feaa.uvt.ro · CT3 Autocontrolul procesului de învăţare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexivă a propriei activităţi profesionale – 6 CREDITE 7. Obiectivele disciplinei

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ

superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA

1.2 Facultatea / Departamentul DE ECONOMIE ȘI DE ADMINISTRARE A AFACERILOR

1.3 Departamentul Economie şi Modelare Economică

1.4 Domeniul de studii Economie

1.5 Ciclul de studii MASTER

1.6 Programul de studii / Calificarea

Studii Europene şi Economia Integrării

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Academic Writing SEEI111

2.2 Titularul activităţilor de curs Ştefan Liana

2.3 Titularul activităţilor de seminar Ştefan Liana

2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei F

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: curs 1 1 seminar 1

3.2 Număr ore pe semestru 28 din care: curs 14 14 seminar 14

3.3 Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 45

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 32

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 35

Alte activităţi…………………………………… -

3.4 Total ore studiu individual 112

3.5 Tutoriat -

3.6 Examinări 10

3.7 Total ore pe semestru 150

3.8 Numărul de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe exprimare corectă în limba română

cunoştinţe de tehnoredactare

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Baza materială (laptop+video-proiector)

Studenţii au obligația de a participa la celpuţin 50% din

activităţile de curs.

5.2 de desfăşurare a seminarului Baza materială (laptop+video-proiector);

Studenţii au obligația de a participa la celpuţin 75% din

activităţile de seminar.

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le

CT3 Autocontrolul procesului de învăţare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexivă

a propriei activităţi profesionale – 6 CREDITE

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei

Dezvoltarea capacităţii de a desfăşura o muncă de cercetare independentă

şi de a redacta o lucrare ştiinţifică

7.2 Obiectivele specifice a defini o problemă de cercetare;

a utiliza tehnicile academice de alcătuire a bibliografiei (inclusiv

construirea notelor de subsol) şi diversele sisteme academice de citare;

a sistematiza şi organiza materialul bibliografic/documentaţia în

funcţie de relevanţa lui pentru tema abordată;

a sintetiza argumente specifice domeniului şi a dezvolta argumente

proprii;

a utiliza date şi statistici;

a susţine în mod coerent şi cu argumente solide o teză/idee/problemă

centrală;

a organiza/integra dovezi/argumente menite să sprijine teza avansată;

a încorpora metodologia în analiza sau argumentaţia prezentată;

a elabora o lucrare coerentă, care urmăreşte şi dezvoltă pe tot

parcursul analizei sau argumentaţiei tema/problema centrală abordată;

a se familiariza cu principiile etice ale cercetării.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Curs 1:Alegereauneiteme de

cercetareîndomeniulmanagementului,

formulareatitluluişielaborareaplanului.

Expunere: descriere, explicaţii, exemple

practice, demonstraţii,

discuţii pe bază de studii de caz.

Simulare, dialog, brainstorming

Săpt. 1 -2: 1h

Curs 2:Alcătuirea bibliografiei. Sursede

informare: motoare de căutare, surseclasice

(fiziceși online), surse alternative de

informare

Prelegerea, dialogul, simularea Săpt. 1 -2: 1h

Curs 3: Cum se face o disertaţie.

Metodologie de cercetare. Originalitate Expunerea, dialogul, analiza Săpt.3 - 4: 1h

Curs 4:Plagiat, compilaţie Expunerea, sinteza Săpt. 3-4: 1h

Curs 5: Formatare și tehnoredactare. Norme

internaţionale

Descriere, explicaţii, exemple practice,

demonstraţii, discuţii pe bază de studii de Săpt. 5-6: 1h

caz

Curs 6:Sistemul european de tehnoredactare Expunerea, simularea, redactarea Săpt. 5-6: 1h

Curs 7:Sistemul american de tehnoredactare Expunerea, simularea, redactarea Săpt. 7-8: 1h

Curs 8:Norme tipografice Expunerea, exerciţiul Săpt. 7-8: 1h

Curs 9:Cum şi cât cităm Expunerea, dialogul, exerciţiul Săpt. 9-10: 1h

Curs 10:Prezentarea lucrării : tehnici de

public speaking, realizare suport de

prezentare

Dialogul, jocul de rol Săpt. 9-10: 1h

Curs 11:Susținerea lucrării de cercetare Expunerea, dramatizarea Săpt. 11-12: 1h

Curs 12: Fructificarea cercetării Prelegerea Săpt. 11-12: 1h

Curs 13: Participarea la conferinţe ştiinţifice Expunere, simulare, exerciţii Săpt. 13-14: 1h

