egen fantasi som er viktig, enten det er voksenstyrte- eller spontane lekesituasjoner. Vi er bevisste på at de ulike lekesitua-sjonene er tilpasset barnas alder og modningsnivå. Vi tror at fundamentet til sosial kompetanse og forståelse for å bygge relasjoner ligger i lekens koder.

Barnehagen skal støtte barns nys-gjerrighet, kreativitet, vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunktet i barnets interesse, kunnskaper og fer-digheter. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og miljø. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på ulike områder.(Rammeplanen s. 26)

Husk luskampanjen - vi ønsker alle barn i Norge lusfrie miljøer - www.lusfrinorge.no i uke 10! I Kreative Barnehager ønsker vi å hjelpe samt forebygge spredningen av hodelus.

Månedens tema:Barna skal få en begynnende forstå-else for bærekraftig utvikling. Vi leker og gleder oss med natur, miljø og tek-nikk og undrer oss med steg for steg.

25

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator

Frist 24. mars 2011

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i påsken.

Skriv F for Fri og K for kommer!

Mandag 18. april Tirsdag 19. april Onsdag 20.april(til kl 12.00)

Andre fridager før jul:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

26

Klipp he

r! Levér påmeldingss

lippen til koo

rdinator og bru

kerunder

søkelsen i po

stkassen (anonym

t)

27


9 1 2 3 4 5 6

10 7 8

SU-møte kl 16.00-18.00

9 10 11 12 13

11 14 15 16

Barnehagedagen

17 18

Planleggingsdag

19 20

12 21 22 23 24 25 26 27

13 28 29 30

Personalmøte

31

Luskampanje

28Årsplan Fjellhulen barnehage 2010 - 2011

”Den sosiale utvikling hevdes å være mer fundamental enn den kognitive. Barn som ikke er trygge, vil bruke sin energi til å søke trygghet i stedet for intellektuell stimulering. Å ha en trygg tilknytning - en trygg base - er selve grunnlaget og veien til en optimal utvikling” (Aamlid 1992, Bowlby 1995).

”Legg di hand i mi hand,Så er vi sterke saman.Så er vi svake saman.Så er vi saman.!”Åse-Marie Nesse

”En liten kylling”En liten kylling i egget lå,banket og banket og banket på”Her er så trangt, jeg vil ut å gå”pep den og ynket seg der den lå.Hakk-hakke-hakk, egget det sprakk,og en liten kylling ut av det stakk.

Månedens tema:Vi gleder oss til påske. Igjen skal glede, undring og samspill få stor plass når vi forbereder oss til feiring, lager påskepynt, synger og leker.

Husk solkrem!

29


13 1 2 3

14 4 5 6

Cowboy og indianerfest med alle førskolebarna som tilhører Songe skolekrets

7 8 9 10

15 11 12

Foreldremøtekl 18.00 – 20.00

13 14 15 16 17

16 18 19 20

Barnehagen stengt etter kl. 12:00

21

Skjærtorsdag

22

Langfredag

23 24

17 25

2. påskedag

26

Personalmøte

27 28 29 30


Tøffe tøffe togetHer kommer vi!På 17. mai får vi mye godteriVi bor i Norge og har det så braVifter med flagget og roper HIPP HURRA

Fjellhulen barnehageHEI HEI HEIIngen barnehage er som deg HIPP HIPP HURRA!

Her kommer vi Her kommer viHer kommer vi fra Fjellhulen Her kommer ungene med futt iHer kommer vi fra Fjellhulen

Fjellhulen barnehageHEI HEI HEIIngen barnehage er som deg HIPP HIPP HURRA!

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt og hører gjerne hva dere synes er viktig. Dere kjenner barnet best - det har vi stor respekt for. Invitasjon til samtale ligger på nettet!

Månedens tema:Å kjenne glede gir bedre helse. For å kjenne virkelig dyp glede må man våge å engasjere seg i følelsene sine. Natur, miljø og teknikk gir rom for glede, undring og samspill, gjennom aktiviteter gjennom hele året, i all slags vær. Snakkepakken hjelper oss til å forstå ord og begrep i forhold egen hverdag og til natur, miljø og teknikk.

Husk flåtten! Vi ferdes mye i skog og mark med barnehagen så det er lurt å sjekke barna for ”flått” innimellom

31


17 1

18 2 3

Dugnad kl 16.00-18.00

4 5 6 7 8

19 9

Frigjøringsdagen markeres

10 11 12 13

17-mai feiring

14 15

20 16

Planleggingsdag(barnehagen stengt)

17.Mai! 18 19 20 21 22

21 23 24 25 26

Personalmøte

27 28 29

22 30 31

Besteforeldretreff kl 14.00

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler


“Å være fullstendig ærlig overfor seg selv, er den største innsats et menneske kan gjøre i sitt liv!”Sigmund Freud

Månedens tema:Matematisk forståelse i tidlig alder er knyttet til muntlig språkutvikling. Når vi jobber med matematikk i barnehagen, kan det ikke sammelig-nes med tradisjonell og skolepreget matematikk. Hos oss handler det om undring, lek, eksperimentering og grunnleggende tallforståelse, samt å se kombinasjoner, mønstre, systemer og sammenhenger. Fabling, filosofering, fantasi og humor er ofte innfallsvinklene.

Hvilket tall er det som er verdens største tall? Det finnes jo ikke, for det er alltid noe som er større!

“Hvor mange tenner har en kråke?” Det er mye matematikk i alt vi omgir oss med,

Steg for steg hjelper oss til å tro på oss selv. Vi må lære å lytte til ta-lentene, drømmene og ambisjonene våre. Livsgleden påvirkes av hvor fortrolig du våger å møte deg selv og andre, og den fører med seg en dyp følelse av mening.

33


22 1 2

Kristi himmelfartsdagBarnehagen stengt

3

PlanleggingsdagBarnehagen stengt

4 5

23 6 7 8 9

Personalmøte

10 11 12

24 13

2.pinsedagBarnehagen stengt

14 15 16

Sommerfest kl 16.00

17 18 19

25 20 21 22 23 24 25 26

26 27 28 29 30


Riktig god sommer alle sammen!

Barnehagen åpner for nytt barnehageår 1. august 2011

Vi gleder oss til å se dere igjen! Til dere som forlater oss for å begynne på skolen – tusen takk for mye glede og herlig samspill! Lykke til!

35


26 1 2 3

27 4 5 6 7 8 9 10

28 11

FellesferieBarnehagen er stengt

12 13 14 15 16 17

29 18


19 20 21 22 23 24

30 25


26 27 28 29 30 31

40 20 60 60

www.kreativebarnehager.no

Barn lærer hele tiden. Og den viktigste tiden for læring skjer før skolestart. Derfor ønsker vi å gi barna en meningsfull barnehage der de kan bygge ferdigheter, kunnskap og holdninger som er nødvendig for livslang læring.

Documents

Fjellhulen Årsplan 2010-2011