Upload
mark-m-alipio
View
1.303
Download
25
Embed Size (px)
Citation preview
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
1/25
MASAMANG EPEKTO NG MABABANG SOSYAL INTERAKSYON ATSELF-
ESTEEMSA PANG-AKADEMIKONG PERFORMANS SA ASIGNATURANG
FILIPINO II NG MGA MAG-AARAL NG 51A NGDAVAO DOCTORS COLLEGE
Isang Pananaliksik na Iniharap sa Kaguruan ng Departamentong Filipino, Kolehiyong
Allied Health Sciences, Davao Doctors College
Bilang Pagtupad sa isa sa mga Pangangailangan ng Asignaturang Filipino II, Pagasa at
Pagsulat !ungo sa Pananaliksik
Isusumite nina"
Alipio, #ark #$
!an, %ovelyn A$
De&ui'a, (orielle )ane #$
Cuadras, *hea B$
(ole, Adryl
Basa, *hea
Balin, Herman
#arasigan, Dino
(g BS*!+A
Isusumite kay"
-ioleta %$ Arcipe
Feruary ./0
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
2/25
Kabanata I
SULIRANIN AT KALIGIRANG KASAYSAYAN
Panimua
Ang edukasyon ang nagiging daan tungo sa isang matagumpay na hinaharap ng
isang ansa$ !F"#nan$%& '(()* Kung ang mga mamamayan ng isang lipunan ay hindi
magkakaroon ng isang matiay at matatag na pundasyon ng edukasyon, magiging
mahirap para sa kanila na autin ang pag+unlad$ #arapat lamang na maintindihan na ang
edukasyon ay siyang magdadala sa kanila sa kanilang mga inaasam na mga mithiin$ At
ang mga mithiing ito ay maaaring maisakatapuran lamang sa pamamagitan ng pag+aaral
ng maigi at pagtapos mula sa pinakamaaang antas ng edukasyon hanggang sa
pinakahuli at pinakamahalagang antas" ang kolehiyo$ !Bauti+ta& '((1*
Sa kolehiyo, nasusuok ang kakayahan ng isang estudyante atay sa kanyang
napiling kurso$ Ito ang magiging pasaporte niya sa pagkuha ng traaho sa hinaharap$
(gunit ito1y isang malaking dagok sa mga mag+aaral sapagkat may maraming hadlang sa
kanilang pag+aaral$ Ang mga ito1y maaaring sa pisikal, mental, emosyonal at sosyal na
anyo$ (gunit ayon kay Sant%+ !1,.*, ang aspetong sosyal ang siyang may
pinakamalaking epekto sa pag+aaral ng isang estudyante sapagkat hindi lamang
sikolohikal na prolema gaya ng ka2alang ganang pumasok sa esk2ela ang kaakiat
nito, kundi akademikong per3ormans din nila$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
3/25
Sinuri at pinag+aralang maigi ng mga mananaliksik ang mga dahilan at epekto ng
maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans ng mga
mag+aaral sa asignaturang Filipino sa 0A ng Davao Doctors College sa pamamagitan ng
pagkalap ng impormasyon 4pangkat ng mga estudyante sa nakalipas na semestro5 marka
sa a2at termino ng kasalukuyang semestro65 paghaming ng mga indikator 4marka,
ilang ng mga estudyanteng lumilian na klase at pangkat sa nakalipas na semestro5 at
pagsusuri kung ang maaang sosyal at sel3+esteem ay may kinalaman sa pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral$
#ahalaga ang pag+aaral na ito sapagkat nalalaman ng mga guro ang mga dahilan
kung akit maaa ang pang+akademikog per3ormans ng kanilang mga estudyante$
(alalaman din ang mga solusyon sa ganitong mga prolema at kung paano ito
maisasaayos sa pinakamadaling paraan$ #ahalaga din ang pananaliksik na ito sapagkat
maiintindihan ng mga estudyante ang kanilang kap2a estudyante kung sakaling
nakakaranas ito ng prolema sa sosyal interaksyon na nagpapaaa sa sel3+esteem o
ka2alan ng kumpyansa sa sarili$
Sakla2 ng pag+aaral na ito ang masamang epekto ng maaang sosyal
interaksyon sa pang+akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A, masasamang
epekto ng maaang sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng
0A, mga dahilan ng pagkaroon ng maaang sosyal interaksyon, mga dahilan ng
pagkaroon ng maaang sel3+esteem at mga solusyon sa pagkakaroon ng maaang
sosyal interaksyon at sel3+esteem$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
4/25
Kai/i#an/ Pan/0a+a+aan
Ang kolehiyo ang nagsisiling huling hudyat upang makapagtapos ng pag+aaral$
