Click here to load reader

FITXES CATALÀ CICLE MITJÀ MILLORA DE L'ATENCIÓ

  • View
    262

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Fitxes del programa de millora de l'atenció. Editorial Cruïlla.

Text of FITXES CATALÀ CICLE MITJÀ MILLORA DE L'ATENCIÓ

  • TE

    R

    R

    A

  • Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 1

    3 La descripci de les persones.Semblances i diferncies.

    2

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 1

    L'abecedari. Associaci visual.

    Observo atentament tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto.

    Qu he de fer?

    Com ho far?

    Observo atentament tots els detalls de les activitats i assenyalo amb una creuel que he de fer.

    Activitat 1

    Localitzar el gat.

    Buscar les diferncies.

    Pintar els personatges de color blau.

    Comprovo el que he fet i completo les cares amb o amb .

    M'ha sortit b. FELICITATS!

    No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on m'he equi-

    vocat i ho torno a intentar.

    Copia l'abecedari en ordre invers.

    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

    Z

    Observa el smbol que correspon a cada lletra de l'abecedari i descobreix elmissatge secret.

    1

    2

    a b c d e f g h i j k l mA B C D E F G H I J K L M

    n o p q r s t u v w x y z

    N O P Q R S T U V W X Y Z

    ja entrem en accio!

    Assenyala en el dibuix de la dreta cinc diferncies respecte al dibuix de l'esquerra.1

    Subratlla en el text B les paraules que sn diferents respecte al text A.

    Text A:En Pere s el jardiner de la granja. s un home alt i cepat.T els cabells castanys, arrissats icurts, els ulls negres i el nas aguilenc.T la boca gran i li agrada somriure. Porta un barret alcap per protegir-se del sol, uns pantalons amples i una camisa de quadres.Tamb porta unesbotes cmodes de goma per treballar.

    Text B:En Pere s el pags de la vila. s un noi alt i fort.T els cabells bruns, llisos i curts, les orellesgrans i el nas aguilenc. T la boca ample i li encanta somriure. Porta una gorra al cap perprotegir-se de la calor, uns pantalons grans i una samarreta de quadres.Tamb porta les botescmodes de cuir per treballar.

    2

    Activitat 2

    Subratllar les paraules iguals.

    Subratllar les paraules diferents.

    Pintar les paraules de vermell.

    Comprovo el que he fet.

    Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si m'he equivocat, ho corregeixo.

    PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!

  • 4Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 2

    Lletres, sllabes, paraules. Agudesa visual.

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    5 Els sinnims. Integraci visual.

    Unitat 2

    antigues mestra

    ens vam posar enderrocant

    vam escoltar fbrica

    entusiasmats murs

    estupenda so

    Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono el que he de fer en cadaactivitat.

    Cercar lletres Activitat 1

    Cercar una sllaba Activitat 2

    Observo b tots els detalls de l'activitat i ratllo el que NO he de fer.

    Cercar les paraules diferents. Subratllar les paraules iguals.

    Llegir el text atentament. Buscar paraules del mateix significat.

    Omplir els buits del text. Acolorir els buits del text.

    Mira atentament aquestes dues taules amb lletres i contesta.

    a) Quines lletres no es repeteixen a la taula de l'esquerra?

    b) Quina lletra noms es repeteix dues vegades a la taula de la dreta?

    1 Completa el text B amb paraules diferents per que vulguin dir el mateix queles subratllades al text A. Fes servir les paraules del requadre.

    Text A:Ahir a l'escola vam sentir un soroll estrepits. La professora ens va comentar que es tractava d'unanotcia sensacional.Al barri estaven tirant unes tpies velles per construir-hi un poliesportiu.Totsvam comenar a cridar molt contents.

    Text B:

    Ahir a l'escola un estrepits. La ens va

    comentar que es tractava d'una notcia .Al barri estaven

    uns vells per construir-hi un poliesportiu.Tots a cridar molt

    contents.

    1

    Ara fixa't en les dues taules amb sllabes i contesta.

    a) Quina sllaba apareix noms una vegada a la taula de l'esquerra?

    b) Quina sllaba apareix tres vegades a la taula de la dreta?

    2

    Comprovo el que he fet.

    Si ho he fet a poc a poc i amb molta atenci m'haur sortit ESTUPENDAMENT.

    Si no m'ha sortit prou b, NO PASSA RES! Ho reviso i ho torno a intentar. Segurque ho puc fer millor i, al final, HO ACONSEGUIR!

    Comprovo el que he fet.

    Ho he fet tot b. UN APLAUDIMENT!

    He coms uns quants errors. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES! Reviso l'activitat,comprovo on he fallat i ho torno a intentar. EL PROPER COP HO FAR MILLOR!

