MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRIIProiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

AUXILIAR CURRICULAR

CLASA a XI -aFINISAREA FINAL I AMBALAREA PRODUSELOR CONFECIONATEDOMENIU: INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIENIVEL: 2CALIFICARE: CONFECIONER PRODUSE TEXTILE Martie 2009AUTOR: ing. URSAN THEONA

Prof. Grad II COLEGIUL TEHNIC MIHAI BCESCU, FLTICENICUPRINSGHID DE PRACTIC PENTRU ELEVI

IntroducerePag. 4

Informaii despre specificul agenilor economiciPag. 6

Departamentele n care se poate efectua practicaPag.11

Descrierea locaiei unde i desfoar activitatea agentul economic

Informaii privind plata i obligaiile sociale conform conveniei cadru semnatePag.12

Faciliti pe care le ofer agentul economic elevilor aflai n practicPag.13

Obligaiile elevului practicant fa de agentul economicPag.14

Modalitatea de organizare a practiciiPag.15

Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitatea munciiPag.16

Instrumentele de lucru ale elevului necesare desfurrii practicePag.21

Jurnal de practic al elevuluiPag.21

Fie de observaiePag.22

Fie de lucruPag.25

Fie tehnologicePag.30

Studii de cazPag.30,33

ProiectulPag.35

Portofoliul de practicPag.37

Organizarea evaluriiPag.38

ndrumri privind modaliti de evaluarePag.38

Fie de autoevaluarePag.47

AnexePag.51

Glosar de termeniPag.51

Maini de cusut pentru finisarea produselor i tipul de cusatur realizatPag.53

Maina de cusut butonierePag.55

Maina de cusut nasturiPag.62

Maina de cusut cheiePag.69

Tratament umidotermicPag.72

Parametrii tratamentului umidotermicPag.74

Maini i utilaje utilizate la tratamentul umidotermicPag.75

Ambalarea produselor confecionatePag.76

Convenie cadruPag.79

BibliografiaPag.86

INTRODUCERE

Auxiliarul curricular pentru modulul Finisarea final i ambalarea produselor confecionate este destinat elevilor clasei a XI, an de completare, calificarea Confecioner produse textile, nivelul 2 de calificare, precum i profesorilor implicai n pregtirea acestora. Modulul se studiaz pe parcursul a 2 sptmni, ntr-un numr de 60 de ore.

n acest modul au fost agregate competene din unitatea de competen specific 15: finisarea final i ambalarea produselor confecionate. Auxiliarul curricular a fost elaborat pe baza acestei uniti de competen, innd cont de coninuturile tematice din programa colar. Acest ghid de practic la agentul economic este un material auxiliar de lucru care vine n ajutorul elevului, stimulnd creativitatea i originalitatea acestuia.

Rsfoind acest ghid vei descoperi:

specificul agenilor economici la care se desfoar stagiul de practic

norme de sntate i securitate n munc specifice domeniului de activitate n care elevul urmeaz s-i desfoare stagiul de practic

echipamentul de protecie a muncii

regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic

instrumente de lucru ale elevului necesare desfurrii practicii (jurnal/caiet de practic al elevului, fie de observaie, fie tehnologice, studii de caz, proiect/miniproiect, portofoliul de practic)

Formarea competenelor cuprinse n modul se pot realiza prin utilizarea celor mai adecvate metode de predare-nvare, n care activitatea didactic este centrat pe elev.

Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competena tehnica specializat 15: finisarea final i ambalarea produselor textile din Standardul de pregtire profesional n conformitate cu condiiile de aplicabilitate.

Dup parcurgerea acestei unitai de competen elevii vor fi capabili s:

identifice mainile n functie de tipul custurilor executate

execute butonierele, cheiele i coaserea nasturilor unui produs

regleze parametrii de coasere

identifice utilajele pentru tratamente umidotermice finale

stabileasc parametrii de utilizare, n funcie de caracteristicile materialului

realizeze finisarea umidotermic a unui produs confecionat

identifice tipurile de materiale i ambalaje utilizate n confecii

descrie operaiile de ambalare pentru produse confecionate

ambaleze un produs de mbrcminte.

Se pot utiliza metodele clasice de evaluare ct i metodele alternative de evaluare: observare sistemic, investigaia, proiectul, portofoliul elevului, autoevaluarea.

Activitile i exerciiile propuse spre rezolvare urmresc atingerea criteriilor de performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardul de Pregtire Profesional i n Curriculum.

Specificul agenilor economici la care se desfoar stagiul de practicEfectuarea stagiului de pregtire practic al elevilor din nvmntul profesional si tehnic se va desfsura n baza Conveniei cadru ncheiate ntre unitatea de nvmnt i ntreprinderea/instituia public partener (anexa 1).

Agenul economic (lat.agens si fr.agent) reprezint veriga autonom a industriei, organizat ca regie autonom, ca societate comercial sau alt form, care dispune de un patrimoniu corespunztor pentru desfaurarea de activiti productive, n cadrul sistemului integrat al relatiilor de pia, cu scopul asigurrii unui anumit grad de profitabilitate a capitalului investit.

Agentul economic la care elevii i desfoar stagiul de practic are ca obiect de activitate producerea i comercializarea confeciilor pentru femei, barbai i copii.

Organizarea procesului de producie

Organizarea produciei reprezint ansamblu de msuri, metode, forme i mijloace cu caracter economic i tehnico-organizatoric care se refer la o astfel de alegere, asigurare i coordonare a mijloacelor de producie i a forei de munc, nct folosirea lor s aib eficien maxim.

Nivelul maxim de eficien se obine printr-o fundamentare tiinific adecvat a deciziilor luate.

Organizarea tiinific a procesului de producie trebuie s asigure prin metode i tehnici de organizare folosite respectarea unor principii de organizare de baz proporionalitatea,

ritmicitatea, paralelismul,

linia dreapt,

continuitatea.

Tipul de producie se caracterizeaz prin nomenclatura produciei fabricate, volumul produciei, gradul de specializare a utilajelor, amplasarea utilajelor, respectabilitatea fabricaiei, ritmicitatea produciei, durata ciclului de producie.PROCES DE PRODUCIE IN CONFECII

ETAPEOPERAIIDEFINIIESCOPUTILAJE FOLOSITE

RECEPIA I DEPOZITAREA MATERIALELOR

Recepia cantitativConst n verificarea materialelor cu privire

la numrul de baloi,lungimea i

limea materialuluiConfruntarea

rezultatelor

verificrii

cu documentele

de livrareMese de control, rampe de control,

derulator de baloturi, aparate de metrat, maini de metrat

Recepia calitativConst n controlul materialelor n vederea evidenierii eventualelor defecte i efectuarea unor analize de laboratorVerificarea aspectului i parametrilor fizico-chimici ai materialelor precum i

nlturarea defectelorLupa textil, micrometrul textil, dinamometrul, flexometrul, penetrometrul

Depozitarea materialelorConst n nmagazinarea materialelor n ncperi speciale numite magazii de materii primePstrarea materialelor pn la transferul lor n seciile de producieCrucioare pentru transport

PREGTIREA MATERIALELOR PENTRU CROIT

Controlul, sortarea i relaxarea materialelor

Const n verificarea baloturilor de material din punct de vedere dimensional, gruparea baloturilor pe limi i odihna tricoturilor dup clcareCunoaterea dimensiunilor fiecrui balot de material destinat croirii, nlturarea defectelor i folosirea raional a materialelor

Calculul loturilorConst n determinarea numrului de foi de material cu lungimea egal cu cea a foii ablonate rezult dintr-un balot i calcularea lungimii totale de material necesar formrii panului

Repartizarea judicioas a baloturilor de material pe panuri aa nct s nu rezulte cupoane

ablonarea materialelor

Const n aezarea i conturarea abloanelor pe suprafaa materialului ce urmeaz a fi croit

Obinerea foii ablonate i stabilirea consumului de materialMese de lucru, calculatoare

pnuirea materialelor

Const n aezarea materialului n straturi suprapuse cu lungimi i limi egaleMultiplicarea foii ablonateMaina de pnuit, dispozitive de tiat i fixat panul

CROIREA MATERIALELOR

Secionarea panului

Const n tierea n seciuni mai mici a panului

Transportarea cu uurin a panului la maina de decupatMaini mobile de secionat panul

Decuparea detaliilor

Const n detaarea

prin tiere a detaliilor conturate pe panObinerea detaliior componente ale produsului de mbrcminteMaina de decupat detalii

Controlul i formarea pachetelor

Const n rihtuirea detaliilor (verificarea i corectarea contururilor i dimensiunilor detaliilor)

marcarea semnelor (nsemnarea marginilor i poziiei unor detalii), numerotarea detaliilor i formarea pachetelor (mpachetarea tuturor detaliilor care au acelasi numr i aparin aceluiai produs)Inlturarea abaterilor de form i dimensiune a detaliilor, poziionarea corect a detaliilor,

Uurarea operaiei de asamblare i obinerea unor produse de calitateMaini de rihtuit, aparat de lipit timbre autoadezive, maini de numerotat, dispozitive de punctat

CONFECIONAREA PRODUSELOR

Prelucrarea detaliilor

Const n executarea operaiilor de coasere

i tratare umidotermic pentru fiecare detaliu

i asamblarea detaliilor principale cu detaliile secundare ce-i aparinObinerea detaliilor principale confecionateMaini de cusut, maini de surfilat, prese pentru termolipit, maini de clcat

Asamblarea detaliilor

Const n mbinarea prin coasere a detaliilor principale Obinerea produsului de mbrcminteMaini de cusut simple sau speciale

maini de clcat, maini pentru finisarea produselor (maini de butoniere, maini de cusut cheie, maini de cusut nasturi)

FINISAREA PRODUSELORCurirea de ae i scameConst n ndeprtarea capetelor de fire i a eventualelor scame existente pe produsDefinitivarea aspectului final al produsului

Clcarea finalConst n executarea unor lucrri de netezire fixare, aburire i modelare a detaliilor ce compun produsulDefinitivarea formei, aspectului i valorii estetice a produsului finitMaini de clcat, prese de clcat

Controlul tehnic de calitateConst n verificarea aspectului i dimensiunilor produsuluiConfruntarea rezultatelor verificrii cu produsul etalon Centimetru de croitorie, manechin

Ambalarea i depozitarea produselor

Impachetarea produselor sau aezarea pe umerae i pstrarea lor n depozitePstrarea calitii produselor n timpul transportului sau depozitriiCrucioare, tendere, transportoare

Descrierea locaiei unde i desfoar activitatea agentul economic Plata si obligaiile sociale

Stagiul de pregtire practic se efectueaz:

- n cadrul unui contract de munc,cei doi parteneri putnd s beneficieze de prevederile legii nr. 72/2007

- n cadrul unui contract de munc - n cadrul unui proiect finanat prin Fondul Social European - n cadrul proiectului . n cazul angajrii ulterioare, perioada stagiului nu va fi considerat ca vechime n situaia n care convenia nu se deruleaz n cadrul unui contract de munc.