Curs 14: Publicarea în reviste de specialitate Expunere, studiu de caz Săpt. 13-14: 1h

Bibliografie

1. ˟ ˟ ˟ , M.L.A. Handbook for Writers of Research Papers, seventh edition, Joseph Gibaldi, 2016

2. Academia Română, Dicţionarul explicativ al limbii române, Editura UniversEnciclopedic, Bucureşti, 2009

3. Idem, Gramatica de bază a limbii române, Editura Univers Enciclopedic Gold, 2010

4. Idem, DOOM - DictionarulOrtografic, OrtoepicsiMorfologic al LimbiiRomane (editia a II-a,

revizuitasiadaugita),EdituraUniversEnciclopedic, Bucureşti, 2010.

5. Ghid de scriere a articolelor ştiinţifice,

http://www.posdru.ugal.ro/topacademic/documente/GHID_SCRIERE_ARTICOL.pdf

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii

Seminar 1:Principii de scriere academică Exemplificări, dialog, aplicații,

studii de caz Săpt. 1-2: 2h

Seminar 2:Alegerea temei. Alcătuirea

bibliografiei Asaltul de idei, metoda învăţării cu fişe Săpt. 3-4: 2h

Seminar 3:Documentarea. Surse clasice de

informare

Exemplificări, dialog, aplicații,

studii de caz, munca cu dicţionarul Săpt. 5-6: 2h

Seminar 4: Motoare de căutare Învăţarea cu ajutorul calculatorului Săpt. 7: 1h

Seminar 5: Prelucrarea, analiza şi

interpretarea datelor Simularea Săpt. 8: 1h

Seminar 6: Fonturi şi moduri de scriere.

Formatarea rândurilor şi a paragrafelor Exerciţii Săpt. 9-10: 2h

Seminar 7: Ortografie, gramatică,

punctuaţie Exerciţii Săpt. 11-12: 2h

Seminar 8: Susţinerea publică a unei

lucrări ştiinţifice Jocul de rol Săpt. 13: 1h

Seminar 9: Principiile etice ale cercetării Asaltul de idei, sinteza Săpt. 14: 1h

Bibliografie

1. Eco, Umberto, Cum se face o teză de licenţă. Disciplinele umaniste,

https://monoskop.org/File:Eco_Umberto_Cum_se_face_o_teza_de_licenta_2006.pdf

2. Cum să faci un eseu academic cu bibliografie, https://danutm.wordpress.com/2009/01/07/cum-sa-faci-un-

eseu/

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor

comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din

domeniul aferent programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina …,

masteranzii dobândesc competenţe în concordanţă cu standardele ocupaţionale prevăzute în Grila 2 –

RNCIS;

Cursul se regăseşte în programa de studii altor programe de studiu similare din ţară şi străinătate;

Conţinutul cursului este în concordanţă cu cerinţele formulate de către organismele profesionale.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Însuşirea principiilor de bază ale

scrierii academice Portofoliul

20%

participarea la dezbaterile de

la curs

Redactarea unei lucrări ştiinţifice Redactarea 20%

redactareauneilucrăriştiinţifice

Prezentarea unei lucrări ştiinţifice Examenul 20%

susţinereauneilucrăriştiinţifice

10.5 Seminar

Capacitatea de a tehnoredacta o

lucrareştiinţifică

Evaluarea pe

parcurs (teste)

20%

participareaactivă la seminar

Exprimareacorectă

(oralăşiînscris)

înlimbajulştiinţific

Evaluarea pe

parcurs (teste)

20%

rezolvareatestelor

10.6 Standard minim de performanţă

exprimarea corectă (orală şi în scris) în limbajul ştiinţific;

minim nota 5(cinci).