!Fa#%an& '(('*Biniigyan ng mga magulang ang kanilang anak ng kalayaang pumili ng
napupusuang kurso$ At ilang tugon ng mga anak sa kanilang magulang, sila ay
inaasahang mag+aaral ng mauti at kinakailangang pumasa sila sa lahat ng markahan$
(gunit isang malaking hakang ang dapat suungin ng a2at mag+aaral upang pumasa,
kaakiat dito ang pisikal, mental at lalung+lalo na ang sosyal na aspeto$ Binigyang halaga
ng mga mananaliksik ang masamang epekto ng sosyal na aspeto ng pag+aaral gaya ng
maaang sosyal interaksyon at maaang kumpyansa sa sarili sa pang+akademikong
per3ormans ng mga mag+aaral dahil ayon kay Sant%+ !1,.*, Gu"2a#a !'((1*at 3a+i
!'((.* sa kanilang lirong 7Interactive Society" A 8uide to School Per3ormance and
Aility9, 7Academic Per3ormance o3 !ertiary Students9, at 7:33ects o3 Social
Discrimination to Student Aility9, ang aspetong ito ang may pinakamalaking epekto sa
pagaa ng marka ng mag+aaral$
Ang pakikipag+ugnayan sa kap2a mag+aaral at ang epekto nito sa akademikong
per3ormans ang isa sa dala2ang pinagtuunang pansin ng mga mananaliksik$ Sinasaing
ang sosyal interakyon ang naguuklod sa mga mag+aaral sa panahon ng grupong
pagsusulit o di kaya;y grupong proyekto$ !Tu"2"#a& 1,,,* Kung kaya;t inaasahang
paghamingin ng mga mananaliksik ang mga dahilang kung akit ang maaa o mataas
ang sosyal interaksyon ng mga mag+aaral$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
5/25
Ang maaang kumpyansa sa sarili at ang epekto nito sa akademikong
per3ormans ang huling pinagtuunang pansin ng mga mananaliksik$ Ayon kay Ba#ba#a
!1,,5*, ang pangunahing dahilan sa pagaa ng kumpiyansa sa sarili ay ang 2alang
ugnayan sa isa;t isa na epekto ng pagkakaia ng pinaggalingan ng mga mag+aaral sa
kanilang kumpyansa sa sarili at ang epekto nito sa kanilang akademikong per3ormans$
Baan/0a+ T"%#"ti0a
Isinaalang+alang ng mga tagapagsaliksik ang mga teorya upang magsiing
atayan sa pag+aaral"
Ayon kayAguiling-Dalisay, Yacat at Navarro (2005)sa kanilang teorya ukol sa
pakikipag+ugnayan ng mga mag+aaral sa kap2a mag+aaral sa paaralan, 2alang katuturan
ang paglingkod kung hindi ito ginaga2a sa kap2a$ #ahalaga ang kap2a mag+aaral sa
pagkatao nito$ Ang kakayahang makisalamuha at makiisang+loo sa kap2a ay
mahalagang katangian ng pagiging mauting mag+aaral$
Ayon sa Interaction Theory ni Cris Laosta (!""#), ang sosyal interaksyon ay
isang salik ng pakikipagkap2a$ Sa paaralan, ito ang pinakamahalagang salik sa
pagkakaroon ng mataas na grado sapagkat ito ang naguuklod sa mga estudyante upang
makakuha ng mataas na marka$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
6/25
Ayon kay$an%ura (200&) sa kanyang Teoryang 'el-esiritu, ti2ala sa sarili ay
isang konseptong madalas pag+usapan sa ara2+ara2 na uhay lalo na sa paaralan$
Inilahad niya dito na ang pagaa ng ti2ala o kumpiyansa sa sarili ay maaring
makaapekto sa pangkalahatang aspetong akademiko ng isang mag+aaral$ Binigyang diin
niya ang mga posileng dahilan ng pagaa ng ti2ala sa sarili" ang maaang
interaksyon sa kap2a at ka2alan ng motiasyon sa sarili$
Ayon sa paglalahad ni Crisostoo (!""&) sa kanyang teoryang Cohesive
Interaction, ang isang mag+aaral na nahi2alay sa kanyang kapaligiran ng nakasanayan na
niya sa mahaang panahon ay may masamang epekto sa akademikong per3ormans at
antas ng pakikipag+uganayan sa kap2a tao$ #aaring maging alakid ito sa kanyang pag+
aaral at kung minsan, ang mga estudyanteng nakakaranas nito ay madalas nagkakaroon
ng depresyon$
Ayon sa teoryang Truis ni $ar*s%ale (!"&2), nakakaapekto ag pangara2+ara2
na karanasan ng estudyante sa kanyang pagtingin sa sarili$ Ang pagliit ng marka sa eksam
at pagsusulit ay nakakaapekto ng husto sa kanyang kumpyansa sa sarili$ Ang nagiging
epekto nito ay ang pagagal ng sikolohikal at emosyonal na aspeto sa panahon ng