Practicantul nu poate pretinde un salariu din partea partenerului de practic care-l primeste n stagiul de pregtire practic, cu excepia situaiei n care practicantul are statut de angajat.

Partenerul de practic poate, totusi, acorda practicantului o indemnizaie, gratificare, prim sau avantaje n natur, precizate

la art. 8.

Partenerul de practic se angajeaz s achite integral cotizaiile sociale conform reglementrilor n vigoare.

(1)

FACILITI PE CARE LE OFER AGENTUL ECONOMIC ELEVILOR AFLAI N PRACTIC

s dein o dotare corespunztoare - logistic, tehnic i tehnologic - necesar valorificrii cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire;

s asigure o invare activ individual si pe grupuri, bazat pe rezolvarea unei sarcini concrete

s antreneze elevii la aciunile de producie n vederea formarii profesionale

s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii de practic a elevilor n condiii normale, fr a se depi ora 20,00.

s asigure documentele de eviden si control specifice meseriei

de a desemna persoanele care se ocup de ndrumarea i urmrirea activitii de practic a elevilor.

de a-l ajuta pe practicant s i urmreasc programa analitic/portofoliul de practic, punndu-i la dispoziie mijloacele necesare.

s instruiasc practicantul cu privire la normele de protecie a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitilor pe care le va desfura.

OBLIGAIILE ELEVULUI PRACTICANT FA DE AGENTUL ECONOMIC

Practicantul are obligaia, ca pe durata derulrii stagiului de pregtire practic, s respecte programul de lucru stabilit si s execute activitile solicitate de tutore dup o prealabil instruire, n condiiile respectrii cadrului legal cu privire la volumul si dificultatea acestora (conform Codului Muncii). n cazul nerespectrii obligaiilor se aplic sanciunile conform Regulamentului de organizare si funcionare al unitii de nvmnt.

Pe durata stagiului de practic, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic), si rezerv dreptul de a anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a nstiinat directorul unitii de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris ( Art. 263/1 si Art. 264/1 din Codul muncii).

Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate si sntate n munc pe care si le-a nsusit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de practic.

Practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile la care are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic.DEOSEBIRILE DE ORGANIZARE A PRACTICII COMASATE FA DE PRACTICA CURENTPERIOADA N CARE SE DESFOAR PRACTICA

Practica = activitatea desfurat de elevi, n conformitate cu planul de nvmnt, care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de acetia n cadrul programului de instruire.

Practicantul = elevul care desfoar activiti practice pentru consolidarea cunotinelor teoretice i pentru formarea abilitilor, spre a le aplica n concordan cu specializarea pentru care se instruiete.

Practica comasat se poate efectua n totalitate la sfritul anului colar sau se poate fragmenta la sfritul celor dou semestre.

Activitile de nvare propuse pentru aceast perioad vor urmri formarea/consolidarea competenelor descrise n standardul de pregtire profesional.

Practica comasat se poate desfura n atelierele i laboratoarele tehnologice din coal, dac dotarea acestora este adecvat cerinelor i/sau la ageni economici parteneri ai colii.

Se recomand ca acest tip de instruire s se efectueze cu precdere la agenii economici, cu care s se stabileasc relaii de parteneriat care s faciliteze n final i integrarea elevilor la terminarea colii.

Practica curent se desfoar fie n atelierele coala fie la agenii economici de profil in timpul saptamanilor de curs, in scopul consolidrii cunostinelor teoretice din cadrul modulului oferind posibiliti pentru a dezvolta gndirea elevilor i deprinderile lor de munc independent.

RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SANATATE I SECURITATE A MUNCII

INSTRUCTAJ GENERAL DE PROTECIE A MUNCII

Norme de protecie a muncii

Conform legii 319/2006, protecia muncii constituie un ansamblu de activiti instituionalizate, avand ca scop asigurarea celor mai bune condiii n desfurarea procesului de munc, aprarea vieii, integritii corporale si sntaii salariailor si a altor personae participante la procesul de munc.

Normele de protecie a muncii reprezint un sistem de msuri i reguli aplicabile tuturor participanilor la procesul de munc.

Normele de protecie a muncii se aplic salariailor, elevilor, studenilor in perioada efecturii practicii profesionale.

Persoanele care desfaoara astfel de activiti sunt obligate:

S-i nsueasca i s respecte normele de protecie a muncii specifice domeniului in care i desfaoar activitatea

S aduc la cunostin conducatorului locului de munc orice defeciune tehnic sau alt situaie care constituie un pericol de accidentare sau imbolnavire profesional

S desfaoare activitatea n aa fel nct san nu se expun la pericol de accidentare sau imbolnavire profesional att ca persoana proprie, ct i pe celelalte persoane participante la procesul de munc.

S opreasc lucrul la apariia unui pericol iminent de producere a unui accident i s informeze de ndat conducatorul locului de munc

S respecte regulile proprii de protecie a muncii, corespunzator condiiilor in care se desfaoar activitatea la locul de munc

n afara normelor generale, la fiecare loc de munc, participanii la procesul de munc sunt obligai s respecte norme specifice de securitate a muncii.

Dup instruire, fiecare salariat, persoan angajat, elev sau student aflai in perioada efecturii practicii profesionale completeaz i semneaz o fi de protecie a muncii ca n imaginea urmtoare:

Pentru a evita accidentele de munc locurile periculoase sunt marcate cu simboluri de avertizare. Se prezint mai jos spre exemplificare, cteva simboluri:

1.2 ECHIPAMENTUL DE LUCRU I DE PROTECIE A MUNCII Echipamentul individual de protecie reprezint mijloacele cu care este dotat fiecare prticipant n procesul de munc pentru a fi protejat mpotriva factorilor de risc.

Echipamentul de protecie a muncii poate fi orice dispozitiv sau mijloc destinat purtrii de fiecare participant la procesul de munc pentru a-l proteja mpotriva unuia sau mai multor factori de risc, de accidentare sau mbolnvire profesional.

Echipamentul individual de lucru reprezint totalitatea mijloacelor individuale pe care persoanele care particip la procesul de munc le folosesc pentru protejarea mbrcmintei i nclmintei mpotriva uzurii i murdririi excesive.Acest echipament nu ndeplineste funcii de protecie.

Factori de risc-factori (nsuiri, stri, procese, fenomene, comportamente) proprii elementelor implicate n procesul de munc i care pot provoca accidente i boli profesionale.

Accidentele de munc reprezint vtmarea violent a organismului precum i intoxicaia acut profesional, care are loc n timpul procesului de munc sau n timpul indeplinirii ndatoririlor de serviciu i care provoac incapacitate temporar de munc de cel puin 3 zile, invaliditate ori deces, precum i accidentele suferite de elevi n timpul efecturii practicii profesionale. Bolile profesionale sunt afeciunile care se produc ca urmare a exercitrii unei meserii sau profesii, cauzate de factori nocivi fizici, chimici sau biologici, caracteristicile locului de munc, precum si de suprasolicitarea diferitelor organe n procesul de munc, precum i afeciunile suferite de elevi n timpul efecturii practicii profesionale.

n domeniul textile-pielrie, echipamentul individual de protecie este compus din:

Halat confecionat din estur de bumbac, ncheiat cu nasturi i cordon, avnd mnecile strnse cu nasturi sau elastic

Halat de protecie

Basma, suficient de mare care s strng integral prul

nclminte comod i care s nu permit alunecarea.

PREZENTAREA REGULAMENTULUI DE ORDINE INTERIOAR A PARTENERULUI DE PRACTIC

CAPITOLUL III - NORME DE IGIEN SI DE SECURITATEA MUNCII

Art.21(1) Fiecare salariat are obligaia s asigure aplicarea msurilor referitoare la securitatea si sntatea sa in munca, precum si a celorlali salariai.

(2) Pentru desfurarea activitii n condiii de securitate si sntate, personalul are urmtoarele obligaii:

a. s i nsueasc si s respecte normele si instruciunile de protecia muncii si msurile de aplicare a acestora;

b. s desfoare activitatea n aa fel nct s nu se expun la pericol de accidentare sau mbolnvire profesional, att persoana proprie ct si a colegilor;

c. s aduc la cunotin conductorilor orice defeciune tehnic sau alt situaie care constituie un pericol de accidentare sau mbolnvire profesional;

d. s utilizeze corect echipamentele tehnice din dotarea instituiei;

e. s nu procedeze la deconectarea, schimbarea sau mutarea arbitrar a dispozitivelor de securitate a echipamentelor tehnice;

(3) Pentru desfurarea activitii n condiii de securitate si sntate, conducerea are urmtoarele obligaii:

a. s asigure si s controleze cunoaterea si aplicarea de ctre toi angajaii a prevederilor legale n domeniul proteciei muncii;

b. s asigure cercetarea si evidenta accidentelor de munc si a accidentelor uoare suferite de personal;

c. s asigure materialele igienico-sanitare specifice activitii desfurate;

Art.22(1) n caz de evenimente deosebite, de accidente la locul de munc, fiecare salariat va informa de urgent administratorul companiei.

(2) Toate accidentele survenite n timpul serviciului mai ales cele cu consecine grave, vor fi imediat aduse la cunotina administratorului companiei.

(3) Aceleai reguli vor fi respectate si n cazul accidentelor survenite pe traseul domiciliu - loc de munc si invers.

Art.23(1) Pentru a asigura securitatea la locul de munc, salariaii ________________ SRL au urmtoarele obligaii:

a. salariaii rspund pentru respectarea normelor de igien si de tehnica securitii muncii

b. fumatul este permis numai n locurile special stabilite si semnalizate corespunztor, fr a fi afectat buna desfurare a activitii companiei;

c. se interzice pstrarea, distribuirea sau vnzarea de substane sau medicamente al cror efect pot produce dereglri comportamentale, n incinta companiei sau in mijloacele auto ale acesteia;

d. se interzice introducerea, distribuirea sau nlesnirea introducerii buturilor alcoolice n incinta companiei sau in mijloacele auto ale acesteia.

Exemplu:

JURNAL DE PRACTIC

Elev:

Perioada:

Locaie (Agent economic i departament):

Modul:

Tema:

Sarcina de lucru:

n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii:

1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care le-ai observat sau le-ai desfurat?

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.