    N U P N

    P M V P

    N W M Z

    D Z N Z

    D R P Q

    K S C D

    P C B A

    K P S Q

    clu plu blu cul

    bul cul dul glu

    dul gul glu gul

    blu plu bul plu

    tra dra tra bar

    bra bra dar dra

    dar cra ras tra

    cra cal bar cal

  • 6Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 3

    Els contraris. Semblances i diferncies.

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    7 La descripci de persones. Facilitar el record a curt termini.

    Unitat 3

    Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto.

    Qu he de fer abans de respondre les preguntes?

    Quina informaci em demanen que doni?

    Fixa't en aquests nens i contesta.

    a) En qu s'assemblen en Pere i en Vctor?

    b) En qu s'assemblen en Joan i en Vctor?

    c) En qu s'assemblen en Joan i en Rubn?

    d) En qu s'assemblen en Pere i en Rubn?

    e) En qu es diferencien en Pere i en Joan?

    f) En qu es diferencien en Joan i en Vctor?

    g) En qu es diferencien en Joan i en Rubn?

    h) En qu es diferencien en Pere i en Vctor?

    1

    Observa aquests dibuixos uns quants minuts. Desprs, tapa'ls i contesta lespreguntes.

    Ldia Cesc Susanna ngel

    a) Qui est assegut ms a l'esquerra?

    b) Quin instrument toca en Cesc?

    c) Qui t les mans al cap?

    d) Quins personatges tenen una cama sobre l'altra?

    1

    Comprovo el que he fet.

    He contestat b totes les preguntes. ENDAVANT, VAIG MOLT B!

    He coms alguns errors. EL PROPER COP HO FAR MILLOR! Em fixo b en elserrors i ho torno a intentar.

    Observo b tots els detalls de l'activitat i subratllo el que he de fer.

    Observar atentament els dibuixos.

    Subratllar les preguntes.

    Tapar els dibuixos.

    Respondre les preguntes sobre els dibuixos.

    Acolorir els dibuixos.

    Comprovo el que he fet.

    Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.

    PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!

    Joan Vctor Rubn Pere

  • 8Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 4

    Els noms de persones. Agudesa visual.

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    9 Dades d'una carta.Localitzaci rpida de dades.

    Unitat 4

    Observo atentament tots els detalls de les activitats i relaciono el que he defer.

    Esbrinar quantes vegades est repetida una paraula

    Escriure noms de nena o nen

    Subratllar les paraules que es repeteixen

    Escriure quantes vegades est repetida una paraula

    Descobrir noms de nena o nen

    Activitat 1

    Activitat 2

    Descobreix els noms de nena o nen en aquests grups de lletres i escriu-los.1

    Subratlla, tant de pressa com puguis, les paraules que sn com la primera decada srie i escriu quantes vegades es repeteixen.

    a) BOTES: botes, boques, bota, bosses, botes, noces, botes, notes, totes, coses.

    b) NOU: nou, nou, mou, nou, neu, nous, nous, sous, cous, prou.

    b) NANSA: massa, nansa, cansa, nans, nansa, sana, mana, nansa, mona.

    2

    Comprovo el que he fet.

    Tinc b els dos exercicis. FELICITATS I ENDAVANT!

    Tinc b un exercici. Corregeixo els errors. GAIREB HO TENS!

    No he resolt cap exercici. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES!

    Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGUR QUE HO ACONSEGUEIXES!

    Observo b tots els detalls de les activitats i contesto.

    Qu he de fer?

    Com ho far?

    Fixa't en aquest sobre i contesta.

    a) A qui va dirigit el sobre?

    b) A quin carrer o plaa viu?

    c) A quina localitat?

    d) Quin codi postal t?

    e) Qui envia el sobre?

    f) A quin carrer o plaa viu qui envia el sobre?

    g) A quina localitat?

    h) Quin codi postal t?

    1

    Comprovo el que he fet i completo amb o .

    M'he concentrat en les activitats i les he fet b.

    M'he despistat una mica i he coms algun error.

    Per NO PASSA RES! Ho corregeixo i intento posar-hi ms atenci el proper cop.

    M R

    A A

    O G

    R R E

    L A C

    A I I

    T B R

    A E N

    PERSONA QUE ENVIA EL SOBRE PERSONA A QUI VA ADREAT

    Pau Siurana RibaCarrer del Roure, n.903700 Dnia

    Mireia Rovira CampllongPlaa dels Tarongers, 308190 Sant Cugat del Valls

  • 10

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    Unitat 5

    Substantius. Integraci visual.

    Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

    11 Substantius. Discriminaci figura-fons.

    Unitat 5

    Observo b tots els detalls de les activitats i subratllo el que he de fer.

    Activitat 1

    Cercar paraules d'a

Search related