prolema$ Sa madaling salita, hindi nakakaya ng utak at puso ang pagigay ng solusyon
sa nasaing prolema$ Kung kaya;t dinidi ito at nagiging sanhi sa pagpapakamatay
tulad ng suicide at paglason sa sarili$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
7/25
Baan/0a+ K%n+"4tua
Ang pananaliksik na ito ay may atayang konsepto na inalalara2an sa iaa"
Pang+akademikong per3ormans
ng mga mag+aaral ng 0A
#aaang marka
#aaang sosyal interaksyon at
sel3+esteem
Pagiging tahimik
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
8/25
Pa/aaa$ n/ Sui#anin
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong tugunan ang mga sumusunod"
$ Ano ang mga masasamang epekto ng maaang sosyal interaksyon sa pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A=
.$ Ano ang mga masasamang epekto ng maaang sel3+esteem sa pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A=
>$ Ano ang mga dahilan ng pagkakaroon ng maaang sosyal interaksyon sa pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A=
?$ Ano ang mga dahilan ng pagkakaroon ng maaang sel3+esteem sa pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A=
0$ #ayroon ang masamang epekto ang pagkakaroon ng maaang sosyal
interaksyon at sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng
0A=
6a4%t"+i+
Ang estudyanteng may maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem ay nagdudulot
ng masamang epekto sa kanilang pag+aaral na siyang nauu2i sa pagkakaroon ng
maaang marka sa a2at asignatura, malimit na pagka2ala sa klase at diskriminasyon$
#aari din na malagay sa depresyon ang mga estudyanteng nakakaranas nito, na siya
namang maaring magtulak sa kanila sa mga masasamang isyo$ Katulad ng pagkalulong
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
9/25
sa a2al na gamot 4druga, mari@uana, atp$6, pagtigil sa pag+aaral at mas matindi ay ang
pagkitil sa sariling uhay$
Ang haypotesis na ito ay nagmula sa pananaliksik na may paksang 7Disentangling
the :33ects o3 %o2 Sel3+esteem and Stress3ul :vents on Depression9 nina rth l,
*oinson *< at #eir %% at paksang 7Sel3+:steem *eactions to Social Interactions9 nina
)aap )$A$ Denissen ng Humoldt niversity o3 Berlin at trecht niversity, %ars Penke
ng Humoldt niversity o3 Berlin, David P$ Schmitt ng Bradley niversity, #arcel A$ 8$
van Aken ng trecht niversity$
Kaaa/aan n/ Pa/-aa#a
Ang pag+aaral na ito ay mahalaga sa mga guro upang malaman nila ang posileng
dahilan ng maaang akademikong per3ormans ng kanilang mga estudyante at ang
maaaring solusyon nila sa nasaing prolema$
Ang pag+aaral na ito ay isang mahalagang aspeto upang maintindihan ng mga
mag+aaral kung akit maaa ng sosyal interaksyon ng kanilang kap2a mag+aaral at
kung paano ito nakaapekto sa kumpyansa nila sa sarili$Ang mga mananaliksik ay umaasa
at nanini2ala din na napakahalaga ng pag+aaral na ito dahil sa mga posileng solusyon at
maaari itong maging asehan sa kaalaman para sa mga estudyanteng nasa unang taon ng
College o3 Allied Health Sciences dahil ang impormasyon dito ay maaari ring maipalagay
sa kanilang sit2asyon$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
10/25
Ang mga impormasyong nakasaad dito ay mahalaga sapagkat malaki ang
maitutulong nito, hindi lamang sa mga mag+aaral sa nang taon ng College o3 Allied
Health Sciences ng Davao Doctors College kundi pati narin sa mga mamaasa na
maaaring naghahanap ng mga layunin at solusyon kung akit maaa ang pang+
akademikong per3ormans ng mga mag+aaral sa kani+kanilang mga pag+aaral$
8amit ang pananaliksik na ito, maaari ring malaman ang kadahilanan at epekto
kung akit maaa ang sosyal interaksyon at sel3+esteem ng mga estudyante at ang
solusyon na dapat pang paunlarin sa pag+aaral na ito$ Bukod dito, maeeval2eyt ng mga
mag+aaral ang mga limitasyon sa kaalaman at mga pag+aaral na dapat pang linangin ay