4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

COMPETENA: 15.1 Execut operaii de coasere a butonierelor, cheielor nasturilor

FIA DE OBSERVARE 1

PROCESUL TEHNOLOGIC DE COASERE A BUTONIEREI SIMPLE

1. Supunei ateniei unul din produsele vestimentare la care ai executat butoniera simpl. Observai cu atenie procesul tehnologic de coasere a butonierei.

2. Dup ncheierea activitii de observare, completai fia de mai jos:

Care sunt operaiile pregtitoare ce au fost executate?Ce dimensiuni ai parametrilor de coasere(lungimea, limea, pasul) ai stabilit?Cum ati reglat parametrii de cosere?Cum trebuie s arate produsul final?Ce defecte de coasere pot aprea?Ce remedieri putem folosi?

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ____________________________

___________________________________________________________________

TRATAMENTUL UMIDOTERMIC AL CONFECIILOR

Suntei la ora de instruire practic comasat,la agentul economic i tutorele de practic va repartizat la calcarea final a produselor vestimentare realizate pe flux.

Observai cu atenie mainile i utilajele pe care le-ai folosit.

Sarcini de lucru:

1.Identificai n imaginile de mai jos utilajele pe care le-i folosit.

2.Precizai scopul operaiilor efectuate de fiecare main sau utilaj folosit la clcarea final.

Dup ncheierea activitii de observare, completai fia de mai jos:

Care sunt operaiile pregtitoare ce au fost executate?Care sunt operaiile tratamentului umidotermic pe care le-ai efectuat?Cum trebuie s arate produsul final?Ce defecte ale produsului pot aprea la clcarea final?Ce remedieri putem folosi?

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ____________________________

___________________________________________________________________Competena 15.3 Ambaleaz produse confecionate

FIA DE OBSERVARE 3

n timpul orelor de desfurare a stagiului de practic la agentul economic observai cu atenie modul de ambalare a produsului vestimentar confecionat:cmaa pentru brbai.

Dup ncheierea activitii de observare, completai fia de mai jos:

Care sunt operaiile pregtitoare n vederea ambalrii produsului?Ce tipuri de ambalaje i materiale auxiliare ai folosit?Descriei operaiile de ambalare a produsului confecionat.Cum ar trebui s arate produsul ?

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ____________________________

___________________________________________________________________COMPETENA: 15.1 Execut operaii de coasere a butonierelor, cheielor nasturilor

FIA DE LUCRU 1

Lucrai individual

Timp de lucru: 30 min

Sarcini de lucru:

1. Precizai mainile de cusut folosite la finisarea produselor.

2. Identificai custurile din imaginile de mai jos:

3.Completai tabelul:

Maina de cusut folosite la finisarea produselorCusturiParametrii de coasereReglarea parametrilor de coasere

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Pentru rezolvarea careului de mai jos folosii-v de cunotinele dobndite despre mainile utilizate n confecii, la finisarea final a produselor.

Prin completarea careului, vei descoperi pe verticala A-B numele deschizturii tivite pe margine, la lenjerie sau mbrcminte, la care se ncheie un nasture.

A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

B

1. Maina care execut butoniera este maina de cusut.

2. Organ de lucru care prinde bucla format de ac i o mpletete cu firul de la suveic.

3. Fixeaz materialul n timpul coaserii.

4. Fir folosit la coaserea butonierei ntrite.

5. Cuitul se allege n funcie de butonierei.

6. Poart firul inferior i il tensioneaz.

7. Organul cu ajutorul cruia se taie butoniera.

8. Folosite la coaserea butonierei.

9. Distana dintre dou puncte de coasere.

COMPETENA: 15.2 Execut operaii de tratament umidotermic ale produselor confecionate

FIA DE LUCRU 2

Lucrai individual

Timp de lucru: 30 min

1. Precizai mainile i utilajele folosite la operaliile de tratament umidotermic ale produselor confecionate.

2. Completai tabelul de mai jos:

Produsul vestimentarOperaiile tratamentului umidotermicParametrii tratamentului umidotermic(temperatur, presiune, timp)

Cma pentru brbai din estur de ln

Bluz pentru femei din estur de bumbac

4. Pentru rezolvarea careului de mai jos folosii-v de cunotinele dobndite despre tratamentul umidotermic al produselor confecionate.

Prin completarea careului, vei descoperi pe verticala A-B operaia de tratare umidotermic prin care produsele i detaliile produselor vestimentare se modeleaz prin clcare.

A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

B

1. Parametrul tratamentului umidotermic care se alege n funcie de natura materialului, felul operaiei, timpul i presiunea de clcare.

2. Se folosesc pentru operaii de modelare, desclcare sau aburire a produselor confecionate.

3. Cantitatea de ap necesar materialelor n tratamentul umidotermic.

4. Operaie de clcare care are ca scop uniformizarea suprafeei materialului i eliminarea denivelrilor determinate de ifonare.

5. Operaie a tratamentului umidotermic care are ca scop fixarea prin clcare a rezervelor cusute mecanizat.

6. Umezirea prin clcare a detaliilor i a produselor confecionate.

7. Operaie a tratamentului umidotermic prin care produsele sau detaliile se subiaz.

8. Mobilier pentru asezarea materialelor i produselor n procesul de clcat.

9. Utilaj pentru tratament umidotermic.

Competena 15.3 Ambaleaz produse confecionate

FIA DE LUCRU 3

Lucrai individual

Timp de lucru: 30 min

Sarcini de lucru:

1. Identificai tipurile de ambalaje utilizate n confecii.

2. Specificai importana operaiilor de ambalare a produselor confecionate.

3. Din lista de ambalaje i produse auxiliare enumerate mai jos selectai pe cele necesare la ambalarea produselormenionate n tabel. Scriei n rubrica respectiv ordinea logic de realizare a operaiilor de ambalare a produsului.

Lista: punga, sac, cutie, etichet, umera, ace cu gmlie,suport pentru guler, suport pentru carton.

Produse confecionateMateriale necesare la ambalareOperaii de ambalare

Cmaa de noapte pentru femei

Cmaa pentru brbai

Rochie pentru femei

Palton

COMPETENA: 15.1 Execut operaii de coasere a butonierelor, cheielor nasturilorFIA TEHNOLOGIC 1

COASEREA BUTONIEREI SIMPLE

Sarcini de lucru:

1. Completai fia tehnologic de cosere a butonierei simple, urmrind criteriile din grila de mai jos.

2. Comparai observaiile fcute n fia voastra cu cele ale colegilor care au realizat aceai fi tehnologic ca i voi. Unde apar diferene?

Caracteristici generale ale butonierei simpleMaterii prime si materiale necesareUstensile i utilaje folositeIndici de calitate ai materiilor primeOperaii pregti-toareObinerea butonierei simple (coasere)Verificarea calitii produsului finit

STUDIU DE CAZ 1

Suntei la ora de instruire practic i executai operaii de pregtire pentru coaserea la maina de cusut butoniere.

La efectuarea probei de coasere constatai c festonul butonierei este nirat.

Precizai: 1. Care sunt cauzele posibile care au generat acest defect de coasere?

2.Modul cum remediai aceasta defeciune.

Completai raspunsurile n tabelul de mai jos:

Custura defectCauzeRemedieri

Festonul butonierei este nirat

COMPETENA: 15.2 Execut operaii de tratament umidotermic ale produselor confecionate

FIA TEHNOLOGIC 2

TRATAMENTUL UMIDOTERMIC AL CONFECIILOR

Sarcini de lucru:

3. Completai fia tehnologic de clcare final a produsului vestimentar:cmaa pentru brbai urmrind criteriile din grila de mai jos.

4. Comparai observaiile fcute n fia voastra cu cele ale colegilor care au realizat aceai fi tehnologic ca i voi. Unde apar diferene?

Caracteristici generale ale produsului (compoziie (grosime, structur, aspect)Materii prime si materiale necesareUstensile i utilaje folositeIndici de calitate ai materiilor primeOperaii pregti-toareObinerea produsului(operaii ale tratamentului umidotermic)Verificarea calitii produsului finit

Competena 15.3 Ambaleaz produse confecionate

FIA TEHNOLOGIC 3

Sarcini de lucru:

1. Completai fia tehnologic pentru ambalarea produsului vestimentar: cma pentru brbai, urmrind criteriile din grila de mai jos.

2. Comparai observaiile fcute n fia voastr cu cele ale colegilor care au realizat aceai fi tehnologic ca i voi. Unde apar diferene?

Caracteristici generale ale produsului.Ambalaje i produse auxiliare folosite la ambalareUstensile i utilaje folosite la ambalareIndici de calitate ai materiilor primeOperaii pregtitoareObinerea produsului ambalat (operaii)Verificarea calitii

STUDIU DE CAZ 2

Suntei la ora de instruire practic i executai clcarea final a unui produs vestimentar: bluza pentru femei, dintr-o estur de bumbac. n timpul operaiilor pe care le efectuai la clcarea final a produsului, observai urmtoarele aspecte:

1. Funcionarea defectuoas a utilajului prin creterea temperaturii peste limita admis.

2. Apariia pe suprafaa detaliului mnec a unei pete de culoare galben-brun.

Cum soluionai aceste defecte?

Sarcina de lucru:

Completai tabelul de mai jos, bifnd aciunile corecte pe care trebuie s le efectuai.

Fi de observaiedanuobservaii

1Notai n caiete cele observate

2Mergei n sala de croit i croii alt detaliu

3ncercai s ndeprtai pata de pe produs

4V consultai cu tutorele de practic sau cu maistrul

5Oprii utilajul

6ncercai s reparai utilajul

7Luai legtura cu mecanicul de ntreinere

Competena 15.3 Ambaleaz produse confecionate

STUDIU DE CAZ 3

1 Observai cu atenie urmtoarele imagini i identificai ambalajele i materialele auxiliare pe care le-i folosit la ambalarea produselor confecionate.

2. ntocmii un album cu modele de ambalaje i materiale auxiliare i prezentai destinaia utilizrii lor.

NDRUMRI PRIVIND MODALITI DE EVALUAREFormarea competenelor se poate realiza prin folosirea celor mai adecvate metode de predare-nvare, n care acticitatea didactoceste centrat pe elev.

Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competena tehnic specializat Finisarea final i ambalarea produselor confecionate din Standardul de pregtire profesional n conformitate cu condiiile de aplicabilitate.

Se pot utiliza att metodele clasice de evaluare, ct i metodele alternative de evaluare: observarea sistematic, investigaia, proiectul,portofoliul elevului, autoevaluarea.

Autoevaluarea este una din metodele care capt o extindere tot mai mare datorit faptului c elevii i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile.