Data completării:

23 ianuarie 2019

Titular curs: Conf.univ. dr. Liana Ştefan

Data avizării în departament:

28 ianuarie 2019

Titular seminar: Conf.univ. dr. Liana Ştefan

DIRECTOR DEPARTAMENT:

Prof.univ.dr. Laura Mariana CISMAŞ

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Economie şi Administrare a Afacerilor

1.3 Catedra Economie şi Modelare Economică

1.4 Domeniul de studii Economie

1.5 Ciclul de studii Master

1.6 Programul de studii / Calificarea Studii Europene şi Economia Integrării

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Franceză pentru afaceri europene

SEEI 105

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Liana ŞTEFAN

2.3 Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. . Liana ŞTEFAN

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OB

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 40

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat -

Examinări 1

Alte activităţi……………………………………

3.7 Total ore studiu individual 101

3.8 Total ore pe semestru 129

3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Limba franceză

4.2 de competente Nivel de limbă minim B1

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e Cunoașterea şi utilizarea adecvată a vocabularului minimal şi a conceptelor specifice disciplinei

de marketing și management:

restructurarea, dezvoltarea şi consolidarea cunoștințelor de limbă fundamentală;

consolidarea lexicului de bază în marketing și managementul resurselor umane, cu suportul

morfo-sintactic adecvat.

Explicare şi interpretare unor idei, procese şi a conținuturilor teoretice şi practice ale disciplinei:

consolidarea şi exersarea principalelor cunoștințe de vocabular specific şi de gramatică, pe

baza listelor terminologice şi a schemelor logice;

exprimarea fluentă în tipuri de discurs adecvate situației de comunicare;

introducerea unor noțiuni de compoziție pentru redactarea unui eseu/rezumat şi a unor

documente şi scrieri profesionale.

Proiectarea, conducerea si evaluarea activităților specifice din marketing și din managementul

resurselor umane, utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente uzuale din domeniu

simulări, joc de roluri;

interpretare de texte şi documente;

dialog;

redactare.

Com

pet

ențe

tra

nsv

ersa

le

Competenţa digitală:

abilitatea de a căuta, colecta şi procesa informaţia şi de a o folosi într-o manieră critică şi

sistematică;

abilitatea de a folosi instrumente digitale pentru a produce, prezenta şi înţelege informaţii

complexe;

abilitatea de a accesa, căuta şi folosi servicii bazate pe internet;

folosirea şi pentru sprijinirea gândirii critice, a creativităţii;

cultivarea atitudinii critice şi reflexive faţă de informaţia disponibilă.

Competenţa de a asimila noi cunoştinţe:

cunoaşterea şi înţelegerea strategiilor de învăţare şi de auto-analiză; organizarea propriei învăţări, evaluarea propriei munci, a comportamentului profesional;

motivaţia şi încrederea pentru a continua învăţarea pe parcursul întregii vieţi;

dorinţa de a aplica achiziţiile de învăţare şi experienţele de viaţă;

curiozitatea de a căuta oportunităţi pentru a învăţa şi a transfera tehnici şi metode noi într-o

varietate de contexte de viaţă.

Competenţe sociale şi civice: înţelegerea codurilor de comportament şi de bune maniere general acceptate în diferite

societăţi şi medii; interacţiunea dintre identitatea culturală naţională şi cea europeană;

abilitatea de a comunica şi de a se exprima în limba engleză, precum şi de a înţelege diferite

puncte de vedere;

colaborare, asertivitate; interes pentru comunicarea interculturală;

valorizarea diversităţii şi a respectului faţă de celălalt prin comportament corect, universal şi

deschidere pentru depăşirea prejudecăţilor.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Transmiterea şi însușirea cunoștințelor lingvistice necesare utilizării limbii

engleze în scopuri profesionale..

7.2 Obiectivele specifice Receptarea, elaborarea şi interpretarea de enunțuri în limba

engleză;

Folosirea de strategii adecvate în construcția şi interpretarea

textelor;

Înțelegerea contextului socio-cultural în care este folosită limba

engleză;

Susținerea de expuneri, discuții pe teme de specialitate şi

efectuarea de traduceri în domeniile aferente.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Aspecte lingvistice privind prezentarea unei

organizații.