mapagtuunan ng atensyon$ Sa gayon, gamit ang pag+aaral na ito, umaasa ang mga mag+
aaral ng DDC na magkaroon ng mas matatag na pundasyon at kaalaman upang matukoy
ang layunin ng pag+aaral na ito$
Sa0a7 at Limita+%n
Ang pokus ng pag+aaral ay ang mga masamang epekto ng maaang sosyal
interaksyon at sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans ng mga mag+aaral ng 0A$
Kung kaya;t ang mga ginamit na impormasyon ay nagmula o naase lamang sa
resulta ng mga respondente at sa mga kaugnayan na literature$ Ang mga respondent ay
mula sa Davao Doctors College$ Ang mga mananaliksik ay nagigay ng mga sarey+
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
11/25
k2estyoner sa mga estudyante sa 0A, mapaaae man o mapalalaki$ Ang kaugnay na
pag+aaral ay nanggaling sa internet, mga artikulo ng ia;t iang manunuat at mga
pampulikong pahayagan$ Ang mga natuklasang datos sa sarey ay atay lamang sa
per3ormans ng mga respondente sa asignaturang Filipino II sa talatakdaan %unes+#artes
ika+? hanggang ika+0">/ ng hapon$
Katutu#an n/ m/a Saitan/ Ginamit
Akademiko tumutukoy sa pag+aaral na aspeto ng isang mag+aaral$
#asamang epekto mga epektong nakakadulot ng destruksyon sa kata2an o di
kaya;y sa mental, sikolohikal at emosyonal na aspeto$
#ean 8rade ang ta2ag sa panggitnang marka ng populasyon$ Ito;y nakakalkula
sa pamamagitan ng pagkuha ng pangkalahatang marka at paghati nito sa ilang ng
populasyon$ Ang lalaas na mga numero ay minumultiplika ng isang daang
porsyento 4//6$
Pang+akademikong per3ormans per3ormans sa loo ng paraalan$
Per3ormans tumutukoy sa kung ano ang ginaga2a ng isang tao$
Sel3+esteem+ kumpyansa o ti2ala sa sarili$
Sosyal pakikipag+ugnayan sa kap2a$
Sosyal interaksyon+ pakikipag+ugnayan sa kap2a$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
12/25
Kabanata II
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA
Bana/an/ Lit"#atu#a
Walang Tiwala sa Sarili Ayon kay Braksha2 4.//?6 sa kanyang lirong
7Positivism leads to Positive utlooks9, ang kumpiyansa sa sarili ay ang personal na
opinyon sa sarili$ Ang maaang kumpiyansa sa sarili ay dulot ng maaang pagtingin sa
sarili$ Ang iyong pagtingin sa sarili ay nakaase sa kung paano at kung ano ang nakikita
mo sa iyong sarili$
Ayon din sa kanya, ang mga isinasaga2ang pagsusulit sa mga esk2elahan ay
nakakasira sa pagtingin ng isang tao sa kanyang sarili at nakakapagdulot ito ng
pagkaalisa sa isang tao$ Ang pagkakaroon ng maaang tingin sa sarili ay siyang
nagiging pangunahing hadlang sa pagkakaroon ng hindi magandang karangalan sa
paaralan$ #arami sa mga prolemang dinadanas ng mga taong may maaang tingin sa
kanilang sarili ay ang takot sa pagsasalita sa isang grupo o sa harap ng maraming tao5 ang
pagtanggap sa mga komento ng iang tao tungkol sa kanilang mga ginaga2a5 at ang
hamon na natatanggap nila sa iang tao$ Sa umpisa, talagang mahirap na harapin ang
katotohanan na ang mga tao, lalo na ang mga kaataan ay umaaa ang tingin sa sarili
nang dahil sa edukasyon$ (agkakaroon sila ng takot at pangama dahil sa pagaa ng
kanilang ti2ala sa kanilang mga sarili$ (a2a2ala ang kanilang kasiguraduhan na
magkakaroon sila ng magandang kinaukasan$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
13/25
Pagiging Tahimik- Ayon kay Parkhay 4.//E6 sa kanyang teoryang Social
Interaction, ang pagiging tahimik ay may malaking epekto sa marka ng mga mag+aaral sa
kolehiyo$ Dahil ang iang mga propesor sa kolehiyo ay madalas inaasehan ang
pagiging partisipati sa klase, iniigyan nila ng maaang marka ang mga tahimik$
Hindi napapansin ang intelekt2al na kapasidad ng estudyante kung tahimik sa loo
sapagkat ayon sa kanya, na%i%ivert ang atensyon ng mga guro sa mga aktiong
estudyante kaysa sa mga matahimikin$
Madalas na Pagliban sa Klas ! Ayon kay Florante 4EE?6 sa kanyang lirong
7Factors A33ecting Student Intellect9, ang madalas na paglian sa klase ay siguradong