Procesul de evaluare ce vizeaz atingerea competenelor i abilitilor cu caracter practic se realizeaz prin ntocmirea fielor de observaie.TIPURI DE EVALUARE :

FORMATIV (CONTINU)

SUMATIV (FINAL)

INSTRUMENTE DE EVALUARE:

TRADIIONALE:

PROBE SCRISE

PROBE ORALE

PROBE PRACTICE

ALTERNATIVE (MODERNE):

OBSERVAREA SISTEMATIC A ELEVILOR

INVESTIGAIA

PROIECTUL

PORTOFOLIUL

TEMA PENTRU ACAS

TEMA DE LUCRU N CLAS

AUTOEVALUAREAPROBA ORICE INSTRUMENT DE EVALUARE PROIECTAT, ADMINISTRAT I CORECTAT DE CTRE PROFESOR

ITEM ELEMENT COMPONENT AL UNEI PROBE

TIPURI DE ITEMI

ITEMI OBIECTIVI (cu alegere dual, de tip pereche, cu alegere multipl)

ITEMI SEMIOBIECTIVI (cu rspuns scurt, de completare, ntrebri structurate)

ITEMI SUBIECTIVI (rezolvarea de probleme, itemi de tip eseu structurat, semistructurat sau liber)

METODE ALTERNATIVE (MODERNE) DE EVALUARE

observarea sistematic a elevilor

proiectul

portofoliul

autoevaluarea

OBSERVAREA SISTEMATIC A ELEVILOR

Poate fi fcut pentru a evalua performanele elevilor dar mai ales pentru a evalua comportamente afectiv atitudinale.

Caracteristicile ce pot fi evaluate sunt:

concepte i capaciti

organizarea i interpretarea datelor

selectarea i organizarea corespunztoare a instrumentelor de lucru

descrierea i generalizarea unor procedee, tehnici, relaii

utilizarea materialelor auxiliare pentru a demonstra ceva

identificarea relaiilor

utilizarea calculatorului n situaii corespunztoare

atitudinea elevilor fa de sarcina dat

concentrarea asupra sarcinii de rezolvat

implicarea activ n rezolvarea sarcinii

punerea unor ntrebri pertinente profesorului

completarea / ndeplinirea sarcinii

revizuirea metodelor utilizate i a rezultatelor

comunicarea

discutarea sarcinii cu profesorul n vederea nelegerii acesteia

PROIECTUL

Activitatea mai ampl dect investigaia care ncepe n clas prin definirea i nelegerea sarcinii (eventual i prin nceperea rezolvrii acesteia), se continu acas pe parcursul ctorva zile sau sptmni (timp n care elevul are permanente consultri cu profesorul) i se ncheie tot n clas, prin prezentarea n faa colegilor unui raport asupra rezultatelor obinute i dac este cazul, a produsului realizat. Proiectul poate fi individual sau de grup. Titlul / subiectul va fi ales de ctre profesor sau elevi.Criteriile de alegere a proiectului. Elevii trebuie:

I. S aib un anumit interes pentru subiectul respectiv

II. S cunoasc dinainte unde i pot gsi resursele materiale

III. S fie nerbdtori n a crea un produs de care s fie mndri

IV. S nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din clas

Capacitile / competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului:

metodele de lucru

utilizarea corespunztoare a bibliografiei

utilizarea corespunztoare a materialelor i a echipamentului

corectitudinea / acurateea tehnic

generalizarea problemei

organizarea ideilor i materialelor ntr-un raport

calitatea prezentrii

acurateea cifrelor / desenelor, etc

Fazele metodei proiect

Activitile proiectului pot fi grupate n faze. Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt urmtorii:

PROIECTUL reprezint:

O sarcin sub form de problem pentru elevi, reflectnd o activitate din viaa real;

O modalitate de a rezolva o situaie sau o problem ce necesit a fi rezolvat;

O modalitate de lucru n echip (grupuri de maxim 5 elevi);

O invitaie pentru elevi de a identifica nai informaii, de a integra noi coninuturi de nvare;

O modalitate de poziionare a elevului n rol de conductor al propriului proces de nvare (nvare activ);

Un mediu de integrare a diferitelor discipline, coninuturi de nvare i abiliti;

Un mediu de stimulare a ncrederii n sine, de asumare a respo9nsabilitii i formrii abilitilor de antreprenoriat i cetenie;

Un triunghi de aur al educaiei:

sistem coerent de obiective de nvare;

activiti de nvare;

evaluare.

PROIECTUL oblig elevii s dobndeasc abiliti (competene) cheie, ca de exemplu:

rezolvarea de probleme;

comunicarea i negocierea;

planificarea i organizarea,

lucrul n echip;

asigurarea calitii;

creativitate;

responsabilitate;

utilizare TIC pentru informare i comunicare.

FIA DE MONITORIZARE A PROGRESULUI PROIECTULUI

1 . Numele si prenumele elevului/grupei:.

2. Tema proiectului:

3. Data nceperii activitilor la proiect: ..

4. Competene vizate /implicate n realizarea /execuia proiectului:

-

-

-

-

I. Planul de activitate pentru proiect stabilit de elev/grup

1. Repartizarea sarcinilor individuale, n cazul n care, activitatea de proiect se desfoar pe grupe.

Nr. crt.Numele i prenumele elevuluiActiviti individualeTermene de realizareSemntura elevuluiSemntura profesoruluiObservaii

1.

2.

3.

.

2. Stabilirea planului de redactare a proiectului suport scris:

- perioada

- revizuit ..

- forma final acceptat de ctre ndrumtor

3. ntlniri pentru monitorizarea proiectului(cel puin 5 ntlniri):

Nr. crt.DataObservaiiSemntura elevuluiSemntura profesorului

1.

2.

3.

II. Aprecierea calitii activitii elevului /grupei

Nr. crt.CriteriulDA/NUObservaii

1.Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o perspectiv personal, elevul demonstrnd reflecie critic.

2.Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost fcut conform planificrii iniiale.

3.Activitile practice ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz adecvat la tema proiectului.

4.Activitile practice ntreprinse sub supravegherea ndrumtorului de proiect.

5.Documentarea pentru proiect a fost fcut sub supravegherea ndrumtorului de proiect.

6.Identificarea bibliografiei necesare redactrii prii scrise a proiectului a fost realizat integral.

7.Referinele bibliografice utilizate la redactarea prii scrise a proiectului au fost prelucrate corespunztor.

8.Situaiile problem cu care s-a confruntat elevul pe parcursul executrii proiectului au fost rezolvate cu ajutorul profesorului.

9.La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului elevul a fcut dovada:

- efortului personal,

- originalitii soluiilor propuse;

- imaginaiei n abordarea sarcinii.

10.Soluiile gsite de ctre elev pentru rezolvarea problemelor practice au o bun transferabilitate in alte contexte practice.

Profesor ndrumtor, Data,III. Aprecierea calitii proiectului

Nr. crt.CriteriulDA/NUObservaii

1.Proiectul /produsul are validitate n raport de:

tem;

scop;

obiective;

metodologie abordata.

2.Proiectul / produsul demonstreaz completitudine i acoperire satisfctoare n raport de tema aleas.

3.Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent conform planificrii.

4.Opiunea elevului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului.

5.Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor.

6.Proiectul/produsul reprezint, n sine, o soluie practic personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor.

7.Proiectul/produsul are aplicabilitate practic i n afara colii.

8.Realizarea proiectului/produsului a necesitat activarea unui numr semnificativ de uniti de competene, conform S.P.P.-ului pentru calificarea respectiv.

Profesor ndrumtor, Data,IV. Aprecierea susinerii orale a proiectului

Nr. crt.CriteriulDA/NUObservaii

1.Comunicarea oral a elevului este clar, coerent, fluent.

2.Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu tema proiectului i cu obiectivele acestuia.

3.Elevul a demonstra putere de sintez i adaptarea prezentrii la situaia de examinare.

4.Elevul i-a susinut punctul de vedere i opiniile ntr-un mod personal i bine argumentat.

5.Elevul a utilizat n prezentare elemente de grafic, modele, aplicaii TIC, n scopul accesibilizrii informaiei i al creterii atractivitii prezentrii.

Profesor, Data,

PORTOFOLIUL

Reprezint o colecie exhaustiv de informaii despre progresul colar al unui elev, obinut printr-o varietate de metode i tehnici de evaluare.

Utilitatea portofoliilor:

elevii devin parte a sistemului de evaluare i pot s-i urmreasc, pas cu pas, propriul progres

elevii i profesorul pot comunica (oral sau n scris) calitile, defectele i ariile de mbuntire a activitilor

elevii, profesorii i prinii pot avea un dialog concret despre ceea ce elevii pot realiza, atitudinea fa de o disciplin i despre progresul care poate fi fcut la acea disciplin n viitor

factorii de decizie, avnd la dispoziie portofoliile elevilor, vor avea o imagine mai bun asupra a ceea ce se petrece n clas

AUTOEVALUAREA

Reprezint o metod care permite elevilor s se autocunoasc, s capete ncredere n sine i i motiveaz pentru mbuntirea performanelor colare.

Utilitatea autoevalurii:

ntrebri pe care elevii ar trebui s i le pun:

Exist i un alt mod (metod) de a rezolva aceast sarcin?

Am rezolvat sarcina suficient de bine?

Ce ar trebui s fac n pasul urmtor?

Ce produs, care m reprezint, ar trebui s-l pun n portofoliu?

condiii necesare pentru formarea deprinderilor autoevaluative la elevi:

prezentarea obiectivelor pe care elevii trebuie s le ating

ncurajarea elevilor n a-i pune ntrebrile de mai sus i a da rspunsul n scris

ncurajarea evalurii n cadrul grupului

completarea la sfritul unei sarcini importante a unor propoziii de genul:

Am nvat

Am fost surprins de faptul c ..

Am descoperit c ..

Am folosit metoda .. deoarece ..

n realizarea acestei sarcini am ntmpinat urmtoarele dificulti

PROBA PRACTIC

Este o activitate prin care se poate evalua capacitatea elevilor de a aplica cunotinele n practic, precum i gradul de stpnire a priceperilor i deprinderilor. Criteriile / baremele de evaluare a probelor pot fi pentru aprecierea global a probelor, pentru calitatea lucrrilor efectuate, pentru modul de organizare a locului de munc, pentru respectarea normelor de protecie a muncii.

COMPETENA: 15.1 Execut operaii de coasere a butonierelor, cheielor nasturilor

Timp de lucru: 20 min

Lucrai individual n coloana a doua a tabelului de mai jos sunt prezentate nou enunuri n care lipsete un cuvnt. Completai n coloana a treia cuvntul potrivit corespunztor fiecrui enun, astfel nct enunul s fie adevrat.