Expunerea (descrierea, explicaţia, exemplificarea)

Conversaţia euristică, de sistematizare şi sinteză

1 oră

Particularitățile lingvistice referitoare la

componentele microeconomiei



1 oră

Aspecte lingvistice privind domeniul

macroeconomic



1 oră

Dimensiunile lui Hofstede şi rolul lor în

procesul comunicațional specific activității

economice europene



1 oră

Aspecte lingvistice specifice comunicării

internaționale cu clienții



1 oră

Particularitățile lingvistice specifice cercetării

economice



1 oră

Aspecte lingvistice privind dezvoltarea pieţei

unice



1 oră

Aspecte lingvistice specifice politica de

concurenţă în UE



1 oră

Particularități lingvistice și interculturale în

prezentarea la expoziții și evenimente în

scopuri de promovare.



1 oră


eficiente în scris (invitații, mail-uri,

răspunsuri, flyere, alte modalități scrise de

promovare a produsului).



1 oră

Comunicarea formală/informală – formule

standardizate şi tipologia acestora



1 oră

Particularități lingvistice specifice discuțiilor

la locul de muncă, negocierilor, vânzărilor şi

în cadrul diferitelor evenimente desfășurate în

cadrul organizațiilor



1 oră


verbale cu clienții, angajații, candidații la

interviuri



1 oră

Bunele maniere în afaceri. Aspecte socio-

culturale specifice



1 oră

Bibliografie

1. Cathelat, Bernard, Publicité et société, Paris, Payot, 2010

2. Fustier, Michel, Exercices pratiques de communication, Paris, Broché, 2008

3. Méchain, Alice, Communication professionnelle: définitions, http://www.alis-

com.fr/communication-professionnelle-definitions/, 2018

4. Josien, Michel, Techniques de communication interpersonnelle, Ecole de Palo-Alto PNL, Paris, 2013

http://www.alis-com.fr/communication-professionnelle-definitions/

http://www.alis-com.fr/communication-professionnelle-definitions/

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

Aspecte lingvistice privind tehnicile de

prezentare şi de aranjare a produselor

Studiu de caz, descoperire dirijată, discuții

interactive, lucrul în echipă 1 oră

Particularităților lingvistice specifice

proceselor de negociere desfășurate la nivel

micro şi macroeconomic, respectiv a

negocierilor sociale



Dimensiunile lui Hofstede şi rolul lor în

procesul comunicațional specific afacerilor

internaționale



Tehnici de convingere în context

intercultural



Redactarea în scris a unui CV și pregătirea

interviului de angajare


interactive, lucrul în echipă

1 oră

Simularea unor situații de vânzare, a unor

convorbiri telefonice internaționale în scopuri

economice



Implicațiile conceptului de continuum

spaţiu/timp în comunicare



Particularități ale comunicării orale specifice

procesului de negociere desfășurat în diferite

contexte culturale



Aspecte lingvistice specifice procesului de

comunicare la locul de muncă



Bunele maniere în afaceri Studiu de caz, descoperire dirijată, discuții

interactive, lucrul în echipă

1 oră

Situații-cheie de comunicare profesională.

Identificarea neajunsurilor comunicaționale şi

a căilor de îmbunătățire a procesului

comunicațional



Tehnici comunicaționale destinate asigurării

preciziei şi clarității limbajului de afaceri



Bibliografie

1. Penfornis, Jean-Luc, Français.Com Nouvelle édition, Livre de l’élève & DVD-Rom, Clé international,

Paris, 2013

2. Popa, Doina Mihaela, Les mots clé de la communication appliquée: petit dictionnaire explicatif

français-roumain de communication appliquée, Iasi, Performantica, 2013

3. Ştefan, Liana, Etre ou ne pas être européen, Mirton, Timisoara, 2012

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor

comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din

domeniul aferent programului

Formarea deprinderilor care să asigure profesionalism, imparțialitate și independență ca bază pentru

dezvoltarea profesională și științifică.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Răspunsuri la întrebări teoretice

şi aplicative

Examinare orală 60%

10.5 Seminar /

laborator

Portofoliu studii de caz Examinare orală 40%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoștințe lingvistice necesare redactării şi prezentării argumentate în limba engleză a unor

studii de caz specifice domeniului marketing.

Data completării

28. 01. 2019

Semnătura titularului de curs

Semnătura titularului de

seminar

Semnătura şefului departamentului

Prof. univ. dr. Laura Mariana CISMAŞ

Documents

feaa.uvt.ro · CT3 Autocontrolul procesului de învăţare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexivă a propriei activităţi profesionale – 6 CREDITE 7. Obiectivele disciplinei