nakapagpaaa ng pangkalahatang marka ng estudyante$ Ang paglian sa klase ayon sa
kanya ay may kaakiat na rason at dahilan$ Hindi lamang sa aspetong sikolohikal ang
kaakiat nito, pati na rin ang sosyal at mental$
L%0a na Lit"#atu#a
Pagiging Tahimik !Ayon kay Arcellana 4EE06 sa kanyang lirong 7Pakikipag+
ugnayan tungo sa Pampaaralang Kaunlaran9, ang pagiging tahimik ay nakakaapekto sa
marka sa paaralan$ Ito ay isang malaking salik sa maaang grado sa paaralan at may
malaking epekto sa pakikipag+ugnayan sa mga mag+aaral$ Ang pagiging tahimik ayon sa
kanya ay maaaring makapagpapaaa sa intelekt2al na aspeto ng isang estudyante
sapagkat sila ay na2a2alan ng kumpyansa sa sarili$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
14/25
Madalas na Pagliban sa Klas !Ayon kay Bulosan 4.//06 sa kanyang lirong
7Factors A33ecting %o2 :ducation Aility9, ang paglian sa klase ay may kaakiat na
pagaa sa marka dahil na2a2alan ng pokus ang estudyanteng mag+aral ng mauti$
(a2a2alan siya ng konsentrasyon sapagkat nalalayo siya sa mga aralin sa paaralan$
Bana/an/ Pa/-aa#a
Walang Tiwala sa Sarili Ayon kay Shore 4E6, masasaing nakakaapekto ng
luusan sa pag+aaral ang kaaaan ng kumpiyansa sa sarili ng mga estudyante$
#aapektuhan nito ang pagga2a ng isang estudyante sa mga ga2aing dapat na kanyang
gampanan pagdating sa pag+aaral, pati na rin ang pakikisalamuha sa iang tao na dapat
ding pag+aralan at pagsanayan ng isang estudyante$ Dahil sa maaang leel ng
kumpiyansa sa sarili, unti+unting na2a2ala ang kagustuhan ng isang estudyante na mag+
aral$
Ayon din kay 8alarpe 4.//6, kadalasang nagreresulta ng depresyon ang pagaa
ng kumpiyansa sa sarili ng isang estudyante5 sa ganitong pangyayari, ma2a2ala ang
pokus ng isang estudyante hindi lamang sa kanyang pag+aaral gayundin sa kanyang
pansariling pamumuhay$
Pagiging Tahimik !Ayon kay Hagedorn 4.//06, ang pagiging tahimik ay isang
malaking salik sa pagaa marka ng estudyante$ Kapag ang estudyante ay tahimik sa
klase, na2a2alan siya ng kumpyansa sa sarili$ Dahil dito, na2a2alan siya ng ganang
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
15/25
pumasok sa paaralan at madalas siyang lumilian sa klase$ Ang pagiging tahimik din ay
nagiging dahilan kung akit 2alang ugnayan ang mga mag+aaral sa isa;t isa kung kaya;t
sa panahon ng pangkatang ga2ain ay maaa ang kanilang iskor$
Madalas na Pagliban sa Klas ! Ayon kay 8alang 4EG6, ang madalas na
paglian sa klase ay humahantong sa ka2alang ganang pumasok sa paaralan$ Dahil sa
paglian sa klase, umaaa ang pangkalahatang akademikong per3ormans ng estudyante
dahil ia na ang pinagtuunan niya ng pansin$
L%0a na Pa/-aa#a
Walang Tiwala sa Sarili Ayon kay Barksdale 4EG.6 sa kanyang teoryang
!ruism, halos lahat ng pakiramdam at pagtingin ng isang tao sa kanyang sarili ay
nagaago ase sa kanyang pang ara2+ara2 na karanasan$ #ga gradong nakukuha sa
eksam, kung paano ka ituring ng iyong mga kaiigan, kalagayan ng iyong relasyon sa
iang tao lahat ay may epekto sa iyong pagtingin sa sarili$ Ang mga taong may mga
maaaang pagtingin sa kanilang sarili ay mas matagal ang epekto ng mga normal na
prolemang nararanasan$
Pagiging Tahimik !Ayon sa Social Cohesiveness ni (ery 4E6, ang pagiging
tahimik ay isa sa antas ng maaang sosyal interaskyon na may malaking epekto sa
marka ng mga estudyante$ #aaaring ito ang magiging dahilan sa pagkaagsak ng mga
estudyante dahil ang lahat ng outputs at aktiidades ay okya sa class record ng guro$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
16/25
Kabanata III
METODO NG PANANALIKSIK
Pamama#aan/ Ga/amitin
Ang pag+aaral na ito ay ginamitan ng deskriptiong pananaliksik 4descriptive+
survey research6 upang masuri ng mauti ang mga panana2 ng mga estudyante patungkol
sa masamang epekto ng pagkakaroon ng maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem sa