Verificai rspunsurile date de voi cu cele prezentate de ctre profesor i bifai n rubrica realizat dac ai dat un raspuns gresit.

Pentru fiecare raspuns corect vei primi cte un punct, iar din oficiu nc un punct, putnd totaliza astfel zece puncte.

Nr. crt.EnunRspunsRealizatNerealizatPunctaj

1Butonierele cu cap rotund sunt custuri feston la care custura se intrete cu (.............)(1p)

2Cuitul este organul de lucru care taie (.........) la terminarea festonrii marginilor.(1p)

3(.............) preseaz produsul de transportorul mainii i fixeaz nasturele n poziia de coasere(1p)

4Formarea festonului este asemntoare custurii zig- zag, iar paii de coasere au poziia(.)pe marginea deschizturii(1p)

5La maina de cusut nasturi (.........) i (............) funcioneaz mpreun, avnd funcia de a prinde bucla format de ac i de a o lrgi pentru a fi mpletit la mpunstura urmtoare cu firul de la ac.(1p)

6Butonierele cu cap rotund se festoneaz pe partea(...........) a produsului.(1p)

7Cheia este o custur de (...........) cu rol funcional i ornamental aplicat la capetele butonierelor,buzunarelor, cutelor sau la alte deschizturi i detalii.(1p)

8Coaserea cheiei se realizeaz prin puncte de coasere ce se depun paralel pe lungimea cheiei, care se acoper cu puncte de tighel scurte ce formeaz (.............)(1p)

9La maina de cusut nasturi acul realizeaz miscri n plan vertical i micari(...........)(1p)

Competena 15.2 Execut operaii de tratament umidotermic ale produselor confecionate

Lucrai individual I ncercuii literele corespunztoare rspunsului corect:

1.Operaia tratamentului umidotermic este:

a) temperatura

b) presiunea

c) modelarea

d) presa

2. Parametrul tratamentului umidotermic este:

a) aburirea

b) netezirea

c) presiunea

d) desclcarea custurilor

II Completai spaiile rmase libere:

1. Tratamentul umidotermic reprezint(1)..a confeciilor textile n condiii de (2)., (3).., (4)..

2. Modelarea este operaia prin care produsele i detaliile se(5)..prin clcare.

III Analizai imaginea de mai jos:

1. Identificai utilajul

2. Precizai parametrii de utilizare pentru clcarea final a produselor confecionate.

IV

Apreciai valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri, trecnd n dreptul lor litera A pentru cele pe care le considerai adevrate i litera F pentru cele pe care le considerai false.

1. Mobilierul de clcat este reprezentat de mainile de clcat.

2. Tratamentul umidotermic reprezint procesul de prelucrare a confeciilor textile n condiii de temperatur, umiditate i presiune.

3. Modelarea are drept scop fixarea prin clcare a rezervelor cusute mecanizat.

Total 10 puncte; din oficiu 1 punct.

Timp de lucru 30 min.

ANEXE

aburireaumezirea prin calcare a detaliilor si produselor confectionate

ambalareaeste operatia prin care se asigura cu ajutorul ambalajului, protectia temporara a produsului, in timpul manipularii, transportului, depozitarii, vanzarii contribuind si la inlesnirea acestor operatii.

ambalajuleste un obiect destinat sa inveleasca sau sa contina temporar un produs sau un ansamblu de produse in timpul manevrarii, transportului, depozitarii, vanzarii, in scopul protejarii sau prezentarii acestora.

butoniera simpladeschizatura mica tivita pe margine,la lenjerie sau imbracaminte, in care se incheie un nasture.Se formeaza printr-o cusatura feston cu 2 sau 3 fire de ata.

cheitacusatura care intareste capatul unei taieturi facute intr-o stofa pentru a impiedica destramarea materialului. Se formeaza cu ajutorul cusaturii feston

cusatura festonse poate forma prin puncte de cusatura aplicate pe marginea detaliilor sau in interiorul acestora.Este destinata pentru acoperirea marginilor la detaliile care sunt expuse la destramare.

draparecapacitatea materialelor textile de a forma falduri mobile sub aciunea propriei greuti

eticheta- reprezinta orice material scris, imprimat, litografiat, gravat sau ilustrat care contine elemente de identificare a produsului si care insoteste produsul sau se afla pe ambalajul acestuia.

flexibilitateproprietatea tesaturii/tricotului de a se indoi fara a se deforma permanent

forpasfir de ata folosit la coaserea butonierelor intarite

modelareaeste operatia de tratare umidotermica prin care produsele si detaliile imbracamintei se modeleaza prin calcare.

netezireaeste o operatie a tratamentului umidotermic care are ca scop uniformizarea suprafetei materialului si eliminarea denivelarilor determinate de sifonare

presadispozitiv, unelata, masina cu care se executa operatia de presare asupra unui material.

termostat(termoregulator)aparat special cu care se face incalzirea masinilor de calcat la temperaturile impuse de tehnologia prelucrarii materialelor.

tratament umidotermicreprezinta procesul de fixare a confectiilor textile in conditii de temperatura, umiditate sau presiune.

DENUMIREA CUSATURIICUSTURADENUMIREA MAINIIDOMENII DE UTILIZARE

BUTONIERA SIMPL

Realizarea butonierelor simple, pentru ncheierea produselor din esturi i tricoturi.

BUTONIERE CU CAP ROTUNDRealizarea butonierelor simple, pentru ncheierea produselor din esturi i tricoturi.

Butonier de ornament

CHEIACusturi de ntrire i de ornament

COASEREA NASTURILORCoserea nasturilor pentru ncheierea produselor din esturi i tricoturi.

CUSTURA ASCUNSExecuia tivurilor la produse

MAINA DE CUSUT BUTONIERECaracteristici tehnico-funcionale

Mainile de cusut butoniere pot executa butoniere cu cheie la ambele capete sau butoniere cu un orificiu la un capt si cheit la celalalt, precum si butoniere cu fir de intarire numit forpas.

Maina de cusut butoniere simple funcioneaz cu dou fire nfilate unul la ac i cellalt la suveic. Butonierele realizate cu aceast main au form dreapt i pot fi ntrite la unul sau la ambele capete cu cte o chei. Lungimea butonierei simple confecionat cu aceast main este cuprins ntre (8 45)mm, iar limea festonului ntre (1,5 - 3,5) mm.

Maina funcioneaz cu o turaie de 1800 rot./min. Prin schimbarea roilor de curea se poate obine o vitez de coasere de 2000-2800 mpunsturi/min i o producie de circa 4000 butoniere pe schimb. Este prevzut cu un disc de comand cu came, de la care sunt acionate diversele mecanisme i organe de lucru.

CLASIFICAREA MAINILOR DE CUSUT BUTONIERE1.Dupa constructia organelor de lucru:

- maini de butoniere cu suveica i apucator

- maini de butoniere cu apucator

2.Dupa numarul firelor de ata:

- cu un fir

- cu doua fire

- cu trei fire

3.Dup modul de formare a custurii:

- cu custur n zig-zag

- cu custur n lan

- prin sudare cu ajutorul ultrasunetelor

4. Dup modul de tiere al butonierei:

- cu tiere naonte de executarea butonierei

- cu tiere dup executarea butonierei

5. Dup natura esturilor i tricoturilor:

- maini uoare pemtru esturi i tricoturi subiri

- maini grele pentru esturi i tricoturi groas

ACCONDUCTOR

DE FIRAPUCTORSUVEICA

ROL

Transport firul superior prin straturile de material i formeaz bucla de mpletireConduce firul superior i l tensioneazPrinde bucla format de ac i o mpletete cu firul de la suveicPoart firul inferior i l tensioneaz

MICARE

Efectueaz att micri de ridicare i coborre ct i micri laterale n zig-zag. Micarea lateral servete la formarea festonului pe marginea butonierei.Micare complex Apuctorul efectueaz dou rotaii pentru fiecare rotaie a arborelui principal, n care la prima rotaie prinde bucla i o nfoar pe suveic, iar la a doua rotaie iese din bucl i merge n gol.Nu efectueaz micare n timpul coaserii

Transportorul(fig a) este compus din suportul 1, ce susine transportorul 2 care, mpreun cu fixatorul, realizeaz deplasarea materialului n timpul coaserii. Pe transportorul 2 sunt prevzute locaul de coasere 3 i de tiere a butonierei. Locaul are forma i dimensiunile determinate de cursa lateral a acului i de mrimea cuitului utilizat la tierea butonierei.

Transportorul mainii de cusut butoniere este acionat de la discul de comand i efectueaz un ciclu de micri compus din micri de naintare i retragere pe lungimea butonierei i micri laterale pe limea butonierei. Prin micrile longitudinale, transportorul realizeaz deplasarea butonierei cu cele dou laturi prin faa acului pentru festonarea marginilor. Micrile laterale se efectueaz la terminarea festonrii fiecrei margini a butonierei i sunt necesare pentru deplasarea butonierei n faa acului cu marginea ce urmeaz a se festona.

Fixatorul de material(fig b) 2, este montat pe suportul 1, fiind acionat pentru fixare de ctre un arc, iar pentru deschidere, prin pedal. Partea central a fixatorului este prevzut cu un decupaj prin care ptrunde acul de cusut i cuitul de tiere a butonierei. Pentru asigurarea stabilitii materialului pe transportor, fixatorul este reliefat pe suprafaa de contact, iar n timpul coaserii se deplaseaz odat cu transportorul pe direcia de lungime a butonierei.

Cuitul(fig c) este organul cu ajutorul cruia se taie butoniera. Tierea este efectuat la terminarea fazei de festonare a marginilor. Cuitul mainii de butoniere este compus din lamela 1 i suportul 2. n corpul suportului este prevzut orificiul 3 prin care se face montarea n tija-cuit. Partea inferioar 4 a lamelei este ascuit i oblic fa de suprafaa de lucru a mainii. Prin aceast nclinaie, cuitul neap locul de tiere la captul din spate a butonierei i apoi continu tierea prin micarea de coborre.

Mrimea cuitului este cuprins ntre 8 i 45 mm, n funcie de lungimea butonierei. Pentru tierea butonierei, cuitul efectueaz o micare de coborre i apoi se retrage spre partea superioar n poziia de repaus.

DefecteCauze care le producRemedieri

Ruperea acului- acul a fost montat defectuos

- acul nu corespunde fineii firului

- acul strmb

- apucatorul loveste acul- se monteaz acul n poziie corect

-se monteaz un ac potrivit

- se monteaz un ac bun

- se corecteaz poziia apuctorului

Ruperea firului superior-firul este supratensionat

- firul nu corespunde calitativ

- conducatoarele de fir sunt uzate- reglarea tensiunii firului

- se schimba firul de a

- se recondiioneaz sau se schimb conductoarele

Scpri de custur- acul este montat defectuos

- apuctorul este uzat la vrf

- acul i apuctorul nu sunt corelate n funcionare- se elimin defeciunea de montare la ac

- se nlocuiete apuctorul

- corelarea acului cu apuctorul n funcionare

Festonul butonierei este nirat- firul superior este supra sau subtensionat

- firul inferior tensionat defectuos

- noduri i scame ntre discurile de tensionare a firului- reglarea tensiunii firului superior

- reglarea tensiunii firului inferior

- curirea discurilor de noduri i scame

Butoniera este tiat defectuos- cuitul nu taie butoniera

- cuitul este montat prea sus

- presiunea cuitului prea mic pe material

- tiul cuitului este necorespunztor datorit ascuirii defectuoase- ascuirea cuitului

- coborrea cuitului mai jos

- reglarea presiunii cuitului pe material

- nlocuirea cuitului sau recondiionarea celui defect

Pri componente:

Butonierele simple

Se formeaz din 2 fire i se aplic la mbrcmintea subire i de lenjerie Au forma dreapt i pot fi ntrite la unul sau ambele capete cu cte o chei Formarea festonului este asemntoare custurii zig- zag, iar paii de coasere au poziia perpendicular pe marginea deschizturii

Butonierele cu cap rotund Sunt custuri feston la care custura se ntrete cu forpas

Se formeaz cu 3 fire, 2 fire pentru custur, iar al 3-lea pentru ntrire

Se festoneaz pe faa interioar a produsuluiProcesul de coasere al butonierei

ANEXA 2

PRINCIPIUL DE FUNCIONARE I REGLARE A MAINII DE CUSUT

BUTONIERE SIMPLE

Execuia butonierei necesit urmtoarele mnuiri i faze de lucru:

cuplarea motorului la reeaua de alimentare cu curent electric

acionarea pedalei 1 i introducerea produsului pentru coasere sub transportorul-fixator de material

acionarea pedalei 2 pentru cuplarea arborelui principal cu motorul

festonarea butonierei, n care organele lucrtoare ale mainii sunt puse n funciune i execut coaserea. n cadrul acestei faze acul 4 i conductorul de fir execut mai multe cicluri de micri pentru coaserea unei butoniere. Celelalte organe lucrtoare: cuitul 6, fixatorul-transportor 7 i dispozitivul de tiat firul de a 8 efectueaz cte un singur ciclu de micri pentru fiecare butonier. Apuctorul 9 execut cte 2 cicluri de micri pentru fiecare ciclu executat de ac. Numrul de mpunsturi este n funcie de lungimea butonierei.

Tierea butonierei de ctre cuit se face odat cu executarea ultimei mpunsturi executate de ac.

Principiul de funcionare i reglare a mainii de cusut butoniere simple

Reglarea organelor de lucru are ca scop asigurarea sincronizrii micrilor i a funciilor tehnologice ale acestora.

Acul se regleaz ca nivel i poziie fa de placa acului la fel ca la maina de cusut n zig-zag. Conductorul de fir i apuctorul se regleaz la fel ca la maina Super.

Fixatorul-transportor se regleaz ca poziie, prin suportul 17, care se poate scurta sau lungi n funcie de mrimea butonierei. Reglarea cursei fixatorului se face prin articulaia 18, care culiseaz pe prghia 19.

Cutitul se poate regal ca poziie prin ridicarea sau coborrea brrii 20 montata pe tija portcuit. Lungimea butonierei se poate asigura prin schimbarea cuitului la mrimea impus de butoniera.

Reglarea numrului de mpunsturi se obine prin roile dinate 21 i 22, care difer ca mrime i numr de dini, n funcie de lungimea butonierei.MAINA DE CUSUT NASTURI

CARACTERISTICI TEHNICO-FUNCTIONALE

Pri principale: masa de lucru i corpul mainii.Masa de lucru este asemantoare cu a mainii de cusut butoniere simple. Corpul mainii este montat perpendicular pe masa de lucru, locul de munc fiind prevzut n partea frontal a mainii.

Acionarea mainii se face de la un motor electric cu o putere de 0,25kW i o turaie de 1400rot/min, asigurndu-se o vitez de coasere de (1200-1500) impunsturi /min.

ORGANE DE LUCRU

Acul efectueaz micri n plan vertical i micri laterale n zig-zag. Micrile n plan vertical asigur transportul firului prin nasture i material, precum i formarea buclei, iar prin micrile laterale se realizeaz prinderea nasturilor la produs prin fiecare pereche de orificii.

Conductorul de fir este de tipul cu tij i articulaii i funcioneaz la fel ca cel al mainii simple.

Apuctorul i lrgitorul funcioneaz mpreun avnd funcia de a prinde bucla format de ac i de a o lrgi pentru a putea fi mpletit la mpunstura urmtoare cu firul de la ac. Apuctorul 1, avnd forma unui fluture, n micarea sa de rotaie prinde bucla 2, format de acul 3 pe care o reine n jurul su pna cnd acul efectueaz o noua mpunstur.Lrgitorul 4 are funcia s lrgeasc bucla reinut de apuctor i s o depun n faa acului pentru mpletire. Pentru prinderea buclei, lrgitorul este prevzut cu furculia 5, cu ajutorul creia realizeaz prinderea i deplasarea buclei.

n timpul funcionrii, apuctorul efectueaz o micare de rotaie pentru fiecare ciclu de ridicare-coborre a acului. n acelai timp lrgitorul efectueaz o micare oscilatorie n care prinde bucla i o depune n faa acului.

a - apuctorul i lrgitorul

b fixatorul de nasture

1- flci

2- nasture

3- limitator

Transportorul execut transportul produsului i nasturilor cu patru orificii, unde este necesar deplasarea perechilor de orificii n faa acului. Este format dintr-o plac metalic ce efectueaz micarea de translaie n plan orizontal. Mrimea cursei de deplasare este determinat de distana ntre perechile de orificii de coasere de la nasture.

Fixatorul preseaz produsul de transportorul mainii i fixeaz nasturele n poziia de coasere. Nasturele se fixeaz n flcile 1 si 2, care exercit o presiune elastic pe marginile acestuia cu ajutorul arcului 3. Poziia nasturelui pe fixator se realizeaz de limitatorul 4, care poate fi reglat n funcie de mrimea nasturelui. Presiunea nasturelui pe produs i pe transportorul 5 se realizeaz cu arcul lamelar 6, montat pe transportor. n timpul coaserii nasturelui, fixatorul efectueaz aceleai micri ca i transportorul, fiind montat solidar pe acesta.

Cuitul are rolul de a tia firul de a la terminarea coaserii nasturelui. n timpul coaserii cuitul efectueaz micri cu transportorul i fixatorul nasturelui i execut tierea firului odat cu acionarea pedalei pentru fixator.

PROCESUL DE COASERE A NASTURELUI

-Faze-

a- transportul firului 1 de ctre acul 2 prin orificiul din stnga al nasturelui 3 i prin materialul 4, formnd la nceputul cursei de retragere bucla5.

b- Prinderea buclei 5 de ctre apuctorul 6

c- nfurarea buclei 5 pe apuctorul 6 i reinerea acesteia pna la mpunstura urmtoare

d- Trecerea firului de la ac prin orificiul din dreapta al nasturelui i lrgirea buclei 5 de ctre lrgitorul 6

e- Coborrea acului prin orificiul din dreapta i rotirea apuctorului reinnd bucla 5 n continuare

f- Prinderea buclei 8 nou formate de apuctorul 6

g- Trecerea buclei 5 prin bucla 8 nou format i mpletirea lor alctuind astfel punctul de custur

h- Rotirea apuctorului cu bucla 8 i tensionarea firului pentru formarea custurii

Custura poate fi format dintr-un fir sau din dou fire de a.

Vezi anexa 3

Dereglri i defeciuniCauze care le producRemedieri

Scparea ochiurilor de custur-acul este montat prea sus sau prea jos

- vrful apuctorului este departe de ac

- ntinztorul buclei acioneaz cu ntrziere

- detensionarea firului de la ac se face cu ntrziere- reglarea acului la nivelul apuctorului

- reglarea apuctorului lng ac

- reglarea cursei ntinztorului

- reglarea tensiunii firului la ac

Custura se deir i cade nasturele- nchiderea custurii este necorespunztoare

- mpletirea firului necorespunztor- verificarea mpunsturilor finale i reglarea coaserii

- corelarea apuctorului cu acul

Ruperea nasturelui n coasere- acul nu este centrat n loca

- fixatorul de nasture dereglat

- nasturii au defecte de fabricaie- centrarea acului la montare

- reglarea fixatorului

- eliminarea nasturilor cu defecte

Maina face mai multe mpunsturi- frnarea este necorespunztoare

- arcul de frnare este slab

- coma de pornire este montat incorect- reglarea frnei

- se recondiioneaz arcul

- se corecteaz montajul camei

ANEXA 3

MAINA DE CUSUT CHEIECaracteristici tehnico-funcionale

Maina de cusut cheie funcioneaz pe principiul mainii simple, cu deosebirea ca transportul i fixarea produsului pentru coasere sunt diferite. Maina funcioneaz cu suveic i apuctor rotativ,realiznd o custur cu puncte tighel format din doua fire de a. Este acionata de un motor electric, avnd puterea P=0,25 kw i turaia n=1400 rot/min.

Cheia este o custur de ntrire cu rol funcional sau ornamental aplicat la capetele butonierelor, buzunarelor, cutelor sau la alte deschizturi sau detalii.

Cheia se obine prin custura format din doua fire n care paii de custur se depun att pe lungimea ct i pe limea cheiei. Firele 1 depuse pe direcia lungimii se numesc fire longitudinale, iar cele depuse pe lime se numesc fire transversale. Se depun n paralel 5 sau 6 fire longitudinale cu lungimea de (3-15)mm, n funcie de lungimea cheiei.

Firele tranversale 2 se depun perpendicular pe firele longitudinale, avnd rol de consolidare (festonare) i de ntrire a firelor longitudinale. Aceste fire se ruleaz p longitudinale pe care le fixeaz pe materialul produsului. Numrul firelor transversale este de 15-30, n funcie de lungimea cheiei.

Organele de lucru ale mainii de cusut cheie funcioneaz pe acelai principiu cu cele ale mainii simple, cu excepia transportorului i a fixatorului care prezint o serie de deosebiri.

Transportorul (fig a) efecueaz micri transversale, fa de arborele principal ce corespund depunerii firului longitudinal i micri paralele cu arborele ce corespund festonrii cheiei. Transportorul este format din rama metalic 1, pe care este montat braul 2, ce susine fixatorul de material. La captul din spate este prevzut culisa 3, care conduce transportorul propriu-zis n timpul funcionrii.