pang+akademikong per3ormans$ #inauti din ng mga mananaliksik na guma2a ng sarey
upang mas lalong maintindihan ang mga ugnayan ng mga aryaol sa isa;t isa$ 8ina2a
din ito upang aktu2al na mailang ng mga mananaliksik ang prik2insi ng mga
respondanteng may mga maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem$
P%4ua+%n
Ang populasyon ng mga respondente ay ?. o apatnapu;t dala2a na siya ring
napapailang sa unang taon, pangkat 0A ng *adiologic !echnology ng Davao Doctors
College$ Sa ?. na estudyante, > ang nanggaling sa departamentong ptometry, ang mga
irregular students, ang mula sa iang pangkat ng nakalipas na semestro at .0 ang mga
orihinal na estudyante ng 0A$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
17/25
Pa#aan n/ 4a/4ii n/ 0aa%0
Ang sarey na gina2a ng mga mananaliksik ay ipinamahagi sa mga estudyante sa
unang taon na napapailang sa pangkat 0A ng *adiologic !echnology ng Davao Doctors
College$ Ito ay upang makakuha ng alanseng impormasyon na maaaring asehan sa pag+
aaral na ginaga2a$
Pa#aan n/ Pan/an/aa4 n/ Dat%+
Ang paraan ng pangangalap ng datos na gina2a ng mga mananaliksik patungkol
sa 7#asamang :pekto ng Pagkakaroon ng #aaang Sosyal Interaksyon at Sel3+esteem
sa Pang+akademikong Per3ormans sa asignaturang Filipino II ng mga #ag+aaral ng
pangkat 0A ng Davao Doctors College9, ay ang mga sumusunod" ang paggamit ng mga
aasahing materyales sa silid+aklatan ng Davao Doctors College, paggamit ng internet
at pagsarey sa mga estudyante ng 0A ng *adiologic !echnology ng Davao Doctors
College$ Ang pangkat 0A ang napiling respondente dahil nanggaling ang mga
estudyante dito sa ia;t+iang pangkat sa nakalipas na semestro at ito;y isang posileng
indikator sa pagaa ng sosyal interaksyon at sel3+esteem nila$ (akapaloo ang mga
indikator sa mga katanungan sa sarey sheet at nalaman ng mga mananaliksik ang
kanilang tugon sa pamamagitan ng pagkalap ng prik2insi ng respondenteng sumasang+
ayon sa a2at pahayag na ginamit na may kinalaman sa mga indikator ng pag+aaral$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
18/25
Ang mga katanungang isinulat sa sarey ay pinag+isipang mauti, ginamitan ng
teknik sa pag+eedit at pagrereisa at pinasuri sa ilang mga eksperto sa pananaliksik sa
Filipino$ Ang ahagdan ay nakakalkula sa pamamagitan ng paghati ng prik2insi ng
respondente sa kauuang ilang ng respondente at ang numerong lalaas ay multiplikahin
sa isang daang porsyento 4//6$ Ang mean grade naman ay nakalkula sa pamamagitan
ng pagsama+sama ng mga grado sa Prelim ng mga respondenteng may maaang sosyal
interaksyon at sel3+esteem at paghati sa lalaas na numero sa ilang nga mga
estudyanteng may maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem$
Ang sarey na inilahad sa Kaanata I- ay gina2a ng mga mananaliksik sa ika+>
ng Perero taong ./0 sa oras na ?"//+0">/ ng hapon$ 8ina2a ito sa pangkat ng 0A,
room C+>E$ !atlumpu;t lima 4>06 ang nakilahok sa nasaing sarey haang ang pito 4G6
ay sumagot na lamang sa ika+E ng Perero taong ./0 sa oras na ?"//+0">/ ng hapon,
room C+>E$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
19/25
Kabanata I8
PAGLALA6AD& PAGSUSURI AT PAGPAPA6ALAGA SA MGA DATOS
M/a In$i0at%# P#i07in+i n/
R"+4%n$"nt"
Baa/$an M"an G#a$"
Pumapasok ara2+ara2
4aktio at may ti2ala sa
sarili6
? $>>
!ahimik at 2alang ti2ala sa
sarili ngunit pumapasok
?> /$ ?.
Hindi pumapasok dahil
hindi naiigyan ng pansinsa klase
. 0
GG$E.
Hindi pumapasok dahiltahimik sa klase
> G
Hindi pumapasok dahilhindi kayang maipalaas
ang sariling opinyon sa
panahon ng diskusyon
? E
Hindi pumapasok dahil
hindi naiigyan ng pansinat tahimik sa klase
. 0
Hindi pumapasok dahiltahimik sa klase at hindi
kayang maipalaas ang
sariling opinyon sa panahon
ng diskusyon
. 0
Hindi pumapasok sa iang
dahilan
0 . G?$.
Kauuan ?. //
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
20/25
Batay sa talahanayan, sa apatnapu;t dala2ang respondente, ang ilang ng mga
estudyanteng tahimik at 2alang ti2ala sa sarili ngunit pumapasok sa klase$ Ito ang may
pinakamalaking ahagdan na ?>$ Sumunod naman ang estudyanteng pumapasok
ara2+ara2 4aktio at may ti2ala sa sarili6$ Ito;y may ahagdan na ?$ Sumunod naman
ang 0 estudyanteng hindi pumapasok sa iang dahilan na may . ahagdan$ (akakuha
ng E ahagdan ang ? estudyanteng hindi pumapasok dahil hindi kayang maipalaas ang
sariling opinyon sa panahon ng diskusyon$ #agkapareho naman ang ahagdan ng mga
estudyanteng hindi pumapasok dahil hindi naiigyan ng pansin sa klase, hindi
pumapasok dahil hindi naiigyan ng pansin at tahimik sa klase at hindi pumapasok dahil
tahimik sa klase at hindi kayang maipalaas ang sariling opinyon sa panahon ng
diskusyon$ Sila ay nakakuha ng 0 ahagdan ang pinakamaaang ahagdan sa
talahanayan$
#akikita sa pinakahuling kolum ang "Man Grad# ng mga hindi pumapasok
dahil tahimik, hindi naiigyan ng pansin at hindi kayang maipalaas ang sariling
opinyon sa panahon ng diskusyon na GG$E.$ Ang mean grade ng mga pumapasok ara2+
ara2 at aktio ay $>> haang /$?. naman ang mean grade ng mga pumapasok
ngunit tahimik at 2alang ti2ala sa sarili$ #aaa naman ang mean grade ng mga
estudyanteng hindi pumapasok sa iang dahilan$ Sila ay may mean grade na G?$.$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
21/25
Kabanata 8
PAGLALAGOM NG NATUKLASAN& KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON
Pa/aa/%m n/ Natu0a+an
Batay sa mga datos na nakatala sa sarey, sa apatnapu;t dala2ang estudyanteng
pumapasok sa asignaturag Filipino II sa pamamahala ni 8ng$ -ioleta %$ Arcipe, sa
talatakdaan na %unes+#artes ika+? hanggang ika+0">/ ng hapon sa silid+aralang C+>E,
laintatlo 4>6 ang ilang ng mga estudyanteng hindi pumapasok sa klase dahil sa mga
sumusunod" hindi naiigyan ng pansin, tahimik at hindi kayang maipalaas ang sariling
opinyon sa panahon ng diskusyon$ Ito ay may kauuang ahagdan na tatlumpo;t isang
porsyento 4>G6$ (apag+alaman namang lain2alo 46 ang ilang ng mga estduyanteng
tahimik at 2alang ti2ala sa sarili ngunit pumapasok na lamang sa klase$ Ito ang may
pinakamalaking ahagdan na apatapu;t tatlong porsyento 4?>6$ #aliit naman ang ilang
ng mga estudyanteng pumapasok ara2+ara2 at may aktiong partisipasyon sa klase$
(akapaloo dito ang anim 46 na estudyanteng may ahagdan na laing+apat na
porsyento 4?6$ Samantala, lima ang ilang ng mga estudyanteng hindi pumapasok sa
klase sa iang dahilan$
Sa dala2ampu;t apat 4.?6 na mga estudyanteng pumapasok ara2+ara2, $>>
ang mean grade ng mga estudyanteng aktio at may ti2ala sa sarili haang /$?. naman
ang mean grade ng mga estudyanteng tahimik at 2alang ti2ala sa sarili$ #aaa ang
mean grade ng mga estudyanteng hindi pumapasok dahil tahimik, hindi naiigyan ng
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
22/25
pansin at hindi kayang maipalaas ang sariling opinyon sa panahon ng diskusyon$ Ang
lain2along 46 mga estudyanteng nakapaloo ditto ay may mean grade na GG$E.$
(apakaliit naman ang mean grade ng limang 406 estudyanteng hindi pumapasok sa iang
dahilan$ Sila ay may mean grade na G?$.$
Dahil sa mga datos na ito, nasuri ng mauti ang masamang epekto ng maaang
sosyal interaksyon at sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans sa asignaturang
Filipino . ng mga mag+aaral ng 0A ng Davao Doctors College$
K%n/0u+%n
Ang pag+aaral na ito ay naglalayong tugunan ang mga suliraning hinggil sa
pagaa ng pang+akademikong per3ormans sa asignaturang Filipino II ng mga mag+aaral
ng 0A$ Dahil ang sosyal na aspeto ang may pinakalamalaking epekto sa paglita2 ng
mga suliraning ito, minauti ng mga mananaliksik na pagtuunang pansin ang masamang
epekto ng maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem$ Batay sa mala2akang pag+
una2ang gina2a, nahinuha ng mga mananaliksik na may masamang epekto ang
maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem sa pang+akademikong per3ormans ng mga
mag+aaral ng 0A$ Ang mga epekto nito ay ang paglian sa klase at pagaa ng marka ng
mga estudyante$ At ang mga epektong ito ay dulot ng pagiging tahimik sa klase, hindi
pagigay ng guro o kap2a mag+aaral ng pansin sa panahon ng akademikong ga2ain at
hindi pagsasalita sa panahon ng diskusyon$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
23/25
Kung pagaatayan ang talahanayang inilahad sa kaanata I-, maaa ang mean
grade ng mga estudyanteng may maaang sosyal interaksyon at sel3+esteem kaya hindi
sila pumapasok 4GG$E.6$ #alaki ang naging epekto ng maaang sosyal interaksyon at
sel3+esteem sa marka ng mga estudyanteng pumapasok ara2+ara2 sapagkat /$?.