Fixatorul de material (fig.b) este format din picioruele 1 i 2 care au rolul de a exercit o presiune elastic pe material,cu ajutorul arcurilor 3 i 4.

DefecteCauze care le producRemedieri

Custur cu scpri- apuctorul este dereglat fa de ac

- apuctoul este uzat- reglarea apuctorului fa de ac

- recondiionarea apuctorului

Cheia are feston neuniform-transportorul este dereglat

- fixatorul nu fixeaz materialul- reglarea transportorului

- reglarea presrii materialului

PROCESUL DE COASERE AL CHEIEI

Coaserea cheiei se realizeaz prin puncte de coasere ce se depun paralel pe lungimea cheiei, care se acoper cu puncte de tighel scurte ce formeaz festonul cheiei.

Dispozitiv de fixare a cheiei1 material

2 fixator care limiteaz locul de formare

al cheiei 3.

TRATAMENUL UMIDOTERMIC

TRATAMENTUL UMIDOTERMIC, cunoscut sub numele de clcare, reprezint procesul de prelucrare a confeciilor textile n condiii de tempetatur, umiditate i presiune. Acesta se desfaoar pe parcursul operaiilor i al fazelor tehnologice de execuie, respective pe parcursul prelucrrii, al asamblrii detaliilor i al finisrii produsului. Reprezint 10-30% din totalul timpului destinat confecionrii unui produs, n funcie de cpmplexitate i material prim.

mbrcmintea confecionat din materiale textile tip ln necesit o tratare umidotermic mai intens, iar mbrcmintea din materiale tip bumbac necesit o tratare mai uoar. Materialele din fire sintetice, fa de cele din ln i bumbac, necesit o clcare uoar, la temperaturi i presiuni reduse.

PARAMETRII TRATAMENTULUI UMIDOTERMIC

Umiditatea este

cantitatea de ap necesar materialelor n procesul umidotermicW1= umiditate chimic; este cantitatea de ap, ce se gsete n compoziia chimic a fibrelor. Nu se poate elimina n timpul prelucrriiW=W1+W2+W3

W2= umiditate relativ: este cantitatea de ap, determinat de higroscopicitatea fibrelor i umiditatea mediului

W3 = umiditatea tehnologic; este cantitatea de ap, care se adaugn timpul tratamentului

Temperatur estedeterminat de natura materialului, felul operaiei, timpul i presiunea de clcare.Pentru materialele de ln150-220 C

Pentru materialele de bumbac110-150 C

Pentru materialele de mtase 90-120 C

Pentru materialele de in i cnep 115-150 C

Pentru materialele din fire sintetice 40-120 C

Presiunea este fora de presare pe suprafaa materialului. Depinde de natura operaiei.Operaii de netezirep=0,1-0,5 daN/cmp

Operaii de modelarep=0,5-1,0 daN/cmp

Operaii de aburirep=0,5-1,0 daN/cmp

Operaii de presarep=1,1- 10 daN/cmp

Timpul este durata de expunere a materialului tratamentului. Depinde de natura operaiei, i de ceilali parametriiOperaii de neteziret= 5-20 s

Operaii de modelaret= 10-25 s

Operaii de aburiret= 5-10 s

Operaii de presaret= 20-30 s

Competena 15.3 Ambaleaz produse confecionate

Ambalarea produselor confecionate

Ambalarea are rolul de a conserva produsele confecionate, n timpul transportului i depozitrii acestora. Asigurarea unei prezentri ct mai estetice a mrfurilor cu ambalaje atragtoare determin creterea valorii mrfurilor.

Confeciile se ambaleaz n funcie de natura produsului, de destinaie, de locul depozitrii i de mijlocul de transport.

Tipuri de ambalaje:

pungicutii

hrtie

tender

umera

eticheteAmbalarea produselor de lenjerieSortimentul de lenjerie este compus din: maiouri,bluze, cmi, pijamale.etc.

Ambalarea cmilorAmbalarea cmilor se face manual sau mecanizat, cu mese speciale de mpachetat cmi. Pentru mpachetare sub gulerul cmii se aseaz o band de carton sau material plastic la dimensiunile gulerului, pentru a se menine formatul n timpul conservrii.

Plierea cmii se face pe un carton avnd form dreptunghiular cu prelungire la gt. Pe carton cmaa se strnge, se fixeaz cu ace i se introduce n punga de polietilen sau n cutia de ambalat. Manetele i manetele se fixeaz cu dou cleme de material plastic sau cu ace i le menine ntinse pe carton.Cmile se aseaz n cutii de carton, dup care se leag cutia i se aplic eticheta cu toate datele privind produsul (mrime, calitate, model).

Masa de pliat cmi este prevut cu o serie de dispozitive necesare operaiilor de pliat (fig3.3 b). Pentru pliat se aseaz cmaa pe masa 1, iar gulerul acesteia se fixeaz cu clema 2. n prelungirea clemei este prevzut anul 3 care protejeaz nasturii i asigur simetria cmii mpachetate. Plierea se face cu ajutorul ablonului 4 care prin oscilare pe suprafaa mesei, fixeaz spatele i piepii n regiunea central.

Pentru pliere, prile laterale se rsfrng peste ablon cu ajutorul braelor 5 i 6 fiin puse n micare prin pedala7 sau prin maneta 8. Acestea prin acionare rasfrng prile laterale ale cmii peste ablon. Pliera n lungime se face manual, fie cu dispozitivul care rsfrnge cmaa spre stnga, la dimensiunea ablonului. Cmile clcate sau accesoriile necesare plierii sunt depuse n coul 9.

Ambalarea bluzelor brbteti

Dup ce s-au clcat i au fost pliate bluzele se introduc n pungi i se aeaz in cutii de cte zece buci.

Ambalarea mbrcmintei subiri:

a. Ambalarea rochiilor i a bluzelor pentru femeiRochiile pentru femei sunt transportate pe umerae, iar bluzele se mpacheteaz n cutii de carton, numrul lor fiind n funcie de volum i de calitatea produsului.

b.Ambalarea fustelor plisate

Fustele plisate sunt confecionate din esturi tergal, care necesit un ambalaj corespunztor. Ambalajul destinat fustei plisate este o cutie din carton, avnd dimensiuni potrivite, n care fusta se aeaz nvelit n foi de ambalaj.

Ambalarea mbrcmintei exterioare:

Costumele brbteti se ambaleaz mpachetnd pantalonul mpreun cu haina. Pentru livrare costumul se aeaz pe umerae sau se pliaz i se mpacheteaz n cutii n care se aeaz n lzi sau containere dup aceleai reguli ca i celelalte produse.

Ambalarea pardesiurilor i a paltoanelor se face pe umerae sau n cutii speciale. Ambalarea pe umerae sau n cutii se face individual, produsele fiind nvelite cu hrtie sau introduse n pungi de polietilen.

Anexa nr. 1 la OMECT 1702CONVENIE CADRU

privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie public

de ctre elevii din nvmntul profesional i tehnicPrezenta convenie se ncheie ntre:Unitatea de nvmnt (denumit n continuare organizator de practic) reprezentat de Director Dl/Dna ..

Adresa organizatorului de practic: email:. Telefon: .intreprinderea, instituia, societatea comercial, etc ... (denumit n continuare partener de practic)reprezentat de (numele i calitatea) Dl/Dna. Adresa partenerului de practic: email:. Telefon: .Perioada pentru care se ncheie convenia: ..Art. 1 Obiectul convenieiConvenia stabilete cadrul n care se organizeaz i se desfoar stagiul de pregtire practic n vederea nvrii la locul de munc, ca parte a programului de pregtire profesional prin nvmnt profesional i tehnic, efectuat de:Elev (denumit n continuare practicant) CNPnscris n clasa . , n anul colar .. calificarea , nivel de calificare .Stagiul de practic este realizat de practicant n vederea dobndirii competenelor profesionale menionate n Anexa pedagogic, parte integrant a prezentei Convenii cadru, n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i curriculumul aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. .......Modalitile de derulare i coninutul stagiului de pregtire practic sunt descrise n prezenta Convenie i n Anexa pedagogic.Art. 2 Statutul practicantuluiPracticantul rmne, pe toat durata stagiului de pregtire practic, elev al unitii de nvmnt.Art. 3. Plata i obligaiile socialeStagiul de pregtire practic (se bifeaz situaia corespunztoare):-se efectueaz n cadrul unui contract de munc,cei doi parteneri putnd s beneficieze de prevederile legii nr. 72/2007 nu se efectueaz n cadrul unui contract de munc

se efectueaz n cadrul unui proiect finanat prin Fondul Social European se efectueaz n cadrul proiectului .

n cazul angajrii ulterioare, perioada stagiului nu va fi considerat ca vechime n situaia n care convenia nu se deruleaz n cadrul unui contract de munc.

Practicantul nu poate pretinde un salariu din partea partenerului de practic care-l primete n stagiul de pregtire practic, cu excepia situaiei n care practicantul are statut de angajat.

Partenerul de practic poate, totui, acorda practicantului o indemnizaie, gratificare, prim sau avantaje n natur, precizate la art. 8.

Partenerul de practic se angajeaz s achite integral cotizaiile sociale conform reglementrilor n vigoare.

Art. 4. Sntatea i securitatea n munc. Protecia social a practicantului Partenerul de practic are obligaia respectrii prevederilor legale cu privire la sntatea i securitatea n munc a practicatului pe durata stagiului de instruire practic.

Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare, conform dispoziiilor capitolului II, articolul 5, paragraful e al Legii nr. 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003 despre asigurrile pentru accidente de munc i boal profesional, practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de munc pe toat durata efecturii pregtirii practice.

n cazul unui accident suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul deplasrii la lucru, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu privire la accidentul care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Art. 5. Responsabilitile practicantului Practicantul are obligaia, ca pe durata derulrii stagiului de pregtire practic, s respecte programul de lucru stabilit i s execute activitile solicitate de tutore dup o prealabil instruire, n condiiile respectrii cadrului legal cu privire la volumul i dificultatea acestora (conform Codului Muncii). n cazul nerespectrii obligaiilor se aplic sanciunile conform Regulamentului de organizare i funcionare al unitii de nvmnt.

Pe durata stagiului su, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic), i rezerv dreptul de a anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a ntiinat directorul unitii de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris (Art. 263/1 i Art. 264/1 din Codul muncii).

Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc pe care i le-a nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de practic.

De asemenea, practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile la care are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic.

Art. 6. Responsabilitile partenerului de practic Partenerul de practic va stabili un tutore pentru stagiul de practic, selectat dintre salariaii proprii i ale crui obligaii sunt menionate n Anexa pedagogic, parte integrant a Conveniei.

nainte de nceperea stagiului de practic, partenerul are obligaia de a face practicantului instructajul cu privire la normele de securitate i sntate n munc n conformitate cu legislaia n vigoare.

Printre responsabilitile sale, partenerul de practic va lua msurile necesare pentru securitatea i sntatea n munc a practicanilor, aa dup cum acestea sunt definite n particular prin art. 5, litera a), art. 13 , literele d, f, h, q i r, din Legea nr. 319/2006 securitii i sntii n munc , precum i pentru comunicarea regulilor de prevenire asupra riscurilor profesionale (art. 173/1, art. 174/1, art. 176/1 din Codul muncii).

Partenerul de practic trebuie s pun la dispoziia practicantului toate mijloacele necesare pentru dobndirea competenelor precizate n Anexa pedagogic.

Partenerul de practic trebuie s asigure locul de munc n ideea de a garanta securitatea i sntatea practicanilor (Art. 177/1 din Codul muncii).

Partenerul de practic are obligaia de a asigura practicanilor accesul liber la serviciul de medicina muncii, pe durata derulrii pregtirii practice (Art. 182/1 din Codul muncii).

Partenerul de practic trebuie s comunice i practicanilor ansamblul de reguli interne pe care l-a adoptat de comun acord cu sindicatul sau cu reprezentanii de personal, dup caz (Art. 257, Art. 258 i Art. 259 din Codul muncii).Partenerul de practic certific faptul de a fi asigurat n materie de responsabilitate civil, n funcie de dispoziiile legale i reglementrile n vigoare. Aceast dispoziie nu se aplic partenerilor de practic scutii prin statutul lor de aceast asigurare.Partenerul de practic are obligaia de a informa practicantul asupra riscurilor profesionale (n cazul muncii de laborator este necesar existena unui proces verbal de protecia muncii) articolul 171-178 din Codul muncii i articolul 56 din legea 346/2002 asupra asigurrilor accidentelor de munc (Capitolul V, Art.51/1 i Art. 55 al legii 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).Partenerul de practic este obligat, prin normele i principiile responsabilitii civile contractuale, s despgubeasc practicantul n situaia n care acesta a suferit un prejudiciu material din vina partenerului de practic pe durata ndeplinirii obligaiilor ce deriv din derularea stagiului de pregtire practic (Art. 269/1 din Codul muncii).n cazul n care, din vina partenerului de practic , contribuia de asigurare contra accidentelor de munc i a bolilor profesionale nu a fost pltit, costul prestrilor de servicii de asigurare prevzute de legea aici prezentat va fi suportat de ctre partenerul de practic (Art. 14 al legii 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).Art. 7. Obligaiile organizatorului de practic n cazul n care derularea stagiului de pregtire practic nu este conform cu angajamentele luate de ctre partenerul de practic n cadrul prezentei convenii, directorul unitii de nvmnt (organizator de practic) poate decide ntreruperea stagiului de pregtire practic conform conveniei, dup informarea prealabil a responsabilul ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic) i primirea confirmrii de primire a acestei informaii.Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic responsabil cu planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii pregtirii practice. Cadrul didactic mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic stabilesc tematica de practic i competenele profesionale care fac obiectul stagiului de pregtire practic n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i programa colar corespunztoare.Art. 8. Condiii de desfurare a stagiului de pregtire practic Gratificri sau prime acordate practicantului:Avantaje eventuale (plata transportului de la i la ntreprindere, tichete de mas, acces la cantina partenerului de practic,etc.):Alte precizriArt. 9. Persoane desemnate de organizatorul de practic i partenerul de practic:Tutorele (persoana care va avea responsabilitatea practicantului din partea partenerului de practic): Dl/Dna ...Funcia

Tel: Fax: Email: Cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic din partea organizatorului de practic:Dl/Dna .Funcia .Tel: . Fax: .. Email: .Art. 10 Evaluarea stagiului de pregtire practic n timpul derulrii stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic vor evalua practicantul n permanen, pe baza unei Fie de observaie/evaluare. Vor fi evaluate att nivelul de dobndire a competenelor tehnice, ct i comportamentul i modalitatea de integrare a practicantului n activitatea ntreprinderii (disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice, etc.).La finalul modulului / stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic, evalueaz nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant pe baza fiei de observaie/evaluare, a unei probe orale/interviu i a unei probe practice. Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii elevului de ctre cadrul didactic responsabil cu derularea stagiului de pregtire practic.

Art. 11. Raportul privind stagiul de pregtire practic Periodic i dup ncheierea stagiului de pregtire practic, practicantul va prezenta un caiet de practic care va cuprinde: denumirea modulului de pregtire

competene exersate

activiti desfurate pe perioada stagiului de pregtire practic

observaii personale privitoare la activitatea depus Caietul de practic va fi parte din portofoliul elevului.

Alctuit n triplu exemplar la data: DirectorUnitate de nvmnt(Organizator de practic)Reprezentantntreprindere, instituie, societate comercial,etc (Partener de practic)

Numele i prenumele

Data

Semntura

tampila

Am luat la cunotin,Nume i prenumeSemntura

Elev

Printe elev (pentru elevii minori)

Cadru didactic responsabil pentru stagiul de practic

Tutore

Data:

Anexa pedagogic a Conveniei cadru privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie public de ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic1. Durata total a pregtirii practice

2. Calendarul pregtirii

3. Perioada stagiului, timpul de lucru i orarul (de precizat zilele de pregtire practic n cazul timpului de lucru parial):

4. Adresa unde se va derula stagiul de pregtire practic (dac este diferit de cea indicat n Convenie):

5. Deplasarea n afara locului unde este repartizat practicantul vizeaz urmtoarele locaii:

6. Condiii de primire a elevului n stagiul de practic

7. Modaliti prin care se asigur complementaritatea ntre pregtirea dobndit de elev la coal i n ntreprindere

8. Numele i prenumele cadrului didactic care asigur supravegherea pedagogic a practicantului pe perioada stagiului de practic

9. Drepturi i responsabiliti ale cadrului didactic din unitatea de nvmnt organizator al practicii, pe perioada stagiului de pregtire practic

10. Numele i prenumele tutorelui desemnat de ntreprindere care va asigura respectarea condiiilor de pregtire i dobndirea de practicant a competenelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregtire practic

11. Drepturi i responsabiliti ale tutorelui de practic desemnat de partenerul de practic

12. Definirea unitilor de competene i a competenelor care vor fi dobndite pe perioada stagiului de practic n conformitate cu standardul de pregtire profesional i curriculumul aprobat prin OMECT nr. ..................

Unitatea de competeneCompetenaModulul de pregtireLocul de muncActiviti planificateObservaii

13. Modaliti de evaluare a pregtirii profesionale dobndite de practicant pe perioada stagiului de pregtire practicCadru didacticTutorePracticant

Data

Semntura

Ciontea Gheorghe,1992, Utilajul i tehnologia meseriei, vol I, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic.

Potoran I, Predoiu C.,1985, Procese i maini n confecii, Editura tehnic.

Curelaru, M., Brtoi, E., Dicionar de termeni de specialitate din industria textil-pielrie.

Neagu, G., 2000, Utilaje i tehnologii de profil, Bucureti, Editura Preuniversitaria.

iglea Lupacu, R., 2000, Pregtire de baz n industria uoar - instruire teoretic, Bucureti, Editura Oscar Print.

iglea Lupacu, R., 2000, Pregtire de baz n industria uoar instruire practica, Bucureti, Editura Oscar Print.

Standarde de Pregtire Profesional, domeniul Textile-pielrie, calificarea

Confecioner produse textile, Curriculum clasa a XI-a, calificarea Confecioner produse textile Auxiliare curriculare de specialitate

Reviste de specialitate;

Pliante cu diferite utilaje din domeniul textile

MECICNDIPT / UIP

DEPOZITARE

APROVIZIONARE

TRANSPORT

ENERGETIC

NTREINERE

REPARAII

PROBE-NCERCRI

MONTAJ-FINISAJ

PRLUCRTOARE

PREGTITOARE

SECII DE SERVIRE

SECII AUXILIARE

SECII DE BAZ

SECIILE SOCIETII COMERCIALE

Metod de nvare

PROIECTUL

Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiectului

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol diferit de cel din nvarea tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de cunotine, devenind un facilitator, un sftuitor (consilier) i un designer al nvrii.

Profesorii provoac, organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare. Elevii sunt condui ctre autonvare i sunt motivai s planifice independent i colectiv i s implementeze i evalueze procesul de nvare.

Schimbrile n rolul profesorului:

trebuie s pregteasc meticulos procesul de nvare;

trebuie s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului;

trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nii i s formuleze corect ntrebrile;

trebuie s ncurajeze elevii s-i autoevalueze munca;

trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu elevii.

Decizia

nainte de a ncepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor.

n timpul acestei faze de decizie, rolul profesorului ester s comenteze, s discute i dac e necesar s modifice strategiile de rezolvare a problemelor propuse de elevi. Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale, riscurile i avantajele prezentate de fiecare alternativ.

SHAPE \* MERGEFORMAT Planificarea

Este o faz n care se concepe planul de lucru (de aciune), se planific resursele ce vor folosite.

mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definit.

Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului.

Se pot constitui grupuri de lucru pentru fiecare parte component a proiectului.

Informarea

n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei propuse sau sarcinii, folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri Internet, etc.

Obiectivele proiectului/sarcinile trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare.

Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint prima sarcin a profesorului. Propunerea proiectului poate aparine elevului. Metoda proiect poate aparine elevului. Metoda proiect reprezint o mare oportunitate de a sparge ciclul individualismului i de a conduce la munc n colaborare pentru gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile.

Evaluarea

Profesorul i elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultatele obinute. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot formula propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.

Controlul

n aceast faz se vor folosi chestionare, teste. Elevii vor fi ajutai s-i evalueze ct mai bine calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de persoan suport i de sftuitor.

Implementarea

n acest faz se desfoar activiti creative, independente i responsabile. Fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor, li se vor corecta greelile.

,,CARTEA DE VIZIT A ELEVULUI

Teste de autoevaluare

mostre de custuri

Schie

fise tehnologice

Fie de lucru

Referate

Eseuri

Fie de observaie

Fotografii

studii de caz

Comentarii ale maistrului

Remarci ale prinilor

Reflecii personale

Am lucrat cel mai uor cnd..

.

Rezultatul muncii n echip m satisface / nu m satisface pentru c.....

.........................................................................

Produsele al