lamang ang kanilang mean grade kung ikukumpara sa $>> mean grade ng mga
estudyanteng pumapasok na may ti2ala sa sarili at aktio sa panahon ng diskusyon$
Batay rin sa datos na nakalap, halos kalahati ng respondente ang may maaang
sosyal interaksyon at sel3+esteem ngunit pumapasok na lamang upang tugunan ang
kanilang responsiilidad sa pag+aaral at laingtatlo 4>6 ang hindi pumapasok dahil dito$
#ahihinuhang kahit pumapasok ang estudyante, kung siya ay may maaang sosyal
interaksyon at sel3+esteem, ang kanyang marka ay aaa, at higit na kapansin+pansin ang
pagaa ng marka ng mga estudyanteng hindi pumapasok dahil may maaang sosyal
interaksyon at sel3+esteem$ Sa pangkalahatan, kailangan ng maisang pamamaraang
naayon sa aspetong sikolohikal upang masugpo ang ganitong prolema sa paaralan$
Inaasahan ng mga mananaliksik ang mga estudyante na makipag+ugnayan sa panahon ng
klase at ga2ing positio ang pagtingin sa sarili$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
24/25
R"0%m"n$a+%n
Batay sa mga datos na nakalap sa pamamagitan ng mala2akang pananaliksik,
inirerekomenda ng mga mananaliksik ang pag+aaaral na ito sa mga institusyong may
kaalaman sa sosyal+interaksyon at sel3+esteem ng mga estudyante gaya ng +ui%ance
ice, sychological Associations at ia pa$ Bukas sa loo ang mga mananaliksik na
ga2ing atayan ito sa susunod na mga pag+aaral upang mas lalong mailahad at
mailara2an ang kaugnayan ng mga aryaol sa akademikong per3ormans ng mga mag+
aaral$ Dahil na rin sa limitasyon ng pag+aaral gaya ng kakulangan sa oras,
inirerekomenda rin ng mga mananaliksik ang pag+aaral na ito sa mga daluhasa ng
pananaliksik upang masuring mauti ang mga teknikal na konseptong inilahad sa
ga2aing ito at upang mapala2ig pa ang pag+aaral sa pamamagitan ng pag+surveysa isang
malaking populasyon at pag+alam sa mga sanhi ng mga prolemang ukol sa sosyal
interaksyon at sel3+esteem ng mga mag+aaral$ maasa ang mga mananaliksik na
maigyan ito ng positiong tugon ng mga mag+aaaral at mga guro at maging kapaki+
pakinaang sa larangang sikolohika$
7/25/2019 Final Masamang Epekto ng Mababang Sosyal Interaksyon at Self.odt
25/25
Kabanata 8I
BIBILIOGRAPI
Aklat"
Santos )$B$, .Interactive 'ociety/ A +ui%e to 'chool erorance an% Aility1, ueJon
City, Aiva Pulishing House, Inc,EG, pp$?0+?0
8uevara S$D$, .Aca%eic erorance o Tertiary 'tu%ents1, Batangas, -ial Pulishing
House, Inc$ ,.//, pp$.>?+.>0
Casil )$#$, .ects o 'ocial Discriination to 'tu%ent Aility1, #anila,Bookmark,
Inc ,.//G, p$>0
Braksha2 S$8$P$, 3iliino (Tagalog) Language laceent Testing in 'electe% rogras
in the 4nite% 'tates/ Case 'tu%ies in 3oreign Language laceent/ ractices an%ossiilities ., (e2 Lork, SA, (ational Historial Inc$,.//?, p$.
Florante #$)$, 3iliino Cultural Traits/ Claro 67 Ceni8a Lectures,Cultural Heritage and
Contemporary Change, IIID, Southeast Asia,(e2 Day Pulishers ,EE?, p$?0
Arcellana P$$, .a*i*iag-ugnayan tungo sa aaaralang 9aunlaran1, Caloocan,
Cultural Center o3 the Philippines,EE0, pp$.0+>/
Bulosan H$%$, :oes Dashe% an% Dreas 3ulille%/ Contingencies o 'el-;orth an%
+ra%uate 'chool A%issions$ Personality and Social Psychology Bulletin . 4E6" .G0
.$
(ery P$$, .'ocial Cohesiveness1,